小班语言教案《小熊、小熊醒来吧》
幼儿园小班语言：小熊醒来吧教案
幼儿园小班语言：小熊醒来吧教案一、教学目标1. 了解故事内容，能够简单描述小熊醒来的过程。
2. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。
3. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和情感态度。
2. 教学难点：让幼儿学会关心他人，培养爱心和同情心。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、小熊手偶、动物图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入故事（5分钟）教师展示小熊手偶，引起幼儿的兴趣，讲述故事《小熊醒来吧》的梗概。
3. 详细讲述故事（10分钟）教师利用课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解小熊醒来的过程。
4. 讨论故事（5分钟）教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如“小熊为什么醒不来？”“是谁帮助了小熊？”等。
5. 总结提升（5分钟）教师总结故事的主题，教育幼儿关心他人，学会关爱和帮助他人。
五、作业布置1. 幼儿回家后，与家长一起复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 家长协助幼儿了解故事中的动物特征，培养幼儿的观察力。
3. 家长引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听讲、回答问题和互动交流等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解和记忆，以及能够描述小熊醒来的过程。
3. 关注幼儿在作业中的表现，如回家后能够与家长复述故事，了解动物特征等。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中关心他人、帮助他人的行为表现。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到提高。
八、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事情节。
幼儿园小班语文教案小熊小熊醒来吧
幼儿园小班语文教案《小熊小熊醒来吧》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并说出故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述图片内容。
3. 情感目标：教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。
二、教学内容：1. 故事《小熊小熊醒来吧》的主要情节和角色。
2. 学习故事中的对话和描述性语言。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事，能够描述故事情节和角色。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言表达关心他人的情感。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：利用课件和图片，讲述故事《小熊小熊醒来吧》，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事的理解。
4. 讨论与表达：引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿用语言表达自己的感受和想法。
5. 创作活动：让幼儿利用画纸、画笔、彩泥等材料，创作与故事相关的手工作品。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己的创作成果，总结故事中的道理，引导幼儿学会关心他人。
7. 活动结束：通过歌曲或游戏，结束本次活动，整理教具和材料。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和创作活动，评估幼儿的语言表达和创造力发展。
3. 关注幼儿在讨论与表达环节中对他人感受的关注程度，评估他们的同理心发展。
七、教学拓展：1. 组织家长参与活动，让家长与幼儿一起进行故事讲解和角色扮演，增进亲子关系。
2. 将故事《小熊小熊醒来吧》与其他相关主题的故事进行对比，让幼儿了解不同的关爱方式。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 故事课件和图片：用于讲述故事和引导幼儿观察。
幼儿园小班语文教案小熊小熊醒来吧
幼儿园小班语文教案《小熊小熊醒来吧》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小熊、花朵、小鸟等动物和植物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述小熊、花朵、小鸟等动物和植物的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小熊、花朵、小鸟等玩具或图片。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《小熊小熊醒来吧》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 基本部分：a. 教师展示小熊、花朵、小鸟等玩具或图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
b. 教师引导幼儿发挥想象力，设想小熊醒来后与花朵、小鸟的互动场景。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行故事复述，检查幼儿对故事的理解和掌握程度。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察周围的自然环境，记录下他们喜欢的小动物或植物，并拍照留念。
2. 课堂作业：让幼儿用彩泥或画笔制作小熊、花朵、小鸟等角色，展示他们对故事的理解和想象力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，观察他们观察、表达和想象的能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对故事的理解和作业的完成情况。
3. 作业评价：对幼儿的课堂作业和家庭作业进行评价，了解他们的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲近大自然，观察和认识更多的动物和植物。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述有关动物和植物的故事，增进亲子关系。
八、教学反思：在课后，教师应对本次教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿观察、表达和想象，以及如何激发他们的关爱动物、热爱大自然的情感。
教师还应考虑如何根据幼儿的反馈和表现调整教学方法和策略。
小班语言活动教案《小熊醒来吧》
小班语言活动教案《小熊醒来吧》一、活动目标：1. 通过故事《小熊醒来吧》，让幼儿了解动物冬眠的现象。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，激发想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，尊重自然规律。
二、活动准备：1. 故事课件：《小熊醒来吧》2. 动物手偶：小熊、小鸟、小鱼、小虫等3. 冬眠动物图片卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师展示故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们在做什么？”2. 讲述故事：教师用手偶表演故事《小熊醒来吧》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论：教师提问：“为什么小熊要冬眠？其他动物呢？它们为什么会这样做？”引导幼儿了解动物冬眠的现象。
4. 认知：教师出示冬眠动物图片卡片，让幼儿认识这些动物，并了解它们的生活习性。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的冬眠动物，并分享作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿冬眠动物的知识，共同培养幼儿对大自然的热爱。
2. 环境创设：在班级环境中布置“冬眠动物角”，让幼儿了解更多关于冬眠动物的知识。
3. 区域活动：在科学区设置“冬眠动物”主题，让幼儿通过操作、观察等方式，深入了解冬眠动物的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬眠动物的认识程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对冬眠动物知识的学习情况。
4. 通过班级环境布置和区域活动，检验幼儿对冬眠动物知识的掌握。
六、活动准备：教具准备：小熊手偶、小鸟手偶、小鱼手偶、小虫手偶、森林背景图、小床道具、小熊睡觉道具。
学具准备：每位幼儿准备一张白纸和一套水彩笔，方便他们在活动中绘画自己喜欢的动物。
七、活动过程：1. 活动导入：教师向幼儿展示小熊手偶，并引导幼儿猜一猜小熊在做什么。
2. 教师通过手偶表演故事《小熊醒来吧》，引导幼儿观察故事中其他动物的手偶，并在表演过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
小班语言教案：小熊醒来吧
小班语言教案：小熊醒来吧教学目标：1. 学习和巩固名词、动词和形容词的基本词汇；2. 通过学习小熊醒来的故事，培养学生们的听、说、读、写的综合能力；3. 培养学生的团队合作和分享的意识。
教学重点：1. 学生能听懂、理解和表达有关小熊醒来的内容；2. 学生能正确使用相关的名词、动词和形容词；3. 学生能正确运用一些简单的句型进行表述。
教学难点：1. 让学生理解和表达故事的情节；2. 让学生正确运用课文中的词汇和句型。
教学准备：1. 教师：课件、小熊醒来的故事；2. 学生：课本、练习本。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1. 教师播放一段小熊醒来的视频，让学生们先感受一下小熊的故事情节，引发学生的兴趣和好奇心；2. 通过观看视频，教师提问学生：小熊醒来后发生了什么事情？Step 2 讲解词汇（10分钟）1. 教师以PPT的形式呈现相关名词、动词和形容词的图片，让学生猜猜这些词的意思；2. 教师逐个解释这些词的意思，并帮助学生记忆和理解。
Step 3 阅读故事（15分钟）1. 学生们以小组为单位，分角色朗读整篇故事；2. 教师组织学生们讨论故事内容，并回答一些与故事相关的问题。
Step 4 词汇练习（15分钟）1. 教师出示一些课文中的名词、动词和形容词的卡片，学生们以小组为单位进行词汇匹配游戏；2. 小组成员依次选择一张卡片，然后匹配正确的词性。
Step 5 句型练习（20分钟）1. 教师以PPT形式呈现几个与故事相关的句子，鼓励学生们模仿教师的语音和语调朗读；2. 教师逐个解释句子中的重点词汇和句型结构；3. 学生们以小组为单位编写两个小熊醒来的情景对话，并进行表演。
Step 6 拓展活动（10分钟）1. 教师出示一些与小熊相关的图片和玩具，让学生们进行分组描述这些图片和玩具的特征与用途；2. 学生们分组互相介绍所描述的图片和玩具，分享彼此的感受与体验。
Step 7 总结与复习（10分钟）1. 教师与学生们一起回顾和总结本节课所学的词汇和句型；2. 学生们进行本节课的知识点复习和小结。
小班语言活动课《小熊醒来吧》教案
小班语言活动课《小熊醒来吧》教案教学目标1.了解并学习小熊醒来的故事情节。
2.学习和巩固相关的词汇，如：熊、笼子、醒来、困、睡眠等。
3.提高学生的听说能力，通过语言描述醒来的过程，训练其口语表达能力。
4.提升学生的想象力和语感，帮助其建立对语言的敏感性。
教学材料1.《小熊醒来吧》绘本。
2.相关词汇卡片。
教学过程第一步：导入新课1.让学生集中注意力，用简单的语言描述一只小熊被关在一个笼子里，身体感到很累很困，希望有人能够放他出来。
2.通过描述，提问学生小熊的状态是怎样的，为什么会这样，引入故事情节。
第二步：讲解故事情节1.展示绘本《小熊醒来吧》，让学生仔细观察绘本封面并猜测故事内容。
2.讲解故事情节：小熊被关在笼子里熟睡，一只小鸟过来唤醒他，小熊惊醒后发现自己被困在笼子里，经过努力终于逃出来。
第三步：训练学生语言表达能力1.基于故事情节，使用简单的语言让学生描述小熊的状况和醒来过程。
2.让学生模仿自己的语言表达，讲述自己早上醒来的过程，鼓励其用自己的语言和方式进行表达。
3.引导学生用相关的词汇卡片描述小熊的状态，如：疲惫、困倦、惊醒、逃脱等。
第四步：拓展学生语言想象1.让学生想象小熊逃出笼子后的场景，用语言进行描述，如：小熊跑进森林里、遇到其他动物等。
2.鼓励学生进行创造性的想象，让他们自由运用词汇卡片和自己的语言描述小熊的冒险旅程。
教学反思通过本次小班语言活动课，让学生通过听故事、观察绘本、描述状况、想象情景等方式，全面提升了其语言表达能力、听说能力和想象力。
同时，通过对故事情节和相关词汇进行学习、分析和训练，帮助他们建立了对语言的敏感性，为日后更深入的语言学习奠定了基础。
幼儿园小班语言详案教案《小熊醒来吧》含反思
《小熊醒来吧》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小熊醒来吧》，了解小熊冬眠的原因，知道冬天到了，动物们都要为过冬做好准备。
2. 通过听故事、讲故事的环节，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 引导幼儿关注故事中的角色，学会用恰当的语言进行交流。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小熊冬眠的原因，知道冬天到了，动物们都要为过冬做好准备。
2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言进行交流，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备好相关教具。
2. 幼儿准备：了解冬天到了，动物们要为过冬做好准备。
四、教学过程：1. 导入：教师通过谈话方式引导幼儿谈论冬天的到来，引入故事主题。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事《小熊醒来吧》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿谈论故事中小熊冬眠的原因，让幼儿了解冬天到了，动物们都要为过冬做好准备。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，用恰当的语言进行交流。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的倾听和表达能力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，跟家长分享故事《小熊醒来吧》的内容，培养幼儿的口语表达能力。
2. 请幼儿观察身边的动植物，了解它们为过冬所做的准备，培养幼儿的观察能力。
3. 请幼儿画一画冬天里的动植物，展示他们对故事的理解。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与讨论和表演，但对故事内容的理解程度不同。
在今后的教学中，我应针对不同层次的幼儿提出不同的问题，以提高他们的思维能力和表达能力。
我要注重培养幼儿的倾听习惯，让他们在课堂上能够认真听讲，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动等方面。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，以及他们能否用恰当的语言进行交流。
3. 关注幼儿在情景表演中的表现，包括角色扮演、台词运用等。
幼儿园小班语文教案小熊小熊醒来吧
幼儿园小班语文教案《小熊小熊醒来吧》一、教学目标：1. 认识动物名称，了解小熊冬眠的生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事内容：小熊在冬天里冬眠，春天到来时，朋友们叫醒小熊，一起出去玩的故事。
2. 认识动物：小鸟、小鱼、小青蛙、小兔子。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握故事情节，能够讲述故事。
2. 难点：认识动物名称，能够正确指出故事中的动物。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊小熊醒来吧》。
2. 动物图片：小鸟、小鱼、小青蛙、小兔子。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好听故事。
2. 讲述故事，引导孩子们观察课件，认识小熊和朋友们。
3. 游戏：找出故事中的小鸟、小鱼、小青蛙、小兔子，并说出它们的名称。
4. 绘画活动：让孩子们画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
5. 结束：总结故事内容，强调关爱动物的重要性，鼓励孩子们热爱大自然。
六、教学评价：1. 观察学生在故事讲述环节对故事情节的掌握程度。
2. 评价学生在游戏环节对动物名称的识别能力。
3. 评估学生在绘画活动中对小动物的创造力和色彩搭配能力。
七、家园共育建议：1. 家长可以与孩子一起复习故事内容，强化对动物的认识。
2. 家长可以鼓励孩子在家中画出自己喜欢的动物，并讲述它们的故事。
3. 家长可以带孩子去动物园或自然保护区，实地观察动物，增进对动物的了解。
八、教学延伸活动：1. 组织孩子们进行角色扮演，重新演绎故事中的场景。
2. 开展动物知识竞赛，测试孩子们对动物知识的掌握。
3. 邀请家长参与亲子活动，一起制作动物主题的手工艺品。
九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和方法。
在故事讲述环节，要鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力。
在游戏环节，要注意学生的参与度，确保每个学生都能参与到活动中来。
在绘画活动中，要尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的想象力。
幼儿园小班语言活动教案《小熊醒来吧》4篇
幼儿园小班语言活动教案《小熊醒来吧》幼儿园小班语言活动教案《小熊醒来吧》精选4篇（一）教案名称：小熊醒来吧适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，通过模仿、对话培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察描述，培养幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念，通过团队合作活动，培养幼儿的社交能力。
教学准备：1. 小熊玩偶或图片2. 闹钟3. 教具：卡片、气球等教学过程：1. 介绍小熊角色：向幼儿展示小熊玩偶或图片，并告诉幼儿小熊在故事中睡得很香，我们要帮助小熊醒来。
2. 提问启发：老师利用故事情景激发幼儿兴趣，提问幼儿：“小熊为什么要睡觉？他应该什么时候醒来？”等，引导幼儿思考。
3. 故事导入：老师向幼儿讲述《小熊醒来吧》的故事情节，同时给幼儿示范故事中的动作，例如用双手撑起头部，作醒来的动作。
4. 观察描述：将小熊的图片或玩偶藏在教室某处，告诉幼儿小熊醒来了，但不知道在哪里，让幼儿观察教室，描述他们所看到的物品和位置。
5. 模仿游戏：利用闹钟提醒的声音，老师做醒来的动作，并告诉幼儿可以模仿，一起做醒来的动作。
可以加入其他动物的声音和动作，让幼儿模仿。
6. 团队合作：将教室分成几个小组，每个小组都有一个任务，找到小熊并叫醒它。
幼儿可以通过互相提示、合作寻找并叫醒小熊。
7. 小结复习：回顾幼儿找小熊的过程，鼓励幼儿用简短的语言表达自己参与活动的感受。
教学延伸：1. 利用卡片制作小熊面具，幼儿穿戴面具模仿小熊行为。
2. 制作一个小熊的拼图游戏，幼儿合作完成拼图。
3. 制作气球小熊，幼儿通过吹气球和装饰来体验小熊醒来的乐趣。
教学评估：1. 教师观察幼儿的参与程度和合作意识。
2. 幼儿的表达能力和观察能力是否得到提升。
3. 教师和幼儿共同总结活动过程和感受。
教学反思：通过本次活动，幼儿能够通过模仿、观察和分享感受等方式，培养他们的语言表达能力和合作意识。
下一次教学中，可以尝试更多与小熊角色有关的游戏和故事，在活动中培养幼儿的情感、社交和认知发展。
幼儿园小班语言详案教案《小熊醒来吧》含反思
《小熊醒来吧》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小熊冬眠的原因，了解季节变化对动物生活的影响。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过画面和文字感知故事情节。
二、教学内容：1. 故事《小熊醒来吧》的主要情节，包括小熊的冬眠、春天的到来等。
2. 季节变化对动物生活的影响，如小鸟迁徙、大雁南飞等。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解小熊冬眠的原因，了解季节变化对动物生活的影响。
2. 难点：让幼儿通过故事，培养观察力和想象力，感知故事情节。
四、教学准备：1. 故事课件《小熊醒来吧》。
2. 与故事相关的图片、卡片等教具。
3. 画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 引入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事讲解：利用课件和教具，讲述故事《小熊醒来吧》，让幼儿了解小熊冬眠的原因，以及季节变化对动物生活的影响。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导他们观察和想象故事情节。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘画出小熊从冬眠中醒来的场景。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，观察身边的动物，了解它们的生活习性。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小熊、小鸟等角色，加深他们对故事情节的理解。
2. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园、动物园等地，观察不同季节的动物生活，让幼儿将故事与现实生活联系起来。
七、教学评价：1. 通过提问、讨论等方式，评价幼儿对故事情节的理解程度。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和想象力。
3. 家长反馈：了解幼儿回家后与家长分享故事内容的情况，评价幼儿在家庭环境中的表现。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教具使用等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学修改：1. 根据教学反思的结果，对教学内容、教学方法等进行调整。
小班教案小熊醒来吧（通用11篇）
•••••••••••••••••小班教案小熊醒来吧小班教案小熊醒来吧（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班教案小熊醒来吧，欢迎阅读与收藏。
小班教案小熊醒来吧篇1活动目标:1、能安静地听故事，初步感受熊妈妈对小熊的爱。
2、喜欢模仿小鸟等动物的叫声，并愿意参加表演游戏。
活动准备：认知准备：认识小动物，对它们的叫声有初步了解；材料准备：图片、故事录音。
重点难点：活动重点：听懂故事，愿意参加表演；活动难点：感受熊妈妈对小熊的爱。
活动过程：一、激发兴趣出示小熊，问：这是谁呀？它长的什么样子？有一天，熊妈妈很早就起来了，她轻轻地下床，轻轻地走路，到地里去干活了。
小熊还舒舒服服躺在床上睡大觉呢。
后来发生了什么事情呢？（鼓励幼儿大胆想象）介绍故事名称，请幼儿学说。
二、听赏、理解故事（解决重点）出示小鸟，问：它是谁？它是怎样唱歌的？（模仿小鸟叫声）逐个出示动物角色，分别认识，并模仿该动物的叫声。
问：看，小熊怎么样，它醒了吗？为什么没有醒?出示妈妈，问：谁回来了？小熊醒了吗，它说了什么？（模仿小熊的话）问：小熊怎么会醒的？妈妈是用什么东西把它叫醒的？（解决难点）你们吃过烘山芋吗，味道怎么样？妈妈为什么要用烘山芋，不用别的东西呢？你最喜欢什么？如果是你在睡觉，妈妈会用什么东西来叫醒你呢？完整听赏故事。
三、表演故事（解决重点）1、出示动物头饰，请个别幼儿戴头饰，并帮助其他幼儿确定角色。
2、教师说旁白，并指导幼儿根据扮演的角色进行表演（模仿叫声和动作）。
四、延续活动：个别化学习活动中继续进行故事表演。
小班教案小熊醒来吧篇2活动目标：1．理解故事内容，学习故事中的语言。
2．感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。
活动准备：根据故事内容自制课件、轻音乐、《幼儿画册》。
活动过程：一、导入。
幼儿园小班教案《小熊醒来吧》绘本故事课件反思【幼儿教案】
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂《小熊醒来吧》的故事内容，了解小熊冬眠的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单描绘故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同理心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂《小熊醒来吧》的故事，了解小熊冬眠的原因。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能简单描绘故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：PPT课件、绘本《小熊醒来吧》、小熊手偶、冬眠动物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置森林主题场景。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师利用PPT课件讲述《小熊醒来吧》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小熊为什么冬眠。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论冬眠动物的特点，让幼儿了解冬眠是一种适应环境的方式。
4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演故事角色，进行情境体验。
5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的同理心。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿与家长一起寻找其他冬眠动物，了解它们的特征，并简单描绘。
2. 家长协助幼儿录制一段讲述《小熊醒来吧》故事的视频，分享到班级群。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，引导幼儿参与故事讲述，提高幼儿的参与度。
2. 直观演示：通过PPT课件、手偶等教具，帮助幼儿直观地理解故事内容。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿身临其境，增强幼儿的体验感。
4. 讨论交流：引导幼儿相互交流，培养幼儿的沟通能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事情节和小熊冬眠原因的理解。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
八、教学反馈：1. 幼儿反馈：收集幼儿在课堂上的反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和需求。
小班语言领域《小熊醒来吧》教案
小班语言领域《小熊醒来吧》教案《小班语言领域《小熊醒来吧》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班语言领域：《小熊醒来吧》一、活动目标1.了解故事的主要内容并初步理解故事内容。
2.能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”并学习象声词：嘀哩、吱吱……3.初步养成认真倾听的习惯。
二、活动准备1.物质准备：课件PPT2.经验准备：了解常见动物的叫声。
3.空间准备：室内教学三、活动重难点1.重点：能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”并学习象声词：嘀哩、吱吱2.难点：初步养成认真倾听的习惯。
四、活动过程(一)开始部分—情境导入1.教师创设小熊睡觉情境，引起幼儿兴趣，从而引出故事内容。
——今天天气真好，我们一起到森林里去找小动物玩。
——(播放呼噜声)这是什么声音?——原来是小熊在睡觉,我们大家来叫醒它吧!(小朋友一起叫“小熊醒来吧!”)它没有醒。
究竟谁能把它叫醒呢?我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊，你们觉得谁能把小熊叫醒?为什么?(出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟谁能把小熊叫醒呢?让我们一起来听故事《小熊醒来吧》!(二)展开部分1.教师利用播放PPT片段式的讲述故事，并适时的提问。
——这是谁来了?——小朋友们想想它会怎么叫醒小熊呢?——原来它是嘀哩、嘀哩的来叫醒小熊。
2.教师再次播放PPT完整的讲述故事，并引导幼儿模仿动物(叫声、脚步声)。
3.教师播放动画视频，加深幼儿对故事内容的记忆。
(三)结束部分1.教师通过提问，让幼儿更好的掌握故事内容(强调熊妈妈是怎么叫醒小熊的?小熊醒来了对妈妈说了什么?)——故事中的小鸟是怎么叫小熊的?2.教师总结。
(动物的叫声、脚步声以及最后小熊与熊妈妈之间的对话)五、活动延伸投放相关的表演道具到表演区，让幼儿课下到表演区去表演角色对话等，加深幼儿对该故事内容的掌握。
小班语言领域《小熊醒来吧》教案这篇文章共2441字。
2023年幼儿园小班语言教案：小熊醒来吧(通用10篇)
2023年幼儿园小班语言教案：小熊醒来吧（通用10篇）幼儿园小班语言教案：小熊醒来吧篇1设计思路：这是一则短小的故事，内容非常简单。
故事虽然短小但十分有趣，内容令孩子们更能接受和理解。
通过情境创设、游戏互动等方式，以发展幼儿语言表达能力为目的，将认知活动与语言句式学习相结合，凸显出活动的综合性、活动性、趣味性。
教学目标：1、学说故事中的象声词，跟老师讲故事。
2、理解故事内容，喜欢听赏故事。
教学准备：图片、玩具小熊一只，摇篮一个。
教学过程：一、导入1、早上你家是谁第一个起床？她起来做什么？2、这时你在干什么？3、是谁把你叫醒？4、有一只小熊，它早上睡得好香，是谁叫醒他的？听故事。
二、听赏故事第一遍：提问1、谁去叫醒小熊的？小熊醒了吗？（小鸟、老鼠、小猫、小象、熊妈妈）2、是谁把小熊叫醒的？（熊妈妈）过渡熊妈妈使用什么办法叫醒小熊的？再听故事。
三、边欣赏图片边听赏故事第二遍：提问1、小动物们是怎么叫醒小熊的'？2、熊妈妈用什么办法叫醒小熊的？小熊醒了吗？为什么？（它闻到香味了）四、学说象声词1、现在这只小熊来到我们班级睡觉了（出示摇篮和小熊），我们也来学学小动物叫醒他好吗？2、引导幼儿学习：小鸟——嘀哩哩·老鼠——吱吱吱·小猫——喵喵喵·小象——蓬蓬蓬3、老师扮演熊妈妈，说故事的最后一段。
五、完整听赏故事引导幼儿跟着老师学讲故事六、结束活动。
幼儿园小班语言教案：小熊醒来吧篇2活动目标：1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。
3、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小熊还在睡觉”、“小熊睡得很好”，增加故事情节。
充分发挥幼儿的想象力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、挂图2幅及磁性教具一套。
2、轻音乐磁带和故事磁带。
3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具。
幼儿园小班语言详案教案《小熊醒来吧》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小熊醒来吧》含反思一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事的基本情节，认识故事中的主要角色。
3. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。
二、教学内容：1. 故事主题：关爱动物，唤醒同伴。
2. 故事情节：小熊冬眠醒来，发现朋友们都去参加森林舞会了，四处寻找，在好朋友小鸟的帮助下找到朋友们。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色。
2. 教学难点：帮助幼儿学会关爱动物，培养幼儿的同理心。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、小熊玩偶。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿一起做晨间活动，活跃气氛。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事《小熊醒来吧》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景再现，培养幼儿的表达能力。
4. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中小熊的朋友们的关爱行为，让幼儿学会关爱动物。
5. 总结反思：教师带领幼儿总结故事主题，让幼儿认识到关爱同伴的重要性。
6. 活动延伸：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物朋友。
7. 结束活动：教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做结束动作，结束本次语言活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在角色扮演中的表现。
2. 关注幼儿在讨论环节中对关爱动物的理解和表达，以及他们在绘画活动中的创作表现。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对于关爱动物的行为表现。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 教师在故事讲述和角色扮演环节是否能够给予幼儿充分的表达机会。
3. 教师在讨论环节是否能够引导幼儿深入理解关爱动物的意义。
4. 教师在活动延伸环节是否能够激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班语言详案教案《小熊醒来吧》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小熊醒来吧》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并参与到故事情境中，理解小熊醒来的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表达自己的想法。
3. 情感目标：教育幼儿养成按时作息的良好习惯，培养幼儿的同理心。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察图片和聆听故事，理解小熊醒来的原因。
2. 教学难点：引导幼儿用语言表达图片中的情节，并能够运用到日常生活中。
三、教学准备1. 教具准备：小熊玩偶、故事图片、挂图、录音机等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小熊玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小熊的样子。
2. 故事讲解：教师根据挂图和故事图片，讲述小熊醒来的故事，引导幼儿关注小熊醒来的原因。
3. 情境体验：教师组织幼儿模拟小熊睡觉和醒来的情境，让幼儿体验故事中的角色。
4. 语言表达：教师引导幼儿用语言描述故事情节，鼓励幼儿表达自己的感受。
五、教学反思在本次教学中，幼儿们对小熊醒来的故事表现出很高的兴趣，大多数幼儿能够参与到故事情境中，并能够简单地用语言表达故事情节。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对于表达自己感受还比较困难，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学达到了预期的目标，但在教学方法上还有待改进，以提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
六、教学拓展1. 延伸活动：可以让幼儿用自己的画笔绘制小熊醒来的故事场景，鼓励他们发挥想象力。
2. 家园共育：教师可以通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家中引导幼儿讲述故事，巩固学习效果。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括观察图片、聆听故事、参与情境体验等。
2. 语言表达能力：评估幼儿在教学过程中使用语言的情况，包括描述故事情节、表达感受等。
3. 学习兴趣：观察幼儿对故事和活动的兴趣，以及他们在活动中的愉悦感。
幼儿园小班语言教案《小熊醒来吧》
幼儿园小班语言教案《小熊醒来吧》一、教学目标1.理解并模仿故事中对话。
2.学习新词汇，如“熊”、“沉睡”等。
3.提高幼儿的阅读理解能力。
4.培养幼儿的表达能力，学习用简单语言表达自己的意思。
二、教学材料1.《小熊醒来吧》故事书。
2.小熊玩具或图片。
3.画纸、颜料、笔等教具。
三、教学过程（一）引入1.让幼儿看一看小熊玩具或图片，问：“这是什么？”答案是“小熊”。
2.继续问：“小熊在做什么？”引入故事主题。
（二）教学1. 阅读故事1.读故事时，突出强调小熊沉睡的特点，帮助幼儿理解“沉睡”这个词语。
2.在读故事时，模仿小熊和爸爸的对话。
“小熊，起床吧。
”，“不要，我还想睡一会儿。
”细节处理可以引导幼儿模仿这些对话。
2. 学习新词汇1.提示幼儿回忆故事，并通过引导猜测的方式让幼儿学习“熊”、“沉睡”等新词汇。
2.以小熊玩具或图片为实物，让幼儿拍手、摸摸小熊，提示学习新词汇。
3. 学习表达能力1.鼓励幼儿说出“我想睡觉”等词语，提高幼儿的表达能力。
2.给幼儿提供画纸、颜料等教具，让幼儿用简单画画的方式表达自己的意思，如画个睡觉的小熊。
（三）总结1.让幼儿回忆故事，还可以让幼儿表演故事，体验和理解故事情节和主题。
2.总结本节课学到的新词汇，巩固幼儿的学习成果。
四、课后作业1.以“我的小熊玩具”为主题，让幼儿描述一下自己的小熊玩具，并试着描述小熊的样子和感受。
2.让幼儿用纸牌制作个小熊造型，然后在生活中尝试用自己的语言描述出这个小熊的特点和感受。
五、教学反思1.注意用幼儿易于理解的语言教学，避免使用幼儿难以接受或理解的词汇。
2.教学过程中应注意幼儿的身体健康和精神状况，控制好教学时间和教学强度。
3.教学中应引导幼儿积极表达想法和感受，培养其独立思考和解决问题的能力。
幼儿园小班语文教案小熊小熊醒来吧
一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
2. 帮助幼儿认识和理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关心他人，学会分享和帮助。
二、教学内容：1. 故事《小熊小熊醒来吧》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话和情节，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事情节，教育幼儿关心他人，学会分享和帮助。
三、教学准备：1. 故事书《小熊小熊醒来吧》。
2. 图片或卡片representing the characters and objects in the story.3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事书封面，引导幼儿关注故事主题。
2. 阅读故事：教师朗读故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、作业与延伸活动：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事内容，并画出自己喜欢的角色或情节。
2. 延伸活动：组织幼儿进行故事情节的创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己的故事场景。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达自己的想法。
2. 使用直观教具和图片卡片，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
3. 通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演和小组讨论中的语言表达和合作能力。
3. 收集和评估幼儿在作业和延伸活动中的作品，了解他们的创造力和想象力。
八、教学资源：1. 故事书《小熊小熊醒来吧》电子版的或二维码，方便家长在家进行亲子阅读。
2. 故事角色和情节的图片卡片，可从网络上搜索相关图片制作。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿在延伸活动中使用。
九、安全与卫生：1. 在教室内保持整洁和卫生，定期清洁和消毒教具和材料。
幼儿园小班语言详案教案《小熊醒来吧》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小熊醒来吧》含反思教学目标：1. 帮助学生学会正确运用基本词汇和简单的句型表达自己的想法。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作能力和分享乐趣的精神。
4. 通过课堂活动让学生体验到语言学习的乐趣，激发他们学习语言的兴趣。
教学准备：1. 教师准备：幼儿园主题课程《小熊醒来吧》的教材，课件和小道具等。
2. 学生准备：学生们要提前准备好自己的小熊玩具或者图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示小熊图片，引发学生对小熊的注意。
2. 教师问学生：“大家都有小熊的玩具吗？你们喜欢他们吗？”3. 学生回答后，教师引导学生描述自己喜欢小熊的原因，并鼓励学生分享自己的小熊玩具或者图片。
二、新课呈现（15分钟）1. 教师出示课件，介绍今天的主题《小熊醒来吧》。
2. 教师给学生们展示小熊在不同时间段的图片，如：早上、中午、下午、晚上等。
3. 教师通过观察小熊的表情和姿势，引导学生发现小熊的状态。
三、活动安排（30分钟）1. 情景模拟活动：教师请两三位学生扮演小熊，其他学生扮演小熊的朋友。
- 学生要想象自己是小熊，睡梦中的样子是什么样的？- 小熊的朋友要用简单的句子和小熊对话，鼓励小熊醒来并参与各种活动。
2. 小组合作活动：将学生分成小组，每个小组选一位小熊，其他学生扮演小熊的朋友。
- 学生要一起设计一天的活动安排，包括起床、吃饭、玩耍等。
- 每个小组派代表向全班汇报他们小熊的一天。
- 教师给予鼓励和肯定，同时帮助纠正学生语言错误和不准确表达的地方。
四、总结反思（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习，归纳学生的收获和感受。
2. 学生们发表自己的观点，分享他们合作的过程。
3. 教师给予肯定和鼓励，帮助学生发现自己的进步和改善的地方。
教学反思：本堂课通过以小熊为主题，设置了一系列的活动，旨在激发学生的学习兴趣和培养他们的语言表达能力。
课堂上，学生们积极参与活动，用简单的句子和小熊对话，表达自己的想法。
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小班语言教案《小熊、小熊醒来吧》
【活动设计】
《小熊醒来吧》这个故事选自新教材《学习活动》（小班），故事虽短小但富有情趣，故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。
我借助多媒体，让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中，在听听、猜猜、看看中，对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。
【活动目标】
1、欣赏故事，初步理解故事内容。
2、乐意在集体面前大胆的表演动作。
【活动准备】
PPT、烘山芋。
【活动过程】
一、导入。
1、（播放小熊睡觉的呼噜声）嘘，这是什么声音啊？会是谁在打呼噜呢？
我们小朋友都已经起床来上幼儿园了，是谁还赖在床上不起来呢？
2、PPT——小熊在睡觉。
师：太阳都升的很高很高了，小熊怎么还不起床呢？我们一起来叫醒他吧！（小熊、小熊醒来吧！）
小结：哎，小熊叫都叫不醒，我们让别人一起来帮忙把小熊叫醒吧！
二、理解故事内容。
1、PPT——小鸟（播放小鸟叫声）
（1）听听，谁来了？
（2）真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。
我们一起来学学小鸟唱歌“嘀哩哩，嘀哩哩”！（3）小熊还没醒，我们拍拍翅膀飞到小熊面前叫他吧！
2、PPT——小老鼠（播放老鼠叫声）
（1）又有谁来了呢？（它还有长长细细的尾巴，小小的眼睛）
（2）原来是小老鼠来了，吱吱吱，吱吱吱。
（3）幼儿扮演小老鼠去叫小熊！
（4）小熊醒了吗？
小结：小熊睡得很香，什么也听不见。
3、PPT——小猫（播放猫叫的声音）
（1）你们又听到了什么声音？谁来了？
（2）喵喵喵，喵喵喵，是小猫来了。
（幼儿扮演小猫）
（4）小熊醒了吗？
小结：小熊还在睡觉。
4、PPT——大象（出示大象的鼻子）
（1）你们猜，谁又会来叫醒小熊呢？你怎么知道是大象呢？
（2）大象伯伯的长鼻子是怎样的？一起学做大象的长鼻子。
模仿大象走路重重的声音。
（3）大象伯伯甩着长长的鼻子走来，蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，地都震动了，小熊醒了吗？
小结：地都震动了，小熊还在睡觉。
5、PPT——熊妈妈
（1）这个时候，熊妈妈回来了，你们觉得熊妈妈会叫醒小熊吗？
（2）熊妈妈带回了一样东西，你们闭起眼睛来闻一闻，猜猜是什么？
（3）熊妈妈把烘山芋放在小熊的鼻子前，（jy135幼儿教育）轻轻摇一摇。
6、PPT——小熊醒来了。
（1）小熊怎么样了？（小熊一下子睁开眼，说“噢！妈妈！多香啊”）
（2）小熊醒了吗？（小熊醒来了）
7、情感提升。
（1）为什么那么多小动物都没有叫醒小熊，熊妈妈一回来，拿了只烘山芋让小熊闻了闻，小熊一下子睁开眼、醒来了呢？
（2）你的妈妈知道你最喜欢吃什么吗？你知道妈妈最喜欢吃什么吗？
小结：妈妈每天陪伴在宝宝身边，知道宝宝最喜欢吃什么，最喜欢做什么，宝宝的每一件事情妈妈都知道，所以每个妈妈都是最爱自己宝宝的！宝宝们也要好好爱妈妈，做妈妈的乖宝宝。
三、完整欣赏故事。
幼儿根据完整故事情节表演故事。
附故事：小熊醒来吧
熊妈妈很早就起来干活了。
小熊还在睡觉。
鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩！嘀哩！”
老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”小熊睡得很香，什么也听不见。
“喵喵喵，喵喵喵！”是小猫来了。
小熊还在睡觉。
“蓬蓬蓬，蓬蓬蓬！”是小象走过。
地都震动了，小熊还在睡觉。
熊妈妈回来了，带回了一只烘山芋，放在小熊的鼻子前，轻轻一摇。
小熊一下子睁开眼说：“噢！妈妈！多香啊！”小熊醒来了。