小学教师基本功训练计划与总结

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小学教师基本功个人训练总结

小学教师基本功个人训练总结小学教师基本功个人训练总结小学教师基本功个人训练总结篇15月13日，金水区第十三届教师基本功比赛已圆满落下帷幕。

我有幸参加了这次比赛，感慨良多，将自己从学校到金南学区，再到全区比赛的心路历程记录下来，作为成长道路上的重要一站。

首先，读懂教材，读《课程标准》和1-6册教师用书。

《课程标准》不单单能规范数学教学，还能帮助教师解惑释疑，是我的良师益友。

这是我第二次参加基本功比赛。

三年前，我将1-6册教师用书细读1遍，彼时新旧教材更迭，我对新教材的把握并不理想，铩羽而归。

这两年中，我再次阅读1-6册教师用书，对课程内容安排、数学知识的分布以及教材编排意图都有了更清晰的认识，对自己的了解亦优于以往。

这一次，我从金南学区突围而出，进入金水区决赛。

正如任小会老师所说：“无声上课靠的就是教师对教材的精准把握，只有吃透教材，才能底气十足。

”虽然离“吃透”教材尚有距离，但朱震东老师“通读教材”的建议时刻铭记在心，我已开始第三遍阅读全部教师用书，又有新感悟。

不管是否参加基本功，读懂教材都是必经之路，反复通读《课程纲要》和教师用书都是教师成长的良好途径。

第二，展示自己，多上公开课，提升专业技能。

初踏讲台之时，我语速快，第一次公开课完成预设内容后离下课还有十分钟，干巴巴的10分钟！我不止一次告诉自己不要紧张，要沉稳，然而一年后并未突破瓶颈。

时蒙校长告诉我：“小姑娘，不要急，这是需要磨练的，好课好老师都是磨出来的。

”之后我就有意识地提醒自己：上课要沉稳、放松。

从学校的公开课、宋君名师工作室的公开课到区级的公开课，教学设计一遍一遍地修改，课堂经验一点一滴地积累，专业能力一分一毫地提高。

有了专业能力打底，整个人都自信了许多，也更愿意、敢于展示自己，于是迎来更多数学专家与不同领域专家指点迷津，我对数学教学也有了更准确的认识。

这样良性循环的磨练，使得自己愈发沉稳自信，为教师成长之路铺垫扎实基础。

第三，阅读，写作，研究。

教师练功工作总结(5篇)

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。

教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。

一、在基本功训练中，坚持以下原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，全面展开。

2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。

规划达标时限，限期进行达标。

二、基本功训练的内容（一）口语表达方面，用普通话进行教学，普通话达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级甲等水平；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

（二）写字方面，能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字、英文字母、并具有一定的速度。

（三）简笔画方面，能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。

（四）使用、制作教具方面，能按教学要求，正确使用教具；能就地取材，制作简易的教具。

（五）说课能详细谈出自己的教学改革设计及理论依据，要会说出怎样教，为什么要这样教。

1、说教材：说出本课时的教学目的和要求，重点、难点，编写意图及相互关系。

2、说教法：说出教学课时选择运用什么样的教学方法？尤其是运用哪些学过的理论知识指导实践，进行教学改革？3、说学法：说出本节课教给学生什么样的学习方法？培养哪些能力？如何调动学生积极思维，激发学习兴趣？4、说教学程序：说出课堂教学结构，简介时间和板书安排。

三、取得的成效1、能熟练使用并制作有关教学内容的多媒体课件。

2、教科研能力在不段提升，并撰写了教学论文。

一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。

一学期来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

小学教师基本功训练计划与总结

小学教师基本功训练计划与总结一、教学理念和目标教师是教育的主体，他的教学理念和目标直接关系到教育教学的质量和效果。

因此，首先需要明确自己的教学理念和目标，为教学工作制定科学合理的计划。

1. 教学理念：以学生为中心，培养学生综合能力，促进全面发展。

2. 教学目标：通过精心设计的课程和教学活动，培养学生的创造力、合作能力、解决问题的能力等综合素养，帮助学生获得知识，并能将所学应用于实际生活中。

二、教学准备教学准备是教师教学工作的基础，只有充分准备，才能有条不紊地进行教学。

因此，教师需要掌握以下几个方面的内容：1. 教材内容：熟悉并理解教材内容，了解教材中的重难点，明确教学目标。

2. 教学方法：掌握多种教学方法，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。

3. 教具准备：根据教学内容和目标，认真选择适合的教具和辅助材料，准备好使用。

4. 教学环境：创设良好的教学环境，确保学生能够安静、舒适、集中地学习。

三、教学过程教学过程是教师和学生相互作用的过程，要想顺利进行教学，教师需要掌握以下几个关键要素：1. 教学步骤：根据教学内容和目标，合理安排教学步骤，确保教学过程的连贯和流畅。

2. 教学方法：根据学生的学习特点和教学目标，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3. 教学方式：灵活使用多种教学方式，包括讲述、演示、引导、讨论、实践等，培养学生的思维能力和动手能力。

4. 课堂管理：保持课堂秩序，规范学生的行为，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。

五、教学评价教学评价是对教学工作进行客观、全面、科学评估的过程，可以帮助教师了解自己的教学效果，及时调整和改进教学方法和策略。

1. 教学成果评价：对学生的学习成果进行评价，包括知识掌握程度、能力提高情况等。

2. 教学过程评价：对教学过程进行评价，包括教学步骤的安排是否合理、教学方法是否适合等。

3. 教学反思：在每一次教学之后，进行教学反思，总结教学工作，发现问题，改进方法。

小学教师个人基本功训练总结

小学教师个人基本功训练总结小学教师个人基本功训练总结小学教师教学基本功教学感悟心得小学教师教学基本功教学感悟心得；通过参加基本功训练，收获颇多。

从中体会到一些教师自身的魅力和独特的思维，感受到他们身上的魅力和风格。

就这次活动，下面我谈几点体会一、确实提高我们教师的自身素质，勤练、多练、坚持练“三字一画”。

只有教师的自身素质提高了，我们的课堂教学才能充分的发挥作用，教师驾驭课堂的能力也就提高了，总而言之，教师的专业素质过硬，综合能力强，我们的课堂教学的时效性才能得到很好的体现。

二、从课堂组织来看，教师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目标，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。

教师着力培养学生的综合的运用能力，切实让学生“活”用数学，用“活”数学。

三、老师们教学内容的设计制作多媒体课件，通过教学片段和说课的展示，可以看出老师们真的是用心去做了，而不是去应付。

老师们在这次活动中也进一步得到了锻炼和提高。

另外，校领导对此次练功活动做了点评，讲授了教学中存在的问题，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。

比如教师该怎样更新教学观念。

（教师要立足点点高一些，不要局限在上好每一节课，而是要立足于你想把学生培养成怎样的学生。

）课堂教学重在课堂常规，与教学目标的有效完成。

第1页教师基本功有一阶段了，是一个良好的开始，我们应该把自己的各种基本功融会贯通地运用到教学中，更好地为教育教学服务。

我们的追求不会停止，学习更不会停止。

新的课程改革对我们教师提出了更高更新的要求，所以今后我会在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。

第2页小学教师基本功培训经验总结小学教师基本功培训经验总结为促进教师业务水平的提高，适应当代教育的发展，科研室结合本校的实际，按照开学初制定的教师培训计划，认真落实有关计算机培训、钢笔字粉笔字培训、现代教育理论和新课程培训、业务素质提高培训的培训任务，现总结如下：（一）以五项基本功为要求，努力提高教师素质l、以规范促培训。

小学教师基本功个人训练总结

演讲标准：（1）内容充实、有条理，语言组织得好有感染力；（2）情绪饱满、语言流畅，神态自然、有态势语；（3）应变能力强。
计算机操作：
（1）会制作图文并茂的各科试卷和手抄报。同时能制作出不规则的表格。
（2）能制作出所教学科的简单实用的课件，（利用电子幻灯或powerpoint)。
（3）会上网查找资料和下载资料。
2.积极参加学校组织的计算机培训，为自己充电，利用休息时间多看书籍，多积累知识。
教师基本功个人训练总结
（
2012—2013
学年度
上
学期）
பைடு நூலகம்姓名
张康
任教学科
语文
时间
2013、1
任教学年
五学年
学无止境,本学期我在知识上不断自我厚积、及时充电，让自身素质再上一个台阶，现本学期基本功个人训练总结如下：
一、五项基本功
两笔字（钢笔字、粉笔字）：
（1）钢笔字：掌握写钢笔字的执笔方法和运笔要领，熟练的使用钢笔，做到：清晰、工整、匀称、美观。
二、教学技能：
1.充分利用好手中的教学和课改理论书籍及一切可利用的学习资源，搞好理论学习，集中学习和自学相结合。记好业务笔记，并认真研究，指导自身的教学实践。
2.在教学中应用好各种教学技能，选择要恰当、合理，教案有体现，教学有应用，教学效果好。
三、训练方法：
1.每天授课时认真书写粉笔字，平时认真书写钢笔字，做到了成效有进步。
（2）粉笔字：掌握粉笔字的执笔方法和运笔要领，会写粉笔字，做到正确、工整美观、充分利用黑板做到布局合理。
（3）简笔画：采用简单画线法，抓住物像的外形轮廓，用线明确、肯定，任何一笔都要力求有用，做到心中有数，手到擒来，删繁就简，精妙概括，大胆简化。

教师基本功训练工作总结

教师基本功训练工作总结教师基本功训练工作总结「篇一」我校篮球的训练，已经有了一定提高。

队员在思想作风、身体素质、基本技术方面有了不同程度的提高，现将训练工作总结如下：一、思想作风训练。

道德品质思想作风训练是政治思想教育的一个重要组成部分，它关系到能否很好地完成训练任务和球队的发展方向以及培养什么样人的问题。

只有严格的管理教育和科学、刻苦训练相结合，才能培养出思想作风优良，训练作风泼辣，比赛战斗作风顽强，组织纪律严明和技术、战术、身体素质好的球队。

为了达到训练的目的和完成训练任务，训练工作中贯彻从难、从严、从实战出发，科学地进行大运动负荷训练。

为此要求队员自觉、积极地投入训练，发扬“不怕苦、不怕累、不怕难”的精神，培养勇敢、顽强的战斗作风，为集体争取荣誉的高尚品质。

做到把思想作风教育渗透到训练场上、比赛之中和球队学习生活中去，并始终作为一项最重要的任务列入训练计划。

二、身体素质训练1、一般身体训练一般身体训练的目的是为了增进寻动员的身体健康，提高集体的机能，发展运动素质。

在训练过程中主要以一般速度、力量、耐力等素质为主，因为它们是技术、战术训练的基础，没有良好的一般身体素质，便不能掌握高难度的动作，承担大负荷的训练和紧张激烈的比赛。

2、专项身体训练篮球运动的专项身体素质，在于提高速度、耐力、力量、弹跳、灵敏等身体素质，紧密结合篮球技术的特点和要求。

以两种形式进行训练：一种是紧密结合单个篮球技术、战术的特点和要求进行的专门素质训练；一种是直接结合篮球组合技术与战术进行的。

三、技术战术训练全面掌握技术，是提高技术水平和灵活机动地运用战术的基础。

技术全面是发挥重点技术的保证，重点技术有能带动和促进技术的全面发展。

因此在全面训练的基础上，特别注重突出重点，从中发现与培养队员的特长技术，使队员逐步形成能充分发挥自身优势的个人技术特点。

所以根据队员自身的特点，在训练中贯彻全面、实用、准确、熟练的要求。

四、四个注意事项每个人都有自己的任务，但从全局考虑，每位队员还应完成以下四个方面的使命：⒈随时注意接球，完成区域战术衔接。

教师基本功个人训练总结4篇

教师基本功个人训练总结4篇教师基本功个人训练总结篇1一份耕耘，一份收获。

良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。

不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期初，我继续担任六年级(1)(2)班数学教学工作。

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

并努力提高自身的业务水平和教学能力。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、取得的主要成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

针对了解的情况，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。

认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。

在课前，我认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

教师基本功训练工作总结

教师基本功训练工作总结•相关推荐教师基本功训练工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。

但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的教师基本功训练工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师基本功训练工作总结1教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。

加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。

东区槎桥小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。

教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。

槎桥小学有40％的教师是25岁以下的新教师，因为计算机的重点使用，他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。

学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。

每月精选一份最好的作品存放在“练功袋”，期末进行“三笔字”培训总结考核，表彰进步最大的前三名老师。

学校为每位教师提供了文房四宝，教师们每周抽出一节课的时间进行练习，每月学校组织培训一次，潘毅茹老师能者为师，挑起了辅导新老师的担子，从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。

经过一学期的练习，新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。

1月15日，槎桥小学全体教师进行了“三笔字”的期末考核，考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。

教师基本功训练工作计划(5篇)

教师基本功训练工作计划（5篇）教师基本功训练工作计划（精选5篇）教师基本功训练工作计划篇1一、指导思想：认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向二、训练目标：1、熟练掌握所教学科课程标准即生物课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。

2、课前导语设计要精彩，目的性强，根据不同的课型，不同的内容设计相应的恰到好处的导语。

三、训练形式：1、积极参加每月最后一周的周四小组集中练功，作到认真，扎实。

2、个人练功：好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室；好的导语是一块磁铁，可使学生思维迅速定向，亦可激发学生的探究兴趣、求知欲，让学生主动积极地参与学习，从而增强教学效果。

本人试图探究优秀的生物课前导语的一般特点以及导语设计的一般方法和技巧。

（1）一节生物的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。

因此导语设计必须新奇。

学生前所未闻才感新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会去学。

（2）导语设计具有艺术性，即美感性与情感性的结合。

教师进行导语设计力求达到美感性。

让优美、生动、富有诗情画意的语言带给学生的美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。

（3）导语设计不乏知识性。

导语是为学生更好的.学习教材服务的。

因此，教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。

让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解本课文的学习内容，又能明确本课文的学习目标，这样，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中来，（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。

2024年小学教师基本功训练计划与总结

2024年小学教师基本功训练计划与总结1. 学习教育基础知识：包括教育心理学、教育学原理、学生发展心理学等方面的知识，为教学提供理论支持。

2. 提升教学技能：通过参加教学研讨会、培训课程等方式，学习并掌握小学教学的各种技巧和方法。

3. 加强班级管理能力：学习班级管理的理论知识，通过实践经验来提升自己的班级管理能力，确保课堂纪律和学生行为的规范。

4. 提高学科知识水平：不断学习和更新学科知识，保持自己的学科素养，提高教学质量。

5. 培养创新意识：通过参加教育创新培训，学习创新教育方法，培养自己的创新意识和能力，为学生提供更好的教育体验。

2024年小学教师基本功训练计划与总结（二）在2024年的小学教师基本功训练中，我充分认识到了自己在教学上的不足之处，并进行了有针对性的提升和改进。

通过学习教育基础知识，我对教育理论有了更深入的理解，对学生的心理发展及其影响因素有了更清晰的认识，为教学提供了更有力的支持。

同时，我通过参加教学研讨会和培训课程，学习了各种教学技巧和方法，提高了自己的教学水平，增强了教学的针对性和有效性。

另外，我还加强了班级管理能力，学习了班级管理的理论知识，并通过实践经验不断提升自己的班级管理能力。

我意识到，良好的班级管理是保证课堂纪律和学生行为规范的重要保障。

除了教育基础知识和教学技能的提升，我还加强了学科知识的学习和更新，不断提高自己的学科素养，以保持良好的教学质量。

最后，我还参加了教育创新培训，学习了创新教育方法，培养了自己的创新意识和能力。

我相信，创新教育能够为学生提供更好的教育体验，激发他们的学习兴趣和潜能。

总的来说，2024年的小学教师基本功训练使我在教育理论、教学技巧、班级管理、学科知识和创新教育等方面都取得了长足的进步，为我未来的教学工作奠定了良好的基础。

我将继续努力提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

2024年小学教师基本功训练计划与总结范本(2篇)

2024年小学教师基本功训练计划与总结范本（____字）一、引言作为小学教师，我们肩负着培养下一代的重要责任。

为了提高自身的教学水平和专业素养，我制定了2024年的小学教师基本功训练计划。

本次训练计划的目标是提高教师的教学技能、创新能力和教育理念，使我们能够更好地适应教育发展的需求，为孩子们的全面发展提供更好的教育服务。

二、训练目标1. 提高教师的教学技能，包括教学设计、课堂组织和教学评价等方面的能力，提高课堂教学质量。

2. 增强教师的创新能力，培养教学中的创新思维和方法，以适应不断变化的教育环境。

3. 加强教师的职业道德修养，提高对学生的情感教育和心理辅导能力。

4. 增强教师的教育理论和教育科学知识的教学能力。

三、训练内容1. 教育科学知识与理论培训- 学习教育学、心理学等相关学科的基本知识，了解教育理论和教育科学知识的最新研究成果。

- 进行教育科研讨论，提升对教育问题的洞察力和分析能力。

2. 教学技能培训- 学习教学设计和组织能力，研究学科知识的组织和表达方法。

- 学习不同教学方法和策略，掌握灵活运用的技巧。

- 学习课堂管理和教学评价的方法，提高课堂教学质量。

3. 专业素养培养- 提高对学生的情感教育和心理辅导能力，学习与学生进行有效沟通与交流，培养学生的自信心和自主学习能力。

- 注重道德教育，加强对学生的品德教育，培养学生正确的价值观和行为习惯。

4. 创新能力培养- 学习创新思维和创新方法，开展创新教育活动，培养学生的创新能力。

- 鼓励教师参与教育改革和创新实践，提高教师的创新能力。

四、训练计划1. 教育科学知识与理论培训（3个月）- 每周参加一次教育科研讨论会，与其他教师一起探讨教育问题。

- 每天阅读一篇教育理论或心理学论文，并进行总结和讨论。

2. 教学技能培训（6个月）- 参加教学设计和组织能力的培训班，学习如何制定教学目标、设计教学过程并组织教学活动。

- 参加教学方法和策略的培训班，学习如何灵活运用不同的教学方法和策略。

2024年小学教师基本功训练计划与总结（2篇）

2024年小学教师基本功训练计划与总结一、训练计划为了提高小学教师的教育教学水平，2024年，我们制定了一系列的基本功训练计划。

下面是具体的训练内容和时间安排：1. 教学设计与备课能力的提升（时间：1个月）- 学习教学设计的方法与技巧，研究各个学科的教学要点和难点。

- 观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学设计和备课方法。

- 撰写自己的教学设计，并请同事进行评审和提出改进建议。

2. 课堂教学技能的提高（时间：2个月）- 学习有效的教学方法和技巧，如启发式教育、合作学习、多媒体教学等。

- 参加教学观摩活动，观察和分析优秀教师的授课方式和教学技巧。

- 反思自己的课堂教学，总结经验和教训，并进行改进。

3. 学科知识的学习与更新（时间：3个月）- 学习各个学科的教材和教学要点，了解最新的学科知识和教育理论。

- 参加学科研讨会和培训班，与同行交流学科教学经验和教学方法。

- 阅读相关的学科教育书籍和期刊，提高学科知识水平和教学能力。

4. 学生教育管理能力的提升（时间：1个月）- 学习学生心理学和班级管理的相关知识，了解学生的心理发展和行为特点。

- 学习班级管理的方法和技巧，如激励教育、行为管理、团队建设等。

- 实践班级管理，制定管理规章制度，并对学生进行管理。

5. 教育教学实践能力的提高（时间：3个月）- 参与教育教学实践活动，如学校的开放日、家长会等，与家长和学生进行有效的沟通和交流。

- 参与学校和社区的教育活动，如讲座、讨论会等，提高自己的社会教育实践能力。

- 参与教研活动，与同行交流教育教学经验和教学方法。

二、训练总结通过一年的基本功训练，小学教师的教育教学水平有了明显的提高。

具体表现在以下几个方面：1. 教学设计和备课能力的提升：教师学会了根据学科和学生的特点进行教学设计，有效地提高了课堂教学质量。

2. 课堂教学技能的提高：教师学会了运用多种教学方法和技巧，使课堂更加生动、有趣，提高了学生的学习积极性和参与度。

2024年教师基本功训练总结

2024年教师基本功训练总结
主要包括以下几个方面的内容：
1. 教学技能提升：教师在基本功训练中注重对自身的教学技能进行提升，包括教学设计能力、教学方法选择与运用能力、教学组织与管理能力等。

通过不断的训练和反思，教师们能够更加熟练地运用各种教学技巧，提高课堂教学质量。

2. 教育心理素养：教师基本功训练中，加强了对教育心理学的学习与应用。

教师们对学生的心理发展规律和心理特点有了更深刻的理解，能够更好地与学生进行沟通和协作，提高学生的学习积极性和主动性。

3. 课堂管理能力：教师通过基本功训练，提高了自身的课堂管理能力。

他们能够有效地组织学生的学习活动，建立和谐的教室氛围，激发学生的学习兴趣，防止和解决学生的纪律问题，提高课堂教学效果。

4. 素质教育与德育能力：教师基本功训练中，注重培养教师的素质教育与德育能力。

教师们通过学习和实践，提高了自身的道德素养和专业修养，注重培养学生的品德和思想教育，推动学生全面发展。

5. 信息技术应用能力：教师基本功训练中，重点培养了教师的信息技术应用能力，提高了他们运用信息技术开展教学的能力。

教师们能够灵活运用各种信息技术手段，为学生提供更加丰富多样的学习资源，提高教学的效果和效率。

总之，2024年教师基本功训练注重提升教师的教学技能、教育心理素养、课堂管理能力、素质教育与德育能力，以及信息技术应用能力。

通过训练，教师们能够提高自身的专业水平，提高教学质量，为学生的全面发展提供更加优质的教育服务。

2024年中小学教师基本功训练计划

2024年中小学教师基本功训练计划一、培养教师的心理素质1. 心理健康培训：组织心理学专家对教师进行心理健康培训，提升教师的心理素质和应对能力，增强教师面对工作压力和挑战的能力。

2. 自我调节能力训练：通过专门的培训活动，教师学习如何正确的面对自己的情绪和行为，培养自我调节能力，有效处理与学生、家长和同事的关系。

3. 培养团队精神：通过团队建设活动，增强教师之间的合作意识和团队精神，共同解决工作中的问题，提升整体教育教学水平。

二、提升教师的教学能力1. 教育教学理论培训：面向中小学教师，开展教育教学理论的培训课程，提升教师的教学理论水平，培养教师对教育教学的科学认识。

2. 课堂管理培训：通过观摩课堂等方式，教师学习优秀的课堂管理经验，提升自己的课堂管理能力，有效地掌控教学进程和学生的学习秩序。

3. 教学技能研讨：组织教学技能研讨活动，教师分享自己的教学经验和教学方法，相互学习借鉴，改进教学方法，提高教育教学质量。

三、加强教师的专业发展1. 专业知识培训：组织专家进行专业知识培训，提高教师的学科知识水平和教育教学素质。

2. 科研训练：组织教师参与科研项目，培养教师的科研能力，提升教师的专业实践能力。

3. 培训交流机制建立：建立教师培训和交流机制，定期组织教师培训和交流活动，促进教师之间的相互学习和交流。

四、加强教师的思想政治教育1. 思想政治教育培训：组织政治理论培训、党史学习等活动，加强教师的理论学习和政治觉悟，培养教师的爱国主义情怀和社会责任感。

2. 德育工作培训：面向教师、辅导员等岗位，开展德育工作培训，提升教师的德育理论水平和实践能力。

3. 校园文化建设：通过开展丰富多彩的校园文化活动，培养教师的文化素养，传递正能量，营造良好的校园文化氛围。

以上是2024年中小学教师基本功训练计划，希望通过培训活动，提升教师的心理素质、教学能力、专业素养和思想政治教育水平，为中小学教师的成长和发展提供全方位的支持和帮助。

小学教师教学基本功训练总结

小学教师教学基本功训练总结时光荏苒，岁月如梭，为期一学期的小学教师教学基本功训练已圆满落下帷幕。

回首这段充实而富有挑战的时光，每一位教师都在理论与实践的交融中，收获了成长与感悟。

此次训练不仅是对教师专业素养的一次全面提升，更是对教育初心的一次深刻洗礼。

一、训练内容全面，夯实教学基础本次训练涵盖了教学设计的科学性、课堂语言的规范性、板书书写的工整性以及多媒体运用的娴熟性等多个方面。

通过系统化的培训与实操，教师们对教学基本功有了更为全面和深入的理解。

在教学设计方面，我们邀请了资深教育专家进行专题讲座，从教学目标的设定、教学内容的筛选到教学过程的优化，每一个环节都进行了细致入微的讲解。

例如，李老师在设计《春天在哪里》一课时，通过专家的指导，将原本单一的文字描述改为结合图片、音频的多感官教学，极大地提升了学生的参与度和学习效果。

她巧妙地利用春天的花朵图片和鸟鸣声，让学生仿佛置身于春天的田野，激发了他们对大自然的热爱。

课堂语言是教师传递知识、沟通情感的重要工具。

为此，我们组织了多次模拟课堂活动，邀请语言表达方面的专家进行现场指导。

张老师在模拟教学中，原本语速过快，经过专家的耐心指导，学会了适时停顿、语调变化等技巧，课堂语言变得生动而富有感染力。

她在一堂《成语故事》课上，通过抑扬顿挫的语调，将成语背后的故事娓娓道来，学生们听得津津有味，课堂气氛异常活跃。

板书作为课堂教学的重要组成部分，其书写质量直接影响到学生的学习效果。

我们专门开设了板书书写培训班，邀请书法教师进行现场示范。

王老师通过反复练习，从最初的字迹潦草到后来的工整美观，板书质量显著提升，得到了学生和家长的一致好评。

她在教授《数学运算规则》时，板书条理清晰，字迹工整，学生们不仅能轻松理解知识点，还能在课后复习时一目了然。

多媒体技术的运用是现代教学不可或缺的一部分。

我们组织了多次多媒体教学技能培训，内容涵盖PPT制作、视频剪辑、在线教学平台的使用等。

刘老师在培训后，运用所学技能制作了一堂生动的《动物世界》多媒体课件，通过动画和互动环节，极大地激发了学生的学习兴趣。

2024年中小学教师基本功训练计划(8篇)

2024年中小学教师基本功训练计划随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。

在我的语文教学工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。

为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地提高自己的学历，让自己不断地发展，以适应社会的需要。

以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。

我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质古人曾说：“师者，传道授业解惑也。

”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。

1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。

坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

2024年小学教师基本功训练计划与总结

2024年小学教师基本功训练计划与总结一、训练计划1. 教育心理学知识训练- 学习教育心理学的基本概念和理论知识，了解学生的心理发展规律；- 学习并掌握常见的学生心理问题的判断和解决方法；- 学习教育心理学在教育教学中的应用，提高对学生的教育教学指导能力。

2. 教学设计与评价训练- 学习编写教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等；- 学习并掌握教学评价的方法和技巧，了解多种评价方式的利弊；- 注重实践操作，通过设计和实施课堂教学，不断提高教学设计与评价的能力。

3. 课程知识与教学技巧训练- 深入了解小学课程的内容和目标要求，熟悉各科的教学大纲和教材；- 学习并掌握小学教学的基本技巧，如板书设计、教学演示、课堂管理等；- 注重反思和总结，通过观摩他人的教学和自己的实践经验，不断提高教学技巧。

4. 学科研究与教育教学咨询训练- 学习学科研究的基本方法和技巧，培养科学研究的意识和能力；- 学习教育教学咨询的基本理论和实践，提高与学生、家长和同事的沟通能力；- 鼓励小组合作和团队交流，通过集体研讨和分享经验，提高学科研究与教育教学咨询的能力。

二、总结2024年小学教师基本功训练对于教师职业发展和教育教学水平的提高具有重要意义。

通过训练，教师能够不断提高自身的教育心理学知识，更好地了解学生的心理发展规律，有效解决学生心理问题，从而提高教育教学的质量。

此外，教师还能通过训练熟练掌握教学设计与评价的方法和技巧，能够编写科学合理的教学设计方案，提高教学过程的效果，并能够科学准确地评价学生的学习情况，为学生提供个性化的学习指导。

在课程知识与教学技巧训练中，教师通过深入了解小学课程和教学要求，学习并掌握基本的教学技巧，能够更好地教学生各学科的知识，提高课堂效果，创造积极的教育环境。

最后，在学科研究与教育教学咨询训练中，教师通过学习科研的基本方法和技巧，能够进行科学的学科研究，提高自身的学科素养，推动学科的发展。

2024年小学教师基本功训练计划与总结

2024年小学教师基本功训练计划与总结一、引言作为小学教师，我们的使命是培养下一代人，为他们提供优质的教育。

而要成为一名优秀的小学教师，需要具备扎实的基本功，包括教学技能、教育理论知识、心理素质等方面的训练与提升。

本文将提出一个____年小学教师基本功训练计划，并进行总结。

二、教学技能训练1. 教学技能训练目标：提高授课技巧，增强教学效果。

2. 训练内容：（1）教学设计能力：学习教学设计的基本原则和方法，研究编写教案的技巧和步骤。

（2）教学方法和手段：学习使用多种教学方法和手段，如讲解、实验、讨论、小组合作学习等。

（3）课堂管理能力：学习如何组织课堂，引导学生积极参与，保持秩序。

3. 训练方法：（1）听课观摩：观摩其他老师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。

（2）追求反馈：与同事和上级进行交流和反馈，发现自己的不足并改进。

三、教育理论知识训练1. 知识训练目标：加深对教育理论的理解与应用。

2. 训练内容：（1）教育心理学：学习儿童认知和发展规律，了解学生的心理特点，研究对学生进行科学教育的方法。

（2）教育学原理：学习教育学的基本原理，了解教学过程中的各个环节，掌握教育教学规律。

3. 训练方法：（1）阅读教育专业书籍和论文：学习前沿教育理论，了解教育界的最新研究成果。

（2）参加教育研讨会和培训班：与其他教师进行交流和分享，互相学习和启发。

四、心理素质训练1. 心理素质训练目标：提高应对压力的能力，培养耐心和爱心。

2. 训练内容：（1）情绪管理能力：学习如何控制情绪，在繁忙的工作中保持积极乐观的心态。

（2）人际关系处理能力：学习与学生和家长建立良好的关系，处理各种人际关系问题。

3. 训练方法：（1）自我观察反思：对自己的情绪和行为进行观察和反思，找出不足并加以改进。

（2）寻求心理辅导：在需要的时候寻求专业心理咨询师的帮助，解决心理问题。

五、计划总结通过____年小学教师基本功训练计划的实施，我们可以提高教师的教学技能、教育理论知识和心理素质，从而更好地完成我们的教育使命。

小学教师个人基本功训练计划共6篇

个人发展规划一、自我分析：“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！自毕业至今，工作已20年，我一直希望自己能成为一名优秀的地理教师。

在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。

但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果不太明显。

我想，这需要我不断地反思自己，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。

还要在自己的今后教学生涯中独断规划，不断提高。

二、个人发展规划：时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。

为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，特制订如下个人专业发展计划。

一、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养以科学发展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，认真领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，按照全面实施素质教育要求，遵循教师的成长规律，树立正确的教育思想。

学习新课程改革理念，深入理解并熟练掌握课改精神和课程标准，不断学习新教育教学理论，掌握新的教育教学技能，熟悉基本的教育教学方法，使自己的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需要。

“学高为师，身正为范”。

作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。