小班语言 小熊的尾巴

小班语言: 小熊的尾巴

活动目标：

1.理解故事，感受故事的生动、有趣，能用“粗粗的，大大的，长长的，卷卷的”等叠词形容词来描述动物的尾巴。

2.喜欢自己，知道适合自己的才是最好的。

活动准备：

课件《小熊的尾巴》、一个熊尾巴、音乐《拉拉勾》

活动过程：

一、游戏“猜尾巴”，引起幼儿兴趣。

出示熊的尾巴：请你们猜猜这是谁的尾巴？为什么？

二、看图片，了解小熊的本领

教师：小熊非常健康活泼，你们瞧它在干吗？（倒立、翻筋斗，还会骨碌碌地打滚）

过渡：小熊很喜欢自己，可是唯一不满意的是它的尾巴。这又是为什么呢？

三、观看课件，感知不同动物的尾巴的特征。

1.出示狐狸用尾巴扫地图片，提问：这是谁？它的尾巴是怎么样的？（粗粗的，比划一下）她用粗粗的尾巴在干吗呀？小熊看了心里会怎么想啊？

小结：真有趣，狐狸粗粗的尾巴多好，还能扫地呢！（播放声音）

2.出示松鼠图片，猜测：这是什么样的尾巴？猜猜这是谁的尾巴？松鼠大大的尾巴可以干吗呢？学一学松鼠拍球。小熊心里又会怎么想？

小结：真好玩，松鼠大大的尾巴多好呀，可以拍球呢！（播放声音）

3.出示蛇的头猜测：这个又是谁？它用怎么样的尾巴来干吗呢?

小结：小蛇长长的尾巴多好呀，还能拎包呢！（播放声音）

4.播放音乐《拉拉勾》引出小猪：他们在玩什么游戏啊？怎么玩的？小猪用怎么样的尾巴来玩拉拉勾的？我们也来玩一玩拉拉勾吧！

总结并过渡：动物朋友尾巴多好呀。可是小熊小小的、短短的，紧紧的贴在屁股上，什么都干不了。（小熊心里又会怎么想呢？）你们有办法帮助小熊吗？（自由想象）

四、念咒语，变出尾巴。

过渡语：小朋友想的办法可真多，小熊也想了一个好办法——念咒语，变出尾巴。

1.咒语：乌拉乌拉Q,尾巴快长大。

提问：哇，小熊有没有成功呀？小熊长出了谁的尾巴？

2．小熊又继续念咒语。

总结过渡：现在小熊有了一条又粗、又大、又长、又带卷地尾巴，可是一直有这样一条尾巴方便吗？（看图片）

五、去尾巴，感受还是适合自己的好。

过渡：是啊，小熊这下开始苦恼了，你们瞧，这条长尾巴给小熊带来了什么不方便？

1.这下小熊觉得还是自己的短尾巴好，可是怎么办呢？（继续念咒语）

2.引导幼儿念咒语变回自己短尾巴。

六、引导幼儿思考，自己本领特别，还是适合自己的最好。

1.小熊的尾巴终于变回了原来的短尾巴，他又可以干嘛了？（翻跟头、打滚、倒立）它会怎么想？（还是自己的短短的尾巴好。）

小结：短尾巴最适合了小熊了，它还是喜欢原来的自己。

2.延伸：那我们小朋友也有自己的特点和本领，你最喜欢自己的什么地方呢？

小结：你们都很聪明、可爱，它们最适合你们了。