《热起来了》公开课教案(勤)

【教学目标】

科学概念：

1、产生热的多种方法。

2、理解加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。

过程与方法：

1、通过实验探究衣服是否能为身体增加热量。

2、根据观察、记录、分析实验现象并得出合理的实验结论。

情感态度与价值观：

1、增加学生对热现象的探究兴趣。

2、形成尊重客观事实的科学态度

【教学重点】自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。【教学难点】设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动【教学准备】温度计、毛衣、温水、矿泉水瓶、实验记录单等【教学过程】

一、引入

如何使得手热起来？

二、讨论可以使我们身体热起来的方法。

1、将同学们的想法进行归类

2、引导总结如何增热及方式

（1）外界物质直接给予热；（晒太阳、泡温泉、烤火···）（2）外界物质吃进我们身体变成热；（吃东西）

（3）自身运动产生热的；（运动）

（4）穿衣服、盖被子

三、穿衣服能给身体增加热量吗

1、假设衣服能不断产生热量，衣柜会如何。

2、设计实验

（1）出示实验用具

（2）小组讨论实验方案

（3）小组汇报实验方案

（4）实验注意事项

3、学生实验、记录

4、汇报结论

四、实验小结

热起来了实验记录单

小组成员：

毛衣温度包裹上毛衣后的水温

1分钟2分钟3分钟

温度（度）

我的发现

热起来了实验记录单

小组成员：

毛衣温度包裹上毛衣后的水温

1分钟2分钟3分钟

温度（度）

我的发现