看说明书做玩具小台灯教案设计

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简易小台灯手工制作教学设计

简易小台灯手工制作教学设计一、教学目标：1.学会使用简单的材料和工具手工制作小台灯。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.提高学生的艺术欣赏水平。

二、教学准备：1.材料：纸板、可乐瓶、彩纸、剪刀、彩笔、胶水、小灯泡、电线。

2.工具：尺子、铅笔、胶枪。

三、教学步骤：1.简述台灯的作用和种类，引发学生对台灯的兴趣。

2.教师向学生展示已经制作好的小台灯，激发学生的创造力和想象力。

3.向学生介绍所需的材料和工具，让学生对材料有一定的了解。

4. 学生自行选取合适大小的纸板，用尺子和铅笔量取长度为20cm、宽度为10cm的纸板，并将其剪下来。

5.用剪刀将废弃的可乐瓶剪开，取出胶合部分，得到透明的瓶身。

6.学生将纸板卷成圆筒状，用胶水固定。

7.将瓶身套入纸板圆筒中，固定住。

8.用剪刀将彩纸剪成小块，学生可根据自己的喜好选择颜色和形状。

9.将彩纸粘贴在纸板圆筒上，可以创造出不同的图案和效果。

10.在纸板圆筒的顶端开一个小洞，将小灯泡插入，并用电线与电源相连。

11.检查所有部分是否固定牢固，确保安全。

12.学生互相交流彼此制作的小台灯，分享创作体会。

四、教学要点与技巧：1.引导学生在制作小台灯的过程中发挥创造力，可以根据自己的喜好做出不同的花纹和图案。

2.提供必要的安全提示，确保学生在制作过程中注意安全。

3.鼓励学生完成后进行作品展示，并给予肯定和鼓励。

五、教学扩展：1.学生可以根据自己的创意再次制作小台灯，并对已有设计进行改良。

2.可以邀请有相关经验的人士来学校做个小台灯制作的现场演示，让学生更加深入地了解制作的过程。

3.组织学生在课堂上分享自己对小台灯制作的体会和感受，进行交流和讨论。

六、教学反思：通过手工制作小台灯的教学，可以培养学生的动手能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。

同时，还能提高学生的观察力和艺术欣赏水平。

在教学过程中，需要注意对学生的安全进行保护，引导学生合理使用工具和材料。

此外，教师还应该充分发挥学生的主体性，鼓励他们自己动手尝试制作，培养他们的自主学习能力。

人教版六年级语文下册《合复习 8 看说明书做玩具小台灯》研讨课教案_5

8 看说明书做玩具小台灯教学目标1、知识与能力:(1)引导学生阅读说明书，认识说明书,体会说明书的语言表达特点。

（2）培养学生动手动脑的能力，会按照说明书制作小台灯，并在制作和图文对照中发现问题，说出说明书内容的不妥之处，修改说明书。

(3)能学以致用，练写说明书。

（4）了解非连续性文本在生活中的运用和作用。

2、过程与方法:(1)图文对照修改说明书,学写说明书。

(2)学以致用，学练结合，正确运用非连续性文本。

3、情感、态度与价值观:培养学生能看懂说明书,知道说明书的重要性，并在生活中用好说明书的能力。

懂得生活处处皆语文，语文来源于生活，服务于生活。

学情分析语文课程标准指出:“语文学习应注重听说读写的相互联系,注重语文与生活的联系,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展”。

六年级学生虽然对说明书接触得较多,但是往往还不能准确地描述或者运用说明书。

甚至在阅读说明性语言的时候,还存在一定的模糊。

本课他们通过主动参与,亲自实践,学生能从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到整体发展。

让语文从课本走进生活,让学生在生活中学习语文,真正体现学习语文是为了生活,真正体现在实践中学习语文,真正体现语文的工具性与人文性的统一。

重点难点1、重点:能图文对照，说出说明书中的不妥之处，根据说明书的语言表达特点修改说明书。

2、难点:运用学习的说明方法,初步练写说明书。

课前准备教师准备：半个乒乓球若干、10个瓶盖、10把锥子、铅丝若干、橡皮泥、钢锯、教学课件。

学生准备：自制小玩具。

课时安排：一课时教学活动一、激发兴趣，引出课题同学们,玩具是我们小孩子的最爱，平时我们玩的大多数玩具是花钱买来的，其实我们也有本事自己做一做玩具。

这节课，我们就来看着说明书学做小台灯，相信聪明的你们一定能做成功！来，大家齐读课题“8看说明书做玩具小台灯”。

要想做好小台灯，最关键的是什么？（生：读懂说明书）对了，看懂了说明书才能做好小台灯。

看说明书做玩具小台灯鲁教版五年级下语文教学设计

（二）讲授新知
1.教学内容：
-介绍说明书的结构，包括标题、目录、部件介绍、制作步骤、注意事项等。
-讲解阅读说明书的方法和技巧，引导学生关注关键信息。
2.教学过程：
-通过实物展示，让学生了解玩具小台灯的各个部件及其名称。
-按照说明书顺序，讲解制作玩具小台灯的步骤，强调注意事项。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
4.家长参与作业：
-邀请家长参与孩子的制作过程，共同完成一个亲子制作项目，并拍照记录制作过程。
-家长可以与孩子一起撰写制作心得，分享亲子互动的乐趣，促进家校共育。
5.作业评价：
-教师将对学生的作业进行全面评价，关注学生在制作过程中表现出的阅读理解、动手实践、团队协作等能力。
-鼓励学生互评，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，不断进步。
2.选做作业：
-鼓励学有余力的同学，尝试对所制作的玩具小台灯进行创新设计，如改变外观、增加功能等，并将创意过程和成果以图文并茂的形式展示出来。
3.小组合作作业：
-以小组为单位，共同讨论并制定一份关于“如何制作一个环保小台灯”的说明书，要求内容完整、步骤清晰、具有可操作性。
-每个小组选取一名代表，在下一节课上进行成果分享，介绍说明书内容及制作过程中的亮点。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示不同类型的玩具小台灯，让学生观察并发表自己的看法。
-提问：“同学们，你们知道这些玩具小台灯是如何制作出来的吗？”引发学生对制作过程的思考。
2.教学目的：
-激发学生的好奇心和兴趣，为新课的学习营造积极氛围。
-建立新旧知识之间的联系，为学生学习制作玩具小台灯打下基础。
看说明书做玩具小台灯鲁教版五年级下语文教学设计

看说明书做玩具小台灯教学设计

看说明书做玩具小台灯双休日闲来没事，我决定自己看说明书来制作一个小台灯。

材料：半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。

做法：1.在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。

2.在瓶盖子中间也钻个小洞，从瓶盖的洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一下，勾住盖底。

在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。

3.把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里，把洞的两边粘牢，铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

教学设计新年新气象，同学们今天看着特别有精神，让老师很期待今天我们这节课。

上课！每个人在小时候都离不开玩具的陪伴，那大家有自己做过玩具吗？（请一两个同学说一说。

你做过什么？用什么做的？/你做过什么？怎么做的？）这节课我们一起跟着一份说明书制作玩具小台灯。

一、创设情境，自主探索读说明书先请同学们自己读一读这份说明书。

（生自由读）这份说明书从哪几方面来介绍玩具小台灯的制作？（材料和做法）（一）研读材料部分来看看做玩具小台灯需要哪些材料？（1）半个乒乓球平时我们看到的都是一个完整的乒乓球，这半个该怎么准备？所以需要把完整的乒乓球切一半，那切割乒乓球是不是也是制作过程？所用的工具是不是也是我们需要准备的材料？看来，说明书这里对材料工具交代不全（2）一个瓶盖（出示图片，各种不同大小、类型的瓶盖）这是一个瓶盖，这也是一个瓶盖，这还是一个瓶盖，哪个好呢？（3）一段铝丝（出示图片，不同长度、粗细的铝丝）同样的，这是一段铝丝，这也是一段铝丝，这还是一段铝丝，哪个好呢？看来，说明书这里对材料规格交代不清（4）一块橡皮泥（二）研读做法部分请同学们再仔细读一读做法部分，边读边想象每一步制作的画面1.按照说明书给的三个步骤，你觉得你能顺利制作小台灯吗？（如果不能，说说哪一步你有困惑？）2.（出示图片）下面的图一、图二，是两个同学做成的小台灯（1）两个同学做的小台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？（2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没做对？在说明中把他没做对的那一步画下来。

开启你的创意之路：DIY小台灯教案

开启你的创意之路：DIY小台灯教案。

第一步：准备工具和材料
好的制作需要好的准备，这需要我们准备好适合制作的工具和材料。

在准备工具方面，我们需要一把钳子、一把剪刀、一把电线剥皮钳和一把电焊焊枪。

在准备材料方面，我们需要一条电线、一个电灯头、一个灯座和一个插头。

第二步：DIY电线插头
在这个步骤中，我们将制作一个电线插头。

要查看电线上的电缆，然后用电线剥皮钳将电线表皮剥开。

将电线插头的中心部位打开，将电线插入电线插头的中心部位，用钳子在插头旁边的螺钉上运用力对电线进行固定。

第三步：进行灯座和插头的接头
在这个步骤中，我们将灯座和插头进行接头。

在灯座的上面用电线剥皮钳将电线表皮剥开。

将灯座的两根电线插入电线插头的两个槽中，并用钳子在槽旁边的螺钉上运用力进行固定。

第四步：进行灯头的接头
在这个步骤中，我们将灯头和电线进行接头。

用钳子将灯头的上盖板拆下来，然后将灯头底部的两根电线插入对应的两个槽中，用钳子在槽旁边的螺钉上运用力进行固定。

将灯头上的上盖板安装回去。

第五步：进行调试
在这个步骤中，我们将进行调试。

将灯泡插入灯头中，然后将电线插头插入插座中。

如果电线插头有一侧是有一颗小灯的话，小灯会亮起表示插头被插入了插座。

如果手电筒灯亮，说明已经制作成功。

总结
现在你已经学会了如何用DIY的方式制作一个小台灯了。

通过DIY制作，我们不仅锻炼了我们的创意能力，也提高了我们的动手能力，更加了解了手工制作的乐趣。

我相信，通过这个小台灯DIY教案，你已经可以开启自己的DIY创意之路了。

自制小台灯教案

自制小台灯教案自制小台灯教案一、教学目标：1. 让学生了解电路原理和电路的组成。

2. 培养学生动手实践的能力和创新思维。

3. 通过制作小台灯，让学生体验到电路的实际应用。

二、教学准备：1. 材料准备：导线、电池盒、电池、小灯泡、开关、细木棍、纸板、胶水、剪刀等。

2. 工具准备：剪刀、胶水、起子等。

三、教学过程：Step 1: 引入1. 教师用一张纸板做示范，给学生展示一个简单的小台灯，并问学生：“你知道这个小台灯是怎么亮起来的吗？”2. 引导学生思考，激发他们对电路的兴趣。

3. 让学生猜测并说明台灯的亮起来的原理。

Step 2: 理论知识讲解1. 教师简要地讲解电路的原理和组成要素，包括电池、导线、开关和电灯等。

2. 引导学生了解电流的流向和电路的闭合性。

Step 3: 材料准备1. 给每个学生发放所需材料。

2. 学生自行准备工具，并对材料进行检查。

Step 4: 制作小台灯1. 学生根据教师给出的示范，首先将细木棍剪成适当的长度，制作出台灯的灯杆。

2. 学生用胶水将灯杆固定在纸板上，形成灯座。

3. 学生将导线接到灯座上，连接电池盒和灯泡，注意正负极的连接。

4. 学生将开关安装在导线上，作为控制灯泡亮灭的开关。

5. 学生检查电路的连接是否正确，并固定好各个部件。

Step 5: 亮灯测试1. 学生用起子打开电池盒上的开关，观察灯泡是否亮起来。

2. 学生测试如果将开关关闭后，灯泡会不会熄灭。

Step 6: 发现问题与解决1. 学生讨论和分享他们制作过程中遇到的问题，并总结其中的共同问题。

2. 教师引导学生找出问题的原因，并提供解决方法。

3. 学生根据解决方法进行修改和改进。

四、板书设计：电路原理和组成要素- 电池- 导线- 开关- 电灯五、教学反思：这节课的教学方式主要是通过让学生亲自动手制作小台灯，让他们在实践中理解电路的原理和组成要素。

这样的教学方式能够激发学生的兴趣，并培养他们动手实践和解决问题的能力。

小学科学第21课设计小台灯教案

小学科学第21课设计小台灯教案引言：在小学科学课程中，学生需要学习如何设计和制作简单的电器。

本文将提供一份关于设计小台灯的教案，帮助学生了解电路和电器的基本原理，并让他们亲手制作一个小台灯。

教学目标：1. 了解电路的基本原理，包括导电材料和断电材料的作用。

2. 学习使用简单的电路组件，如电池、导线、开关和灯泡。

3. 培养学生动手制作的能力和实验设计的思维。

教学资源：1. 电池（1节AA电池）2. 导线（红色和黑色各一根）3. 电灯泡（小型白炽灯泡）4. 开关（手动开关）5. 胶带或胶水6. 一个小底座（可选，可用纸板或废旧包装盒制作）教学步骤：1. 导入- 向学生简单介绍电路的概念，即电流在闭合回路中的流动。

解释电池、导线、开关和灯泡在电路中的作用。

- 引导学生思考：如何设计一个简单的台灯电路，能够通过开关控制灯泡的亮灭？2. 实验准备- 将教学资源准备在课桌上，确保每个学生都有一个完整的实验物品组合。

- 考虑学生的年龄和能力，可以提供适当的安全提示，如不用力过猛插拔电池。

3. 实验操作- 示范和解释每个实验物品的使用方法。

首先，与学生一起插入电池，注意正负极的连接。

- 请学生用导线将电池的正负极分别与灯泡的两个接头连接起来，并固定好。

- 随后，将导线的另一端连接到开关上。

- 最后，将灯泡两个接头通过另一根导线与开关连接起来。

确认电路连接良好。

4. 实验观察- 执行实验操作后，请学生观察灯泡的状态，并观察开关的开关情况。

- 引导学生回答问题：当开关打开时，灯泡是否亮起？当开关关闭时，灯泡是否熄灭？5. 实验总结- 与学生一起总结实验结果，确认电路中的每个元件的作用。

- 简要解释电流的流动路径：电池产生电流，通过导线流向灯泡，灯泡发光。

开关的打开和关闭控制电流的流动和灯泡的亮灭。

6. 实验探究- 鼓励学生在现有的电路中进行改进和探索。

例如，他们可以尝试更换不同颜色的灯泡，观察灯泡的亮度是否会改变。

自制小台灯中班科学教案

自制小台灯中班科学教案一、教学目标1. 让学生了解电流的概念和基本原理。

2. 培养学生动手能力和创新思维。

3. 引导学生用简单的材料制作小台灯，并掌握其工作原理。

二、教学准备1. 制作材料：导线、电池、灯泡、开关、纸板、胶带等。

2. 教学工具：黑板、白板、PPT等。

三、教学过程第一步：导入1. 向学生展示一盏小台灯，引导他们思考和讨论：“这是一盏小台灯，它是如何亮起来的呢？”2. 引导学生关注灯泡和电池，了解它们与小台灯亮灭的关系。

第二步：学习电流的概念1. 借助图片、动画等教具，向学生介绍电流的概念：“电流是电子在导体中流动的现象。

电子从电池的负极流向正极，就形成了电流。

”2. 示意电流的方向和符号。

第三步：了解小台灯的原理1. 向学生展示小台灯的内部结构图，引导他们分析灯泡、电池和开关的作用关系。

2. 解释灯泡发光的原理：“电流通过灯泡时，使灯丝发热，热能转化为可见光，从而让灯泡发光。

”3. 引导学生思考和讨论：“当开关打开时，小台灯是亮的还是灭的？当开关关闭时，小台灯是亮的还是灭的？”第四步：制作小台灯1. 向学生展示所需的制作材料，引导他们根据内部结构图，按照一定顺序制作小台灯。

2. 分发材料和工具，并指导学生逐步制作小台灯。

3. 鼓励学生发挥创造力，可以在小台灯上添加个性化装饰。

4. 学生制作完成后，逐一检查台灯的接线是否正确、开关是否能正常工作。

第五步：操作小台灯1. 引导学生观察小台灯的亮灭情况，在黑暗的教室中看到灯光的变化。

2. 引导学生探讨打开和关闭开关时，电流的状态是否有变化。

3. 鼓励学生进行自由探索，尝试触碰导线、灯泡和电池的不同部位，观察灯光的变化。

第六步：总结和归纳1. 带领学生对制作过程和观察结果进行总结和归纳。

2. 引导学生思考问题：“为什么小台灯只有在电流通过时才会亮起来？为什么灯泡会发光？”3. 结合学生的回答，进行深入讲解和解释。

四、实验与探究1. 鼓励学生进行一系列探究性实验，例如：更换不同规格的电池，观察灯光的变化；增加或减少灯泡数量，观察对电流和发光的影响等。

简易小台灯手工制作教学设计

简易小台灯手工制作教学设计第一篇：简易小台灯手工制作教学设计《简易小台灯手工制作》教学设计教学目的: 通过小台灯制作，漂亮的小台灯培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力，养成耐心细致的工作习惯。

课前准备:1、收集几款小台灯供学生欣赏，漂亮的小台灯制作一座小台灯供示范用。

2、布置学生带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及铁丝。

教学过程:一、出示款式不同的台灯供学生欣赏，导入新课漂亮的小台灯二、讲授新课：1、台灯用于照明，也是装饰品(即实用、美观)。

制作前必须先设计，本课学习要求是制作小台灯。

2、通过观察，认识台灯的结构：灯罩、支架和灯座、电源线。

灯罩分为圆柱型、圆锥型、角锥型等。

3、灯罩制作：①制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，漂亮的小台灯切去的越多圆锥越小。

②圆柱型的灯罩制作：根据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。

漂亮的小台灯③角锥型灯罩基本做法与圆锥型做法相仰说在切去部分的圆面内分成若干等份，用乡略：小刀背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。

一般的直径为废瓶的2、3倍，设计时不必受此约束，特别在造型应大胆设想。

④支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约7—84m处扎一小圈即可。

⑤设计灯罩图案：捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座上看看大小是否合适。

然后用动物、花卉或几何形设计纹样。

可用重复形式印出花纹或用漂亮的小台灯，也可用绘画方法或剪贴方法装饰。

三、学生制作灯罩，教师指导，鼓励创新不仿制。

观察示范台灯和教材中范少团飞以栅罩与灯座的装饰色彩要相配呼应，如课本右上彩图的台灯。

黄色灯罩画有大量蓝色的鱼，配上深蓝间白的灯座，白色，近似波浪，鱼水相配，使人感到台灯灯座与灯罩是一个整体;中间是红白灯罩配上红白相同的灯座，使人感到台灯灯座、灯罩的红色上下呼应，混然一体。

在设计台灯时要从总体出发，要考虑台灯的造型、装饰纹样、色调三个方面如何协调统一，设色时把自己的构想充分表现出来，新颖美观的台灯，便呈现眼前了。

【数学课件】看说明书做玩具小台灯课件

制作“不倒翁”
朋友们，你们有见过有趣的“不倒翁”吗？你们想知道怎样制作“不倒翁”的吗？那我告诉你们吧！
我首先把制作“不倒翁”的材料和工具准备齐全。材料要找一个比较圆的鸡蛋壳，或者乒乓球也行。再拿来剪刀，白纸，画笔、蜡烛、沙子和一把小刀。这些材料和工具都准备就绪，就可以制作不倒翁了。我先用小刀在鸡蛋的顶部小心翼翼地挖了一个洞，然后把蛋清和蛋黄一点点地倒出来，再把沙慢慢地放入蛋壳里，接着点燃蜡烛，把蜡滴在沙子的上面，目的是固定沙子，使它下重上轻，不会倒，最后再找来白纸，把它折成帽子的形状，用胶水固定在鸡蛋那个洞的位置，用画笔在帽子上画了两只圆溜溜的大眼睛，又画了一个大鼻子，还画上了一张小巧玲珑的嘴巴，一个“不倒翁”在我的手中诞生了，我仔细地端详着这个“不倒翁”，用手按了几下它的脑门，它左右摆动，那调皮的样子好像在对我说：“我不会倒的，我不会倒的……”看着看着，我心里充满着成功的喜悦。一个普普通通的鸡蛋壳，竟可以变成有趣的“不倒翁”。在制作过程中既培养了自己的动手能力，又丰富了我们的课余生活。
8看说明书做玩具小台灯
（1）两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？（2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没对的那一步画下来。
那位同学做错了，和说明写得不够清楚也有关系。你能把那部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗？
（3）把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
（3）在瓶盖中间也钻个小洞从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。（4）把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。

六年级《看说明书做玩具小台灯》教学设计

六年级《看说明书做玩具小台灯》教学设计六年级《看说明书做玩具小台灯》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的六年级《看说明书做玩具小台灯》教学设计，欢迎阅读与收藏。

【学习目标】1、能独立阅读说明书，会按照说明书制作小台灯；2、知道说明书的写作方法：要抓住事物特征，用词要准确，条理要清楚；3、对照图例修改说明书，初步学会写简单的说明书。

【教学重难点】根据说明书独立制作玩具小台灯，知道说明书的写作方法。

【课前准备】准备半个乒乓球、一个瓶盖、一把锥子、一段铅丝、一块橡皮泥。

【教学方法】情境教学法、讨论法、点拨法、实验法【课时划分】一课时【教学流程】一、谈话导入1、同学们，在你们成长的道路上，一个布娃娃，一辆小汽车，一把小枪，或者是一个不起眼的小玩意等等，是否曾使你们爱不释手？我想，这些小玩具曾经定是你们不可或缺的伙伴，是吗？2、大家回忆一下，有没有制作或拼装过一些玩具？3、我们要拼装或制作玩具时，必须要有一样什么东西？4、对，说明书，这是制作玩具所必备的。

接下来，我们就来看说明书做玩具小台灯。

二、研读说明书1、(出示“玩具小台灯制作说明书”)关于如何读懂说明书,我们在四年级的时候就已经学过,谁来回忆一下，我们要怎么做才算真正读懂说明书？2、提取关键点：认识材料、明确做法中的每一个步骤。

3、认识材料，说制作步骤。

三、制作小台灯学生对照说明书独立制作小台灯，教师巡回指导有困难的`学生。

四、修改说明书1、对照“做法”中的几个步骤，做错的那位同学哪一步做错了？在说明书中把他没有做对的那一步画下来。

2、指名学生回答根据学生回答，随机将“把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里”这句话划上红线。

3、为什么有些同学和第二位同学一样都在第三步出错了呢？对，这和说明写得不够清楚也有关系。

你能把这部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗？4、汇报交流。

六年级语文看说明做玩具小台灯

如何能获得半个乒乓球？铅丝的长短、瓶盖的大小。粗细。
做法：（１）在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。如何钻小洞？钻多大的小洞？（２）在瓶盖子中间也钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
（３）把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？
（1）两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？
（2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没对的那一步画下来。
材料：
小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米铅丝、一块橡皮泥。做法：（1）用钢锯将乒乓球锯成两半。（2）在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，做灯罩。（3）在瓶盖中间也钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。（4）把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一明书做玩具小台灯
我曾经制作过，它需要的材料有，制作步骤分为。
一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答： “没有，还多出十几件呢。
材料：
半个乒乓球、一个瓶盖、一段铅丝、一块橡皮泥。

看说明书做玩具小台灯教学设计

看说明书做玩具小台灯教学设计《看说明书做玩具小台灯》是语文六年级下册的一篇课文，这篇课文引导了学生认识说明书，并体会说明语言的特点。

以下是本人为你整理的看说明书做玩具小台灯教学设计，希望能帮到你。

《看说明书做玩具小台灯》教学设计教学目标1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。

2.找出说明书不妥之处，修改说明书。

教学重难点1.修改说明书。

2.学习说明方法。

教学过程一、激活生活1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。

请同学们会议一下，你曾亲手制作过玩具吗?是怎样制作的?能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗?2.生会议想象。

3.指名说说。

(可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过，它需要的材料有，制作步骤分为。

二、认识、研读说明书1.激趣：教师讲述小故事。

一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。

”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧?”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。

”让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。

今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。

2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。

3.研读说明书，还原制作画面：(1)说明书从哪两方面介绍?(材料、做法。

)(2)研读材料部分：①指名读材料部分：②说明书给我们介绍了四种材料，你在准备材料的过程中，认为有哪些地方交代的不够清楚、明白?③逐种材料研读。

半个乒乓球——如何能获得半个乒乓球?(要从交代清楚如何获得半个乒乓球的工具开始，如钢锯、乒乓球。

) 一个瓶盖——瓶盖的大小。

一段铅丝——铅丝的长短、粗细。

(瓶盖的大小，铅丝的长短、粗细要与乒乓球所做的灯罩配合适中。

)④生记录存在的问题。

(3)研读做法部分：①指名读做法，边听边想象每一步骤制作的画面。

②说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或迷惑?第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。

自制小台灯中班教案

自制小台灯中班教案台灯主要是装饰作用，便于阅读、学习、工作。

台灯已经远远超越了台灯本身的价值，台灯已经变成了一个艺术品。

下面由我为大家整理了关于自制小台灯中班教案，供大家参考。

自制小台灯中班教案1【活动目标】1、通过观赏，感受台灯造型的丰富和多样。

2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同造型的台灯。

3、努力做到有自己的构思创意，情愿表达自己作品设计的独特之处。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动打算】1、幼儿视察过自己家中台灯的形态，了解台灯的一些基本学问;用数码照相机将自己或挚友家中的台灯拍摄下来做对比视察;尝试画出自己家中的台灯。

2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。

3、水彩笔，作业纸，人手一份。

【活动过程】1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。

师：这是什么?它有什么作用呢?(照明，也可以起到美化和装饰房间的作用)我们一起看看它是什么样子的。

2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。

(1)老师带领幼儿大致阅读全部台灯的图片。

师：老师带来了许多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯?(2)老师重点引导幼儿观赏造型突出、独具匠心的台灯。

师：这盏灯的上面是什么样子的?中间是什么样子的?下面呢?整体像什么?给你什么感觉?你最喜爱它的哪里?为什么?3、收起图片，引导幼儿回忆并两两沟通：师：观赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你的印象最深?为什么你最喜爱它呢?和你的好挚友说一说。

4、幼儿大胆设计，老师个别指导。

(1)交代任务、设置情境。

师：天黑了，小挚友有点看不清了，他想要一盏又光明又美丽的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美!(2)引导幼儿对自己的设计做大胆想象。

师：你想设计一盏什么样的灯?整体给人什么感觉?是什么材质的?有没有灯罩?是什么样的灯罩?灯柱是细的、粗的、弯的、直的?底座是简洁的还是比较困难的?(3)幼儿操作，老师指导。

六年级语文看说明做玩具小台灯

对了，哪一个做错了？
（2）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没对的那一步画下来。
材料：
小钢锯、乒乓球、一个直径约5厘米左右的瓶盖、针锥、一段长约15厘米铅丝、一块橡皮泥。做法：（1）用钢锯将乒乓球锯成两半。（2）在半个乒乓球的中间用针锥钻个小洞，洞口大小与铅丝粗细相当，做灯罩。（3）在瓶盖中间也钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。（4）把铅丝的另一头从半个乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外边粘牢。在乒乓球内、铅丝的头上用红橡皮做一个小灯泡。
如何能获得半个乒乓球？铅丝的长短、瓶盖的大小。粗细。
做法：（１）在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。如何钻小洞？钻多大的小洞？（２）在瓶盖子中间也钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝头上弯一点，勾住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
（３）把铅丝的另一头插进乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的一头用红橡皮泥做一个小灯泡。铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？
看说明书做玩具小台灯
我曾经制作过，它需要的材料有，制作步骤分为。
一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答： “没有，还多出十几件呢。
材料：
半个乒乓球、一个瓶盖、一段铅丝、一块橡皮泥。
看说明书做玩具小台灯

中班科学教案自制小台灯

中班科学教案自制小台灯【中班科学教案】自制小台灯一、引言在幼儿园的科学教育中，通过开展手工制作活动，可以培养幼儿的动手能力、观察和实验的兴趣，同时也能激发幼儿对科学的好奇心。

本教案旨在引导中班幼儿通过自主制作小台灯的过程，学习电路的原理和简单的灯泡知识，培养他们的实践技能和科学探索精神。

二、目标1. 通过自主制作小台灯的活动，激发幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿基本的动手能力、观察和实验的兴趣。

3. 让幼儿了解电路的原理和简单的灯泡知识。

4. 培养幼儿的实践技能和科学探索精神。

三、活动准备1. 教师准备材料：电池、导线、灯泡、夹子、纸板、胶带等。

2. 班级准备工具：剪刀、小锤子等。

四、活动过程1. 简单介绍小台灯的作用和原理，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。

2. 将材料分发给每个幼儿，让他们仔细观察和摸索材料的特点和用途。

3. 指导幼儿用剪刀将纸板剪成两个大小相等的长方形，作为小台灯的底座。

4. 教师示范将灯泡与导线连接的方法，要求幼儿模仿百分之百准确复制。

5. 引导幼儿将导线固定在小台灯的一边，使用胶带或夹子进行固定。

6. 让幼儿一起将电池放置在小台灯的底座上，并保持与导线连接。

7. 引导幼儿将灯泡插入电池的另一端导线上，观察灯泡是否亮起。

8. 鼓励幼儿围绕小台灯进行讨论和互动，探索不同的变化和现象。

五、思考问题1. 为什么灯泡会发光？2. 改变导线或灯泡的位置，会影响灯泡的亮度吗？3. 将导线和电池的连接方式改变，灯泡会发生什么变化？4. 幼儿能够尝试其他的材料代替导线吗？会有什么不同的结果？六、延伸活动1. 调查和探索不同材料的导电性能，让幼儿亲身体验。

2. 用不同的材料制作导线，让幼儿观察和比较不同材料导线的效果。

3. 鼓励幼儿自主设计和制作其他简单的电路产品，激发他们的创造力和想象力。

七、教学反思本教案通过自制小台灯的活动，让幼儿了解电路的原理和简单的灯泡知识。

在实践过程中，幼儿不仅锻炼了动手能力，还培养了观察和实验的兴趣。

自制小台灯教案

自制小台灯教案教案标题：自制小台灯教案教案目标：1. 学生能够理解电路的基本原理和组成部分。

2. 学生能够运用所学知识，制作出一个简单的自制小台灯。

3. 学生能够培养动手能力和创造力。

教学资源：1. 材料：电线、灯泡、开关、电池、电池盒、铝箔、胶带、剪刀、铅笔等。

2. 工具：钳子、螺丝刀等。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾电路的基本概念和组成部分，提问学生对电路的理解。

探究活动：2. 向学生展示所需材料和工具，并简要介绍每个材料和工具的作用。

3. 分发材料给学生，让学生自由组合材料，尝试制作一个简单的电路。

4. 引导学生思考如何将电线、灯泡、开关和电池连接起来，并尝试组装电路。

讲解活动：5. 讲解电路的基本原理，包括电流的流动方向、电流的开关控制和电池的正负极等。

6. 演示如何正确连接电路，并解释每个组件的作用。

实践活动：7. 学生根据所学知识和演示内容，开始制作自制小台灯。

8. 学生在老师的指导下，逐步完成电路的组装和连接。

9. 学生可以根据自己的创意和想法，进行小台灯的装饰和设计。

总结活动：10. 学生展示自己制作的小台灯，并分享制作过程中的体会和困难。

11. 教师总结本节课的重点内容，强调电路的重要性和应用领域。

拓展活动：12. 鼓励学生进一步探索电路的应用，例如制作其他简单电子产品或解决实际生活中的问题。

评估活动：13. 教师观察学生在制作过程中的参与程度和理解程度，并给予适当的评价和鼓励。

教学延伸：1. 学生可以尝试设计不同形状和风格的小台灯，进一步发展他们的创造力和动手能力。

2. 学生可以深入学习电路的更高级原理，如并联电路和串联电路等。

注意事项：1. 学生在制作电路时要注意安全，避免触电和短路等危险情况。

2. 学生在使用工具时要注意正确使用，避免伤害自己和他人。

3. 学生在进行实践活动时要保持良好的合作和沟通，互相帮助和分享经验。