相邻面积单位间的进率
《面积单位间的进率》说课稿
《面积单位间的进率》说课稿这部份内容是学生在初步认识面积和面积单位、长方形和正方形面积计算的基础上教学的，同时它也为学生在四年级学习的小数与复名数和与面积有关的应用题及在生活中解决与面积有关的知识打下坚实的基础。
目标：，会进行简单的换算。
1、知识目标：进一步熟悉面积单位的大小，掌握相邻面积间的进率是1002、能力目标：培养学生观察、比较、抽象、概括、判断、推理能力及空间观念。
3、情感目标：培养学生生生合作的学习精神，乐于助人的集体精神。
重点：掌握相邻面积间的进率是100难点：掌握相邻面积间的进率是100。
教具：有关的动画课件。
过程：一、 激情引趣，猜想导入出示动画片，一个胖嘟嘟的小熊，可是它满脸愁容。
师问：同学们你们知道小熊为什么不高兴了吗?因为它遇到艰难了。
昨天，它做了几道数学题，累得满头大汗，眼花撩乱的，你们能不能匡助它解决难题呢?厘米分米 1分米=( )出示练习： 1米=( )我们学过的常用的长度单位有米、分米、厘米，它们每相邻的两个单位之间的进率是( )这几个问厘都是学生已经熟练掌握了的，练习这几道题，即复习了旧知识，也激起了他们的兴趣．学生们都擦拳磨掌，准备新的挑战。
二、自主探讨、发现规律同学们，胖熊嘟嘟的问题，你们解决得真好。
那末你能不能也匡助一下它的朋友小蟋蟀呢?这个环节的设计充分调动了学生的学习热情，以便继续激发兴趣导入新课。
厘米)的正方形电脑出示小蟋蟀的家及屋里的地板即边长是1分米(101分米（10厘米）师问：小蟋蟀想装修它家的地板，你能告诉它地板的面积有多大吗?出示边长是1厘米(地砖)的正方形1厘米师问：小蟋蟀现在想用1平方厘米的地砖铺地，你们能不能帮它估计一下得用多少块地砖呢?设计这个问题，既让学生感知和比较了1平方分米与1平方厘米在面积上的大小，同时又让学生通过观察想象，估计一下1平方分米里到底含有多少个1平方厘米。
提问后，可以组织学生分组相互交流，体味并进行反馈。
个1平方厘米。
4 面积单位间的进率
（ 100 ）平方分米。
（2）1平方分米＝（ 100 ）平方厘米
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10
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– 二级
• 三级 （2）1 平方米＞ 1米。 – 四级
» 五级
2.判断。
（1）边长为100厘米的正方形，面积是1平方米。
（ √ ）
（ × ）
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» 五级
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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• 单击此处编辑母版文本样式 1．填空。
– 二级 夯实基础（选题源于教材P70练一练）
200 2平方米＝（ ）平方分米 • 三级 300 3平方分米＝（ ）平方厘米 – 四级
» 五级 300平方分米＝（
3
）平方米
500平方厘米＝（
5
）平方分米
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探索 新知
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课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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3
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探究点 面积单位之间的进率
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– 二级
• 三级 边长为1米的正方形与边长为10分米的正方形 比较，哪个的面积大？为什么？ – 四级 » 五级
面积单位之间的进率及换算
面积单位之间的进率及换算教材第70、第71页的内容。
1.知道相邻的两个面积单位之间的进率是100,并会运用进率进行换算。
2.利用长方形和正方形的知识解决简单的实际问题。
3.培养学生的分析推理和迁移类推的能力。
1.知道相邻的两个面积单位之间的进率是100,会用进率进行换算。
2.利用长方形和正方形的知识解决简单的实际问题。
1平方分米的正方形及若干个1平方厘米的正方形。
老师提问:我们学过的面积单位都有哪些?(平方厘米、平方米、平方分米)出示练习:学生口答。
(1)长方形的长是10cm,宽是8cm,面积是( )。
(2)长方形的长是10cm,宽比长短4cm,面积是( )。
(3)长方形的宽是4cm,长是宽的2倍,面积是( )。
(4)长方形的面积是48dm2,长是8dm,宽是( )。
(5)正方形的边长是10dm,面积是( ),周长是( )。
(6)正方形的面积是36m2,边长是( )。
1. 教学:“1平方分米=100平方厘米”。
老师出示边长1分米的一个正方形。
老师提问:请学生估算它的面积。
(老师引导学生计算正方形的面积)学生:可以采用不同的长度单位测量正方形的边长,边长1分米,面积1平方分米;边长是10厘米,面积是100平方厘米。
老师提问:同样是一个正方形,它的面积怎么得出了两个答案?哪个是正确的呢?学生讨论;老师巡视。
学生甲:正方形的边长是1分米,它的面积是1平方分米。
学生乙:正方形的边长是10厘米,10×10=100(平方厘米),它的面积是100平方厘米。
老师提问:1平方分米等于多少平方厘米?老师板书:1平方分米=100平方厘米 1dm2=100cm22. 教学:“1平方米=100平方分米”老师提问:你能用同样的道理说明1平方米等于多少平方分米吗?学生:边长1米的正方形就是边长为10分米的正方形,它的面积是1平方米,也就是100平方分米。
老师板书:1平方米=100平方分米 1m2=100dm23.归纳小结。
单位换算方法
单位换算方法:大化小乘以进率、小化大除以进率长度单位：mm、cm、dm、m相邻两个单位进率为10面积单位：mm2、cm2、dm2、m2相邻两个单位进率为100体积单位：mm3、cm3、dm3、m3相邻两个单位进率为1000容积单位：ml、l相邻两个单位进率为1000特别的：1ml=1cm31l=1dm31方=1m3不是同一类型的单位，数据不能比较大小，同一类型的单位中右边的单位比左边的单位大。
大单位化小单位乘以进率，小单位化大单位除以进率。
进率×高级单位的数高级单位低级单位低级单位的数÷进率长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒小学数学几何形体周长面积体积计算公式1、长方形的周长=（长+宽）×2C=(a+b)×22、正方形的周长=边长×4C=4a3、长方形的面积=长×宽S=ab4、正方形的面积=边长×边长S=a.a5、三角形的面积=底×高÷2S=ah÷26、平行四边形的面积=底×高S=ah7、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2S=（a＋b）h÷28、直径=半径×2d=2r半径=直径÷2r=d÷29、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2c=πd=2πr 10、圆的面积=圆周率×半径×半径定义定理公式三角形的面积＝底×高÷2。
人教版数学三年级下：《面积》(面积单位间的进率)
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
面积
相邻两个面积单位 间的进率
我们学过的长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？
长度单位：米 10分米 厘1米0
相邻的两个常用长度单位之间的进率是10。 那么，相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？
下面这个大正方形的面积是多少？
边长是1分米，面积就是1平 方分米。
边长1分米也就是10厘米，面积 就是10×10＝100（平方厘米）。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五2021/4/22021/4/22021/4/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
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Hale Waihona Puke 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
谢谢大家
练习
第71页 做一做
8平方分米＝（ 800 ）平方厘米 5平方米＝（ 500 ）平方分米
300平方厘米＝（ 3 ）平方分米
练习
第71页 做一做第2题
一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少 平方米？合多少平方分米？
(1 )常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？
少？ 平方厘米 相邻的两个面积单位
间的进率是：100
（3）填空：（说说是怎么想的） 0.15米=（ 1.5 ）分米 280厘米=（ 2.8 ）米
4500平方分米=（45 ）平方米 4.5平方分米=（ 450 ）平方厘米
把高级单位的数化成低 级单位的数要乘进率；
把低级单位的数化成高 级单位的数要除以进率。
复 习
位有哪些？相邻的两 米、分米、厘米 1分米＝10厘米 个单位间的进率是多 1 米＝ 100 厘米 少？
（ 1 ）常用的长度单 1 米＝ 10 分米 常用的长度单位：
复 习
相邻的两个长度单 位间的进率是：10
复 习
1 平方米＝ 100 平方分米 （2） 常用的面积单 常用的面积单位：
1 平方分米＝ 100 平方厘米 位有哪些？ 相邻的两 平方米 1 平方米＝ 10000 平方厘米 个单位间的进率是多 平方分米
从上面我们可以看出： 相邻的两个体积单位之间 的进率都是1000。
填 一 填
单位名称 长度 面积 米、分米、厘米 平方米、平方分米、 平方厘米 相邻两个单位 间的进率
10
100
1000
体积 立方米、立方分米、 立方厘米
4立方米=( 4000 )立方分米 高级单位的数×进率=低级单位的数 5000毫升=( 5 )升
低级单位的数÷进率=高级单位的数
— 分米的正方体，它的体积是 1000立方分米。所以 10×10×10＝——
1000
1000
1、有人说：“3立方米比3平方米 大。”（ ）
×
2、小明说：“一块橡皮的体积约是8立 方分米。”（ ） 立方厘米
×
3、底面积和高分别相等的两个长方体， 体积相等。（ ）
单位之间的进率
课件PPT
40cm
50cm
课件PPT
40cm
这个牛奶包装箱的体积是多
少? 箱上的尺寸一般是这个 长方体的长、宽、高。
V＝a b h ＝50×30×40
50cm
＝60000(cm3) 60000cm3＝60dm3＝0.06m3
答：这个牛奶包装箱的体积是0.06m3
课件PPT
相邻的两个体积单位的进率是多少呢？ 相邻的两个体积单位间的进率是1000。
课件PPT
体积单位之间的进率
1.常用的长度单位有哪些？相邻 的两个单位间的进率是多少？
常用的长度单位：米、分米、厘米 1米＝10分米 1分米＝10厘米
相邻的长度单位间的进率是：10
2.常用的面积单位有哪些？相邻 的两个单位间的进率是多少？
常用的面积单位：平方米、平方分米、平方厘米 1平方米＝100平方分米
课件PPT
一块石头的体积是0.14立方米，合( )立方厘米。 错误分析：
1立方米＝1000立方分米 1立方分米＝1000立方厘米 1立方米＝1000000立方厘米，所以0.14立方米＝ 140000立方厘米。 正确答案：140000
课件PPT
请你圈出下面数据中不相等的数。 0.32m³ 320dm³ 320000cm³ 32000cm³
(3)棱长是（ 1m ）的正方体，体积是1m3。
课件PPT
体积单位进率和单位之间的互 化。
掌握单位之间的转化方法和单 位之间的进率在实际中的应用。
课件PPT
棱长是1分米的正方体，体积是 1立方分米。想一想，它的体积 是多少立方厘米？
课件PPT
体积单位之间的进率是怎样的呢？
1分米
10厘米
面积单位间的进率
《面积单位间的进率》一、教学内容探索相邻的两个面积单位之间的进率，用学过的面积计算方法解决生活中的实际问题。
二、教学思路在学生已经建立了面积的概念并掌握了正方形面积计算方法的基础上,探究常用面积单位之间的进率。
教材采用由旧引新的方式,提出学习课题,即相邻两个常用长度单位之间的进率是10,那么,相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢?教材第70页例6引导学生讨论1平方分米与1平方厘米之间的关系。
采用1∶1的比画出了1个1平方分米的正方形,并在正方形内用虚线画出了1平方厘米的小方格,然后引导学生根据正方形面积的计算方法,推算出边长为1分米即边长为10厘米的正方形的面积是多少平方厘米。
1平方米与1平方分米之间的关系,则由学生自己依此类推。
三、教学目标1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。
2、培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯，能准确地进行常用面积单位之间的改写。
3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。
四、教学重难点教学重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。
教学难点：面积单位间进率的推导过程。
五、教学策略换算面积单位的名数,首先要弄清两个面积单位哪个大,然后还要知道这两者之间的进率,如果把高级单位的数改写成低级单位的数,要用进率乘高级单位的数;如果把低级单位的数改写成高级单位的数,要用低级单位的数除以进率。
六、教学过程（一）复习导入回忆之前已学过哪些长度单位，它们之间的进率是多少，还学过哪些面积单位。
教师板书题目，并把刚才学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。
（希沃白板文本工具、形状工具）设计意图： 巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位，长方形、正方形的面积公式和周长公式。
（二）探究新知1、教学第70页例6.出示边长是1分米的正方形，让学生列式求出它的面积。
把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份，1份是多少？教师说明：这个正方形的边长可以看作是10厘米，前面我们学了1分米是10厘米，按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。
相邻面积单位间的进率
问题：我们学习过的长度单位有哪些？这些长度单位 之间的进率是多少呢？ 长度单位：米 10分米 厘1米0
谈话：我们知道，相邻两个常用的长度单位之间的进 率是10。那么，相邻两个常用的面积单位之间 的进率是多少呢？
二、自主探究，研究新知
（一）探究平方分米与平方厘米之间的关系
问题：下面这个大正方形的面积是多少？
二、自主探究，研究新知
（二）探究平方米与平方分米之间的关系
想一想：1平方米等于多少平方分米？
表示1平方分米
四、巩固练习
1. 填空。
8平方分米＝（ 800 ）平方厘米 5平方米＝（ 500 ）平方分米
300平方厘米＝（ 3 ）平方分米
四、巩固练习
2. 解决问题。
一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少 平方米？合多少平方分米？
五、布置作业
作业：第73页练习十六，第1题、第2题。
长方形的面积＝长×宽 1平方米＝100平方分米
20×4＝80（平方米） 80平方米＝8000平方分米
答：面积是80平方米，6分米。他测 得一块菜地的长是25步，宽是15步。这块 菜地的面积大约是多少平方米？
4.小刚的床长20分米、宽15分米，要铺上与床 同样大小的竹席，这张竹席的面积应是多 少平方分米？合多少平方米？
常见的各单位之间的进率
常见的各单位之间的进率
各单位之间的进率是指相邻两个单位之间的比例关系。
下面介绍一些常见的单位进率。
长度单位方面，相邻两个长度单位之间的进率是10，除了米和千米之间的进率是1000.例如，1米（m）等于10分米（dm），1分米等于10厘米（cm），1米等于100厘米，1
千米（km）等于1000米。
面积单位方面，相邻两个面积单位之间的进率是100，除了平方米和公顷之间的进率是.例如，1平方米等于100平方分米，1平方米等于平方厘米，1平方千米等于100公顷，1公顷等于平方米。
质量单位方面，1吨（t）等于1000千克（kg），1千克等于1公斤，也等于2斤，1千克等于1000克。
时间单位方面，1日等于24小时，1小时等于60分，1
小时等于3600秒，1分等于60秒。
人民币单位方面，1元等于10角，1元等于100分，1角等于10分。
以上是常见的单位进率，掌握好这些进率可以方便我们进行各种单位之间的转换。
面积单位间的进率
总结
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
面积单位间的换算
1平方米=10000平方厘米
1公顷=10000平方米
1平方千米=100公顷
做一做
3平方分米=（ ３００ ）平方厘米 １６平方米=（ １６００ ）平方分米 ５００平方厘米=（ ５ ）平方分米
４２００平方分米=（ ４２ ）平方米
１５分米 = （ １５０ ）厘米
边长是1米的正方形，面积是1平方米。
平方分米 1米=10分米 10X10=100平方分米
1平方米=100平方分米
小结
1平方分米=100平方厘米
面积单位间的换算
1平方米=100平方分米
相邻两个面积单位间的进率是100。
思考
1平方米等于多少平方厘米呢？
1平方米 = 100平方分米 = 10000平方厘米
６0000平方米 = （ ６ ）公顷 １２００公顷 = （ １２ ）平方千米
练一练
ＮＯ．１
已知讲桌的长是１２０厘米，宽是５５厘米，求讲桌的面 积是多少平方厘米。合是多少平方分米？
ＮＯ．２
一块正方形的磁砖，砖面的面积是２５平方分米，合是 多少平方厘米？
ＮＯ．２
公园有一条长为13米，宽为2米的长方形小路。问需要 多少块边长为1米的正方形水泥砖才能铺满这条路？
The End
东莞明星学校
例1 content
？
小林是这样想的：边长 是1分米的正方形，面积就 1平方分米 是1平方分米。 小青是这样想的：1分 米就是10厘米。 那么面积就是： 10x10=100平方厘米 100平方厘米
所以： =
求正方形的面积是多少
=10厘米 1分米
东莞明星学校
五种单位及进率
1、人民币的单位有：元、角、分；
每相邻两个人民币单位之间的进率是10。
1元=10角1角=10分1元=100分
2、长度单位有：千米（km）、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)和毫米(mm);
除千米外，每相邻两个长度单位之间的进率是10。
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1分米=100毫米 1千米=1000米
3、面积单位有：平方米(㎡)、平方分米(d㎡)和平方厘米(c㎡);
每相邻两个面积单位之间的进率是100。
1平方米=100平方分米（1㎡=100 d㎡）
1平方分米=100平方厘米(1 d㎡=100 c㎡)
1平方米=10000平方厘米(1㎡=10000 c㎡)
4、时间单位有:年、月、日、时、分、秒。
对于时、分、秒，每相邻两个时间单位之间的进率是60。
1时=（60）分 1分=（60）秒 1时=（3600）秒
1年=12个月 1月=31日或30日或29日或28日1日=24时
5、重量单位有：吨（t）、千克(kg)和克(g);
每相邻两个重量单位之间的进率是1000。
1千克=1000克 1000克=1千克
1Kg=1000g 1000g=1Kg
1吨=1000千克 1000千克=1吨
1t=1000Kg 1000Kg=1t。
三年级下数学说课面积单位间的进率_苏版新课标
三年级下数学说课面积单位间的进率_苏版新课标一、说教材教材第一引导学生回忆相邻长度单位之间的进率，让学生明确它们之间的进率是10，这是本节教学内容的知识生长点所在。
探究平方厘米和平方分米之间的换算关系，在此基础上出示例4。
教材又给学生提供了更大的探究空间——让学生自行推算平方米和平方分米这两个相邻面积单位之间的换算关系，从而使学生建立相邻面积单位之间的进率是100的概念。
最后教材安排了简单的单位换算的练习，以此来加深学生对面积单位间进率关系的把握，巩固对面积单位的认识和明白得。
同时它也为学生在四年级学习的小数与复名数和面积有关的应用题及在生活中解决与面积有关的知识打下坚实的基础。
针对本课时的内容，我制定了以下教学目标1、进一步熟悉面积单位的大小，把握相邻面积间的进率是100，会进行简单的换算。
2、培养学生观看、比较、抽象、概括、判定、推理能力及空间观念。
3、培养学生类推和逆向思维的能力。
4、教学重点：探究面积单位间的进率。
5、教学难点：进行面积单位间的换算。
二、说教法本节课我要紧采纳合作交流、自主探究的教学方法。
新课标指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，内容的出现应采纳不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照和经历，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。
要将运算融入到具体的问题情形之中，产生运算的需要，然后再确定用什么方法来运算。
依据《新课标》中“变注重知识获得的结果为知识获得的过程”的教育理念，我以学生进展为立足点，以自主探究为主线，以求异创新为宗旨。
三、说学法通过本节课学习，使使学生能够利用新旧知识迁移，积极主动地去观看，去发觉新知识、新体会，充分发挥作用，参与学习的全过程。
通过教师的引导，学生能够归纳、总结学习方法，并在自己猎取的成果中享受成果、消化成果、渗透成果。
使学生脑海中形成数学来源开生活，生活中处处有数学的观点，并能利用所学知识，使数学问题生活化，解决一些简单的实际问题。
常用面积单位及其进率
常用的面积单位及其进率
1、常用的面积单位：
平分千米、公顷、( 公亩）、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米2、相邻面积单位之间的进率
1平分千米=100公顷1公顷=100公亩1公亩=100平方米
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
1平方厘米=100平方毫米
1公顷=10000平方米
为什么1公顷=10000平方米，你知道吗？
∵1公顷=100公亩1公亩=100平方米
也就是说，1公顷中有100个100平方米（100×100=10000）
∴1公顷=10000平方米
3、市制面积单位与公制面积单位的换算率
1亩≈667平方米（不常用）
常用的平面图形的相关公式
长方形周长=（长+宽）×2 长方形面积=长×宽
正方形周长=边长×4 正方形面积=边长×边长
平行四边形面积=底×高三角形面积=底×高÷2
梯形面积=（上底+下底）×高÷2。
面积单位间的进率
面积单位间的进率教学目标：1、进一步熟悉面积单位的大小，掌握相邻面积间的进率是100，会进行简单的换算。
2、培养学生观察、比较、抽象、概括、判断、推理能力及空间观念。
3、培养学生生生合作的学习精神，乐于助人的集体精神。
教学重点：掌握相邻面积间的进率是100。
教学难点：掌握相邻面积间的进率是100。
教学具准备：有关的课件、正方形纸片。
教学过程：一、激情引趣，猜想导入出示动画片，一个胖嘟嘟的小熊，可是它满脸愁容。
师问：同学们你们知道小熊为什么不高兴了吗?因为它遇到困难了。
昨天，它做了几道数学题，累得满头大汗，眼花缭乱的，你们能不能帮助它解决难题呢?出示练习： 1米=( )分米 1分米=( )厘米我们学过的常用的长度单位有米、分米、厘米，它们每相邻的两个单位之间的进率是( )二、自主探讨、发现规律小朋友们，你们帮胖熊嘟嘟解决了问题，嘟嘟非常开心，他邀请咱们到他家去玩呢！嘟嘟家漂亮吗？胖熊嘟嘟：欢迎大家到我们作客，我家刚刚装修的，漂亮吧？告诉你们一个小秘密，我有好多好多的玩具呢！你们想看吗？先给你们看这个，（出示棋盒）这是我的棋盒，你们知道这个最大的面面积是多少吗？（出示正方形）师：小朋友们，胖熊嘟嘟看你们这么聪明，又想考考你们了！一起看看。
老师给小朋友们准备了和棋盒最大面一样大的正方形纸，请小朋友们拿出来。
（生拿出正方形纸）拿好了吗？先量一量它的边长，再算出它的面积。
（学生独立完成）提问：你算出的面积是多少？（估计有两种答案：1平方分米，100平方厘米）师：老师发给你们的纸片不一样大吗？怎么有两种答案？请两个同学到前面来比一下他们的纸片。
（答案不同的比较）小组内同学也比较一下手中纸片的大小。
到底哪个答案是正确的呢？同意是1平方分米的同学请举手（一部分学生举手）。
同意是100平方厘米的请举手（又有一部分举手）。
奇怪了，你们是怎么算的呢？让答案不同的两名学生说出自己的算法：一种量的边长是1分米，面积是1×1=1（平方分米），它的面积是1平方分米；另一种量的边长是10厘米，10×10=100（平方厘米），它的面积是100平方厘米。
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1. 填空。 100 1平方米=（ ）平方分米 800）平方厘米 8平方分米＝（ 5平方米＝（500 ）平方分米 300平方厘米＝（3）平方分米 5平方分米=（ ）平方厘米 500
5平方分米=（ 500 ）平方厘米 1100 11平方分米=（ ）平方厘米 800 8平方米=（ ）平方分米 3 300平方厘米=（）平方分米 40 4000平方分米=（ ）平方米 1平方米=（ ）平 10000 100）平方分米=（ 方厘米
2. 解决问题。
一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。
面积是多少平方米？合多少平方分米？ 长方形的面积＝长×宽 20×4＝80（平方米） 1平方米＝100平方分米 80平方米＝8000平方分米 答：面积是80平方米，合8000平方分米。
布置作业
作业：第73页练习十六，第1题、的进率
问题：我们学习过的面积单位有哪些？ 这些面积单位之间的进率是多少呢？ 平方米 100 平方分米 100 平方厘米
下图是一块正方形的交通标志牌，
标志牌的面积是多少平方厘米？合多少 平方分米？
正方形的面积＝边长×边长 80×80＝6400（平方厘米）
100平方厘米＝1平方分米 6400平方厘米＝64平方分米