关于幼儿教育的论文范文怎么写

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关于幼儿教育的论文范文3篇

关于幼儿教育的论文范文3篇

关于幼儿教育的论文范文3篇幼儿阶段是人生的知识启蒙阶段,关于对幼儿教育你有什么看法呢?本文是店铺为大家整理的关于幼儿教育的论文范文,欢迎阅读!关于幼儿教育的论文范文1:用“暗示法”教育幼儿有一次户外活动回来,孩子们可能太兴奋了,在教室里大喊大叫安定不下来。

一会儿还有外宾要来参观呢.为了让孩子们安静下来,同时又能保持这种良好的情绪,我避免采取强迫命令的方法,而是朝着大家用双手把耳朵捂了起来,装着忍受不了噪声的样子。

有几个比较安静反应较快的小朋友也学着我的样子捂起了耳朵。

不一会,全体都安静下来了。

用这种“暗示法”来启发教育个别幼儿,也能收到良好效果。

一次午睡时,别的幼儿都睡了,只有侯文阁小朋友仍一如以往不愿睡,而且这天特别不安静。

我就与另一位教师按事先商定的,互相“犯愁”地看着,一个说:“哎呀!真急人,侯文阁不爱午睡,这对身体可不好啊!”另一个说:“是呀,侯文阁是个好孩子,可就是不睡午觉,怎么办呢?”……侯文阁听见了这一对话,大眼睛扑闪了几下,果然动了心,对我说:“老师,我也睡。

”我赶忙一边夸奖他,一连安置他睡下。

他终于睡了个好觉。

而且逐渐习惯午睡了。

张莹小朋友初入园时,哭闹不休,得由老师久久陪在旁边,哄她,安慰她,才渐渐安定下来。

不能长此下去。

于是,有一天早晨,正当接待孩子入园的忙碌时刻,我一边照常陪着、哄着张莹,一边对另一位教师说:“今天你再多辛苦点啦!我看张莹小朋友已经越来越乖啦!别看她这一次还哭,下一次不再哭啦!”从张莹含着眼泪的目光中,可看出她听懂了我的话。

当天为了加强效果,我又找个时间给张莹和另外几个小朋友讲了个题为《下一次》的故事。

主要内容是说有几个小动物对自己今天做的一些事(包括有个小动物无故哭了一场)不满意,决心“下一次”改正了。

第二天早晨,当我把张莹从她妈妈手中接过来后,大概出于习惯,她又想哭了。

我赶快高声说了几句别的话,转移了一下她的注意力,然后装作突然想起似的,亲热地凑在她耳旁悄悄说:“张莹,昨天老师讲的故事好听吗?老师先去照顾别的小朋友,等会儿再给你讲故事听,好吗?”她点了点头,虽然眼里又有泪了,可终于没有掉下来。

幼儿教育论文(最新3篇)

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幼儿教育论文(最新3篇)学前教育作为基础教育,在教学中需要教师付出更大的耐心和精力来教育和引导幼儿的认知能力,培养幼儿的感知能力和学习能力。

下面是白话文整理的幼儿教育论文(最新3篇),希望可以启发、帮助到大家。

幼儿教育方面的论文篇一摘要:环境是幼儿自我表现的舞台,也是信息与经验交流的窗口,更是幼儿尽情想象与创造的天地;环境的创设直接关系到教育课程的设计、实施、发展和幼儿主体性等发面的发展。

从而对幼儿的知识、情感、意志、行为起到潜移默化的作用,促进幼儿健康和谐发展,让幼儿关注生活,学会生活,适应生活,快乐生活。

关键词:幼儿教育;环境创设;作用幼儿园作为幼儿生活学习的重要场所,应为幼儿提供健康向上,丰富多彩的生活和舒适学习的环境条件,满足他们德智体美劳多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得身心健康和学习成长的经验。

幼儿园环境对幼儿生活学习是重要的教育资源。

因此,良好的环境创设对于幼儿认知发展和情感发展,促进幼儿的自主性和个性的发展,培养幼儿的社会性等方面都具有不可低估的教育作用。

1、让幼儿及其作品融入环境创设相信很多幼儿园的环境一般都是由教师为幼儿提供布置,幼儿处于被动地位,无法参与到以自己为主的环境布置中去,其结果就会影响了幼儿的思维和创造的发挥。

为了让幼儿获得新知识经验,锻炼双手技能,又可以使幼儿对自己亲自动手,动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。

从而更加爱护珍惜自己生活学习的环境,又可以使幼儿的成就感得到鼓励和满足,更激发幼儿充分与环境的相互作用。

为此,根据幼儿每次活动的作品类型,我会提前设计出不同风格的版面。

当幼儿的作品完成后,我会指导幼儿自己动手把已贴上标志的作品粘贴在合适的位置,当全部的作品张贴完成后,就会形成一幅别具风格的作品版面。

如:中班作品“国庆日”主题环境,我先用纸板绘画出新加坡地图,意为我们共同的快乐家园。

2、环境创设引导幼儿有环保意识在班级各区域的环境创设中,都要有幼儿提供的材料与作品,这是他们参与班级环境创设的一个重要途径,也是具有十分重要的良好效果的教育过程,培养他们从小就有变废为宝的观念,不浪费任何资源的环保意识。

幼儿园教育教师论文(精选5篇)

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幼儿园教育教师论文幼儿园教育教师论文(精选5篇)当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。

它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。

下面就是小编整理的幼儿园教育教师论文,一起来看一下吧。

幼儿园教育教师论文篇11、引言教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念,因此也更加看重对学生全方面能力的增长。

在幼儿教育当中,要秉承将游戏作为基本活动,将教育内容蕴含在其中的要求。

幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面,这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中,这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能,获取一些有用的知识。

这种教学方式不容易引起幼儿的反感,能够让幼儿在活动中找寻到快乐,促进教学成效。

在现阶段幼儿园大班美术教学中,游戏教学起到了良好的作用,创造了有利于教学的良好氛围,实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。

2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣在幼儿园大班的美术教学中,幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度,通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。

幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求,才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效,开展更加有趣的游戏美术教学活动。

因此,幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事,将其融入到美术教学的内容当中,通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业,完成自己有趣的绘画作品。

例如幼儿教师可以讲述“狮子王”的故事,在讲完了小狮子加冕为王的故事之后,幼儿教师可以通过扮演的形式,用道具来装扮成狮子王(装扮自己或者选择一个小朋友进行装扮)。

让小朋友们根据自己的想象和幼儿教师提供的装扮道具来画出你们心目中的狮子王。

同时,幼儿教师还要注意在其中教授给小朋友们一些绘画技巧和对狮子的简单认知,如:狮子的毛发是卷卷的、眼睛是圆圆的、嘴巴是大大的、牙齿又白又尖,还有着像半月一样的耳朵。

幼儿园教师教育论文(最新10篇)

幼儿园教师教育论文(最新10篇)

幼儿园教师教育论文(最新10篇)幼儿园教育论文篇一一、幼儿教育中性格存在的问题1、幼儿不诚实的性格幼儿不诚实性格的养成是由于幼儿缺少担当、害怕被惩罚。

幼儿的不诚实性格与家庭教育息息相关。

一些家长为了使幼儿进行其中一种行为而随意哄骗、许愿但不兑现,导致幼儿对家长缺少信任,长此以往使幼儿自己也养成了不诚信的性格。

另外,一些幼儿教师教育方法不当也会使幼儿说谎,幼儿做错事后为了躲避惩罚而说谎的现象频频发生。

2、幼儿内向的性格具有内向性格的幼儿不在少数。

内向性格的幼儿不善于与人交往,对幼儿长大成年后进入社会极为不利。

内向性格的幼儿寡言少语,不善于表达自己,遇到问题通常自己解决,不愿意与人分享,长此以往对幼儿的身心健康极为不利。

幼儿长大之后在团体合作中会表现得较为吃力,不易融入集体,对其未来发展具有较大的影响。

3、幼儿胆小的性格一些父母经常在幼儿面前打架、吵闹,逐渐使幼儿养成了胆小懦弱的性格。

幼儿入园后一旦被其他幼儿欺负会加剧其胆小性格的发展。

幼儿胆小性格并不利于幼儿今后的发展,也不利于与他人交往。

因此,幼儿胆小性格是制约幼儿成长的问题之一、男孩子胆小、懦弱的性格使其缺乏责任感,没有担当意识。

4、幼儿冲动的性格幼儿冲动的性格对幼儿的成长极为不利。

冲动主要表现为对事情没有进行全面的了解就下判断而采取行为。

很多事实证明在冲动时做出的行为大多是不正确的。

幼儿的冲动主要表现为与他人相处不融洽时采取暴力等措施来武力解决。

这种冲动的性格不利于幼儿学习知识,对其未来的发展极为不利。

二、幼儿教育中性格培养对策1、幼儿诚实性格的培养诚实指人的言行与内心保持一致,对幼儿进行诚信教育就是让幼儿说真话,犯错误要敢于承认,不撒谎、不逃避责任。

幼儿诚实性格是在后天的教育中形成的。

“曾子杀猪”的故事广为流传,曾子为了保持与幼子之间的信任,用实际行动予以证明,值得各位家长学习借鉴。

家长与幼儿之间的关系应该是真诚信任,唯有此法才能使幼儿得到正确的家庭教育。

关于幼儿教学的论文四篇

关于幼儿教学的论文四篇

关于幼儿教学的论文四篇关于幼儿教学的论文精选四篇在幼儿园工作几年了,各种各样的教学信息塞满了我的脑袋,我所看到的和接触到的不只是那么几个教学活动,更多的是融合在其中的教学理念和正确的教师观、幼儿观。

优秀的课堂成为了研究、游戏的载体,每个孩子都是快快乐乐地进教室,兴高采烈地玩游戏,依依不舍地离开教师。

到底有何种魅力,才将孩子深深吸引,让课堂始终充满欢声笑语?反复思量,我有了一点自己的想法。

这样的游戏化课堂姑且称之为“欢乐课堂”,因为整堂教学活动都以游戏为主线,启发幼儿自主探索和操作,从而实现教学目标。

在这个过程中,孩子玩儿得开心,老师教得愉悦。

但是看似简单的“游戏化教学”其实一点儿也不简单,首先要具备以下三个重要元素:一、教师的角色定位科学有效。

《3—6岁幼儿发展》指南,旗帜鲜明地倡导尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的儿童观。

教师是幼儿课堂情境的创设者,教学过程的观察者,操作进程的支持者。

这三种角色的定位,既凸显了幼儿在前、教师在后的研究者主体性,同时也体现了教师的能动性:第一,教师的能动性体目前将自己的“教学方针”客体化在情境中,然而幼儿如何作用于教师创设的情境却有着极大的自由度,由于游戏是体现游戏者自由意志的;其次,教师的能动性体目前解读幼儿的游戏行为上,细心观察幼儿的游戏行为,他们如何使用资料,如何与同伴互动,他们是适应了环境,还是改变了环境,或是创造了环境。

教师只需以欣赏的眼光认同幼儿的游戏行为,而不必急功近利地加以教导,由于游戏是最能够体现游戏者自由意志的,让幼儿在自主探究隐含着的“教学内容”比教师一遍又一遍复述高效的多;第三,教师的能动性还体目前当幼儿需要的时候帮他们一把,在观察的根蒂根基上,教师是能够判断幼儿的当前需要的,比如当幼儿遇到困难无法自行解决使同一个游戏无法开展下去的时候,教师必须赶在幼儿即将放弃之前,巧妙地给予发起或资料的支持,以保障幼儿游戏意愿的完成。

真正能够体现“欢乐课堂”的教育教学活动,无一不体现教师正确的脚色定位,在他们富风趣味性的课堂上,有的只是教师对每一个幼儿的关注,通过多种表现方式(如动作、语言)帮助幼儿潜移默化天文解笼统概念,再通过“幼儿教幼儿”的方式将活动中内隐的知知趣互传递,促使幼儿自动自觉地提炼出堂课的中心经历,并且加以内化。

幼儿教育论文优秀5篇

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幼儿教育论文优秀5篇在日常学习和工作生活中,大家都接触过论文吧,借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。

相信写论文是一个让许多人都头痛的问题,为了帮助大家更好的写作幼儿教育论文,山草香整理分享了5篇幼儿教育论文。

幼儿教育作为个人教育的基石,并在个人的成长中起到极其重要的作用。

然而在我国,幼儿园教育得不到人们的重视,许多幼儿教师并没有意识到幼儿教育对幼儿成长的影响力有多大,因此如何做好幼儿教育成了幼儿教师亟待解决的课题。

结合实际,笔者从幼儿教育的类型出发,进而提出了幼儿教育的一些方法及其对幼儿身心发展的影响,望能起到抛砖引玉的效果。

一、幼儿教育概述幼儿教育是指幼儿教师对三岁至六岁的孩童进行婴儿教育,它主要是为今后的初等教育建立基础,并且是一个人发展的重要而特殊的阶段。

在我国对于幼儿进行教育的组织、机构可以分为以下三种类型:1、公立幼儿园。

为了倡导人们重视幼儿教育,帮助人们在“起跑线”上能健康、快速的发展,国家或地方政府出资在各市县建立非盈利性的公立幼儿教育机构。

2、私立幼儿园。

为了减少政府的负担,帮助普及幼儿教育基础。

企业或个人若能达到符合国家规定的办学标准条件,就可以自行独立经费建立私人幼儿教育机构。

私立幼儿教育机构可以拥有自行管理的权利,为幼儿提供优质的服务。

同时,国家为了让私立幼儿园拥有高质量的办学条件,允许私立幼儿教育机构依靠幼儿家长缴纳学费帮助教育活动进行运转。

一般情况下,私立幼儿园的教学质量较高,且收费高。

3、“半民半官”幼儿园。

为了增加幼儿园的数量,提升幼儿教育质量,政府可以行使财政手段与权力指导建立幼儿教育机构。

企业或个人在建立幼儿园时接受政府出资协助,在一定程度上拥有行使主要管理权外,还将会接受政府协助与监督,此幼儿教育机构称为“半民半官”幼儿园。

二、幼儿教育的方法1、幼儿教学安排要符合幼儿特点。

幼儿入园后,幼儿教师应在各种教学与园内生活中,要求并帮助幼儿学会“做自己能做的事情自己做”。

幼儿教育论文范文大全(通用10篇)

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幼儿教育论文范文大全(通用10篇)经过培训学习,我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种,每一个幼儿高兴的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康。

我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,我作为一名幼儿园老师必须得不断反思,才能分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

【摘要】“古有孔夫子,今有陶行知。

”陶行知先生的幼儿教育理念中,倡导得最多也是最为基本的就是“爱的教育”。

教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。

幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。

幼儿园教师肩上所肩负的这份使命感和责任感以及教育背后的神圣意义更不由言说。

要做到师爱,就要了解孩子的需要、平等对待每个孩子、给孩子足够的耐心和鼓励,给孩子一片自由自在成长的天空,让孩子在快乐中成长。

【关键词】师爱;幼儿;快乐“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真滴。

曾经听过一位苏州名教师的讲座,她说:“教师是一个不平凡的职业,如果你不热爱自己职业,我劝你乘早离开!”我想,她在说这句话的同时,在内心也同样充满着对自己学生的责任感以及对教师这份职业的强烈的使命感。

一、在教育实践中,寻找师爱的真谛作为幼儿园教师的我们,面对的孩子们正处在一个对社会、同伴、他人启蒙的阶段,幼儿园教师对孩子们的关爱、话语都将影响着孩子的认知和内心。

在从教的这些年里,我也感受到了许多弯下腰,真正接近孩子后,我给孩子带来的温暖、快乐!2、给孩子平等的爱。

我们班初入园就能不哭闹,适应幼儿园的日常作息,十分乖巧,这使老师对他的关注少于那些总是哭闹、情绪不安的孩子。

幼儿教育毕业论文优秀8篇

幼儿教育毕业论文优秀8篇

幼儿教育毕业论文优秀8篇“古有孔夫子,今有陶行知。

”陶行知先生的幼儿教育理念中,倡导得最多也是最为基本的就是“爱的教育”。

教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。

山草香整理了8篇幼儿教育毕业论文,希望您在阅读之后,能够更好的写作幼儿教育论文。

幼儿教育论文篇一电脑教育游戏不同于一般的电脑游戏,它兼具了游戏性和教育性,具有典型的寓教于乐的特点,如果合理的把电脑教育游戏应用于幼儿教育教学过程中,能够提供活泼生动的教育教学环境,优化了教育过程、提高了教学效果。

又因受幼儿身心发展特点的影响,电脑教育游戏中动感的游戏画面、趣味盎然的情境和充满挑战的游戏环节能够极大地激起幼儿的兴趣和满足幼儿的好奇心,幼儿在游戏过程中体验到了游戏的乐趣,才会更愿意主动积极地进行探索学习。

1教育游戏的概念界定赵海兰和祝智庭认为,狭义上的教育游戏是指教育性和游戏性整合在一起,在玩的过程中所产生的自然的教育效果,换言之就是“通过有趣性产生教育效果的游戏”;广义上的教育游戏是指具有教育素材和游戏因素的所有教育软件。

[1]本文中所指的电脑教育游戏是指一种新的幼儿园教育教学辅助工具和手段,它利用电脑技术的特点将幼儿的发展目标自然的融合在游戏过程中,使幼儿在快乐的电脑游戏的过程中主动获得智能全面发展的现代化教育软件。

2电脑教育游戏的特点2.1趣味性电脑教育游戏最大的特点就在于其趣味性,电脑游戏中隐含的情境信息量非常丰富,大到背景画面和游戏关卡,小到游戏中隐性规则和游戏道具,它们都有声有色,奇异动感,在给儿童带来更多的知识的同时,不断唤起幼儿的兴趣和灵感,激起幼儿的无限想象。

就是这种趣味性的特点能够吸引幼儿主动的去探究。

2.2目标性目标性是自然融合在电脑教育游戏中的,这种目标性有显性的也有隐性的,幼儿在体验电脑教育游戏的过程中,不仅仅是知识和技能的获得,同时也发展了幼儿各种能力,包括解决问题的能力、创造能力、合作能力等能力的发展。

这些能力的发展可能近期在幼儿身上表现并不明显,但是幼儿阶段正是这些能力发展的关键期,在这个过程中更多的是培养幼儿一种思考问题,解决问题的良好习惯,为其一生学习行为习惯的培养的打下良好的基础。

幼儿教育论文(精选10篇)

幼儿教育论文(精选10篇)

幼儿教育论文(精选10篇)无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到论文吧,论文的类型很多,包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。

那要怎么写好论文呢?下面是小编收集整理的幼儿教育论文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿教育论文篇1摘要:加强早期儿童教育,为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会,正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。

我们也要放眼未来,从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度思考学前教育的发展问题,以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。

关键词:学前教育、幼儿教育、教育方法幼儿教育是指对三周岁以上学龄前儿童实施的保育和教育。

它是我国学制中的第一阶段,是基础教育的有机组成部分。

在党和各级的关怀下,我国学前教育事业如雨后春笋般地蓬勃发展,取得了令人可喜的长足进步。

一、打好性格基础,努力提高情商情商高可以使智力平平的幼儿最终创造辉煌的人生,情商低也可以使智力超常的幼儿变成一个平庸的人,性格基础是早期生活奠定的,最初几年的生活习惯、父母态度、家庭气氛,以后都会慢慢形成幼儿的性格特点,每一个习惯在其养成的前期特别重要,因此,每件事一开头就坚持按要求做,不该做的事一开头就坚决不做,从不迁就,慢慢习惯就会养成。

幼儿期儿童意志行为还很差,不能较长时间控制自己,幼儿行动的目的性也较差,行动缺乏明确目标,往往与直接兴趣或需要、个人愿望相联系。

例如:做好事为了得到一朵小红花或是为了得到教师表扬。

因此,要培养幼儿是先有目的,努力实现目标,自觉服从于一定的目的,并为实现目标而克服困难的良好意志品质。

二、从小培养良好的习惯习惯伴随人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。

所谓习惯,是指不断重复或练习而养成的固定化的行为方式。

习惯的最大特点是自动化,人们一旦养成良好的习惯,其学习、生活和工作的效率便会提高。

研究表明,3~12岁是年轻一代养成良好习惯的关键期。

幼师教育论文范文(精选5篇)

幼师教育论文范文(精选5篇)

幼师教育论文幼师教育论文范文(精选5篇)在现实的学习、工作中,许多人都有过写论文的经历,对论文都不陌生吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。

为了让您在写论文时更加简单方便,下面是小编整理的幼师教育论文范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼师教育论文1题目:探析幼儿园音乐教育的实践与做法音乐教育对于幼儿的成长有着至关重要的作用,音乐教育不仅仅能够传递给幼儿一定的音乐知识和技能技巧,更重要的是能够助力于幼儿的终身发展,给幼儿营造一个良好的成长环境,促进幼儿的全方面发展,为幼儿的终身发展奠定良好的基础,是每一名幼儿教师的最基本职责。

幼儿的茁壮成长是我们中华民族伟大复兴事业的根本所在,作为一名幼儿教师,应该加强学习,努力运用科学的方法,让幼儿在自然情境中、在游戏化活动中快乐成长,为幼儿健康的身心打好基础,为幼儿教育事业做出自己应有的贡献。

作为幼儿教师来说,应该从幼儿的身心发展特点出发,从幼儿的兴趣点出发,有效地开展幼儿音乐教学,让幼儿在兴趣的助力下进一步增强其音乐素养,为幼儿的艺术之路奠定良好的基础,让其有良好的艺术发展可能性。

一、创设幼儿音乐教育游戏化的要点游戏活动中,幼儿教师要加强组织,活动时间的安排上要更为紧凑,活动过程中幼儿教师要不断地运用各种激励方法,维持孩子们参与游戏活动的积极性,幼儿可以让他们进行操作性较强的游戏活动,同时幼儿教师应该多观察幼儿,特别是在平时的教育过程中,充分的掌控好学生的兴趣点。

幼儿教师应该在生活中让幼儿发现生活的美好,同时结合幼儿的兴趣点,重点安排游戏活动,游戏活动要充分体现出其最基本的价值,例如,通过游戏活动,幼儿学到哪些内容,收获哪些知识,达到了哪些目标,提升了哪些能力,这些都是游戏活动需要重点考虑的,也是幼儿教师在设计游戏活动的原则。

二、音乐教育助力于幼儿的成长(一)《小兔乖乖》音乐课例在讲故事时间,孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》,仿佛故事有着某种魔力一样,让孩子们百听不厌。

幼儿园教师论文(优秀11篇)

幼儿园教师论文(优秀11篇)

幼儿园教师论文(优秀11篇)幼儿园教师论文范文精选5 篇一幼儿教育的幼教建筑设计【摘要】古人云“子训始稚”,意思是教育孩子要趁早,历史上涌现过许多有关幼儿教育的思想先驱。

的确,幼儿教育作为教育体系中的一环,至关重要。

【关键词】幼教建筑;设计理念;童心幼儿教育是指对3岁至6岁的幼儿所实施的教育,广义上例如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动,等等,是指一切能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。

狭义的幼儿教育则特指幼儿园、托儿所等幼儿教育机构的教育。

作为正式的幼儿教育机构,幼儿园、托儿所等幼教的建筑应提供适合幼儿合理的设备与设施,创造良好的建筑环境,包括合理的空间,阳光、空气、水源、卫生、饮食、安全等,要像呵护花朵一样呵护孩子们的成长。

幼儿教育的重要性决定了幼教建筑的特殊的建筑要求。

本文将以西班牙著名的幼教建筑——维利达境幼儿园为例,介绍说明幼教建筑设计在建筑体形与色彩、内部空间、细节设施等方面要达到的目标。

一、幼教建筑的构造体形与色彩幼教建筑通过其外部形象要充分表达“童心”,要做到美观,绿化,洁净,直观鲜明,布局活泼,充满童趣。

维利达幼儿园于20_年建于西班牙马德里,它由大大小小的圆形构造组成,外观上如同一个超大尺寸的蛋糕,上面点缀了一些圆形的绿色草坪、圆形的巨大天窗以及谷仓形状的象牙白纯装饰性的构造像极了蛋糕上形形色色的水果和奶油,这样拙朴童稚的造型吸引了大人和小孩的眼球,行走在其中如同进入了爱丽丝的梦游仙境一般,充满了梦幻性,不仅使得小孩留恋其中,让小孩上幼儿园变成了一种享受,还让“大人们”为它可爱的造型驻足观赏,这样的外形设计满足幼儿心理成长的要求,幼儿园真正成为了幼儿的乐园。

幼儿园作为一个施教场所,不仅有嬉戏玩耍的儿童,当然还有教育和引导他们的施教人员,因此幼儿园要有双重尺度,让大人和小孩都能适应环境。

它的色彩没有过于花哨,造型没有奇形怪状,像维利达这样的幼儿园就采用简洁的造型设计和简单大方、环保的色彩不仅可以培养孩童的审美也营造了一种童话意境。

幼儿教育论文通用10篇

幼儿教育论文通用10篇

幼儿教育论文通用10篇一、营造宽松的课堂氛围在创设中要能抓住幼儿的心1.创造幼儿喜欢的校园以及教师环境在教学中教师首先要依据幼儿的心理特点创造幼儿喜欢的校园以及教室环境。

如肋儿园的布置要采用人性化的环境墙壁上布置幼儿喜欢的名言而走道和廊间的书架上布置幼儿喜欢的琳琅满目的书籍让幼儿随时可以阅读而天花板上画满幼儿的梦想。

教师在教室里还可以开辟书画墙从材料到创设可以吸引幼儿以及幼儿家长参与进来,让幼儿在幼儿园的学习能够乐在其中实实在在地让幼儿园成为幼儿的天堂。

2.课堂上要营造宽松的课堂氛围幼儿教师在课堂教学中要营造宽松的课堂氛围。

幼儿教育要重视幼儿的内涵发展赴幼儿在课堂上积极探索,勇于自我表现要充分调动起幼儿的主观能动性。

教师在教学条件许可的情况下要充分挖掘和梳理幼儿的心理特点沧业造条件引导幼儿相互交流感情增加幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间的互动提高幼儿在课堂上的社会交往能力。

二、开展各种活动胀扬幼儿个性1.开展各种活动引发幼儿在各种活动中参与的积极性幼儿在教学过程中的参与度直接决定着幼儿能力的发展,因一80一此是否能够让幼儿积极参与到教学过程中是教师需要认真思考的问题。

教师要结合教学大纲以及幼儿的个性特点开展各种活动加肋儿教师根据教学内容设计户外体育游戏《神奇的积木》,在语言学习时教师可以设计《和妈妈讲讲心里话》活动并邀请家长参加激励幼儿和家长的亲子互动而在音乐学习的过程中教师可以采用《嘀哩嘀哩中班音乐体验律动活动》,让学生通过鼓掌、足朵脚等形式和教师一起律动而在美术学习的过程中教师采用美术作品展示服引每一个学生积极参加进来。

在各种活动的设计中教师要充分根据学生的个性特点设计活动方案以及活动过程在这个过程中教师要积极参与到和学生的互动交流中来。

2.幼儿教师要在幼儿参与活动的过程中让幼儿体会到参与的乐趣教师在设计各种活动时要努力让每一个幼儿都能够参加到活动中来,能够在生生互动、师生互动以及家校共同活动中展现自己并能够在活动中得到他人的肯定。

优秀幼儿教育论文范文3篇

优秀幼儿教育论文范文3篇

优秀幼⼉教育论⽂范⽂3篇 幼⼉时期是⼈⽣的重要时期,这个时期幼⼉的学习⽣活是最重要的⼀个阶段,幼⼉的教育问题⼀直备受国家的关注与重视。

下⾯是店铺为⼤家整理的优秀幼⼉教育论⽂范⽂,欢迎阅读! 优秀幼⼉教育论⽂范⽂篇⼀:游戏在幼⼉教育的运⽤ 摘要:幼⼉游戏离不开教育情境的创设,要使教育情境充满游戏的魅⼒,必须营造健康宽松、愉悦的游戏氛围,更要提供良好的环境、丰富幼⼉的游戏活动,改进游戏的⽅式,丰富游戏活动,改进游戏的组织与指导,优化教育情境。

关键词:创设;游戏;魅⼒;教育;情境 ⼀、营造宽松愉悦的幼⼉游戏氛围 1.教师要热爱和信任幼⼉ 只有对幼⼉充满爱⼼,教师才能⽤⼼去关注每个幼⼉的喜怒哀乐,了解每个幼⼉的需要,发现幼⼉⾝上的闪光点,把钻研、改进幼⼉教育活动作为⾃⼰的乐趣。

教师的信任是幼⼉成长的重要动⼒,能激发幼⼉的活⼒,使他们振奋精神和充满信⼼去克服困难,追求⾃⾝的进步。

只有在充满爱和信任的氛围内,幼⼉才可能有安全感、有愉悦的⼼境,能够⽆忧⽆虑地投⼊到游戏等活动中去,在积极主动的活动中获得⾃我展现和发展。

教师应当满怀对幼⼉和教育事业的热爱,建⽴起对幼⼉的信任,努⼒满⾜幼⼉的合理需求,调动幼⼉的发展潜⼒,使幼⼉在爱和信任的浇灌中进步。

2.幼⼉教育过程富有感染⼒ 教师要通过各种途径,设计富有吸引⼒的教育过程,使教育活动充满魅⼒,充分调动幼⼉参与的兴趣和积极性,调动他们学习的内在动机,使幼⼉忘我地沉浸其中,获得主动的发展。

幼⼉对⽣活中的许多事物充满了好奇与疑问,迫切地想要了解和探究周围的世界。

教师必须重视挖掘幼⼉⽣活中的教育资源,调动幼⼉的探究兴趣,激发幼⼉对⽣活中各种疑问的思考与研究,使幼⼉在熟悉可感的、有趣的活动中开启⼼智、增长智慧。

教师应有意识地按活动主题创设富有美感的教育情境,⽤美的环境、语⾔、旋律、情感,把幼⼉带⼊美的氛围当中,使教育过程成为美的享受,并使幼⼉在美的感受和体验中参与活动,获得进步。

幼儿教师教育论文(通用3篇)

幼儿教师教育论文(通用3篇)

幼儿教师教育论文(通用3篇)幼儿教师教育论文(通用3篇)在平时的学习、工作中,大家都不可避免地会接触到论文吧,论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。

那么,怎么去写论文呢?以下是小编收集整理的幼儿教师教育论文(通用3篇),欢迎阅读与收藏。

幼儿教师教育论文1早在五十年代,陈鹤琴就提出“大自然、大社会是活教材是知识的主要源泉。

”随着收入会的发展,农村环境有了日新月异的变化,为幼儿提供了一本现成的教科书。

这本教科书不但内容丰富多样而且形象生动是幼儿即熟悉又喜闻乐见的教材。

美丽的农村是一个广阔的天地有取之不尽用之不完的宝藏。

作为幼教工作者应就地取材合理利用农村自然资源,为幼儿创设良好的教育环境.真实的生活往往孕育着最好的教育契机。

作为老师应利用我们智慧的双眼和灵巧的双手去挖掘的自然中的教育资源,使之成为孩子们的快乐的天地、智慧的源泉、学习的动力。

一、走出去,让幼儿融入大自然带幼儿走出教室亲近、触摸大自然。

大自然是我们进行探索的大课堂。

我国著名学者自然之友主席梁从诫曾在与孩子共享自然中说:“没有孩子不爱树林、池塘、草地、小鸟。

如果他们漠然那是现代都市生活对童心的歪曲。

应让孩子亲近自然,到大自然中做游戏,体验人与人、人与自然及自然本身应有的和谐与平衡。

在阳光明媚的春天带幼儿到田埂旁赏一赏野花,花丛中捉一捉蝴蝶,田野里放一放风,竹林里捉一捉迷藏,草地上摔摔跤。

炎炎夏日,在小溪边捉泥鳅、树荫下听蝉叫。

丰收的秋季到农民田头拾稻穗、挖红薯。

寒冷的冬季堆雪人、打雪仗这些都是孩子们向往的事情。

幼儿在玩的过程中不但可以愉悦身心、锻炼身体而且在玩的过程中老师可以适时教给幼儿相应的知识。

如:通过观赏路边的野花、野草让幼儿认识他们的名称、了解他们的作用。

让幼儿明白这些不起眼的花花草草虽不太好看但他们作用大,有的可也吃,有的可以入药。

通过认识野草神奇的药用价值让幼儿了解到中医是中华民族健康祛病之本,也是中国文化的瑰宝与脊梁。

幼儿教育教学论文(合集5篇)

幼儿教育教学论文(合集5篇)

幼儿教育教学论文(合集5篇)大文斗范文网会员为你整理了“幼儿教育教学论文”5篇范文,希望对你有参考作用。

篇1:浅谈幼儿教育教学论文浅谈幼儿教育教学论文故事是人皆喜欢的,是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。

故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用,是幼儿园教育必不可少的组成部分,对儿童的发展具有重要的作用。

(一)对幼儿实施良好的品德教育故事是集中地、典型地反映现实生活,并以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。

通过故事让幼儿逐渐知道什么是好的,什么是不好的,什么行为是对的或是不对的。

幼儿听过某些故事后,对待事物的态度也往往会有所改变,如知道关心别人了,爱清洁了,不是那么爱哭了,等等。

这些都从一个侧面反映了故事在幼儿思想品德教育中的积极作用。

(二)提高幼儿的语言表达能力幼儿正处在语言发展阶段,他们的语言质量不高,词汇贫乏,有时表达的句子还不符合语法结构,在此,幼儿故事可以成为孩子们的“语言教师”。

通过故事读物和视听资料进行语言教学,往往比仅针对个别语法要点进行练习更有趣,也更有效。

故事能为幼儿提供真实、自然、丰富的语言输入,帮助他们学习把话说得清楚并富有表现力。

幼儿在记住故事的同时,也记住了优美的艺术语言。

这对丰富幼儿的词汇极有帮助。

在幼儿园的故事教学中,幼儿不仅要听故事,还要根据语言教学要求,练习复述故事。

这对幼儿清楚准确发音、连贯表达,是十分重要的。

所以,幼儿园的故事教学对幼儿语言能力的综合提高大有作用。

(三)丰富幼儿的知识丰富幼儿知识,启迪智慧,是幼儿故事教学的重要功能。

幼儿正处在人生的早期阶段,他们知识贫乏,认识能力有限。

因而年幼的孩子常常不断地向成人提出“是什么”和“为什么”等问题。

为使孩子对大千世界有所了解,满足孩子的求知欲望和好奇心理,给孩子们讲述故事能生动地告诉他们“是什么”和“为什么”,从而为孩子打开知识的窗口。

幼儿园教学论文12篇精选

幼儿园教学论文12篇精选

幼儿园教学论文12篇精选1. 幼儿园教育的意义及其对幼儿发展的影响这篇论文探讨了幼儿园教育的意义以及它对幼儿发展的重要性。

通过研究幼儿园教育的理论基础和实践经验,论文指出,幼儿园教育对幼儿的认知、情感、社交和身体发展具有积极和长远的影响。

2. 幼儿园教学方法及其效果评估该论文主要研究了不同的幼儿园教学方法,并对它们的效果进行了评估。

通过实地观察和问卷调查,研究结果显示,采用多元化和互动性强的教学方法能提高幼儿的研究参与度和研究成果。

3. 幼儿园园所的组织与管理这篇论文探讨了幼儿园园所的组织与管理。

从组织架构、教师配备、教学资源等方面进行分析,研究发现,一个良好的组织与管理系统可以有效提升幼儿园的教学质量和教育效果。

4. 幼儿园语言发展的促进策略该论文研究了幼儿园语言发展的促进策略。

通过教师的角色塑造、教学环境的设计和亲子合作等方面的探讨,论文提供了一些有效的策略来促进幼儿的语言发展和沟通能力。

5. 幼儿园游戏与研究的结合这篇论文讨论了幼儿园游戏与研究的结合。

通过研究游戏的本质和研究的目标,论文提出了游戏化研究的重要性,并提供了一些游戏与研究相结合的实践案例。

6. 幼儿园音乐教育的意义及教学策略该论文主要研究了幼儿园音乐教育的意义以及相应的教学策略。

通过理论分析和实践案例,研究发现,音乐教育对幼儿的情感、创造力和社交能力有着重要的促进作用。

7. 幼儿园体育活动的设计与实施这篇论文探讨了幼儿园体育活动的设计与实施。

通过案例研究和实地观察,论文提出了一些有效的体育活动策略,旨在提升幼儿的体能水平和培养良好的运动惯。

8. 幼儿园艺术教育的重要性与实践该论文研究了幼儿园艺术教育的重要性及其实践方式。

通过分析艺术教育对幼儿的美感、创造力和表达能力的影响,论文提供了一些艺术教育实践的建议和案例。

9. 幼儿园科学教育的教学策略这篇论文探讨了幼儿园科学教育的教学策略。

通过实验教学和实地考察,研究发现,启发式教学和实践探究相结合的策略可以提高幼儿对科学知识的兴趣和理解能力。

幼儿教育论文优秀8篇

幼儿教育论文优秀8篇

幼儿教育论文优秀8篇幼儿教育教学论文篇一摘要:幼儿时期是智力发育和教育启蒙的黄金时期。

在这一阶段,幼儿的学习兴趣与方法都获得了较快提高。

因此,幼儿教育教学策略就显得尤为重要。

而科学合理的策略是幼儿身心健康快速发展的主要推动因素。

可以从幼儿教育教学策略入手,对情感策略、互动策略和生本策略这三个方面进行研究。

关键词:幼儿教育;情感策略;生本策略幼儿园是孩子们的启蒙之地,是身心发展的沃土。

在新形势下,幼儿园的一些幼教策略已满足不了教学需要。

通过分析现今幼儿教育教学活动中出现的问题,提出幼教势在必行,且应当从情感策略、互动策略和生本策略这三个方面实施。

一、情感策略情感策略是幼儿教学中不可或缺的组成部分,随着课程的逐步深入,广大教师更应该努力提高情感教学水平,做到在情感教学的同时能够注意到幼儿的情感变化,并根据反馈积极调整教学方法。

1.教师情感教学前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播种在这个土壤上。

”因此,教师在教学中采取情感教学是很有必要的。

教师需要结合教材进行分析,设置情感教育的环节,运用图片、音乐、视频等加强环境渲染与情感表达。

在实际工作中,我们遇到过幼儿对书本中的一些内容难以理解的现象,对此,教师以一个积极热情的姿态投入到教学之中,借助充满感情地描述和讲解,得到了很好的效果,也带动了幼儿继续学习的兴趣。

在这一过程中,教师更应注重挖掘教材中的情感因素,发挥自身的“传情”作用,使情感教育得到有效的实施。

2.教师关注幼儿的情感反馈在情感教学的同时,教师还应当注意到幼儿的情感变化。

在教学过程中,通过关注幼儿的语言和表情,来了解幼儿的情感反馈。

然后教师根据反馈结果对教学方法进行调整,包括调整教学节奏和转换教学方法等,从而激发幼儿的参与热情。

针对一些幼儿性格内向、胆怯的情况,我们密切关注他们的情感反馈,单独为他们制订教学策略,为幼儿创造展示自己的机会,让幼儿能够向外界表达出自己的感情。

幼儿教育论文(通用5篇)

幼儿教育论文(通用5篇)

幼儿教育论文(通用5篇)【摘要】【关键词】幼儿教育;纳米比亚;桑族;中国少数民族;启示桑族(The San)是非洲大陆最古老的民族之一、在纳米比亚,桑族人口有3~4万,〔1〕约占纳米比亚全国总人口的1.8%。

桑族人主要居住在农村地区,收入微薄,大多要靠政府补贴维持生计。

可以说,桑族是纳米比亚经济发展水平最低的一个民族,但其民族文化传统非常深厚。

〔2〕1990年纳米比亚独立后,政府非常重视教育,在《纳米比亚共和国宪法》《儿童早期发展教育》《面向全民教育》《教育法》《2030远景》《教育与培训部门改进计划》《国家发展规划》等一系列法律法规和政策文件中都十分强调要促进教育公平。

为此,他们提出要优先发展最贫困地区(例如桑族聚居地区)的教育,拓宽儿童入学途径,提升教育质量。

〔3〕在纳米比亚,桑族的幼儿教育受到了政府的重视。

其中,南部非洲土著少数民族工作组①尤其着力于为桑族人民争取基本权利,以保护桑族的传统文化。

例如,在教育方面,南部非洲土著少数民族工作组主张为桑族儿童提供幼儿教育,以培养桑族儿童对本民族文化的认同感和自豪感,并借此提高桑族儿童在随后的基础教育中的学业成功率和升学率。

纳米比亚性别平等及儿童福利部、教育部以及教育发展机构和其他非政府组织也积极参与桑族幼儿园母语教材开发和教师培训工作等。

相比其他非洲国家,纳米比亚桑族的幼儿教育取得了较好的发展。

〔4〕一、桑族幼儿教育特点1.选聘桑族教师,采用母语教学桑族不是一个单一的族群。

仅在纳米比亚,就有10余个族群。

不同族群说不同的桑族语言,因此,有些族群之间也存在语言沟通问题。

〔5〕为促进文化认同,桑族幼儿教育采用母语教学,为此,他们在桑族社区选聘教师。

之前,有些桑族儿童在公立小学学习时,存在听不懂官方语言、不适应学校生活等问题,加之桑族在纳米比亚处于弱势地位,他们时常受到部分教师和同学的歧视。

现在,桑族的幼儿教育采用的是母语教学,此举有效降低了桑族儿童学习的难度,促使桑族儿童更热爱学习。

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关于幼儿教育的论文范文怎么写提高弱势幼儿入园率和改善弱势幼儿教育条件既是当今学前教育改革与发展的核心,也是各国学前教育政策制定的主旨。

下面是为大家整理的关于幼儿教育的论文,供大家参考。

[摘要]本文从三个方面对幼儿的培养教育进行了探讨:一、对幼儿进行独立生活能力的培养;二、组织集体教育活动,即如何进行课堂教学;三、与幼儿进行情感沟通。

[关键词]幼儿教育集体教育活动情感沟通幼儿教育是不同于其他教育的,它有其特殊性,作为一名带班老师,我是从如下几方面对幼儿进行培养教育的。

一、对幼儿进行独立生活能力的培养目前,对大多数幼儿来说,由于他们从小就受到父母比较多的呵护、宠爱,生活技能基础较差,这样面对未来的职业家庭等方面都会出现困难和障碍。

推广幼儿生活技能训练计划,包括针对幼儿的生活技能训练,是幼教环节中必不可少的内容。

这一点在初入园的幼儿身上表现最明显。

我在带小班时,大部分孩子不会自己穿衣服,户外活动前穿衣服总要老师一一代劳,这样,既浪费时间,又容易使幼儿养成一种依赖性。

很不利于他们自理能力的提高。

怎样才能让这些孩子自觉轻松的学会这一基本技能呢?我尝试过手把手地教他们,但效果不明显,幼儿学习时也很不情愿,于是我尝试着将穿衣服的步骤编成一首有趣的儿歌,同时配有清楚的图解,并把它作为一节课去专门教授,课上我邀请了大班的小朋友为幼儿做穿衣服表演,表演时配以儿歌讲解,女口:“捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子、吱钮吱钮上房子。

”小朋友听了儿歌非常感兴趣,亲自跟着老师的指点和图解的提示学习穿衣服,这样就轻松地解决了这个难题。

从此,幼儿每次穿衣服都会边背儿歌边快速地穿衣服,神情像在玩游戏一样,再也不会皱着眉头说:“我不会穿。

”从这件简单的事例上使我得出一个结论:教幼儿学习一种生活技能的难点不在于他们原有的技能如何,而在于教师如何找出适宜他们接受的学习方法,如果能将这些方法渗透到日常生活中,体现在随机教育上,投入到活动区活动里,真正营造一个自然、周密、轻松的主动学习氛围,幼儿掌握独立生活的技能就会容易的多。

二、组织集体教育活动,即如何进行课堂教学同中小学一样,幼儿教育最核心的组成部分是集体教育活动,既课堂教学,但我们的教育特点强调的是让幼儿在游戏中学,自愿主动的学,要顺应他们的认知规律,试想让幼儿规规矩矩地坐好听老师讲课,既束缚了他们好动的天性,又不会达到预期的教学效果,所以这种方式不可取。

幼儿的学习特点与青少年相比有显著的区别,可概括为:“好奇、好想、好问、好动”,这分别来自于他们的四种心理潜能:“观察力、想象力、求知欲和创造力,只有达到这些心理需求,才能让幼儿达到真正意义上的发展。

”在实践工作中,我发现幼儿对音乐课的接受相对困难,一般的授课程序是:让幼儿学会歌词;;教师范唱;;幼儿学唱;;熟悉后独立演唱。

整个过程显得呆板,而孩子在演唱时也无精打彩,拖着长音毫无美感可言。

于是,我作了如下尝试,首先,对幼儿学习记忆歌词速度慢、时间长上做出改进,针对幼儿先天具备的创造力和想象力,我们应当加以有效地引导和利用。

授课前我为幼儿设定歌曲的主人公,请幼儿围绕设定的主人公编歌词,对幼儿的思路作简单的引导,让他们抓住重点去描述。

比如:为小鸡编歌词必然要想到小鸡怎样叫,它有什么样的代表性动作,独特的本领等。

当然,一首歌曲的歌词应当符合整齐的韵律,在幼儿创编的过程中,我在认可他们创编成果的同时,对不符合要求的地方稍作改动。

这样,一首由幼儿亲自参与创编的歌词内容就产生了:“小小鸡,叽叽叽,东跑西跑捉虫子,叽叽叽叽叽叽叽叽。

”读起来朗朗上口,极大地肯定了幼儿的成绩,调动起他们的学习兴趣,很轻松地便学会了歌词,再由教师为其配上乐曲,幼儿不需要教师范唱就能跟上乐曲自如地演唱。

这样,一项平时不易被幼儿接受的教学内容,在短时间内达到了教学效果,孩子们再也不会觉得上音乐课枯燥乏味了。

将这种教学方法推广到其它类型的课程中,同样会取得预想不到的效果。

而这一方法的本身也为今后幼教课程改革任务中怎样激发幼儿的创新精神和实践能力奠定了良好的基础。

三、与幼儿进行情感沟通幼儿教育较特殊的一面也体现在教师与幼儿类似于母子一样的情感交流上。

孩子入园后,与教师交往的时间比同父母交往的时时还长,这样就造成了幼儿对教师的情感依赖,老师的一个眼神,一个动作,一句表扬的话都使孩子的心灵受到很大的触动,所以我们对待孩子也应该像妈妈那样耐心、细致、关怀备致。

我带的班里有这样一个特殊的男孩叫兵兵,刚入院的第一天,他那两道像用眉笔勾画过的眉毛一下子就引起我的注意,我很好奇地用指甲轻轻地蹭了蹭,原来是一些附在眉毛里的脏东西,再看他的衣服更是污浊不堪,两只夹脚的鞋子也换了个儿。

随后在与这个男孩的交谈中,我却发现他不愿让人亲近,机灵的大眼睛不敢与人正视,说话时吐字不清。

通过间接地了解,我得知他有一个不健全的家庭,从小没得到母爱,导致他从小就对异性成人产生了极强的排斥性。

为了让他的身心健康地成长起来,我对兵兵倾注了特别的关爱和照顾。

首先必须让他从情感上接纳我、信任我,才能让自己对他的教育按计划顺利地进行下去,其次再对幼儿进行知识能力的培养;更重要的是要与幼儿进行心灵上的沟通及情感上的交流。

只有这样才能让孩子乐意接受你的教育方式,才能使他们自信快乐的生活学习,身心得全面发展。

可见,与幼儿进行情感交流在我们的工作中同样有其特殊重要的地位。

作为一名幼教工作者,她所扮演的角色既是孩子的老师妈妈,又是与他们平等交流的伙伴,只有认真地去演好这些角色,孩子们才会从心底里喜欢你、信任你、尊敬你,才能使我们真正地成为一名合格的幼儿教师幼儿教育的论文范文篇二:《浅谈幼儿教育改革》幼儿园是有目的、有计划的保教机构,是儿童常置身于其中的第一社会场所。

对家庭、社会而言,幼儿园教育具有可控优势,发挥幼儿园的作用,能够克服目前在家庭和社会教育中的种种误区,使幼儿园、家庭、社会教育协调一致,形成合力。

现代教育技术以其强劲的势头,成为教育改革和发展的突破口,它可以作用于从幼儿教育到高等教育的各个层次。

就现代教育技术在幼儿教育中的应用而言,它不仅决定了个体幼儿的发展方向,也决定了幼儿教育机构的发展方向、发展规模和现代化水平。

因此,如何应用现代教育技术,把幼儿培养成身心和谐发展、思维开阔、适应社会环境的复合型人才,已成为幼儿教育改革和发展的首要任务和重要课题。

我们幼儿园在这方面做了大量的工作,并取得了一些成绩,下面谈谈我们的一些做法:一、有效使用玩教具,调动幼儿学习的兴趣玩教具是实施科学幼儿教育的一个重要手段。

幼儿的心理特点和年龄特征决定了游戏和玩教具是他们认识世界、实现身心发展的重要特征和学习方式。

幼儿的好奇心强,求知欲旺盛,对新生事物有着天生的亲近感。

多媒体以其特有的感染力和形象性,紧紧抓住幼儿对动画的特殊喜好,能迅速吸引幼儿的注意力,激发幼儿学习的兴趣。

如音乐活动《小月亮》一课,教师充分运用多媒体课件帮助创设情境,拓展幼儿思维空间,使教学活动丰富生动,处处引人入胜。

多媒体的声音、图像、动画结合技术,营造了一种星空多彩的氛围,为幼儿学习歌曲做好了充分的铺垫和准备。

课件中小月亮在天空中停停走走,还时不时地向孩子们眨眨眼睛,歌词“我走它也走,我停它也停”和画面相得益彰,让幼儿非常容易理解,同时又如同身临其境,感受到歌曲中和小月亮做游戏时活泼有趣的氛围,激发了幼儿学习的兴趣。

二、更大的活动空间课改以幼儿发展为本,特别关注幼儿的主体意识和初步的社会知识的孕育,倡导为幼儿学会生活、学会探究、学会表达提供灵活多样的课程及活动空间。

现在,孩子们的学习探索活动已从课堂拓展到了家庭、社会,渗透到了生活的方方面面,孩子们在生活游戏化的教学活动中自由自在地表现、表达,在生活游戏活动中轻松自然地学习。

从平面的、相对单调的课堂走向立体的、丰富的、广阔的多元环境,从与学习环境单项的或多项的接触,到与学习环境放射状的接触,所有器官参与活动,他们感受到的信息量大了,信息的内容广泛了,全方位、大容量的刺激,激起了他们对知识探索的需要。

多种途径、多种形式的活动,为幼儿提供了多元互动的建构实践机会。

三、加强现代教育技术的基础设施和教学资源建设,以建构主义学习理论为指导开展教学改革首先,要加强教学环境的硬件建设,建设实用的多媒体教室,建设集广播、演示、在线讨论为一体的网络教室,加大幼儿园内部网的投入力度,充分利用闭路电视教学系统、有线电视信号网、录像机、DVD、计算机等设备。

其次,软件方面,幼儿园可根据办园特色开发自己的园本多媒体资源库,开发相关的教学软件、多媒体资源库,可以由素材库、课件库、教学案例库等部分组成。

多媒体素材库包括大量的多媒体信息,如各类教学所需的各种文字资料、图片资料、动画、声音、视频等,可以方便教师进行多媒体课件和多媒体电子教案的制作。

各级教育行政部门、教研部门和幼儿园要充分利用家庭、社区和自然环境等教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,共同为幼儿的发展创造良好的条件,逐步完善开放性的幼儿教育课程体系。

当前现代教育技术的广泛应用,正在积极地推动着我国教育思想和教育观念的变革,正在引导、加速教育教学方式、方法的改革与创新,这就要求这场变革必须有先进的、科学的理论作指导。

这里特别强调以建构主义学习理论为理论基础,是因为建构主义学习理论源于20世纪60年代瑞士儿童心理学家皮亚杰的认知发展论以及布鲁纳的发现学习理论,与当代大家广泛认同的学习以学生为中心、以教师为主导的学习价值取向相吻合。

建构主义为新教育理念的转变与学习模式的改革提供了理论依据,同时动摇着传统教育教学理念的根基,给当代教育理论研究与教改实践注入了新的活力。

总之,教师要遵循幼儿的身心发展特点,根据教育发展的要求,研究和探讨幼儿园教育教学与玩教具教学之间的相互关系,充分发挥玩教具在教育教学活动中的服务功能,进一步激发幼儿的学习兴趣及学习的主动性,活跃课堂教学氛围,有效地促进幼儿的全面发展。

只有从适应信息社会和知识经济时代的需要出发,站在培养21世纪创新人才的高度,深刻认识现代教育技术在幼儿教育改革中的重要地位和作用,千方百计加快现代教育技术的发展和应用步伐,才能不断深化幼儿教育改革,才能做好幼儿教育的保育和教育工作,才能构建一个充满生机和活力的幼儿教育体系。

幼儿教育的论文范文篇三:《浅谈幼儿教育生活化是幼儿素质教育的有效途径》[摘要]幼儿教育应以幼儿为本,寓教育于生活、游戏之中,发展智力因素,丰富非智力因素,才能促进幼儿全面和谐发展,提高幼儿各个方面的综合素质,为下一步的学习和成长打下良好的基础。

[关键词]幼儿教育素质教育生活化幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

幼儿教育处于0〜3岁儿童的保育教育与小学教育的衔接期,根据我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》,其内容可分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,因此,是一种全面的、启蒙性的教育。

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