小班《小宝宝》个别化

2016学年第一学期小一班个别化学习活动方案主题名称：小宝宝

日期： 2016年9 月18日—— 2016年9月23日

反思：

这个主题安排在幼儿刚入园的时候进行，因为幼儿的情绪不稳定，多数还在哭闹，所以在区域中，我们投放的都是一些现成的，颜色鲜艳的，结实的玩具，供幼儿游戏。而且开展的时间也只有两周，所以游戏的进行也起到了稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢来幼儿园的作用。而且孩子们的规则意识也很淡薄，所以一些需动手操作与完成的半成品材料几乎没有投放。

娃娃家是孩子刚刚开始接触的游戏，刚开始，由于生活经验不足，他们只满足于摆弄玩具餐具上，看见自己喜欢的玩具就想占为己有，大多数幼儿虽然在一个娃娃家里，虽然也有不同的角色，有的在家里当爸爸，有的当妈妈，有的当爷爷，有的当奶奶，但是他们游戏只处于平行游戏阶段，家庭成员都玩着同样的游戏：烧菜、喂孩子，客人可以随时进出娃娃家，“爸爸妈妈”根本不知道要去照顾“客人”……经过一个月的引导，孩子逐渐玩出了经验，已经有了招待客人的意识，但是在游戏中还是需要老师间接参与游戏，来丰富孩子们的游戏情节，提升孩子的游戏经验。

2016学年第一学期小一班个别化学习活动方案主题名称：娃娃家

日期： 2016年9 月26日—— 2016年9月30日

反思：