科技文献检索绪论
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了解利用信息所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合 法地获取和利用信息 （由2004年1月全美大学图书馆协会正式通过）
信息素养的概念
信息素养首先是一个人的基本素质，它是传统个体基 本素养的延续和拓展，它要求个体必须拥有各种信息 技能，能够达到独立自学及终身学习的水平，能够对 检索到的信息进行评估及处理并以此做出决策。 信息素养是一种对信息社会的适应能力。
信息素养的定义 --------信息素养是指个人“能认识到 何时需要信息，和有效地搜索、评估和使用所需信息 的能力”。
信息素养的内容
信息素养包含三个方面的内容：信息意识、信息能力 、信息道德。
在对信息素养进行测量时，信息意识、信息能力和信 息道德可作为三项主要指标。
1）信息意识 指对信息具有特殊的、敏锐的感受力和长久的 注意力，是人们对各种信息的自觉心理反应。它 表现为主题意识和更新意识：前者为对信息是否 具有敏锐的感受力和持久的注意力；后者为对信 息的更新和查新的意识，在大学生的学习和科学 研究中，及时跟踪新的知识信息是非常必要的。 良好的信息意识是具有较高信息素养的前提。
保护知识产权 尊重个人隐私 抵制不良信息
…… 能否恪守良好的信息道德，是衡量一个人信息素养 高低的标志之一。在利用信息的过程中，以不侵犯别人 的合法权益，不危害社会，不违反道德为行为规范。
第一讲 绪论
1.信息素养 2.信息源 3.文献基础知识 4.文献检索基础知识 5.文献检索过程简介
2.信息源
第五讲 外文数据库检索
第六讲 免费网络资源检索 第七讲 信息检索结果利用及论文写作
本课程基本要求
理论和知识方面：掌握信息检索的基本理论知识,通过实习掌握获 取各类信息资源的基本能力。 能力和技能方面：能熟练检索常用数据库，为撰写文献综述、开 题报告、毕业论文进行检索。
知识有两个方面：一是我们懂得 这门知识本身，另一种，我们知 道在哪儿能找到有关它的资料。
电子图书 《现代科技信息检索与利用》 作者：蒋永新等 《信息检索与教程》 作者: 肖亚明 《网络信息的检索与利用》 作者：黄如花 《网络信息检索原理与技术》 作者：张明珍 《科技信息检索与利用》 作者: 周晓兰
课程的主要内容
第一讲 绪论 第二讲 检索原理、语言及方法 第三讲 搜索引擎 第四讲 中文数据库检索
Doyle(1992)认为，具有信息素养的人能够认识到精确和完整 的信息，将新信息与原有的知识体系进行融合，并在批判性思 考和问题解决的过程中使用信息 。
Bruce(1994)提出有信息素养的人应该具有的七个关键特征： 独立学习能力；完成信息过程能力；利用不同信息技术和系统 能力；促进信息利用内在化价值；拥有关于信息世界的充分知 识；批判性地处理信息；具有个人信息风格。
美国国家信息素养论坛报告中指出：
一个具有信息素养的人，他承认准确和完整的信息是制定明 智决策的基础； 能够了解自己的信息需求； 能在信息需求的基础上系统地阐述问题； 具有识别潜在信息源的能力； 能制定成功的检索策略，从包括计算机和其他的信息源中获 取信息； 具有评价信息的能力；
3.文献基础知识－基本概念
信息
信息是事物发出的体现它 存在和运动状态的信号和 消息。是物质的一种普遍 属性，是生物以及具有自 动控制系统的机器，通过 感觉器官和相应的设备与 外界进行交换的一切内容。
知识
知识是信息的一部分，是 一种特定的人类信息。知 识是人类社会实践经验的 总结，是人的主观世界对 于客观世界的概括和如实 反映。
标 准 文 献 会 议 文 献 政 府 出 版 物
连续出版物
产 品 资 料 期 刊 报 纸
百度文库
文献类型（3）图书
图书 ( book ) ISBN 图书指内容比较成熟、资料比较系统、有完整定型的装祯形式 的出版物。通常被认为是由出版社正式出版的出版物。 特点：内容系统、全面、成熟、可靠，但时效性较差。 下列情况会用到图书 1.系统地学习知识； 2.了解关于某知识领域的 概要； 3.查找某一问题的具体答 案。
第一讲 绪论
1.信息素养 2.信息源 3.文献基础知识 4.文献检索基础知识 5.文献检索过程简介
1.信息素养
信息及信息检索的重要性
大学课堂所学的不到一半是工作中用得着的 信息检索技能是在21世纪让人终身受益的技能
信息素养在当代科技迅速发展和信息资源极其丰富的环境下变 得越来越重要。--------由于环境变得愈渐复杂，个人在学习、工 作和生活中面临着多样化的，丰富的信息选择。信息可以来自 图书馆、社区、行会、媒体和互联网等各种渠道。此外越来越 多的未经过滤的信息也泛滥成灾，如果缺乏有效甄别、利用信 息的能力，那么就信息本身而言，并不能使大众从中获益良多 ，有效信息的重要性也将得不到充分地发挥。
2） 按信息的行业属性查询
属于哪种行业学会或协会？
2.信息源
寻找信息源的方法（角度）
3）按信息的传播与收藏过程查询
信 息 源
编 辑 部
出 版 社
传统供应商 （新华书店）
图书 馆
信息 所
数字文献 商
第一讲 绪论
1.信息素养 2.信息源 3.文献基础知识 4.文献检索基础知识 5.文献检索过程简介
信息源的定义
——出自UNESCO 《文献术语》
“组织或个人为满足其信息需要而获得信息的来源，称为信息源。”
信息源的类型
依据信息存在形式的不同，信息源可以分为4类：口头信息源、实物信息源、 文献信息源和电子信息源。
2.信息源
寻找信息源的方法（角度）
1） 按信息的生产使用者查询
该信息的生产者是谁？ 使用者是谁？ 相关者是谁（管理者）？ 查询信息可以该信息的上述几个方面入手。 例如铁路法规，制定者是全国人大，使用者是铁道部，相关者是法 院和一些律师事务所，有关铁路法规的信息就可以从上述机构的网 站中分别获取。
ISBN的含义（International Standard Book Number） 10位数的ISBN系统是由组号、出版者号、书序号、校验号四 部分组成的，中间用“-”相连，每组数字都有不同的含义 。
例：7-5381-3849-8 第一个号码段是地区号（组号），最短的是一位数字，最长的达五位数 字，大体上兼顾文种、国别和地区。把全世界自愿申请参加国际标准书 号体系的国家和地区，划分成若干地区，各有固定的编码：0、1代表英 语，2代表法语,3代表德语,4是日本出版物的代码；5是俄罗斯出版物的 代码；7是中国出版物使用的代码。 第二段号码是出版社代码，由其隶属的国家或地区ISBN中心分配，允许 取值范围为2－5位数字。 第三个段是书序号，由出版社自己给出，而且每个出版社的书序号是定 长的。最短的一位，最长的六位。 第十位是电子计算机的校验码。固定一位，起止号为0－10，10由X代替 。
文献分类
根据文献的编辑 出版形式划分
根据文献的加工 程度划分
文献类型（1）—根据文献的载体形式划分
印刷型
图 连 资 续 出 书 版 料 物
缩微型
缩 微 胶 片
机读型 磁 光 联 机 带 网 、 磁 盘 络 版 盘
视听型
录 音 带 、 录 像 带 唱 片 、 幻 灯 片 电 影 胶 卷
缩 微 胶 卷
科技文献检索
授课教师：李冬秀 TEL:62461409 邮箱：lidx@cqupt.edu.cn
课程介绍
课程名称：科技文献检索 授课方式：课堂讲解＋上机实践 成绩：平时成绩40%+期末考试60%=100%，平时成绩依据 考勤和作业情况判定。
上机实践地点：待定
上机实践时间：待定 课件下载邮箱：cquptkjwxjs_ldx@163.com
缩 微 平 片
文献类型（2）—根据文献的加工程度划分
一次文献 二次文献 三次文献
即原始文献。是指人们以 自己的经验和研究成果为依 据而形成的文献，不管文献 以何种物质形式出现。如期 刊论文、会议论文、科技报 告、专利说明书、标准等， 一次文献的信息比较具体、 详尽和系统化。 例：维普期刊
是通过对大量分散、无序 的一次文献进行加工、提炼、 压缩和组织，成为系统的、 便于查找一次文献的工具。 如书目、索引、文摘等检索 工具即是二次文献。二次文 献的重要性在于它可以提供 一次文献的线索。 例：工程索引EI
教材
《现代信息检索教程》 郑云武，陈勇，肖琼编著 人民邮电出版社 2012
参考书目
纸质图书 《科技信息检索》（第四版） 陈英 科学出版社 2009
《现代信息检索》 薛德钧 北京大学出版社 2006 《信息检索导论》 叶继元 电子工业出版社 2003 《现代信息检索简明教程》 吴新博 清华大学出版社 2006 《数字信息资源的检索与利用》 肖珑 北京大学出版社 2003
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什么是信息素养？——部分专家的观点
1974年美国信息工程协会主席保罗泽考斯基(Paul Zurkowski， 1974)最先提出，认为有信息素养的人必须能够确定何时需要信 息，并且具有检索、评价和有效使用所需信息的能力 。 Kalthau(1987)认为，图书馆技能和计算机技能是信息素养的重 要组成部分
ISBN和EAN
ISBN编号将由原来的10位数系统升级到13位，新的13位数的国际 标准书号的执行日期为2007年1月1日。
目前国际公认用于商品包装的编码系统称为EAN－UCC系统 ，该系 统由国际物品编码协会（EAN）与美国统一代码委员会（UCC）共同开发 和维护，是全球统一和通用的商业标识系统，是对全球多行业供应链进 行有效管理的一套开放性国际标准。 EAN－UCC系统的编码有两种： ①UPC条形码，该条码主要在美国使用； ②EAN-13条形码， EAN是European Article Number，是欧共 体的“欧洲物品编码协会”吸取了UPC的经验而确立的物品表示符号。 使用EAN条形码的成员国除欧洲外，亚洲多国也使用此码，我国于1991 年7月参加该协会。
信息素养的内容
2）信息能力
是信息素养中最重要的一个组成部分，具体包括信 息获取能力、信息分析能力和信息创新能力等，即要 高效地搜索到自己所需要的信息，对所获得信息的效 用、价值、真伪等进行评价并灵活应用，将其有机地 融入自己的知识体系，通过自己的创造性劳动，生成 新的信息。
信息素养的内容
3）信息道德 是指在整个信息活动中，调节信息创造者、信息传播 者、信息使用者之间相互关系的行为规范总和。包括：
信息及信息检索的重要性
在数千年的人类文明发展中，生产和积累了大量的文献信息资料，成为 人类社会的一个巨大的知识宝库，充分检索和利用这些文献资料所包含 的信息和知识，是开发人类智力资源的重要而有效手段。 信息检索就像一把开启知识宝库的钥匙，掌握并有效利用它，便能获得 和利用人类的精神财富，并使其转化为社会物质财富，并创造出更多的 精神财富，推动社会的进步和发展。
文献
记录有知识的一切载体。 由三要素组成：1.有一定的知 识内容;2.有记录知识的物质载 体;3.有用以保存和传递知识的 记录的方式或手段。
3.文献基础知识－文献类型
文献大体可分为：
自然科学文献：一般是指记录科技活动或知识的文献。 社会科学文献：是社会科学领域中诸学科各文献的总称
根据文献的载 体形式划分
知识产生
记录
原始文献 述评、专著、教科书、 论文丛集、百科全书等
知识浓缩 期刊论文 会议论文 科技报告 学位论文 专利说明书
文献整理
目录、索引、文摘、 新书通报等
二次 文献
一次文献
文献类型（3）—根据文献的编辑出版形式划分
图 书
普 通 图 书 工 具 书 科 技 报 告 专 利 文 献
特种文献 学 位 论 文
在利用二次文献的基础上， 对检索到的一次文献进行广 泛、深入的分析研究之后， 再次加工出来的成果。如综 述、述评、进展等。 例：百科全书、年鉴
•一次文献是基础，是检索的对象； •二次文献是检索一次文献的工具； •三次文献是一次、二次文献的浓缩和延伸。
文献的生产加工流程图
知识重组
词典、名录、指南、 手册、年鉴、书目等 三次 文献
材料、能源、信息是当代社会三大支柱。 《财富》杂志调查美国100家大企业的执行总裁，他们均认为知识信息是企业最 重要资产。因此，大多数企业均会建立企业信息部（情报部）。 竞争情报（competitive intelligence)的收集和利用，能帮助企业决策者了解 竞争对手的优势劣势、完善自身经营、洞察市场先机，立于不败之地。
能为实际应用而对信息进行组织；
具有将新信息结合到现存的知识体系中的能力； 在批判性思考和解决问题的过程中使用信息。
高校学生应具备的信息素养的6个一级指标：
确定所需信息的范围
有效地获取所需的信息
鉴别信息及其来源 将检出的信息融入自己的知识基础
有效地利用信息去完成一个具体的任务
信息素养的概念
信息素养首先是一个人的基本素质，它是传统个体基 本素养的延续和拓展，它要求个体必须拥有各种信息 技能，能够达到独立自学及终身学习的水平，能够对 检索到的信息进行评估及处理并以此做出决策。 信息素养是一种对信息社会的适应能力。
信息素养的定义 --------信息素养是指个人“能认识到 何时需要信息，和有效地搜索、评估和使用所需信息 的能力”。
信息素养的内容
信息素养包含三个方面的内容：信息意识、信息能力 、信息道德。
在对信息素养进行测量时，信息意识、信息能力和信 息道德可作为三项主要指标。
1）信息意识 指对信息具有特殊的、敏锐的感受力和长久的 注意力，是人们对各种信息的自觉心理反应。它 表现为主题意识和更新意识：前者为对信息是否 具有敏锐的感受力和持久的注意力；后者为对信 息的更新和查新的意识，在大学生的学习和科学 研究中，及时跟踪新的知识信息是非常必要的。 良好的信息意识是具有较高信息素养的前提。
保护知识产权 尊重个人隐私 抵制不良信息
…… 能否恪守良好的信息道德，是衡量一个人信息素养 高低的标志之一。在利用信息的过程中，以不侵犯别人 的合法权益，不危害社会，不违反道德为行为规范。
第一讲 绪论
1.信息素养 2.信息源 3.文献基础知识 4.文献检索基础知识 5.文献检索过程简介
2.信息源
第五讲 外文数据库检索
第六讲 免费网络资源检索 第七讲 信息检索结果利用及论文写作
本课程基本要求
理论和知识方面：掌握信息检索的基本理论知识,通过实习掌握获 取各类信息资源的基本能力。 能力和技能方面：能熟练检索常用数据库，为撰写文献综述、开 题报告、毕业论文进行检索。
知识有两个方面：一是我们懂得 这门知识本身，另一种，我们知 道在哪儿能找到有关它的资料。
电子图书 《现代科技信息检索与利用》 作者：蒋永新等 《信息检索与教程》 作者: 肖亚明 《网络信息的检索与利用》 作者：黄如花 《网络信息检索原理与技术》 作者：张明珍 《科技信息检索与利用》 作者: 周晓兰
课程的主要内容
第一讲 绪论 第二讲 检索原理、语言及方法 第三讲 搜索引擎 第四讲 中文数据库检索
Doyle(1992)认为，具有信息素养的人能够认识到精确和完整 的信息，将新信息与原有的知识体系进行融合，并在批判性思 考和问题解决的过程中使用信息 。
Bruce(1994)提出有信息素养的人应该具有的七个关键特征： 独立学习能力；完成信息过程能力；利用不同信息技术和系统 能力；促进信息利用内在化价值；拥有关于信息世界的充分知 识；批判性地处理信息；具有个人信息风格。
美国国家信息素养论坛报告中指出：
一个具有信息素养的人，他承认准确和完整的信息是制定明 智决策的基础； 能够了解自己的信息需求； 能在信息需求的基础上系统地阐述问题； 具有识别潜在信息源的能力； 能制定成功的检索策略，从包括计算机和其他的信息源中获 取信息； 具有评价信息的能力；
3.文献基础知识－基本概念
信息
信息是事物发出的体现它 存在和运动状态的信号和 消息。是物质的一种普遍 属性，是生物以及具有自 动控制系统的机器，通过 感觉器官和相应的设备与 外界进行交换的一切内容。
知识
知识是信息的一部分，是 一种特定的人类信息。知 识是人类社会实践经验的 总结，是人的主观世界对 于客观世界的概括和如实 反映。
标 准 文 献 会 议 文 献 政 府 出 版 物
连续出版物
产 品 资 料 期 刊 报 纸
百度文库
文献类型（3）图书
图书 ( book ) ISBN 图书指内容比较成熟、资料比较系统、有完整定型的装祯形式 的出版物。通常被认为是由出版社正式出版的出版物。 特点：内容系统、全面、成熟、可靠，但时效性较差。 下列情况会用到图书 1.系统地学习知识； 2.了解关于某知识领域的 概要； 3.查找某一问题的具体答 案。
第一讲 绪论
1.信息素养 2.信息源 3.文献基础知识 4.文献检索基础知识 5.文献检索过程简介
1.信息素养
信息及信息检索的重要性
大学课堂所学的不到一半是工作中用得着的 信息检索技能是在21世纪让人终身受益的技能
信息素养在当代科技迅速发展和信息资源极其丰富的环境下变 得越来越重要。--------由于环境变得愈渐复杂，个人在学习、工 作和生活中面临着多样化的，丰富的信息选择。信息可以来自 图书馆、社区、行会、媒体和互联网等各种渠道。此外越来越 多的未经过滤的信息也泛滥成灾，如果缺乏有效甄别、利用信 息的能力，那么就信息本身而言，并不能使大众从中获益良多 ，有效信息的重要性也将得不到充分地发挥。
2） 按信息的行业属性查询
属于哪种行业学会或协会？
2.信息源
寻找信息源的方法（角度）
3）按信息的传播与收藏过程查询
信 息 源
编 辑 部
出 版 社
传统供应商 （新华书店）
图书 馆
信息 所
数字文献 商
第一讲 绪论
1.信息素养 2.信息源 3.文献基础知识 4.文献检索基础知识 5.文献检索过程简介
信息源的定义
——出自UNESCO 《文献术语》
“组织或个人为满足其信息需要而获得信息的来源，称为信息源。”
信息源的类型
依据信息存在形式的不同，信息源可以分为4类：口头信息源、实物信息源、 文献信息源和电子信息源。
2.信息源
寻找信息源的方法（角度）
1） 按信息的生产使用者查询
该信息的生产者是谁？ 使用者是谁？ 相关者是谁（管理者）？ 查询信息可以该信息的上述几个方面入手。 例如铁路法规，制定者是全国人大，使用者是铁道部，相关者是法 院和一些律师事务所，有关铁路法规的信息就可以从上述机构的网 站中分别获取。
ISBN的含义（International Standard Book Number） 10位数的ISBN系统是由组号、出版者号、书序号、校验号四 部分组成的，中间用“-”相连，每组数字都有不同的含义 。
例：7-5381-3849-8 第一个号码段是地区号（组号），最短的是一位数字，最长的达五位数 字，大体上兼顾文种、国别和地区。把全世界自愿申请参加国际标准书 号体系的国家和地区，划分成若干地区，各有固定的编码：0、1代表英 语，2代表法语,3代表德语,4是日本出版物的代码；5是俄罗斯出版物的 代码；7是中国出版物使用的代码。 第二段号码是出版社代码，由其隶属的国家或地区ISBN中心分配，允许 取值范围为2－5位数字。 第三个段是书序号，由出版社自己给出，而且每个出版社的书序号是定 长的。最短的一位，最长的六位。 第十位是电子计算机的校验码。固定一位，起止号为0－10，10由X代替 。
文献分类
根据文献的编辑 出版形式划分
根据文献的加工 程度划分
文献类型（1）—根据文献的载体形式划分
印刷型
图 连 资 续 出 书 版 料 物
缩微型
缩 微 胶 片
机读型 磁 光 联 机 带 网 、 磁 盘 络 版 盘
视听型
录 音 带 、 录 像 带 唱 片 、 幻 灯 片 电 影 胶 卷
缩 微 胶 卷
科技文献检索
授课教师：李冬秀 TEL:62461409 邮箱：lidx@cqupt.edu.cn
课程介绍
课程名称：科技文献检索 授课方式：课堂讲解＋上机实践 成绩：平时成绩40%+期末考试60%=100%，平时成绩依据 考勤和作业情况判定。
上机实践地点：待定
上机实践时间：待定 课件下载邮箱：cquptkjwxjs_ldx@163.com
缩 微 平 片
文献类型（2）—根据文献的加工程度划分
一次文献 二次文献 三次文献
即原始文献。是指人们以 自己的经验和研究成果为依 据而形成的文献，不管文献 以何种物质形式出现。如期 刊论文、会议论文、科技报 告、专利说明书、标准等， 一次文献的信息比较具体、 详尽和系统化。 例：维普期刊
是通过对大量分散、无序 的一次文献进行加工、提炼、 压缩和组织，成为系统的、 便于查找一次文献的工具。 如书目、索引、文摘等检索 工具即是二次文献。二次文 献的重要性在于它可以提供 一次文献的线索。 例：工程索引EI
教材
《现代信息检索教程》 郑云武，陈勇，肖琼编著 人民邮电出版社 2012
参考书目
纸质图书 《科技信息检索》（第四版） 陈英 科学出版社 2009
《现代信息检索》 薛德钧 北京大学出版社 2006 《信息检索导论》 叶继元 电子工业出版社 2003 《现代信息检索简明教程》 吴新博 清华大学出版社 2006 《数字信息资源的检索与利用》 肖珑 北京大学出版社 2003
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什么是信息素养？——部分专家的观点
1974年美国信息工程协会主席保罗泽考斯基(Paul Zurkowski， 1974)最先提出，认为有信息素养的人必须能够确定何时需要信 息，并且具有检索、评价和有效使用所需信息的能力 。 Kalthau(1987)认为，图书馆技能和计算机技能是信息素养的重 要组成部分
ISBN和EAN
ISBN编号将由原来的10位数系统升级到13位，新的13位数的国际 标准书号的执行日期为2007年1月1日。
目前国际公认用于商品包装的编码系统称为EAN－UCC系统 ，该系 统由国际物品编码协会（EAN）与美国统一代码委员会（UCC）共同开发 和维护，是全球统一和通用的商业标识系统，是对全球多行业供应链进 行有效管理的一套开放性国际标准。 EAN－UCC系统的编码有两种： ①UPC条形码，该条码主要在美国使用； ②EAN-13条形码， EAN是European Article Number，是欧共 体的“欧洲物品编码协会”吸取了UPC的经验而确立的物品表示符号。 使用EAN条形码的成员国除欧洲外，亚洲多国也使用此码，我国于1991 年7月参加该协会。
信息素养的内容
2）信息能力
是信息素养中最重要的一个组成部分，具体包括信 息获取能力、信息分析能力和信息创新能力等，即要 高效地搜索到自己所需要的信息，对所获得信息的效 用、价值、真伪等进行评价并灵活应用，将其有机地 融入自己的知识体系，通过自己的创造性劳动，生成 新的信息。
信息素养的内容
3）信息道德 是指在整个信息活动中，调节信息创造者、信息传播 者、信息使用者之间相互关系的行为规范总和。包括：
信息及信息检索的重要性
在数千年的人类文明发展中，生产和积累了大量的文献信息资料，成为 人类社会的一个巨大的知识宝库，充分检索和利用这些文献资料所包含 的信息和知识，是开发人类智力资源的重要而有效手段。 信息检索就像一把开启知识宝库的钥匙，掌握并有效利用它，便能获得 和利用人类的精神财富，并使其转化为社会物质财富，并创造出更多的 精神财富，推动社会的进步和发展。
文献
记录有知识的一切载体。 由三要素组成：1.有一定的知 识内容;2.有记录知识的物质载 体;3.有用以保存和传递知识的 记录的方式或手段。
3.文献基础知识－文献类型
文献大体可分为：
自然科学文献：一般是指记录科技活动或知识的文献。 社会科学文献：是社会科学领域中诸学科各文献的总称
根据文献的载 体形式划分
知识产生
记录
原始文献 述评、专著、教科书、 论文丛集、百科全书等
知识浓缩 期刊论文 会议论文 科技报告 学位论文 专利说明书
文献整理
目录、索引、文摘、 新书通报等
二次 文献
一次文献
文献类型（3）—根据文献的编辑出版形式划分
图 书
普 通 图 书 工 具 书 科 技 报 告 专 利 文 献
特种文献 学 位 论 文
在利用二次文献的基础上， 对检索到的一次文献进行广 泛、深入的分析研究之后， 再次加工出来的成果。如综 述、述评、进展等。 例：百科全书、年鉴
•一次文献是基础，是检索的对象； •二次文献是检索一次文献的工具； •三次文献是一次、二次文献的浓缩和延伸。
文献的生产加工流程图
知识重组
词典、名录、指南、 手册、年鉴、书目等 三次 文献
材料、能源、信息是当代社会三大支柱。 《财富》杂志调查美国100家大企业的执行总裁，他们均认为知识信息是企业最 重要资产。因此，大多数企业均会建立企业信息部（情报部）。 竞争情报（competitive intelligence)的收集和利用，能帮助企业决策者了解 竞争对手的优势劣势、完善自身经营、洞察市场先机，立于不败之地。
能为实际应用而对信息进行组织；
具有将新信息结合到现存的知识体系中的能力； 在批判性思考和解决问题的过程中使用信息。
高校学生应具备的信息素养的6个一级指标：
确定所需信息的范围
有效地获取所需的信息
鉴别信息及其来源 将检出的信息融入自己的知识基础
有效地利用信息去完成一个具体的任务