人教版三年级语文上册26《科里亚的木匣》ppt
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爱动脑,善源自文库思考
随着时间的推移,在我们周围所有 的事物都在变化,你能举个例子吗? 这篇课文告诉我们一个什么道理?
时间在变化,自己在变化,周 围的一切都在变化,我们要按照事 物变化的规律办事。
1、我要把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、写一写:
由《科利亚的木匣》想到
的……
讨论第3种可能性:挖的方法可能不对 “他们家的房子还在,屋里的东西却 被法西斯抢走了。”
“房子还在”告诉我们什么? (科利亚不可能把方向搞错)
讨论第4种可能性:自己的步子可能有问题
就在那一天,妈妈、奶奶带着科利 亚到喀山去了,在那儿住了差不多4 个年头。” 讨论:4个年头,科利亚会发生什么 变化呢?
讨论第1种可能性:木匣可能被法西斯挖走
• 伙伴们说:“也许,法西斯把你的宝 贝挖走了。” • 科利亚说:“不会的,敌人连我们家 的大箱子都没挖走,还能找到我的小 木匣吗?”
读一读,想一想,从他们的对话中可以找 到什么依据?
讨论第2种可能性:数步法可能不管用 妈妈把有些东西放进箱子里,从家门 口向前走了三十步,把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步,挖出 了她埋的箱子。
科利亚也拿来铲子,从家 门口向前走了十步,动手挖起 来。他挖呀,挖呀,坑已经挖 得很深了,还没找到匣子。他 又朝左边挖,朝右边挖,仍然 没找到。 依然
从这5个“挖”字中你体会到了什么?
科利亚丢下铲子,坐在台阶上, 用手摸着脑门儿想 。
讨论:科利亚当时在想什么?
科利亚找不到木匣的可能性有4种: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、数步法可能不管用。 C、挖的方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。
现在的你和小时候的 你相比,有什么变化?
人教版 三年级 语文 第七组
26 科里亚的木匣
木匣
挖坑
冰鞋
斧头
手锯
玩意
当初
免得
随便
房屋
仍然
抢走
算术
难过
管事
敌人
台阶
所以
懂得
liáng (量一量)
chãng(盛饭)
量
(测量)
盛
(盛着)
shâng(盛开)
liàng (数量) (力量)
认真听读课文,想一想课文围绕 着木匣写了科利亚的哪些事?
埋木匣
挖木匣
得到启示
(13)
(1——3) (4——12)
轻声朗读课文第一段(第1至3自然段), 思考问题: 1、科里亚为什么要埋木匣和木箱呢?
2、他和妈妈是怎样埋木匣的?
妈妈把有些东西放进箱子里,从 家门口向前走了三十步,把箱子 埋在地下。
从这些动作词, 你觉得科利亚是 个怎样的人?
科利亚从家门口向前走,数了十 步,就用铲子挖起坑来。坑挖好了, 他把一个木匣放进坑里。他放好了木 匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒 了一层细沙,免得被人发现。
“我知道是怎么回事啦!木匣是 我四年前埋的,那时候我还小,步 子也小。我现在九岁啦,步子比那 时候大了一倍,所以应该走的不是 十步,而是五步。你们看,我马上 回找到我的木匣子。”
科利亚量了五步,又动手 挖起来,不多一会儿,他果然 找到了木匣子。 果真
埋木匣
1 2 3 4
只有5岁,步子小。
5 6 7 8 9 10
默读课文第二段(第4至12自然段),思
考问题:
1、从埋东西到挖东西经过了多长时间?
2、找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语
句。
3、科利亚为什么开始时找不到木匣子,
后来找到了?
妈妈从家门口朝前走了三十步, 挖出了她埋的箱子。她高兴地说: “算术真有用。如果当初我随便 挖个坑把箱子埋了,现在就不好 找了。”
挖木匣 第一次:
1 2
4年以后,步子大。
3 4 5 6 7 8 9 10
第二次:
1 2 3 4 5
从这件事情中科利亚懂得了什么道理? 时间一天天过去,我们一天天长大,步 子也在渐渐变大。周围的一切,不是都 在起变化么? 反问句 时间在变化,我们在变化。周围的一 切,都在变化。
科利亚能有这么大的收获,是因 为他有一个特别好的品质,是什么?