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岭南版美术七年级上册全册教案
岭南版美术七年级上册全册教案一学期
教学计划进度表
第一学期教学计划进度表
）
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执笔人：备课时间：2016.10.10 授课时间：第7周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.11.21 授课时间：第13周星期一第6课
；
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执笔人：备课时间：2016.12.12 授课时间：第16周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2017.1.2 授课时间：第19周星期一第6课
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美术初中岭南版教案
美术初中岭南版教案课题：《校园风景》年级：七年级教学目标：1. 让学生了解和掌握校园风景的基本绘画技巧，能够运用线条和色彩描绘出校园的美景。
2. 培养学生对校园环境的观察力和表现力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注校园生活，发现校园之美，培养学生的热爱校园的情感。
教学重点：1. 掌握校园风景的绘画技巧。
2. 能够表现校园风景的特色和美感。
教学难点：1. 对校园风景的观察和理解。
2. 运用线条和色彩描绘校园风景的能力。
教学准备：1. 教师准备校园风景的图片和绘画作品。
2. 学生准备绘画工具，如画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示校园风景的图片和绘画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对校园风景的印象和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解校园风景的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师的讲解，进行简单的绘画练习。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行校园风景的绘画实践，可以选择自己喜欢的场景进行描绘。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的校园风景绘画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结校园风景绘画的技巧和经验。
2. 学生反思自己在绘画过程中的表现和收获。
教学延伸：1. 学生可以继续绘画其他校园风景，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以参与校园风景摄影比赛，展示自己的摄影才华。
教学反思：本节课通过展示校园风景的图片和绘画作品，引导学生关注和发现校园之美。
在绘画实践环节，学生能够运用线条和色彩描绘出校园的美景，展示了自己的创造力和表现力。
通过实践和评价，学生进一步理解和掌握了校园风景绘画的技巧。
同时，通过总结和反思，学生对自己的表现和收获有了更清晰的认识。
整体来看，本节课达到了预期的教学目标，学生在绘画技能和审美素养方面得到了提高。
教育最新K12七年级美术上册 全一册教案 岭南版
三．课堂发展
1．提问（同学们以前一定送过卡片，也收到过卡片，有谁能描绘一下你送出去的和你收到的是什么样子的？有那些令你印象深刻呢？）（同学各抒几见）
提问(同学们有没有听说过环保卡片呢?
2、赏探析活动，引导学生回忆现代生活中最具有现代意味和气派的作品。认识材料的多样性及其带来的材质美感。从视觉艺术的角度扩大学生对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现代艺术和科技的发展是密切相关的。
3、分组讨论交流，运用上节课学过的欣赏评述的方法，进行书面作业练习。
四、总结
1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。
2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格，形式的不同区别及其特点。
3、新技术、新材料和出现，推动了艺术的发展。
4、观念的变革，以人为本的理念影响了艺术的创作。
教学后记
可考查当地资源，进行古今作品的欣赏对比研究，大胆地表达自己的意图，熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
校园风景
对人物特点和个性的表达
教具
橡皮泥，相关人物图片
学具
橡皮泥
集体备课
个性备课
教学过程
一、回顾上一节课内容，复习重点：
1）。用铁丝，木材制作支架。
2）。用纸，黏土塑造大的形体结构。
3）。深入刻画细部。
4）。用民间彩塑的方法着色，整理完成。
二、结合历史，捏制历史人物；或者结合生活，捏制周围的人。
三、泥人汇总，进行简单的小故事表演。
三、课后延伸
岭南版七年级美术教案
岭南版七年级美术教案【篇一：七年级岭南版美术上教案】课时计划第一周第 1 课（第1单元）第1节第 1课时年月日教学过程：一、组织教学导入新课出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？学生谈感受。
（以提问导入课题，提出观点。
）老师：这一发展历程有什么奥秘？学生踊跃作答老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（设问形式制造悬念。
）二、课堂发展1．观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。
2．老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了它们的共同特性吗？（提问并看课本上的提示）3．先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分析。
例如：四羊方尊实用性：酒器美观：奇特、厚重、的独特的造型和独特、精美的纹饰科技：高超的冶金铸造技术4．建议学生可以自己试用一句简短的话语将书中介绍的作品从科技和艺术两方面概括出来，比如：“赵州桥---古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。
其后可另加一些课外的图片，尝试对不同的艺术形式，围绕艺术月科技结合的主题，发表自己的感想。
培养学生“探究性”的学习方式。
三、课后延伸教师运用对比手法（点出此画与前面主体造型作品具有明显不同的特征）引起学生注意与思考，不需要作结论，看到下一课“物之道”与“无尽无极”，为下节课作好铺垫。
1．继续查找资料，为下一课作准备。
2．观察生活中的艺术与科技相结合的典型现象，并以文字的形式记录下来。
板书设计：中国的世界遗产世界遗产1、分类：自然遗产文化遗产文化与自然遗产2、分布：中国世界遗产（落实在图上）3、价值：美学价值科学价值历史文化价值经济价值4、保护：对历史、当代人、未来负责作业布置：查找艺术与科技结合的现象资料教学后记：课时计划第二周第课（第1单元）第2节第 1课时年 9月日教学过程：一、组织教学二、导入新课1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
岭南版美术七年级上册全册教案
岭南版美术七年级上册全册教案了吗？3．让学生自主分析古代艺术与科技结合的特点，如造型风格、工艺技术等。
4．引导学生感受中华民族传统文化的深厚博大，增强情感体验。
5．结合课堂讨论，让学生发表对古代艺术与科技结合的看法和建议。
三、课堂小结1．总结本节课所学内容，强化记忆。
2．布置作业，让学生自主寻找古代艺术与科技结合的范例并进行分析。
记XXX备课纸执笔人：备课时间：2016.9.8授课时间：第3周星期四第5课教学内容版本岭南课题知识目标情感目标能力目标页面现代艺术与科技融合的魅力初步了解现代艺术与科技相融合的特点。
通过对现代艺术与科技融合的范例赏析，感受现代科技对艺术的影响。
能自主分析现代艺术与科技融合的特点。
课型教学目标教重点艺术与科技融合的特点。
材分难点现代艺术与科技融合的原理，造型风格。
5 / 27析教具PPT学具书集体备课教学过程一、图片导入1．出示智能手机一部提问：大家都知道现在的手机有哪些功能？2．让学生自主探究现代科技对艺术的影响。
（以提问导入课题，引出观点。
）二、课堂发展1．观察感受现代艺术与科技融合的范例导赏：数字艺术、VR技术、3D打印等。
2．让学生自主分析现代艺术与科技融合的特点，如造型风格、技术手段等。
3．引导学生感受现代科技对艺术的影响，增强情感体验。
4．结合课堂讨论，让学生发表对现代艺术与科技融合的看法和建议。
三、课堂小结1．总结本节课所学内容，强化记忆。
2．布置作业，让学生自主寻找现代艺术与科技融合的范例并进行分析。
记1.让学生观察各个范例并打开幻灯片，逐个讲解分析。
例如，四羊方尊是一件实用性酒器，它的美观来自于奇特、厚重、独特的造型和精美的纹饰。
它的科技则来自于高超的冶金铸造技术。
2.建议学生用一句简短的话语将书中介绍的作品从科技和艺术两方面概括出来。
例如：“赵州桥是一座古老的拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。
”3.教师可以运用对比手法，点出这幅画与前面主体造型作品具有明显不同的特征，引起学生注意与思考。
2023年岭南版七年级美术上册全册教案
第一单元艺术与科学交融旳美 第一课古代艺术与科技结合旳启示 教具：文本资料，有关图片 课型：综合型 教学目旳：1．初步理解艺术与科技相结合旳特点。
2．通过对古代艺术与科技结合旳范例赏析，感受中华民族老式文化旳深厚博大。
教学重点难点：1．艺术与科技结合旳特点。
2．古代艺术与科技结合旳原理，造型风格。
教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 1．老师提问：大家都懂得目前人们生火用旳是打火机但古人是怎么样取或旳呢？ 学生谈感受。
（以提问导入课题，提出观点。
） 老师：这一发展历程有什么奥秘？ 学生踊跃作答 老师：很好！那么有谁懂得古人最早将艺术与科技结合旳例子吗？（设问形式制造悬念。
） 三、课堂发展 1．观测感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。
2．老师口述：从出土旳无数宝贵文物中，我们可以发现，古老旳文物既是规范性旳工艺品，同步也是当时旳高科技产品，你们发现了它们旳共同特性吗？ （提问并看书本上旳提醒） 3．先让学生自己观测各范例并打开幻灯机，老师逐一讲解分析。
例如：四羊方尊 实用性：酒器美观：奇特、厚重、旳独特旳造型和独特、精美旳纹饰 科技：高超旳冶金铸造技术 4．提议学生可以自己试用一句简短旳话语将书中简介旳作品从科技和艺术两方面概括出来，例如：“赵州桥---古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。
其后可另加某些课外旳图片，尝试对不一样旳艺术形式，围绕艺术月科技结合旳主题，刊登自己旳感想。
培养学生“探究性”旳学习方式。
四、课后延伸 教师运用对比手法（点出此画与前面主体造型作品具有明显不一样旳特性）引起学生注意与思索，不需要作结论，看到下一课“物之道”与“无尽无极”，为下节课作好铺垫。
五、课堂作业 1．继续查找资料，为下一课作准备。
2．观测生活中旳艺术与科技相结合旳经典现象，并以文字旳形式记录下来。
第二课现代艺术与科技融合旳魅力 教具：有关作品及图片 教学目旳：感受理解现代艺术与科技融合旳魅力，使学生旳学习、发明与探索向艺术发明与艺术体现能力旳更高层次发展。
岭南版七年级美术上册全册教案
岭南版七年级美术上册全册教案
第一单元艺术与科学交融的美
第一课古代艺术与科技结合的启示
第二课现代艺术与科技融合的魅力
第二单元校园采风
第一课校园风景
第二课新伙伴
第三单元多姿的团队美术活动
第一节传情达意的环保贺卡
第二节中国象棋趣味造型
第三节科学，艺术考察活动的策划
第四单元汽车畅想曲
第一节汽车的造型
第二节想象的汽车
第五单元静物的构图与色彩
向画家学构图
第二节我们的调色板
第六单元历史不会忘记他们
第一节群星灿烂
第二节扬起想象的风帆
第一单元艺术与科学交融的美
第一课古代艺术与科技结合的启示。
岭南版美术七上第13课《扬起想象的风帆》教案1.docx
1教学目标知识目标:初步了解科幻美术作品的各种创作题材和表现形式;技能目标:引导学生大胆想象、积极思考,并把自己的初步设想以草图形式表现出来;审美目标:1、了解科幻作品中艺术与科技高度融合的特征;2、培养学生既有科学的态度又有大胆想想象的气魄。
2学情分析教师通过模拟未来时空穿梭游戏,创设生动活泼的教学情境,激发学生对未来的大胆构想,并通过讨论、绘画接力赛、多样化的评价方式等教学过程,使学生充分展现个性。
学生通过观察、思考、口头表述、动手表现等方式实现与同学之间的横向交流以及师生之间的纵向交流。
3重点难点教学重点:培养“以人为本”、大胆想象的创新精神和体现美术集体创作思维的合作意识。
教学难点:怎样激发学生对未来生活的想象力和创作构思的灵感。
难点突破的方法与措施: 创设情景。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程(一)、新课导入: (4分钟)大家好,接下来的时间里,将由我带领大家完成一次跨越时空的狂想旅程。
我们将乘时空穿梭机到达2506年,想一想,500年后的未来人类是怎样生活的?我是本次航程的导航员。
启航前,请仔细检查手中的登机卡,有些什么颜色呢?蓝、红、绿、紫,不同颜色的登机卡代表你们将到达的不同目的地。
1)、持蓝色登机卡的旅客,你们将乘海洋号到达2506年的海底,探索未来人类的海底新家是怎样的?2)、持红色登机卡的旅客,将乘星际号到达2506年的各个星球,探索未来人类在星际间生活的足迹?3)、持绿色登机卡的旅客,将乘家园号返回2506年的地球,想象未来的地球将会是怎样?4)、最后,持紫色登机卡的旅客将乘神秘号前往目前人类还未曾涉足过的地方——虚拟世界,想一想,未来人类在虚拟世界中将会如何生活?整个航程历时2分钟,途中请相同航线的乘客每四人一个小组进行讨论,理清思路,并在登记卡的背面用线条简单地勾画出你对未来的想象。
回航后,我将在舱位示意图中随机抽取旅客,请他代表小组谈谈他想象中的未来是怎样的?拿好手中的登机卡,准备好了吗?Three,Two,One 开始讨论!(课堂设计目的:创设一种跨越时空的超现实情景,把学生需要在课堂上思考的问题巧妙地与不同登机卡将要到达的目的地紧密相连,激发学生的学习兴趣,使学生在教师预设的情景中从不同角色出发,更加投入的带着问题去思考。
七年级岭南版美术教案
七年级岭南版美术教案教案标题：七年级岭南版美术教案教学目标：1. 了解岭南画派的历史背景和特点。
2. 学习使用水墨画的基本技法。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美意识。
4. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 教材：《七年级岭南版美术教材》。
2. 教具：水墨画颜料、毛笔、宣纸、水盆、毛巾等。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示岭南画派的代表作品，引导学生观察并了解岭南画派的特点。
2. 提问：你对岭南画派有什么了解？你觉得岭南画派有什么独特之处？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍岭南画派的历史背景和特点，包括其起源于广东地区、注重写实和细腻表现等。
2. 通过多媒体展示不同风格的岭南画作品，解读其艺术特点和技法运用。
3. 介绍水墨画的基本技法，包括墨的运用、笔法、线条的表现等。
三、示范与实践（30分钟）1. 示范使用水墨画的基本技法，例如画线、勾勒、渲染等。
2. 要求学生跟随示范，使用毛笔和水墨颜料进行练习，掌握基本技法。
3. 引导学生观察实物或图片，进行素描练习，锻炼学生的观察力和表达能力。
四、创作实践（25分钟）1. 给学生提供一个主题或题材，例如自然风景、动物等。
2. 引导学生运用所学的水墨画技法，创作自己的作品。
3. 鼓励学生发挥想象力，注重细节表现，培养学生的创造力和审美意识。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力并提出改进意见。
3. 引导学生对自己的作品进行自我评价，总结学习收获和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或画廊，进一步了解岭南画派和其他艺术流派。
2. 组织学生参加绘画比赛或举办小型画展，展示他们的创作成果。
3. 鼓励学生继续学习和探索水墨画的技法和表现方式。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解岭南画派的历史背景和特点，掌握水墨画的基本技法，并能够运用所学知识进行创作。
[小初高学习]七年级美术上册 全一册教案 岭南版
![[小初高学习]七年级美术上册 全一册教案 岭南版](https://img.taocdn.com/s3/m/99cf47f34028915f814dc222.png)
3、新技术、新材料和出现，推动了艺术的发展。
4、观念的变革，以人为本的理念影响了艺术的创作。
教学后记
可考查当地资源，进行古今作品的欣赏对比研究，大胆地表达自己的意图，熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
校园风景
课型
课题
古代艺术与科技结合的启示
教学
目标
知识
目标
初步了解艺术与科技相结合的特点。
情感
目标
通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。
能力
目标
能自主分析古代艺术与科技结合的特点
教材分析
重点
艺术与科技结合的特点。
难点
古代艺术与科技结合的原理，造型风格。
教具
PPT
学具
书
集体备课
个性备课
教ห้องสมุดไป่ตู้过程
一、图片导入
1．出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？
学生谈感受。（以提问导入课题，提出观点。）
二、课堂发展
1．观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。
2．老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了它们的共同特性吗？（提问并看课本上的提示）
第一学期教学计划进度表
周次
教学内容
总课时
1
课堂常规
1
2
古代艺术与科技结合的启示
1
3
现代艺术与科技融合的魅力
校园风景-岭南社版七年级美术上册教案
校园风景-岭南社版七年级美术上册教案背景简介中国传统文化中有一句古话：“山清水秀，人杰地灵”，意思是说自然山水与人文景观交融，形成了一种自然与人文相得益彰的美丽风景。
校园是我们生活和学习的地方，也是我们日常生活中最熟悉但往往忽略的环境之一。
本教案以校园风景为主题，通过对岭南社版七年级美术上册中的相关内容进行学习，让学生全面了解校园环境的美丽与价值，并通过美术创作来表达对校园的热爱和感恩。
教学目标1.能够了解校园环境中的自然景观和人文景观；2.能够通过绘画表现校园中的自然景观和人文景观；3.能够认识到校园环境对人们的健康、情感和思维发展的积极影响；4.激发学生对校园环境的热爱和保护意识。
教学内容自然景观1.校园中的草坪、花坛、树林和湖泊等自然景观；2.校园中的季节变化及对自然景观的影响。
人文景观1.校园中的教学楼、图书馆、体育场馆和校门等人文景观；2.校园中的纪念碑、雕塑、校训和校歌等校园文化景观。
绘画创作通过对校园自然景观和人文景观的观察和感知，激发学生的创作灵感，并引导学生通过绘画表现对校园的热爱和感恩。
预设环节课前：教师展示校园美景图片，并介绍课程主题，引导学生对校园环境的关注。
主要环节引导学生对校园环境进行观察、感受和思考，搜集资料和素材，了解校园环境中的自然景观和人文景观。
通过岭南社版七年级美术上册中的相关内容学习，引导学生通过绘画表达对校园的热爱和感恩。
具体活动如下：活动1：自然景观的观察与绘画表现1.教师介绍校园中自然景观的种类和特点，引导学生到实地观察。
同时，学生可以借助岭南社版七年级美术上册中相关内容进行学习。
2.教师展示校园中不同季节的自然景观图片，让学生了解季节变化对自然景观的影响。
3.学生根据观察和感受，用绘画表现自己所看到的自然景观。
要求学生根据季节变化的特点，选择不同色彩和素材进行绘画创作。
活动2：人文景观的观察与绘画表现1.教师介绍校园中人文景观的种类和特点，引导学生到实地观察。
扬起想象的风帆-岭南社版七年级美术上册教案
扬起想象的风帆-岭南社版七年级美术上册教案一、教材背景岭南社版七年级美术上册教材以岭南文化为主线，以当代青少年的视角来探索艺术的世界。
这本书的设计旨在引导学生观察周围的事物，以及发掘自身的艺术潜质，鼓励学生自信地进行创作。
二、教学目标•了解中国传统文化的艺术风格；•理解古代绘画和现代绘画的区别；•提高绘画观察能力；•增强创意和想象力。
三、教学步骤第一课：入门练习学习内容此次入门练习的目的是让学生熟悉画笔、色彩和画布，了解绘画的基本知识和要素。
教学流程•第一步：提供画笔、颜料和画布，让学生练习画直线、曲线等基本图形；•第二步：让学生使用不同颜色的颜料练习染色和混色；•第三步：让学生自由发挥，绘制他们自己的作品。
第二课：岭南山水画学习内容本课程旨在了解岭南山水画中的艺术特色，提升学生对山水元素的观察和图像绘制能力。
教学流程•第一步：介绍岭南山水画的起源和传承，让学生了解其艺术风格和技巧；•第二步：通过展示典型的岭南山水画范例，提高学生对山水元素的观察和理解；•第三步：让学生自由发挥，绘制他们自己的岭南山水画。
第三课：创造力训练学习内容此次课程的目的在于提高学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试从不同的角度来表现同一个问题或概念。
教学流程•第一步：让学生通过观察周围环境，发现生活中的有趣事物，并记录下来；•第二步：让学生选择一件具有代表性的事物或概念，然后自由发挥，运用自己的想象力和创造力进行表现；•第三步：让学生在讨论环节中互相分享自己的作品，借鉴他人的想法并提出自己的见解。
四、教学注意事项•对学生进行绘画要求，既不能过高，也不能过低，要根据学生的实际情况来制定；•课程中注意提高学生的想象力和创造力，避免只重视技巧；•教师需要做好示范，引导学生了解画面的搭配和构成，并鼓励学生自己动手尝试。
五、教学效果评估通过学生的作品、参与度以及课堂中对于所学知识的掌握等来评估教学效果。
必要时还可以设置绘画比赛，以激发学生的积极性和创造力。
岭南版美术教案七年级上册——用线条表现人物情感,成为画家中的能手
岭南版美术教案七年级上册——用线条表现人物情感，成为画家中的能手成为画家中的能手美术作为一种艺术形式，通过色彩、形状、线条等多种元素表现各种事物的特征和意义，是人类的创造力的一种表现形式。
在美术教学中，如何运用线条表现人物情感成为了一个重要的教学内容，特别是在岭南版美术教材中，更是突出了这一点。
如何运用线条表达人物情感，成为画家中的能手呢？一、线条的表现力线条是美术作品中最基本的元素之一。
它是形成图像的骨架，是联系形状和色彩的桥梁。
线条可以分为粗线和细线，又可以通过长度、形状、方向、弯曲度、线型等多个方面表现各种含义和情感。
所以，正确地运用线条可以表现出人物的情感、性格、状态、特征等多个方面的信息。
二、人物情感和线条的关系表达人物的情感需要画家根据作品内容和自己的理解，抓住人物的表情、动作、姿态等关键要素来加强表现。
线条的方向、弯曲度、厚薄、长度、重心等多方面的元素都可以派上用场。
比如说，线条的粗细、厚薄会影响人物的年龄、性格、气势等方面。
线条的弯曲、方向、重心等则能够表现出人物的情感状态，例如愤怒、悲伤、喜悦、安静等。
所以，运用线条表现人物情感需要画家综合运用各种手法，抓住人物的要素，才能切实地反映人物的情感、心理和特征等。
三、如何成为画家中的能手要成为画家中的能手，首先要具备扎实的基础技能，例如画笔的运用、色彩的搭配、线条的变化等。
此外，要有敏锐的观察力和深厚的理解能力，能够感受到人物情感的细微变化，准确地运用线条表达。
还需要不断地实践、学习，提高自己的造型能力和表现能力，形成自己的独特风格。
另外，对于学生来说，还应该注重与老师的交流和问答互动，积极参加课堂讨论和实践。
可以通过模仿大师作品、画照片、写写生笔记等方式来丰富自己的画海，保持对美术的热爱和创造力。
运用线条表现人物情感是岭南版美术教材中非常重要的一节课。
学生们要认真学习，深入理解课堂内容，结合实践和自己的感受，逐步提高自己的造型能力和表现能力，成为画家中的能手。
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第一学期教学计划进度表
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深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：备课时间：2016.9.1 授课时间：第1周星期四第5课
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执笔人：备课时间：2016.9.5 授课时间：第2周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.9.12 授课时间：第3周星期一第6课
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：备课时间：2016.9.19 授课时间：第4周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.9.26 授课时间：第5周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.10.8 授课时间：第6周星期六第5课
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执笔人：备课时间：2016.10.10 授课时间：第7周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.10.17 授课时间：第8周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.10.24 授课时间：第9周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.10.31 授课时间：第10周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.11.7 授课时间：第11周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.11.14 授课时间：第12周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.11.21 授课时间：第13周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.11.28 授课时间：第14周星期一第6课
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：备课时间：2016.12.5 授课时间：第15周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.12.12 授课时间：第16周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.12.19 授课时间：第17周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.12.26 授课时间：第18周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2017.1.2 授课时间：第19周星期一第6课
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执笔人： 备课时间：2017.1.9 授课时间：第20周 星期一
第6课。