幼儿园小班语言教案：小小熊
语言活动小小熊教案5篇
语言活动小小熊教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、事迹材料、心得体会、讲话致辞、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, performance materials, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语言活动小小熊教案5篇教案可以帮助教师制定好课堂讨论和互动的策略，以促进学生的思维和创造力发展，教案是教师在上课前为了提供有针对性的教学而必须准备的一份文体，以下是本店铺精心为您推荐的语言活动小小熊教案5篇，供大家参考。
小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思（共五则）
小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思（共五则）第一篇：小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思小班语言优质课教案《小小熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性，学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言优质课《小小熊》含反思教案吧。
活动目标：1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：PPT《小小熊》活动过程：一、引出课题：（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1．PPT故事定格在“比比伤心的哭的画面”，教师提问：“小朋友们，比比怎么了？”（哭了）“他问什么会哭？”（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：“比比这次和谁在一起？去做什么事情了？”“他帮忙成功了吗？”“比比还伤心难过吗？为什么？”四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章“可爱的动物”，详细内容为“小小熊”的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，了解熊的生活习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用小小熊玩偶，设置森林情境，让幼儿观察并描述小小熊的外貌特征，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师生动讲解故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）小小熊在森林里都遇到了哪些动物？（2）小小熊为什么喜欢和这些动物做朋友？教师引导幼儿回答，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）画出自己喜欢的故事角色。
（2）与同伴分享自己画的角色，并描述角色的特点。
六、板书设计1. 故事小小熊2. 故事角色：小小熊、小鸟、小兔子、小松鼠3. 故事重点：熊的生活习性、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人讲述《小小熊》的故事。
（2）画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。
2. 答案：（1）故事复述：根据幼儿复述故事的内容，评价其语言表达能力。
（2）动物绘画：根据幼儿绘画作品，评价其想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事讲解和丰富的实践活动，让幼儿了解了熊的生活习性，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》（2篇）
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》【教学目标】1. 能够听懂、理解并正确朗读故事中的中文句子。
2. 能够通过故事中的情节进行逻辑思维训练。
3. 能够通过故事中的插画进行绘画创作，并用词语描述自己的绘画作品。
4. 能够通过故事中的角色形象讨论对各种情感及其表达方式的理解。
【教学重点】1. 学生能够正确朗读并记忆故事中的中文句子。
2. 学生能够逻辑思维训练。
3. 学生能够通过绘画进行创作，并用词语描述自己的作品。
4. 学生能够理解情感及其表达方式。
【教学准备】1. 教师准备故事《小小熊》的图书或PPT。
2. 教师准备绘画工具和材料，如纸张、彩色铅笔、粉笔等。
3. 教师准备幼儿乐园或活动室作为课堂使用场所。
【教学过程】一、导入（约10分钟）1. 教师和学生互动问候，营造良好的学习氛围。
2. 教师用幼儿乐园或活动室的装饰品引出本节课的主题，如小熊绘画或动物故事。
二、故事朗读（约15分钟）1. 教师用音乐启发学生对小熊故事的猜想，如什么样的故事会有小熊呢？2. 教师用图书或PPT展示故事《小小熊》，并读一遍故事。
3. 学生跟读故事中的中文句子。
三、情节讨论（约15分钟）1. 教师通过图片或故事中的插图引导学生讨论故事的情节，如小小熊遇到了什么问题？他是如何解决的？2. 学生在教师的引导下，用简单、连贯的语言回答问题，并尽可能表达自己的想法和观点。
四、绘画创作（约20分钟）1. 教师告诉学生他们将要用绘画来表达自己的想法和观点。
2. 教师给学生提供绘画材料，并示范用彩色铅笔或粉笔画出小小熊的形象。
3. 学生跟随教师的示范进行绘画创作，并尽可能用简单的词语描述自己绘画的内容。
4. 学生完成绘画后，展示自己的作品并用词语描述。
五、情感讨论（约10分钟）1. 教师引导学生讨论小小熊在故事中表达的情感，如他在遇到问题时的感受、他是如何安慰自己的。
2. 学生在教师的引导下，表达自己对小小熊情感及其表达方式的理解。
六、故事复述（约10分钟）1. 教师帮助学生回顾故事的情节并询问一些问题，如小小熊是如何解决问题的？2. 学生用自己的语言复述整个故事，并回答教师提出的问题。
语言活动小小熊教案8篇
语言活动小小熊教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言精品教案《小小熊》
幼儿园小班语言精品教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三课时《小小熊》。
通过讲述小小熊的故事，引导幼儿观察和描述小熊的外貌特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小熊的外貌特征，能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述小熊的外貌特征。
教学重点：培养幼儿的观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，让幼儿观察并描述小小熊的外貌特征，引导他们用简单的语言进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）a. 小小熊是什么颜色的？b. 小小熊有几只耳朵？c. 小小熊有几只脚？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上描绘出小小熊的形象，并用彩色笔进行涂色。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流描述小小熊的外貌特征，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 内容：a. 小小熊的颜色b. 小小熊的耳朵数量c. 小小熊的脚数量七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小动物，并描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我画了一只小狗。
它有白色的毛发，两只耳朵，四条腿，一条尾巴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察周围的小动物，描述它们的外貌特征，提高幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述小熊的外貌特征。
2. 实践情景引入：利用小小熊玩偶引导幼儿观察和描述。
3. 例题讲解：通过展示图片、卡片和挂图，让幼儿观察并回答问题。
4. 小组讨论：让幼儿互相交流描述小小熊的外貌特征。
5. 作业设计：画一只喜欢的小动物并描述其外貌特征。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 使用简单易懂的词汇，如“棕色”、“两只耳朵”、“四只脚”等，让幼儿能够轻松理解和模仿。
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小小熊》一文。
详细内容包括：认识熊科动物，了解小小熊的特点，学习描述小小熊的外貌、生活习性，通过故事培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿认知熊科动物，知道小小熊的基本特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的词语描述小小熊的外貌和生活习性。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小小熊，学会描述其外貌和生活习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能自主地用词语描绘小小熊。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出小小熊的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小小熊的图片，结合教材内容，讲解小小熊的外貌、生活习性等，引导幼儿学会用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放小小熊的视频，让幼儿观察并说出小小熊的特点，同时引导幼儿用画笔描绘小小熊。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己描绘的小小熊，互相学习，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：小小熊的特点描述小小熊的词语小小熊的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小小熊，并用词语描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实物、图片、视频等多种教学手段，使幼儿对小小熊有了较为直观的认识，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对小小熊的生活习性描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，近距离观察熊科动物，增强幼儿的直观体验。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同观察动物，培养关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和对小小熊的认知上。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思教案：《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材，章节为第二册第五单元《小小熊》。
该章节主要内容是通过讲述一只可爱的小熊的故事，引导幼儿认识大小、颜色等概念，并能够运用词汇进行简单的描述和交流。
二、教学目标1. 能够让幼儿听懂并能够讲述故事《小小熊》。
2. 培养幼儿对大小、颜色等概念的认识，并能够运用词汇进行描述。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：能够让幼儿听懂并能够讲述故事《小小熊》。
难点：培养幼儿对大小、颜色等概念的认识，并能够运用词汇进行描述。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小小熊手偶、大小不一的物品、颜色卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示小小熊手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小小熊的外貌特征。
然后，教师讲述故事《小小熊》，让幼儿初步感知故事内容。
2. 故事理解（10分钟）教师带领幼儿一起复述故事，引导幼儿关注故事中大小、颜色等概念。
教师提问：“小小熊遇到了哪些动物？它们有什么特点？”引导幼儿运用词汇描述。
3. 活动拓展（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相讨论并展示自己找到的大大小小的物品。
教师给予评价和鼓励。
4. 实践操作（5分钟）教师发放画纸、彩笔，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的小小熊。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书内容包括故事主题《小小熊》，以及故事中出现的大小、颜色等关键词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小小熊》。
2. 家长协助幼儿用贴纸或绘画方式，制作一个属于自己的小小熊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小小熊》引发了幼儿对大小、颜色等概念的兴趣，教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的学习热情。
在活动拓展环节，幼儿能够主动寻找大小不一的物品，并能够用词汇进行描述。
幼儿园小班语言教案小小熊(三篇)
幼儿园小班语言教案小小熊(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案小小熊一幼儿园小班语言教案：三只小猪上二幼儿园小班语言教案：不听话的小鸡三幼儿园小班语言教案小小熊一1、学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2、知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备PPT《小小熊》活动过程一、引出课题：1、教师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
2、请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1、PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"提问："小朋友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2、教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容提问：比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙成功了吗？""比比还伤心难过吗？为什么？"四、讨论自己所能所的事情1、比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2、那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3、幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
幼儿园小班语言教案：三只小猪上二1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。
2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程教材第四章第一节《小小熊》。
内容包括：小小熊的日常生活描述，通过图片展示小小熊的动作和表情，以及相关的简单词语学习。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的词语描述小小熊的外貌和动作。
2. 培养幼儿观察细节的能力，激发对动物生活的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述小小熊的动作和表情。
教学重点：培养幼儿观察细节的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小小熊图片、动物卡片、词语卡片、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小小熊图片，引导幼儿观察小小熊的外貌、动作和表情，让幼儿用简单的词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的动作和表情，结合词语卡片，进行讲解和示范，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师将动物卡片分发到幼儿手中，让幼儿挑选一个动物，用词语描述其动作和表情，同伴间进行交流。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组挑选一个动物，共同创作一幅以动物为主题的画作，要求用所学词语进行描述。
5. 成果展示（5分钟）每组派代表展示画作，并用词语描述作品中的动物动作和表情。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：小小熊外貌：毛茸茸、棕色、可爱小小熊动作：爬树、吃蜂蜜、玩耍小小熊表情：开心、生气、害怕七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的动物，并用词语描述它的动作和表情。
2. 答案示例：我画的是小猫咪。
它毛茸茸的，身体是黑白相间的。
它在沙发上懒洋洋地睡觉，表情很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿学会了用词语描述动物的动作和表情，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：教师可组织一次动物园参观活动，让幼儿观察不同动物的特点，并用所学词语进行描述，提高幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱小动物》，详细内容为《小小熊》故事。
通过讲述小小熊在森林里生活，引导幼儿解熊生活习性，培养幼儿对大自然热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解熊外形特征、生活习性，掌握故事内容。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对故事倾听、理解能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和动物热爱，培养幼儿同情心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解熊生活习性，用完整句子表达对故事理解。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中熊特点，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出熊特点。
（2）邀请幼儿扮演小小熊，进入森林，感受熊生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注熊生活习性。
（2）针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中熊特点，引导幼儿用完整句子表达。
（2）绘画活动：让幼儿用彩笔和贴纸，画出自己心中小小熊。
（1）邀请幼儿分享自己绘画作品，让幼儿用自己话描述小小熊。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊特点：毛茸茸、四条腿、圆圆脸、黑眼睛（2）熊生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢在森林里玩耍、冬眠七、作业设计1. 作业题目：画一画小小熊，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我画小小熊毛茸茸，它正在吃蜂蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分解熊特点和生活习性，达到预期教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿纪律性，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察熊，让幼儿更加直观地解熊生活习性和特点。
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险，让幼儿了解熊的生活习性，学会关爱动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节，表达自己的想法。
重点：让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、森林背景图、动物卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设一个森林场景，让幼儿观察并猜测小小熊在森林里的生活。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，了解熊的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）出示动物卡片，让幼儿用简单的句子描述动物的特点，锻炼他们的语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 熊的生活习性：冬眠、吃蜂蜜、喜欢森林3. 关爱动物标语：保护动物，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小小熊，并用简单的句子描述它的生活。
答案示例：我画的小小熊正在吃蜂蜜，它胖乎乎的，真可爱。
2. 作业题目：和家人分享《小小熊》的故事，并讨论如何关爱动物。
答案示例：我们要保护森林，不乱扔垃圾，让动物们生活在一个干净的环境中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在描述动物特点时存在困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进大自然，观察动物的生活，提高他们的观察力和关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
小小熊小班语言教案6篇
小小熊小班语言教案6篇教案的设计可以促进学生的全面发展，提高综合素质，教案不仅是课堂的蓝图，更是教师自我反思的工具，本店铺今天就为您带来了小小熊小班语言教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小小熊小班语言教案篇1活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)精选3篇（一）教案标题：《小小熊》语言优质课教案教案目标：1. 学生能够听懂和使用与《小小熊》相关的基本词汇和简单句型。
2. 学生能够通过《小小熊》的故事情节，理解并表达基本的情感和情绪。
3. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学重点：1. 学生能够通过观看故事，理解并表达基本的情感和情绪。
2. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学准备：1. 《小小熊》的绘本或故事书2. 画图纸和彩色笔3. 小熊面具（可以用纸板制作）4. 学生的名字卡片教学过程：引入活动：1. 教师出示小熊面具，带领学生回忆并说出小熊的特点和形象（可引导学生说出小熊是什么颜色，胖瘦怎样等）。
2. 教师出示绘本或故事书《小小熊》，请学生看封面，预测故事内容和情节。
阅读故事：1. 教师向学生介绍故事主要人物，并教导学生如何阅读故事书（对话、插图等）。
2. 教师朗读故事，引导学生跟读或阅读绘本。
理解故事：1. 教师通过问答的形式帮助学生深入理解故事内容和情节。
- Who are the main characters in the story?（故事中的主要人物是谁？）- Where does the story take place?（故事发生在哪里？）- What happens in the story?（故事中发生了什么？）2. 教师带领学生讨论小熊在故事中所表达的情感和情绪，激发学生表达自己的感受和想法。
角色扮演：1. 教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的不同角色。
2. 学生可以根据自己的理解，模拟对话和情景，表达角色所具有的情感和情绪。
拓展活动：1. 学生利用画图纸和彩色笔，绘制自己理解中的小熊形象，并用简单的句子描述小熊的样子和特点。
2. 学生可以利用小熊面具进行自由创作，例如编写自己的小熊故事，或在小组合作中进行小熊角色扮演等。
小班《小熊》教案(最新10篇)
小班《小熊》教案（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元《可爱的小动物》章节，主要内容为《小小熊》的故事。
故事讲述了一只可爱的小小熊在森林里与各种小动物交朋友，互相帮助，共同度过了快乐的一天。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中传递的友谊、互助等价值观。
2. 学会故事中出现的新词，并能正确运用。
3. 提高幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊、互助等价值观。
重点：学会故事中出现的新词，并能正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小小熊玩偶、动物卡片、词语卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设小小熊邀请小朋友们去森林游玩的情境，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）结合故事内容，讲解新词，如：“可爱”、“快乐”、“帮助”等。
（3）引导幼儿运用新词，进行表达。
3. 随堂练习（5分钟）（1）出示动物卡片，让幼儿用新词描述动物。
（2）分组合作，让幼儿用新词编写小故事。
（1）让幼儿分享自己的作品，并进行点评。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词：可爱、快乐、帮助、朋友3. 故事简笔画：小小熊、森林、小动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小小熊》的故事插图，并用新词描述图中的内容。
2. 拓展作业：编写一个关于小小熊与森林里其他小动物的新故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了新词，并理解了友谊、互助等价值观。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展“小动物交朋友”的主题活动，让幼儿在活动中进一步体验友谊、互助的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解故事中的友谊、互助等价值观的表述。
2. 教学过程中的例题讲解，特别是新词的引入和运用。
小小熊教案6篇
小小熊教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三单元“有趣的动物”，详细内容为第二章“小小熊”。
本章通过描绘小小熊的生活习性、行为特点，让孩子们了解并喜爱这种可爱的小动物。
二、教学目标1. 了解小小熊的基本特点，学会用简单的语言描述小小熊的外貌、生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用形容词描述小小熊的特点，如“毛茸茸的”、“可爱的”等。
2. 教学重点：观察并描述小小熊的外貌和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩具、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小小熊玩具，让孩子们观察并说出小小熊的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小小熊的图片，引导孩子们观察并描述小小熊的外貌。
（2）教师用简单易懂的语言介绍小小熊的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们用画笔在画纸上描绘小小熊，锻炼观察力和动手能力。
（2）分组讨论，每组选一名代表描述自己画的小小熊，培养表达能力。
教师邀请孩子们展示自己的作品，并鼓励他们用形容词描述小小熊。
六、板书设计1. 小小熊的外貌：毛茸茸的、可爱的、圆溜溜的眼睛。
2. 小小熊的生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢睡觉、喜欢爬树。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小小熊的画，并用一句话描述它。
答案示例：我画的小小熊毛茸茸的，它在树上吃蜂蜜。
2. 家庭作业：观察身边的小动物，了解它们的特点，下周分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，观察力和表达能力得到了锻炼。
但在引导孩子们用形容词描述小小熊时，部分孩子存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：开展“我喜爱的小动物”主题活动，让孩子们了解更多动物的特点，培养关爱动物、保护自然的意识。
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
2024年幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三章第五节，内容为《小小熊》的故事。
详细内容包括：故事情节的理解、角色扮演、词汇学习（如“快乐”、“勇敢”等）、语言表达与交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会小小熊的成长过程，培养他们勇敢面对困难、积极向上的品质。
2. 培养幼儿的词汇理解和表达能力，提高他们的语言沟通能力。
3. 通过小组讨论与分享，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与角色扮演，词汇的运用与表达。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，增强他们的自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小小熊》、小小熊玩偶、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放小小熊动画片，引导幼儿观察并讨论小小熊的特点。
（2）教师展示小小熊玩偶，让幼儿进行角色扮演，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿阅读故事书《小小熊》，讲解故事情节，引导幼儿关注小小熊的成长过程。
（2）针对故事中的关键词汇，如“快乐”、“勇敢”，进行讲解与举例。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答，巩固故事情节及词汇学习。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学词汇进行表达。
4. 小组讨论与分享（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论，讨论小小熊在故事中遇到困难时是如何克服的。
（2）每组选一名代表进行分享，其他组员补充。
（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 关键词汇：快乐、勇敢、成长3. 勇敢面对困难，积极向上七、作业设计1. 作业题目：小小熊的故事续编答案：请幼儿发挥想象力，编写小小熊在故事结束后发生的新故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达方面的不足，进行个别指导。
幼儿园小班语言教案《小小熊》
幼儿园小班语言教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章第二课时，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险，引导幼儿学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们用完整的句子讲述故事。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解和运用；引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点：故事内容的理解；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊故事课件、小小熊玩偶、森林背景图、新词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设森林冒险的情境，引导幼儿关注故事角色。
2. 讲解故事（10分钟）播放课件，讲述小小熊在森林里的冒险，引导幼儿关注故事内容。
3. 新词汇学习（5分钟）展示新词汇卡片，解释词汇含义，引导幼儿学会运用。
4. 例题讲解（5分钟）教师示范用完整的句子描述小小熊的冒险经历，引导幼儿模仿。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用新词汇描述小小熊冒险过程，鼓励互相帮助。
教师对幼儿的表现给予积极评价，强调语言表达的重要性。
六、板书设计1. 故事小小熊2. 新词汇：勇敢、聪明、团结、友爱3. 故事简笔画：小小熊、森林、小河、花朵七、作业设计1. 作业题目：用新词汇编写小小熊的冒险故事。
答案示例：小小熊是一只勇敢的小熊，他在森林里遇到了一条小河，聪明的他找来了一根树枝，顺利地过了河。
在森林里，他还结识了许多好朋友，他们互相帮助，一起度过了愉快的时光。
2. 画一幅小小熊在森林里的冒险画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达方面的进步，针对不足之处进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展“小小熊”主题班会，鼓励幼儿分享自己的冒险故事，提高他们的语言表达能力。
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幼儿园小班语言教案：小小熊
活动目标：
1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备：
ppt《小小熊》
活动过程：
一、引出课题：
（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放ppt，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1．ppt故事定格在比比伤心的哭的画面，教师提问：小朋友们，比比怎么了？（哭了）他问什么会哭？（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.
教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放ppt，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：
比比这次和谁在一起？去做什么事情了？他帮忙成功了吗？比比还伤心难过吗？为什么？四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？ 3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。