小学教师教学基本功展示活动方案(参考模板)
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。
通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。
以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。
以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。
二、参赛学科及对象：1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。
2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。
三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。
本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。
教学内容由教研员指定。
1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。
主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。
2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。
课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。
评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。
课堂教学环节不超过20分钟。
实验小学关于开展各学科教师基本功技能展示的活动方案
教师是学校的主体。
教师是教育教学活动得以产生实效的关键性因素，是教育发展的资源，是学校发展的资本，也是学校教育教学最深刻的变革力量。
让每一个教师得到充分发展，不但是学校教育质量持续提高的基本保证，更是学校教育内涵不断提升和学校可持续发展的
动力和必然选择。
办好人民满意的学校，教师是关键。
做学生喜欢的老师，是我们的追求。
因此，我们组织此次各学科教师基本功技能展示活动。
一、活动主题
提升专业素养，做学生喜欢的老师。
二、参加对象
全体教师
三、活动办法
以各教研组为单位，组织一次形式多样、内容独特的团体展示活动。
四、展示内容
结合各教研组的学科特色，展示教师风采。
五、活动日程
11月4日向教科室上报教师基本功竞赛的主题
11月27日上午组织全校教师进行基本功竞赛
六、评奖方式
此活动设团体一、二等奖，并给予相应的奖励
荆州市沙市实验小学教科室
2017年10月30日。
中小学班主任基本功展示交流活动方案
中小学班主任基本功展示交流活动方案中小学班主任是学校教育管理和教育教学工作的重要组成部分，担负着承上启下的责任。
班主任的基本功要求涉及到管理能力、教育教学能力、人际交往能力等多个方面。
为了提升班主任的基本功水平，增强其工作能力和素质，我们将开展一次班主任基本功展示交流活动。
活动目的：1. 提升班主任的教育教学能力，提高学生综合素质。
2. 加强班主任之间的互相学习和交流，共同进步。
3. 推广班主任示范教学经验和优秀教案，提高班主任的工作效率。
活动时间：一天，时间为上午8:00-12:00，下午2:00-6:00。
活动流程：上午：1. 8:00-8:30，活动开幕仪式。
校长致辞并介绍活动流程。
2. 8:30-10:00，第一批班主任展示教学。
每位班主任准备一堂自己擅长的教学课程，其他班主任观摩。
3. 10:00-10:30，茶歇时间。
观摩教学的班主任可以互相交流教学心得。
4. 10:30-12:00，第二批班主任展示教学。
同样，每位班主任准备一堂自己擅长的课程，其他班主任观摩。
下午：1. 2:00-3:30，案例分析讨论。
每位班主任准备一个真实的案例，与其他班主任分享并讨论解决方法。
案例可以是学生在学习、行为或人际关系等方面遇到的问题。
2. 3:30-4:00，经验交流。
班主任互相分享在管理班级、帮助学生成长等方面的经验和做法。
3. 4:00-5:30，班级管理工作坊。
校内有经验的班主任进行辅导，为其他班主任提供班级管理指导和建议。
4. 5:30-6:00，总结研讨。
校长对本次活动进行总结发言，提出具体建议和改进措施。
活动形式：1. 教学展示采取观摩形式，其他班主任可提前收到教案和课堂设计，观摩过程中可以记录问题和收获。
2. 案例分析采取小组形式，每个小组有一位主持人负责引导讨论，其他班主任提出解决方案。
3. 经验交流和班级管理工作坊采取座谈会形式，由校内有经验的班主任主持。
活动评价：1. 活动后进行问卷调查，了解班主任对活动的评价和收获。
基本功技巧集体展示教案
基本功技巧集体展示教案一、教学目标1. 理解基本功技巧的重要性，掌握基本功技巧的基本要领；2. 提高学生的基本功技巧水平，培养学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本功技巧的讲解和示范；2. 教学难点：如何在集体展示中充分展现基本功技巧的水平。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉基本功技巧的要领，准备相关教学材料；2. 学生准备：学生需准备好个人基本功技巧的展示内容。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师简单介绍基本功技巧的重要性，激发学生学习的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）教师讲解基本功技巧的定义、分类和重要性，引导学生理解基本功技巧对于提高技能水平的重要性。
3. 基本功技巧示范（30分钟）教师对一些基本功技巧进行现场示范，让学生对基本功技巧有直观的认识。
4. 学生练习（40分钟）学生根据老师的示范，分组进行基本功技巧的练习，相互帮助，相互学习。
5. 集体展示（30分钟）学生按照分组进行基本功技巧的集体展示，每个小组展示时间不超过5分钟，展示内容包括各种基本功技巧的运用和创新。
6. 教师点评（15分钟）教师对每个小组的展示进行点评，肯定他们的优点，指出他们的不足之处，并提出改进建议。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对基本功技巧有了更深入的认识，提高了基本功技巧的水平，培养了团队合作意识和集体荣誉感。
六、作业布置学生根据老师的点评和建议，对自己的基本功技巧进行总结和提高。
七、教学反思本节课通过理论讲解、示范、练习和集体展示的形式，让学生对基本功技巧有了更深入的认识，提高了基本功技巧的水平，培养了团队合作意识和集体荣誉感。
但在集体展示环节，部分学生表现不够积极，需要在激发学生学习兴趣和团队合作意识方面加强。
小学“青年教师基本功大比武”活动方案
小学“青年教师基本功大比武”活动方案活动名称：小学“青年教师基本功大比武”活动目的：通过比武形式，展示和提升小学青年教师的教育教学基本功，激发教师的学习热情和积极性，营造良好的教育教学氛围。
活动时间：1天活动地点：学校多功能厅或操场活动对象：小学青年教师活动内容：1. 开幕式（15分钟）- 主持人介绍活动目的、规则和流程- 学校领导致辞2. 基本功比赛（2小时）- 理论知识答题竞赛：设置教育心理学、教育学、教育法律法规等相关知识的竞赛环节，提高教师的理论水平。
- 教学设计竞赛：参赛教师按照指定主题，展示自己的教学设计能力，包括课程目标、教学教法、评价方法等。
- 教学展示竞赛：参赛教师进行教学展示，表现教学技巧和授课能力，评委和观众进行点评和投票。
3. 实践活动（2小时）- 队伍合作训练：参赛教师分为若干小组进行团队合作训练，包括教案合作编写、教学实录合作拍摄等，提升团队合作和沟通能力。
- 教学反思与改进：参赛教师结合自己的教学实践经验，进行相关教学改进方案的研讨和讨论，共同提高教学质量。
4. 总结颁奖（30分钟）- 学校领导总结活动成果和意义- 颁发奖项并对获奖教师进行表彰- 部分获奖教师分享教学心得和经验活动宣传：在学校内，利用学校公告栏、电子显示屏等宣传比赛时间、地点、形式和奖项设置。
所需物品：- PPT投影仪、音响设备- 桌椅、话筒、主持人台- 比赛题目和考题材料- 奖品（奖杯、证书等）- 比赛用教学道具和教材注意事项：- 活动前要提前准备好比赛题目和奖品，确保活动的顺利进行。
- 活动前要向参赛教师进行相关规则和要求的培训和说明。
- 比赛环节后要进行专业评审，确保评比结果的客观公正。
- 活动结束后要进行总结和反思，为以后类似活动的改进提供参考。
以上是小学“青年教师基本功大比武”活动的方案，希望能对你有所帮助！。
小学教师教学基本功展示活动方案
教师教学基本功展示活动方案一、活动意义：为了加强我校教师队伍建设，提高教师的教学基本功，为优秀教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，深化课程改革，提高教育质量，继续组织我校两年一度的教师新课程教学基本功培训和展示活动。
二、参加人员参加人员：全体教师评比人员：校委会及教研组长三、活动内容和要求本次学习和展示活动纳入校本培训规划，重在过程，强调全员、全学科参与。
培训、展示内容包括：依法治教基本知识，基于学科特点的笔试、教学设计、说课，现代教育技术的运用等。
教师教学基本功展示活动的基本内容与方式项目内容细则备注统一笔试依法治教基本知识了解《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》对教师和教育工作的规定，知道《中华人民共和国义务教育法》对教学的规定，了解《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求，知道《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革目标、内容等方面的规定。
义务教育学科课程标准学科课程标准中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面内容。
四、部分活动评价标准：说课评价表说课教师学校授课年级说课内容评课人一级评价指标二级评价指标满分权重评价等级评分A B C D教学内容1、本节教材内容在整个课程中所处的地位、作用及其知识结构、体系和与前后知识的联系357 7 5 3 22、本节教材内容的特点和编写意图，其内容的科学性、思想性和实用性等7 7 5 3 23、本节课研究的起点：同类课已有研究成果及本节课的创新点7 7 5 3 24、本节课要实现的教学目标和要求以及确定它们的依据7 7 5 3 25、本节课的重点、难点及其确定它们的依据7 7 5 3 2教法学法设计6、阐述各环节的安排、时间分配的依据459 9 7 5 3 7、介绍重点活动的设计意图、预设实施方案及在教学中出现问题时的应变方法9 9 7 5 38、教学活动设计能激发学生学习动机，关注学生参与的广度、密度和深度9 9 7 5 39、活动设计针对学生不同学习水平，促进每一位学生有所发展，体现教师指导作用、学生主体作用9 9 7 5 310、活动设计关注学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成9 9 7 5 3说课效果11、理论与实践有效结合，体现一定教学特色206 6 5 4 312、语言流畅、表述清晰 6 6 5 4 313、体现良好的学科素养及教学基本功8 8 6 5 4说明：请在评分栏内相应打“√”总分：教学设计评价方案指标权重评价内容评价等级得分A B C D研究背景理论分析7理论基础、基本内容和现实意义明确；思路清晰，方法科学。
教师基本功活动方案
武山县城关第二小学
教师基本功展示评比活动实施方案
一、指导思想：
“三字一能”是教师必备的教学基本功。
为展示我校教师风采，提高及规范教师三笔字书写水平，增强写好三笔字的意识。
我校决定举行全体教师三笔字比赛。
具体方案如下：
二、参赛对象：全体教师
三、展评内容：毛笔字、钢笔字、粉笔字
四、展评时间：2017年4月至2017年7月上旬
五、展评地点：各办公室、二楼展室
六、展评方式：
本次展评，以级组为单位（一至六年级、英语组、综合组共八个参赛级组），先在级组内进行毛笔字、钢笔字的练习书写展示，粉笔字每周在一楼工会窗台上进行展示，毛笔字、硬笔字在二楼展室统一展示。
七、展评要求：
1．毛笔字、钢笔字均按楷书（规范简体字）书写。
2．教师完成作品后一律在字幅的左上角标写自己的姓名。
八、书法比赛评分标准：
1．字体规范，准确、符合结构要求、有美感。
2．字体端正，字体匀称，大小适中。
3．字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
4．字迹不得潦草，不得有错别字。
九、评委：语文、数学、英语、综合组组长，一至六年级级组长
十、奖项设置：
毛笔字、钢笔字都设有奖项，其中一等奖各2名，二等奖各4名，三等奖各6名。
武山县城关第二小学教导处
2017年4月10日。
三年级老师基本功展示方案
三年级老师基本功展示方案一、为展示三年级老师扎实基本功，特制定此方案，展示内容包括主持、朗诵、吟诵、硬笔书法、软笔书法、简笔画、英语口语等。
二、展示过程：1.开场:尊敬的各位领导、各位老师，三年级老师基本功展示现在开始，有请主持人李云。
（李云）：细碎流光，悠悠古韵。
诗歌文化是镌刻在华夏人骨子里的元素，无论在什么样的年代，它也不会黯然褪色。
那亘古不变的旋律，悠扬地趟逝在无尽的岁月长河里。
孤月残霜、江枫渔火、乌啼钟声、一个不眠的长夜，就此而来……（请欣赏吴洪津、季丽娟老师朗诵）2．吴洪津、季丽娟朗诵：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（李云）：吟诵有着两千年以上的历史，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。
吟诵是我国优秀的非物质文化遗产代表作，是公认的中国文化独特魅力之一，请欣赏方雪老师为大家带来的吟诵）3.方雪吟诵：枫桥夜泊月落/乌啼//霜/满天，江枫/渔火//对/愁眠。
姑苏/城外//寒山寺，夜半/钟声//到/客船。
（李云）：英语老师们还为我们带来了不一样的方式，用英语诠释枫桥夜泊。
有请王颖老师，曹亚兰老师为大家带来英语诵读。
4.英语诵读：∙月亮沉落后乌鸦发出声声的啼叫，寒冷的秋霜充满着四周。
∙看着江上的渔火。
勾起了我对故乡的怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。
∙苏城外那寂寞清静寒山古寺，∙半夜里敲钟的声音传到了客船（李云）：粉笔字和简笔画是老师的基本功，请欣赏数学老师王亚芹的硬笔书法和吴青老师的简笔画。
5.硬笔书法：王亚芹；简笔画：吴青。
（李云）：盛校长为我们三年级此次基本功展示亲自挥毫泼墨，看———大气磅礴，刚劲有力，浑然天成。
请将热烈的掌声送给盛校长。
6.软笔书法：盛校长“枫桥夜泊”。
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景及目的在新时代的教育改革和发展中，小学教师的教学基本功是提高教育教学质量的关键要素之一。
为了推动小学青年教师的教学能力提升，激发教师的学习热情，提高教学基本功水平，我校将于2024年举办小学青年教师教学基本功大赛活动。
本活动的目标是通过竞赛的形式，评选出一批教学基本功优秀的青年教师，推动小学教育教学水平的提升，促进小学教师队伍的专业化发展。
二、活动时间和地点活动时间：2024年5月活动地点：学校多功能会议室、教室、操场等地三、活动内容1. 教学案例撰写参赛教师根据自己的实际教学情况，选择一节教学内容较为典型的课程，撰写一份教学案例并提交给评委。
教学案例要包含教材内容、教学目标、教学步骤、教学重点、教学难点等方面的内容，同时请附上教学设计思路和教学准备情况。
2. 讲课展示参赛教师根据自己撰写的教学案例，在规定的时间内进行讲课展示。
讲课展示时要注意教学思路的清晰性、教学过程的条理性、教学方法的多样性、教学效果的可观性等方面的表现。
3. 教学评审由评委对参赛教师的教学案例、讲课展示进行评审和打分。
评审的内容包括教学设计的合理性、教学过程的实施效果、教学方法的创新性、教学思路的独特性等方面的综合评价。
评分标准采用百分制，评委将根据实际情况给出合理分数。
4. 经验分享在大赛结束后，评选出的优秀教师将进行经验分享。
他们将分享自己在教学过程中的成功经验和困惑，在分享中与其他教师进行互动交流，共同提高教学水平。
四、评选办法1. 初选由组织委员会对参赛教师提交的教学案例进行初步评审，选取一定数量的教师进入讲课展示环节。
2. 决赛经过初选后，进入决赛环节的教师将进行讲课展示，并由评委进行打分和综合评价。
根据评分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
3. 颁奖典礼在评选结果出炉后，举行颁奖典礼，将颁发获奖证书和奖品，同时进行优秀教师的表彰。
五、活动组织和保障1. 组织委员会：设置组织委员会负责活动的具体组织工作，包括活动宣传、教师报名、评委选拔、活动安排等方面的工作。
三年级语文教师基本功展示活动方案
三年级语文教师基本功展示活动方案全文共5篇示例，供读者参考三年级语文教师基本功展示活动方案篇1一、活动目的：为提升教师的演讲技能，展开“争做人民满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推动。
二、活动时间和地点地点：学校大会议室时间：20xx年4月1日（星期三）下午第三节课。
三、活动要求1.年元月1日以后出生的教师必须参加，其余自愿参加；2.参赛内容文体情势不限，时间控制在2-5分钟之间。
3.参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。
5、参赛教师于3月30日之前上报参赛题目。
四、活动安排1、活动主持人及摄影：2、活动评委：全体教师；（负责统分）五、评分标准1、评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取均匀分就是选手的最后成绩。
2、参考打分标准，演讲按演讲内容(3分)、语言表达(3分)、态势神情(2分)、演讲时间(2分)，得分保存一位小数。
六、嘉奖办法取前六名得分排列，一等奖2名，奖金各80元；二等奖2名，奖金各50元；三等奖2名，奖金各30元;优秀奖若干名，奖金20元。
三年级语文教师基本功展示活动方案篇2一、指导思想为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。
二、比赛日期：20xx年10月11日三、评委：各班班主任四、评分标准：总分分1.故事内容健康、富有童趣（10分）2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。
五、奖项设置：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。
中小学教师教学技能暨基本功大赛活动方案
**小学教师教学技能展示暨基本功大赛活动方案为了深入贯彻落实上级关于加快推进有效课堂改革，提高教学质量等有关会议的精神，锤炼师资队伍，进一步提升我校教师的业务水平，为教师的专业发展搭建平台，学校校长室经研究决定开展“教师教学技能展示暨基本功大赛”活动。
具体方案如下: 一、指导思想本次活动是以教育局下发的关于提高教师队伍素质的要求为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强课堂教学改革为契机，以提高课堂教学技能为重点，努力提高教师教学能力，提升学校教师的职业素质，培养教师严谨笃学、爱岗敬业的精神。
二、目标要求“教师教学技能展示暨基本功大赛”活动主要包括“三字一话、备课、说课、上课、课件制作”。
通过活动开展进一步提高教师的教学基本技能、教研能力和创新能力及实践能力，努力使广大教师在教学思想、实施有效课堂教学等方面有很大进步。
三、领导小组为了加强对本次评选活动的组织领导，我校成立教师教学技能展示暨基本功大赛领导小组和评审小组。
组长：副组长：成员：四、参赛人员及学科参加人员：凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师均要参加比赛，同时鼓励45岁以上教师自愿参加。
参赛学科：开设的所有学科。
五、比赛内容、时间及流程1.软笔书法：9月。
参赛教师每人提交一幅软笔书法作品，用提供的宣纸书写经典诗词一首，要求书写规范字。
2.硬笔书法：10月。
参赛教师每人提交一幅硬笔书法作品，用书写纸书写诗词或经典诗文。
要求书写规范字、书写格式规范。
3.粉笔字：11月。
在黑板上书写不少于20个字的粉笔字（不包括数字和标点符号），书写内容自定。
要求书写规范字。
书写完后拍照上交。
4.普通话：12月。
诵读自选材料，并拍成视频上传。
要求普通话准确、吐字清晰、语音亲和，同时，要求重音、节奏符合思维习惯，听着舒服。
5.备课：3月。
分学科参赛教师在指定时间内提交一篇完整的教学设计，要求格式完整，用A4纸打印，并提交电子稿。
6.说课：4月。
小学数学教师基本功大赛活动方案
小学数学教师基本功大赛活动方案一、前言作为一名小学数学教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和兴趣。
为了提高我们的教学水平，学校决定举办一场小学数学教师基本功大赛活动。
本文将从理论层面对此次活动方案进行探讨，希望能为参赛者提供一些有益的参考。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展。
2. 激发教师的教学热情，提高教学质量。
3. 通过比赛，展示教师的风采，提升学校的教育品牌。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同进步。
三、活动内容1. 教学设计环节：参赛教师需根据所授课程内容，设计一份富有创意的教学设计方案。
方案应包括教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面。
2. 课堂教学环节：参赛教师需按照教学设计方案进行课堂教学。
在课堂上，教师需充分展示自己的教学才能，注重学生的参与互动，激发学生的学习兴趣。
3. 教学反思环节：参赛教师需对自己的课堂教学进行反思，总结教学经验，提出改进措施。
反思材料需真实、客观、具体，能够反映出教师在教学过程中的优点和不足。
四、活动流程1. 报名阶段：参赛教师需向学校提交报名表，填写个人信息及任教年级、学科等信息。
学校将对报名教师进行资格审查，确保其具备参加比赛的条件。
2. 初赛阶段：学校将组织专家对报名教师的教学设计方案进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛采用现场教学的方式进行，参赛教师需按照抽签顺序进行课堂教学展示。
评委将根据教学设计的合理性、课堂教学的实效性、教学反思的深度等方面对参赛教师进行评分。
4. 颁奖典礼：学校将对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖金。
对所有参赛教师表示感谢，鼓励他们在今后的教学工作中继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
五、理论指导1. 教学设计：参赛教师在设计教学方案时，应注意以下几点：(1)明确教学目标，确保教学内容符合学生的实际需求；(2)选择合适的教学方法，因材施教，激发学生的学习兴趣；(3)合理安排教学过程，确保教学活动的连贯性和有效性；(4)设置科学的教学评价标准，全面了解学生的学习情况。
展示课基本功组合教案设计
展示课基本功组合教案设计一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本功的基本动作要领，包括站姿、步法、手法、腿法等。
2. 能力目标。
通过练习，学生能够提高自身的基本功水平，包括力量、灵活性、协调性和耐力等。
3. 情感目标。
通过集体练习，学生能够培养团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
基本功的基本动作要领，包括站姿、步法、手法、腿法等。
2. 教学难点。
学生掌握基本功动作的标准姿势和要领。
三、教学内容。
1. 热身活动。
通过跑步、拉伸等热身活动，让学生的身体得到充分活动，为后续的基本功训练做好准备。
2. 基本功动作训练。
（1）站姿训练，教师示范正确的站姿，要求学生模仿并纠正。
（2）步法训练，教师示范基本步法，包括前进步、后退步、左移步、右移步等，要求学生跟随练习。
（3）手法训练，教师示范基本手法，包括直拳、勾拳、直拳组合、勾拳组合等，要求学生跟随练习。
（4）腿法训练，教师示范基本腿法，包括前踢、侧踢、后踢等，要求学生跟随练习。
3. 组合训练。
将站姿、步法、手法、腿法组合起来进行练习，让学生在实战中更好地运用基本功。
四、教学过程。
1. 初步示范。
教师对基本功的各个动作进行简单的示范，让学生初步了解基本功的要领。
2. 分步练习。
教师对每个动作进行详细的讲解和示范，让学生跟随练习，纠正动作。
3. 组合训练。
教师将各个动作组合起来进行练习，让学生在实战中更好地运用基本功。
4. 模拟实战。
教师设置一些简单的对抗训练，让学生在模拟实战中运用所学的基本功。
五、教学方法。
1. 示范教学法。
通过教师的示范，让学生初步了解基本功的要领。
2. 分步练习法。
对每个动作进行详细的讲解和示范，让学生跟随练习，纠正动作。
3. 组合训练法。
将各个动作组合起来进行练习，让学生在实战中更好地运用基本功。
4. 模拟实战法。
设置一些简单的对抗训练，让学生在模拟实战中运用所学的基本功。
六、教学手段。
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案清晨的阳光透过窗子洒在教案上，我想起了那些年我们一起奋斗的时光。
那些日子里，我们为了提升教学技能，一遍遍磨砺、一遍遍改进。
今天，我要为青年教师们策划一场教学基本功大赛，让他们在比赛中成长，在挑战中提升。
一、活动目的1.提高青年教师的教学水平，促进教育教学质量提升。
3.激发青年教师的工作热情，为学校发展贡献力量。
二、活动主题“教学相长，共创未来”三、活动对象全校青年教师四、活动时间2022年10月1日至10月31日五、活动内容1.教学设计比赛：以学科为单位，青年教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2.课堂实录比赛：青年教师需提供一堂课堂实录，展示自己的教学风采。
3.教学反思比赛：青年教师需对课堂教学进行反思，形成一篇教学反思文章。
4.教学成果展示：青年教师需展示自己在教育教学方面的成果，如论文、课件、教学视频等。
六、活动流程1.9月25日前，各学科组织青年教师进行教学设计比赛，评选出优秀作品。
2.10月1日，举行课堂实录比赛，青年教师现场展示教学能力。
3.10月15日，举行教学反思比赛，青年教师提交教学反思文章。
4.10月31日，举行教学成果展示，青年教师展示教育教学成果。
七、评选标准1.教学设计：完整性、创新性、实用性、针对性。
2.课堂实录：教学目标明确、教学方法得当、教学过程流畅、教学效果显著。
3.教学反思：深刻、真实、有针对性、有助于教育教学改进。
4.教学成果：创新性、实用性、推广性、影响力。
八、奖励措施1.评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。
2.优秀作品将在校内进行展示，供全体教师学习借鉴。
3.优秀青年教师将有机会参加校外培训、交流活动，提升自身教育教学水平。
4.对获得一等奖的青年教师，学校将给予一定的物质奖励。
九、活动组织1.成立活动组委会，负责活动的组织和评选工作。
2.各学科主任担任评委，对参赛作品进行评选。
3.校长担任活动顾问，对活动进行指导和监督。
小学教师教学基本功大赛活动方案
小学教师教学基本功大赛活动方案活动名称：小学教师教学基本功大赛一、活动背景与目的：随着教育事业的深入发展，小学教师的教学基本功已经成为提高教育教学质量的关键环节。
为了提升小学教师的教学能力和培养优秀的教师团队，我们组织开展小学教师教学基本功大赛。
本次大赛旨在通过多种形式的教学实践活动，以教师为主角，激发教师的教学激情和创新意识，提高教师的教学水平和教学效果，从而为小学教育的科学发展贡献力量。
二、活动方案：1.活动时间：本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，分别在每学期的第1、2、3个月进行。
2.活动对象：全校所有小学教师参加。
3.活动内容：(1)初赛：教师提交个人教学设计书，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，并提交实际教学案例。
(2)复赛：根据初赛的作品评审情况确定进入复赛的教师名单。
复赛分为集体备课和个人教学表演两个环节。
(3)决赛：根据复赛的评审结果确定决赛名单。
决赛为实际教学演示和现场评审的环节。
4.活动流程：(1)初赛：-提前一周进行活动宣传和报名；-所有教师提交个人教学设计书和实际教学案例；-由专家评审组进行评审，评选出进入复赛的教师名单。
(2)复赛：-进入复赛的教师分组进行集体备课，每组确定一个教学主题；-教师进行一周的集体备课，并准备好备课资料；-指定一位组长进行备课汇报；-复赛结束后，选出个人教学表演的教师名单。
(3)决赛：-选出参加决赛的教师名单；-决赛教师进入抽签环节，随机抽取教学主题；-每位教师根据抽取的主题进行教学设计，准备教学课件和教具；-决赛当天进行教学演示，由评审组进行现场评审；-根据评审结果，评选出决赛的前三名，并进行颁奖。
5.活动评审：(1)评审组：由学校教务处、名师团队和专家组成。
(2)评审标准：教学设计合理、教学内容丰富、教学方法灵活、教学效果明显、教师表现等。
(3)评审结果：初赛、复赛和决赛均设置前三名，并颁发奖励证书和奖金。
6.活动宣传：(2)可在学校内外悬挂宣传横幅，发布活动海报。
小学数学教师基本功大赛活动方案
小学数学教师基本功大赛活动方案以下是 9 条小学数学教师基本功大赛活动方案：1. 举办解题大比武怎么样？让老师们在规定时间内像勇士般攻克一道道数学难题，这难道不是最直接展现他们实力的方式吗？就如同战士在战场上奋勇杀敌！老师们通过这样的比拼，一定能更清楚自己的解题水平，大家不觉得很刺激吗？例子：“哎呀，这道题可真难啊，就像一座难以翻越的大山。
”2. 来一场教学设计竞赛吧！让老师们各展所能，设计出像魔法般吸引学生的精彩课程。
这就好比大厨精心烹饪一道道美味佳肴，谁的菜更诱人一看便知！大家难道不想看到老师们的创意大爆发？例子：“哇，这位老师设计的课好有趣，就像一场奇妙的冒险旅程。
”3. 搞个板书比赛如何呀？老师们漂亮的板书就像艺术品一样，能让知识以最美的姿态呈现在学生眼前。
这不就像书法家在挥毫泼墨吗？想想那些精美的板书，是不是很期待呢？例子：“快看，那板书简直太赞了，像一件精美的艺术品。
”4. 弄个课堂互动环节设计赛吧！好的互动就像给课堂注入活力的清泉，让学生们欢快地畅游其中。
这和一场精彩的游戏有啥区别呀？相信老师们肯定有超多有趣的想法！例子：“哈哈，这样的互动设计，学生们肯定会超级喜欢，就像玩游戏一样开心。
”5. 举行课件制作大赛呀！老师们精心制作的课件像是闪闪发光的宝石，能照亮学生学习的道路。
这是不是和打造一件完美的工艺品一样呢？肯定会有超棒的课件出现的！例子：“哇塞，这个课件做得太好啦，像一个装满宝藏的盒子。
”6. 来一场教学反思分享会吧！老师们坦诚地分享自己的经验和不足，就像朋友间的真心交流。
这不就像大家围坐一起聊聊心里话吗？这可是促进成长的好机会呀！例子：“我觉得那次的教学真的有好多地方可以改进，就像发现了自己的不足之处可以去慢慢修补。
”7. 组织一次数学知识竞赛吧！老师们化身为知识的斗士，在赛场上一决高下。
这不就是知识的角力吗？谁才是真正的学霸一目了然啦！例子：“哎呀，这道题好难，看来我得加把劲了。
三年级语文教师基本功展示活动方案
三年级语文教师基本功展示活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!三年级语文教师基本功展示活动方案一、引言在当今教育环境下，语文教育的重要性日益凸显。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师教学基本功展示活动方案
一、活动意义：
为了加强我校教师队伍建设，提高教师的教学基本功，为优秀教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，深化课程改革，提高教育质量，继续组织我校两年一度的教师新课程教学基本功培训和展示活动。
二、参加人员
参加人员：全体教师
评比人员：校委会及教研组长
三、活动内容和要求
本次学习和展示活动纳入校本培训规划，重在过程，强调全员、全学科参与。
培训、展示内容包括：依法治教基本知识，基于学科特点的笔试、教学设计、说课，现代教育技术的运用等。
教师教学基本功展示活动的基本内容与方式
四、部分活动评价标准：
附件：教学设计内容及要求
本次展评征集的教学设计为单一课时课前教学设计，采用文本形式，字数在3000字以内。
主要内容包括以下各项：
（一）研究背景与理论依据
本节课教学设计的研究背景与理论依据。
（二）教学背景分析
包括学生情况分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。
（三）本课教学目标设计
包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标、教学内容安排等。
（四）教学过程设计
本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学进程、学生活动、所需要的教学资源及教学指导策略表达清楚，可附教学流程图。