数码影视专业主要学什么
《影视后期制作》课程标准
《影视后期制作》课程标准课程名称：影视后期制作适用专业：计算机应用专业、计算机动漫专业1前言1.1课程的性质本课程是计算机应用专业、计算机动漫专业方向课程。
本课程以计算机领域中的音视频媒体为研究对象，是一门理论与实践相结合性质很强的课程，需要学生前期先修过《计算机应用基础》、《Premiere》、《图像处理》和《摄影摄像》等课程。
本课程的目的是使学生了解影视后期的基础知识，通过非线性编辑软件学习平台，掌握非线性编辑的基本理论和方法，能够进行视频镜头的剪辑与组接技术，转场、特效、运动效果的设置与调节，字幕制作，音频编辑技术，影片的设定与输出，培养学生影视节目的综合编辑及制作能力。
本课程建议学时72学时。
2课程目标1).掌握非线性编辑基本理论和镜头剪辑与组接的一般规律；2).熟悉编辑影片的工作流程，各个环节的技术技巧（视频素材采集以及素材（视频、声音、动画、图片和文本）导入和基本剪辑）；3).熟练使用各种视频特效、视频特技以及视频动画的制作；4).会用字幕编辑器窗口和相关菜单命令来制作所需字幕效果；5).掌握音频的编辑方法和技巧以及混音器的使用；6).能把编辑好的影片输出成需要的格式；7).培养学生良好的信息收集及创新能力；8).培养学生与人交流、团队协作的能力；9).培养学生的自学能力及良好的职业习惯。
3课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能。
4实施建议4.1教材编写1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。
要通过现场模拟运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，教材表达必须精炼、准确、科学。
4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新产品、新趋势及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
影视专业大一课程
影视专业大一课程
影视专业大一的课程通常包括以下几个方面：
1. 基础理论课程：如影视艺术概论、影视制作基础、影视语言、影视编剧等。
这些课程旨在为学生提供影视制作的基本概念和理论框架，为后续的学习打下坚实的基础。
2. 创意与实践课程：如影视创意、影视表演、影视导演等。
这些课程注重培养学生的创造力和实践能力，通过实际项目和练习，让学生在实践中提高自己的技能。
3. 技术与制作课程：如摄影基础、剪辑基础、录音基础等。
这些课程主要教授学生影视制作的技术和工具使用，让学生掌握基本的摄影、剪辑和录音技能。
4. 艺术与人文课程：如艺术史、电影史、戏剧史等。
这些课程旨在提高学生的艺术修养和人文素质，让学生更好地理解影视作品的文化背景和艺术价值。
5. 通识教育课程：包括大学英语、计算机基础、思想政治等课程。
这些课程是为了培养学生的综合素质和基本技能，帮助学生更好地适应大学生活和未来的职业发展。
以上是影视专业大一可能涉及的课程，具体课程设置可能因学校和地区而有所不同。
此外，学生还可以根据自己的兴趣和专业方向选择选修课程，进一步拓展自己的知识和技能。
数字影视基础教材
数字影视基础教材
《数字影视基础教材》是一本介绍数字影视制作基础知识的教材。
该教材主要针对数码影视制作领域的初学者，旨在提供对数字影视制作的全面了解和入门指导。
该教材的内容包括以下几个方面：
1. 数字影视概述：介绍数字影视制作的基本概念、历史演进和行业发展趋势。
2. 影视设备和工具：介绍数字影视制作所需的各种设备和工具，包括摄影机、剪辑软件、音频设备等。
3. 摄影技巧：介绍数字摄影的基本技术和拍摄原理，包括光线控制、构图规则、镜头选择等。
4. 影视剧本和故事结构：介绍影视剧本的写作规范和故事结构，以及如何将故事转化为影视作品。
5. 视频剪辑和特效：介绍视频剪辑的基本操作和技巧，以及如何使用特效软件进行影视后期制作。
6. 音频处理和配乐：介绍音频录制和处理的基本技巧，以及如何选择合适的配乐和音效。
7. 影视制作流程：介绍影视制作的整个过程，从策划到拍摄、后期制作和发布。
8. 数字影视市场和商业模式：介绍数字影视行业的市场现状和商业模式，以及未来的发展趋势。
《数字影视基础教材》通过理论与实践相结合的方式，帮助读者全面了解数字影视制作的基本知识和技巧，为进一步深入学习和实践打下基础。
该教材适用于数字影视制作专业的学生、影视制作爱好者和从事相关行业的从业者。
数字影视创作课程介绍
数字影视创作课程介绍
数字影视创作课程是一门涵盖电影制作、数字媒体技术和视觉艺术的综合性课程。
随着数字技术的不断发展，数字影视创作课程已成为许多学生和职业人士追求的热门选择。
这门课程旨在培养学生对影视制作的全面理解和技术能力，使他们能够在电影、电视、动画、游戏等领域中展现自己的创意和才华。
数字影视创作课程通常包括以下内容：
1. 制片和导演技术，学生将学习电影和电视制作的基本原理，包括剧本撰写、导演技巧、摄影和剪辑等方面的知识。
2. 视觉艺术和设计，学生将学习如何运用视觉艺术和设计原理来创作各种数字媒体作品，包括电影、动画和游戏。
3. 数字媒体技术，学生将学习使用各种数字工具和软件来进行影视制作，包括视频编辑软件、特效制作工具和动画软件等。
4. 制作实践，课程通常会包括实际的制作项目，学生将有机会亲自参与影视作品的创作和制作过程。
数字影视创作课程的学习将使学生掌握专业的技能和知识，为他们未来在影视行业中的职业发展打下坚实的基础。
同时，这门课程也将激发学生的创造力和想象力，让他们能够成为具有创新精神的数字影视创作人才。
总的来说，数字影视创作课程将为学生提供全面的影视制作知识和技能，帮助他们在竞争激烈的影视行业中脱颖而出，成为具有创意和实践能力的专业人才。
数字影像专业介绍
数字影像专业介绍
数字影像专业是一门结合现代数字科技、动态影像设计、影视特效包装等进行艺术表现和设计创作的专业。
它主要研究数字图像，培养影视特效、电视栏目制作、微电影行业的专业设计和制作中高级人才。
数字影像专业的学习内容包括美术基础、色彩表现基础、造型基础、数字影像制作基础、数字插画、影视剪辑、影视特效合成、三维影视制作、影视栏目策划、版面设计制作、网页美术设计、动画制作等课程。
数字影像技术是新技术带来的新领域，将媒体传播的载体从广播电视延伸到电脑、手机，新媒体传播渠道也从无线网络和有线网络扩大到卫星和互联网，呈现出与广播电视有很大不同的传播方式。
在当前信息化社会发展中，新媒体能更好地满足大众多层次、多样化、专业化、个性化的需求。
数字影像技术是数字与艺术结合的产物，它包括电脑动画、影视广告、网络游戏、虚拟现实、网络艺术、数字摄影、数字视频、影视特级特效等。
作为人类创意与科技相结合的数字内容产业已经成为世纪知识经济的核心产业。
数字影像专业的毕业生可从事引导师、化妆师、数码美工、摄影师、摄影助理、店长、门市经理等岗位，也可以在视觉设计、产品设计、广告设计、建筑设计、网络游戏、动漫等相关岗位工作。
如需更多关于“数字影像专业”的信息，建议访问开设此专业的大学官网或咨询该领域的专家，以获取更准确的信息。
影视摄影与制作专业开设课程设置,课程内容学什么
影视摄影与制作专业开设课程设置,课程内容学什么影视摄影与制作专业是电影电视学院新建的特色专业。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、视听思维和职业摄影摄像师的基本素质，具备广泛的科学文化和艺术理论知识，适应我国影视行业发展需要,具备在影视行业内以从事影视后期制作为主，涵盖策划、摄像、视频剪辑、节目包装、影视特效、广告设计、场景设计、灯光及布景搭建等相关工作的基本技能，能在影视领域及相关行业内，从事影视编导、影视包装设计、影视合成特效、三维特效动画、影视广告设计等工作的应用型高级专门人才。
主干课程包括《图片摄影》、《影视造型手段》、《影视剪辑》、《导演基础》、《影视声音》、《影片制作》、《特效CGI入门》、《电影导演创作》、《电影摄影创作》、《电影剪辑创作》、《电影录音创作》等。
艺术概论预修课程：无课程性质：专业基础课主要内容：本课程论述一般艺术学的基本理论，揭示艺术的普遍规律。
内容包括艺术本质论、艺术门类论、艺术发展论、艺术创作论、艺术作品论和艺术接受论等。
通过教学，力求使学生较系统、较全面地掌握艺术的基本原理尤其是马克思主义关于艺术的基本原理，树立正确的艺术观，把握艺术创作的客观规律，从而为将来更自觉地投身于艺术活动打下坚实的基础。
选用教材：《艺术概论》王宏建主编，文化艺术出版社2023年参考书目：《美学十五讲》凌继尧著，北京大学出版社2023年《新编文艺心理学》周冠生主编，上海文艺出版社1995年中国电影史预修课程：无课程性质：专业基础课主要内容：本课程讲述中国电影的发展历程。
依据中国电影的作品和电影理论的争鸣，介绍中国电影的发展、优秀电影作品以及重要的电影人等。
通过本课程的学习，让学生初步了解中国电影发展史上的重要电影人和作品，以及中国电影的传统和产业实践；把当代中国电影实践放在中国电影历史的潮流中观照，从而更好的投入到未来的电影实践中。
选用教材：《中国电影史》钟大丰、舒晓鸣著，中国广播电视出版社2023年参考书目：《电影史：理论与实践·重构中国电影史》（美）艾伦、戈梅里著，李迅译，世界图书出版公司2023年《中国电影史研究专题2》李道新著，北京大学出版社2023年世界电影史预修课程：无课程性质：专业基础课主要内容：本课程讲述世界电影的历史。
数码影像与影视制作
数码影像与影视制作数码影像与影视制作已经成为现代社会中不可或缺的一个行业，它涉及到图像、音像、数字技术等多方面的知识和技能。
随着数字技术的不断发展，传统的影像与影视制作行业正在不断地向数字化方向转化。
在这个数字化的时代，利用数码技术进行影像与影视制作成为了一个趋势。
首先，数码影像和影视制作对于人们生活的各个方面产生了巨大的影响。
在商业行业中，数码影像和影视制作已经成为一个重要的推销工具。
它可以通过对产品的展示，增强消费群体对产品的信任和购买欲望。
在文化艺术方面，数码影像和影视制作也为人们提供了更多的文化资源。
人们可以通过数码影像和影视制作了解到更多的文化历史信息，并且可以享受更为丰富多彩的文化生活。
在教育方面，数码影像和影视制作也为教学活动注入了新的活力。
利用数码技术进行教学，可以增强学生对学习内容的理解和记忆，提高学习效果。
其次，数字技术的不断更新和发展，对传统影像和影视制作方式带来了改变。
在数字化的时代，传统的胶片电影逐渐退出历史舞台，取而代之的是数码新媒体。
数码影像和影视制作具有更加高效的特点，它可以提高影片的制作速度，并且可以减少影片的成本。
同时，利用数码技术，还可以对影像进行更加多元化的处理，制作出更加丰富多彩的影片。
此外，数码影像和影视制作的发展也为年轻人提供了更多的职业选择。
在数码影像和影视制作行业中，有很多的职业可供选择，比如摄影师、导演、制片人、后期制作等。
这些职业需要有创意和创造力，也需要一定的技术和专业知识。
随着数码影像和影视制作行业的不断发展，这些职业的就业前景也越来越广阔。
然而，数码影像和影视制作的发展也存在一些问题。
由于现在的数码技术还不够成熟，导致一些数字化的影片出现了质量不理想的情况。
在一些大制作的影片中，特效过多，使得故事情节变得单薄。
此外，数字技术也带来了侵犯个人隐私的风险。
在社交媒体中，一些人发布的照片和视频容易被黑客攻击，导致隐私泄露。
综上所述，数码影像和影视制作行业是一个充满活力和机遇的行业。
数码影像艺术教学大纲
数码影像艺术教学大纲I. 课程简介本课程旨在通过对数码影像艺术的系统学习，培养学生的创造力和审美观，提高他们的数码影像处理技能和艺术表现能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握影像拍摄、后期处理、艺术创作等方面的基本知识和技能，为未来从事影像艺术相关工作打下坚实基础。
II. 课程目标1. 熟练掌握数码相机的使用方法，能够进行基本的影像拍摄和调节；2. 熟悉常见的影像后期处理软件，能够运用各种功能完成影像处理工作；3. 理解影像构图、光影、色彩等基本艺术概念，能够运用这些概念进行艺术创作；4. 具备一定的影像故事叙述能力，能够通过影像讲述一个生动的故事。
III. 课程内容1. 数码影像基础知识- 数码相机的结构和原理- 曝光、对焦、白平衡等基本参数的调节- 常见拍摄模式的应用2. 影像后期处理- 常用后期处理软件的使用介绍- 调整曝光、对比度、色彩等基本功能操作- 图层合成、滤镜效果、修图技巧等进阶操作3. 影像构图与艺术创作- 构图原则及实例分析- 光影、色彩在影像艺术中的运用- 影像艺术创作的方法与技巧4. 影像故事叙述- 影像的叙事结构分析- 影像故事的构建技巧- 影像与声音的结合应用IV. 课程安排及考核1. 授课方式：理论课、实践课相结合，以案例分析和实际操作为主要教学方式；2. 课程安排：每周2学时，共计16周；3. 考核方式：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%；- 期中考试：笔试形式，考查对基础知识和概念的掌握情况，占总成绩的30%；- 期末作品：完成一份影像作品（可以是系列作品或单幅作品），要求形式多样，内容丰富且具有创意，占总成绩的40%。
V. 参考教材1. 《数码影像艺术导论》，作者：XXX；2. 《影像后期处理实用指南》，作者：XXX；3. 《创意影像故事》，作者：XXX。
本大纲所涉及内容为数码影像艺术课程主要内容，学生在学习过程中如有更深层次的疑问或需要进一步了解的领域，可与授课教师进行沟通，以获得更好的学习效果。
数码影视编辑第一讲
剪辑一个简单的视频
01
根据需要，使用时间线 上的剪刀工具将视频分 割成不同的段落。
02
03
04
对每个段落进行剪辑， 删除不需要的部分，保 留需要的部分。
调整剪辑后的视频顺序， 确保逻辑连贯。
导出剪辑后的视频，选 择合适的格式和质量。
制作一个炫酷的片头
• 总结词：掌握制作炫酷片头的方法和技巧
制作一个炫酷的片头
视频编码与压缩
视频编码
视频编码是将视频数据压缩的过程，常见的视频编码有H.264、H.265、 VP8/VP9等。H.264编码具有较高的压缩比和良好的网络适应性，是当前主流的 视频编码标准。
压缩
压缩是降低视频文件大小的过程，但会损失一定的视频质量。压缩比越高，文件 越小，但视频质量也越差。常见的压缩方式有有损压缩和无损压缩两种。
音频格式与采样率
音频格式
常见的音频格式有AAC、MP3、WAV、FLAC等。音频格式 的选择主要取决于应用场景，例如，FLAC和WAV格式适用于 无损音质，而MP3和AAC则适用于网络流媒体和移动设备播 放。
采样率
采样率决定了音频的音质，常见的采样率有44.1kHz、 48kHz、96kHz等。采样率越高，音质越好，但文件大小也 越大。
渡自然。
剪辑原则
遵循故事叙述原则，保持剪辑 流畅、节奏紧凑。
特效添加与调整
特效添加
根据需要，为视频添加各种特 效，如颜色校正、亮度调整、
对比度增强等。
特效调整
对已添加的特效进行参数调整 ，以达到最佳效果。
特效预览
在添加和调整特效时，实时预 览效果以便及时调整。
特效分类
了解不同类型特效的应用场景 和效果，以便根据需求选择合
《数字影像技术》专业人才培养方案
《数字影像技术》专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）数字影像技术（141900）二、入学要求初中毕业生或同等学力者。
三、基本学制3年。
四、培养目标(一)培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，有一定的设计能力、审美能力和动手制作能力，从事图形图像处理、数码视觉设计制作、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等一线工作的高素质劳动者和中级技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生具有以下职业素质（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素质1、尊重客户，提供优质服务；快速响应客户需求，提供优质服务，依法保护客户的权益和商业机密，尊重客户的自主选择权。
保证提供没有任何瑕疵包括知识产权瑕疵的作品。
2、敬职敬业，提高专业设计能力；发扬爱岗、敬业的精神，树立正确的人生观、价值观。
努力提高专业能力，包括论证能力、协调能力、观察能力、理解能力、创新思维能力和表达能力等。
提高工作效率，创作优秀的设计作品。
3、自觉追求完美，勇于创新；创新是设计的灵魂，也是赢得竞争的关键，在社会环境和市场需求变幻莫测的条件下，更要敢于冲破束缚，勇于探索。
设计师必须以认真负责的态度，不断增强职业竞争素质，反对粗制滥造、玩忽职守的行为发生。
自觉追求完美，努力实现作品价值的最大化，提供符合客户需求的设计作品。
4、尊重同事，团结互助；设计师之间应互相尊重对方人格尊严、宗教信仰和个人隐私，禁止任何形式的骚扰和造成胁迫性或敌对性工作环境的行为，应发扬团队合作精神，树立全局意识，共同创造、共同进步，建立和谐的工作环境。
设计师之间应建立平等、团结、友爱、互助的关系，提倡相互学习、相互支持，开展正当的业务竞争。
5、与业务伙伴友好合作；本着互惠互利、合作共赢的原则与业务伙伴友好合作、共同发展。
在与业务伙伴进行商业交往时，禁止收受其提供的贿赂、回扣或者其他可能影响商业判断的重大利益，尊重业务伙伴企业文化的同时，按照商业礼仪对待业务伙伴及其商业代表。
数字影像拍摄课程标准
《数字影像拍摄》课程标准（2013级、三年制）专业教研室主任：系主任：教务处处长签印：主管院长签印：批准日期：传媒艺术系二○一三年六月数字影像拍摄课程标准一、教学对象本课程标准适用影视动画专业三年制高职学生二、学分与学时学分：9学分学时：90学时三、课程模块类别及课程属性：课程模块：职业能力必修课课程属性：专业基础课四、课程的性质、任务、目的性质：《数字影像拍摄》是影视动画专业的基础技能训练课。
它的性质属于专业必修课。
本课程的主要任务主要通过学习动画编剧和表演理论的表演手法、导演拍摄手法的专业课题训练，从而培养学生的镜头语言的把握能力和影片制作导演能力，提高学生的创新思维和审美水平，为今后二维动画制作和三维动画制作及动画剧本写作打下坚实的基础。
数字影像拍摄课程主要以舞台表演和镜头拍摄的表现方式来进行动画导演创作的准备工作，是影视动画的基础学科，是步入动画设计之门和不断进取的必由之路。
视听语言课程就本质和目的而言，旨在将学生编剧、导演、表演的基础能力进行系统化的提高，即认知水平与文字和表演表达水准的同步训练。
同时注重与专业设计相结合的方式。
通过表演形式的初步学习，有助于动漫设计创造思维的开启，从而掌握从事动漫设计创造所必备的基础技能。
任务：本课程主张理论教学与专业设计实践项目并重，让学生了解数字影像拍摄的主要目的及与专业设计的关系，通过掌握视听语言、导演拍摄的基本原理、写作、摄像技术的运用、现代表现手法及编剧技巧。
以二维动画、三维动画的专业特点结合现代动画发展趋势进行主题性的练习，以加强创作理论的实际运用效果，其目的是拓宽学生的设计思维，培养综合的、多维的思考能力，培养学生具备创造性的传达方式以解决动画设计的实际应用问题。
数字影像拍摄课程是依据影视动画专业工作任务与职业能力分析表中的项目设置的。
打破以纯DV短片拍摄与剧本写作为主要特征的传统学科课程模式，转变为以具体设计工作任务为中心组织课程内容。
数字影视创作课程介绍
数字影视创作课程介绍
数字影视创作课程是一门专门针对数字影视制作领域的课程，
旨在培养学生在数字影视制作方面的技能和知识。
这门课程涵盖了
从影视创意构思到实际制作的各个环节，包括剧本创作、导演技巧、摄影、剪辑、特效制作等内容。
学生将学习如何运用数字技术和创
意思维来制作出具有影响力和创新性的影视作品。
在数字影视创作课程中，学生将接触到最新的数字影视制作工
具和技术，如数字摄像机、后期制作软件、特效制作工具等。
通过
实际操作和案例分析，学生将学会如何运用这些工具来实现自己的
创意想法，并将其转化为高质量的影视作品。
此外，数字影视创作课程也注重学生的实践能力和团队合作能
力的培养。
学生将有机会参与到实际的影视项目中，从中学习如何
与他人合作、协调资源、解决问题，并最终完成一部完整的影视作品。
数字影视创作课程的学习对于希望从事影视制作行业的学生来
说具有重要意义。
随着数字技术在影视制作中的广泛应用，数字影
视创作课程将为学生提供必要的技能和知识，使他们能够适应行业
的发展趋势，并在未来的职业生涯中取得成功。
总之，数字影视创作课程是一门具有前瞻性和实践性的课程，它将为学生提供丰富的知识和实践经验，使他们能够在数字影视制作领域中脱颖而出。
如果你对数字影视制作充满兴趣，并希望将其作为职业发展方向，那么数字影视创作课程将是你不容错过的课程之一。
数字影像技术专业教学计划和指导方案---完整版
数字影像技术专业教学计划和指导方案一、专业名称数字影像技术二、招生对象与学制1．招生对象：本专业招收初中毕业或相当于初中毕业文化程度的学员。
2．学制：三年三、培养目标本专业主要面向摄影与摄像的相关企事业单位，培养具有摄影和摄像的良好理论基础、实践技能、后期制作能力、现代影像表达语言和传播方式等综合职业能力，能在各类婚纱影楼、儿童摄影影楼、新闻机构、广告公司、杂志社、电视台等媒体、各企事业宣传机构从事专业摄影摄像及后期制作工作，并具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
同时也为高一级院校输送和培养预备人才。
四、人才规格（一）思想道德素质和文化身心素质要求1、热爱社会主义祖国，具有敬业爱岗、吃苦耐劳、遵纪守法、团结合作的职业态度和高度的职业责任感、团队精神，一定的组织管理能力和现代服务意识。
2、掌握必备的人文知识，具有健康的心理和生理素质。
3、具有良好的职业发展能力和综合素质，包括协调能力、职业发展能力、独立工作能力。
（二）知识结构要求1、具有系统扎实的计算机基本理论和熟练的操作技能，包括：计算机应用技术基础、多媒体技术基础、网络及流媒体技术基础等基础理论和技术知识2、具有系统扎实的摄影与摄像基本理论和熟练的操作技能，包括：摄影与摄像理论、摄影与摄像技术基础、曝光技术、布光照明等基础理论和技术知识3、具有相关艺术设计的素描、色彩画、形态构成、数字色彩等基本造型手段；4、掌握常用的非线性编辑、计算机图像处理等网络媒体制作软件的使用；5、熟悉和了解网络媒体的设计、制作规律，锻炼学生的自学能力及跟踪网络媒体新技能、新潮流的能力。
（四）基本技能和专业技能资格证书要求及获取时间1、摄影初级（中级），高二下；2、计算机中级工，高三上。
五、预期工作岗位本专业毕业生主要面向各类婚纱影楼、儿童摄影影楼、新闻机构、广告公司、杂志社、电视台等媒体、各企事业宣传机构从事专业摄影摄像及后期制作等技术操作和相关仪器的营销。
数字媒体艺术专业介绍
开设数字媒体艺术专业院校毕业生能力用人单位评价
C+等级旳学校有： 沈阳航空工业学院 绵阳师范学院 渭南师范学院 北方工业大学 苏州科技学院 聊城大学 上海建桥学院 中国传媒大学南广学院 成都理工大学广播影视学院 吉林动画学院
开设课程
该专业主要课程为：
程序设计语言、 数字平面艺术、 数字立体艺术、 数字媒体技术及应用、 图像处理技术、 计算机网络、 场景设计与体现、 Windows编程、 JAVA语言、 动画运动规律、
素描、动画概论、 数字色彩艺术、 三维图形设计、 数据构造、 计算机图形学、 数据库系统原理、 软件工程、 CAD技术、 景观体现技术、 计算机动画原理与技术
我们应该怎样完毕大学旳学习
不断进行自我反思和思维加工
毕业实习和毕业创作
思维能力旳训练
第三年开始基于项目学习
2+2培养模式
系统学习基础知识
厚基础宽口径培养理念
技术在真实学习环境中旳作用
开设数字媒体艺术专业院校毕业生能力用人单位评价
A等级旳学校有： 中山大学 中国传媒大学 东华大学
B+等级旳学校有： 厦门大学 福州大学 北京邮电大学 西北师范大学 河海大学 大连工业大学 浙江传媒学院
2023年，全国已经有17个国家 创意产业基地。17家国家创意产 业基地自主制作完毕国产动画片 132部，80457分钟，约占全国总 产量旳79％，比2023年增长58％ 。 制作型人才
大学数字媒体艺术专业学习内容和课程有哪些
大学数字媒体艺术专业学习内容和课程有哪些一、数字媒体艺术专业学习内容和课程数字媒体艺术设计主要学：思想政治理论、相关的人文社会科学类、理工类以及艺术、体育、科技、外语、计算机知识、中外设计史、设计概论、设计方法、创新理论、专业领域课堂授课、社会实践、岗位实训、职业实习、专业类社会实践、专业类实训等课程。
二、数字媒体艺术专业未来发展方向数字媒体艺术毕业生主要在各级电视台、影视电影动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计等行业就业。
毕业生也可以在大专院校、研究所等部门从事教学与科研工作；继续攻读与设计学、网络设计与制作专业相关的学科或交叉学科的研究生。
数字媒体专业的就业范围广阔，毕业生可在各级电视台、影视动画、传媒广告、网络多媒体、网络游戏、电信移动、房地产和工业产品等热门行业就业或广告、动画制作、装潢设计和摄影摄像服务业。
如:广告设计、电子商务网站设计、多媒体远程教育，房地产业的演示动画片制作、室内外装修行业的设计工作、电视电影的特技制作，电子游戏的开发、动漫创作、产品开发及艺术设计等各个行业。
相比国际水平，中国数字媒体艺术仍处于起步和发展阶段，但不能否认的是数字媒体已渗透到我们生活的方方面面，娱乐、信息传播、科学研究都离不开数字媒体。
在越来越多的行业中，如电影、电视、展览展示、广告、包装等，数字媒体艺术扮演着越来越重要的角色。
在这样的时代背景下，无论是实现梦想、施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，具有发展潜力。
三、数字媒体艺术专业开设的大学有哪些序号专业名称学校名称所在省份1 数字媒体艺术中国人民大学北京2 数字媒体艺术清华大学北京3 数字媒体艺术北京交通大学北京4 数字媒体艺术北京工业大学北京5 数字媒体艺术北京化工大学北京6 数字媒体艺术北京工商大学北京7 数字媒体艺术北京服装学院北京8 数字媒体艺术北京邮电大学北京9 数字媒体艺术北京印刷学院北京10 数字媒体艺术北京林业大学北京11 数字媒体艺术北京师范大学北京12 数字媒体艺术首都师范大学北京13 数字媒体艺术中国传媒大学北京14 数字媒体艺术中央美术学院北京15 数字媒体艺术中国戏曲学院北京16 数字媒体艺术北京电影学院北京17 数字媒体艺术北京联合大学北京18 数字媒体艺术北京城市学院北京19 数字媒体艺术北京工商大学嘉华学院北京20 数字媒体艺术北京邮电大学世纪学院北京21 数字媒体艺术北京工业大学耿丹学院北京22 数字媒体艺术天津师范大学天津23 数字媒体艺术天津外国语大学天津24 数字媒体艺术天津美术学院天津25 数字媒体艺术天津天狮学院天津26 数字媒体艺术天津中德应用技术大学天津27 数字媒体艺术天津传媒学院天津28 数字媒体艺术天津师范大学津沽学院天津29 数字媒体艺术天津仁爱学院天津30 数字媒体艺术河北北方学院河北31 数字媒体艺术河北师范大学河北32 数字媒体艺术保定学院河北33 数字媒体艺术唐山师范学院河北34 数字媒体艺术廊坊师范学院河北35 数字媒体艺术邯郸学院河北36 数字媒体艺术唐山学院河北37 数字媒体艺术河北传媒学院河北38 数字媒体艺术河北工程技术学院河北39 数字媒体艺术河北美术学院河北40 数字媒体艺术华北理工大学轻工学院河北41 数字媒体艺术河北师范大学汇华学院河北42 数字媒体艺术保定理工学院河北43 数字媒体艺术燕京理工学院河北44 数字媒体艺术沧州交通学院河北45 数字媒体艺术河北东方学院河北46 数字媒体艺术山西大学山西47 数字媒体艺术太原理工大学山西48 数字媒体艺术山西农业大学山西49 数字媒体艺术山西应用科技学院山西50 数字媒体艺术山西工程科技职业大学山西51 数字媒体艺术晋中信息学院山西52 数字媒体艺术山西师范大学现代文理学院山西53 数字媒体艺术山西工商学院山西54 数字媒体艺术山西传媒学院山西55 数字媒体艺术内蒙古科技大学内蒙古56 数字媒体艺术内蒙古师范大学内蒙古57 数字媒体艺术内蒙古民族大学内蒙古58 数字媒体艺术内蒙古艺术学院内蒙古59 数字媒体艺术沈阳航空航天大学辽宁60 数字媒体艺术大连工业大学辽宁61 数字媒体艺术辽宁工业大学辽宁62 数字媒体艺术辽宁师范大学辽宁63 数字媒体艺术沈阳师范大学辽宁64 数字媒体艺术鲁迅美术学院辽宁65 数字媒体艺术大连大学辽宁66 数字媒体艺术大连理工大学城市学院辽宁67 数字媒体艺术大连工业大学艺术与信息工程学院辽宁68 数字媒体艺术大连科技学院辽宁69 数字媒体艺术大连艺术学院辽宁70 数字媒体艺术大连东软信息学院辽宁71 数字媒体艺术东北电力大学吉林72 数字媒体艺术长春工业大学吉林73 数字媒体艺术吉林建筑大学吉林74 数字媒体艺术东北师范大学吉林75 数字媒体艺术吉林师范大学吉林76 数字媒体艺术长春师范大学吉林77 数字媒体艺术吉林艺术学院吉林78 数字媒体艺术吉林警察学院吉林79 数字媒体艺术长春光华学院吉林80 数字媒体艺术长春工业大学人文信息学院吉林81 数字媒体艺术长春建筑学院吉林82 数字媒体艺术长春科技学院吉林83 数字媒体艺术吉林动画学院吉林84 数字媒体艺术哈尔滨工业大学黑龙江85 数字媒体艺术哈尔滨理工大学黑龙江86 数字媒体艺术哈尔滨师范大学黑龙江87 数字媒体艺术哈尔滨学院黑龙江88 数字媒体艺术黑龙江东方学院黑龙江89 数字媒体艺术黑龙江工程学院黑龙江90 数字媒体艺术哈尔滨石油学院黑龙江91 数字媒体艺术黑龙江工商学院黑龙江92 数字媒体艺术哈尔滨剑桥学院黑龙江93 数字媒体艺术黑龙江工程学院昆仑旅游学院黑龙江94 数字媒体艺术哈尔滨华德学院黑龙江95 数字媒体艺术华东理工大学上海96 数字媒体艺术东华大学上海97 数字媒体艺术上海音乐学院上海98 数字媒体艺术上海戏剧学院上海99 数字媒体艺术上海大学上海100 数字媒体艺术上海工程技术大学上海101 数字媒体艺术上海电机学院上海102 数字媒体艺术上海杉达学院上海103 数字媒体艺术上海第二工业大学上海104 数字媒体艺术上海建桥学院上海105 数字媒体艺术上海视觉艺术学院上海106 数字媒体艺术上海外国语大学贤达经济人文学院上海107 数字媒体艺术上海师范大学天华学院上海108 数字媒体艺术苏州大学江苏109 数字媒体艺术南京工业大学江苏110 数字媒体艺术常州大学江苏111 数字媒体艺术南京邮电大学江苏112 数字媒体艺术江南大学江苏113 数字媒体艺术南京林业大学江苏114 数字媒体艺术江苏大学江苏115 数字媒体艺术南京信息工程大学江苏116 数字媒体艺术南通大学江苏117 数字媒体艺术淮阴师范学院江苏118 数字媒体艺术南京体育学院江苏119 数字媒体艺术南京艺术学院江苏120 数字媒体艺术苏州科技大学江苏121 数字媒体艺术淮阴工学院江苏122 数字媒体艺术常州工学院江苏123 数字媒体艺术扬州大学江苏124 数字媒体艺术三江学院江苏125 数字媒体艺术江苏理工学院江苏126 数字媒体艺术江苏海洋大学江苏127 数字媒体艺术徐州工程学院江苏128 数字媒体艺术南通理工学院江苏129 数字媒体艺术无锡太湖学院江苏130 数字媒体艺术金陵科技学院江苏131 数字媒体艺术南京大学金陵学院江苏132 数字媒体艺术南京航空航天大学金城学院江苏133 数字媒体艺术南京传媒学院江苏134 数字媒体艺术南京理工大学泰州科技学院江苏135 数字媒体艺术南京师范大学泰州学院江苏136 数字媒体艺术南京工业大学浦江学院江苏137 数字媒体艺术无锡学院江苏138 数字媒体艺术江苏师范大学科文学院江苏139 数字媒体艺术南京审计大学金审学院江苏140 数字媒体艺术宿迁学院江苏141 数字媒体艺术江苏第二师范学院江苏142 数字媒体艺术西交利物浦大学江苏143 数字媒体艺术昆山杜克大学江苏144 数字媒体艺术杭州电子科技大学浙江145 数字媒体艺术浙江工业大学浙江146 数字媒体艺术浙江理工大学浙江147 数字媒体艺术浙江农林大学浙江148 数字媒体艺术浙江师范大学浙江149 数字媒体艺术杭州师范大学浙江150 数字媒体艺术浙江工商大学浙江151 数字媒体艺术嘉兴学院浙江152 数字媒体艺术中国美术学院浙江153 数字媒体艺术浙江财经大学浙江154 数字媒体艺术浙江传媒学院浙江155 数字媒体艺术浙江越秀外国语学院浙江156 数字媒体艺术宁波财经学院浙江157 数字媒体艺术浙大宁波理工学院浙江158 数字媒体艺术浙江工业大学之江学院浙江159 数字媒体艺术浙江理工大学科技与艺术学院浙江160 数字媒体艺术浙江工商大学杭州商学院浙江161 数字媒体艺术嘉兴南湖学院浙江162 数字媒体艺术安徽工业大学安徽163 数字媒体艺术安徽工程大学安徽164 数字媒体艺术安庆师范大学安徽165 数字媒体艺术黄山学院安徽166 数字媒体艺术滁州学院安徽167 数字媒体艺术淮南师范学院安徽168 数字媒体艺术铜陵学院安徽169 数字媒体艺术安徽三联学院安徽170 数字媒体艺术蚌埠学院安徽171 数字媒体艺术亳州学院安徽172 数字媒体艺术马鞍山学院安徽173 数字媒体艺术皖江工学院安徽174 数字媒体艺术安徽艺术学院安徽175 数字媒体艺术厦门大学福建176 数字媒体艺术福州大学福建177 数字媒体艺术福建工程学院福建178 数字媒体艺术闽江学院福建179 数字媒体艺术武夷学院福建180 数字媒体艺术泉州师范学院福建181 数字媒体艺术厦门理工学院福建182 数字媒体艺术厦门华厦学院福建183 数字媒体艺术闽南理工学院福建184 数字媒体艺术泉州职业技术大学福建185 数字媒体艺术闽南科技学院福建186 数字媒体艺术福州工商学院福建187 数字媒体艺术阳光学院福建188 数字媒体艺术福州外语外贸学院福建189 数字媒体艺术泉州信息工程学院福建190 数字媒体艺术华东交通大学江西191 数字媒体艺术江西理工大学江西192 数字媒体艺术景德镇陶瓷大学江西193 数字媒体艺术江西农业大学江西194 数字媒体艺术赣南师范大学江西195 数字媒体艺术江西财经大学江西196 数字媒体艺术景德镇学院江西197 数字媒体艺术江西科技师范大学江西198 数字媒体艺术南昌工程学院江西199 数字媒体艺术南昌理工学院江西200 数字媒体艺术江西应用科技学院江西201 数字媒体艺术江西服装学院江西202 数字媒体艺术南昌大学科学技术学院江西203 数字媒体艺术赣东学院江西204 数字媒体艺术赣南科技学院江西205 数字媒体艺术江西财经大学现代经济管理学院江西206 数字媒体艺术江西软件职业技术大学江西207 数字媒体艺术齐鲁工业大学山东208 数字媒体艺术青岛农业大学山东209 数字媒体艺术山东师范大学山东210 数字媒体艺术曲阜师范大学山东211 数字媒体艺术聊城大学山东212 数字媒体艺术滨州学院山东213 数字媒体艺术临沂大学山东214 数字媒体艺术济宁学院山东215 数字媒体艺术山东财经大学山东216 数字媒体艺术山东艺术学院山东217 数字媒体艺术青岛滨海学院山东218 数字媒体艺术枣庄学院山东219 数字媒体艺术山东工艺美术学院山东220 数字媒体艺术山东女子学院山东221 数字媒体艺术潍坊科技学院山东222 数字媒体艺术青岛恒星科技学院山东223 数字媒体艺术青岛黄海学院山东224 数字媒体艺术山东协和学院山东225 数字媒体艺术山东工程职业技术大学山东226 数字媒体艺术烟台理工学院山东227 数字媒体艺术聊城大学东昌学院山东228 数字媒体艺术青岛城市学院山东229 数字媒体艺术潍坊理工学院山东230 数字媒体艺术山东石油化工学院山东231 数字媒体艺术泰山科技学院山东232 数字媒体艺术山东华宇工学院山东233 数字媒体艺术山东外事职业大学山东234 数字媒体艺术青岛工学院山东235 数字媒体艺术青岛农业大学海都学院山东236 数字媒体艺术山东财经大学东方学院山东237 数字媒体艺术烟台科技学院山东238 数字媒体艺术山东青年政治学院山东239 数字媒体艺术青岛电影学院山东240 数字媒体艺术山东农业工程学院山东241 数字媒体艺术郑州轻工业大学河南242 数字媒体艺术河南工业大学河南243 数字媒体艺术南阳师范学院河南244 数字媒体艺术黄淮学院河南245 数字媒体艺术郑州工程技术学院河南246 数字媒体艺术洛阳理工学院河南247 数字媒体艺术河南工学院河南248 数字媒体艺术河南工程学院河南249 数字媒体艺术郑州科技学院河南250 数字媒体艺术郑州师范学院河南251 数字媒体艺术郑州财经学院河南252 数字媒体艺术黄河交通学院河南253 数字媒体艺术信阳学院河南254 数字媒体艺术郑州经贸学院河南255 数字媒体艺术商丘学院河南256 数字媒体艺术郑州升达经贸管理学院河南257 数字媒体艺术郑州西亚斯学院河南258 数字媒体艺术华中科技大学湖北259 数字媒体艺术长江大学湖北260 数字媒体艺术中国地质大学（武汉）湖北261 数字媒体艺术武汉纺织大学湖北262 数字媒体艺术湖北工业大学湖北263 数字媒体艺术华中农业大学湖北264 数字媒体艺术华中师范大学湖北265 数字媒体艺术湖北大学湖北266 数字媒体艺术汉江师范学院湖北267 数字媒体艺术中南财经政法大学湖北268 数字媒体艺术湖北美术学院湖北269 数字媒体艺术湖北工程学院湖北270 数字媒体艺术湖北经济学院湖北271 数字媒体艺术武汉商学院湖北272 数字媒体艺术武汉东湖学院湖北273 数字媒体艺术武昌理工学院湖北274 数字媒体艺术武汉晴川学院湖北275 数字媒体艺术湖北大学知行学院湖北276 数字媒体艺术湖北工业大学工程技术学院湖北277 数字媒体艺术武汉工程大学邮电与信息工程学院湖北278 数字媒体艺术武汉纺织大学外经贸学院湖北279 数字媒体艺术武昌工学院湖北280 数字媒体艺术武汉工商学院湖北281 数字媒体艺术湖北商贸学院湖北282 数字媒体艺术文华学院湖北283 数字媒体艺术武汉学院湖北284 数字媒体艺术武汉工程科技学院湖北285 数字媒体艺术武汉华夏理工学院湖北286 数字媒体艺术武汉传媒学院湖北287 数字媒体艺术武汉设计工程学院湖北288 数字媒体艺术吉首大学湖南289 数字媒体艺术长沙理工大学湖南290 数字媒体艺术湖南师范大学湖南291 数字媒体艺术湘南学院湖南292 数字媒体艺术怀化学院湖南293 数字媒体艺术湖南人文科技学院湖南294 数字媒体艺术南华大学湖南295 数字媒体艺术湖南工程学院湖南296 数字媒体艺术湖南工业大学湖南297 数字媒体艺术湖南涉外经济学院湖南298 数字媒体艺术长沙师范学院湖南299 数字媒体艺术湖南应用技术学院湖南300 数字媒体艺术湖南信息学院湖南301 数字媒体艺术汕头大学广东302 数字媒体艺术华南师范大学广东303 数字媒体艺术广州美术学院广东304 数字媒体艺术深圳大学广东305 数字媒体艺术广东财经大学广东306 数字媒体艺术广东白云学院广东307 数字媒体艺术广州大学广东308 数字媒体艺术广州航海学院广东309 数字媒体艺术仲恺农业工程学院广东310 数字媒体艺术广东金融学院广东311 数字媒体艺术广东工业大学广东312 数字媒体艺术广东外语外贸大学广东313 数字媒体艺术广东东软学院广东314 数字媒体艺术广州软件学院广东315 数字媒体艺术广州南方学院广东316 数字媒体艺术广州华商学院广东317 数字媒体艺术华南农业大学珠江学院广东318 数字媒体艺术广州理工学院广东319 数字媒体艺术北京师范大学珠海分校广东320 数字媒体艺术广州商学院广东321 数字媒体艺术北京理工大学珠海学院广东322 数字媒体艺术广东科技学院广东323 数字媒体艺术东莞城市学院广东324 数字媒体艺术广东第二师范学院广东325 数字媒体艺术桂林电子科技大学广西326 数字媒体艺术桂林理工大学广西327 数字媒体艺术广西艺术学院广西328 数字媒体艺术梧州学院广西329 数字媒体艺术桂林旅游学院广西330 数字媒体艺术贺州学院广西331 数字媒体艺术北海艺术设计学院广西332 数字媒体艺术广西民族大学相思湖学院广西333 数字媒体艺术桂林学院广西334 数字媒体艺术桂林信息科技学院广西335 数字媒体艺术南宁理工学院广西336 数字媒体艺术北京航空航天大学北海学院广西337 数字媒体艺术广西职业师范学院广西338 数字媒体艺术海口经济学院海南339 数字媒体艺术三亚学院海南340 数字媒体艺术重庆邮电大学重庆341 数字媒体艺术重庆师范大学重庆342 数字媒体艺术长江师范学院重庆343 数字媒体艺术四川美术学院重庆344 数字媒体艺术重庆工程学院重庆345 数字媒体艺术重庆城市科技学院重庆346 数字媒体艺术重庆财经学院重庆347 数字媒体艺术重庆移通学院重庆348 数字媒体艺术西南交通大学四川349 数字媒体艺术西南科技大学四川350 数字媒体艺术西华大学四川351 数字媒体艺术四川农业大学四川352 数字媒体艺术四川师范大学四川353 数字媒体艺术西南财经大学四川354 数字媒体艺术四川音乐学院四川355 数字媒体艺术攀枝花学院四川356 数字媒体艺术成都东软学院四川357 数字媒体艺术成都艺术职业大学四川358 数字媒体艺术成都理工大学工程技术学院四川359 数字媒体艺术四川传媒学院四川360 数字媒体艺术成都银杏酒店管理学院四川361 数字媒体艺术成都文理学院四川362 数字媒体艺术西南财经大学天府学院四川363 数字媒体艺术四川大学锦江学院四川364 数字媒体艺术四川文化艺术学院四川365 数字媒体艺术四川电影电视学院四川366 数字媒体艺术吉利学院四川367 数字媒体艺术贵州师范大学贵州368 数字媒体艺术贵州民族大学贵州369 数字媒体艺术六盘水师范学院贵州370 数字媒体艺术贵阳信息科技学院贵州371 数字媒体艺术贵州师范学院贵州372 数字媒体艺术昆明理工大学云南373 数字媒体艺术西南林业大学云南374 数字媒体艺术昭通学院云南375 数字媒体艺术云南财经大学云南376 数字媒体艺术云南艺术学院云南377 数字媒体艺术玉溪师范学院云南378 数字媒体艺术云南经济管理学院云南379 数字媒体艺术云南大学滇池学院云南380 数字媒体艺术云南艺术学院文华学院云南381 数字媒体艺术西北大学陕西382 数字媒体艺术西安工业大学陕西383 数字媒体艺术渭南师范学院陕西384 数字媒体艺术西安美术学院陕西385 数字媒体艺术西安文理学院陕西386 数字媒体艺术西安培华学院陕西387 数字媒体艺术西安财经大学陕西388 数字媒体艺术西安邮电大学陕西389 数字媒体艺术西安欧亚学院陕西390 数字媒体艺术西安翻译学院陕西391 数字媒体艺术西安思源学院陕西392 数字媒体艺术陕西服装工程学院陕西393 数字媒体艺术西北大学现代学院陕西394 数字媒体艺术延安大学西安创新学院陕西395 数字媒体艺术西安明德理工学院陕西396 数字媒体艺术西安科技大学高新学院陕西397 数字媒体艺术西北师范大学甘肃398 数字媒体艺术天水师范学院甘肃399 数字媒体艺术河西学院甘肃400 数字媒体艺术西北民族大学甘肃401 数字媒体艺术兰州文理学院甘肃402 数字媒体艺术青海师范大学青海403 数字媒体艺术新疆师范大学新疆404 数字媒体艺术新疆艺术学院新疆405 数字媒体艺术新疆工程学院新疆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数码影视主要课程有：影视文学基础、剧本创作、数码影像概论、影像画面设计、vray渲染设计、视听语言、人体结构、动画原理与鉴赏、角色与场景设计、平面与色彩构成、图像处理（photoshop）、三维设计（3Ds MAX）、多媒体技术合成（premirere）、电脑绘图（CorelDraw和CAD）、三维动画特效（Maya）、影视编辑（AE）等。
学习中，课程多，涉及范围广，且更注重其专业理论，真正上机实践的机会并不是太多，所以就造成很多毕业生毕业后难以用成熟精美的作品而得到一份满意的工作。
所以还是推荐去做一些系统而专业的学校，在专业学校更加注重各种软件的运用，上机训练时间较长，进步更快，一般学习半年就可以达到很好的水平了。
甘肃科兴职业学校是西北专业影视基地，注重实践，想学的同学可以去了解下。
下面就以影视动画中最常用的两款软件ZBrush和Maya来分别介绍：
ZBrush，是一款数字雕刻和3D绘画软件，以强大的功能和直观的流程为学生和艺术家们提供了世界上最先进的工具，它的出现颠覆了传统三维设计工具的模式，解放了用户的双手和思维，告别过去依靠鼠标和参数的笨拙创作模式，为用户带来更加顺畅的操作体验。
它将三维动画中最复杂最耗费精力的角色建模和贴图工作，变成了孩子们玩泥巴一样的简单和有趣。
你可以通过手写板或鼠标来笔刷工具，自由随意地雕刻自己脑中的形象。
那些像拓扑结构、网格分布的繁琐问题都可以后台自动完成。
甚至可以用笔刷轻易地塑造出皱纹、发丝、青春痘、雀斑之类的皮肤细节。
并可以被所有大型三维软件如maya、3Ds MAX等识别和应用
<而Maya，则在3D建模和后期特效方面更加出色。
它集成了当下最先进的动画及数字效果技术，不仅包括一般三维和视觉效果制作的功能，还结合了建模、布料模拟、毛发渲染和运动匹配技术，运用在电影、广播电视、游戏等多个领域，功能完善，制作效率极高，渲染真实感极强，是电影级别的高端制作软件。
上面提到的《魔比斯环》，和《黑客帝国》、《X战警》、《冰河世纪》、《阿凡达》等大制作电影，皆运用到了maya。