幼儿园中班语言活动教案 小老鼠去做客
中班下学期语言教案《小老鼠去做客》(2篇)
中班下学期语言教案《小老鼠去做客》教学目标：1.学生能够通过观看和模仿故事中的语言，掌握相关的词汇和句型。
2.学生能够通过角色扮演活动，运用故事中的语言，与他人进行简单的交流和对话。
3.学生能够通过自己创作故事的方式，运用所学的语言表达自己的想法和感受。
教学重点：1.通过故事中的语言，帮助学生掌握相关的词汇和句型。
2.通过角色扮演活动，提高学生的口语交流能力。
教学准备：幻灯片、PPT、小老鼠相关的图片、角色扮演道具教学过程：Step 1：导入（5分钟）呈现一张小老鼠的图片，引导学生猜测这是什么动物，并问学生小老鼠是什么样的动物，有什么特点。
教师引导学生回忆和讨论，并记录学生的回答。
Step 2：呈现故事（10分钟）1.师生共同欣赏故事《小老鼠去做客》的图片或动画，并边欣赏边让学生猜测故事内容。
2.教师出示PPT，带领学生一起阅读故事的主要内容。
Step 3：交流讨论（10分钟）教师与学生共同讨论以下问题：1.故事中的小老鼠是如何去做客的？2.小老鼠去谁家做客？3.小老鼠在朋友家怎么过的？Step 4：词汇和句型学习（15分钟）1.教师出示幻灯片，教授故事中的相关词汇，帮助学生学会这些词汇的发音和意思。
2.教师出示幻灯片，教授故事中的相关句型，引导学生模仿和运用这些句型进行语言练习。
Step 5：角色扮演（15分钟）1.教师组织学生进行角色扮演活动，学生扮演小老鼠和朋友的角色，模仿故事中的对话进行交流。
2.教师可以准备一些角色扮演的道具，增加学生的兴趣和参与度。
Step 6：自由创作（10分钟）1.教师要求学生根据自己的想法和创意，编写一个类似于《小老鼠去做客》的故事，要求学生运用所学的词汇和句型。
2.学生可以在小组内分享自己的故事，或者选择一部分学生进行表演。
Step 7：总结与反思（5分钟）教师与学生共同总结学习过程中的收获和困难，并鼓励学生继续努力提高自己的语言能力。
Step 8：作业布置（5分钟）要求学生回家练习复述故事《小老鼠去做客》，并写出自己编写的故事。
幼儿园中班语言教案《小老鼠去做客》
幼儿园中班语言教案《小老鼠去做客》
教学目标
1.让幼儿了解家庭、人物、地点等相关词汇
2.提高幼儿的语言表达能力和语言理解能力
3.通过故事，培养幼儿的想象力和创造力
教学重点
1.学习相关词汇
2.掌握故事情节，进行简单的语言表述
教学准备
1.课件
2.故事《小老鼠去做客》
3.课堂小道具：老鼠玩具、小房子玩具
教学步骤
第一步：导入新知
教师拿出老鼠玩具，教学相关的词汇：“老鼠，房子”。
幼儿可以用自己的语言讲述老鼠生活在哪里，老鼠吃什么等等。
第二步：讲故事
教师讲述《小老鼠去做客》的故事。
在讲述故事的过程中，教师有意识地突出相关词汇，让幼儿接受并学习。
第三步：对话练习
让幼儿们分成小组进行对话练习。
小组内的幼儿可以扮演老鼠、小狗、小猫等角色，在对话中练习使用相关的词汇和语言表达。
第四步：故事出彩
在完成第三步的对话练习之后，教师根据幼儿们所学习的内容，为每个小组分配一个故事情节，要求小组根据自己的想象，编写自己的小故事。
并邀请小组代表前来讲述自己的故事。
第五步：反思总结
教师通过对学生练习和讲述故事的表现，进行课堂总结。
教师可以向幼儿们询问自己在故事中所扮演的角色是什么，扮演的过程中有没有用到新学习的词汇。
并鼓励他们多运用学过的知识进行语言表述。
教学评价
教师根据幼儿在对话练习和故事讲述中的表现，进行教学评价。
同时在下次课堂上进一步了解幼儿的收获情况，以便及时调整教学方向。
参考资料
故事《小老鼠去做客》。
说课.故事小老鼠去做客
说课.故事小老鼠去做客第一篇：说课.故事小老鼠去做客尊敬的各位评委老师：大家好！我是*号考生，今天我说课的题目是故事《小老鼠去做客》，下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课！故事是幼儿园语言活动的重要组成部分，它内容浅显，情节生动，富有儿童情趣，通过故事教学，不仅可以丰富幼儿知识，启迪智慧，还能发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
《小老鼠去做客》选择青岛出版社、幼儿园中班下册、语言表达领域的内容，讲述了小老鼠在去大老鼠家做客的路上迷路了，小老鼠非常有礼貌的向其他小动物问路，在大家的帮助下最后终于找到大老鼠家，故事旨在教育幼儿遇到困难要动脑筋想办法的道理。
中班幼儿活泼好动，想象力丰富，他们的观察、分析能力有了一定的发展，并且对外界的一切充满了好奇心和探究的欲望，能够用自己表达方式将观察到的变化表述出来，已经具备了初步语言表达能力和理解能力。
基于以上教材内容和学情的分析，依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我制定了以下活动目标：1、知识目标：引导幼儿根据图片理解故事的内容（重点）2、能力目标：引导幼儿简述故事的主要情节，学说故事里的对话。
（难点）3、情感目标：教育幼儿养成懂礼貌、爱动脑的好习惯根据幼儿的认知基础和本次活动的内容，我把“”设为重点，把“”设为本次活动的难点。
对于这样活动重难点的落实，活动目标的实现，我运用以下教法学法。
《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，在活动中，教师不仅要用生动的语言、形象的动作来感染幼儿，还要充分调动幼儿的积极性，于是我运用以下教法：1、多媒体教学法：我尝试打破仅用图片进行故事教学的传统模式，而是采用动画的形式，使所呈现的内容更直观更形象，更能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2、启发式提问法：通过设置一系列启发性的问题，激发幼儿的想象力，发展幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言故事“小老鼠去做客”教案(含课件)-语言
幼儿园中班语言故事“小老鼠去做客”教案教学目标1.能够理解故事中的基本情节和人物形象；2.能够用简单易懂的语言表述故事情节；3.能够用简单的动作、表情和语音表达故事的情感；4.能够理解“做客”的概念并初步形成礼仪感。
教学内容《小老鼠去做客》故事的讲述和理解。
教学准备1.《小老鼠去做客》绘本；2.课件；3.预先录制好的故事音频；4.种类丰富的小吃。
教学步骤一、导入教师先向学生介绍做客的概念，让学生简单了解做客的意义和礼仪。
然后教师播放音频，安静地让学生听故事。
二、讲述故事1.教师播放故事音频，让学生仔细听故事；2.介绍故事的主要情节和人物个性；3.教师通过故事中的情节和角色，引导学生思考故事的主题，并引导学生讲述故事。
三、操作课件1.教师打开课件，通过图片引导学生回忆故事情节；2.让学生连线练习，在图片和角色之间画出适当的连接线；3.教师通过课件引导学生模仿故事角色的动作和表情。
四、小吃分享教师带来各式各样的小吃，让学生在礼仪的指导下进行分享，增加孩子们的互动和交流。
教学方法1.讲述法；2.故事情景还原法；3.体验教学法。
教学评价1.在连线练习过程中，观察学生对于故事情节的理解和回忆能力；2.在教学过程中观察学生对于礼仪感的表现和语言表达能力。
教学延伸1.教师可以请学生分享自己的做客经历，让孩子们在讲述中进一步加深对于礼仪的认识；2.教师可以通过故事中的角色和情节，引导学生进行音乐舞蹈表演或手工制作，进一步加深孩子对于故事主题和内涵的认识。
教学结束，家长和学生记得按时消毒呦！。
《小老鼠去做客》活动教案
《小老鼠去做客》活动教案一、活动目标：1. 通过活动，让幼儿能够理解故事内容，体验故事中角色的情感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得客气的与人交往。
二、活动准备：1. 教具：故事课件、小老鼠手偶、家居场景图等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜一猜、说一说小老鼠要去哪里做客。
2. 讲述故事：教师运用课件或生动的语言讲述《小老鼠去做客》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中小老鼠做客时的表现，让幼儿认识到礼貌待人的重要性。
4. 情景模拟：教师创设类似故事中的情景，让幼儿分角色扮演，进行情景模拟，培养幼儿的交往能力。
5. 手工制作：教师引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料制作家居场景，增强幼儿的动手能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同关注幼儿在家庭中的礼貌行为。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的家庭场景布置在活动室内，让其他幼儿参观、交流。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小老鼠家”，让幼儿在角色区内进行相关主题的游戏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿的交往能力和礼貌行为。
3. 分析幼儿在手工制作中的创意和动手能力，给予肯定和鼓励。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，保证幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
七、活动步骤：1. 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿猜一猜、说一说小老鼠要去哪里做客。
2. 讲述故事：教师运用课件或生动的语言讲述《小老鼠去做客》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
《小老鼠去做客》活动教案
《小老鼠去做客》活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认知动物特征，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具：小老鼠、猫、狗等动物的图片，做客场景图，小老鼠道具。
2. 素材：关于小老鼠去拜访其他动物的故事。
3. 音乐：《小老鼠乖乖》等幼儿喜欢的音乐。
三、活动过程：1. 引入话题：通过图片和简短描述，引导幼儿关注小老鼠的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：讲述小老鼠去拜访猫、狗等动物的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的听力。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论小老鼠在拜访过程中遇到的趣事，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
5. 总结提升：通过提问和讨论，引导幼儿理解拜访的意义，培养幼儿的团队协作精神。
四、活动拓展：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中拜访亲朋好友，培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设：布置一个做客场景，让幼儿在场景中进行角色扮演，增强活动体验。
3. 艺术创作：请幼儿用画笔描绘小老鼠拜访动物的朋友，培养幼儿的审美和创作能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对动物特征的认知和想象力。
2. 倾听幼儿在角色扮演中的语言表达，评价幼儿的语言沟通能力和团队协作精神。
3. 关注幼儿在活动拓展中的表现，评价幼儿的社交能力和创作能力。
六、教学重点与难点：重点：帮助幼儿认知不同动物的特征，提高幼儿的语言表达能力。
难点：培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
七、活动步骤：1. 引入话题：通过图片和简短描述，引导幼儿关注小老鼠的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：讲述小老鼠去拜访猫、狗等动物的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的听力。
3. 讨论互动：请幼儿分组讨论小老鼠在拜访过程中遇到的趣事，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
幼儿园中班教案《小老鼠去做客》
幼儿园中班教案《小老鼠去做客》教学背景本次教学面向幼儿园中班的学生，主要教授绘本《小老鼠去做客》的故事情节，培养幼儿对小动物的感性认识和好奇心，在情境中感受社交交往的乐趣，探索世界的奥秘。
教学目标1.认知目标•能够认识故事中的不同小动物，如老鼠、猫、鸟、蝴蝶等；•能够理解故事中的情节和主题，如友谊、包容、慷慨等。
2.技能目标•能够模仿老师和同伴的语言行为，礼貌待人；•能够表述自己与他人之间的关系；•能够通过多元的艺术形式展示自己的情感体验和思想感悟。
3.情感目标•能够在情境中体验社交交往的乐趣，建立良好的人际关系；•能够在多元文化背景的故事中感受彼此之间的相似性和包容性。
教学步骤第一步，导入情境，引起学生兴趣导入情境可以运用幼儿喜欢的歌曲或故事简单讲述一下故事类型，让孩子们感受故事情节的发展。
此外，导入情境还可以借助多媒体工具进行，例如播放视频或展示图片。
（老师拿出一个红色花瓶）：大家看一看老师手里拿的花瓶是什么颜色的？（学生齐声回答）：红色的！（老师指向故事中的老鼠图片）：我们今天要学习的故事，就是这个小老鼠去找朋友做客的故事，大家都喜欢去做客吗？（学生齐声回答）：喜欢！第二步，呈现故事画面老师可以让孩子看绘本《小老鼠去做客》，或者通过TPR（全身反应）的方式向学生们展示出故事中的情境和角色。
在这个过程中，老师可以帮助孩子们尝试描述每个情节。
（老师拿起书，展示第一页）：大家看，这是一个小老鼠，它要去找到自己的朋友。
（学生观看书面内容）......（老师展示第六页）：小老鼠还遇到了另一个朋友，他是一只毛茸茸的猫。
（学生观看书面内容）......（老师展示故事结尾页）：故事结束了，小老鼠找到了所有的朋友，他们一起玩得非常开心。
（学生观看书面内容）第三步，讲解故事情节在呈现故事画面的过程中，教师可以结合故事情节，向孩子们解释文本中出现的不同角色，引导孩子们理解故事情节和主旨。
（老师询问）：大家看到了哪些小动物？（学生回答）：老鼠、猫、鸟、蝴蝶。
幼儿园中班教案《小老鼠去做客》
幼儿园中班教案《小老鼠去做客》一、教学目标：1. 把握以“小老鼠去做客”为主题的一些基本词汇及表达方式：2. 能朗读故事中简单句子3. 能用简单词语描述小老鼠的形象和性格特点4. 能够理解和表述小老鼠的情感变化，了解友情的紧要性二、教学内容：1. 教同学如何听说：小老鼠去做客的故事。
2. 学习表达小老鼠的性格特征。
3. 学习做一些简单的手工。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）老师通过问候、互动等方式，引导同学进入课堂氛围。
2. 故事一（10分钟）老师叙述“小老鼠去做客”的故事，让同学认得小老鼠的形象和性格特点，介绍它的善良、友好、英勇、聪慧等方面的特点。
3. 复习词汇（10分钟）老师利用图片和实物教同学认得“小老鼠”和“好伙伴”的词汇，让同学相互仿照，交流。
4. 故事二（10分钟）老师叙述“小老鼠走访”的故事，重点让同学理解小老鼠的情感变化，儒同学知道友情的紧要性。
5. 语言表达（15分钟）让同学自由创作，通过绘画、写作等方式，表达本身对小老鼠的感受。
6. 手工制作（10分钟）同学们将依据课程所学的内容制作小老鼠玩偶。
7. 游戏活动（5分钟）让同学参加小老鼠的游戏活动，通过“说、叫、动作”等方式引导同学表达小老鼠的性格特点，加强同学对小老鼠形象的印象。
8. 结束语（5分钟）老师总结本次课程，并对同学的表现进行评价和激励，为下一次课程作好准备。
四、教学策略：1. 多种教学形式，多媒体辅佑襄助教学，尽可能吸引同学的注意力。
2. 通过互动方式，让同学更好地理解和表达小老鼠的形象和性格特点。
3. 采纳故事、手工、游戏等多种形式，激发同学学习爱好，提高学习效率。
五、教学评价：1. 课堂参加度：老师将依据同学的课堂参加度进行评分，分为优秀、良好及格和不及格。
2. 小老鼠玩偶的制作：老师将依据同学的制作效果进行评分，分为优秀、良好及格和不及格。
3. 故事表达：老师将依据同学的故事表达效果进行评分，分为优秀、良好及格和不及格。
中班下学期语言教案《小老鼠去做客》
中班下学期语言教案《小老鼠去做客》教案名称：小老鼠去做客一、教学目标：1.能听懂、会说故事中出现的词汇和句型。
2.能用正确的语音、语调和表情朗读故事。
3.培养学生对小动物的喜爱和保护意识。
4.培养学生团队合作和沟通能力。
二、教学重点：1.学会故事中的重要词汇和句型。
2.培养学生正确、流利朗读故事的能力。
三、教学难点：1.培养学生正确、流利朗读故事的能力。
2.培养学生团队合作和沟通能力。
四、教学准备：1.故事《小老鼠去做客》的图片或幻灯片。
2.小动物的卡片或模型。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示小动物的卡片或模型，问学生这是什么动物，让学生回答。
然后教师用故事导入，说：“今天我们要听一个关于小老鼠的故事，小老鼠遇到了什么问题呢？我们一起听故事找答案。
”2.听故事（10分钟）教师播放或朗读故事《小老鼠去做客》，让学生跟读或响应其中的重要词汇和句型。
3.分组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，每组讨论一下小老鼠遇到的问题以及解决方法。
然后每组派一名代表向全班汇报。
4.角色扮演（20分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个或多个角色进行角色扮演。
教师给学生几分钟的时间准备，并指导他们如何扮演。
5.表演和比较（15分钟）每个小组派代表进行表演，全班师生共同观看。
观看完毕后，教师让学生比较各组表演的不同之处，并给予肯定和提出改进意见。
6.小结（5分钟）教师以问答的方式对学生进行小结，询问学生在这个故事中学到了什么，以及如何帮助小动物。
7.延伸活动（10分钟）教师与学生一起做小动物的手工制作，或播放与小动物保护相关的视频，引导学生进一步了解和关心小动物的生活和保护。
六、教学反思：通过这个教案，学生能够在听故事的过程中学会识别和理解一些动物的名字和特点，并能用正确的语音、语调和表情朗读故事。
同时，通过分组讨论和角色扮演，能培养学生团队合作和沟通能力。
然后通过比较和小结活动，巩固学生对故事的理解和对小动物保护的认识。
中班语言教案《小老鼠去做客》
中班语言教案《小老鼠去做客》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解故事的主要角色和情节。
帮助学生理解故事中的对话和情节发展。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力。
培养学生运用想象力进行故事续编的能力。
1.3 情感目标：培养学生乐于分享和助人为乐的品质。
培养学生对友谊和团结的认识。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小老鼠去做客》是一篇关于小老鼠与好朋友兔子之间的故事。
小老鼠收到兔子邀请去做客，但在去兔子家的路上遇到了各种困难，最终在朋友的帮助下顺利到达兔子家，并与兔子一起度过了一个愉快的下午。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生理解故事情节和角色特点。
难点：帮助学生运用想象力进行故事续编。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事情节和角色特点，帮助学生理解和掌握故事内容。
通过提问和小组讨论，引导学生思考和表达自己的观点。
3.3 情景教学法：设置情景，让学生分角色扮演故事中的角色，增强学生的参与感和体验感。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生回顾已学过的有关动物的故事，为新故事的学习做好铺垫。
4.2 讲解故事：讲解《小老鼠去做客》的故事情节和角色特点，引导学生关注故事中的细节。
4.3 互动讨论：提问学生关于故事的问题，引导学生思考和表达自己的观点。
4.4 情景教学：设置情景，让学生分角色扮演故事中的角色，进行情景表演。
第五章：作业布置5.1 作业内容：请学生运用想象力，续编《小老鼠去做客》的故事，并将故事写下来。
5.2 作业要求：要求学生在续编故事中注意角色特点和情节的连贯性。
鼓励学生发挥创造力，为故事增添有趣的元素。
第六章：教学评估6.1 评估目的：通过评估了解学生对故事内容的理解程度和参与活动的积极性。
观察学生在课堂活动中的表现，包括倾听、表达和参与度。
收集学生作业，评估其对故事的理解和想象力的运用。
6.3 评估内容：学生对故事情节和角色特点的掌握情况。
学生在互动讨论和情景表演中的表现。
《小老鼠去做客》活动教案
一、活动名称：《小老鼠去做客》二、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解礼貌待人的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会感恩和分享。
三、活动准备：1. 故事课件：《小老鼠去做客》2. 角色头饰：小老鼠、小兔子、小熊等3. 相关图片：礼貌用语、礼物等4. 音乐：《客人来了》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己做客的经历，引导幼儿关注做客时的礼貌行为。
2. 故事分享：通过课件展示《小老鼠去做客》的故事，引导幼儿了解故事内容，关注小老鼠在做客过程中的礼貌行为。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验礼貌待人的重要性。
4. 讨论：引导幼儿谈论故事中小老鼠的优点，以及如何向客人表达礼貌和友好。
5. 教育活动：教授幼儿礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等，并让幼儿进行实践。
6. 总结：让幼儿讲述自己在活动中所学到的礼貌行为，引导幼儿认识到礼貌待人的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示所学到的礼貌行为，并记录在家庭日记中。
2. 环境创设：在班级环境中布置“礼貌角”，展示幼儿的礼貌行为作品。
3. 区域活动：在角色区设置“礼貌小天使”岗位，让幼儿扮演礼貌小天使，引导其他幼儿遵守礼貌规则。
4. 音乐活动：组织幼儿学习歌曲《客人来了》，通过音乐的形式巩固礼貌待人的意识。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《小老鼠去做客》的故事情节，强化幼儿对礼貌行为的认识。
2. 礼貌用语练习：让幼儿模拟情景，练习使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“再见”等。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过亲身体验，进一步理解礼貌待人的重要性。
七、教学方法1. 故事引导：通过讲述故事，引导幼儿学习礼貌行为。
2. 情景模拟：设置实际情境，让幼儿在模拟中学会礼貌待人。
3. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们对礼貌行为的掌握程度。
小老鼠去做客教案
一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要情节，理解“去做客”的含义。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的口语交际水平。
3. 教育学生学会礼貌待人，懂得尊重他人。
二、教学重点：1. 故事情节的掌握。
2. 口语交际能力的培养。
三、教学难点：1. 词语的理解和运用。
2. 学生自主表达的能力。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 故事卡片。
3. 动物头饰。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首关于小动物的歌曲，如《小老鼠上灯台》，激发学生的兴趣。
2. 讲故事：教师讲述故事《小老鼠去做客》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生当观众。
教师巡回指导，提醒学生注意礼貌用语。
4. 口语交际：教师组织学生进行口语交际练习，如：“你去别人家做客时，应该如何表现？”引导学生学会礼貌待人。
6. 作业布置：让学生回家后，与家人分享故事《小老鼠去做客》，并谈谈自己学到的道理。
六、教学拓展：1. 学生分组，每组讨论：如果你是小老鼠，你去客人家里会做些什么？2. 每组派代表分享讨论成果，大家共同讨论哪种行为是礼貌的，哪种行为是不礼貌的。
七、课堂小测：1. 教师出示一些关于故事情节和口语交际的问题，让学生回答。
2. 学生上台回答问题，其他学生当评委，评价回答是否正确。
八、课后反思：1. 教师引导学生反思本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
九、家长联系：1. 教师通过、电话等方式与家长沟通，了解学生在家的表现。
2. 教师提醒家长关注学生的口语交际能力，鼓励家长多与孩子进行交流。
十、教学评价：1. 教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和家长反馈，评价学生的学习效果。
2. 针对学生的不足，教师制定相应的改进措施，为下一节课的教学做好准备。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生对故事情节的理解、口语交际能力的培养以及礼貌待人原则的吸收。
幼儿园中班语言教案《小老鼠去做客》
幼儿园中班语言教案《小老鼠去做客》教学目标
1.能听说认识单词“老鼠、家、门、饭菜、床、窗户、朋友、客人、欢迎、招待、走、回来、谢谢”。
2.能听懂故事内容，并理解老鼠进入家中寻找食物的情节。
3.能通过讲述故事表达自己的思想和感情，并借鉴故事中人物的行为方式。
教学环节
1.故事导入（10分钟）
老师向学生介绍本次故事“小老鼠去做客”，激发学生兴趣，引出相关词汇。
老师询
问学生是否见过老鼠，并让学生描述老鼠的特征。
2.故事讲解（20分钟）
老师通过图片、表演等方式，讲解故事内容。
同时，请学生一边听一边观察故事情节、场景和人物，以增强理解和学习兴趣。
3.故事表演（15分钟）
老师请两名学生扮演“小老鼠”和“人家”，表演故事情节，并引导其他学生一起观看，以加深故事印象。
4.语言练习（20分钟）
老师运用游戏和问答等方式，帮助学生记忆和巩固故事中相关词汇和句式，并让学生模仿和练习。
5.思考分享（15分钟）
老师引导学生讨论故事中“小老鼠”和“人家”的行为方式，并让学生分享自己的感受
和思考。
教学评估及反思
教师随时观察评估学生的识字量、听说能力和思维发展等方面，记录学生的表现和进步，以调整教学策略和提升教学效果。
通过本次教学活动，学生们能够从故事中学到许多道理和思考方式。
同时，学生们的语言认知和表达能力也得到了很好的锻炼和提升。
反思：希望今后能进一步加强理论和实践结合，注重学生的实际需要，创造更多的学习情境，激发更多的学习兴趣，以达到真正的教育效果。
中班语言小老鼠去做客教案
中班语言小老鼠去做客教案教案名称：小老鼠去做客适用年龄段：3-4岁，中班教学目标：1.通过观看故事，激发幼儿对小动物的兴趣和爱护之心，加深对动物保护的意识。
2.培养幼儿的语言表达能力、观察能力和想象力，提高幼儿的口语表达和理解能力。
3.让幼儿学会礼貌接待客人，并能用简单的语言表达自己的思想和感情。
教学重点：1.引导幼儿理解小动物的生活习性，加深对小动物的喜爱之情。
2.培养幼儿的语言表达和交往能力，让幼儿学会礼貌待客。
教学过程：1.引入老师拿出几幅图片，展示给幼儿看，图片中有许多小动物，让幼儿猜猜这是哪些小动物，这些小动物生活在哪里？教师听取幼儿的说法，引导幼儿回答问题。
2.听故事老师讲述一则小故事：“今天，一只小老鼠去做客，到达后一位小朋友热情地接待这位小老鼠，让小老鼠感到很开心，他们一起玩耍开心的度过了一天。
” 在讲故事时，老师可以穿插一些问答，加深幼儿对小动物的了解。
3.角色扮演老师请3个幼儿分别扮演小老鼠、小朋友和主人，让他们跟随故事情节，一起进行小老鼠到访的场景展现，并在其中注意细节，培养幼儿的想象力。
4.让幼儿说话老师带领幼儿表达：“你们在家里有没有小宠物？”家里的小宠物是什么？你喜欢他吗？你们怎么照顾小动物呢？通过这样的活动，让幼儿们学会从生活中观察和体会小动物的生活现象，增强幼儿对小动物的爱护之情。
5.游戏互动老师设计一些有趣的游戏，如模仿各种小动物、小手游戏等，增强幼儿语言交流和互动。
6.总结老师带领幼儿总结今天学习到的内容，强调爱护小动物的意义，让幼儿们意识到小动物是需要保护的，引导幼儿响应动物保护的口号，真正感受到人与动物和谐相处的重要性。
教学延伸：老师可以组织幼儿一起进行手工制作，如制作小老鼠、小兔子等动物玩具，增强幼儿的动手能力和对小动物的了解。
教学反思：本次教学活动吸引了幼儿的兴趣，让幼儿在愉快中学习到了许多知识和技能，但也需要不断完善和改进，提高教师的教学技能。
教学反思：本次教学活动吸引了幼儿的兴趣，让幼儿在愉快中学习到了许多知识和技能，但也需要不断完善和改进，提高教师的教学技能。
《小老鼠去做客》活动教案
《小老鼠去做客》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《小老鼠去做客》，了解故事的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力，能发现故事中的细节。
3. 引导幼儿学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的社交技能，学会礼貌做客、分享和感恩。
二、活动准备：1. 故事课件：《小老鼠去做客》2. 角色头饰：小老鼠、猫、狗、兔子等3. 分享物品：水果、糖果等4. 音乐CD：《客人来我家》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述故事《小老鼠去做客》，引导幼儿关注故事中的对话和情节发展。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 歌曲演唱：教唱歌曲《客人来我家》，让幼儿学会礼貌待客的歌曲。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟故事中的场景，学会分享和感恩。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭亲子活动。
2. 作品展示：邀请幼儿家长参加幼儿的角色扮演作品展示，共同分享幼儿的进步。
3. 社区活动：组织幼儿到社区做客，实践礼貌做客、分享和感恩的社交技能。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和记忆。
2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和社交技能。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和亲子活动的效果。
4. 通过社区活动，观察幼儿在实际社交场合中的表现，评价幼儿的社交技能。
六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《小老鼠去做客》的故事情节，强调礼貌做客、分享和感恩的重要性。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
3. 歌曲学唱：教唱歌曲《客人来我家》，让幼儿学会礼貌待客的歌曲。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟故事中的场景，学会分享和感恩。
5. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭亲子活动。
幼儿园童话故事《小老鼠去做客》中班语言教案
幼儿园童话故事《小老鼠去做客》中班语言教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《小老鼠去做客》2.图片：小老鼠、小松鼠、小兔子等动物形象3.分享物品：水果、零食等四、教学过程1.导入教师出示小老鼠图片，引导幼儿观察并说出小老鼠的特点。
教师简单介绍故事名称，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事。
教师根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事情节。
教师引导幼儿讨论：小老鼠为什么去做客？它在做客过程中遇到了哪些困难？是怎么解决的？3.故事讨论教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，分享自己的感受。
教师提问：小老鼠在做客过程中，为什么能得到朋友的帮助？我们应该怎样对待朋友？4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
教师观察幼儿的表现，适时给予指导，引导幼儿体验分享、关心他人的快乐。
5.活动延伸教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享自己的作品。
教师引导幼儿谈谈自己的作品，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
教师鼓励幼儿在日常生活中，践行分享、关心他人的行为。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本次教学活动的内容，让家长了解幼儿的学习情况。
2.家长协助幼儿完成绘画作业，培养幼儿的绘画兴趣。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，同时教育幼儿学会分享、关心他人。
但在教学活动中，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，需要教师在今后的教学中，更加关注幼儿个体差异，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，教师可以设计一些互动环节，例如在关键情节处暂停，提问幼儿：“小老鼠遇到了什么问题？你们觉得小老鼠会怎么做呢？”教师引导幼儿用自己的语言复述故事的主要情节，例如：“谁能告诉小松鼠，小老鼠为什么来到它家做客？”2.教学难点补充：教师通过角色扮演活动，引导幼儿体验故事中角色的心情，例如：“如果你是小老鼠，当你感到害怕和孤单时，你会怎么想？”教师可以设置小组讨论，让幼儿探讨分享的意义，例如：“我们为什么应该和小老鼠一样，学会分享我们的玩具和食物？”教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，你们知道老鼠是什么样子的吗？（出示小老鼠图片）幼儿：小老鼠很小，有长长的尾巴，会爬来爬去。
《小老鼠去做客》活动教案
《小老鼠去做客》活动教案一、活动目标1. 让学生通过故事理解小老鼠做客的过程，培养学生的观察能力和语言表达能力。
2. 培养学生学会礼貌待人，懂得尊重他人的良好品质。
3. 引导学生通过角色扮演，提高学生的表演能力和团队合作意识。
二、活动准备1. 教具：小老鼠手偶、房子模型、小桌子和小椅子等。
2. 材料：故事书《小老鼠去做客》、画纸、彩笔等。
三、活动过程1. 导入：教师展示小老鼠手偶，引起学生的兴趣，引导学生思考小老鼠去做客会发生什么故事。
2. 讲故事：教师讲述故事《小老鼠去做客》，引导学生关注小老鼠在客人家的表现，以及客人的反应。
3. 分组讨论：学生分组讨论小老鼠做客时的礼貌行为，以及如何在日常生活中践行礼貌待人。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟小老鼠做客的场景，展示礼貌待人的表现。
四、活动总结1. 教师总结学生在故事中和角色扮演中学习到的礼貌行为，强调在日常生活中要尊重他人，礼貌待人。
2. 学生分享自己的感悟，说明如何将在活动中学习到的礼貌行为应用到实际生活中。
五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起讨论如何在家庭中实践礼貌待人，并将讨论结果绘制在一张画纸上。
2. 学生第二天将画纸带到学校，与其他同学分享自己的家庭实践经历。
六、活动延伸1. 让学生通过小组合作，创作一个关于小老鼠做客的续故事，培养学生的创新能力和合作精神。
2. 开展“礼貌之星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行礼貌行为，提高学生的道德素养。
七、教学评价1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估学生的表演能力和团队合作意识。
2. 收集团队讨论和课后作业的结果，评估学生对礼貌待人的理解和实践程度。
八、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为下次教学活动提供改进方向。
2. 学生反思自己在活动中的表现和学习成果，明确今后需要努力的方向。
九、家长沟通1. 教师通过家长会、群等方式，与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的表现，共同推动学生全面发展。
《小老鼠去做客》活动教案
《小老鼠去做客》活动教案一、活动目标：1. 通过故事《小老鼠去做客》，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 引导幼儿学习简单的礼貌用语，培养幼儿的礼仪意识。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《小老鼠去做客》2. 角色头饰：小老鼠、小兔子、小熊等3. 道具：桌子、椅子、碗、勺子等4. 音乐：《小老鼠之歌》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《小老鼠之歌》，引导幼儿积极参与活动。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小老鼠去做客》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小老鼠、小兔子、小熊等），并为每位幼儿戴上相应的头饰。
引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 礼仪教育（5分钟）教师邀请幼儿讨论在故事中学习到的礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等，引导幼儿在日常生活中运用这些礼貌用语。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结故事中的道理，并鼓励幼儿在家庭和学校中践行礼仪。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中运用礼貌用语，记录幼儿的进步。
2. 环境创设：在班级环境中布置“礼貌用语角”，提醒幼儿在日常生活中注意礼仪。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的听说能力和想象力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
六、活动准备：1. 画纸、彩笔等绘画材料，用于制作故事相关的手工作品。
2. 小老鼠、小兔子、小熊等角色的玩偶，用于情景再现。
3. 音乐播放设备，用于播放相关音乐。
4. 小桌子、小椅子等模拟家庭场景的道具。
七、活动过程：1. 复习故事（5分钟）教师简要回顾上节课讲述的《小老鼠去做客》故事，引导幼儿回忆故事情节和角色。
幼儿园中班语言教案《小老鼠去做客》
幼儿园中班语言教案《小老鼠去做客》教学目标1.听懂并理解故事《小老鼠去做客》的内容。
2.熟练掌握故事中的简单词汇和句型，并能灵活运用。
3.培养幼儿们的表达能力和想象力，引导孩子们积极参与语言交流。
4.培养幼儿们的社交能力，懂得尊重他人、合作、分享等基本交往礼仪。
教学准备1.《小老鼠去做客》的故事书2.知识卡片或图片，包括故事中的常用词汇和表情动作等3.笔和纸，用于幼儿们的练习和评价教学流程第一步：导入（10分钟）1.问候并欢迎孩子们进入教室，让孩子们放松情绪，充满好奇心。
2.以“小老鼠做什么了？”为引导问题，带领孩子们展开想象，调动幼儿们积极参与。
第二步：故事表演（15分钟）1.请教师或其他大娃娃扮演故事中的小老鼠，引领幼儿们进入故事情境。
2.适当运用各种语音、音律变化，让幼儿们感受语言的美感和音乐性。
3.合理配合表情、动作、语言等语言元素，让幼儿们在观看故事的同时，感受语言真实、形象生动、音乐性强等主要特点。
第三步：细节讲解（10分钟）1.结合故事内容和角色对话，进一步讲解、解释其中的具体词汇和句型。
如“大家好”、“啥事儿？”、“跳起来”、“一鼓作气等”。
2.根据幼儿们接受水平，适当扩充故事中的信息和其他方面的知识，让幼儿们更好的理解故事情节和语言表达。
第四步：活动练习（15分钟）1.制作知识卡片和图片，逐一展示并鼓励幼儿们互相表演和描述相应物品和场景。
2.开展相关的练习活动，如填空、模仿读、对话、编故事等，让幼儿们自由交流和表达，锻炼其自信心和语言表达能力。
3.引导孩子们进行集体讨论和互动交流，将练习活动融入实际交际情境中。
第五步：复习总结（10分钟）1.请孩子们回忆故事内容，重点回顾学习到的知识点。
2.鼓励孩子们讲述自己的感受和理解，一起进行总结和评价。
教学反思此次教案重点在于培养幼儿们的语言表达和交往能力，引导孩子们树立正确的价值观和基本的交往礼仪，通过故事情境和抽象的语言文字，将语言知识和社会实践相结合。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言活动教案小老鼠去做客
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1. 理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。
2. 学说角色对话，会使用“请、谢谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。
3. 懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿有过迷路的经历。
2. 物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。
活动过程：
一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。
提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？
二、完整讲述故事，理解故事内容出示课件
完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。
1.提问：
①这个故事讲了一件什么事？
②小老鼠为什么要去找大老鼠？
③你知道什么是“孤独”？
④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？
三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。
配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段：
1.欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？
2.欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？“笔直向前走”是什么意思？试着走一走。
3.欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“继续往前走”是什么意思？试着走一走。
4.欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。
5.小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别
人回答了他，他又说了什么？
6.请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大
老鼠）问问路。
四、引导幼儿表演故事内容
1.提问：这是一只怎样的小老鼠？
2.小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的
方位和颜色。
3.引导幼儿分角色表演故事内容。
活动延伸：
活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。