社会学专业硕士研究生培养方案
北京大学社会学硕士培养方案
北京大学社会学硕士培养方案一、培养目标北京大学社会学硕士培养方案旨在培养具备扎实的社会学理论基础和研究方法，熟悉国内外社会学研究前沿的高级专门人才。
毕业后，学生应该能够独立从事社会学研究，具备批判性思维和深入分析问题的能力。
二、培养要求北京大学社会学硕士培养方案要求学生修完一定的学分并通过考核，完成学位论文的撰写与答辩。
1. 课程要求学生需要修完一定的学分，并且须修读一下类型的课程：•必修课程：包括社会学理论、社会学研究方法的基础课程；•选修课程：学生可根据自身研究方向和兴趣选择相关的选修课程，并获得一定的学分。
2. 学位论文要求学位论文是对研究生培养过程的总结和展示，是培养方案的重要组成部分。
学生应选择一个或多个研究领域进行深入研究，并按照学术规范撰写学位论文。
论文应具有一定创新性，能够表现出学生对社会学理论和方法的熟练应用。
三、培养流程北京大学社会学硕士培养方案培养流程如下：1. 入学前在入学前，学生需要完成相关的入学准备工作，包括报到注册手续、参加新生指导和相关培训等。
2. 第一学年第一学年的课程主要注重对社会学基础理论和研究方法的学习，包括社会学概论、社会学研究方法基础、社会学理论等课程。
学生需要全面掌握这些基础知识，奠定扎实的学术基础。
3. 第二学年第二学年的课程主要是选修课程，学生根据自身兴趣和研究方向选择相关的选修课程。
课程的选择应该与学生的学术目标和研究方向一致，通过学习和参与讨论，深化对社会学的理解。
此外，学生还需开始着手准备自己的研究课题，并与导师进行交流和指导。
4. 第三学年第三学年是学位论文的撰写和答辩阶段。
学生需要全面展示自己的研究成果，并通过学术论文的撰写和答辩验收。
在论文答辩中，学生需要就自己的研究方法、创新思路和学术贡献进行详细的解释和展示。
5. 结业学生完成学位论文答辩并通过答辩后，即可正式结业，获得北京大学颁发的硕士学位证书。
四、师资力量北京大学社会学硕士培养方案拥有优秀的师资力量，教师团队包括很多国内外知名的社会学学者。
发展社会学 硕士 培养方案
发展社会学硕士培养方案目标发展社会学硕士培养方案的目标是培养具备扎实的社会学理论基础和研究方法的专业人才，能够运用社会学的知识和方法，深入分析社会问题，提出解决方案，并在学术界和实践领域中发挥重要作用。
该方案旨在提高学生的学术水平和研究能力，培养其具备创新思维和批判性思维的能力，以应对日益复杂的社会变革和挑战。
实施步骤第一阶段：基础课程学习（第一学年）1.社会学理论基础：学生将学习社会学的核心理论，包括功能主义、冲突理论、符号互动主义等，以及社会学的历史和发展。
2.社会调查方法：学生将学习社会科学研究的基本方法和技巧，包括问卷调查、访谈、观察等，以及数据收集和分析的基本技术。
3.社会统计学：学生将学习社会统计学的基本概念和方法，包括数据处理和统计分析，以及社会学研究中常用的统计工具和软件。
4.社会学研究论文写作：学生将学习如何进行社会学研究，并撰写研究论文，包括选题、文献综述、研究设计、数据分析和结果呈现等。
第二阶段：专业课程学习（第二学年）1.社会学专题研究：学生将选择感兴趣的专题进行深入研究，如社会不平等、社会变迁、社会心理学等，通过文献阅读、讨论和研究项目，提高对特定领域的理解和分析能力。
2.社会学研究方法进阶：学生将学习更深入的研究方法，包括质性研究、实验设计、网络分析等，以及高级统计工具和软件的应用。
3.社会学理论拓展：学生将学习社会学的前沿理论和研究动态，包括新制度主义、后现代主义、全球化研究等，以提升对社会变革和复杂性的理解能力。
4.学术论文写作与发表：学生将进一步提升学术论文写作和发表的能力，包括如何选择学术期刊、审稿流程、学术会议参与等，以培养学生在学术界的交流和合作能力。
第三阶段：实践与研究（第三学年）1.实习实践：学生将参与社会学相关的实践项目或实习，如社会调查、社会政策研究、社区发展等，以提升实践能力和应用社会学知识解决实际问题的能力。
2.研究项目：学生将开展独立的研究项目，选择感兴趣的研究课题，进行文献综述、数据收集和分析，并撰写研究报告，以培养学生的研究能力和创新思维。
社会学专业研究生培养方案-兰州大学哲学社会学院
社会学专业攻读学术型硕士研究生培养方案代码： 0303 sociology （专业英文名称）一、学科概况社会学产生于19世纪初的欧洲，它是从社会整体出发，综合研究社会发展规律的实证性社会科学。
经过100多年的发展，社会学已经成为理论体系完备、方法完整科学、研究领域广泛的学科。
兰州大学社会学专业具有一级学科硕士学位授予权，目前在社会学和人口学两个二级学科硕士点招生，人类学二级学科即将招生。
共有在职硕士研究生导师8名，外聘与兼职导师4名。
专职导师队伍中有教授4名，副教授4名，已形成具有鲜明特色的学科方向，结构合理的教师梯队。
兰州大学社会学硕士点于2006年被评为甘肃省重点学科。
其重要的学术研究平台“兰州大学西北社会发展研究与评价中心”于2010年被甘肃省教育厅确立为“甘肃省高等学校人文社会科学研究基地”，教学科研成果颇丰。
近三年获得甘肃省社会科学优秀成果奖三项，甘肃省高校社科成果奖一项，中华人民共和国民政部“社会组织建设与管理”部级研究成果奖一项；获国家社科基金资助项目五项，教育部人文社科基金七项，甘肃省社科基金重大项目一项。
本学科点还积极开展国际合作，与伦敦经济学院、加拿大萨斯卡彻温大学等建立有长期的教学与科研合作关系。
二、培养目标本专业培养能够牢固掌握并熟练应用社会学理论和方法，发现、认识和分析社会问题，身心健康、品行端正、意志坚定，可在机关事业单位、人民团体和企业从事管理、教学、科研、社会服务、社会（市场）调查等工作的高水平学术人才和复合型应用人才要求研究生：（1）掌握社会学基本理论和规范的社会科学研究方法; （2）通读社会学经典文献（参见五、课程设置备注7）；（3）了解本学科研究的前沿问题；（4）具备良好的学术风范与品格；（5）能够独立发现有价值的学术问题并具备基本的研究能力；（6）具备在毕业后能够从事社会学教学的能力；（7）较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料、文献；（8）能写出符合基本学术规范和水准的学位论文；三、学习年限学制三年，成绩优秀者可提前申请攻读博士学位；在校学习年限为二至三年、最长在校年限（含休学）四年。
社会学硕士培养方案
社会学硕士培养方案
社会学硕士培养方案包括以下几个方面的内容：
1. 基础学科课程：主要包括社会学理论、社会学研究方法、社会心理学、社会史、社会统计学等课程，以建立社会学硕士学生的学科基础。
2. 专业核心课程：主要包括社会学各领域的研究课程，例如家庭社会学、城市社会学、教育社会学、组织行为学、社会文化学、社会政策等。
这些课程将培养学生的专业能力，可以选择感兴趣的领域深入学习。
3. 研究方法和技能课程：主要包括定量研究方法、质性研究方法、数据分析和处理、社会网络分析等。
这些课程将培养学生的研究能力和数据处理分析技能。
4. 学术研究和写作课程：这些课程将培养学生的学术写作和沟通能力，例如学术论文写作、学术会议演讲和报告技巧等。
5. 选修课程：学生可以根据个人兴趣和职业规划选择修读选修课程。
此外，社会学硕士研究生还必须完成论文答辩，为期约两年。
在此期间，研究生需要完成毕业论文的撰写和调研，厘清研究问题，选用合适的研究方法进行研究，收集整理数据并进行分析，最终完成论文并进行答辩。
总之，社会学硕士培养方案旨在通过全面系统的课程设置和研究工作，培养学生的深入切实的社会学知识，提高其研究和写作能力，使社会学硕士研究生能够具备相关领域进行独立研究，拥有带领教研、指导实践等工作的能力。
社会学硕士培养计划
社会学硕士培养计划我读这个社会学硕士啊，那可真是有不少想法。
咱先说说这课程设置吧。
我瞅着那些个课表，什么社会结构分析啦，社会变迁研究啦，就跟看一团乱麻似的，但是又得硬着头皮去捋清楚。
我就记得我那导师，戴着个厚厚的眼镜，镜片后面的眼睛总是透着一种精明劲儿。
他每次给我们上课，就坐在那张小破桌子前面，桌上堆得全是书，那些书都快把他脸给挡住了。
他呢，也不紧不慢的，说话的时候总是先咳嗽两声，清清嗓子，然后开始慢悠悠地讲：“咱这个社会学啊，就像是一个大网，你们得学会从这网眼里看世界。
”我当时就想，这网眼得多小啊，我这眼睛能行吗？在这个培养计划里，实践也是个大事儿。
我们得去做田野调查。
我去的那个小村子，那环境可真是独特。
村子里的路啊，坑坑洼洼的，一下雨全是泥巴。
村里的老头老太太，坐在门口晒太阳，看见我这个外来人，眼睛里满是好奇。
我就上去跟他们搭话，我说：“大爷，咱这村子平常都咋个过日子啊？”大爷吧嗒吧嗒抽着旱烟，瞅了我一眼说：“咋过日子？就这么一天天过呗，你们这些大学生咋净问些奇怪的问题。
”我就陪着笑，心里想这就是我要研究的社会啊，可真不容易搞懂。
还有啊，这硕士培养计划里要求读好多好多的书。
我每天就坐在图书馆的角落里，周围全是那些比我脸还干净的书。
我有时候看着看着就走神儿了，想着这书里的理论到底跟现实有啥关系呢？旁边有个同学，看我走神，就捅捅我，说：“哎，你想啥呢？这书都快把你看傻了。
”我就没好气地说：“你懂啥，我这是在思考社会学的大问题呢。
”可其实我心里也有点虚，这社会学的东西太深奥了，感觉自己就像在黑暗里摸索，不知道啥时候能摸到那扇通往真理的门。
我也想过放弃，这培养计划太折磨人了。
可是又不甘心啊，想着都走到这一步了，咬着牙也得继续下去。
有时候和同学们一起讨论课题，大家各抒己见，争得面红耳赤的。
有个同学长得五大三粗的，一激动起来就像个炮仗，声音大得能把屋顶掀翻，他说：“我觉得这个社会现象就得这么分析。
”另一个同学呢，瘦瘦小小的，说话却很有条理，他反驳道：“你这想法太片面了，我们得从多个角度看。
社会学专业研究生培养方案 - 人文社会科学学院
人文社会科学学院社会学Sociology（030301）一、适用学科一级学科名称：社会学代码：0303二级学科名称：社会学代码：030301二、培养目标培养掌握中外社会学理论，熟悉定量、定性研究方法，了解学科发展方向，身心健康，具有严谨的科学研究作风，对某一重要的社会学分支学科有深入研究的较高层次社会学专门人才。
较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文文献。
毕业后能从事社会学研究，或具有独立承担社会调查，具备一定的解决实际问题的能力。
能在党政机关、企业单位、政策研究部门、新闻媒介单位和科研机构从事政策研究与评估、社会管理、社会调查或教学科研等实际工作。
三、主要研究方向1．社会学理论与文化社会学 2．社会学方法与社会网分析3．政治与法律社会学 4．社会心理学5．家庭社会学四、课程设置与学分要求硕士研究生学制为2年，一般用0.75年完成课程学习，最长学习年限为4年。
硕士研究生在读期间，应修总学分不低于29学分。
其中，学位课21学分（公共学位课6学分，学科学位课15学分）；综合环节3学分（社会实践，文献综述，学术活动）；其余为选修课学分。
对跨学科或以同等学力身份入学的硕士研究生，应补修本学科本科阶段2-3门核心课程，但不计入培养计划，课程由导师和学生本人研究确定。
在确保学生完成规定课程学分的前提下，原则上在0.75学年外特设应用社会学类选修课程。
授课教师为社会学系所聘高水平校内外专家，授课内容、方式、时间与时数等根据所请专家情况弹性设置。
五、综合环节及基本要求1．专业实践要求学生到实习基地参加为期4周的社会实践活动，并撰写一份实习调研报告（5000字左右）。
2．文献综述硕士研究生入学后在导师指导下阅读本领域国内外有关文献资料，总数不少于50篇，并于学位论文开题前完成不少于5000字的文献综述报告。
文献综述报告应反映国内外本领域的研究历史、现状和发展趋势。
文献综述报告由导师组评审，通过后给予相应学分。
社会学专业硕士生培养方案(定稿)
社会学专业硕士研究生培养方案(学术应用复合型)一、专业简介本专业设置于2001年。
本专业导师组由7人组成。
其中，教授3人（含3名博士研究生导师），副教授3人，讲师1人；拥有博士学位的6人，硕士学位的1人。
二、培养目标较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
掌握坚实的本学科基础知识和系统的专门知识，掌握一门外国语，培养创新思维、创新意识和创新能力，具有从事本专业科研和实践操作，以及其他实际工作的能力。
具有良好的身心素质和善于表达、善于沟通的能力，具有团队合作精神。
毕业后，能够在高等院校从事辅助性教学工作，在研究机构或政府政策研究部门从事科研工作，可以胜任政府社会福利部门的相关管理工作，能够在企业、非政府组织与媒体从事市场分析、社会调查、公共关系以及传播策划等专业工作。
三、研究方向1. 社会学理论与方法2. 发展社会学3. 社会保障与社会政策4. 城乡社会学5. 环境社会学四、培养方式采取导师指导与专业导师组集体培养相结合，统一要求与因材施教相结合，系统理论学习和科学研究相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校外实践相结合等灵活多样的培养方式与方法。
指导教师要注重教书育人，充分发挥研究生学习和科研的主动性、自觉性，发挥学生的主体作用，注重教学相长。
研究生除了必修本培养方案规定的学位课程和选修规定学分的非学位课程之外，还要求研究生参加必要的学术讲座、学术报告会、研讨会、课题研究及社会实践，加强研究生的科研能力、自学能力、动手能力、表达能力和写作能力的训练和培养。
还要注意对学生从事科研工作的潜质与特长进行引导与开发。
五、学习年限与学分基本学习年限为3年，最短学习年限可提前至2年，最长学习年限可延长至4年。
总学分不低于35学分，其中公共必修课11学分、专业必修课15学分、专业选修课不少于8学分、公共选修课由学生根据自身研究需要或导师要求选定。
社会学专业硕士研究生培养方案
社会学专业博士生培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的社会学专业高级人才，要求学生拥有坚定正确的政治方向、热爱祖国、遵纪守法，拥有良好的道德品质和科学素养，具有献身科学和关怀社会的精神，具有健康的身体和良好的心理素质。
要求学生拥有系统广博的专业知识、扎实深厚的专业理论基础和娴熟精炼的研究分析方法和技术，了解学科前沿的发展动态与最新进展，熟练掌握至少一门外语，具有独立从事专业学科理论和应用方面开拓性与创新性研究的能力。
二、研究方向经济社会学、城市社会研究、人口与社会发展、消费社会学、政治社会学、社会工作与社会政策。
三、学习年限学制三年，在职研究生可延长一至两年。
不实行学分制，修5-6门课程。
四、课程设置五、考核按《学位与研究生教育工作手册》的规定执行。
六、学位论文工作及发表论文要求按《学位与研究生教育工作手册》的规定执行。
七、必读和选读书目（一）基础理论经典原著1、迪尔凯姆：《宗教生活的基本形式》上海人民出版社1999年出版。
▲2、迪尔凯姆：《社会学方法的准则》狄玉明译商务印书馆1995年出版。
▲3、迪尔凯姆：《自杀论》冯韵文译商务印书馆1996年出版。
▲4、韦伯：《新教伦理与资本主义精神》于晓等译三联书店1987年出版。
5、韦伯：《儒教与道教》王容芬译商务印书馆1995年出版。
6、韦伯：《经济与社会》林荣远译商务印书馆1997年出版。
7、Parsons，Talcott .1937.The Structure of Social Action. New York：McGraw.8、Parsons，Talcott .1951.The Social System.New York：Free Press。
▲9、帕森斯和斯梅尔瑟：《经济与社会》刘进等译华厦出版社1989年出版。
10、默顿：《社会研究与社会政策》林聚任等译三联书店2001年出版。
▲11、默顿：《论理论社会学》何凡兴等译华厦出版社1990年出版。
社会学专业硕士研究生培养方案
社会学专业硕士研究生培养方案（）一、培养目标培养适应当代社会发展需要的复合型高层次的社会学理论研究与社会工作专门人才。
具体要求是：．具有正确的政治方向、良好的公民意识和强烈的社会责任感。
．掌握扎实系统的社会学基础理论知识，具有比较宽厚的社会学素养、独立的研究能力，以及较强的分析和解决社会问题的能力。
．具有社会调查与规划、社会管理的实践能力，毕业后能在高等学校、研究机构或政府机关、企事业单位等胜任社会学教案研究、社会发展规划设计、社会问题研究、文化传播、社会管理等具体工作。
二、研究方向.社会学基础理论研究.西方社会学理论研究.性别社会学研究.社会工作实务研究.社区规划与管理三、修业年限本专业硕士研究生的基本修业年限为年。
本科专业为全日制、非跨专业学生各科成绩优秀并且论文达到硕士学位论文要求，可修业年毕业。
四、毕业学分和授予的学位本学科专业硕士研究生所需修得的最低学分为学分，主要包括：公共基础课为学分；学科基础课为学分；专业主干课为学分；发展方向课为学分；学位论文学分。
本专业硕士研究生修完规定课程，获得相应学分，完成学位论文并通过答辩，授予法学硕士学位。
五、培养方式．充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。
确定对马克思主义文献中的关于社会思想的经典著作，西方古典社会学和后现代社会学经典著作，中国近现代关于社会学研究的经典著作的阅读。
经典文献的阅读力求课内和课外相结合，以课内阅读促课外阅读。
每位硕士生应在第学期期末之前提交两份必读文献阅读报告。
．充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。
硕士生应在导师指导下制订个人学习与研究，应在入学后三个月内完成并提交给导师。
．注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。
硕士生可根据本专业教案计划和本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。
．采用导师个人指导与集体培养相结合的培养方式。
硕民族社会学硕士培养方案
民族社会学专业硕士生培养方案一、专业简介，经国务院学位办审核同意，我校于民族学一级学科范围内自主设置了民族社会学博士学位授权学科专业，对应获得了该专业硕士学位授予权，并于起开始正式招生。
民族社会学是一门重要使用社会学理论和措施分析、研究现代民族问题和民族关系、培养跨社会学和民族学等多学科综合性人才旳学科。
这门专业现设有民族社会学旳理论与措施、民族与社会、民族与宗教、民族与生态等方向，重视对各民族和民族地区现实问题旳调查研究。
二、培养目旳政治目旳：认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党旳基本路线，热爱祖国，关怀集体，遵纪遵法，具有良好旳职业道德、团结合作精神和坚持真理旳科学品质，积极为社会主义现代化建设事业服务。
勤奋学习，刻苦钻研，具有严谨旳治学态度和良好旳学术作风，熟悉并掌握民族社会学基础理论和系统旳专业知识。
专业学习规定：硕士通过3年旳学习，应当掌握民族社会学旳基本理论和研究措施，并在至少一种专业领域内有较为深入旳理解和研究。
除课堂教学外，规定硕士积极参与各类学术讲座、学术汇报会、研讨会，关注学术发展动态。
规定具有很好旳文字和语言体现能力、实地调查能力、独立科研能力、自学能力，完毕各门功课学习，到达规定课程学分，准时完毕导师和导师组布置旳作业和其他任务。
在学位论文写作之前，首先应通过开题汇报会审查，然后应广泛搜集资料，进行深入旳实地调查，以保证学位论文旳质量。
规定外语成绩达标，可以使用外语翻译本专业资料。
就业目旳：本专业培养旳学生应是既掌握较全面旳专业知识，又具有一定旳创新意识和创新能力、良好旳身体素质和心理素质等综合素质较高旳人才，因此本专业旳毕业生就业领域广阔，就业面相对较宽，就业前景很好。
本专业旳毕业生除可从事民族社会学、社会学及其他有关专业旳教学与研究工作外，还可到各级政府旳统战、宗教、民委、计委、民政、劳动与社会保障、扶贫等部门及有关旳政策研究机构，公安、劳动改造部门及有关研究机构，工会、共青团等群众团体，小区组织和多种基金会，文化宣传单位、各类媒体和各类企业等单位工作。
南京大学社会学专业研究生培养方案 - 南京大学研究生院
基础心理学专业(040201)硕士研究生培养方案一、专业简况及培养要求南京大学社会学系自2006年始招收基础心理学硕士研究生。
招收研究生的目的在，培养我国社会主义现代化建设事业所需要的，掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，具有坚实的基础心理学基本理论和系统专业知识的应用型专门人才。
教育研究生拥护党和政府的正确领导，热爱祖国、热爱人民，遵纪守法，品学兼优，眼界开阔、基础扎实、学有所长、技能熟练，富有团结友爱精神，今天致力于学业，明天服务于社会。
二、研究方向根据心理学的学科发展状况和本系研究生导师情况，南京大学社会学系基础心理学专业硕士研究生目前暂设如下研究方向：1、心理学理论与心理学史2、认知心理学3、心理测量与辅导三、学制及具体安排基础心理学专业(040201)为心理学专业(0402)二级学科，学制两年半，授予理学硕士学位。
在两年半五个学期的学习过程中，本专业硕士研究生应按照以下程序和安排完成全部学业：（1）在第1－第3学期，完成学校和社会学系规定的公共基础课程、专业基础课程、专业课程和选修课程的学习，并通过硕士学位的外语考试；（2）在第3学期，完成研究生的期中考核，完成硕士学位的选题任务，完成硕士学位的资料收集工作，阅读与论文相关的著作和文献，并在第3学期结束之前完成5，000字左右的硕士学位论文开题报告，由导师与研究室主任相商组成三人小组通过开题报告；与开题报告有关的所有材料需交研究生秘书整理，并交系教务员存档，通过开题报告与正式参加硕士学位论文答辩之间时间间隔应在10个月以上；（3）在第4－第5学期，撰写硕士学位论文，要求在参加答辩的2个月前（一般为每年的10月31日前），完成硕士学位论文的初稿，经导师审阅后在参加答辩的1个月前完成全部定稿。
四、课程类别及学分要求按南京大学研究生院规定，本专业准予毕业并获得硕士学位需修满总学分34－36 学分，其中：1、A类课程即公共基础课7－8学分；2、B类课程即专业基础课6－7学分；3、C类课程即专业课程10－12学分；4、D类课程即选修课程10－12学分，其中4学分为本系本专业课程，4学分为本系开设的其他专业的B类和C类课程（如基础心理学专业选择应用心理学专业或社会学专业开设的B、C类课程），2－4学分为外系开设的研究生类课程。
社会学专业研究生培养方案
社会学专业(030301)硕士培养方案上篇社会学硕士专业一、专业简况及培养规定南京大学社会学系自1985年始招收应用社会学专业（现为社会学专业）硕士硕士。
招收硕士旳目旳在，培养我国社会主义现代化建设事业所需要旳，掌握马克思主义、毛泽东思想旳基本原理和邓小平理论，掌握现代社会学理论和措施旳应用型专门人才。
教育硕士拥护党和政府旳对旳领导，热爱祖国、热爱人民，遵纪遵法，品学兼优，眼界开阔、基础扎实、学有所长、技能纯熟，富有团结友爱精神，今天致力于学业，明天服务于社会。
二、研究方向根据社会学旳学科发展状况和本系硕士导师状况，南京大学社会学系社会学专业硕士硕士目前暂设如下研究方向：1、社会学理论与措施；2、经济社会学；3、社会心理学；4、都市社会学；5、社会工作与社会政策三、学制及详细安排本专业为法学科专业，学制二年半，授予法学硕士学位。
在二年半旳5个学期旳学习过程中，本专业硕士硕士应按照如下程序和安排完毕所有学业：（1）在第1－第3学期，完毕学校和社会学系规定旳公共基础课程、专业基础课程、专业课程和选修课程旳学习，并通过硕士学位旳外语考试；（2）在第3学期，完毕硕士旳期中考核，完毕硕士学位旳选题任务，完毕硕士学位旳资料搜集工作（包括社会调查），阅读与论文有关旳著作和文献，并在第4学期结束之前完毕5，000字左右旳硕士学位论文开题汇报，由导师与研究室主任相商构成三人小组通过开题汇报；与开题汇报有关旳所有材料需交硕士秘书整顿，并交系教务员存档，通过开题汇报与正式参与硕士学位论文答辩之间时间间隔应在10个月以上；（3）在第4－第5学期，撰写硕士学位论文，规定在参与答辩旳2个月前，完毕硕士学位论文旳草稿，经导师审阅后在参与答辩旳1个月前完毕所有定稿。
四、课程类别及学分规定按南京大学硕士院规定，本专业准予毕业并获得硕士学位需修满总学分34－36 学分，其中：1、A类课程即公共基础课7－8学分；2、B类课程即专业基础课6－7学分；3、C类课程即专业课程10－12学分；4、D类课程即选修课程10－12学分，其中4学分为本系本专业课程，4学分为本系开设旳其他专业旳B类和C类课程（如社会学专业选择人类学专业B、C类课程），2－4学分为外系开设旳硕士类课程。
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社会学专业硕士研究生培养方案
（）
一、培养目标
培养适应当代社会发展需要的复合型高层次的社会学理论研究与社会工作专门人才。
具体要求是：
．具有正确的政治方向、良好的公民意识和强烈的社会责任感。
．掌握扎实系统的社会学基础理论知识，具有比较宽厚的社会学素养、独立的研究能力，以及较强的分析和解决社会问题的能力。
．具有社会调查与规划、社会管理的实践能力，毕业后能在高等学校、研究机构或政府机关、企事业单位等胜任社会学教学研究、社会发展规划设计、社会问题研究、文化传播、社会管理等具体工作。
二、研究方向
.社会学基础理论研究
.西方社会学理论研究
.性别社会学研究
.社会工作实务研究
.社区规划与管理
三、修业年限
本专业硕士研究生的基本修业年限为年。
本科专业为全日制、非跨专业学生各科成绩优秀并且论文达到硕士学位论文要求，可修业年毕业。
四、毕业学分和授予的学位
本学科专业硕士研究生所需修得的最低学分为学分，主要包括：公共基础课为学分；学科基础课为学分；专业主干课为学分；发展方向课为学分；学位论文学分。
本专业硕士研究生修完规定课
程，获得相应学分，完成学位论文并通过答辩，授予法学硕士学位。
五、培养方式
．充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。
确定对马克思主义文献中的关于社会思想的经典著作，西方古典社会学和后现代社会学经典著作，中国近现代关于社会学研究的经典著作的阅读。
经典文献的阅读力求课内和课外相结合，以课内阅读促课外阅读。
每位硕士生应在第学期期末之前提交两份必读文献阅读报告。
．充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。
硕士生应在导师指导下制订个人学习与研究，应在入学后三个月内完成并提交给导师。
．注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。
硕士生可根据本专业教学计划和本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。
．采用导师个人指导与集体培养相结合的培养方式。
在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥集体智慧，拓宽硕士生的学术视野；充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，同时努力体现“尊重的教育”理念,引导和促进研究生的自主和个性化发展。
．导师指导硕士生制定论文研究计划，并对硕士生进行系统全面的研究训练，导师创造条件引导硕士生参与导师或导师组的相关课题研究工作，引导学生尽早进入论文研究状态，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
．积极引导学生参与课题研究、专业教学、调查实习等社会实践，注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。
六、课程学习
．课程设置与学分要求
社会学专业硕士研究生课程设置
．教学方式
本专业课程主要采取讲授与课程研讨相结合的方式进行，充分发挥研讨方式在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用。
．考核方式
课程学习必须通过考核，成绩合格方可获得学分。
考核分为考试和考查两种。
学科基础课中《社会学方法研究》为闭卷考试，其余学科基础课与专业主干课都要求学生撰写读书报告等形式加强过程考核，以课程论文形式进行期末考核。
发展方向课要求学生撰写读书报告等形式加强过程考核，以文献综述形式进行期末考核。
七、学位论文
学位论文工作应注重引导学生运用科学的方法解决实际问题。
学位论文工作包括研究计划、开题报告、论文进展报告和论文评阅与答辩等环节。
．研究计划
硕士生应在导师指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学三个月内制定研究计划，提交备案。
．论文开题报告
硕士生一般应于第三学期初完成开题报告，开题报告的时间与论文通讯评审时间间隔不应少于个月。
开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。
．论文进展报告
硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师或导师组作进展报告次，形式可为口头或书面报告。
．论文评阅与答辩
硕士生学位论文必须由导师认可，并经过专家评阅认定合格后，方可进行答辩。
论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。
论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，再次答辩的时间间隔不得少于半年。
答辩
的具体要求详见《东北师范大学学位授予工作细则》。
完成学位论文工作各个环节，并通过论文答辩后记学分。
八、实践活动
硕士生应注重实践教育。
本专业将根据专业特点，合理安排课内与课外各种实践教育活动，引导学生参加教育实习、参观考察、调查研究等课外实践教育活动，特别注意发挥课堂教学的实践教育功能，在课堂教学中更多地通过实际问题引导学生学会处理复杂问题，提高学生解决实际问题的能力。
附：经典文献目录
．马克斯·韦伯：《社会学的基本概念》，上海世纪出版集团，年版。
．迪尔凯姆：《社会学研究方法论》，华夏出版社，年版。
．赖特·米尔斯：《社会学的想象力》，三联书店，年版。
．安东尼·吉登斯：《社会理论与现代社会学》，社会科学文献出版社，年版。
．安东尼·吉登斯：《社会学方法的新规则》，社会科学文献出版社，年版。
．哈贝马斯：《交往行动理论》，重庆出版社，年版。
．加芬克尔：《日常生活的自我呈现》，浙江人民出版社，年版。
．安东尼·吉登斯：《社会的构成》，三联书店，年版。
．罗宾·科恩：《全球社会学》，社会科学文献出版社，年版。
．科尔曼：《社会理论的基础》，社会科学文献出版社，年版。
. 艾尔·巴比：《社会研究方法》，华夏出版社，年。
. 费孝通：《乡土中国》，三联书店，年。
．刘少杰：《后现代西方社会学理论》，社会科学文献出版社，年版。
. 郑杭生：《中国特色社会学理论的探索》，中国人民大学出版社，年。
．李培林：《中国社会分层》，社会科学文献出版社，年版。
．俞可平：《全球化与国家主权》，社会科学文献出版社，年版。
．沃勒斯坦：《现代世界体系》，高等教育出版社，年版。
．姚洋：《自由公正和制度变迁》，河南人民出版社，年版。
．陆学艺：《社会结构的变迁》，中国社会科学出版社，年版。
．祝平燕：《性别社会学》，华中师范大学出版社，年版。