育婴师培训1新教材
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• 高级育婴师（国家职业资格三级）：
掌握0~3岁儿童科学评价的方法，提出个别化教育的
建 服定议务偏位，。重：为理婴论儿知全识面，发入展户设为计辅成，长个方案性并化提为供主全，面自咨主询和 创业。
三、职业的规范性
2002年7月开始组织国内婴幼儿卫生保健、营养、 教育、心理专家，制定了《育婴员国家职业标准》， 编写了《育婴员国家职业资格培训教程》。
1）、 生理方面：身高、体重、器官的增长 大 小 变 化 心理方面：语言词汇、记忆力、认知 推理和社会交往能力不断 提高。
2、婴儿发育变化的特征：
2）、比例的变化：婴儿的身心发 展有其独立的特性，并不是一 个缩小的成人，比例上有明显 的变化。
胎儿头占身长的1/2，婴儿头占 身长的1/4，成人头占身长的1/8 。
二、婴幼儿年龄分期及各期特点
•
新生儿期（0—1个月，适应外界生活）
•
婴幼儿期 • •
乳儿期（0—1岁，成人照料、 信任感的获得）
•
幼儿期（1—3岁，学会走路、
•
说话、独立）
• (具体特点及护理要点见P8.)
三、婴幼儿生长发育的基本规律
1. 婴幼儿生长发育是一个连续的过程，但有 阶段性；
2. 各系统发育不平衡； 3.生长发育的一般规律：顺序性（上 →下，
练习题
• 3. （ ）是社会主义职业道德的核心。
A、社会公德
B、为集体服务
C、为共产党服务 D、为人民服务
第二章 基础知识
第一节 婴幼儿的生长发育
儿科基础知识前言
• 0~3岁是一个人身心发展的关键 时期，也是智力发展的奠基时期， 因此，要做好育婴工作就必须掌 握好这一时期的婴儿生长发育特 点。
一、婴儿生长发育的过程
• 1.生长发育：
–个体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因 素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、 渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理、 心理变化的过程。
• 影响婴儿发育的因素：
第23对染色体：
–先天：遗传基因、胎内环境、 男女的智力遗传
–后天：环境和教育
2.婴儿发育变化的特征：
近→ 远，粗 →细，低级 →高级，简单→ 复杂） 4. 婴幼儿生长发育具有个体差异。
一、概念 育婴师：
用现代教育观念和科学方法为0~3岁婴幼儿综合 发展提供全方位（生活照料、日常生活保健和护理、 教育）指导和服务的专业人员。
国家原劳动与社会保障部于 2003年1月23日颁布的《第五 批国家职业标准目录》中第 一次明确提出这一职业名称。
职业特点
• 由于面向0-3岁婴幼儿的特点， 所以要掌握很多相关知识，如: 教育学、营养学、生物医学、 遗传学、脑科学、心理行为学、 儿童保健、妇产科和儿科相关 知识、统计学等。
鉴定方式:
理论知识考试：闭卷笔试。 技能操作考核：现场实际操作。
第一章 职业道德
第一节 职业道德基本知识
什么是道德？
• 道德是调整人与人之间以及个人与社会之 间关系的一种特殊的行为规范的总和。
• 包括两个方面：道德观念和行为规范。 • 正确的道德观念对于协调人与人之间、人
与社会之间的关系，维持社会生活的稳定 和促进人类文明的发展具有重要作用。
职业特点
育婴师职业具有专业性强但 又跨学科领域、社会性强 的特点，是一项全新的、 具有鲜明时代性和广泛群 众性的社会事业、是一项 蓬勃发展的朝阳事业。
职业特点
• 在国外，育婴师不仅是作为 “聪明和忠诚的母亲”在工 作,而且是作为“儿童教育专 家、心理学专家”在工作 。
选择育婴师职业的10个理由
一、职业道德的含义及意义
• 职业道德的含义： 指从事一定职业的人，在工作或劳动过
程中，应该遵循的与其职业活动紧密联系 的道德规范的总和。 意义（作用）：
具有纪律的规范性 具有行为的约束性 提高行业的信誉度
二、职业道德的基本原则及特点
• 职业道德的基本原则：
体现“为人民服务”这个核心
——“为人民服务”是社会主义职业道德的集中表现，是职 业道德的核心
二、职业等级
• 育婴员（国家职业资格五级）：
够定了运位解用0：科~3学岁的儿方童法生对活0照~3料岁、儿护童理的及饮教食育、方睡面眠的、知动识作,能技
• 能 育、婴注智师重力（实开操国发，、家兼社职会顾业行家资为政等格服进务四行，级训入）练户：。服务为主。
识 方全定，案技面位能。能了：够实解根操0据~和3婴岁理儿儿论发童知展生识水活平平照衡设料，计，、入护选户理择和及和个教制别育定方指教面导育的兼训知顾练。
2、婴儿发育变化的特征：
3）、旧特征的消失：在个体 发展过程中，会因为成熟出 现旧特征消失的现象，如乳 牙的消失。
2、婴儿发育变化的特征：
4）、新特征的获得：婴儿会逐 渐拥有一些新的能力，好奇， 好问，出现恒牙，会说会跳等 等。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、发展的任务： • 学习走路 • 学习食用固体实物 • 学习说话 • 学习控制排泄机能 • 学习认识自身器官和有关性别的行为 • 学习与人交往和控制情绪 • 学习判断是非 • 完成生理机能的稳定 • 形成社会与个体的简单概念
• 1、收入高 • 2、发展空间大 • 3、越老越有资本 • 4、和最可爱的孩子们在一起 • 5、受到尊重 • 6、社交范围广 • 7、培养你有好的情感特征 • 8、接触的都是有爱心的人 • 9、工作稳定 • 10、改变我们的未来社会
育婴师的使命：
让每个儿童都享有一个 最佳的人生开端；接受良好 教育；充分发掘自身潜力， 成为一名有益于社会的人。
• 育婴员职业守则：
• 热爱儿童、爱岗敬业
1
• 诚信服务、善于沟通
2
• 勤奋好学、钻研业务
3
练习题
• 1.社会主义职业道德要体现( )原则 A、社会主义 B、诚实守信 C、大公无私 D、集体主义
• 2. 职业道德是指从事一定职业劳动的人们， 在长期的职业活动中形成的（ ）的总和。 A、道德规范 B、操作程序 C、劳动技能 D、思维习惯
——每个从业人员在自己的工作或劳动中，都要把人民的利 益作为考虑问题的出发点和落脚点。
体现集体主义原则 体现社会责任感
职业道德的特点
• 职业性 • 强制性 • 稳定性 • 实践性 • 具体性
第二节 育婴员职业守则
• 育婴员职业的教养理念：
热爱孩子、满足需要 以养为主、教养融合 关注发育、顺应发展 因人而异、开启潜能
掌握0~3岁儿童科学评价的方法，提出个别化教育的
建 服定议务偏位，。重：为理婴论儿知全识面，发入展户设为计辅成，长个方案性并化提为供主全，面自咨主询和 创业。
三、职业的规范性
2002年7月开始组织国内婴幼儿卫生保健、营养、 教育、心理专家，制定了《育婴员国家职业标准》， 编写了《育婴员国家职业资格培训教程》。
1）、 生理方面：身高、体重、器官的增长 大 小 变 化 心理方面：语言词汇、记忆力、认知 推理和社会交往能力不断 提高。
2、婴儿发育变化的特征：
2）、比例的变化：婴儿的身心发 展有其独立的特性，并不是一 个缩小的成人，比例上有明显 的变化。
胎儿头占身长的1/2，婴儿头占 身长的1/4，成人头占身长的1/8 。
二、婴幼儿年龄分期及各期特点
•
新生儿期（0—1个月，适应外界生活）
•
婴幼儿期 • •
乳儿期（0—1岁，成人照料、 信任感的获得）
•
幼儿期（1—3岁，学会走路、
•
说话、独立）
• (具体特点及护理要点见P8.)
三、婴幼儿生长发育的基本规律
1. 婴幼儿生长发育是一个连续的过程，但有 阶段性；
2. 各系统发育不平衡； 3.生长发育的一般规律：顺序性（上 →下，
练习题
• 3. （ ）是社会主义职业道德的核心。
A、社会公德
B、为集体服务
C、为共产党服务 D、为人民服务
第二章 基础知识
第一节 婴幼儿的生长发育
儿科基础知识前言
• 0~3岁是一个人身心发展的关键 时期，也是智力发展的奠基时期， 因此，要做好育婴工作就必须掌 握好这一时期的婴儿生长发育特 点。
一、婴儿生长发育的过程
• 1.生长发育：
–个体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因 素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、 渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理、 心理变化的过程。
• 影响婴儿发育的因素：
第23对染色体：
–先天：遗传基因、胎内环境、 男女的智力遗传
–后天：环境和教育
2.婴儿发育变化的特征：
近→ 远，粗 →细，低级 →高级，简单→ 复杂） 4. 婴幼儿生长发育具有个体差异。
一、概念 育婴师：
用现代教育观念和科学方法为0~3岁婴幼儿综合 发展提供全方位（生活照料、日常生活保健和护理、 教育）指导和服务的专业人员。
国家原劳动与社会保障部于 2003年1月23日颁布的《第五 批国家职业标准目录》中第 一次明确提出这一职业名称。
职业特点
• 由于面向0-3岁婴幼儿的特点， 所以要掌握很多相关知识，如: 教育学、营养学、生物医学、 遗传学、脑科学、心理行为学、 儿童保健、妇产科和儿科相关 知识、统计学等。
鉴定方式:
理论知识考试：闭卷笔试。 技能操作考核：现场实际操作。
第一章 职业道德
第一节 职业道德基本知识
什么是道德？
• 道德是调整人与人之间以及个人与社会之 间关系的一种特殊的行为规范的总和。
• 包括两个方面：道德观念和行为规范。 • 正确的道德观念对于协调人与人之间、人
与社会之间的关系，维持社会生活的稳定 和促进人类文明的发展具有重要作用。
职业特点
育婴师职业具有专业性强但 又跨学科领域、社会性强 的特点，是一项全新的、 具有鲜明时代性和广泛群 众性的社会事业、是一项 蓬勃发展的朝阳事业。
职业特点
• 在国外，育婴师不仅是作为 “聪明和忠诚的母亲”在工 作,而且是作为“儿童教育专 家、心理学专家”在工作 。
选择育婴师职业的10个理由
一、职业道德的含义及意义
• 职业道德的含义： 指从事一定职业的人，在工作或劳动过
程中，应该遵循的与其职业活动紧密联系 的道德规范的总和。 意义（作用）：
具有纪律的规范性 具有行为的约束性 提高行业的信誉度
二、职业道德的基本原则及特点
• 职业道德的基本原则：
体现“为人民服务”这个核心
——“为人民服务”是社会主义职业道德的集中表现，是职 业道德的核心
二、职业等级
• 育婴员（国家职业资格五级）：
够定了运位解用0：科~3学岁的儿方童法生对活0照~3料岁、儿护童理的及饮教食育、方睡面眠的、知动识作,能技
• 能 育、婴注智师重力（实开操国发，、家兼社职会顾业行家资为政等格服进务四行，级训入）练户：。服务为主。
识 方全定，案技面位能。能了：够实解根操0据~和3婴岁理儿儿论发童知展生识水活平平照衡设料，计，、入护选户理择和及和个教制别育定方指教面导育的兼训知顾练。
2、婴儿发育变化的特征：
3）、旧特征的消失：在个体 发展过程中，会因为成熟出 现旧特征消失的现象，如乳 牙的消失。
2、婴儿发育变化的特征：
4）、新特征的获得：婴儿会逐 渐拥有一些新的能力，好奇， 好问，出现恒牙，会说会跳等 等。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、发展的任务： • 学习走路 • 学习食用固体实物 • 学习说话 • 学习控制排泄机能 • 学习认识自身器官和有关性别的行为 • 学习与人交往和控制情绪 • 学习判断是非 • 完成生理机能的稳定 • 形成社会与个体的简单概念
• 1、收入高 • 2、发展空间大 • 3、越老越有资本 • 4、和最可爱的孩子们在一起 • 5、受到尊重 • 6、社交范围广 • 7、培养你有好的情感特征 • 8、接触的都是有爱心的人 • 9、工作稳定 • 10、改变我们的未来社会
育婴师的使命：
让每个儿童都享有一个 最佳的人生开端；接受良好 教育；充分发掘自身潜力， 成为一名有益于社会的人。
• 育婴员职业守则：
• 热爱儿童、爱岗敬业
1
• 诚信服务、善于沟通
2
• 勤奋好学、钻研业务
3
练习题
• 1.社会主义职业道德要体现( )原则 A、社会主义 B、诚实守信 C、大公无私 D、集体主义
• 2. 职业道德是指从事一定职业劳动的人们， 在长期的职业活动中形成的（ ）的总和。 A、道德规范 B、操作程序 C、劳动技能 D、思维习惯
——每个从业人员在自己的工作或劳动中，都要把人民的利 益作为考虑问题的出发点和落脚点。
体现集体主义原则 体现社会责任感
职业道德的特点
• 职业性 • 强制性 • 稳定性 • 实践性 • 具体性
第二节 育婴员职业守则
• 育婴员职业的教养理念：
热爱孩子、满足需要 以养为主、教养融合 关注发育、顺应发展 因人而异、开启潜能