多媒体,英语课堂因你而精彩——浅谈多媒体在小学英语课堂中的作用
浅析多媒体在小学英语教学中的运用
浅析多媒体在小学英语教学中的运用随着教育技术的不断发展，多媒体在小学英语教学中的运用已成为一种趋势。
多媒体教学是指利用多种音像、图像等数字技术手段，将教学内容以多种形式表现出来，从而使学生更加易于理解和记忆。
在小学英语教学中，多媒体教学不仅可以增加学习的趣味性，还可以提高学生的学习效率。
本文将从多媒体在小学英语教学中的优势、运用方法和注意事项等方面进行探讨。
1. 提高学习兴趣多媒体教学以其生动形象的展示方式，可以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
通过多媒体教学，可以呈现出生动的动画、优美的音乐、有趣的游戏等形式，吸引学生的注意力，让他们主动参与到学习中来。
2. 丰富教学内容多媒体教学可以将文字、图片、音频、视频等多种形式的内容有机地结合在一起，从而呈现出更加丰富多彩的教学内容。
通过多媒体教学，可以让学生以多种感官去感知和领会知识，使得知识更加具体、形象化，从而更容易被学生接受和理解。
3. 提高学习效率多媒体教学可以呈现出更加直观、生动的教学内容，让学生更容易理解和掌握知识点。
多媒体教学可以提供互动学习的机会，让学生通过电子课件、教学软件等方式进行学习，同时可以随时调整教学内容，满足各个学生的学习需求，提高学习的灵活性和效率。
1. 制作精美的课件在英语教学中，可以制作精美的英语课件，将课文内容、语音、图片、动画等有机地结合在一起，呈现在学生面前。
通过这样的课件，可以使得教学内容更加直观形象，活跃课堂气氛，引发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体软件多媒体软件如PPT、Flash等可以很好地呈现出课文内容和教学要点，同时可以设置动画、声音等效果，增加课堂的趣味性。
老师可以在教学中利用这些软件进行课文展示、知识点讲解，从而吸引学生的注意力，提高学习效果。
3. 开展多媒体互动教学利用计算机、互动白板等设备，开展多媒体互动教学。
通过这样的教学方式，学生可以利用触摸屏、鼠标等设备进行操作，参与到课堂教学中来，从而增强学生的参与感和学习兴趣，提高学习效果。
多媒体让小学英语课堂教学更精彩
多媒体让小学英语课堂教学更精彩多媒体技术在当今教育领域扮演着越来越重要的角色，尤其是在小学英语教学中。
利用多媒体技术可以丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高教学效果，让小学英语课堂变得更加生动、活泼和精彩。
本文将探讨多媒体如何让小学英语课堂教学更精彩。
多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用多媒体技术包括电脑、投影仪、音响设备、视频等，可以帮助老师进行多种形式的教学。
在小学英语课堂上，老师可以通过多媒体技术向学生呈现英语单词、句子、故事、歌曲等内容。
通过图片、动画、视频等形式，学生可以更直观地理解和学习英语知识，提高学习兴趣，增加学习乐趣。
多媒体还可以让课堂变得更具互动性。
老师可以利用多媒体设备进行互动式教学，给学生展示图片、视频、音频等，引导学生进行讨论、表达观点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
通过多媒体技术，老师还可以设计各种活动和游戏，让学生在愉快的氛围中学习英语，达到事半功倍的效果。
多媒体技术也可以帮助老师进行错题分析和解答。
老师可以通过多媒体设备展示学生在学习中出现的常见错误，并给出相应的解答和提示，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。
通过多媒体技术，老师还可以将学生的优秀作品进行展示和分享，激励学生努力学习，塑造良好的学习氛围。
多媒体技术的优势与意义多媒体技术在小学英语教学中的应用，有着诸多优势和意义。
多媒体技术可以提供更直观、更生动的学习资源，帮助学生更好地理解英语知识，增加学习兴趣，提高学习效果。
多媒体技术可以丰富课堂教学内容，帮助老师进行多种形式的教学，增加课堂活动性和趣味性，激发学生的学习热情。
多媒体技术可以提高教学效率，让学生更快地掌握知识和技能，提高学习效果，为培养学生的英语综合能力打下良好的基础。
多媒体技术可以培养学生的信息素养和多媒体素养，使他们在信息时代更好地适应和发展。
如何有效利用多媒体技术要想多媒体技术在小学英语课堂教学中发挥更好的作用，老师需要掌握一些有效的利用方法。
浅析多媒体在小学英语教学中的运用
浅析多媒体在小学英语教学中的运用随着科技的不断发展，多媒体技术在教学中的应用越来越普遍。
特别是在小学英语教学中，多媒体技术的运用能够为学生提供更加生动、直观的学习体验，有助于激发学生学习英语的兴趣，提高学习效果。
本文将从多媒体在小学英语教学中的优势、运用方法以及存在的问题和解决方法等方面进行浅析。
1.生动直观多媒体教学能够通过图像、声音、视频等多种形式，使学生能够直观地感受到所学知识，从而更加深入地理解。
特别是对于小学生来说，他们对于新事物的接受能力强，通过多媒体教学，他们能够更快地融入英语学习的世界中。
2.激发学习兴趣多媒体教学能够为学生提供丰富的学习内容，通过配合音乐、动画等形式，能够增加学习的趣味性，从而激发学生学习英语的兴趣。
在学生的认知过程中，自然而然地加深理解和记忆。
3.个性化学习多媒体教学能够根据学生不同的学习能力和兴趣，提供个性化的学习内容。
通过多媒体教学，老师能够更好地针对学生的学习情况进行教学设计，满足不同学生的学习需求。
1.多媒体课件多媒体课件是教师进行英语教学的主要工具，它能够通过图像、音频、视频等多种形式呈现英语知识，使得学生能够更好地理解和记忆英语知识。
在制作多媒体课件时，老师应该根据教学内容的特点，选择合适的多媒体素材，设计清晰、生动的课件，以提高学生学习的兴趣和效果。
2.多媒体辅助教学除了多媒体课件外，多媒体设备还可用于辅助教学。
利用视频和音频为学生展示地道的英语口语，帮助学生模仿并练习口语表达。
还可以通过多媒体设备进行英语歌曲和视频的播放，帮助学生扩大英语语言输入量。
3.互动式学习多媒体技术还可以实现与学生的互动式学习，比如通过互动式教学软件，老师能够与学生进行实时互动，调动学生的学习积极性，加深学习印象。
三、多媒体在小学英语教学中存在的问题和解决方法1.设备和材料不足在某些地区，由于经济和技术限制，学校的多媒体设备和教学材料相对匮乏，这给多媒体英语教学带来了一定的困难。
多媒体在小学英语教学中的辅助作用
标题：多媒体在小学英语教学中的辅助作用随着科技的进步，多媒体教学已经成为了小学教育中的重要组成部分。
多媒体教学以其丰富的教学资源、生动的表现形式和灵活的教学方式，在小学英语教学中发挥了显著的辅助作用。
本文将就此展开讨论。
一、丰富的教学资源传统的英语教学主要依赖教材和教师的口头传授，这种教学方式受限于教材内容，而且教学形式单一，无法满足学生对多元知识和新鲜体验的需求。
而多媒体教学则可以突破这一限制，通过图片、音频、视频等多种形式，为学生提供丰富的教学资源。
这些资源不仅可以扩大学生的知识面，还能激发他们的学习兴趣。
例如，在教授动物单词时，教师可以通过多媒体播放各种动物的图片和声音，让学生直观地认识动物，增强记忆效果。
二、生动的表现形式小学生的思维以形象思维为主，对于抽象的概念和语言，他们往往难以理解和掌握。
而多媒体教学以其生动的表现形式，可以有效地解决这一问题。
多媒体可以将抽象的语言转化为直观的形象，将复杂的语法规则以生动的方式展示出来，使学生更容易理解和接受。
此外，多媒体还能通过声音、图像、动画等多重感官刺激，吸引学生的注意力，提高他们的学习效率。
三、灵活的教学方式传统的课堂教学往往以教师讲授为主，学生参与的机会有限。
而多媒体教学则可以提供更加灵活的教学方式，如小组讨论、角色扮演、游戏互动等，让学生有更多的机会参与课堂，提高他们的学习积极性和主动性。
这种方式不仅能增强学生的参与感，还能培养他们的合作精神和解决问题的能力。
在实际教学中，教师可以通过多媒体播放英语短片、歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教师还可以利用多媒体设计各种游戏和活动，让学生在游戏中学习和巩固英语知识。
此外，教师还可以利用多媒体进行个别化教学，根据学生的不同需求和水平，制定不同的教学计划和内容，使每个学生在课堂上都能得到充分的关注和指导。
四、提升教学效果多媒体教学还能有效地提升教学效果。
首先，多媒体教学可以通过丰富的资源和生动的表现形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
浅谈多媒体在小学英语教学中的应用
浅谈多媒体在小学英语教学中的应用随着科技的发展和教育理念的不断更新，多媒体已成为小学英语教学中常用的教育技术手段。
那么多媒体在小学英语教学中的应用是什么呢？笔者结合多年的教学经验和理论知识，结合学生的实际情况，谈一下自己的一些体会。
一、多媒体增强学生对英语的兴趣小学英语教学的前提是让学生喜欢学习英语，而多媒体教学技术可以丰富课堂教学内容，使学生在情感、认知、反应三个方面得到充分发展。
如使用多媒体动画、音乐、视频等这些具有视觉和听觉效果的教育资源，可以使学生充分认识到英语语言和文化的魅力，提高学生的学习兴趣。
二、多媒体提高教学效果多媒体教学技术具有图像、声音、动画等多种传达方式，可以比较深刻地印象学生的记忆，有利于增强学生对英语文化的理解和记忆力。
同时，多媒体教学可以突破时空限制，让学生在不同的时空环境下感受英语语言和文化，提高学生的语言习得能力和语感。
三、多媒体方便了课堂教学随着多媒体教学技术的不断发展，教师在准备课堂教学的时候可以利用多媒体资源进行预备和处理，节省了教学资源和教学时间，提高了教学效果。
如利用多媒体教育资源，教师可以制作精美的PPT，安排合适的教案和课程设计，使课堂教学更加贴近学生实际情况。
四、多媒体丰富了小学英语教学活动多媒体教学不仅可以促进学生的英语听、说、读、写能力的提高，还可以丰富小学英语教学活动，如游戏、竞赛、角色扮演等等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语语言的自信心。
同时，多媒体还可以与其他学科进行融合，如生物科学、数学、艺术等，促进跨学科教育和综合素质教育。
综上所述，多媒体在小学英语教学中的应用是非常重要的，要充分发挥其优势，创造更好的教学效果。
但是我们也要注意多媒体教学应与课程目标、学生需求和实际应用紧密相连，做到有针对性和灵活性。
同时，多媒体教学也不能完全替代传统教学方式，教师还是要注重掌握好教学方法和技巧，提高教学质量，让学生得到真正的提高。
浅谈多媒体教学在小学英语教学中的运用
浅谈多媒体教学在小学英语教学中的运用
师生互动
多媒体教学可以通过展示生动的图像和视频来激发学生的研究兴趣，增强师生互动。
例如，在研究单词和词组时，教师可以通过多媒体投影仪展示相关图片和动画，激发学生的视觉感受，并引导学生进行口头表达。
这种方式可以使学生更加主动参与到课堂中，提高研究效果。
视听感受
多媒体教学可以通过音频和视频的运用来提供更加真实和生动的语言环境，增强学生的视听感受。
例如，在研究英语口语时，教师可以使用多媒体设备播放英语口语对话，让学生融入到英语的语境中，提高他们的听力和口语能力。
同时，多媒体教学还可以通过播放英语歌曲、动画片等，使研究过程更加有趣和有活力。
知识巩固
多媒体教学可以通过展示相关的练和活动来帮助学生巩固所学的知识，并进行及时的反馈和指导。
例如，在研究语法知识时，教师可以通过多媒体展示相关的练题，让学生进行实时的答题，并根据答题情况进行及时的纠正和解释。
这样可以帮助学生加深对知识的理解和记忆，并提高他们的研究效果。
综上所述，多媒体教学在小学英语教学中的运用具有重要的意义。
通过多媒体教学可以提高师生互动，增强视听感受，促进知识巩固。
因此，在教学中合理地运用多媒体教学方法，将会对小学英语教学产生积极的影响。
多媒体,英语课堂因你而精彩——浅谈多媒体在小学英语课堂中的作用
多媒体，英语课堂因你而精彩——浅谈多媒体在小学英语课堂中的作用多媒体，英语课堂因你而精彩姓名:单位:通信地址:联系电话:电子邮件:多媒体，英语课堂因你而精彩——浅谈多媒体在小学英语课堂中的作用、摘要:科学恰当地运用多媒体可以改变传统的英语教学方式，加快课堂教学节奏，提高课堂教学效率和教学质量。
本文从利用多媒体创设英语情景，激发学生学习兴趣，加大教学容量，加快课堂教学节奏、突破教学重难点、知识的扩展等方面论述了多媒体在优化英语课堂教学中的作用。
关键词:英语情景，兴趣，容量，效益，节奏随着现代技术的发展，多媒体在英语教学中的应用越来越广泛，它为英语课堂教学带来了质的飞跃。
它具有数形结合、动静结合的特点，是一种集声音、动画、色彩、图像的综合性教学方式，能有机地把视、听、情、学、想等有效地结合起来，不仅可以激发学生兴趣和求知欲、优化课堂教学结构、有效地突破重难点，而且还可以加大课堂容量，拓展学习和运用英语的渠道，加速学生的认知过程，提高课堂效率，让学生的学习更为自主、高效。
一、创设英语情景诱发求知欲望，激发学生的英语学习兴趣爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。
恰当地运用多媒体创设英语情景能有效地调动学生学习英语的积极性，激发学生学习兴趣和求知欲望。
一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望，使它们能积极主动地参与到英语课堂活动中，促进学生综合语言运用能力的全面发展。
英语教学中，难以用简笔画、实物、图片等表达的事物，可充分运用多媒体技术创造丰富多彩的英语情景，激发学生学习兴趣，使学生置身于语言环境之中，产生一种需要运用英语的激情，使英语课堂教学情景化、交际化，引导学生在接近真实的语境中开展听、说、读、写的练习，使学生的各方面综合能力得到训练。
在小学英语教学过程中，常遇到中西方文化知识(如:传统节日Christmas Day、各国文化习俗)、英语童话故事、生日、看病、就餐、天气等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具，费时又费力，但是如果运用电教媒体来展示这一情景，形象生动的把要教授的内容呈现给学生，效果就会大不一样。
浅谈多媒体在小学英语教学中的应用
浅谈多媒体在小学英语教学中的应用随着时代的不断发展，多媒体技术已经被广泛应用于教育领域，尤其是小学英语教学中。
众所周知，多媒体技术具有图像、声音、文字等多种表现形式，以及对学生视、听、说、动等多种感官的刺激，能够增强学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果，更好地满足小学阶段学生的认知特点、学习习惯和心理需求。
下面就浅谈一下多媒体在小学英语教学中的应用。
1. 多媒体技术为小学英语课堂提供形象生动的教材教材是英语课堂不可或缺的教学资源，好的教材可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
多媒体技术可以为小学英语教材提供形象生动的表现方式，使学生能够直观、深刻地感受到所学知识的实际运用效果，从而达到更好的理解和吸收。
比如，在课堂上播放配有图像、声音的英语动画片，可以使学生更好地理解英语单词、短语、句式的用法，更好地掌握语感和语音语调等。
2. 多媒体技术为小学英语课堂提供互动性课件互动性课件是指能够让学生自主选择、自主操作、自主探究、自主思考的教学资源。
多媒体技术可以为小学英语教学提供更为丰富、灵活和有趣的互动性课件。
例如，采用语音合成技术制作的英语单词朗读练习，可以让学生自主选择单词朗读的语速和难度，进行自我测试和评估；采用游戏化设计的英语语音语调练习，可以让学生通过模仿、比较和互动等方式，修正语音语调，提高英语发音水平。
3. 多媒体技术为小学英语课堂提供超越时间和空间的教学资源多媒体技术可以为小学英语教学提供超越时间和空间的教学资源，让学生无论在家还是在学校，都可以拥有同样的学习机会和体验。
例如，基于网络和互联网技术的在线英语学习平台，可以为学生提供多样化的英语学习资源和方式，包括英语视频学习、英语听力训练、英语口语练习、英语阅读理解等，让学生随时随地进行自主学习和交互学习，极大地拓展了小学英语教学的广度和深度。
综上所述，多媒体技术对小学英语教学的应用是一种创新、高效和富有活力的手段，尤其是在满足小学生认知特点和个性需求的过程中，有无可替代的优势。
浅谈多媒体技术在小学英语教学中的有效运用
浅谈多媒体技术在小学英语教学中的有效运用随着科技的不断发展，多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用，尤其是在小学英语教学中。
多媒体技术以其丰富多彩的呈现方式和互动性强的特点，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
下面将浅谈多媒体技术在小学英语教学中的有效运用。
多媒体技术可以为学生提供一个更生动、更直观的学习环境。
通过运用音频、视频、图片等多种媒体手段，可以让学生在视觉、听觉上都能更好地接受信息，增强学习的乐趣和主动性。
在学习英语单词时，可以通过多媒体技术展示形象生动的图片，配以发音和例句，让学生可以在情境中记忆单词，提高记忆效果。
多媒体技术可以提供丰富的学习资源。
在传统教学中，教师的教材资源有限，而通过多媒体技术，可以将各种学习资源数字化，丰富了教学内容，满足了学生针对性学习的需求。
在教学PPT中，可以加入学生感兴趣的英语歌曲、动画片等，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
多媒体技术可以促进学生的互动与合作学习。
传统的教学模式通常是教师以讲授为主导，学生被动接受，而多媒体展示了一种互动的学习方式。
在小组活动中，教师可以利用多媒体投影仪展示学生们制作的英语口语视频，学生们可以相互观看、评价和改进，促进他们之间的交流与合作，提高学习效果。
多媒体技术还可以帮助学生更好地掌握英语发音和口语表达。
通过使用语音识别技术，可以帮助学生纠正发音错误，提高语音感知能力。
多媒体教学材料中的真实对话和情景模拟等，可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高口语表达能力。
虽然多媒体技术在小学英语教学中有着许多优势，但也存在一些挑战。
使用多媒体技术需要配备相应的设备和软件，这对学校和教师的经济投入和专业素养提出了要求。
多媒体技术虽然可以增加学习的趣味性和激发学生的学习兴趣，但过度依赖多媒体可能导致学生对传统教学形式的依赖度降低，影响学生的学习能力和自主学习能力。
多媒体技术在小学英语教学中的有效运用可以提高学生的学习效果和兴趣。
多媒体让小学英语课堂教学更精彩
多媒体让小学英语课堂教学更精彩近年来，随着多媒体技术的普及和应用，小学英语教学也逐渐走向了数字化、智能化的时代。
多媒体教学已经成为小学英语课堂中不可或缺的一部分，凭借其形象直观、声光电综合的特点，给学生带来了前所未有的学习体验和教学效果。
下面，我们将分享多媒体对小学英语课堂教学的影响和优势。
一、提高学生的学习兴趣和参与度小学生在教室里听课需要长时间专注，容易产生疲劳和无聊感。
而多媒体教学可以通过图像、声音、动画等多种形式展示教学内容，让学生更好地理解和记忆，从而提高了学生的学习兴趣和参与度。
比如，在学习英语单词时，多媒体教学可以通过图片、配音、动画等形式呈现，使学生更加易于理解和记忆。
这既节约了学生的时间和精力，也让学生感受到学习的乐趣和成就感。
二、加强师生互动，增强教学效果传统的教学模式大多是老师用黑板书写、学生反复复制，学生的参与度和主动性较低。
而采用多媒体教学可以使得小学英语课堂变得更加互动和生动。
老师可以利用多媒体资源，让学生自主编排口语对话，模拟真实交流场景，增强学生的自信心和语言表达能力。
同时，多媒体教学还可以提供互动工具，如键盘、鼠标等，让学生主动参与课堂互动，实现师生互动和学生间互动，提高教学效果。
三、拓展知识面，丰富教学内容多媒体教学的另一个优势在于其可以为小学英语课堂拓展知识面和丰富教学内容提供了有力支持。
网络资源丰富，语音、音频、图像等形式的教学素材丰富多样，学生通过多媒体教学可以接触到更多的英语课程外知识和实用技能，如听力、口语、阅读、写作等英语技能，以及对生活、地理、文化等内容的学习。
从而增加了学生的阅读量和知识面，拓展了学生的思维视野和语言能力。
四、提高课堂效率，节约教学资源传统的教学模式大多需要老师遮蔽黑板，通过课堂讲解进行知识传授。
而采用多媒体教学，老师和学生可以利用电脑和电子设备进行课堂互动，多媒体教学支持多种教学形式，可以随时调用与学生学习相关的教学内容，支持讲解、展示、实验、练习等多种教学工具。
多媒体在小学英语课堂中的运用
多媒体在小学英语课堂中的运用小学英语课堂中，多媒体技术的运用日益普及，为教学带来了新的可能性。
通过多媒体的引入，可以激发学生的学习兴趣，提升教学效果，促进语言能力的全面发展。
创新教学方式利用多媒体技术，教师可以通过图片、视频、音频等形式展示生动有趣的英语学习内容，使学生在视听的共同作用下更好地理解和吸收知识。
例如，通过播放英文儿歌视频，学生可以轻松愉快地学习英语发音和词汇。
提升学习效果多媒体技术的运用能够激发学生的学习动力，增强他们的参与度和注意力集中程度。
与传统的教学方式相比，多媒体教学更具吸引力，能够帮助学生更好地掌握英语知识，提高学习效率。
增强互动体验通过多媒体展示，学生可以参与到课堂互动中，通过电子白板、教学软件等工具进行实时互动，促进师生之间的互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
拓展学习资源多媒体技术为小学英语教学提供了丰富的学习资源，教师可以利用互联网资源、教学软件等多样化工具，为学生创造更加多元化和趣味化的学习环境，拓展他们的学习视野。
提升学生综合能力多媒体教学不仅有助于提升学生的英语听说读写能力，还可以培养其创新思维、解决问题的能力以及信息获取和分析能力，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。
在小学英语课堂中，多媒体技术的运用对于提升教学质量、激发学生学习兴趣、促进语言能力的发展具有重要意义。
教师应积极探索多媒体教学的方法和策略，充分发挥其在英语教学中的作用，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
多媒体在小学英语课堂中的运用能够有效提升教学效果，激发学生学习兴趣，促进语言能力的全面发展。
教育者应当充分利用多媒体技术，创造更具互动性和趣味性的学习环境，为学生提供更好的学习体验和发展空间。
多媒体在小学英语教学中的作用
标题：多媒体在小学英语教学中的作用随着科技的进步，多媒体技术已经深入到各个领域，尤其在小学英语教学中，多媒体的应用更是发挥了巨大的作用。
它以其独特的优势，如丰富的视听资源，生动的交互性，以及便捷的信息传递方式，极大地提高了小学英语的教学效果。
一、多媒体技术的丰富性为英语教学提供了更广阔的空间传统的小学英语教学方式往往局限于课本和黑板，教学内容相对单一，形式也较为枯燥。
而多媒体技术的应用，极大地丰富了教学内容和形式。
多媒体技术可以通过图片、音频、视频等多种方式，生动形象地展示英语知识，使学生能够更直观、更深入地理解英语知识。
同时，多媒体技术还可以通过动画、游戏等形式，增强教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。
二、多媒体技术增强了英语教学的交互性传统的英语教学方式往往是教师单方面的灌输，学生更多的是被动的接受。
而多媒体技术提供了更多的交互机会，使得学生可以在更加真实的语言环境中学习和运用英语。
通过多媒体技术，学生可以在线进行人机交互，练习口语、听力等；也可以与其他学生进行在线交流，增强学生的英语口语表达能力。
三、多媒体技术提升了英语教学的效率传统的英语教学方式往往需要大量的纸质教材和教学用具，不仅浪费资源，而且容易出错。
而多媒体技术可以通过电子化的方式，快速、准确地传递教学信息，大大提高了教学效率。
同时，多媒体技术还可以储存大量的教学资源，方便教师随时调用，节省了备课时间。
四、多媒体技术有利于培养学生的自主学习能力多媒体技术提供了丰富的在线学习资源，学生可以通过网络自主选择学习内容和学习时间，有利于培养学生的自主学习能力。
同时，多媒体技术还可以通过在线测试和反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况，调整学习策略。
五、多媒体技术有利于教师专业发展多媒体技术对教师提出了更高的要求，同时也为教师的专业发展提供了更多的机会。
教师可以通过学习新的教育技术，提高自己的教学水平。
同时，教师也可以通过网络平台与其他教师进行交流和分享，共同提高英语教学水平。
浅谈多媒体教学在小学英语教学中的应用
浅谈多媒体教学在小学英语教学中的应用引言随着科技的进步，多媒体教学在教育领域中的应用越来越广泛。
对于小学英语教学，多媒体教学能够提供丰富的学习资源和互动性的学习环境，能够帮助学生更加有效地学习英语知识和提升英语技能。
本文将探讨多媒体教学在小学英语教学中的应用，旨在为教师和学生提供一些有益的参考。
多媒体教学的定义多媒体教学是指利用图像、声音、视频等多种媒体形式来进行教学。
通过多媒体教学，教师可以使用图片、动画、音频和视频等多种形式的资料来呈现教学内容，以提供更加直观、生动和丰富的学习体验。
多媒体教学的优势多媒体教学在小学英语教学中具有以下优势：1.提供丰富的学习资源：多媒体教学可以通过图像、音频和视频等形式，提供丰富多样的学习资源，丰富了学习内容，激发了学生的学习兴趣和动力。
2.创造互动的学习环境：多媒体教学利用交互式教学软件和工具，可以创造出互动性的学习环境，让学生参与到学习过程中，提高学习的积极性和效果。
3.增强记忆力和理解力：多媒体教学可以通过动画和图像等形式，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆，提高学习效果。
4.提供个性化学习: 多媒体教学可以根据学生的需求和进度，提供个性化的学习内容和学习方式，满足不同学生的学习需求。
多媒体教学在小学英语教学中的应用在小学英语教学中，多媒体教学可以应用于以下几个方面：发音和口语训练多媒体教学可以通过播放英语口语模范，帮助学生正确发音，并提供大量的口语训练材料。
同时，多媒体教学还可以利用录音功能，让学生进行口语练习，提高口语表达能力。
单词和句子教学多媒体教学可以通过图像、动画和声音等形式，生动地呈现单词和句子的教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。
同时，还可以提供丰富的单词和句子练习，巩固学习效果。
对话和情景教学多媒体教学可以通过视频和音频等形式，展示真实的对话和情景，让学生身临其境地感受英语的使用场景，提高学生的语感和沟通能力。
文化和阅读教学多媒体教学可以通过图像和视频等形式，介绍英语国家的文化和风俗习惯，增加学生对于英语国家的了解和兴趣。
在小学英语课堂中应用多媒体教学
在小学英语课堂中应用多媒体教学随着科技的不断发展，多媒体教学在教育领域中的应用越来越广泛。
尤其是在小学英语课堂中，多媒体教学已经成为一种常见的教学手段。
本文将探讨在小学英语课堂中应用多媒体教学的优势和方法。
一、多媒体教学的优势1. 提高学生的学习兴趣多媒体教学可以通过图像、声音和视频等多种形式呈现课程内容，使学生在视觉和听觉上得到更好的刺激。
相比传统的教学方式，多媒体教学更加生动有趣，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 增强学生的记忆力多媒体教学能够将抽象的概念通过形象的图像和动画展示给学生，使学生更容易理解和记忆。
例如，在学习英语单词时，通过多媒体教学可以将单词的发音、图像和中文意思结合起来，帮助学生更好地记忆。
3. 提高学生的参与度多媒体教学可以通过互动的方式让学生参与其中，激发他们的学习积极性。
例如，通过多媒体教学软件可以设计一些互动游戏，让学生在课堂上积极回答问题、参与讨论，从而提高他们的学习效果。
4. 个性化教学的实现多媒体教学可以根据学生的不同特点和学习需求进行个性化教学。
教师可以根据学生的水平和兴趣选择不同的教学资源和方式，满足学生的个性化学习需求，提高他们的学习效果。
二、多媒体教学的方法1. 制作教学课件教师可以利用多媒体软件制作教学课件，将课程内容以图像、声音和视频等形式展示给学生。
在制作课件时，教师应当注意内容的简洁明了，图像的清晰度和声音的准确性，以确保学生能够清晰地理解和接受教学内容。
2. 利用教学视频教师可以选择一些与课程内容相关的教学视频，让学生通过观看视频来学习。
视频可以展示一些实际场景，让学生更加直观地了解英语的应用场景和语言表达方式。
同时，教师还可以设计一些与视频相关的问题，让学生通过观看和思考来提高他们的理解和分析能力。
3. 运用互动游戏互动游戏是多媒体教学中常用的一种方式。
教师可以设计一些与课程内容相关的互动游戏，让学生在课堂上进行游戏，通过参与游戏来巩固和应用所学的知识。
多媒体助力小学英语教学
标题：多媒体助力小学英语教学随着信息技术的飞速发展，多媒体教学已成为教育领域中的一股强大力量。
在小学英语教学中，多媒体技术的运用为我们的教学带来了新的可能性和丰富的教学资源，大大提高了教学效率。
本文将深入探讨多媒体在小学英语教学中的重要作用、应用方式以及实施效果。
一、多媒体在小学英语教学中的重要作用首先，多媒体教学可以增强学生的学习兴趣。
小学生的思维以形象思维为主，他们对生动、形象、有趣的事物怀有天然的好奇心。
多媒体教学通过图文并茂、声像俱佳的表现形式，能够极大地激发学生的学习兴趣，使他们主动地参与到学习中来。
其次，多媒体教学可以丰富教学内容。
传统的小学英语教学往往局限于课本和黑板，教学内容相对单一。
而多媒体教学可以通过网络获取丰富的教学资源，将课本上的知识进行拓展和延伸，使教学内容更加丰富和多元。
最后，多媒体教学可以提高教学效率。
多媒体教学可以通过PPT、视频、音频等多种形式进行教学，使学生在短时间内获得大量的信息，大大提高了教学效率。
同时，多媒体教学还能节省教师板书的时间，使教师有更多的时间与学生进行互动和交流。
二、多媒体在小学英语教学中的应用方式1.音频、视频的引入：多媒体技术可以通过播放英文歌曲、英文动画视频等方式，将学生带入到英语学习的环境中，增强他们的语感。
2.PPT演示文稿：教师可以利用PPT制作精美的课件，将重点单词、语法知识通过图片、动画等形式展示出来，使学生更加直观地理解教学内容。
3.网络资源的应用：教师可以利用网络资源为学生提供丰富的英语学习材料，如英语故事、英语绘本等，拓宽学生的知识面。
4.互动式多媒体教学：教师可以利用互动式多媒体教学软件，设计有趣的游戏和活动，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣和参与度。
三、实施效果与反思通过实施多媒体教学，我们取得了显著的效果。
首先，学生的学习兴趣得到了极大的提高，他们更加主动地参与到学习中来。
其次，教学内容得到了丰富和拓展，学生的知识面得到了拓宽。
多媒体技术在小学英语教学中的作用
多媒体技术在小学英语教学中的作用随着科技的不断发展，多媒体技术已经渐渐地渗透进了我们的生活中。
在教育领域，多媒体技术也发挥着越来越重要的作用。
在小学英语教学中，多媒体技术的使用已经成为教学不可或缺的组成部分。
本文将围绕着多媒体技术在小学英语教学中的作用展开探讨。
一、提高了教学效率多媒体技术可以把大量字画、图片、音、视频等信息进行数字化处理，将这些信息进行良好的组织和呈现，从而将抽象的学习内容形象化。
这种视觉化将使学生们不仅能够更好地理解学习内容，而且还可以通过多媒体展示的各种造型、模型等可视化的东西来加深记忆，从而达到良好的效果。
此外，通过多媒体技术的应用，教师可以利用网络和多媒体课件，把具体形象、动态等信息资源有机地融入教学，让学生在教学过程中兼具视觉、听觉、动觉等多方位的感知体验，从而达到更加迅速直观的学习效果。
二、增强了学生的学习兴趣多媒体课件的使用可以使不少漫长枯燥的教材内容变得生动有趣，从而调动起学生的学习热情。
例如，通过视频展示大自然的奇妙之处，高清图片展示各类动物的生活习性，则可以丰富小学生有关自然科学的知识，同时也可以扩大他们的视野，以此激发其对学习英语的兴趣。
比如，针对小学生爱玩、爱动、爱模仿的特点，在课堂上使用音乐、动画、游戏等媒介，可以显著地增强小学生对英语学习的积极性。
三、促进了小学生的交流和互动多媒体技术可以支持交互式教学形式，通过人机交互的方式，使学生对知识的获取和理解更加主动。
多媒体课件从操作上具有交互性，学生可以直接参与互动，在不断回答问题、参与游戏、完成任务的过程中，让学生在实践和自反中不断收获新的知识和经验。
在英语学习中，利用多媒体技术的互动性，可以培养小学生团队合作、沟通合作的能力，也可以唤起小学生集体合作学习的主动性和积极性，让小学生能够从课堂中感受到轻松、愉悦和快乐的学习氛围。
四、便于知识的巩固和复习复习是巩固知识的关键，通过多媒体技术的应用，学生可以在各种场所、各种时间复习学习英语的内容。
多媒体让小学英语课堂教学更精彩
多媒体让小学英语课堂教学更精彩随着科技的发展，多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用。
特别是在小学英语教学中，多媒体技术为教师和学生带来了许多便利和乐趣，使得课堂教学更加生动和精彩。
本文将探讨多媒体在小学英语课堂教学中的应用，并分析其对教学效果的提升。
多媒体技术丰富了教学内容。
传统的英语教学主要依靠课本和黑板，而多媒体技术可以通过图片、音频、视频等形式呈现更加生动的教学内容，使得学生能够更加直观地理解语言知识。
教师可以通过多媒体软件播放英文动画片或者英文歌曲，让学生在愉快的氛围中感受英语的魅力。
多媒体还可以让学生接触到更多地道的语言材料，提高他们的听力和口语能力。
多媒体技术增强了学生的学习兴趣。
小学生的注意力容易分散，传统的教学方式往往难以引起他们的兴趣。
而多媒体技术可以以更加丰富、生动的形式展现教学内容，吸引学生的注意力，让他们更加愿意参与到课堂学习中来。
教师可以利用多媒体软件设计有趣的英语游戏，让学生在玩中学，既能够锻炼他们的语言技能，又能够培养他们的团队合作意识。
多媒体技术提高了教学效率。
传统的教学方式往往需要教师在黑板上一点点地讲解，而多媒体技术可以通过图文并茂的形式一目了然地呈现教学内容，让学生更加容易地理解和掌握知识。
多媒体还可以为教师提供丰富的教学资源，比如教学视频、教学课件等，让教师能够更加方便地备课和教学，节省了大量的时间和精力。
多媒体技术拓展了教学方法。
传统的教学方式往往只能采用讲解、演示等单一的教学方法，而多媒体技术可以将多种教学方法相结合，使得教学更加多样化、丰富化。
教师可以通过多媒体软件设计互动课堂，让学生在积极参与中学习英语，培养他们的思维能力和创造力。
多媒体还可以为学生提供更多的自主学习空间，让他们按照自己的节奏和方式学习英语，激发他们对英语学习的兴趣和探索欲望。
浅谈多媒体在小学英语教学中的应用
浅谈多媒体在小学英语教学中的应用随着科技的不断发展，多媒体在教育领域中得到了广泛的应用，并对学生的学习产生了积极的影响。
尤其是在小学英语教学中，多媒体提供了丰富多样的教学资源和各种互动方式，为学生创造了良好的学习环境和学习体验。
本文将以多媒体在小学英语教学中的应用为题，对其在不同方面的作用进行浅谈。
一、多媒体在小学英语课堂教学中的应用多媒体在小学英语课堂教学中的应用主要体现在以下几个方面：1.丰富的教学资源多媒体为教师提供了丰富的教学资源，如动画、视频、声音、图片等。
教师可以通过多媒体展示丰富的内容，使学生更直观地理解和掌握英语知识。
例如，教师可以通过展示英语歌曲的视频或播放英语电影片段的声音，来让学生体验英语语言的自然流畅性。
2.互动性强多媒体课件具有互动性强的特点，学生可以通过触摸、点击等方式参与到教学活动中。
例如，学生可以通过点击屏幕上的单词或图片来进行听力和口语练习，提高学生的学习积极性和主动性。
3.提供真实的语言环境多媒体可以帮助学生创造真实的语言环境，使学生获得更多的语言输入和输出机会。
例如，通过播放英语广播节目、英语电视剧等，学生可以听到标准的英语发音和语调，培养对英语语言的感知和感觉。
4.增强记忆和理解多媒体可以通过图像、声音等多种方式提供信息，帮助学生更好地记忆和理解知识。
研究发现，多媒体教学比传统教学更容易引起学生的注意和兴趣，帮助学生形成更为深刻的记忆，并提高学生的学习效果。
二、多媒体在小学英语学习中的效果评价多媒体在小学英语教学中的使用效果评价主要从以下几个维度进行：1.吸引学生的注意力在多媒体教学中，学生可以看到丰富的图像、听到有趣的声音等，这种视听刺激可以更好地吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性和主动性。
2.提高学习效果多媒体课件可以提供更多的信息和练习机会，帮助学生更好地理解和记忆知识。
同时，多媒体教学也可以通过互动的方式激发学生的学习兴趣和思维能力，提高学生的学习效果。
多媒体让小学英语课堂教学更精彩
多媒体让小学英语课堂教学更精彩随着科技的发展和普及，多媒体在教学中的应用越来越广泛。
在小学英语课堂上，多媒体不仅可以让教学更为生动、形象，还可以激发学生学习兴趣，提高学习效果。
下面就让我们来详细探讨一下多媒体如何让小学英语课堂教学更加精彩。
多媒体能够提供丰富多彩的教学资源。
传统的英语教学资源有限，而多媒体可以通过图片、音频、视频等形式丰富教学内容，为学生提供更多的视听感受。
在学习英语单词时，教师可以通过多媒体展示单词的图片和发音，让学生既能看到单词的形象又能听到正确的发音，帮助他们更快地掌握单词的意义和用法。
多媒体还可以为听力、口语、阅读等方面的练习提供更加多样化的题材和素材，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
多媒体能够激发学生的学习兴趣。
小学生的注意力持久性较短，如果一直“枯燥”的课堂，他们很容易失去学习的兴趣。
而多媒体的应用可以给学生带来新鲜感，激发他们对学习的兴趣。
通过播放英语动画片、英文歌曲视频等，让学生在欢快的音乐中学习英语，不仅能够吸引他们的注意力，还会让学习英语变得更加有趣。
多媒体还可以通过一些互动游戏、小短剧等形式调动学生的参与热情，让他们积极参与到课堂学习中去，从而提高学习效果。
多媒体可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
在小学英语教学中，有些知识内容较为抽象，学生很难直观理解。
而多媒体的应用可以通过图像、演示、实例等形式将抽象的概念变得更为具体直观，帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学过程中通过多媒体展示相关图片、视频，让学生了解英语国家的文化、风土人情，使他们的学习更有深度、更有感染力。
多媒体还可以通过呈现真实的语言环境，让学生在视听之中学习语言，从而更快地提高听力、口语水平。
多媒体可以提高教学效率。
与传统的黑板教学相比，多媒体教学可以更快捷、更直观地呈现知识内容，使学生更快地掌握知识。
教师可以通过多媒体将教学内容分解为小模块，每个模块配备配有相应的动画、图片和音频，既可以让学生更好地理解知识，又可以更加有针对性地进行复习和巩固，提高学生的学习效率。
多媒体让小学英语课堂教学更精彩
多媒体让小学英语课堂教学更精彩随着科技的发展，多媒体技术在教育领域中得到了广泛的应用。
在小学英语教学中，多媒体技术的运用可以大大丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣，并且有助于学生更好地理解和掌握知识。
本文将就多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用进行探讨，分析其优势和作用。
一、多媒体技术的优势1. 视听效果多媒体技术可以将文字、图形、音频、视频等多种形式的媒体素材有机结合，呈现给学生丰富的视听效果。
相较于传统的黑板教学，多媒体技术可以更生动形象地展示英语课堂所需的内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 互动性多媒体教学可以增加课堂的互动性，学生可以通过多媒体展示设备进行实时交流和互动。
老师可以设计丰富的互动课件，让学生能够参与到课堂教学中来，有利于提高学生的学习积极性和参与度。
3. 全面性多媒体技术可以将不同的资源集成到一起，形成全面的学习资源库，包括课本内容、音频视频、互动游戏等。
通过多媒体技术，学生可以更全面地了解和学习英语知识，提高他们的学习效果和综合素质。
二、多媒体技术在小学英语课堂中的应用1. 利用多媒体教学软件在小学英语课堂中，可以利用多媒体教学软件进行教学。
通过课件设计，老师可以将课本内容、练习题、图片、动画等多种资源有机结合，呈现给学生。
这样的教学形式生动活泼，便于引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 利用多媒体设备小学英语课堂可以安装多媒体设备，例如投影仪、电子白板等，让学生通过这些设备观看课件内容、视频资料等，呈现更生动形象的教学内容。
这些设备的运用可以让英语课堂更具有感染力，增强学生的学习体验。
3. 利用互动游戏多媒体技术可以帮助老师设计各种形式的互动游戏，使得学生在学习英语的过程中不再感到枯燥乏味。
通过多媒体设备展示游戏内容，学生可以更好地参与增强课堂的互动性和趣味性。
1. 丰富教学内容多媒体技术可以将英语课堂所需的教学内容呈现得更加生动丰富。
老师可以通过多媒体设备在课堂上播放英语歌曲、英语动画及视频，让学生在欣赏的同时学到更多的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多媒体，英语课堂因你而精彩——浅谈多媒体在小学英语
课堂中的作用
多媒体，英语课堂因你而精彩
姓名:
单位:
通信地址:
联系电话:
电子邮件:
多媒体，英语课堂因你而精彩
——浅谈多媒体在小学英语课堂中的作用
、
摘要:科学恰当地运用多媒体可以改变传统的英语教学方式，加快课堂教学节奏，提高
课堂教学效率和教学质量。
本文从利用多媒体创设英语情景，激发学生学习兴趣，
加大教学容量，加快课堂教学节奏、突破教学重难点、知识的扩展等方面论述了
多媒体在优化英语课堂教学中的作用。
关键词:英语情景，兴趣，容量，效益，节奏
随着现代技术的发展，多媒体在英语教学中的应用越来越广泛，它为英语课堂教学带来了质的飞跃。
它具有数形结合、动静结合的特点，是一种集声音、动画、色彩、图像的综合性教学方式，能有机地把视、听、情、学、想等有效地结合起来，不仅可以激发学生兴趣和求知欲、优化课堂教学结构、有效地突破重难点，而
且还可以加大课堂容量，拓展学习和运用英语的渠道，加速学生的认知过程，提高课堂效率，让学生的学习更为自主、高效。
一、创设英语情景诱发求知欲望，激发学生的英语学习兴趣
爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。
恰当地运用多媒体创设英语情景能有效地调动学生学习英语的积极性，激发学生学习兴趣和求知欲望。
一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望，使它们能积极主动地参与到英语课堂活动中，促进学生综合语言运用能力的全面发展。
英语教学中，难以用简笔画、实物、图片等表达的事物，可充分运用多媒体技术创造丰富多彩的英语情景，激发学生学习兴趣，使学生置身于语言环境之中，产生一种需要运用英语的激情，使英语课堂教学情景化、交际化，引导学生在接近真实的语境中开展听、说、读、写的练习，使学生的各方面综合能力得到训练。
在小学英语教学过程中，常遇到中西方文化知识(如:传统节日Christmas Day、各国文化习俗)、英语童话故事、生日、看病、就餐、天气等特殊情景，要想创设真实情景就得准备大量的实物、道具，费时又费力，但是如果运用电教媒体来展示这一情景，形象生动的把要教授的内容呈现给学生，效果就会大不一样。
如向学生介绍英美国家特有的传统节日(Christmas Day、Halloween等)，在描述节日时可通过多媒体向学生展示该国传统节日的活动图片、节日活动视频及相关的文字资料，向学生展示特有的传统节日的美、趣、妙，开阔他们的文化视野，发展他们的智力，使他们
掌握跨文化交际策略。
又如学习询问生日时，多媒体播放“Happy birthday”这首歌，再对重要单词句型进行加亮、加粗、闪烁、放大等，形成栩栩如生、鲜明灵活的生日教学情景，很大程度上会吸引了学生们的注意力，激发了学生的学习兴趣。
二、加大教学容量，加快课堂教学节奏
利用电教媒体加大课堂教学容量，加快课堂教学节奏，提高上课效率，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识，发展能力，形成个性。
教“What time is it? It’s…”这一句型，加大了教学容量，利用多媒体的演示加快课堂教学节奏，通过看琳琅满目的钟表说英语句子，激起学生强烈的好奇心，通过看课件中的钟图片，玩钟表游戏、根据时间画钟等一系列活动，使学生在短暂的时间里，掌握所学的句型，并领悟到学习和掌握时间的重要性。
同时设计不同地区在同一时刻的时差显示的课件，让学生在学习巩固时间表达法的同时，了解世界各地的时差，使学生进入乐学的状态，达到诱发创新欲望的目的。
三、突破教学重难点，提高课堂效益
要实现最优化的英语课堂教学，取得高质量的课堂教学效益，突破教学难点是不可忽视的一个重要方面。
运用多媒体能有效地调动学生学习英语的积极性，有利于突破教学中的重难点，扩大学生知识面，加强对课文的理解和记忆，提高学生的听、说、读、写等能力。
如在教学e—mail这一单词时，农村学生对网络知识知之甚少，对网络中常用到的专业术语很难理解，什么是电子邮件,没接触过。
为了把这一词学得生动、形象、有趣，我运用多媒体动画效果配以文字说明，并适当拓展一些类似的词。
将学生难于理解的抽象的专业术语形象化、具体化、生动化，化难为易，在课堂教学中有效地突破了难点。
四、课堂信息由师生双向交流向多元化转换
英语教学需要一个反复、多向、多元化地运用英语进行交际的过程。
因此，教师只要选择适合授课内容的视听材料(如英文歌曲、小学英语空中课堂同课时的光盘等)并适当剪接，灵活运用，不仅能扩大学生的知识面，培养良好的语音习惯;更重要的是，它使英语教学不再单纯依赖于教师的讲解、提问和学生的回答、练习便可达到交流与反馈的目的。
五、巩固课堂教学内容，寓教于乐
利用多媒体创设一些趣味英语游戏、活动来巩固所学的单词、操练主要句型，
让学生在轻松的游戏活动中品尝到学习英语的乐趣、体验成功的喜悦，达到寓教于
乐的目的。
如:在学习12月份单词后，我及时利用多媒体播放小学空中英语课堂光
盘中12月份转转盘的游戏让学生猜月份活动，让学生在省特级教师组织的游戏中
快乐地巩固所学的单词和句型，把课堂的教学氛围再一次推向高潮。
六、拓展英语课堂教学的时与空.
英语作为一门外语，课堂教学的时间与空间是非常有限的，而巧用多媒体进行
拓展却可以得到极大的扩充与延伸。
如:在教学father、mother等家庭成员单词时，在拓展时引导学生上英语网站收集类似的单词、学习更多的课本上没有的家庭
成员的单词，并要求把在网站上学到的单词听懂会读并记下来读给家长、老师、朋
友听。
使学生学习的空间拓展到了学生家中，学习的时间由课堂延伸到课外，开阔
学生的视野，把学生学习引入学生的生活。
总之，科学恰当地运用多媒体能优化
我们的英语课堂教学，让学生更有兴趣、更积极、更主动地参与到英语课堂活动
中，体验进步与成功，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。
多媒体，让我们的学生更乐学，让我们的英语课堂教学更精彩～
参考文献:
[1]英语课程标准教师读本(华中师范大学出版社)
[2]蒋秋阳.如何在英语教学中创造性的使用教材[J].中小学外语教学,2003(1).。