小学三年级语文《东方之珠》原文及教案

小学三年级语文《东方之珠》原文及教案【篇一】小学三年级语文《东方之珠》原文
香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、的公园和繁华的街市。

浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。

每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。

香港的海洋公园举世闻名。

那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。

在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。

它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。

铜锣湾是全港三大闹市之一。

摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。

一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

【篇二】小学三年级语文《东方之珠》教案
一、教学要求
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

二、教学重点、难点
1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

三、教具准备
1、生字词卡片。

2、课文录音、钢琴曲。

3、香港风景图片。

4、练习投影片。

教学过程
一、导入
同学们，你们想不想去香港旅游？
今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去饱览香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采。

二、学习第1节
1、课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些景点，是课文的总起。

谁来说说香港有什么？（香港有——）
2、让我们打开书本，一起读一读第1节。

（生齐读第1节）
三、学习第2-5节
1、清晨，我们在上海登上飞机，经过两个小时的航程，飞机缓缓降落在香港新机场。

香港到了！
我们只在香港停留一天，由于时间关系，我们就选几处有代表性的景点游览一下。

迷人的沙滩中我们选浅水湾，着
名的公园中咱们就去海洋公园，繁华的街市中我们就去铜锣湾。

香港的夜景世界着名，我们也不要忘了去看一看。

2、下面，请同学们轻声读第2-5节，尽情地游览一下各个景点。

3、你最喜欢哪个景点，自己先读读，再读给四人小组的同学听，读完后说说自己的感受，其他同学给他评议评议。

（四人小组学习，轮流读、说）。

4、精读训练（生读后交流，灵活机动的教学第2-5节）
你最喜欢哪个景点？游览后你有什么感受？（生说）
请你读一遍，读出这种感受。

第2节：迷人、舒服。

（1）谈感受，指名读第2节。

（2）你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。

（浪平沙细、阳光和煦、金色）
（3）作者仅仅用了“浪平沙细、阳光和煦”就描绘出了一副美妙的画面，〈浅水湾图1〉看，温暖柔和的阳光洒满了海面。

洒在了金色迷人的沙滩上，真如仙境一般。

所以说，浅水湾是——（生说：“旅游、度假的好地方”。

）分页标题#e#
（4）〈浅书湾图2〉瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。

人们在沙滩上游玩，有什么感觉呢？（舒服）人们为什么会有这样的感受呢？请大家轻读第2句话，去大胆地想象，认真地体会。

（生自读句2）
（5）谁来带着这种感受说一说。

（因为人们——所以，感到舒服极了。

人们之所以感到舒服极了，是因为他们——。

）
（6）老师给大家配上音乐，大家来读一读第2节，把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来。

（指读愿意读的读）〈配上钢琴曲〉
（7）练背课文（自背指背）
（），（）的浅水湾是（）。

每逢节假日，人们（），（），（），（），真是（）。

第3节：（举世闻名，精彩）
（1）说感受，指名读第3节。

（2）你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩？
（有的……有的……有的……有的……）
（游客：聚集，不时……开怀大笑）
（3）看，海豚，海狮表演开始啦！〈海豚图〉这些海豚在干什么？（嬉水游戏）海豚和海狮有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，还有的呢？（生想象说）看到这么精彩的表演，你一定也会——（开怀大笑）。

（4）齐读第3节。

（5）这么精彩的表演，你愿意回家介绍给小伙伴吗？
（生练说同桌互说指名说）
（6）小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名。

第4节：（鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮）
（1）说感受，指名读第4小节〈车图〉
（2）乘上去铜锣湾的双层巴士，不多时就到了铜锣湾。

一下车，你看到了怎样一番景象？你感受到什么？从哪些词语看出来的？
重点理解：
A、“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。

“鳞次栉比是一种怎样的景象呢？”〈楼图〉（指名说：摩天大楼……）
小结：房屋很多，一座挨着一座排列着，很密，这就叫做——鳞次栉比。

B、从“琳琅满目”看出商品多，使我们看得——眼花缭乱。

C、铜锣湾楼多、商品多、人也多，是全港三大闹市之一。

（整体图）让我们把这种热闹、繁华的景象读出来。

（齐读第4节）。

（3）谁能看着这几个词语，把第4节背出来。

（闹市口鳞次栉比琳琅满目人流如潮）
（自练指背齐背）分页标题#e#
第5节（三句比喻句）
（1）夜幕初垂，轻风徐来，站在太平山山顶，美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底。

请同学们看，请同学们听。

（夜景图1、2、3）（第5节课文录音）
（2）你觉得香港的夜景美不美，美在哪里？（指名说）
（灯的海洋——灯多）
（3）第5节用了3个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。

跟老师一起来读一读。

（4）这么美的夜景，真是——（美不胜收）
谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍给大家。

（指名读）
谁能不看书，看图向大家介绍（指名试背第5节）。

四、学习第6节
1、香港那么着名、迷人、繁华，所以我们说“香港，真是——（一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。

）（板书：无比璀璨）
2、1997年7月1日，香港又回到了祖国的怀抱，我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到什么？（骄傲、自豪、喜爱……）
3、请你带着这种感觉再读一读第6节。

（齐读第6节）
五、总结：
一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你最想说些什么？（指名说）
让我们共同祝愿（香港未来更美好！）（齐读）
六、作业
在回家之前，老师给大家布置一个任务。

1、（背诵课文）向家人、朋友介绍香港。

2、（四人小组合作）制作一张香港旅游小指南，要求图文并茂。

【篇三】小学三年级语文《东方之珠》教案【学习目标】
1、能借助拼音读通课文。

2、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。

3、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。

【课前准备】
搜集与香港有关的资料。

一、交流资料，导入新课
1、大家了解香港吗？请拿出课前搜集的资料说一说。

2、今天，我们产“东方之珠”这一课，你会对香港有更多的了解。

二、初读课文，了解内容
1、自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。

2、边读边想，课文是从哪几方面介绍香港的？
3、小组合作，概括出课文的主要内容。

4、指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。

三、诵读体验，进行实践
1、从课文重点介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练习用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以加入自己的想象。

2、总趋势：
装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

大家相互评议。

拓展迁移，发展语言。

根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。

①香港真是个“万国市场”。

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②香港真是个“灯的海洋”。

______________________________。

③我的家乡真是个美丽的地方。

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