学习改变命运(一)

1.2学习改变命运（一）

教学过程：

一、导入：上一节，我们学了“职业伴随人生”，感受到职业与人的生活的重大关系。体会

到知识与技能的重要作用，那么怎样才能获取知识和技能呢？那就是学习。有一句话概括很经典“学习改变命运。”今天，让我们一起来体会学习的作用。

二、讲授新课

每个人都想获得成功，那么如何才能在职业活动中获得成功呢？

（一）有理想才会有追求

1、兴趣是职业成功的动力源泉

（1）首先，要培养稳定的职业兴趣。

所谓职业兴趣，就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。即喜好的情绪，持久的职业活动的动力。一个从业者对自己的职业没有兴趣，那么他就不能全身心投入，也不可能获得一定的职业成就。在学校里被人骂为“傻瓜”、“低能儿”，而被勒令退学的爱迪生，在发明的王国里却显示了杰出的才华。在课堂上“智力平平”的达尔文，在大自然的怀抱里显得异常聪明和敏锐，成为进化论的创始人。是什么使他们由“愚蠢”变得聪明了呢？是兴趣。美国曾对2000多位着名的科学家进行调查，发现科学家奔向成功的动力很少有人是出于谋生的目的而工作，他们大多是出于个人对某一领域问题的强烈兴趣而孜孜追求，不计名利报酬，忘我地工作。如诺贝尔研制炸药、陈景润研究数学、袁隆平研究水稻等。他们的职业生涯的成功是与他们的兴趣相联系的。

可以说谁找到了自己最感兴趣的职业，谁就等于踏上了通向成功的道路。获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说过：“兴趣比天才重要”。因为对一个人来说，对工作感兴趣，就有钻劲，有钻劲就会出成就。据说有兴趣可以发挥80-90%的潜能，无兴趣只发挥20-30%的潜能。这就是兴趣的作用所在。

（2）其次，及时调整、培养新的职业兴趣。

讨论：你对什么感兴趣？当你的兴趣与你所学专业不一致时，如何调整？

案例链接：P13，包起帆

归纳：A、人的兴趣并不是与生俱来的，是在学校、家庭、和社会影响下通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的，兴趣和理想都是可以培养的，可以结合自己的专业和将来的岗位树立职业理想。

B、职业理想的树立不能只凭主观愿望、兴趣，还应考虑自身的实际情况和所从事职业的社会价值。

C既可以从现实岗位和专业从发来培养兴趣，树立理想；也可以在保持现状的同时不放弃对原有职业理想的追求。（骑驴找马—骑马找马）

记住：必须从现实出发，处理好主观愿望和客观实际的关系。

（3）职业兴趣的培仰和发展阶段：有趣—乐趣—志趣。

有趣—新奇感

职业兴趣

乐趣—专一、深入

志趣—与社会责任感、理想、奋斗目标结合

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”如何理解？（对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。三者与有趣—乐趣—志趣是相对应的，它们对人们行为的影响效果是逐步增强的）活动：开展职业兴趣的自我认知活动

步骤1：职业兴趣自我测量（题目见教参23－26）

步骤2：完成书14页的卡片

2、理想是职业成功的精神支柱。

（1）职业理想的含义。

就是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所从事工作的性质及工作获得的成就等方面的追求。

（2）职业理想的作用。

A、对职业选择的导向作用：对选择职业的追求

书15页茅以升的例子

B、对职业追求的推动作用：对职业活动成就的追求

韩国阿甘的成功之路

在韩国，就业竞争异常激烈，即使是名牌大学的毕业生也不一定能找到理想的工作。韩国大宇重工的工人金奎焕连小学门都没进过，却凭刻苦的努力获得了2枚勋章、4次总统表彰、5个国家级发明大奖，拥有韩国超精密加工业“名匠”的称号。

金奎焕15岁就开始独自谋生。25年前，他到大宇谋职，门卫看了他的简历不肯他进门。这时，总裁正好路过，允许他参加面试。由于面试不合格，公司同意他做临时勤杂工。金奎焕坚持每天清晨5点上班，比一般人要早。一次，总裁问他为什么，他说，为工人大哥们创造良好的工作环境。第二天，他被晋升为正式工人。

搞精密加工就要知道1度温差对材料产生多大影响，为了掌握这点，他查遍了韩国国内所有的资料室，但没有找到满意答案。他干脆搬到车间，每晚就在机床边睡觉，研究了2年零6个月，终于有了结果。他的论文在国家级科研人员中引起了轰动，韩国劳动部长官下令把这个昔日的勤杂工当作国家科技部门的“重点保护对象”。

金奎焕说：“我是个笨头笨脑的人。”他曾经有过国家技术资格考试9次落榜、国家一级技术资格考试6次落榜的经历，甚至普通的小轿车驾照考试，他也5次落榜。

他说：“曾有人讥笑我是个大笨蛋，不过，现在的我还是拥有国家一级（韩国最高级）技术资格证书最多的人，其中的秘诀是什么?那就是我坚信‘豁出命来努力就没有不成

功的’。”

搞机械要懂外语。金奎焕现在能讲5国外语。他每天坚持一天背一篇文章，家里的墙上、饭桌上、卫生间门上、办公桌上都贴满了当天要背的课文。这样坚持一、两年，就能达到和外国人打交道不用翻译的程度。

“一个人能晋升、挣大钱，都是自我努力的结果。不要觉得世道不公，而是要以感激的心情来对待周遭的世界。这样，你会觉得世上没什么可羡慕的。你所羡慕的，也是你能做到的。”金奎焕说。

C、对职业成功的支撑作用：战胜困难与曲折

（3）你的职业理想是什么？怎样树立职业理想？

A、适时培养职业兴趣，努力升华为职业理想。

B、全面认识自己，树立符合自己情况的职业理想

C、要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。

本部分小结：理想是职业成功的精神支柱。

（二）会学习才能成才

过渡：想要成功，光凭理想是不够的，还必须努力学习，善于学习，从而掌握足够的职业技能。

1、学会学习，强化职业技能。

（1）职业学校与普通高中的差别。

首先，培养目标的不同。适应岗位的技能型应用型人才—提高基本文化素质。

其次，学习内容的不同。文化基础、专业课程、专业技能训练、—语、数、外等理论知识。第三，评价方式的不同。学校的评价（考试考核）--社会评价（职业资格的鉴定）---企业评价（企业是否满意）--学校的评价（考试考核）

（2）学会学习（结合学校现实或事例）

学与思相结合—“学而不思则罔，思而不学则殆”不懂的要思考，已掌握的要想到运用，实践中的问题要用所学知识去解释、说明。

学与问相结合—勤于请教，不耻下问。

学与习想结合—“学而时习之”、“温故而知新”、“熟能生巧”。

学与行相结合—以实际运用作为最终的学习目标，在实践在学习，在学习中实践。

总之，要具有：不贪安逸的吃苦精神；克服困难的奋斗精神；不达目的，势不罢休的进取精神。

活动：学习动机自我测量。见教参第27页。

2、全面发展，提高职业素养

（1）职业素养的含义。职业素养一般是指从业者通过学校教育、职业时间和自我修养等途径逐渐形成的，在职业活动中发挥重要作用的内在的的基本素质。（结合书中20页资料卡片谈现代职业对职业素养的新要求：专业型——提高专业素质，智能型——提高文化素质，复合型——提高专业素质、思想道德，创新型——提高文化素质心理素质）