高考病句专题PPT课件
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高考常见六大病句类型课件37张ppt
（主语残缺，介宾短语不能作主语）
●这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物 性格的技巧，那是演不好的。
（谓语残缺，“这些角色不同类型”缺谓语）
●即使你讲得再好，我们不听。
（关联词残缺，“即使……也……”）
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
修改原则：删除其中一种句子类型。如：被 （受）……所，删除“所”或“受”。
结构混乱 这是指有两套或两套 以上的句子结构杂糅 在一起，使语意不明
确
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
结构混乱的类型
举棋不定 藕断丝连 中途易辙 反客为主
• （“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。） 主谓搭配不当
• 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。动宾搭配不当
• 他在培育良种方面花了很大的心血。 修饰词和中心语搭
• （“很大”应改为“很多”。）
配不当
• 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
• （“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思 “不必叙述”刚好相反。） 否定和肯定搭配不当
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
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举棋不定（杂糅）
特点：时而用这种结构，时而 用那种结构，结果两种结构都用了。
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
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句式杂糅常见类型：
•被（受）……所。 •原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以…… 的原因；是因为……的原因 •是为了……为目的的；把……达到；防止……不再…… •本着……为原则；从……为出发点 •对象……面向……；对于……问题上 •还有来自……也参加了……；成分是……配制而成；分……部分组成； 有……组成；大多是以……为主 •分外……多了 •靠的是……取得的；关键在于……是十分重要的；是出于……决定的 •自……以来 •作者是……之手 •“从……出发”和“以……为出发点”杂糅
●这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物 性格的技巧，那是演不好的。
（谓语残缺，“这些角色不同类型”缺谓语）
●即使你讲得再好，我们不听。
（关联词残缺，“即使……也……”）
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
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高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
修改原则：删除其中一种句子类型。如：被 （受）……所，删除“所”或“受”。
结构混乱 这是指有两套或两套 以上的句子结构杂糅 在一起，使语意不明
确
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
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结构混乱的类型
举棋不定 藕断丝连 中途易辙 反客为主
• （“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。） 主谓搭配不当
• 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。动宾搭配不当
• 他在培育良种方面花了很大的心血。 修饰词和中心语搭
• （“很大”应改为“很多”。）
配不当
• 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。
• （“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思 “不必叙述”刚好相反。） 否定和肯定搭配不当
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
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举棋不定（杂糅）
特点：时而用这种结构，时而 用那种结构，结果两种结构都用了。
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
高考常见六大病句类型课件（37张ppt ）
句式杂糅常见类型：
•被（受）……所。 •原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以…… 的原因；是因为……的原因 •是为了……为目的的；把……达到；防止……不再…… •本着……为原则；从……为出发点 •对象……面向……；对于……问题上 •还有来自……也参加了……；成分是……配制而成；分……部分组成； 有……组成；大多是以……为主 •分外……多了 •靠的是……取得的；关键在于……是十分重要的；是出于……决定的 •自……以来 •作者是……之手 •“从……出发”和“以……为出发点”杂糅
高考语文复习病句辨析课件75张
教室外面那两个被弄坏的绿色的书箱子
2. 刚从国外进口的 先进的 文学院的 那 录音设备 一台 文学院的那一台刚从国外进口的先进的录音设备
（一）多项定语排列次序不当
答案： ④②①③ 答案： ④①③② 答案： ④②③①⑥⑤
答案： ②④①⑤③
（一）多项定语排列次序不当
【实战练习】： 1.我校优秀的两位有30多年教龄的语文老师被推荐为人大代表。 2. 近期发射的首个中国自行研制的货运飞船“天宫一号”与“天宫 二号”交会对接。 3.《骆驼祥子》是一部描写洋车夫生活的催人泪下的老舍的长 篇小说。 4.吉林电视台大型制作的人文电视纪录片《长白山》在央视频 道上映,充分体现了吉林人对长白山文化的自信。
动宾搭配不当（此句中动词“提高”之后的宾语有两个，“提高”能与 “能力”搭配，却不能与“力度”搭配，故可将“提高”改为“加强”。）
二、搭配不当
例5：《舌尖上的中国》摄制组走访拍摄近100个地方，足迹踏遍全 国各个省份以及部分海外城市。
主谓搭配不当（“踏遍”须改成“遍及”）
例6：为了确保考生按时抵达考场，政府增加全国地铁的早高峰时 段发车频率。
改：杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度调控 盲目扩张的逐利行为，以保障医疗机构正常运转。
（六）主客颠倒（不合逻辑） 所谓主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体( 被陈述的对象)的位置相互颠倒，是语序不当的一种。 格式：客体对主体来说/ 主体对客体
例1：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十 岁以上的人却是很熟悉的。
注！！！
隐性两面词：“水平”、“状况”、“信誉”、“影响”、“作 用”、“质量”、“力度”、……
二、搭配不的问题
例1：能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
2. 刚从国外进口的 先进的 文学院的 那 录音设备 一台 文学院的那一台刚从国外进口的先进的录音设备
（一）多项定语排列次序不当
答案： ④②①③ 答案： ④①③② 答案： ④②③①⑥⑤
答案： ②④①⑤③
（一）多项定语排列次序不当
【实战练习】： 1.我校优秀的两位有30多年教龄的语文老师被推荐为人大代表。 2. 近期发射的首个中国自行研制的货运飞船“天宫一号”与“天宫 二号”交会对接。 3.《骆驼祥子》是一部描写洋车夫生活的催人泪下的老舍的长 篇小说。 4.吉林电视台大型制作的人文电视纪录片《长白山》在央视频 道上映,充分体现了吉林人对长白山文化的自信。
动宾搭配不当（此句中动词“提高”之后的宾语有两个，“提高”能与 “能力”搭配，却不能与“力度”搭配，故可将“提高”改为“加强”。）
二、搭配不当
例5：《舌尖上的中国》摄制组走访拍摄近100个地方，足迹踏遍全 国各个省份以及部分海外城市。
主谓搭配不当（“踏遍”须改成“遍及”）
例6：为了确保考生按时抵达考场，政府增加全国地铁的早高峰时 段发车频率。
改：杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度调控 盲目扩张的逐利行为，以保障医疗机构正常运转。
（六）主客颠倒（不合逻辑） 所谓主客体颠倒是指一个句子中所陈述的主体(陈述对象)与客体( 被陈述的对象)的位置相互颠倒，是语序不当的一种。 格式：客体对主体来说/ 主体对客体
例1：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十 岁以上的人却是很熟悉的。
注！！！
隐性两面词：“水平”、“状况”、“信誉”、“影响”、“作 用”、“质量”、“力度”、……
二、搭配不的问题
例1：能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
高考辨析并修改病句课件ppt课件(43张)
开了美国情报史上特大的在职情报人员为外 国提供绝密情报的丑闻。 国提供绝密情报的丑闻。 • 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅 是人类艺术宝库中的珍品， 是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族 的艺术瑰宝. 97`上海 上海） 的艺术瑰宝.（97`上海） • 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的 3.不但他爱下围棋， 不但他爱下围棋 研究。 研究。 错在哪里？ 错在哪里？
又如：广大青年，普遍地为实现四化刻苦学习科 又如：广大青年， 学文化知识的积极性提高了。 学文化知识的积极性提高了。
（"普遍地"是"提高"的状语，应移到"提高"的前边。） 普遍地" 提高"的状语，应移到"提高"的前边。）
再如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文 再如：一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文 30 系教授。 系教授。
例如： 例如：他的业务素质和风格都比我 高尚得多。 高尚得多。
（"业务素质"与"高尚"不搭配。可以将"高尚"改 业务素质" 高尚"不搭配。可以将"高尚" 为"高"。）
再如：半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国 再如：半个世纪以来， 20多个省 800多个县 测量、分析、 多个省、 多个县， 20多个省、800多个县，测量、分析、研究的 古建筑和文物达2000余项之多。 2000余项之多 古建筑和文物达2000余项之多。
提到“电脑用户” 提到“电脑用户”前，删 “中”
第二种： 第二种：搭配不当
1．主谓搭配不当 例如：冬季天寒，乘客迅猛增大。 例如：冬季天寒，乘客迅猛增大。
高考辨析病句ppt课件(32张)
例句：当前，国际反恐怖合作使带有明显恐怖主 义印记的“东突”势力处境十分尴尬，一方面他们 一方面他们 一方面 对本·拉登恐怖势力被击毁痛心不已，另一方面 另一方面又不 另一方面 得不表示对美国军事打击的支持，试图拉开其与 本·拉登恐怖势力的距离。 分析：关联词“一方面……，另一方面……”连 接的两个分句的主语是一致的，都是“他们”， 故关联词“一方面”应调到分句主语“他们”的 后面。
三、有多重修饰语（定语或 状语）的句子，首先应考虑修饰 语的语序是否得当
例句：据报道，全景式反映三峡移民 历程的我国首部长篇报告文学新作《国 家行动》，已由报告文学作者何建明完 成。 分析：中心语“《国家行动》”前有 一长串定语，其中“我国首部”的位 置放错了，它是“领属性”的词语， 应提到“全景式”前面。
理论要点四：遇见“A”（事物） 对（对于）“B”（人物）这种形 式可考虑主客是否倒置。
理论要点二：句子是否有关联 词表示的种关系。
例句：房产开发无疑是时下最为火 爆的行业，但在不久前落幕的房交会上， 但 尽管喊“贵”声一片，购买者却依然热 情高涨。 分析：“但”连接的是表转折关系的 句子，但本句中它连接的内容并无转折 关系，应删去“但”。后面的“尽 管…… 却…… ”用得正确。
理论要点三：判定关联词的位置是否 得当。复句中两个分句中的主语一致时， 关联词应放在主语后边；当不一致时， 则放在主语的前边。
四、句中有“是否、能否、优劣、好 坏、成败、轻重、高低、快慢、冷热、 升降、有没有、兴衰存亡等双面词时， 可考虑一面与两面是否搭配。
例句：文艺作品语言的好坏，不在于用 了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语， 而在于它的词语用的是地方。 分析：句中“好坏”是两方面的意思， 其后“华丽的词”、“行业的术语”、 “是地方”都只是一方面，不能与“好坏” 搭配。可在两个“用了”之前加上“是 否”，在“是地方”之前加上“是不”。
三、有多重修饰语（定语或 状语）的句子，首先应考虑修饰 语的语序是否得当
例句：据报道，全景式反映三峡移民 历程的我国首部长篇报告文学新作《国 家行动》，已由报告文学作者何建明完 成。 分析：中心语“《国家行动》”前有 一长串定语，其中“我国首部”的位 置放错了，它是“领属性”的词语， 应提到“全景式”前面。
理论要点四：遇见“A”（事物） 对（对于）“B”（人物）这种形 式可考虑主客是否倒置。
理论要点二：句子是否有关联 词表示的种关系。
例句：房产开发无疑是时下最为火 爆的行业，但在不久前落幕的房交会上， 但 尽管喊“贵”声一片，购买者却依然热 情高涨。 分析：“但”连接的是表转折关系的 句子，但本句中它连接的内容并无转折 关系，应删去“但”。后面的“尽 管…… 却…… ”用得正确。
理论要点三：判定关联词的位置是否 得当。复句中两个分句中的主语一致时， 关联词应放在主语后边；当不一致时， 则放在主语的前边。
四、句中有“是否、能否、优劣、好 坏、成败、轻重、高低、快慢、冷热、 升降、有没有、兴衰存亡等双面词时， 可考虑一面与两面是否搭配。
例句：文艺作品语言的好坏，不在于用 了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语， 而在于它的词语用的是地方。 分析：句中“好坏”是两方面的意思， 其后“华丽的词”、“行业的术语”、 “是地方”都只是一方面，不能与“好坏” 搭配。可在两个“用了”之前加上“是 否”，在“是地方”之前加上“是不”。
高考语文 病句修改类型讲解 (共35张PPT)
④ 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释 为“介绍--菲律宾的一种权威著作”，也可以 解释为“介绍菲律宾的--一种权威著作”。如 果作者意思是后者，就不如把“一种”提到头 上。）
6 不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理 上讲不过去。例如：“学习有态度与方法之 分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和 微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微 生物”加起来等于“生物”，而“态度”和 “方法”加起来不等于“学习”，所以这句话 就是“不合逻辑”。
（5） 否定与肯定搭配不当 注意：双重否定表肯定
例如：
①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象 不出来。
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望， 而是说希望是非常渺茫的。
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属 徽章，无二者之一不能入场。
3 成分残缺或赘余
成分残缺
（1）缺主语 例如：
看下面的例子： ① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一
场血战。 ② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 ③开考半个小时后，就有人陆续交卷。
（3） 关联词语的位置 一般来说，
前后两个分句同一个主语时，关联词放在主语后面； 例如：我不但会唱歌，还会跳舞。
不同主语时，关联词语放在主语前面。 例如：不但我会唱歌，他也会。
p181
例如：
①在班会上，班主任对我们提出了不玩电子游 戏机、不进网吧等。
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化， 集体化。
注意：当一个句子字数过多、形式过长时，应 注意缺少宾语的错误。
4 结构混乱
这是一个很大的类句，这里谈的是不能用“主 语”“宾语”等来归类的情形。这里最常见的 是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：
当句子中有正反意义的词（是否，成败，优劣， 好坏，能否等），应注意一面与两面搭配不当的 错误。
6 不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理 上讲不过去。例如：“学习有态度与方法之 分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和 微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微 生物”加起来等于“生物”，而“态度”和 “方法”加起来不等于“学习”，所以这句话 就是“不合逻辑”。
（5） 否定与肯定搭配不当 注意：双重否定表肯定
例如：
①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象 不出来。
②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望， 而是说希望是非常渺茫的。
③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属 徽章，无二者之一不能入场。
3 成分残缺或赘余
成分残缺
（1）缺主语 例如：
看下面的例子： ① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一
场血战。 ② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 ③开考半个小时后，就有人陆续交卷。
（3） 关联词语的位置 一般来说，
前后两个分句同一个主语时，关联词放在主语后面； 例如：我不但会唱歌，还会跳舞。
不同主语时，关联词语放在主语前面。 例如：不但我会唱歌，他也会。
p181
例如：
①在班会上，班主任对我们提出了不玩电子游 戏机、不进网吧等。
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化， 集体化。
注意：当一个句子字数过多、形式过长时，应 注意缺少宾语的错误。
4 结构混乱
这是一个很大的类句，这里谈的是不能用“主 语”“宾语”等来归类的情形。这里最常见的 是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：
当句子中有正反意义的词（是否，成败，优劣， 好坏，能否等），应注意一面与两面搭配不当的 错误。
(完整版)【ppt课件】高中病句修改
“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原 我 因们 ”这。个班的基础是整个年级中较好的
一个班。
去掉“一个班”，或把“基础”放到“中” 之后。 2024/2/20
搭配不当：一面和两面搭配
能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面，“关键”指一个方面，
不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变，最根本之点在于全班 同学对学习的目的意义要有正确的认识。
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
2024/2/20
错在哪里？
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 艺术瑰宝.（97`上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽 救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。(93)
2024/2/20
(挽救和)培养失足青年
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点
建设一批高水平的大学和学科。（2001`）
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及
12、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、 准、狠地识别和打击他们。
主宾搭配存在问题
状语与中心词搭配不当
2024/2/20
关联词！
关联词搭配不当！
13、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却 象千斤重的法码。
单 应位改今为天“分50房万，朵我花拿的到花了粉这”间。房间的钥匙。
一个班。
去掉“一个班”，或把“基础”放到“中” 之后。 2024/2/20
搭配不当：一面和两面搭配
能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面，“关键”指一个方面，
不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变，最根本之点在于全班 同学对学习的目的意义要有正确的认识。
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
2024/2/20
错在哪里？
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 艺术瑰宝.（97`上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽 救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。(93)
2024/2/20
(挽救和)培养失足青年
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点
建设一批高水平的大学和学科。（2001`）
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及
12、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、 准、狠地识别和打击他们。
主宾搭配存在问题
状语与中心词搭配不当
2024/2/20
关联词！
关联词搭配不当！
13、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却 象千斤重的法码。
单 应位改今为天“分50房万，朵我花拿的到花了粉这”间。房间的钥匙。
2024届高考专题复习 辨析语法类病句课件80张
• 8．分句间次序不当 • 在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠 倒了，就会造成分句间次序不当。如：
• 病句：“他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了” • 修改：应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置，因为这两个分句的动作 有先后关系，不能颠倒。
• 病句：“闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学 者”
• ①当被问及在家庭财务决策中所扮演的角色，中国内地女性受访者的63%表示她们 是家庭财务的决策者。
• ②邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝20世纪上半叶的动 荡之苦，从命运的夹缝里打拼出成功。
• ③今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各 地要立足防大汛、抢大险，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财 产安全。
• 5．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者 以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
• 分句之间语序不当。“不仅是/还是”引导的句子表递进关系，前后分句存 在着更进一层的意思，因此，应将“不仅是”和“还是”后面的内容调换位置。
• 6．随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台 建成，实现信息资源共享。
辨析语法类病句
语法类病句常见类型
（一）语序不当 （二）搭配不当 （三）成分残缺(赘余) （四）结构混乱
语序不当
语序不当
• 请指出下列病句错误之处，并提出修改意见。 • 1．如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少 年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。
高考语文复习：辨析并修改病句课件
2.缺谓语
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
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3、多层修饰语错位
1）一位优秀的有20多年教学经验的国家队的
篮球女教练。
（多项定语语序不当）
改秀为的：篮国球家女队教的练一 。位有20多年教学经验的优
一般顺序：①表领属性的或时间、处所的；
②指称或数量的短语；
③动词或动词短语；
④形容词或形容词短语；
⑤名词或名词短语。
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2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
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3
1、关联词位置不当
A、他如果不能实事求是，事业就会受损失。
如果他
B、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史 的研究。 他不但
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两个分句不同主语时，关联词语在主语前 面；同一个主语时，关联词语在主语后 面 。
4
• 比较下面两个句子：
不但我信任他，而且信任他的朋友。
2).这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培 养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
3).我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一 些城市，这当中就有大连市。
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3、主宾不搭配。
例1、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它永 远不是一两句话就能奏效的。
例2、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正 当的劳动。
高考专题复习之—— 辨析并修改病句
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1
高考考试说明要求：
█辨析病句 █修改病句
选择题 主观题
六
语序不当 搭配不当
大
成分残缺或赘余
类
结构混乱
型
表意不明
2020年9月28日
不合逻辑
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一、语序不当
主语与关联词语语序不当 并列词语或短语、分句语序不当 多层定语语序不当 多层状语语序不当 主客体颠倒
（多项状语语序不当）
改为：许多老师昨天在休息室里都热情地同
他交谈。
一般顺序：①表目的或原因或条件的介宾短语 ②表时间或处所的词或短语（先时间后处所） ③表范围的 ④表情态或程度的 ⑤表对象的介词结构一般紧靠中心语；
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4、主客体次序不当
①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉 的。
•中国人民对于白求恩这个名字
②科学家指出，大量饮酒与癌症的发生 有密切的关系。
•癌症的发生与大量饮酒
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[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美 国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密 情报的丑闻。
2.孔庆东是一位极受大学生喜爱的出色的北京大学 中文系的中年副教授。
我不但信任他，而且以前反对过他的人 现在也信任他了。
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2、并列结构语序混乱
1）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政 策上作了详细的规定和深刻的说明。（94`）
2）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动 中的一些问题。（95`）
3）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融 合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明
7、迎面吹来的寒风不禁使我打个寒战。
8、军工企业与地方企业协作，发挥各自优势，共同 生产研制了高质量的民用产品，受到用户青睐。
9、由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出 口深受各国顾客的欢迎。
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二、搭配不当
• 主谓搭配不当
• 动宾搭配不当
六
• 主宾搭配不当
大
• 修饰成分与中心词搭配不当
1、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有 引起有关部门的重视呢？ 缺主语
2、 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平 息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
3、<<王老虎抢亲>>中江南才子周文宾男扮女
类
• 一面同两面搭配不当
别
• 关联词搭配不当
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1、主谓搭配不当
这位建筑师的出色工作和独特设计，已
被有关“与”“跟”“及”“及其”等连词 和表并列关系的顿号。 1)中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在 战场上听到冲锋号声一样，火速奔赴灾区。
3.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学 近几天如饥似渴地阅读着。
4.苏联生物学家巴浦洛夫把动物用绳子缚在试验的 架子上。
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5、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化， 但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
6、少数行人的不文明行为，对于具有强烈公共道德 意识的市民是不能容忍的。
例3、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的 专门推广乒乓球运动的团体。
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4、修饰语和中心词不能搭配
例1.“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、 潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果 时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。
例2.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新 产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
例3.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？ 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要 采集50万朵的花粉。
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5、两面同一面不搭配
例1.“投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府 公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展 的重要保证。
例2.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的 热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体 味着人间的温暖。
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6
4）中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅 是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民 族的艺术瑰宝。
5）这个村很好执行了党的富民政策。现在不 但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国 家救济了。
6）对于自己的路,他们在探索着,他们在判断 着，他们在寻找着，他们在思考着。
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2)这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也 必然要破灭的。
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2、 动宾不搭配
漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环 顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在 那里释放幽香。 （09年重庆卷）
1).他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的 内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
例3.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东 方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代 雕塑所欠缺的。 （08浙江卷）
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三、成分残缺与赘余
残缺
句首滥用介词造成主语残缺
缺主语 句子太长，暗中更换主语
缺谓语 缺宾语
另起炉灶而残缺 缺少谓语中心词
赘余
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成分残缺