中班小熊的尾巴教案
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小熊的尾巴》。
教学内容主要包括：认识小熊，了解小熊的生活习性，学习小熊的儿歌，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解小熊的外貌特征和生活习性，知道小熊尾巴的作用。
2. 学会演唱《小熊的尾巴》儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小熊尾巴的作用，儿歌的演唱节奏。
教学重点：认识小熊，学会演唱《小熊的尾巴》儿歌。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具，PPT，尾巴道具。
学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的外貌特征，引出本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示小熊的生活习性和尾巴的作用，让幼儿了解小熊的生活环境。
3. 歌曲教学：播放《小熊的尾巴》儿歌，引导幼儿学唱，并教给幼儿正确的演唱节奏。
4. 实践活动：组织幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小熊尾巴，培养幼儿的动手能力。
5. 随堂练习：让幼儿扮演小熊，用制作的尾巴进行表演，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小熊的尾巴外貌特征：棕色，圆圆的，长长的生活习性：生活在森林里，喜欢吃蜂蜜尾巴作用：平衡身体，表达情感2. 儿歌《小熊的尾巴》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小熊，并给小熊涂上漂亮的颜色。
家长协助孩子用废纸制作小熊尾巴，第二天带到幼儿园分享。
2. 答案：画出的心目中的小熊，发挥幼儿想象力，无固定答案。
制作的小熊尾巴，要求能表现出尾巴的特征，如长度、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展关于小熊的主题活动。
带领幼儿去动物园参观小熊，增进幼儿对动物的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，以及与小熊的尾巴相关的知识点的准确性。
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的动物”，具体内容为第二章《小熊的尾巴》。
通过学习，让幼儿了解小熊的外形特征，特别是尾巴的特点，同时培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道小熊的外形特征，掌握小熊尾巴的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小熊尾巴的特点。
难点：引导幼儿学会观察、描述动物，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小熊玩具，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看，这是什么动物？它有什么特点？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放小熊的视频，让幼儿观察小熊的外形特征。
（2）教师结合图片，讲解小熊尾巴的特点。
（3）教师邀请幼儿上台，模拟小熊的动作，增强幼儿对动物的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示画有小熊的图片，引导幼儿观察、描述：“小朋友们，你们仔细看看，小熊的尾巴是什么形状的？它有什么作用？”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，指导幼儿动手画小熊，并引导幼儿描述自己画的小熊。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 小熊的外形特征身体：圆胖尾巴：短小、扁平2. 小熊的尾巴特点短小、扁平，帮助小熊保持平衡七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并描述它的外形特征。
答案示例：我喜欢小兔子。
它的外形特征是：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、动手操作，让幼儿掌握了小熊的外形特征，特别是尾巴的特点。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对动物的了解程度，为下一节课的教学做好准备。
中班语言《小熊的尾巴》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《小熊的尾巴》的主要内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片和文字理解故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，珍惜自己的特点和优势的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够复述故事《小熊的尾巴》的主要内容。
难点：让幼儿通过观察和想象，理解故事中小熊尾巴的用途和特点。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片和图书，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的积极性。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：图片、图书、视频、尾巴道具等。
2. 环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引发幼儿对小熊尾巴的好奇心。
2. 基本部分：2.1 教师讲述故事，引导幼儿观察图片，了解故事情节。
2.2 教师带领幼儿讨论小熊尾巴的特点和用途，引导幼儿发挥想象力。
2.3 教师设置情景，让幼儿扮演故事角色，参与故事表演。
3. 拓展部分：3.1 教师引导幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的小动物尾巴。
3.2 教师组织幼儿进行尾巴大赛，让幼儿展示自己的尾巴创意。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿热爱自然，珍惜自己的特点和优势的情感。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成绘画作品。
六、教学评价：1. 幼儿能否听懂并复述故事《小熊的尾巴》的主要内容。
2. 幼儿能否通过观察和想象，理解故事中小熊尾巴的用途和特点。
3. 幼儿在绘画活动和尾巴大赛中，能否展示自己的想象力和创造力。
4. 幼儿在讨论和表演中，能否积极参与，表达自己的观点和情感。
七、教学内容：1. 故事《小熊的尾巴》的文本内容。
2. 小熊尾巴的特点和用途。
3. 绘画活动：画出自己喜欢的小动物尾巴。
4. 尾巴大赛：展示自己的尾巴创意。
八、教学步骤：1. 导入：观察图片，引发幼儿对小熊尾巴的好奇心。
语言小熊的尾巴教案
语言小熊的尾巴教案【篇一：中班小熊的尾巴教案】中班语言活动：小熊的尾巴设计意图：幼儿对自己身体的认识，是从外在开始的，如同一趟探索的历程。
我借助《我的身体》这个主题，让中班的幼儿认识身体的主要名称，并慢慢延伸到爱护自己的身体，因此我通过《小熊的尾巴》引导幼儿正确认识自己，从而喜欢自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。
这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。
中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的，觉得人家的是最好的，希望变成别人的样子。
通过本次活动，让孩子们初步了解自己，愿意表现自己的优点。
活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲、演演中理解故事，感受故事的生动、有趣。
2、观察画面，学习用句式“xx的尾巴可以xx”句式讲述，学会念尾巴操儿歌。
3、理解小熊的感受和心理变化，知道适合自己的才是最好的。
活动准备：ppt课件、电子白板活动过程：一、猜猜尾巴，引起兴趣1.一起来看一看，这是一条怎样的尾巴？2.猜一猜，这是谁的尾巴？为什么？二、观察画面，思考讲述(一)观察讲述，理解故事前半段。
1.看小熊在玩什么？你认为这是一只怎样的小熊？2.小熊出门看到了谁？它在干什么？狐狸用什么来扫地？这是一条怎样的尾巴？（狐狸粗粗的尾巴可以扫地）（带领全体幼儿复述）谁会说说这句好听的话？3.小熊看到了谁？它在干什么？松鼠用什么来拍球？这是一条怎样的尾巴？（松鼠大大的尾巴可以拍球）4.这是谁的尾巴？这是一条什么样的尾巴？这样的尾巴可以干什么？（小蛇长长的尾巴可以挂包）5．总结：狐狸粗粗的尾巴可以扫地，松鼠大大的尾巴可以拍球，小蛇长长的尾巴可以挂包，你们都是小熊，你们会怎么想，你们会怎么说？6.那小熊你想想怎样才能实现这个愿望呢？（二）做尾巴操，理解故事后半段1.看看小熊想了一个什么好办法？小熊是怎么做尾巴操的？（模仿小熊做尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思
中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四单元《动物乐园》中的第二章《小熊的尾巴》。
详细内容包括：通过故事了解小熊的尾巴特点及其作用，学习描述动物尾巴的形容词，培养幼儿观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知道小熊的尾巴特点及其作用，理解故事内容。
2. 学会使用形容词描述动物尾巴，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察力，激发对动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用形容词描述动物尾巴。
教学重点：了解小熊的尾巴特点及其作用，理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、故事课件、动物尾巴图片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿小熊玩偶，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这只小熊叫什么名字吗？它的尾巴是什么样子的呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》的故事，引导幼儿关注小熊的尾巴特点及其作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物尾巴图片，示范使用形容词描述，如：“长长的尾巴”、“毛茸茸的尾巴”。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物尾巴图片，引导幼儿用形容词描述尾巴，如：“这个尾巴是________的。
”5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并用形容词进行描述。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词：小熊、尾巴、特点、作用、形容词3. 描述动物尾巴的形容词：长、短、粗、细、毛茸茸、卷曲七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的动物，并用形容词描述它的尾巴。
2. 答案示例：我画的是小兔，它的尾巴是短、毛茸茸的。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，引导每个幼儿积极参与课堂活动。
2. 丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
3. 加强课堂组织，保证教学活动有序进行。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用形容词描述动物尾巴。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察小熊玩偶，提出问题。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学目标：1.能够听懂、流利朗读故事《小熊的尾巴》。
2.能够根据故事情节，回答简单的问题。
3.能够描述并比较故事中小熊和其他动物的尾巴特征。
二、教学准备：1.《小熊的尾巴》的故事书及相关教具（如小熊和其他动物的卡片）。
2.课堂环境布置：准备一张大海报，上面画有小熊和其他动物的尾巴图案。
三、教学过程：1.热身活动：教师可以通过唱歌、跳舞、做游戏等方式让孩子们积极参与，活跃气氛。
2.导入：教师可以在海报上指着小熊的尾巴问学生：“这是小熊的什么？”学生回答“尾巴”。
接着指着其他动物的尾巴问学生：“这是什么动物的尾巴？”学生回答相应的动物名称。
3.教学内容：（1）听故事教师用流利的语速朗读故事《小熊的尾巴》。
读完后，再给学生听一遍并同步翻阅故事书。
（2）回答问题教师向学生提问故事中的问题，例如：“小熊为什么伤心地哭了？”“小熊的尾巴是什么颜色的？”等等。
鼓励学生用简短的句子回答问题。
（3）描述比较教师拿出小熊和其他动物的卡片，向学生展示，并让学生观察它们的尾巴。
教师提问，并引导学生描述两种不同动物尾巴的特点，例如：“小熊的尾巴是长的，软软的，黑色的。
青蛙的尾巴是短的，硬硬的，绿色的。
”鼓励学生积极参与描述。
4.练习活动：（1）角色扮演教师可以分发小熊和其他动物的卡片给学生，让他们按照故事情节扮演其中的角色，通过动作和语言交流，加深对故事的理解。
（2）画尾巴教师分发纸和彩笔，让学生绘制自己喜欢的动物的尾巴，并用简短的句子描述尾巴的特点。
5.课堂总结：教师向学生复述故事情节，并引导学生通过比较不同动物的尾巴特征来总结故事的主题。
6.作业布置：让学生回家后，在家长的帮助下，绘制一副小熊和其他动物的尾巴图案，用简单的语言描述它们的特点。
四、教学反思：本节课通过阅读故事、比较尾巴特征等多种活动形式，帮助学生加深了对《小熊的尾巴》故事的理解，并培养了他们的听说能力和观察能力。
课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的学习目标。
三篇中班语言活动教案小熊的尾巴的教案
三篇中班语言活动教案小熊的尾巴的教案1.1 活动背景：1.1.1 通过讲述小熊的尾巴的变化，帮助幼儿了解动物尾巴的不同特征和功能。
1.1.2 培养幼儿对动物尾巴的好奇心，激发幼儿探索动物尾巴的兴趣。
1.1.3 通过观察、比较和讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力。
1.1.4 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。
二、知识点讲解2.1 动物尾巴的不同特征和功能：2.1.1 解释不同动物尾巴的形状、大小和颜色。
2.1.2 讲解动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。
2.1.3 举例说明不同动物尾巴的适应环境的特点。
三、教学内容3.1 小熊尾巴的变化：3.1.1 讲述小熊尾巴的变化过程，引导幼儿观察和描述小熊尾巴的变化。
3.1.2 引导幼儿讨论小熊尾巴变化的原因和影响。
3.1.3 引导幼儿通过绘画表达自己对小熊尾巴变化的看法。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解不同动物尾巴的形状、大小和颜色。
4.1.2 知道动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。
4.1.3 理解不同动物尾巴适应环境的特点。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿观察和描述动物尾巴的能力。
4.2.2 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 引导幼儿了解不同动物尾巴的形状、大小和颜色。
5.1.2 讲解动物尾巴的功能，如：平衡、游泳、保护等。
5.1.3 引导幼儿观察和描述小熊尾巴的变化。
5.2 教学难点：5.2.1 帮助幼儿理解不同动物尾巴适应环境的特点。
5.2.2 引导幼儿通过绘画表达自己对小熊尾巴变化的看法。
5.2.3 培养幼儿合作意识和团队精神，发展幼儿的社会性。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 图片或图书：包括不同动物尾巴的图片或图书。
6.1.2 视频或动画：关于小熊尾巴变化的视频或动画。
6.1.3 画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿绘画表达。
6.2 学具：6.2.1 观察记录表：用于幼儿记录观察到的动物尾巴的特征。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过该故事，让幼儿了解小熊的尾巴特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小熊的尾巴的形状、功能，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够创编关于小熊的尾巴的故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小熊的尾巴的功能，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿关注小熊的尾巴特点，激发幼儿对动物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩具、动物图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的尾巴，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：a. 挂图展示，教师讲述故事《小熊的尾巴》。
b. 录音播放，让幼儿跟读故事。
c. 教师提问，引导幼儿复述故事内容。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小熊，用尾巴表演故事情节。
4. 例题讲解：a. 提问：小熊的尾巴是什么形状的？有什么功能？b. 讲解：小熊的尾巴是圆圆的，可以用来保持平衡、表达情绪等。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作小熊的尾巴作品。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 故事重点：小熊的尾巴形状、功能3. 故事难点：语言表达、想象力培养七、作业设计1. 作业题目：小熊的尾巴画一画。
答案：幼儿用自己的想象，画出小熊的尾巴。
2. 作业题目：小熊的尾巴编一编。
答案：幼儿创编关于小熊的尾巴的故事，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去动物园观察动物，了解不同动物的尾巴特点。
b. 开展“小熊的尾巴”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，进一步了解小熊的尾巴。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小熊的尾巴教案（精选5篇）
小熊的尾巴教案（精选5篇）小熊的尾巴教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小熊的尾巴教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小熊的尾巴教案1活动目标：1、能有兴趣地观察画面，理解小熊因“尾巴”带来的情绪变化，知道“还是自己尾巴好”的道理。
2、能用语言简单地表述自己对故事内容的理解。
3、学会欣赏自己，喜欢自己。
活动准备：1、幻灯片课件。
2、音乐《我真的很不错》。
活动过程：一、出示小熊图片，引起幼儿兴趣。
老师播放第一张幻灯片：“看，这是谁？（幼儿回答）一只小熊。
它可爱吗？二、播放幻灯片，引导幼儿观察故事内容。
1、老师播放第二张幻灯片：“这只小熊还有自己的本领哦，看，它在干嘛？（幼儿回答）它能倒立，翻跟头，还能打滚呢。
”2、老师播放第三张幻灯片：“有一天，小熊在草地上玩，看到草地上有好多小动物，都有谁呢？这是谁？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）狐狸在用自己的尾巴扫地呢。
这是谁呢？（播放幻灯片）它在干嘛？（幼儿回答）松鼠正在用自己的尾巴打球呢。
这又是谁啊？（播放幻灯片）它在干嘛？它正在用自己的尾巴拎包这个时候啊，（播放幻灯片）还有谁啊？它们在干嘛？小猪们正在用尾巴拔河呢。
他们是怎么拔的啊？”3、老师播放第四张幻灯片：“小熊回到家里，看着自己又短又小的尾巴，什么都做不了。
心想：狐狸的尾巴多好，松鼠的尾巴多好，小猪的尾巴多好，蛇的尾巴多好，真羡慕他们，如果我的尾巴能再长一点该多好啊！小熊很羡慕小动物们的尾巴，那小动物的尾巴都有什么本领呢？小狐狸的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小狐狸的尾巴可以扫地。
我们小朋友没有尾巴，可是我们可以把手放在身后当做尾巴，谁想来学一学小狐狸？那小松鼠的尾巴有什么本领？（幼儿回答）小松鼠的尾巴可以打球。
蛇的尾巴有什么本领？（幼儿回答）蛇的尾巴可以拎包。
那小猪的尾巴有什么本领？小猪的尾巴可以拔河？谁想来试一试？（老师指导：小猪只有一条尾巴，我们把手背到身后握起来）小熊也想有像小动物那样的尾巴，于是小熊开始想办法，你们觉得小熊想什么办法来让自己的尾巴长长呢？”（幼儿回答）“小熊为了让自己的尾巴长长，开始做尾巴操，（播放幻灯片）它是怎么做的？我们来学一学，“尾巴伸一伸，尾巴翘一翘，尾巴长、长、长！这个办法有没有用呢？一起去看一看！”4、老师播放第五张幻灯片：“这个办法真有用，小熊真长出尾巴了，看，它长出了什么尾巴？（狐狸的尾巴）”5、老师播放第六张幻灯片：“小熊又接着做操，我们跟他一起做一做，小熊又长出了什么尾巴？（松鼠的尾巴）”6、老师播放第七张幻灯片：“小熊觉得尾巴还不够长，又开始做操，一起做，小熊又长出了什么尾巴？（蛇的尾巴）”7、老师播放第八章幻灯片：“小熊觉得再长一点会更好，我们跟他再做一次，小熊还长出了什么尾巴？（猪的尾巴）长出尾巴的小熊开心吗？对，长了尾巴的小熊可开心了。
幼儿园中班精品教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班精品教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味乐园》第三单元《动物小镇》中的第5课时，主题为《小熊的尾巴》。
教学内容包括：通过观察、讨论、体验，让幼儿了解小熊的外貌特征，特别是尾巴的特点；通过故事、儿歌、游戏等多种形式，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小熊的外貌特征，知道小熊的尾巴很短。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，能通过绘画表现出小熊的形态。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的热爱，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小熊的尾巴特点，培养幼儿对动物的热爱。
难点：如何引导幼儿观察、表达，以及绘画小熊的形态。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、故事书、儿歌CD、绘画材料等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述小熊的故事，引导幼儿关注小熊的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）展示小熊玩偶，让幼儿观察小熊的外貌特征。
（2）引导幼儿关注小熊的尾巴，让幼儿说出小熊尾巴的特点。
（3）通过儿歌《小熊的尾巴》，加深幼儿对小熊尾巴的认识。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论小熊尾巴的作用。
（2）绘画实践：引导幼儿用画笔描绘出小熊的形态，特别是尾巴部分。
（1）让幼儿分享自己的绘画作品，互相欣赏。
（2）教师点评，强调小熊尾巴的特点，巩固所学知识。
5. 游戏环节（5分钟）组织幼儿进行“小熊尾巴找家”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识小熊尾巴的特点。
六、板书设计1. 小熊的外貌特征：圆脑袋、胖身体、短尾巴。
2. 小熊的尾巴特点：短、毛茸茸。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小熊。
2. 答案要求：表现出小熊的圆脑袋、胖身体和短尾巴等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解了小熊的尾巴特点，达到了教学目标。
但在引导幼儿观察、表达方面，还有待提高。
《小熊的尾巴》教案(通用5篇
《小熊的尾巴》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自教材《小学语文》第三册，第十八课《小熊的尾巴》。
文章讲述了一只小熊对自己尾巴长短的不满，通过与众多动物的互动，认识到每种动物尾巴都有其独特之处，小熊欣然接受自己尾巴的故事。
详细内容包括：文章阅读、生字词学习、语法点讲解、课文结构分析。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。
3. 情感目标：引导学生学会欣赏自己和他人的优点，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中小熊情感变化的过程，以及各种动物尾巴的特点。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，学会欣赏自己和他人的优点。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、动物尾巴道具。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物尾巴道具，引导学生说出自己熟悉的动物，激发学习兴趣。
2. 课文学习：让学生自由朗读课文，教师讲解生字词，指导学生正确朗读课文。
4. 例题讲解：讲解语法点，分析课文结构，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：让学生运用本节课所学知识，进行动物尾巴特点的描述练习。
六、板书设计1. 课文《小熊的尾巴》2. 生字词：长、短、满意、特点、自信等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
4. 情感变化：不满→ 好奇→ 欣然接受。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的动物尾巴，并说明原因。
答案示例：我最喜欢孔雀的尾巴，因为它五彩斑斓，非常漂亮。
2. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对“欣赏”和“自信”的理解。
答案示例：欣赏是指发现他人的优点并给予肯定，自信是指相信自己有能力做好事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课文内容理解较好，但部分学生在描述动物尾巴特点时表达不够准确，今后教学中需加强指导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察身边的动物，了解它们的尾巴特点，并记录下来，下节课分享。
同时，鼓励学生运用所学知识，发现他人的优点，增强自信心。
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《有趣的动物》，具体内容为第一章节《小熊的尾巴》。
该章节详细介绍了小熊的尾巴的特点、作用以及与其它动物尾巴的比较。
二、教学目标1. 让幼儿了解小熊的尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小熊的尾巴与其他动物尾巴的区别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、其他动物玩偶（如兔子、猴子、狗等）、动物尾巴图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点。
（2）邀请幼儿模仿小熊的动作，体验小熊的尾巴摆动的乐趣。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示不同动物的尾巴，引导幼儿观察、描述、比较。
（2）教师讲解小熊的尾巴特点、作用，让幼儿了解小熊的尾巴与其他动物尾巴的区别。
3. 随堂练习（1）教师发放动物尾巴图片，让幼儿进行观察、描述、比较。
（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的动物尾巴特点。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 内容：（1）小熊的尾巴特点：长、厚、毛茸茸（2）小熊的尾巴作用：保持平衡、驱赶蚊虫（3）其他动物尾巴特点：兔子短、猴子长、狗卷曲七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的动物尾巴。
（2）用文字描述你所画动物尾巴的特点和作用。
2. 答案：（1）示例：小兔子的尾巴短短的，像一个小圆球。
（2）示例：小兔子的尾巴可以帮助它保持平衡，躲避敌人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、比较，让幼儿了解了小熊的尾巴特点和其他动物尾巴的区别。
但在课堂实践中，部分幼儿对动物尾巴的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
中班语言活动教案《小熊的尾巴》
中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案：《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第四章第二节《小熊的尾巴》。
教材内容通过讲述小熊对自己尾巴的喜爱以及尾巴在不同场景下的作用，引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发幼儿对动物特点的探究兴趣。
二、教学目标1. 能让幼儿正确拼读生字词，理解故事内容，知道小熊尾巴的不同功能。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解动物尾巴的不同用途。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解小熊尾巴的功能。
难点：观察和讨论其他动物尾巴的用途。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小熊尾巴手工材料、动物尾巴图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《小熊的尾巴》故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“小熊的尾巴是什么样子的？它在故事里遇到了哪些事情？”2. 故事理解（10分钟）教师讲述故事《小熊的尾巴》，提问：“小熊为什么喜欢自己的尾巴？它的尾巴在故事中起到了哪些作用？”引导幼儿思考和讨论。
3. 观察与讨论（10分钟）展示不同动物的尾巴图片，让幼儿观察并讨论：“这些动物的尾巴有什么不同？它们的作用是什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。
4. 实践活动（10分钟）分发小熊尾巴手工材料，指导幼儿制作属于自己的小熊尾巴，并鼓励他们进行展示和分享。
六、板书设计板书内容：《小熊的尾巴》1. 小熊尾巴的特点2. 小熊尾巴的作用3. 动物尾巴的用途七、作业设计1. 请幼儿画一画他们最喜欢的动物，并标注动物尾巴的用途。
2. 家长协助幼儿收集其他动物尾巴的图片，了解它们的用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的尾巴》引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发了他们对大自然和动物的热爱。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同了解动物尾巴的用途，培养幼儿的探究精神。
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章第一节，详细内容为小熊的尾巴。
通过学习，让幼儿了解小熊的外形特征，掌握小熊尾巴的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
二、教学目标1. 知道小熊的外形特征，了解小熊尾巴的作用。
2. 能够用简单的语言描述小熊的尾巴，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 喜欢观察动物，增强对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：小熊尾巴的特点及其作用。
教学重点：观察小熊的外形，掌握小熊尾巴的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩具、图片、视频、黑板、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩具、图片和视频，引导幼儿观察小熊的外形，让幼儿对小熊产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过黑板上的图片，讲解小熊的外形特征，特别是尾巴的特点。
让幼儿了解到小熊的尾巴又短又圆，可以帮助小熊保持平衡。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出小熊，并着重画出小熊的尾巴，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小熊尾巴的作用，引导幼儿用简单的语言表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 内容：小熊外形图、小熊尾巴特点、小熊尾巴作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小熊，并描述小熊的尾巴。
答案：略2. 附加题目：观察家中的宠物或周围的小动物，描述它们的外形特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿掌握了小熊的尾巴特点，提高了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿用更丰富的词汇描述小熊的尾巴。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察小熊，让幼儿更加直观地了解小熊的外形特征和尾巴特点，提高幼儿对动物的兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中饲养小动物，观察并描述它们的外形特征，培养幼儿的观察力和责任心。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案中班语言《小熊的尾巴》教案（精选6篇）中班语言《小熊的尾巴》教案篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。
2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
活动准备：ppt、音乐活动过程：一、播放课件，讲述故事1、播放课件（一），引导幼儿观察。
（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？幼儿回答。
老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？幼儿回答。
老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能。
.....真有趣。
老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。
你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。
小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？2、播放课件（二）引导幼儿观察。
（1）结合故事提问：一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想？学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
（3）小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想？二、引出尾巴操，学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。
2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。
3、播放课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。
【播放音乐，师幼一起做尾巴操。
】4、播放课件小熊长出了新尾巴，好高兴呀。
你们看它在做什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）5、播放课件可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。
三篇中班语言活动教案小熊的尾巴的教案
一、活动目标：1. 通过倾听故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 让幼儿了解小熊尾巴的变化及其原因，培养幼儿的想象力。
3. 引导幼儿用语言表达小熊尾巴的变化，提高幼儿的语言表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、活动准备：1. 课件：小熊尾巴的变化图片。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 故事课件：《小熊的尾巴》。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小熊尾巴的变化图片，引导幼儿说出小熊尾巴的变化及原因。
2. 故事欣赏：《小熊的尾巴》。
3. 讨论：引导幼儿讨论小熊尾巴的变化过程，让幼儿用语言表达小熊尾巴的变化。
4. 手工制作：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的小熊尾巴。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的尾巴，了解尾巴的作用。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展示区”，让幼儿展示自己制作的小熊尾巴。
3. 区域活动：在语言区投放相关绘本，让幼儿自主阅读，进一步了解动物尾巴的特点。
五、教学反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的创造力及动手能力。
3. 针对幼儿在活动中的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
4. 在今后的活动中，继续培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
六、活动目标：1. 能让幼儿通过观察和操作，理解小熊尾巴的变化原因。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 引导幼儿用完整的句子表达小熊尾巴的变化过程。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
七、活动准备：1. 教具：小熊尾巴的图片、小熊尾巴的模型、相关动物尾巴的图片。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 环境：安静、舒适的语言活动区域。
八、活动过程：1. 导入：通过展示小熊尾巴的图片，引发幼儿对小熊尾巴变化的兴趣。
2. 观察与操作：让幼儿观察小熊尾巴的图片和模型，了解尾巴的特点和变化原因。
幼儿园中班绘本活动《小熊的尾巴》优质教案
幼儿园中班绘本活动《小熊尾巴》优质教案一、教学内容《小熊尾巴》绘本活动选自幼儿园中班教材《快乐阅读》第四单元。
本节课详细内容为绘本故事《小熊尾巴》，通过讲述小熊与尾巴故事，让幼儿解各种动物尾巴特点，培养幼儿对动物世界兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解各种动物尾巴特点，培养幼儿对动物世界认知。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察、思考，理解各种动物尾巴特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊尾巴》、动物尾巴道具、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里动物尾巴道具，引导幼儿猜测这些尾巴属于哪些动物。
2. 例题讲解（10分钟）讲述绘本故事《小熊尾巴》，引导幼儿关注故事中小熊与其他动物尾巴特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察并说出各种动物尾巴特点。
（2）分组讨论，让幼儿相互分享自己解动物尾巴特点。
4. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演游戏。
（2）组织幼儿用画笔、水彩等学具，画出自己喜欢动物尾巴。
（2）布置作业，让幼儿课后与家长一起观察周围动物，解它们尾巴特点。
六、板书设计1. 板书《小熊尾巴》2. 板书内容：（1）绘本故事：《小熊尾巴》（2）动物尾巴特点：长、短、粗、细、弯曲、直等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边动物，解它们尾巴特点，并记录下来。
2. 答案示例：（1）小猫尾巴：长、细、弯曲。
（2）小狗尾巴：短、粗、直。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行动物尾巴主题手工制作活动。
（2）带领幼儿参观动物园，实地观察各种动物尾巴特点。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿参与度和兴趣点。
中班语言活动教案《小熊的尾巴》(二篇)
中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案名称：小熊的尾巴教案适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟教案目标：1. 帮助学生认识和理解动物身体各部分的名称。
2. 培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 通过故事活动培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事《小熊的尾巴》；2. 小熊玩偶或图片；3. 纸板制作的各种动物尾巴。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示小熊玩偶或图片，引导学生回忆小熊的形象，提问：“小熊有什么特别的地方吗？”听取学生回答，引导他们说出小熊的尾巴。
2. 教师出示其他动物的图片，引导学生说出它们的特征，以及它们是否有尾巴。
学生回答后，教师可用手指指示动物尾巴的位置和形状。
故事演示：1. 教师用简单的语言讲述故事《小熊的尾巴》，故事内容可自由编写。
故事中可以包括小熊和其他动物的互动情节，突出小熊尾巴的重要性。
2. 为了增加趣味性，教师可以制作一些动物尾巴，并在讲述故事过程中进行物品的互动，如给小熊安上一条尾巴。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种动物，并用纸板制作该动物的尾巴。
2. 学生们将动物尾巴戴在自己的身上，并根据教师的指示进行角色扮演，模仿动物的动作和声音，展示自己的尾巴。
3. 通过角色扮演，让学生感受不同动物的尾巴的特点和用途，并培养他们观察、思考和表达的能力。
游戏活动：1. 将学生分成小组，给每组一些动物图片。
2. 教师随机宣布一个动物的名称，学生迅速找到该动物的图片，并快速说出该动物的身体部位，特别要强调动物是否有尾巴。
3. 每个小组按回答正确的速度得分，比赛结束后，评选出获胜小组。
总结和延伸：1. 教师和学生一起回顾活动过程，并总结不同动物的尾巴的特点和用途。
2. 给学生一些动物绘画的任务，让他们想象动物的尾巴并进行创作。
3. 鼓励学生在日常生活中观察动物的尾巴，了解更多有关动物的知识。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，判断他们对动物身体部位的理解和表达能力。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《小熊的尾巴》。
内容主要包括：通过故事《小熊的尾巴》，让幼儿了解各种动物的尾巴特点，学会用语言描述动物尾巴的特征；引导幼儿关注动物世界的多样性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿用语言描述动物尾巴特征的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述动物尾巴的特征。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片、挂图、生字卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、动物尾巴道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴小熊头饰，扮演小熊，与幼儿互动，引导幼儿观察小熊的尾巴。
（2）邀请幼儿模仿小熊，用肢体动作展示小熊的走路姿势，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》。
（2）引导幼儿关注故事中出现的动物及它们的尾巴特点。
（3）讲解故事中的生词和句型，让幼儿跟读、模仿。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物尾巴图片，让幼儿用语言描述尾巴特征。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，指导幼儿正确表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选一种动物尾巴，用画纸和彩笔进行创作。
（2）小组合作完成作品后，进行展示，让其他幼儿猜猜是哪种动物的尾巴。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固生词和句型。
（2）引导幼儿分享自己学到的关于动物尾巴的知识。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 生词：长、短、弯、直、粗、细3. 句型：这个动物的尾巴是（长/短/弯/直/粗/细）。
七、作业设计1. 作业题目：画一种你喜欢的动物，并描述它的尾巴特征。
答案示例：我喜欢小猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它爬树。
幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学目标1.理解故事《小熊的尾巴》的主要内容，感受故事的趣味性。
2.学会倾听故事，能讲述故事的主要情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述故事。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、卡片等。
2.环境准备：安静舒适的故事氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩具，引导幼儿观察并说出小熊的特点。
2.教师提出问题：“你们知道小熊的尾巴是什么样子的吗？”（二）故事讲述1.教师讲述故事《小熊的尾巴》，引导幼儿认真倾听。
2.讲述完毕后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？小熊的尾巴怎么了？”（三）故事讨论1.教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论小熊的尾巴发生变化的原因。
2.引导幼儿发挥想象力，猜测小熊的尾巴还会发生什么变化。
（四）故事表演1.教师将故事内容分段，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
2.表演结束后，教师进行点评，鼓励幼儿的表演。
（五）故事延伸1.教师出示图片，让幼儿发挥想象力，讲述图片中的故事。
2.教师与幼儿一起反思自己在故事中的表现，提出改进措施。
五、教学反思本节课通过故事《小熊的尾巴》，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解故事内容，讲述故事主要情节。
在教学过程中，我注重引导幼儿发挥想象力和表达能力，让幼儿在活动中积极参与，体验学习的乐趣。
优点：1.故事内容生动有趣，吸引幼儿注意力。
2.教学活动设计丰富，让幼儿在活动中自然地参与到故事中来。
3.教师与幼儿互动良好，关注幼儿的学习需求。
不足：1.在故事讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要更多关注。
2.在表演环节，部分幼儿表现紧张，需要更多鼓励和支持。
改进措施：1.在故事讨论环节，多提问、多引导，让每个幼儿都有机会参与讨论。
2.在表演环节，多鼓励、多表扬，让幼儿充满自信地表现自己。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
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中班语言活动：小熊的尾巴
设计意图：
幼儿对自己身体的认识，是从外在开始的，如同一趟探索的历程。
我借助《我的身体》这个主题，让中班的幼儿认识身体的主要名称，并慢慢延伸到爱护自己的身体，因此我通过《小熊的尾巴》引导幼儿正确认识自己，从而喜欢自己、欣赏自己，知道适合自己的才是最好的。
这个故事趣味性很强，主要讲述了小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，在经历了“尾巴变长”和“尾巴变短”之后，最终小熊明白了，自己的尾巴是最好的。
中班年龄段的孩子也有跟小熊一样的想法，羡慕别人所拥有的，觉得人家的是最好的，希望变成别人的样子。
通过本次活动，让孩子们初步了解自己，愿意表现自己的优点。
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲、演演中?理解故事，感受故事的生动、有趣。
2、观察画面，学习用句式“XX的尾巴可以XX”句式讲述，学会念尾巴操儿歌。
3、理解小熊的感受和心理变化，知道适合自己的才是最好的。
活动准备：
PPT课件、电子白板
活动过程：
一、猜猜尾巴，引起兴趣
1.一起来看一看，这是一条怎样的尾巴
2.猜一猜，这是谁的尾巴为什么
二、观察画面，思考讲述
(一)观察讲述，理解故事前半段。
1.看小熊在玩什么你认为这是一只怎样的小熊
2.小熊出门看到了谁它在干什么狐狸用什么来扫地这是一条怎样的尾巴
（狐狸粗粗的尾巴可以扫地）（带领全体幼儿复述）
谁会说说这句好听的话
3.小熊看到了谁它在干什么松鼠用什么来拍球这是一条怎样的尾巴
（松鼠大大的尾巴可以拍球）
4.这是谁的尾巴这是一条什么样的尾巴这样的尾巴可以干什么
（小蛇长长的尾巴可以挂包）
5．总结：狐狸粗粗的尾巴可以扫地，松鼠大大的尾巴可以拍球，小蛇长长的尾巴可以挂包，你们都是小熊，你们会怎么想，你们会怎么说
6.那小熊你想想怎样才能实现这个愿望呢
（二）做尾巴操，理解故事后半段
1.看看小熊想了一个什么好办法小熊是怎么做尾巴操的
（模仿小熊做尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
）
2.现在小熊有了一个什么样的尾巴你们想长出什么样的尾巴
3.小熊玩起了他的长尾巴，它是怎样玩的
4.不久以后，小熊怎么了为什么不开心长尾巴会给小熊带来了哪些不方便你和你的好朋友说说怎么办呢
（做相反的尾巴操：尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短）
5.看，小熊又可以玩什么了小熊说“这才是我可爱的短尾巴。
”
三、完整欣赏，体会内涵
1.故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。
2.小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方为什么我们也都很喜欢自己的身体，让我们开心的尽情地玩吧！
小熊的尾巴
小熊非常健康活泼。
它能倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢！小熊出门看见了狐狸粗粗的尾巴可以扫地！松鼠大大的尾巴可以拍球。
蛇长长的尾巴可以挂包。
可是小熊小小的、短短的，紧紧的贴在屁股上的尾巴，什么都干不了。
“要是我也有这样的尾巴该多好啊”小
熊对自己说。
小熊开始做尾巴操。
尾巴尾巴翘一翘，尾巴尾巴伸一伸，尾巴尾巴长长长。
小熊的屁股上真长出一段粗粗的尾巴。
小熊继续做操。
尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
屁股上的尾巴继续长。
“噌噌”地长……哇，小熊终于长出了一条又粗又大又长的大尾巴。
可是，小熊却不能像以前那样倒立、翻跟斗、骨碌碌地打滚了。
走路不方便，洗澡不方便，睡觉更不方便，她大大尾巴就把床占满了。
小熊觉得还是自己的短尾巴好。
“对了，做相反的操。
尾巴尾巴夹一夹，尾巴尾巴缩一缩，尾巴尾巴短短短。
于是，小熊的尾巴很快就变小了。
小熊的尾巴又恢复了原样。
“这才是我可爱的短尾巴。
”。