争当文明小标兵活动方案(2011年春季)
《争做文明礼仪小标兵》设计方案
主题类别：文明礼仪《争做文明礼仪小标兵》主题班会设计方案昌乐县营丘镇河头小学刘树荣《争做文明礼仪小标兵》昌乐县营丘镇河头小学刘树荣一、班会背景：有人说：孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。
良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。
“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。
随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会文明的重要标志。
礼仪关系个人、事业、国家，不可不慎，不可无礼。
因此，加强小学生的礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
二、班会目的:1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个讲文明有礼貌的小学生。
2 教育学生懂得什么是文明礼仪的行为，怎么样尊重师长，明确《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。
3结合学校以及本班的实际，提出各项要求。
4.搞好个人卫生和班级卫生。
5.怎么样和别人进行和睦相处。
三、前期准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、环境布置（黑板、场地等）。
3、三个口小肚大装着小球的玻璃瓶。
四、班会流程：（一）谈话引入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，本节我们共同讨论“怎样做一个懂礼仪、讲文明的小学生”。
（二）说说班内近期出现的情况：1、有骂人，说脏话的行为。
2、有的同学上课不遵守纪律，说话很随便。
3、班内的卫生很差，个别同学的个人卫生很差，有的同学还随地吐痰。
4、有打架的行为。
二(1) 争做文明小标兵.主题活动
“争做文明小标兵”主题队会活动方案小学二年级(1)班教育目的：1、通过本次班会，对学生进行常规教育。
培养学生上课认真听讲，不搞小动作。
积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。
2、通过本次班会培养楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。
3、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯，争当文明小标兵的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备：1、培养两位能干的学生当主持人。
2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的习惯。
3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
4、准备苹果贴纸、课件，视频等。
活动地点：二年级1班教室活动过程：主持人男（王梓康）：和着欢乐的节拍，主持人女（雷可欣）：踏入文明的学生时代。
梓康：做个文明的顺德人，可欣：那是我们共同的心愿。
梓康：文明人要有良好的行为，可欣：文明人要有良好的习惯。
梓康：做到这些，需要克服很多困难，可欣：做到这些，养成教育是关键。
合：老师、同学们，下午好！新城小学二（1）中队“争做文明小标兵”主题队会现在开始。
（鼓掌）梓康：全体起立！各小队报数。
梓康：接受你的报告。
出旗——敬礼——礼毕。
梓康：全班齐唱《中国少年先锋队队歌》。
可欣：请坐下。
(让学生都做好，梓康才讲）梓康：我们是祖国的小雏鹰，可欣：文明之花在心中开放。
梓康：我们是21世纪的主人，可欣：我们要做21世纪文明的人。
梓康：做文明的人要有良好的行为，可欣：做文明的人要有良好的习惯。
梓康：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
可欣：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
梓康：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，可欣：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
梓康：看来，礼仪对我们来说真是十分重要啊。
可欣：那就让我们全部一起来朗诵《新三字经》吧。
（老师课件出示）梓康：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
可欣：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
梓康：语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。
争做文明礼仪小标兵的方案
争做文明礼仪小标兵方案一、方案背景在现代社会，文明礼仪不仅是个人素质的体现，也是社会文明进步的标志。
培养青少年成为文明礼仪小标兵，对于提升整个社会的文明程度具有重要意义。
二、方案目标提升青少年的文明礼仪意识。
形成良好的校园文明氛围。
培养青少年的社会责任感和集体荣誉感。
通过青少年的示范作用，影响家庭和社会，提升整个社会的文明水平。
三、方案原则教育性：以教育引导为主，注重青少年的自我认知和自我提升。
实践性：鼓励青少年在日常生活中践行文明礼仪。
参与性：让青少年主动参与到文明礼仪的学习和实践中来。
持续性：将文明礼仪教育作为长期工作，持续推进。
四、方案内容文明礼仪教育通过主题班会、专题讲座等形式，对青少年进行文明礼仪教育。
文明行为规范制定校园文明行为规范，明确青少年在校园内外应遵守的文明礼仪。
文明礼仪实践活动组织青少年参与志愿服务、社区帮扶等实践活动，践行文明礼仪。
文明礼仪评比定期开展文明礼仪小标兵评比活动，表彰表现突出的青少年。
家校社合作加强家校社合作，共同营造良好的文明礼仪教育环境。
五、实施步骤宣传动员阶段通过校园广播、海报、横幅等方式，进行文明礼仪教育的宣传动员。
教育学习阶段组织青少年学习文明礼仪知识，提高他们的文明礼仪意识。
实践活动阶段组织青少年参与各类文明礼仪实践活动，将文明礼仪教育落到实处。
评比表彰阶段对青少年的文明礼仪表现进行评比，表彰文明礼仪小标兵。
总结提升阶段对活动进行总结，提炼经验，查找不足，不断完善文明礼仪教育工作。
六、保障措施组织保障成立文明礼仪教育工作小组，负责活动的组织和实施。
师资保障聘请专业讲师，对青少年进行文明礼仪教育。
资金保障设立专项资金，用于文明礼仪教育活动的开展。
制度保障制定相关制度，确保文明礼仪教育工作的顺利进行。
七、预期效果青少年的文明礼仪意识明显提升。
校园文明氛围更加浓厚。
青少年的社会责任感和集体荣誉感得到增强。
通过青少年的示范作用，带动家庭和社会文明程度的提升。
我是文明小标兵 班会活动方案
我是文明小标兵班会活动方案活动目的通过开展“我是文明小标兵”班会活动，旨在引导学生从小事做起，养成文明习惯，树立健康向上的形象，增强个人形象修养，倡导班级文明氛围，提升班级整体风貌。
活动时间该活动安排于每周的周二晚上进行，每次活动时间为1个小时。
活动内容第一阶段：开场热身（10分钟）在开始活动之前，提议班级成员一起跟随着音乐进行下腰、转头、跳跃等热身运动，以调动气氛，放松身心。
第二阶段：文明礼仪教育（20分钟）通过文明礼仪教育来培养学生树立好的文明形象，具体措施如下：1.展示PPT或视频，让学生了解现代社会中常见的文明礼仪，例如：穿着整洁、文明用语、礼让行人等。
2.分组讨论，以小组为单位，让成员对文明礼仪有更深刻地了解和感悟。
3.小组展示，每个小组安排2分钟左右的时间来讲述小组讨论的内容，并提出自己的意见和看法。
第三阶段：文明形象秀（20分钟）通过文明形象秀，促进学生提高个人形象，具体措施如下：1.提前宣传形象秀的主题和要求，让学生有充分的准备时间。
2.分组进行秀，每个小组由5名成员组成。
每个小组展示形象秀的时间为3分钟左右。
3.评选，根据班级成员的投票选择出一名最佳的小组。
同时，每个小组都应该鼓励互相认可和学习他人的好苗头，并对优秀的个人进行表彰。
第四阶段：文明小标兵评选（10分钟）教师为每个小组配备一张名为“文明小标兵”的选票，每个小组通过对成员进行评议，选拔出一名最具有文明小标兵精神的成员。
最后，教师将各小组提出的候选人进行投票统计，选出一名最佳的文明小标兵。
第五阶段：收尾反思（10分钟）活动收尾环节，让学生回顾活动的过程，认识自己的收获和不足之处，以更好地改进下次活动，对活动顺利进行进行总结与反思。
活动要求1.活动期间，教师将带头落实好文明礼仪，以身作则。
2.活动互动环节中，每个小组成员不得离开小组，以免影响活动的顺利进行。
3.活动期间，要求学生认真参与，保证活动的质量和效果。
活动评估1.教师将对活动前、中、后进行问卷调查，以了解学生对本次活动的沟通和反馈。
“文明礼仪小标兵”评选活动方案
南陆小学“文明礼仪小标兵”评选活动方案为了增强少先队员的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校少先队开展了文明礼仪小标兵的评选活动。
学校每年四月评选一次校文明礼仪小标兵，校文明礼仪小标兵学生名单及照片、事迹公布在学校少先队宣传栏中，供全校学生学习。
一、为了保证评选活动的顺利进行，制定了《文明礼仪小标兵评选标准》，主要有以下内容：１、在校能够积极使用礼貌用语、举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，经常使用礼貌用语，见到师长和外来客人能主动问好。
２、不在走廊、楼道追打、游戏，上下楼梯不拥挤，不溜扶手，课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班、不爬窗，更不能坐在地上、趴躺在地上。
３、服装整洁，红领巾佩戴整齐，讲究个人卫生，能认真做好值日工作。
４、课堂坐姿正确，不做小动作，两操姿势正确，队形队列走姿精神到位，放学路队遵守秩序。
５、爱护学校公物，不乱写、不乱画。
６、在校不随意攀爬栏杆，不带危险物品到校。
７、爱护花草树木，节约水电。
８、在家做个好孩子，不私自到河里游泳，不玩火，不触电，。
９、能拾金不昧、助人为乐。
10、能随手捡拾校园内的垃圾，能为学校做义务劳动。
11、在校内、校园周围不吃零食。
12、在公交车站台有秩序等车，上、下车做到不拥挤，文明乘车，见到老弱病残的人主动让坐，不攀爬、不翻越栏杆，不闯红灯，遵守交通规则。
13、在家能够孝敬、体贴父母，和父母、长辈说话能使用礼貌用语，能够做力所能及的家务事。
14、在社区和公共场所能够爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、彬彬有礼。
二、评选办法及其要求：1、采用班级推荐的方法，由全体同学进行全面交流推荐，班主任报学校审核批准。
在四月“文明礼仪月”结束后评选并进行表彰。
2、每班评选出学文明礼仪小标兵2名，被推荐对象要事迹突出，能为其他学生树立榜样。
3、时间：4月30日上交名单及相关事迹材料。
南陆小学2015年4月她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
《争做文明“小标兵”》教学设计
《争做文明“小标兵”》教学设计萝北县第一小学王丽艳教材分析:本课主要讲解了在画图中添加文字的具体步骤。
在画图中添加文字需要使用“文字”工具和“查看”菜单中的“文字工具栏”命令，还要求学生掌握一种简单的拼音输入法，步骤相对比较烦琐。
本课从内容而言，是在前面学生基本掌握画图中各种工具使用和熟悉颜料使用的基础上进行的教学，在实际操作中有巩固以前知识的作用。
教学重点：了解文字工具的使用，学会设置文字格式的方法。
教学难点：文字的输入，文字格式设置的方法。
学情分析：小学生由于年龄小，注意力不能持久、集中，但他们有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引。
课堂中要充分激发学生学习的兴趣，将知识融入到活动中，利用他们感兴趣的事物作为任务去引导他们学习。
知识与技能目标：1、学会图片中添加文字的方法，会设置字体、字号以及字体颜色。
2、在操作中不断培养丰富求新的思想和协作创新能力，进一步激发学生的学习热情。
过程与方法目标：在教学过程中以“问题”引领，学生实践操作，在操作中总结方法，在交流中学会知识，在实践中形成能力。
情感态度与价值观目标：养成学生善于与他人合作的精神，鼓励学生的创新意识，提高学生动手动脑的能力。
教学准备:教学课件教学流程：一、创设情境，导入新课。
[课件播放“不文明”行为图片]师：同学们在大屏幕中看到了什么？当你看到这样的行为你会怎么做？生：各抒己见。
师：同学们做的很对，可惜当这些不文明行为发生时，我们不能及时出现在现场制止他们。
那么，有没有什么方法能够时刻提醒他们，警示他们不要那样做呢？生：贴标语……师：这个方法好，我们在这些容易发生不文明行为的地方贴上标语牌，就可以警示人们不要做什么？我们在这里写上什么标语呢？[再播放一次“不文明”行为图片]生：说出自己想设计的内容。
师：有了这些醒目的标语，不文明的现象一定会减少的。
制作这些标语还要请我们的好朋友“画图”程序来帮忙。
请同学们快速打开“画图”程序。
二、任务驱动，识记新知（一）学习文字工具1、师问题引领，生实践汇报问题一：我们要用到工具箱中的文字工具。
一年级文明礼仪伴我行主题队会活动方案
二年级文明礼仪伴我行主题队会活动方案活动时间：2011年3月18日活动主题：规范文明言行从我做起活动目标：通过此次主题队会活动，规范学生的文明言行，教育学生遵守小学生文明礼仪常规，从而争当文明礼仪小标兵。
活动过程：一、出旗中队长报告人数，旗手出旗，唱对歌。
二、主持人宣布队会开始三、看图片引入1、课件出示校园不文明现象师：在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
2、生看后发表意见。
3、师：“规范文明言行，从我做起”，下面就让我们一起来学习小学生文明礼仪常规。
四、学习“小学生礼仪常规”1、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。
2、仪表端庄，着装得体，统一着装穿校服，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
不说粗话、脏话，不打人、不骂人。
3、提倡讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
4、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
5、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好；上下课，起立向老师行注目礼，问老师好；课堂上，发言先举手，回答问题要站直；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同道别。
6、尊敬长辈。
家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。
与长辈交谈，一般要礼貌地站立着，语言要温和；看电视不要与长辈争频道，递送或接受物品起立并用双手。
7、团结同学、友爱相处、互相尊重、互相关心、互相帮助、互相爱护。
8、礼貌待客。
对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
小学主题班会方案：争做文明礼仪小标兵
小学主题班会方案：争做文明礼仪小标兵争做文明礼仪小标兵电子部07〔6〕班活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国感情，养成良好的行为习惯，树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
通过此次主题班会，使合并后的班级学生之间关系更融洽。
活动打算：本次活动由班长和团支部书记两名学生主持1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、环境安排〔黑板、场地等〕。
3、组织学生打算有关工程。
活动过程：一、活动导入主持人〔班长〕：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青年少，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：（文明礼仪伴我行）主题班会现在开始。
二、活动开始〔一〕、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：（孔融让梨）、（黄香诚心敬父母）〔团支书讲述〕〔班长〕主持人：听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由致辞。
主持人〔班长〕：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的伙伴们呢？大家认为该如何与伙伴相处？学生自由致辞。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？〔二〕、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学〞是中国文化的重要组成局部。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家〞，被称为“文明礼仪之邦〞。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？〔观看录像资料〕主持人：中国古代的礼仪标准不断开展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又生动、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉强化道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明青年少。
“争做文明礼仪小标兵”主题班会教案
“争做文明礼仪小标兵”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在生活中讲文明、懂礼仪的重要性。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 如何在校园中践行文明礼仪4. 文明礼仪的故事分享5. 争做文明礼仪小标兵的行动计划三、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
2. 讲解：分析日常生活中的文明礼仪行为，如问候、排队、礼让等，让学生明白如何做到文明礼仪。
3. 分享：讲述文明礼仪的故事，让学生从中受到启发，激发学生学习文明礼仪的兴趣。
4. 讨论：分组讨论如何在校园中践行文明礼仪，引导学生自觉遵守校园规章制度。
5. 行动计划：制定争做文明礼仪小标兵的行动计划，让学生在课堂上进行宣誓，并表示要落实到实际行动中。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对文明礼仪知识的理解和掌握程度。
2. 课后收集学生的行动计划，评估学生对文明礼仪行为的实践情况。
3. 通过与学生、家长的沟通，了解学生在家庭、社会中的文明礼仪表现。
五、教学资源：1. 文明礼仪知识资料2. 文明礼仪故事素材3. 学生行动计划模板4. 教学课件与道具5. 相关视频或音频资料六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景，如在教室、食堂、操场等地方如何做到文明礼仪。
2. 文明礼仪知识竞赛：设计文明礼仪知识竞赛题目，让学生抢答，增强学生对文明礼仪知识的记忆。
3. 文明礼仪演讲：邀请学生代表进行文明礼仪主题演讲，激发其他同学学习文明礼仪的热情。
4. 文明礼仪心得交流：组织学生分享学习文明礼仪的心得体会，促进学生之间的相互学习与交流。
七、教学实践：1. 文明礼仪宣传：让学生制作文明礼仪宣传海报，张贴在校园公共场所，提高全校师生的文明礼仪意识。
2. 文明礼仪行动：组织学生开展文明礼仪实践活动，如帮助他人、礼让行人等，让学生将文明礼仪落实在实际行动中。
争当文明小标兵活动方案(2011年春季)
“争当文明小标兵”
——一校一品活动方案
金屿小学二（2）中队2011年春季为了营造健康文明、积极向上的班级氛围，提升学生的文明素质，根据我班的实际情况，特制定文明礼仪教育实践活动的实施方案。
一、活动宗旨
以“争当文明小标兵”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，在班级开展文明礼仪教育实践活动，普及礼仪知识，加强礼仪实践，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。
二、活动内容
1、宣传文明礼仪知识，进行文明知识普及。
2、制定小学生文明礼仪每周规范，并进行评比。
3、积极开展争当文明小学生活动（三个一活动）——开展一次志愿者环保活动；进行一次义务劳动；进行一次班内不文明现象观察及劝导活动。
4、根据每周规范及活动的参与情况，评选五名班级文明小标兵。
三、活动安排
二月份：做好宣传工作，进行文明礼仪教育
三月份：制定每周行为规范及评比方法。
四月份：进行文明礼仪知识普及及宣传。
五月份：开展争做文明小学生三个一活动。
六月份：成果展示。
二年（2）中队
2011年春季。
小学争当文明小标兵主题活动方案和总结.docx
争当文明小标兵主题活动方案和总结1、出旗仪式2、主持人宣布活动开始，各小组开始活动：（1）相声《知礼》（2）三字歌《升旗两操礼仪》（3）歌舞《咱们从小讲礼貌》（4）小品《丢果皮》（5）三句半《文明礼仪》（6）改编歌曲合唱《三大纪律八项注意》（7）总结平时的文明与不文明的言行3、辅导员总结发言。
4、中队长宣布活动结束。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“争做文明小标兵”主题队日活动茂名市第五小学五（3）中队中队辅导员何小燕一、活动的目标“讲文明、懂礼貌”是每一位少先队员所应具备的美德。
通过本次主题队日活动，加强队员对《小学生日常行为规范》的认识，使学生形成讲文明、懂礼貌光荣的观念，逐步养成讲文明、讲礼貌的良好习惯。
并在日常生活中实践自己的行为，做一个文明的少先队员。
二、活动的形式相声、三字歌、歌舞、小品、三字半、合唱、互动交流等。
三、活动的时间地点20XX年6月28日中队活动室四、活动筹备与分工1、中队长组织分小队，搜集展示内容。
2、全体队员学习《小学生文明守则》。
3、中队辅导员制作有关幻灯片等资料。
4、文娱委员编排歌舞、小品等节目。
5、小组队员调查校园文明行为情况。
6、队员亲自制作活动需要的道具。
7、梁燕燕、朱善仪撰写主持稿并由班委修改。
8、队干部会场布置，营造氛围。
五、活动开展流程(一）活动开始部分1、中队长整队，小队长报告人数。
中队长：全体立正，各小队整队，报告人数。
小队长：稍息，立正，报数。
各小队长（跑到中队长面前，敬礼报告）报告中队长，本小队应到*人，全部到齐。
中队长：接受你的报告。
2、请示辅导员。
中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，五三中队应到56人，实到56人。
一切准备工作完毕，并邀请您参加我们的活动，请指示。
辅导员：接受你的报告，活动可以开始了。
很高兴参加你们的活动，并预祝活动取得圆满成功。
3、出旗（奏出旗曲、全体队员敬队礼）中队长：全体起立，出旗，敬礼！（放《出旗曲》，1名旗手，2名护旗手正步上，全体队员行队礼。
我是文明小标兵班会活动方案
“我是文明小标兵”班会活动方案“我是文明小标兵”班会活动方案主题确定：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。
活动准备：1、学习《小学生行为规范〉2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌《咱们从小讲礼貌》等，以及我们中国历史上具有勤俭节约美德的人物故事。
3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育4、明确主持人5、准备文明竞猜题活动程序：预备部分。
1.各小队检查人数。
整队，各小队检查汇报人数2.各小队报告人数。
全体立正！报告辅导员老师，三中队应到49人，实到49人，并邀请您参加我们的活动。
报告完毕。
3.请示辅导员。
正式部分。
1.全体立正。
2.出旗。
3.唱队歌。
《中国少年先锋队队歌》4.中队长讲话：队员们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。
作为一名少先队员，我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命，在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长。
我希望队员们人人争做文明小标兵，让文明之花处处绽放。
下面我宣布，吴江舜湖学校三中队“我是文明小标兵”主题队会现在开始！活动过程：一、开场白主持人：：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。
xx年离我们越来越近了。
我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。
：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。
吴江舜湖学校三年级班，“争做文明小标兵”主题班会现在开始！个小组，在等会儿的活动中，3二、现在大家都看见了，我们一共分成了我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！大家准备好了吗？校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语。
A：大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度。
让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。
《争做文明礼仪小标兵》设计方案
主题类别：文明礼仪《争做文明礼仪小标兵》主题班会设计方案昌乐县营丘镇河头小学刘树荣《争做文明礼仪小标兵》昌乐县营丘镇河头小学刘树荣一、班会背景：有人说：孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。
良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。
“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。
随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会文明的重要标志。
礼仪关系个人、事业、国家，不可不慎，不可无礼。
因此，加强小学生的礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。
二、班会目的:1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个讲文明有礼貌的小学生。
2 教育学生懂得什么是文明礼仪的行为，怎么样尊重师长，明确《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。
3结合学校以及本班的实际，提出各项要求。
4.搞好个人卫生和班级卫生。
5.怎么样和别人进行和睦相处。
三、前期准备：1、开班会前，做好前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、环境布置（黑板、场地等）。
3、三个口小肚大装着小球的玻璃瓶。
四、班会流程：（一）谈话引入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，本节我们共同讨论“怎样做一个懂礼仪、讲文明的小学生”。
（二）说说班内近期出现的情况：1、有骂人，说脏话的行为。
2、有的同学上课不遵守纪律，说话很随便。
3、班内的卫生很差，个别同学的个人卫生很差，有的同学还随地吐痰。
4、有打架的行为。
“我是文明小标兵”班会活动方案
我是文明小标兵班会活动方案活动概述本文档旨在介绍“我是文明小标兵”班会活动方案。
该活动旨在培养学生文明行为和责任意识，通过班会形式促进学生的道德修养和行为规范。
活动目标：1.提高学生的文明素养和社会责任感。
2.培养学生的良好行为习惯和自我约束能力。
3.培养学生的公民意识和团队合作精神。
活动内容第一阶段：活动前准备1.确定活动时间和地点。
2.指定活动负责人和辅导员。
3.向学生宣传活动的目的和意义，并征集志愿者。
第二阶段：班会主题演讲1.让学生利用班会时间，就“文明行为”主题进行演讲或分享。
2.鼓励学生从个人角度出发，讲述自己在生活中遵守文明行为的事例，并分享对于文明行为的感受和体会。
第三阶段：文明行为展示1.邀请学生们制作文明行为宣传海报，展示在学校的主要位置。
2.举办文明行为模拟表演，让学生扮演不同角色模拟日常生活场景中的文明行为。
第四阶段：文明行为认定1.设置文明行为评选标准，包括但不限于社交礼仪、环保意识、爱心行为等方面。
2.鼓励学生相互评选，选出文明小标兵，并进行表彰。
第五阶段：文明行为承诺1.引导学生写下对于文明行为的承诺，并在班级中签字承诺。
2.监督学生在日常生活中的行为表现，并及时反馈和督促。
活动计划与时间安排阶段活动内容时间安排活动前准备确定活动时间和地点，指定负责人第一周班会主题演讲学生演讲和分享文明行为第二周文明行为展示宣传海报制作和文明行为模拟表演第三周文明行为认定评选标准设定和文明小标兵评选第四周文明行为承诺学生承诺和行为监督第五周活动评估与总结1.活动结束后，组织学生和辅导员进行活动评估，收集学生的反馈意见。
2.整理活动数据和学生的表现情况，进行总结和分析。
3.根据评估和总结结果，改进活动方案，为以后的活动提供参考。
结束语通过“我是文明小标兵”班会活动，我们可以培养学生的文明行为和责任意识，塑造良好的行为习惯和自我约束能力。
此外，通过团队合作和公民意识的培养，我们也能培养学生的社会责任感。
文明小先锋争章活动方案
文明小先锋争章活动方案一、活动主题。
“争做文明小先锋，点亮文明小勋章”二、活动目的。
通过争章活动，激发小朋友们的文明意识，鼓励他们在日常生活中积极践行文明行为，如遵守公共秩序、爱护环境、礼貌待人等，培养良好的品德和行为习惯，同时增强小朋友之间的竞争意识和团队合作精神。
三、活动主体。
[具体学校/社区]的小朋友们（[年龄范围]）四、活动时间。
[开始时间]-[结束时间]五、活动地点。
1. 主要活动地点：学校/社区活动中心。
2. 文明实践地点：学校、社区内各个角落（如操场、教室、走廊、公园、街道等）六、活动准备。
1. 制作文明勋章。
设计不同类型的文明勋章，例如“礼貌之星勋章”“环保小卫士勋章”“秩序小标兵勋章”等。
勋章可以用彩色卡纸制作，上面画上相应的标志或者写清楚称号。
准备足够数量的勋章，确保每个参与活动且表现优秀的小朋友都有机会获得。
2. 制定争章标准手册。
详细列出每个勋章对应的文明行为标准。
例如，“礼貌之星勋章”：主动向老师、长辈问好；使用礼貌用语（请、谢谢、对不起等）；在和小伙伴交流时不骂人、不打架。
“环保小卫士勋章”：不随地吐痰；主动捡起地上的垃圾；节约水电，随手关灯、关水龙头等。
“秩序小标兵勋章”：遵守学校的上下课铃声，按时到校、按时回家；在公共场合排队时不插队；遵守交通规则，过马路走人行横道等。
3. 宣传推广。
在学校/社区公告栏张贴活动海报，海报上画一些可爱的小朋友正在进行文明行为的画面，旁边配上活动的时间、地点、内容和奖励等信息，吸引小朋友们的注意。
让老师/社区工作人员在班级/社区内简单介绍活动内容，鼓励小朋友们积极参加。
七、活动流程。
# （一）活动启动仪式（第1天）1. 开场表演。
2. 活动介绍。
由主持人（可以是老师或者社区工作人员）向小朋友们介绍活动的目的、争章的种类、争章标准以及活动的大致流程。
主持人要用简单易懂、幽默风趣的语言，比如“小朋友们呀，咱们这个活动就像一场超级有趣的文明大冒险。
争做文明礼仪小标兵的方案
汇报人：日期:•方案背景和目的•文明礼仪小标兵的行为规范•实施步骤和方法目录•保障措施和制度•总结与展望•相关附件和材料方案背景和目的背景介绍•随着社会的不断发展，人们对于文明礼仪的需求日益增长。
为了培养青少年的文明礼仪素养，提高他们的道德水平，我们制定了争做文明礼仪小标兵的方案。
•本方案的目的是通过开展一系列实践活动，帮助青少年了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养他们良好的行为习惯，提升他们的综合素质。
同时，争做文明礼仪小标兵的活动还可以增强青少年的社会责任感和集体荣誉感，促进他们全面发展。
目的与意义文明礼仪小标兵的行为规范使用“您好”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。
礼貌用语尊重他人的观点和感受，避免争吵和冲突。
尊重他人认真倾听他人的发言和意见，不随意打断或插话。
倾听他人清晰表达自己的想法和意见，不使用含糊不清的措辞。
表达清晰言谈举止穿着整洁、大方得体，不穿奇装异服。
整洁大方仪容整洁避免过度装饰注意场合保持仪容整洁，注意个人卫生。
避免过多佩戴饰品和化妆，以简洁自然为主。
根据不同场合选择合适的服装和妆容。
仪表着装遵守学校、家庭、社会等各类规则和制度。
遵守规则尊重师长，认真学习，不抄袭作弊。
尊重师长主动帮助需要帮助的人，关心弱势群体。
乐于助人保持积极向上的态度，不消极抱怨。
积极向上行为习惯保持安静不乱扔垃圾，保持公共场所卫生整洁。
注意卫生遵守规定礼让谦让01020403在公共场所礼让老人、小孩、孕妇等需要帮助的人。
在公共场所保持安静，不大声喧哗。
遵守各类公共场所的规定和要求。
公共场所礼仪实施步骤和方法明确争做文明礼仪小标兵活动的目的和意义，以及要达到的效果。
确定活动目标制定计划内容确定资源需求根据目标，制定具体的活动计划，包括活动时间、地点、形式、参与人员、预算等。
根据计划，确定所需的人力、物力和财力资源，并做好相应的准备工作。
030201制定计划制定宣传方案，包括宣传渠道、宣传内容、宣传时间等。
《争做文明小标兵》主题班会教案
《争做文明小标兵》主题班会教案一、教学目标 :1 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。
规范学生行为习惯。
三、教学过程（一）谈话引入:同学们是四年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。
但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做一个文明有礼的好学生？（二）说一说，议一议1、上课:（1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）（2）上课能够随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）（3）课堂上能够做小动作吗？（不能够，这会影响学习，影响别人学习）（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）小结:刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
(五) 引入:课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心（六）表演①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
（七）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为（八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
（九）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？（十）总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。
“争做文明礼仪小标兵”主题班会教案
“争做文明礼仪小标兵”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到在生活中讲礼仪、懂礼貌的必要性。
3. 引导学生自觉遵守学校的各项规章制度，营造和谐、文明的学习环境。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪表现3. 校园文明礼仪规范4. 争做文明礼仪小标兵的意义和方法5. 如何在家庭、学校和社会中践行文明礼仪三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握文明礼仪的基本知识和实践方法。
2. 难点：培养学生自觉践行文明礼仪的良好习惯。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过典型事例，使学生更加直观地了解文明礼仪的内涵。
3. 角色扮演法：让学生模拟实践文明礼仪，提高实际操作能力。
4. 经验分享法：邀请有经验的师生分享文明礼仪实践心得，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 讲解文明礼仪的基本知识，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 分组讨论：让学生探讨在日常生活中如何践行文明礼仪，并提出具体建议。
4. 分享经验：邀请师生分享文明礼仪实践心得，让学生从中获得启示。
5. 角色扮演：让学生模拟实践文明礼仪，提高实际操作能力。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个文明礼仪实践计划，并在日常生活中践行。
8. 课后跟进：教师通过观察、交流等方式，了解学生在日常生活中的文明礼仪表现，给予指导和鼓励。
9. 定期评选：学校可设立“文明礼仪小标兵”荣誉称号，对表现突出的学生进行表彰。
10. 家校合作：加强家校联系，共同培养学生的文明礼仪素养。
六、教学评价：1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行文明礼仪的情况。
3. 学生对争做文明礼仪小标兵活动的参与度。
七、教学资源：1. 文明礼仪相关书籍和资料。
2. 文明礼仪短片或视频。
小学文明礼仪小标兵竞选活动方案(二篇)
小学文明礼仪小标兵竞选活动方案学校文明礼仪队员选拔活动本着丰富同学们的课余文化生活，活跃学校文化气氛，提高文明礼仪素养，浓郁学校精神文化氛围，展现学生文明有礼、文明习惯的好品质；现将有关___学年少先队文明礼仪小标兵竞选活动方案公布如下：一、前期准备：时间：___年___月___日（星期二）地点：大队部人员：___年级的中队长和大队委员内容：通知活动的开展，征求各中队长的意见，并请中队长协助和班里的老师同学沟通交流，推荐符合条件的同学参加本次竞选活动。
二、竞选队员会议：时间：___年___月___日谈话课（星期三）地点：大队部人员：___年级的推荐的竞选人员内容：通知我们的竞选比赛当天的流程和需要队员们准备比赛的项目。
三、竞选活动流程：时间：___年___月___日15:30（星期四）地点：报告厅人员：1、竞选队员2、3—___年级各班推荐的___名评审员队员3、所有大队委员评委：大队辅导员、各班评审员、大队委员竞选程序：1.应聘者进行___分钟的自我介绍和竞选演讲；2.现场进行敬礼和站姿、行姿的表演。
3.评委打分，综合评议报学校大队部讨论确定文明礼仪小标兵的人选及队长。
___-11-28德育处小学文明礼仪小标兵竞选活动方案（二）一、活动目标：1. 提倡文明礼仪，培养学生良好的行为习惯。
2. 激发学生的自信心和竞争意识，培养领导才能。
3. 增加小学生的对社会公德的认识和责任感。
二、活动时间：活动预计在一个学期内进行，包括准备阶段、选拔阶段和表彰阶段。
具体时间安排如下：1. 准备阶段：XX年XX月-XX年XX月- 宣传活动，宣布竞选活动的启动，并吸引小学生的参与。
- 发布报名通知，调动学生报名参加竞选。
- 召开竞选活动的筹备会议，确定活动的主题、规则和时间表。
- 确定评选的标准和评委的组成。
2. 选拔阶段：XX年XX月-XX年XX月- 文明礼仪知识培训：选拔阶段之前，为参选学生提供文明礼仪知识的培训，包括日常礼仪、礼貌用语、行为规范等内容。
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“争当文明小标兵”
——一校一品活动方案
金屿小学二（2）中队2011年春季为了营造健康文明、积极向上的班级氛围，提升学生的文明素质，根据我班的实际情况，特制定文明礼仪教育实践活动的实施方案。
一、活动宗旨
以“争当文明小标兵”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，在班级开展文明礼仪教育实践活动，普及礼仪知识，加强礼仪实践，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。
二、活动内容
1、宣传文明礼仪知识，进行文明知识普及。
2、制定小学生文明礼仪每周规范，并进行评比。
3、积极开展争当文明小学生活动（三个一活动）——开展一次志愿者环保活动；进行一次义务劳动；进行一次班内不文明现象观察及劝导活动。
4、根据每周规范及活动的参与情况，评选五名班级文明小标兵。
三、活动安排
二月份：做好宣传工作，进行文明礼仪教育
三月份：制定每周行为规范及评比方法。
四月份：进行文明礼仪知识普及及宣传。
五月份：开展争做文明小学生三个一活动。
六月份：成果展示。
二年（2）中队
2011年春季。