幼儿园中班语言教案：小熊的尾巴 (含课件)
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言精品教案精选
幼儿园中班《小熊尾巴》语言精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣动物》，详细内容为《小熊尾巴》。
该章节通过小熊与其它动物尾巴对比，让幼儿解各种动物尾巴特点，同时锻炼幼儿语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿解各种动物尾巴特点，培养他们对大自然热爱；2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单句子描述动物尾巴特征；3. 提高幼儿观察力，学会发现生活中有趣现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述动物尾巴特点；2. 教学重点：让幼儿认识各种动物尾巴不同，培养他们观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物尾巴图片，小熊玩偶；2. 学具：彩笔、画纸，动物尾巴卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小熊，与其他动物尾巴进行互动，引发幼儿兴趣；2. 例题讲解：展示PPT，讲解各种动物尾巴特点，引导幼儿观察、思考；3. 随堂练习：分发动物尾巴卡片，让幼儿根据图片找出对应动物，并说出它们尾巴特点；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，用自己话描述各种动物尾巴特征；6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让幼儿复述各种动物尾巴特点。
六、板书设计1. 板书《小熊尾巴》2. 内容：各种动物尾巴图片及特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢动物尾巴，并简单描述它特点；2. 答案示例：小猴子尾巴长长，可以帮助它保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，观察生活中动物，解更多关于动物尾巴知识。
同时，开展家庭作业，让家长参与评价幼儿表现，促进家园共育。
重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿学会用语言描述动物尾巴特点1. 采用游戏化教学方式，例如邀请幼儿扮演小熊，与其他动物尾巴进行互动，激发他们表达欲望；2. 针对不同性格幼儿，给予个性化引导和鼓励。
对于害羞内向幼儿，我会耐心倾听，给予更多关注和表扬；对于活泼外向幼儿，我会适当提高要求，引导他们用更丰富词汇和句子进行描述；3. 适时给予示范，让幼儿模仿我表达方式，逐步学会用语言描述动物尾巴特点。
语言活动中班教案《小熊的尾巴》
20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX中国科学院2024年聘用协议标准格式本合同目录一览1. 聘用协议概述1.1 聘用协议类型1.2 聘用协议双方1.3 聘用期限2. 工作职责2.1 岗位职责2.2 工作任务2.3 工作地点3. 薪资福利3.1 薪资结构3.2 奖金制度3.3 社会保障3.4 休假制度4. 培训与发展4.1 培训机会4.2 职业发展5. 知识产权5.1 成果归属5.2 保密义务6. 合同解除与终止6.1 解除条件6.2 终止条件6.3 经济补偿7. 争议解决7.1 协商解决7.2 调解程序7.3 法律途径8. 合同的生效、修改与解除8.1 生效条件8.2 修改程序8.3 解除程序9. 保密协议9.1 保密内容9.2 保密期限9.3 违约责任10. 服务期协议10.1 服务期限10.2 服务期违约11. 竞业限制11.1 限制范围11.2 限制期限11.3 违约责任12. 劳动纪律12.1 考勤规定12.2 违纪处理13. 其他约定13.1 工作服配备13.2 住宿安排13.3 交通工具14. 附件14.1 个人简历14.2 学历证明14.3 体检报告第一部分：合同如下：第一条聘用协议概述1.1 聘用协议类型本聘用协议为固定期限聘用协议。
1.2 聘用协议双方1.3 聘用期限本聘用协议期限自____年__月__日起至____年__月__日止，共计____年。
第二条工作职责2.1 岗位职责乙方在甲方担任____（岗位名称）一职，主要职责为：（1）负责____（具体职责一）；（2）负责____（具体职责二）；（3）负责____（具体职责三）；（4）完成甲方交办的其他工作。
2.2 工作任务乙方需按照甲方的要求和指示，完成工作任务，确保工作质量和进度。
2.3 工作地点乙方的工作地点为甲方所在地，即____（详细地址）。
第三条薪资福利3.1 薪资结构乙方的薪资由基本工资、岗位工资、绩效奖金等组成。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自中班语言教材《幼儿看图说话》第三单元，具体内容为第二章《小熊的尾巴》。
本章详细描述了小熊对自己尾巴的不同认识，通过与其他动物尾巴的比较，让幼儿了解动物尾巴的不同特点及功能。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小熊的尾巴》的主要情节，学会表达故事中的关键信息；2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿对动物世界的好奇心，激发他们探索自然的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察、比较，理解动物尾巴的不同特点及功能；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片、挂图、磁性板、小熊手偶；2. 学具：动物尾巴手工制作材料、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小熊手偶，模仿小熊的动作，引导幼儿观察并说出小熊的特征；教师提问：“小朋友们，你们知道小熊的尾巴是什么样子的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，让幼儿观看并跟随故事情节发展；教师讲解故事，引导幼儿关注小熊与其他动物尾巴的不同；教师提问：“为什么小熊觉得自己的尾巴不好看？其他动物的尾巴都有什么特点？”3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物尾巴图片，让幼儿观察并说出动物名字及尾巴特点；4. 随堂练习（5分钟）教师发放动物尾巴手工制作材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物尾巴；教师鼓励幼儿用完整的句子描述自己制作的尾巴。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论“你喜欢哪个动物的尾巴，为什么？”；教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 动物名字及尾巴特点：小兔（短尾巴）、小猴（长尾巴）、小鸟（羽毛尾巴）等；3. 关键词：尾巴、特点、功能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点及功能；2. 答案示例：我最喜欢小猴的尾巴，因为它很长，可以帮助小猴在树上保持平衡。
中班语言活动教案《小熊的尾巴》
中班语言活动教案《小熊的尾巴》一、教学目标1.培养孩子的语言表达能力，提高听说能力。
2.让孩子能够辨认和使用一些动物名称，如熊、兔子、马等。
3.培养孩子的观察能力，通过描述动物的尾巴，让孩子能够观察和辨认动物的特征。
二、准备材料1.绘本《小熊的尾巴》。
2.描述动物尾巴的图片或卡片。
3.孩子们已学过的一些动物名称的图片或卡片。
三、教学过程1. 温习已学动物名称•让孩子们回顾之前学过的一些动物名称，可以通过出示动物图片或卡片的方式，和孩子们一起来叫出动物的名称。
•引导孩子们说出动物的特征，如熊的毛茸茸、兔子的长耳朵等。
2. 导入绘本《小熊的尾巴》•准备绘本《小熊的尾巴》，向孩子们展示绘本封面。
•引导孩子们观察绘本封面，询问孩子们对封面的感受和猜测故事的内容。
3. 阅读绘本《小熊的尾巴》•采用交互式阅读的方式，与孩子们一起阅读绘本。
•在阅读过程中，让孩子们自由发表对故事情节的理解和感受。
4. 描述动物的尾巴•准备一些描述动物尾巴的图片或卡片，并让孩子们观察。
•逐一展示图片或卡片，给孩子们足够的观察时间。
•引导孩子们说出动物的尾巴特征，如长、短、粗、细等，并和他们一起模仿动物的尾巴的动作。
5. 小组活动•将孩子们分成小组，每个小组分发一组描述动物尾巴的图片或卡片。
•让孩子们围坐在一起，通过观察图片或卡片，互相交流并描述动物尾巴的特征。
•每个小组选择一位代表，向其他小组展示自己组内的图片或卡片，并对动物尾巴的特征进行描述。
6. 语言输出•鼓励孩子们根据自己对动物尾巴的观察和描述，进行语言输出。
•可以让孩子们一个个上台，描述他们观察到的动物尾巴特征。
四、教学反思本节课通过阅读绘本《小熊的尾巴》和描述动物尾巴的活动，培养了孩子们的观察能力和语言表达能力，并让他们辨认和使用了一些动物名称及其特征。
同时，小组活动也增加了孩子们的合作意识和自信心。
在今后的教学实践中，可以根据孩子们的具体情况，适当调整活动形式和内容，以达到更好的教学效果。
2024中班语言优质教案《小熊的尾巴》含PPT课件
01教学背景与目标Chapter背景介绍语言学习重要性中班阶段是幼儿语言发展的关键时期，通过有趣的故事和互动活动，可以激发幼儿的语言学习兴趣。
《小熊的尾巴》故事简介这是一个关于小熊羡慕别人尾巴，最终发现自己尾巴独特之处的有趣故事，适合中班幼儿理解和讨论。
PPT课件辅助利用PPT课件，可以生动形象地展示故事内容，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色情感。
过程与方法引导幼儿通过观察、讨论、模仿等方式，积极参与语言学习活动，提高语言表达和理解能力。
知识与技能通过本次活动，幼儿能够了解不同动物的尾巴特点，理解《小熊的尾巴》故事情节，并能够用完整的语言表达自己的想法和感受。
情感态度与价值观培养幼儿对动物和自然的喜爱之情，引导幼儿学会欣赏自己和他人的独特之处，树立自信心。
教学目标与要求适合年龄段及特点适合年龄段中班幼儿（4-5岁）幼儿特点中班幼儿好奇心强，喜欢模仿和探究，对动物和有趣的故事感兴趣。
同时，他们的语言表达能力正在快速发展，需要更多的语言实践机会。
通过《小熊的尾巴》这一活动，可以满足中班幼儿的好奇心和探究欲望，提供丰富的语言实践机会，促进幼儿语言能力的发展。
02故事内容梗概Chapter《小熊的尾巴》故事简介故事背景01故事情节02故事结局03主题思想及教育意义主题思想教育意义角色设定与特点分析小熊狐狸松鼠孔雀03课件设计与制作要点Chapter色彩搭配字体选择布局规划030201PPT 课件整体风格规划图文结合呈现方式选择图片素材文字说明图文排版互动环节设置建议提问互动游戏环节拓展延伸04课堂教学活动安排Chapter导入环节：激发兴趣，引出主题通过提问引导幼儿思考引出故事主题“今天我们要讲一个关于小熊和它的尾巴的故事，让我们一起来听听吧！”正式讲解：分段讲述，注重引导拓展延伸：分组讨论，自由发挥0102030405重点难点解析及应对策略Chapter词汇积累与运用技巧指导重点词汇词汇运用技巧句子理解和表达能力培养关键句子理解表达能力培养情感态度价值观引导策略情感态度引导通过故事中小熊的经历，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，要学会欣赏自己和他人的优点。
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊因为羡慕其他动物的尾巴而想要改变自己的尾巴，认识到自己的尾巴也有独特之处的故事，引导学生学会珍惜和欣赏自己的特点。
二、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养学生学会珍惜和欣赏自己的特点，增强自信心。
3. 提高学生的语言表达和想象力，培养阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊的心情变化，学会珍惜自己的特点。
2. 教学重点：掌握故事内容，培养学生语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同动物的尾巴，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）详述《小熊的尾巴》的故事内容，引导学生关注小熊的心情变化。
3. 例题讲解（5分钟）分析故事中出现的词语和句子，解释其意义，进行语言教学。
4. 随堂练习（5分钟）让学生用彩笔、剪刀和胶棒制作自己的尾巴，并展示给大家。
5. 互动讨论（5分钟）让学生谈谈自己制作的尾巴，引导他们学会珍惜自己的特点。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：画出自己喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：故事角色：小熊、小兔子、小鸟、小猴子关键词语：羡慕、特点、珍惜、自信重点句子：小熊的尾巴虽然不长，但很有力量。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：画出小熊，文字描述：我喜欢小熊，因为它有一根有力量的尾巴，可以帮助它爬树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生学会了珍惜和欣赏自己的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动植物，发现它们的特点，并与同学分享。
2024年语言活动中班教案《小熊的尾巴》
2024年语言活动中班教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导》第四章第一节，详细内容为故事《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊因为羡慕其他动物的尾巴而不断尝试改变自己尾巴的过程，让幼儿了解各种动物的尾巴特点，并教育幼儿学会珍惜自己的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 教育幼儿学会珍惜自己的特点，培养自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小熊为什么满意自己的尾巴。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片、挂图、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶引入话题，询问幼儿：“你们知道小熊的尾巴是什么样子的吗？它为什么总是羡慕其他动物的尾巴呢？”2. 故事讲述（10分钟）讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿关注故事中小熊的情感变化和各种动物的尾巴特点。
3. 例题讲解（5分钟）出示动物尾巴图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩在画纸上画出自己喜欢的动物尾巴，并分享给同伴。
引导幼儿谈论故事中小熊为什么满意自己的尾巴，教育幼儿学会珍惜自己的特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：故事梗概动物尾巴特点小熊的情感变化七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并写出它的特点。
2. 答案示例：小兔的尾巴短短的，像一个小圆球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享故事内容，鼓励家长参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
同时，可以开展相关的主题活动，如参观动物园，观察各种动物的尾巴特点。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小熊为什么满意自己的尾巴。
2024年中班语言活动教案《小熊的尾巴》
2024年中班语言活动教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导》第四章第一节，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊寻找自己尾巴的有趣故事，引导幼儿关注动物的身体特征，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养幼儿对动物身体特征的认识。
2. 培养幼儿用完整的句子描述动物尾巴的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述动物尾巴的特点。
教学重点：通过各种教具和学具，让幼儿认识各种动物的尾巴，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、动物卡片、故事书《小熊的尾巴》。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物尾巴贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶，创设一个动物园的场景，引导幼儿观察各种动物的尾巴，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿关注小熊寻找自己尾巴的过程，以及各种动物尾巴的特点。
3. 例题讲解（10分钟）利用挂图和动物卡片，讲解各种动物尾巴的特点，让幼儿用完整的句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行动物尾巴贴纸游戏，让幼儿将正确的尾巴贴在对应的动物身上，巩固所学知识。
5. 语言表达训练（10分钟）邀请幼儿上台，用完整的句子描述动物的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 各种动物尾巴的特点3. 幼儿用完整的句子描述动物尾巴七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用完整的句子描述它的尾巴。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对动物尾巴特点的理解和掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物的尾巴，将所学知识运用到实际中，提高幼儿的语言表达和观察能力。
小熊的尾巴(中班语言优质公开课)ppt课件
"我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。"小熊对自己说。
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小熊开始做尾巴操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长"。这下 还真成功啦！小熊的屁股上真得长可出编一辑p段pt又大又长、又有力的尾巴。"哇， 12 太好了。我长出狐狸的尾巴了！"小熊可高兴啦。
小熊继续做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。"屁股上的尾 巴继续长。"噌噌"地长…….。"哇，太可编好辑了pp。t 我长出松鼠的尾巴了！"小熊高 13 兴得合不拢嘴。
小熊非常高兴。小熊玩着他的长尾巴。他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着
屁股晃着尾巴走，一会儿又转着圈可跳编辑舞p，pt 快活极了
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可是，还是有点儿不太好。
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他不能再像以前那样倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滚了。洗澡不方便，走路 不方便。睡觉也不方便。它开始怀念他的短尾巴了。
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小熊又继续做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长、长、长。"屁股上的尾巴继 续长。"噌噌"地长……。"哇，太好了。我长出蛇的尾巴了！小熊高兴极了。熊继续 做操。"尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴可编长辑、pp长t 、长。"这样一来，尾巴不停地长着14。 "噌噌"地长….。"哇，太好了。我长出猪的尾巴了！
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幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小熊尾巴的变化。
2. 能够续编故事，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，懂得分享和友谊。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知小熊尾巴的变化，理解故事情节。
2. 能够参与续编故事，发挥想象力。
难点：1. 学会关心他人，懂得分享和友谊。
2. 使用恰当的语言表达自己的感受。
三、教学准备：1. 小熊尾巴的图片2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 故事课件或图书四、教学过程：1. 导入：1.1 出示小熊尾巴的图片，引起幼儿兴趣。
1.2 引导幼儿观察小熊尾巴的特点，如：粗、短、蓬松等。
2. 讲述故事：2.1 完整讲述《小熊的尾巴》故事，引导幼儿关注故事情节和小熊的心情变化。
2.2 重点讨论小熊尾巴的变化及其原因，如：游泳、平衡、交朋友等。
3. 续编故事：3.1 引导幼儿想象小熊尾巴继续变化的情景，如：帮助朋友、快乐生活等。
3.2 请幼儿分成小组，每组选择一个情景进行续编，并用彩笔在画纸上绘制故事情节。
4. 展示与分享：4.1 每组展示自己的作品，分享故事情节。
4.2 引导幼儿互相欣赏、评价，学会关心他人，懂得分享和友谊。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，分享自己的感受。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关心他人，体现友谊和分享的精神。
3. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评估：1. 观察幼儿在续编故事过程中的表现，如想象力、创造力、语言表达能力等。
2. 关注幼儿在小组合作中的互动，如分享、合作、关心他人等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关心他人、体现友谊和分享的情况。
七、教学反思：1. 分析教学过程中的优点和不足，如故事选取、活动设计、幼儿参与度等。
2. 根据幼儿表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。
八、教学拓展：1. 开展“小动物尾巴”主题系列活动，如：制作尾巴手工、尾巴知识竞赛等。
中班语言活动教案《小熊的尾巴》
中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案：《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第四章第二节《小熊的尾巴》。
教材内容通过讲述小熊对自己尾巴的喜爱以及尾巴在不同场景下的作用，引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发幼儿对动物特点的探究兴趣。
二、教学目标1. 能让幼儿正确拼读生字词，理解故事内容，知道小熊尾巴的不同功能。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解动物尾巴的不同用途。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解小熊尾巴的功能。
难点：观察和讨论其他动物尾巴的用途。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小熊尾巴手工材料、动物尾巴图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《小熊的尾巴》故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“小熊的尾巴是什么样子的？它在故事里遇到了哪些事情？”2. 故事理解（10分钟）教师讲述故事《小熊的尾巴》，提问：“小熊为什么喜欢自己的尾巴？它的尾巴在故事中起到了哪些作用？”引导幼儿思考和讨论。
3. 观察与讨论（10分钟）展示不同动物的尾巴图片，让幼儿观察并讨论：“这些动物的尾巴有什么不同？它们的作用是什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 实践活动（10分钟）分发小熊尾巴手工材料，指导幼儿制作属于自己的小熊尾巴，并鼓励他们进行展示和分享。
六、板书设计板书内容：《小熊的尾巴》1. 小熊尾巴的特点2. 小熊尾巴的作用3. 动物尾巴的用途七、作业设计1. 请幼儿画一画他们最喜欢的动物，并标注动物尾巴的用途。
2. 家长协助幼儿收集其他动物尾巴的图片，了解它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的尾巴》引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发了他们对大自然和动物的热爱。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同了解动物尾巴的用途，培养幼儿的探究精神。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿对动物的关爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
3.培养幼儿合作、分享的精神，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱动物。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达对动物的关爱之情。
三、教学准备1.故事课件：《小熊的尾巴》2.动物图片：小熊、小兔、小鸟、小松鼠等3.气球、花朵、树叶等道具4.音乐：《小熊的歌》、《动物乐园》四、教学过程1.引入（1）教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的特点，如：小熊的尾巴是什么样子的？小熊有哪些好朋友？（2）教师讲述故事《小熊的尾巴》的开头部分，引起幼儿的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事，注意语气、表情，让幼儿感受到故事的趣味性。
（2）教师提问，引导幼儿思考：小熊为什么觉得自己的尾巴不好？小熊的好朋友们是如何帮助小熊的？3.故事解析（1）教师引导幼儿讨论：小熊为什么觉得自己的尾巴不好？小熊的好朋友们是如何帮助小熊的？4.情景体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节，让幼儿亲身体验关爱动物的过程。
（2）教师引导幼儿分享自己的体验，讨论如何在现实生活中关爱动物。
5.互动环节（1）教师出示动物图片，让幼儿说出动物的名字，引导幼儿用语言表达对动物的关爱。
（2）教师组织幼儿进行“动物接力”游戏，培养幼儿合作、分享的精神。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关爱动物，保护环境。
五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起观察周围的动物，了解动物的生活习性，培养幼儿的观察力。
2.家长协助幼儿制作动物手工作品，培养幼儿的动手能力。
3.教师组织幼儿参观动物园，让幼儿近距离接触动物，增进对动物的了解。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师将设计一系列互动问题，确保幼儿能够理解故事中小熊的情感变化，以及它和朋友们之间的互助精神。
（1）教师提问：“小熊为什么不喜欢自己的尾巴呢？”幼儿回答：“因为它觉得自己的尾巴不方便。
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》精品教案
幼儿园中班语言活动《小熊尾巴》精品教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣动物》，具体内容为《小熊尾巴》。
故事讲述小熊误以为自己尾巴越长越能干，于是不断寻求帮助，希望能让尾巴快速生长，在朋友帮助下认识到自己尾巴其实很棒。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够讲述故事主要情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，学会互相帮助。
4. 培养幼儿对动物尾巴好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小熊心情变化，以及尾巴长短与能干程度之间关系。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴道具、挂图、磁性板、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，让幼儿猜一猜、摸一摸，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）通过故事课件，讲述《小熊尾巴》。
在讲述过程中，引导幼儿关注小熊心情变化，以及朋友们帮助。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小熊寻求长尾巴为例，引导幼儿思考：为什小熊觉得尾巴越长越能干？尾巴长短与能干程度之间有什关系？4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选一个动物，讨论该动物尾巴特点及作用。
然后让每组代表进行分享。
5. 互动环节（5分钟）请幼儿用彩泥、画笔等学具，为自己喜欢动物制作尾巴，并贴在磁性板上展示。
六、板书设计1. 故事《小熊尾巴》2. 故事关键词：小熊、尾巴、帮助、成长3. 板书内容：小熊心情变化图、动物尾巴特点及作用列表七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢动物画一幅画，并描述该动物尾巴特点及作用。
2. 答案示例：我喜欢大象。
大象尾巴很长，可以帮助它驱赶蚊虫，还可以在水中保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在语言表达、团队协作方面进步，及时给予鼓励和指导。
中班语言活动教案《小熊的尾巴》(二篇)
中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案名称：小熊的尾巴教案适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟教案目标：1. 帮助学生认识和理解动物身体各部分的名称。
2. 培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 通过故事活动培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事《小熊的尾巴》；2. 小熊玩偶或图片；3. 纸板制作的各种动物尾巴。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示小熊玩偶或图片，引导学生回忆小熊的形象，提问：“小熊有什么特别的地方吗？”听取学生回答，引导他们说出小熊的尾巴。
2. 教师出示其他动物的图片，引导学生说出它们的特征，以及它们是否有尾巴。
学生回答后，教师可用手指指示动物尾巴的位置和形状。
故事演示：1. 教师用简单的语言讲述故事《小熊的尾巴》，故事内容可自由编写。
故事中可以包括小熊和其他动物的互动情节，突出小熊尾巴的重要性。
2. 为了增加趣味性，教师可以制作一些动物尾巴，并在讲述故事过程中进行物品的互动，如给小熊安上一条尾巴。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种动物，并用纸板制作该动物的尾巴。
2. 学生们将动物尾巴戴在自己的身上，并根据教师的指示进行角色扮演，模仿动物的动作和声音，展示自己的尾巴。
3. 通过角色扮演，让学生感受不同动物的尾巴的特点和用途，并培养他们观察、思考和表达的能力。
游戏活动：1. 将学生分成小组，给每组一些动物图片。
2. 教师随机宣布一个动物的名称，学生迅速找到该动物的图片，并快速说出该动物的身体部位，特别要强调动物是否有尾巴。
3. 每个小组按回答正确的速度得分，比赛结束后，评选出获胜小组。
总结和延伸：1. 教师和学生一起回顾活动过程，并总结不同动物的尾巴的特点和用途。
2. 给学生一些动物绘画的任务，让他们想象动物的尾巴并进行创作。
3. 鼓励学生在日常生活中观察动物的尾巴，了解更多有关动物的知识。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，判断他们对动物身体部位的理解和表达能力。
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《小熊的尾巴》，主要内容为故事《小熊的尾巴》。
故事讲述了小熊奇奇对自己的尾巴非常不满意，决定将尾巴变短，于是开始了一段寻找尾巴最佳长度的奇幻之旅。
在这个过程中，奇奇遇到了不同动物的尾巴，从而了解到不同尾巴的特点和用途。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，能够复述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察和想象能力，能够描述不同动物尾巴的特点和用途。
3. 培养幼儿的自我保护意识，知道在不同环境中如何保护自己的尾巴。
三、教学难点与重点重点：能够听懂故事内容，复述故事的主要情节。
难点：能够描述不同动物尾巴的特点和用途，运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、尾巴道具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察不同动物的尾巴图片，引导幼儿说出各种尾巴的特点。
如：鱼儿的尾巴是扇形的，可以帮助它们游泳；孔雀的尾巴像一把扇子，可以用来吸引异性；猫的尾巴可以帮助它们保持平衡。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用多媒体课件播放故事《小熊的尾巴》，引导幼儿认真倾听，并在故事过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
如：奇奇为什么不喜欢自己的尾巴？奇奇遇到了哪些动物？它们尾巴有什么特点？3. 角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
引导幼儿学说角色的台词，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
引导幼儿互相欣赏、学习和交流。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《小熊的尾巴》板书内容：1. 奇奇为什么不喜欢自己的尾巴？2. 奇奇遇到了哪些动物？它们尾巴有什么特点？3. 尾巴在日常生活中的作用七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小熊的尾巴》的主要内容。
2024年中班语言《小熊的尾巴》教案
2024年中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四单元《有趣的动物》中的《小熊的尾巴》。
该章节详细内容主要讲述了小熊发现自己的尾巴越来越短，担心失去尾巴而四处寻求帮助的故事。
通过故事，让学生了解动物尾巴的特点和功能，培养对动物的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解动物尾巴的作用。
2. 培养学生观察、表达、想象的能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握动物尾巴的特点和功能。
难点：如何引导学生观察、表达、想象，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物尾巴道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和动物尾巴道具，让学生观察、触摸，引导他们说出动物尾巴的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小熊的尾巴》，引导学生关注故事中小熊的情感变化，了解动物尾巴的作用。
3. 随堂练习（10分钟）a. 小熊为什么担心自己的尾巴变短？b. 动物尾巴有哪些作用？c. 你知道哪些动物的尾巴很有特点？4. 课堂互动（5分钟）学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词：动物、尾巴、特点、功能、关爱七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的动物，并标注它的尾巴特点。
b. 写一篇关于保护动物的小短文。
2. 答案：a. 画自己喜欢的动物，标注尾巴特点。
保护动物，从我做起动物是我们的好朋友，我们要保护它们。
动物们有着各种各样的尾巴，这些尾巴对它们来说非常重要。
比如，猴子的尾巴可以帮助它在树上保持平衡，松鼠的尾巴可以用来遮雨。
我们要关心动物，不要伤害它们，让它们在大自然中快乐地生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让学生了解了动物尾巴的特点和功能，培养了学生的观察、表达、想象能力，同时也增强了学生关爱动物、保护环境的意识。
中班语言优质教案《小熊的尾巴》课件
中班语言优质教案《小熊的尾巴》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第三册第五章节，故事名为《小熊的尾巴》。
故事讲述了一只小熊因为羡慕其他动物的尾巴而不断改变自己的尾巴，在经历了一系列的冒险后，小熊终于明白了尾巴的重要性，并珍惜起自己的尾巴。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要内容，体会故事中的道理。
2. 学生能够流利地朗读课文，并能够背诵重点句子。
3. 学生能够通过故事学会珍惜自己的一切，不盲目羡慕别人。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要内容，能够流利地朗读课文，并能够背诵重点句子。
难点：学生能够通过故事深刻理解尾巴的重要性，并能够联系自己的生活实际，学会珍惜自己的一切。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小熊尾巴的图片、故事绘本。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述自己小时候的故事，引出尾巴的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师利用PPT课件，带领学生一起阅读故事《小熊的尾巴》，讲解故事中的重点句子和道理。
3. 例题讲解：教师展示小熊尾巴的图片，引导学生观察并说出尾巴的作用。
4. 随堂练习：学生分组讨论，说出自己喜欢的小动物及其尾巴的作用。
六、板书设计板书设计如下：小熊的尾巴羡慕——改变——冒险——珍惜七、作业设计1. 请学生复述故事《小熊的尾巴》。
2. 请学生写一篇关于“我喜欢的动物及其尾巴的作用”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小熊的尾巴》让学生明白了尾巴的重要性，并能够联系自己的生活实际，珍惜自己的一切。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在联系实际生活中，部分学生对自己的优点和缺点认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次关于“动物尾巴的作用”的科普活动，让学生更加深入地了解动物尾巴的功能。
同时，引导学生从日常生活中发现自己的优点和不足，学会珍惜自己的一切。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第三册第五章节，故事名为《小熊的尾巴》。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，乐意与他人分享自己的感受。
2. 帮助幼儿理解故事内容，了解小熊尾巴的变化过程。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿通过故事理解小熊尾巴的变化原因及其影响。
难点：帮助幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备1. 故事课件：《小熊的尾巴》2. 小熊尾巴手工材料3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们观察教室里的尾巴装饰，引发孩子们对尾巴的好奇心。
2. 故事分享：播放《小熊的尾巴》课件，引导孩子们认真听故事，并在故事结束后回答问题。
3. 故事讨论：提问孩子们关于小熊尾巴的变化及其原因，引导孩子们用语言表达自己的看法。
4. 手工制作：分发小熊尾巴手工材料，引导孩子们动手制作自己的小熊尾巴，并在制作过程中鼓励他们相互交流、分享。
5. 绘画表达：发给孩子们画纸和彩笔，让他们用绘画方式表达自己对故事的理解和感受。
6. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享自己制作小熊尾巴的过程和感受。
五、作业设计1. 让孩子们回家后，与家长一起查找其他动物的尾巴特点，并用自己的语言进行描述。
2. 鼓励孩子们在家庭生活中多观察、多思考，学会用语言表达自己的观点。
六、教学评价通过孩子们在课堂上的参与度、手工制作和绘画作品的质量以及他们在分享和讨论环节的语言表达能力来评价教学效果。
观察孩子们在家庭作业中的表现，以了解他们是否能将在课堂上学习到的知识应用到日常生活中。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的各个环节，包括故事的选取、活动的设计、孩子们的参与情况以及教学目标是否达成。
教师还应考虑如何改进教学方法，以便更好地满足孩子们的兴趣和学习需求。
八、教学拓展为了加深孩子们对动物尾巴的了解，可以组织一次实地考察活动，如参观动物园或野生动物保护区，让孩子们亲眼观察不同动物的尾巴，并记录下它们的特征和作用。
幼儿园中班语言教案小熊的尾巴(含课件)
幼儿园中班语言教案小熊的尾巴(含课件) ; 活动目标：1、欣赏故事,理解故事内容,能用语言大胆表达自己的想法。
1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作感受的形式充分相结合故事中的童趣。
2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
活动准备：Ppt、音乐活动过程：一、播放课件,讲述故事1、播放课件（一）,引导幼儿观察（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的脚掌有什么本领？幼儿回答。
老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴,会爬树,还会摘香蕉,真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么胆量？幼儿回答。
老师小结：松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,还能真有趣。
老师：有一个动物朋友,他的尾巴有短又小,紧紧地贴在屁股上能。
你们知道是谁吗？我给你们看一点点,原来是小熊。
蓝鸟有条短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么？2、播放课件（二）引导幼儿观察（1）结合故事提问：一天,小熊出门去玩,看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？学说：要是我有毛绒绒的大尾巴,就能用尾巴扫地了。
（2）小熊继续往前走,看见了谁,他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想?学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
（3）小熊走呀走,又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想?二、引出尾巴操,学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的讨厌尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴,怎么办呢？大家来帮他想想办法。
2、你们的办法可真多,小熊也想了条妙计,引出尾巴操,教师示范。
3、播放课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长,我们一起来帮他。
4、播放课件小熊长出了新尾巴,好高兴呀。
你们看它在做得好什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）5、播放课件可是不久,小熊就不高兴了,为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便,哪里不方便呢,谁看出来了？（睡觉--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出来,出门--夹尾巴）6、小熊想要自己的尾巴,怎么办呢？正确引导幼儿做出相反的所作尾巴操,教师先示范。
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1、观察讲述，理解故事前半段图1提问：小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊看到了会怎么想？
图2提问：他又看到了谁？小猪的尾巴长得什么样？小熊看到了会怎么想？
图3提问：小熊还看到了谁？他们怎样的尾巴？可以做什么事情？小熊会怎么想？
学习说语句“要是我有什么样的尾巴就能用尾巴干什么讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？
2、做尾巴操，理解故事后半段观察画面提问：小熊为什么要做尾巴操？请幼儿模仿小熊做尾巴操。
让幼儿感受小熊长尾巴后的快乐与麻烦。
小结：是呀，自己的尾巴才是最好的。
（三）放课件，完整欣赏，体会内涵提问：你喜欢这个故事吗？为什么？小熊最喜欢谁的尾巴？
让幼儿感受“做自己才是最好的。音乐。
三、活动过程：
（一）猜尾巴，引起幼儿兴趣
1、出示尾巴图片，让幼儿猜猜他们会是谁的尾巴？猴子松鼠的尾巴是什么样子的？有什么本领？
2、有一种动物，他的尾巴又短又小，紧紧贴在屁股上，会是谁呢？
（二）观察画面，思考讲述
幼儿园中班语言教案：小熊的尾巴 (含课件)
教师：屈老师
活动名称：小熊的尾巴
一、活动目标：
1、理解故事内容，通过观察小熊的动态、表情，尝试把前后画面联系起来，并讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的主要过程。
2、学习合不拢嘴、羡慕、等词语。
3、懂得每个人都有长处，喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。
四、活动延伸“你们最喜欢自己身体的什么地方？为什么？”在谈话中，让幼儿感受自己有自己的天赋，珍惜和充分享有自己的天赋，喜欢自己，欣赏自己是非常快乐的。（来源：屈老师教案网）