高二语文静女1
古诗词诵读《静女》 统编版高中语文必修上册
踟蹰：匪：通“非”，不是。
女：通“汝”，代“彤管”。
归荑：赠送荑草。归，通 “馈”，赠送。
说怿：喜爱，说通“悦”， 和“怿”一样，都是 “喜爱”的意思。
S 读 诗 明 义 H I J I N G J I N G N V
【 】
小标题
表现手法:赋比兴。
赋:平铺直叙，铺 陈、排比。
[诗经]
比:类比。
兴:以其他事物发 端，引起所要歌 咏的内容。
《诗》三百，一言以 蔽之，曰：思无邪。
内容：风雅颂。 《风》是周代各 地的歌谣；
《雅》是周人的 正声雅乐；
《颂》是周王庭 和贵族宗庙祭祀 的乐歌。
初读诗歌
理解文意
读诗明义 SHIJINGJINGNV
郑风· 子 衿
青青子衿， 悠悠我心。 纵我不往， 子宁不嗣音？ 青青子佩， 悠悠我思。 纵我不往， 子宁不来？ 挑兮达兮， 在城阙兮。 一日不见， 如三月兮。
邶风· 静 女
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟躇。
联读入境 SHIJINGJINGNV
《诗经》中的等待
无论是 《 静女》 中故意躲藏的小心思还是 《 子衿》 的真情毕露， 都反映了当时的女子对于情感的大胆 流露， 反映了先秦时期的人民自然淳朴的生活情态。
你永远相好。
课堂小结 SHIJINGJINGNV
《静女》叙述了相恋男女双向奔 赴的爱情片断，展现了男女双方 和谐、淳朴的爱情模式，演绎出 了一幕幕充满生机与活力的爱情 故事。 什么是真正的爱情？什么是正确 的爱情观？《静女》这首书写在 历史里的浪漫爱情，给了我们最 好的答复。
作业布置 SHIJINGJINGNV
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女 其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美……
《静女》课件ppt必修上册
01
02
03
《静女》创作背景
了解春秋时期的社会风貌 和文化背景，探究《诗经》 作为历史文献的价值。
历史人物与事件
分析《静女》中可能隐含 的历史人物和事件，如作 者身份、创作动机等。
历史文化传承
探讨《静女》在历史文化 传承中的地位和影响，以 及其在当代的意义。
与艺术学科的链接
诗歌艺术特色
分析《静女》的诗歌艺术 特色，如语言运用、意象 营造、情感表达等。
采用排比句式，增强了诗歌的节奏 感和音乐美，使诗歌更加生动有力。
叠字运用
巧妙地运用叠字，如“静女其姝， 俟我于城隅。爱而不见，搔首踟 蹰。”中的“搔首踟蹰”，增强了 诗歌的表现力和感染力。
文学价值与影响
文学价值
《静女》作为一首优秀的古代爱 情诗，具有很高的文学价值，对 于了解古代文学和爱情观念具有
情感。
的爱情观念。
过程与方法
通过朗读、背诵、翻译、赏析等方法，
深入品味诗歌的语言美、意境美和情
感美；学会运用所学知识分析诗歌的
艺术特色。
02
文本解读
Chapter
《静女》原文呈现
全文抄录
将《静女》全文抄录在PPT上，以 便学生对照阅读。
重点标注
对诗中的重点词句进行标注，如生 僻字、多音字、通假字等。
重要意义。
社会影响
该诗在古代社会广泛流传，对后 世的文学创作产生了深远的影响， 为后人提供了丰富的文学素材和
艺术灵感。
教育意义
作为必修上册的课件内容，《静 女》对于培养学生的文学鉴赏能 力和审美情趣具有重要的教育意
义。
04
文化背景拓展
Chapter
时代背景与作者生平
高二语文静女1
因此，中明既不能做生意也不能去远处打工，只能在家种地，农闲时间在门儿边做个零活挣俩小钱顾顾生活，家境相当困难。皇家官网 但中明有骨气，向来不对大哥开口。而大哥定力非凡，全当没看见，只顾挣钱养小秘，从不接济三弟一分钱！ 八 中杰的病是在郑州发现的。 那天晚上，中杰从小姐身上下来，右脚刚一着地，就“唉哟”一声摔到地下。 小姐戏弄一句：“美伤了？” 中杰还小姐一个龇牙咧嘴地笑。 小姐捧着钱甩门而去，留下中杰在地毯上“唉哟”了半夜。 还是宾馆的服务生把这位“总统套房”的客人送到了医院。 一检查，需要住院，医院要他通知家人来护理。 潇潇来了，一听大夫介绍病情傻脸了。 经过一番深思熟虑，潇潇果断决定：转院，回县城。 医生认为这样对治疗不利。 潇潇说：“这是我家的事，请您不要多虑，只要你们作医生的遵守职业道德，不要告诉病人真实的病情！” 一回到县城，潇潇就给玲玲发了个短息： 你家中杰得了绝症。现在县医院病房楼1035房间，速来护理！护士李。 玲玲接到短信，先是恨，再是气，然后是怜悯和心疼。 犹豫半响，终于来到医院。
静女原文及翻译朗读
静女原文及翻译朗读静女原文及翻译朗读导语：静女是一首爱情诗。
现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。
而旧时的各家之说，则有多解。
以下是小编为大家分享的静女原文及翻译朗读，欢迎借鉴！【原文】静女其姝①，俟我于城隅②。
爱而不见③，搔首踟蹰④。
静女其娈，贻我彤管⑤。
彤管有炜⑥，说怿女美⑦。
自牧归荑⑧，洵美且异⑨。
匪女之为美，美人之贻。
【注释】①静：闲雅贞洁。
姝（shu）：美好的样子。
②城隅：城角。
③爱：同“薆”，隐藏。
④踟蹰（chichu）：心思不定，徘徊不前。
⑤彤管：指红管草。
贻：赠。
⑥炜：红色的光彩。
⑦说怿（yueyi）：喜悦。
⑧牧：旷野，野外。
归：赠送。
荑：勺药，一种香草，男女相赠表示结下恩情。
⑨洵：信，实在。
异：奇特，别致。
【译文】姑娘温柔又静雅，约我城角去幽会。
有意隐藏不露面，徘徊不前急挠头。
姑娘漂亮又静雅，送我一束红管草。
红管草色光灿灿，更爱姑娘比草美。
送我野外香勺药，勺药美丽又奇异。
不是勺药本身美，宝贵只因美人赠。
【鉴赏赏析】大概这是我们迄今为止读到的最纯真的情歌之一。
少男少女相约幽会，开个天真无邪的玩笑，献上一束真情的野花，把个少年不识愁滋味的天真烂漫勾画得栩栩如生。
青春年少。
充满活力，生气勃勃，这本身就是一种不可言喻、动人心魄的美。
两心相许，两情相会，相看不厌，物因人美，爱人及物，天空真一片纯净透明碧蓝如洗。
从这当中，我们可以见出一个基本的审美原则：单纯的就是美好的.，纯洁的就是珍贵的。
德国艺术史家温克尔曼曾经赞叹古希腊艺术的魁力在于“高贵的单纯，静穆的伟大”。
马克恩也说，希腊艺术的魅力在于它是人类童年时期的产物，而童年一去不复返，因而也是永恒的。
少男少女的纯真爱情亦如是。
它虽然没有成年人爱情的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却以单纯、天真、无邪而永恒。
它同苦难一样，也是我们人生体验中的宝贵财富。
当我们人老珠黄、垂垂老矣之时，再来重新咀嚼青春年少的滋味，定会砰然心动，神魂飞扬。
高二语文必背古诗
高二语文必背古诗1、《静女》（《诗经》）静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
2、《无衣》（《诗经》）岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛。
与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟。
与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵。
与子偕行！3、《离骚》（屈原）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！4、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
5、《短歌行》（曹操）对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
6、《归园田居·其一》（陶渊明）少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
7、《拟行路难·其四》（鲍照）泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
[高中语++文]《静女》课件+统编版高中语文必修上册
![[高中语++文]《静女》课件+统编版高中语文必修上册](https://img.taocdn.com/s3/m/1badb30fac02de80d4d8d15abe23482fb5da0217.png)
自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
荑：如雪，象征质朴纯洁。表面写事物的美，实质是赞美静女 美好的品质，表达对静女的喜爱，也寓意美好的爱情。
手法上：运用“荑”借物抒情。爱屋及乌，凸现单纯的爱 恋。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的 赞美喜爱之情。一语双关
采用什么手法？分别写出男女主人公怎样的性格特点？
静女 (1)侧面描写 “静女其姝”“静女其娈”，通过男子的赞美表现女子的娴静美好 (2)动作描写 “俟我于城隅”表现出了女子的大胆开放，敢于追爱“爱而不见” 表现出了女子的活泼俏皮，烂漫天真“贻我彤管”“自牧归荑”， 女子主动赠送信物表达爱意，表达了女子的多情率真
采用什么手法？分别写出男女主人公怎样的性格特点？
静女其姝，俟我于城隅。 静女其娈，贻我彤管。
爱而不见，搔首踟蹰。 彤管有炜，说怿女美。
交代了地点、 人物、事件。
细节描写 少女：天真活 泼、调皮可爱。 男子：憨厚、 痴情。
彤管：红色管状物，初生时呈红色管状的草，如火，象征真挚热烈； 也有说是一种贵重的乐器 。
手法上：
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句 的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠” “蝉联”。 表达效果：结构严密、上下衔接、语势贯通， 音律优美。 双关：“说怿女美”既指女子所赠之物， 又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤 管之美，实际上是赞叹“静女”之美。 这表现了“我”对“静女”的喜爱。
小结
静女
娴静美丽 调皮 委婉含蓄 热情 聪慧
男子
憨厚 真诚 痴情 耐心
情感梳理 情人约见图
俟我城隅--约会--搔首踟蹰-于--急切之情 情人相见图:
贻我彤管--热恋--说怿女美--狂热之情 情人相别图
《静女》课件统编版高中语文必修上册
在现代社会，人们更加追求自由、平等的爱情。从《静女》中可以看到
，真挚的爱情需要勇气去追求和维护，同时也需要尊重彼此的自由和选
择。
02
传统美德的传承与发扬
静女形象所代表的传统美德，如纯洁、坚贞、信任等，在现代社会仍然
具有积极的意义。我们应该传承和发扬这些美德，让爱情更加美好和纯
粹。
03
多元文化背景下的爱情观念
下节课预习提示
预习《诗经》中其他 相关篇章，了解《诗 经》的整体风貌
准备参与课堂讨论， 分享对《静女》的独 特见解
思考《静女》中爱情 观的现代意义与价值
课后作业布置及要求
01Βιβλιοθήκη 020304
完成课后练习题，巩固课堂所 学知识
背诵《静女》全文，并默写一 遍
选择《诗经》中的一首爱情诗 ，进行赏析并写下读后感
鼓励学生发表自己的见解和感 受，促进课堂交流和讨论。
学生创作实践指导
指导学生尝试创作以爱情为主题 的诗歌或散文，借鉴《静女》中
的情感表达和意象运用。
引导学生关注生活中的爱情细节 ，从自身经历或观察中汲取创作
灵感。
对学生的创作进行点评和指导， 帮助学生提高文学创作能力。
课堂讨论与分享交流
组织学生对《静女》中的情感、意象、语言等方面进行讨论，分享自己的理解和感 受。
纯洁与坚贞的象征
静女形象代表了纯洁、坚贞的爱情观念。她不受世俗纷扰 ，保持内心的纯净，成为爱情中美好品质的象征。
信任与承诺的重要性
在《静女》中，信任与承诺是维系爱情的重要纽带。男女 主角彼此信任，坚守承诺，共同守护他们的爱情。
社会背景对爱情观念的影响
封建礼教的束缚
在封建社会背景下，爱情受到严 格的礼教束缚。男女主角的爱情 经历了重重考验，但最终他们坚 守内心真实的情感，突破了封建
《《静女》原文译文出处
《《静女》原文|译文|出处
《静女》出自《诗经·国风·邶风》，是邶国(今河南汤阴境内)的民歌。
现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，下面就跟小编一起来看看《《静女》原文|译文|出处吧!
静女
[先秦] 诗经
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
译文
文雅的姑娘真美丽，约好在城边的角落里等我。
却故意躲藏起来，惹我挠头又徘徊。
美丽姑娘真好看，送我一支小彤管。
彤管红红的发出闪闪的亮光，喜爱你的美丽。
从郊外采来茅荑相赠送，确实又美丽又出奇。
不是荑草真的美，(而是)美人送我含爱意。
出处
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。
《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。
它最初称为《诗》，《诗三百》，《三百篇》，这些诗被编为“风”“雅”“颂”三个部分“风”又叫做“国风”，共160篇，大都是各地的歌谣，是《诗经》的精华部分。
“雅”分《大雅》《小雅》，共105篇，多是西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周贵族历史，歌功颂德的。
“颂”分《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇，多为贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。
到西汉被尊称为儒家经典之后，才有《诗经》之称。
特点：多以四言为主;多数隔句用韵;普遍运用“赋”“比”“兴”;在章法上具有重章叠唱、反复咏唱的特点。
高二语文课件 邶风静女1
Luan,美好
Tong,深红色
Ti,茅草芽
形容词词 பைடு நூலகம்，无义
Ru,通“汝”
Kui,
Xun,诚然，
通“馈” 实在
Fei,并非
Yue, Ru,通 通“悦”“汝”
周 南 · biao 有 梅
落下 词头，无义
shu,众多
dai,等到
biao有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮；
未婚男子
好日子
biao有梅，其实三兮。求我庶士，迨其今兮；
彼采葛兮，一日不见，如三月 彼采萧兮，一日不见，如三秋 彼植物名采，蒿艾 类， 兮，一日不见，如三岁
古人祭祀时所用。
植物名，其叶可供 药用和针灸用。
制作：wensanlang
谢谢 谢谢
再再 见
拾取
biao有梅，顷筐ji之。求我庶士，迨其谓之。
如同现在 的畚箕
hui,通“会”， 相会之义
静女 静女
biao有梅 biao有梅
异
思想
内容
同
青年男子和心上人 （静女）幽会时的 情景和感受
情感真率
青年女子思嫁
异
表现
手法
同
赋（直陈其事） 重章复唱
兴（托物起兴）
课外学习：
王风·采葛
葛藤，其皮可制 纤维织夏布。
邶 邶 风风 静静 女女
学习步骤：
一、读 二、背 三、编 四、演 五、析
邶风·静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见
si,等待
Ai,通“ ”,隐藏
Chichu，犹豫徘徊
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美 Shu,美丽
Yu,角落
Xian通“现”，出现
高二语文静女1
顶真是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。
如：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，
还有深埋在地下的竹根。
比兴和借喻手法的运用：
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 —— 《诗经 周南 关雎》
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 —— 《诗经 秦风 蒹葭》
桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。 ——〈诗经 周南 桃夭〉
静 女
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、 热烈的追求。
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 在水一方……
—— 追求而不可得的惆怅，迷惘的感情恰似苍茫 的秋水，萧瑟的芦苇。
一日不见，如三月兮；一日不见，如 三秋兮；一日不见如三岁兮……
《诗经》原为乐歌，可配乐歌唱，共 收入诗歌_3_0_5__篇。按照不同乐曲分 为__风__、_雅__、__颂_____。
_“_国__风__”_是《诗经》中的精华，是我 国古代文艺宝库中璀璨的明珠。
双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在
特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说
的是乙义；类似我们平时所说的一石三鸟、一箭双雕、指桑骂槐，
即言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。
如： 檐下蜘蛛一腔丝意
上联：「丝」谐「私」
庭前蚯蚓满腹泥心
下联：「泥」谐「疑」
象征是指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。
彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚，象征着爱情的淳朴和高尚。
中国的古典诗歌包括_古__体__诗_、_近__体__诗_ 和_词_____、___曲____。
高二语文静女1
其实并不奢望时间会在这一刻停息，不妄想有些事永远不会成为记忆，更不会傻傻的以为瞬间的回眸能够铸就永久的美丽。我只是希望时间能够走得慢一点，再慢一发现你不曾改变的笑脸，希望每一年的栀子花开时节，还会有一个熟悉的身影映入眼帘，然后沉默着不要言语，就这样，静静的听我哭，默默的陪我笑。 也许你会认为我的愿望过于完美，但其实我要的并不多，一个微笑，一句简单的关怀，我不会多想，但我会深深地将每一幕美丽的瞬间铭于心底，然后在某一个细雨淅沥的夜晚，安静地躺在床上伴着优 雅的雨声拼接每一幅零散的画面，之后携着这完整的画卷满意地沉入梦乡，不忧时间的流转，不问今夕的落花究竟还会惹谁怜。
2024版高中语文古诗词诵读部编版必修上册
静女 《诗经·邶风》 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
【诗歌大意】娴静的女子多漂亮，在城角僻静的地方等我。但她却 隐藏了起来不出现，急得我抓挠头发徘徊不进。娴静的女子多么美好， 赠送给我一根红色的茅草。这根红色的茅草颜色亮丽，我喜爱它的漂 亮。从远郊归来赠送我初生的茅草，(那茅草)确实美好而且与众不同。 并非你这荑草美，而是因为这是美人赠送给我的。
【作品赏析】此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生 无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言 明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天到自问，通过凄楚 中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者浓重的愁 思贯穿始终。全词运用比喻、对比、设问等多种修辞手法，高度概括、 淋漓尽致地表达了作者的真情实感。
【创作背景】东汉中后期，游学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重 要资本，于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人 而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者 少、失意向隅者多的局面，于是一个坎坷失意的文人群体便产生了，这 就是《古诗十九首》中的“游子”和“荡子”。这些宦途失意的游学的 士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲 人。此诗即是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。
【创作背景】《邶风·静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为 此诗写的是男女青年的幽期密约。这首写青年男女幽会的诗歌，表现了 男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间 纯洁爱情的美好。
【作品赏析】这是一首古老的爱情诗。开篇先以男子之口，引出一 位娴静而美丽的女子。接着叙述她原本与男子约定相会，却“爱而不 见”，令男子独自徘徊，这样的逆转，表现了爱情萌发时的甜蜜和欢 乐。接下来说静女赠送的彤管很美丽、讨人喜爱，后面又退一步说并非 彤管好，而是因为它是美人赠送的。如此反复借彤管“表白”，其实都 是抒发对静女的爱，真实且有情趣。
高二语文静女1(新编教材)
诗经《静女》原文及赏析
静女[先秦] 诗经静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
分类标签: 爱情诗作品赏析【注释】：爱：隐藏说怿：音月义，喜爱荑：音提，白茅，象征婚媾【注音版】《诗经·邶(bèi)风·静女》②静女其姝(shū)③，俟(sì)④我于城隅(yú)⑤。
爱⑥而不见（xiàn）⑦，搔首踟(chí)蹰(chú)⑧。
静女其娈(luán)⑨，贻(yí)⑩我彤(tóng)管⑪。
彤管有炜(wěi)⑫，说(yu è)怿(yì)⑬女(rǔ)⑭美。
自牧⑮归(kuì)荑(tí)⑯，洵(xún)⑰美且异。
匪(fēi)女(rǔ)⑱之为美，美人之贻。
【注释】⒈静女：文雅的姑娘。
静：娴静。
⒉邶（bèi）：邶国(今河南汤阴境内)。
⒊其姝（shū）：姝,美丽。
其,形容词词头。
下面“静女其娈”的“其”用法相同。
⒋俟（sì）：等待，等候。
⒌城隅（yú）：城上的角楼。
一说是城边的角落。
⒍爱:通“薆(ài)”隐藏，遮掩。
⒎见（xiàn）：通“现”，出现。
一说是看见。
⒏踟蹰（chíchú）：双声连绵词，亦作“踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。
⒐娈（luán）：面目姣好。
⒑贻（yí）：赠送。
⒒彤（tóng）管：红色的管萧。
管，管萧，有人说是带有红色色泽的茅草根部。
⒓炜（wěi）:鲜明有光的样子。
⒔说怿（yuèyì）：喜爱。
说，通“悦”，和“怿”一样，都是喜爱的意思。
⒕女（rǔ）：通“汝”，你。
这里指代“彤管”。
⒖牧：野外放牧的地方。
⒗归荑（kuìtí）：赠送荑草。
归，通“馈”，赠送。
《静女》课件 2024-20225学年统编版高中语文必修上册
时称“诗”或“ ”,
称“诗经”。
《诗经》按音乐不同，分编为“风”“雅”“颂”三类；“风”
是
的音乐，也称“国风”(共160篇);“雅”是
的音乐，共105篇，其中“大雅”31篇，用于诸侯朝
会，“小雅”74篇，用于贵族宴享；“颂”是
的乐歌，
共40篇。
明确：
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收自西周初 年 ( 前 1 1 世 纪 ) 至 春秋中叶(前6世纪)约五百多年间的诗歌305 篇；春秋时流传于世， 时称“诗”或“诗三百”, 汉代称“诗经”。
《诗经 ·秦风 ·兼葭》 :蒹葭苍苍 ， 白露为霜 。所谓伊人 ，在水一方。
2.重章叠句
重章叠句、一唱三叹的结构章法 重章叠句：指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情 达意的方法。诗歌常见手法(如：兼葭苍苍，白露为霜。/兼葭萋萋，白 露未晞。) 表达效果：具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。
· 无论是约会比男子先到，还是主动给男子送定情信物上面，都可以体现这是一位反传统、大胆 而热烈的，勇于表达自己爱意的姑娘。
●观点二：静女静。
● 理由：文本以静女描绘女主人公，说明静女可能本身是比较娴 静的，而她约男子的地点在城隅，说明她还是比较内敛的，不希 望太多人关注。
《礼记 ·乐记》:“人生而静，天之性也。感于物而动，性之欲 也。”“性之欲”是指人与生俱来的“喜怒哀惧爱恶欲”等“七 情”,所以静女本静，是因为七情中的“爱情”而动，爱情使她 大胆热烈，活泼灵动，在男子面前，她展现了可爱真诚的一面。
“静女其姝”“静女其娈”,反复赞美恋人的外貌，生动写出对女子的爱恋。 动作描写， “搔首踟蹰”写出男子心急如焚之状，表现出男子的痴情。
侧面描写， “彤管有炜，说怿女美”“自牧归黄，洵美且异”极力刻写女子赠 物的美丽，侧面烘托男子对女子的喜爱。
高二语文静女1
《诗经》静女原文译文
《诗经》静女原文译文原文静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
译文娴静姑娘真漂亮，约我等在城角楼上。
故意躲藏让我找，急得搔头徘徊心紧张。
娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。
鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。
郊野采荑送给我，荑草确实美好又珍异。
不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
注释静女：贞静娴雅之女。
静：娴雅贞静。
姝：美好。
俟：等待，此处指约好地方等待。
城隅：城角隐蔽处。
一说城上角楼。
城：城墙。
隅：城墙上的角楼。
爱：同“薆”，隐藏。
搔首踟蹰：以手指挠头，徘徊不进。
踟蹰（chí chú）：徘徊不定。
娈：面目姣好。
贻：赠。
彤管：不详何物。
一说红管的笔，一说和荑应是一物，指初生时呈红色的管状的草，有的植物初生时或者才发芽不久时呈红色，不仅颜色鲜亮，有的还可吃。
如是此意，就与下文的“荑(tí）”同类。
但是也可能是指涂了红颜色的管状乐器等。
有：形容词词头。
炜：色红而光亮。
说怿（yì）：说同“悦”。
怿，喜悦。
女：同“汝”，你，指彤管。
牧：城邑的远郊。
归：同“馈”，赠送。
荑：初生的白茅草。
象征婚媾。
洵美且异：确实美得特别。
洵：确实。
异：特殊。
匪：同“非”。
贻：赠与鉴赏《静女》一诗，向来为选家所注目。
现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，也就是说，它是一首爱情诗。
而旧时的各家之说，则多有曲解，未得其真旨。
最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。
卫君无道，夫人无德。
”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。
德如是，可以易之，为人君之配。
”而《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时；终日至暮，百两不来”、“季姬踟蹰，望我城隅；终日至暮，不见齐侯，居室无忧”、“踯躅踟蹰，抚心搔首；五昼四夜，睹我齐侯”之句，则反映齐诗之说，王先谦《诗三家义集疏》遂谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。
所说拘牵于礼教，皆不免附会。
《静女》原文及翻译
《静女》原文及翻译诗经《静女》原文及翻译据知，《静女》出自《诗经·邶风》，全诗三章，每章四句。
是邶国(今河南汤阴境内)的汉族民歌。
男女青年的幽期密约。
以下是小编整理的《静女》原文及翻译，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
《静女》原文静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
《静女》翻译娴静姑娘真漂亮，约我等在城角旁。
视线遮蔽看不见，搔头徘徊心紧张。
娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。
鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。
远自郊野赠柔荑，诚然美好又珍异。
不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
注释⑴静女：贞静娴雅之女。
马瑞辰《毛传笺通释》：“静当读靖，谓善女，犹云淑女、硕女也。
”姝(shū)：美好。
⑵俟，等待，此处指约好地方等待。
城隅：城角隐蔽处。
⑶爱：“薆”的假借字。
隐蔽，躲藏。
⑷踟蹰(chí chú)：徘徊不定。
⑸娈(luán)：面目姣好。
⑹贻(yí)，赠。
彤管：不详何物。
一说红管的笔，一说和荑应是一物。
有的植物初生时或者才发芽不久时呈红色，不仅颜色鲜亮，有的还可吃。
如是此意，就与下文的“荑”同类。
但是也可能是指涂了红颜色的管状乐器等。
⑺有：形容词词头。
炜(wěi)：盛明貌。
⑻说怿(yuè yì)：喜悦。
女：汝，你。
⑼牧：野外。
归：借作“馈”，赠。
荑(tí)：白茅，茅之始生也。
象征婚媾。
⑽洵美且异：确实美得特别。
洵：实在，诚然。
异：特殊。
⑾匪：非。
⑿贻：赠与。
赏析《静女》一诗，向来为选家所注目。
现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约，也就是说，它是一首爱情诗。
而旧时的各家之说，则多有曲解，未得其真旨。
最早《毛诗序》云:《静女》，刺时也。
卫君无道，夫人无德。
郑笺释云:以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。
德如是，可以易之，为人君之配。
而《易林》有季姬踟蹰，结衿待时;终日至暮，百两不来、季姬踟蹰，望我城隅;终日至暮，不见齐侯，居室无忧、踯躅踟蹰，抚心搔首;五昼四夜，睹我齐侯之句，则反映齐诗之说，王先谦《诗三家义集疏》遂渭此媵俟迎而嫡作诗也。
静女_文言文翻译
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
《静女》译文：静美的女子多么娇媚，她约我在城角等我。
我深爱着她却看不见，只能焦急地挠头徘徊。
静美的女子多么柔婉，她赠给我一支红彤彤的管。
这红管色泽鲜艳，我因此喜悦，觉得女子更加美丽。
她从野外采来这荑草，真是美丽而与众不同。
不是因为荑草本身美丽，而是因为这是美人所赠。
《静女》文言文翻译：静美之女，其容娇媚，约我于城角之隅待之。
深爱之，而不得见，故挠首徘徊。
静美之女，其态柔婉，赠我以彤管。
彤管色鲜，使我喜悦，心悦女之美丽。
自野外采得此荑草，其美甚，且异于常。
非荑草之美，美人之赠也。
静女之美，非独其貌，亦在于其情。
彼约我于城隅，虽不得见，然其心念之，故令我思之不已。
其赠我彤管，虽一物之微，然含意深远，寓意情深。
彼赠我荑草，虽野草之小，然美人之意，非荑草之美。
荑草之美，在于其寓意，在于其象征。
荑草，柔弱而坚韧，正如美人，柔美而坚强。
美人赠我荑草，是希望我如荑草般坚韧，面对生活的挑战，不屈不挠。
此诗以静女为背景，以荑草为线索，抒发了诗人对美人的倾慕之情。
静女之美，不仅在于其外表，更在于其内心的美。
诗人通过对静女之美的赞美，表达了自己对美好事物的向往，对美好生活的追求。
在古代，诗歌是表达情感的重要方式。
此诗以简洁的语言，描绘了一个美丽动人的画面，让人感受到了诗人对美人的倾慕之情。
同时，诗人通过对荑草的赞美，寓意了人生的美好，鼓励人们要坚韧不拔，追求美好的人生。
总之，《静女》一诗，以其优美的语言，生动的描绘，深刻的寓意，成为了古代诗歌中的佳作。
它不仅展现了诗人的才华，更传递了一种积极向上的人生态度。
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