当代大学生犯罪原因剖析
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策大学生犯罪现象已经引发了社会的广泛关注。
许多人认为大学是一个充满理性的地方，但实际上，大学监管不力、社会舆论压力、经济压力等多种因素导致了大学生犯罪。
本文将分析大学生犯罪的原因，并提出预防对策。
1.学术压力大学生在追求学习成绩和专业技能的过程中，承受着巨大的学术压力。
一些学生为了减轻这种压力，通过非法手段获得高分数和好成绩，这就是学术诈骗。
2.经济压力大学生们往往没有经济收入，但是他们有消费需求。
一些学生通过赌博、诈骗、盗窃等非法手段谋取经济利益。
3.社交需求社交是迎来大学生的主要需求之一，但对于一些人来说，他们可能会突发奇想，通过引发暴力、恶作剧等行为来获得一定的社交话题。
4.品德失范一些大学生尚未完全独立，缺乏正确的行为观念，常常出于好奇心或无意中犯错。
1.加强教育管理大学应加强教育管理，提高学生素质和意识，不仅要对学生进行必要的思想教育，让学生树立正确的金钱观、事业观，同时引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时加强对学生学习现状，定期组织心理辅导和学业辅导，帮助学生缓解学术压力。
2.加强监管力度大学应加强学生的日常监管力度，对学生的安全进行全方位的保护。
同时要严格要求校园内的安防措施，加强监控措施，及时发现校园内违法行为和犯罪行为。
3. 着重营造和谐的校园环境大学应着重营造和谐的校园环境，保持教育校园的和谐与纯净。
通过创设丰富多彩的文化活动来吸引学生，建立积极健康的文化氛围，让学生在健康快乐的环境下快乐成长。
大学应设立专门的教育引导机构，提供给学生正经途径获得心理扶持和经济帮助。
总之，大学是人才培养，不仅要关注学生的学术问题、管理问题，更应注重学生现状。
加强管理，提高学生素质和意识，加强校园安防措施和营造和谐互相帮助的气氛，才是大学对学生和社会的负责行为。
高校生犯罪调研报告
高校生犯罪调研报告近年来，高校生犯罪事件频发，引起了社会各界的广泛关注。
为了了解高校生犯罪的原因、特点以及预防措施，我们对此展开了一次调研，并整理出了以下的报告。
一、高校生犯罪的原因1.学习压力大。
高校生在学习上的竞争压力非常大，课业负担重，很多同学会选择使用非法手段获取好成绩。
2.精神压力大。
高校生在接受大量知识的同时，也面临着独立生活、社交压力等多种心理问题，一些同学因个性、家庭、社会等因素的影响而产生了恐惧、失落、沮丧、愤怒等负面情绪。
3.法律意识淡薄。
由于高校生年龄较小，对法律的认识和理解不够深入，导致其对违法行为的危害缺乏足够的认识。
二、高校生犯罪的特点1.学生在学术上容易作弊。
高校生在接受课程学习时，会经常出现学习成绩不佳的情况，因此会采取各种方式来提高自己的成绩，其中包括作弊。
2.网络诈骗案件多发。
随着科技的发展，许多高校生通过互联网进行网上交易和社交活动等，导致他们容易遭遇网络诈骗。
3.财产侵害案件也比较多。
由于高校生经济状况较为紧张，一些同学会遭受经济困难，所以对财产的保护意识不高，他们的财物也往往成为偷盗、抢劫等案件的对象。
三、高校生犯罪的预防措施1.强化法制教育。
对高校生开展法制教育，加深他们对法律的认知和理解，提高他们的法律意识，以避免产生违法行为。
2.建立校园信息安全预警系统。
高校可以依托一些科技手段，加强网络安全管理，为学生提供更加安全的网络环境和保护措施，避免遭受网络诈骗等案件。
3.提高学生的心理素质。
加强心理健康教育，帮助学生了解自己的心理状况，掌握合理的心理调节技能，以减轻精神压力，预防心理问题的发生。
4.倡导诚实守信的道德风尚。
通过开展宣传教育活动，弘扬诚信守信的社会价值观，引导学生树立正确的道德观，以此预防学术不端、财产侵害等案件发生。
总之，高校生犯罪的发生与学习压力、心理压力、法律意识淡薄等原因有关，同时也与学生的年龄特点、网络环境等因素有关。
因此，需要加强高校法制教育，提高学生的心理素质，营造诚信守信的校园氛围，预防高校生犯罪的发生，维护校园的和谐与安全。
大学生犯罪的原因
⼤学⽣犯罪的原因 近年，在校学⽣犯罪频繁发⽣，已经严重影响了校园的稳定和社会的和谐。
下⾯是店铺为你整理的⼤学⽣犯罪的原因，希望对您有⽤。
⼤学⽣犯罪的原因 (⼀)犯罪数量逐年增加。
据调查，⼤学⽣犯罪案件数量及犯罪⼈数⾃1999年起开始上升。
2004年⽐2003年增加了54.5%，2005年较之2004年⼜增加了97.1%。
(⼆)犯罪类型多样化。
⼤学⽣犯罪多以伤害型和财产型为主，但同时出现了⼀些新类型案件。
⼤学⽣犯罪开始向多样化和智能化发展，犯罪⼿段⽐⼀般犯罪表现出⾼智能、⾼技术性以及⾼隐蔽、⾼危害性。
⽐如轰动⼀时的郑州银⾏被劫案，主犯⼉⼦是警校毕业的学⽣，具有很强的反侦察能⼒，因此，是破案难度增加;还有某些博⼠硕⼠利⽤所学科学知识，从事⾼科技犯罪等等。
(三)犯罪主体范围扩⼤。
在前⼏年，犯罪⼤学⽣多出普通⼤专院校，⽽现在来⾃重点⼤专院校甚⾄名牌院校的犯罪⼤学⽣较往年明显增多。
据上海⼀项关于“校园犯罪”的调查，在犯罪的51名⼤学⽣中有16⼈来⾃重点院校，占了总数的31%。
在⼤学⽣犯罪中，其中不乏博⼠⽣和硕⼠⽣，例如在2001年⼤学⽣犯罪案件抽样调查28件34⼈中，就有硕⼠研究⽣2件2⼈法官在调查中还发现，⼥⼤学⽣犯罪也在增加，在2002年67名犯罪⼤学⽣中，⼥⼤学⽣有11⼈，其中盗窃10⼈。
⼤学⽣犯罪的⼼理原因 (⼀)虚荣⼼理。
⼼理学上认为虚荣⼼理是指为了取得荣誉和引起普遍注意⽽从物质或精神⽅⾯表现出来的⼀种不正常的⼼理状态，爱慕虚荣的⼈多为外向型、冲动型、做作型性格特征，待⼈接物突出⾃我，常以⾃我为中⼼，⼼理浮躁，⾏为反复易变。
虚荣⼼强烈的⼈⼀般奉⾏“你有我也有，你没有我也有”的信条。
具有这种⼼理的⼈，若任其发展，就会为满⾜虚荣⼼理⽽⾛上违法犯罪的道路。
20岁左右的⼤学⽣，⼤多具有极强的表现欲，也亟须被他⼈认同，但若寻求不当，就可能使⼀些思想不成熟的⼤学⽣寻求各种途径满⾜虚荣⼼，甚⾄不惜去违法犯罪。
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策随着社会的发展，大学生犯罪问题逐渐受到人们的关注。
大学生是国家的脊梁，他们是祖国的未来，然而如今大学生犯罪的现象也日益严重。
大学生犯罪不仅伤害了他们自己，也损害了社会的利益，因此对大学生犯罪问题进行深入分析，并提出有效的预防对策显得尤为重要。
我们需要深入研究大学生犯罪的原因。
大学生犯罪的原因很复杂，主要包括以下几个方面：一、心理原因大学生正处于青春期的成长阶段，他们可能面临着诸多心理问题，如情感困扰、学业压力、自我认同等问题，如果这些问题得不到及时的解决，就会导致他们产生逆反心理，从而产生犯罪行为。
二、社会原因社会环境对大学生也有很大的影响。
现代社会竞争激烈，生活压力大，而一些大学生可能因为家庭环境、交友圈子等原因受到不良信息的影响，导致他们选择了错误的生活方式，从而走上犯罪的道路。
三、家庭原因大学生的成长环境对其发展有着不可忽视的作用。
如果家庭教育不当，父母缺乏对孩子的正确引导，或者家庭关系不和谐等情况下，大学生的心理健康也会受到影响，从而产生犯罪倾向。
了解了大学生犯罪的原因之后，我们就需要从多方面出发，采取有效的措施来预防大学生犯罪。
一、加强心理健康教育大学生犯罪的心理原因非常重要，所以加强心理健康教育对于预防大学生犯罪非常必要。
学校应该建立健全的心理咨询服务体系，帮助学生排解心理问题，促使他们建立正确的人生观、世界观和价值观，从而减少犯罪倾向。
二、加强法治意识教育大学生应该加强法治意识教育，了解法律的意义和作用，树立正确的法律观念。
学校应该开设法律知识课程，让学生了解不良行为的危害和后果，增强对法律的敬畏之心，促使他们自觉遵守法律。
三、加强家庭教育家庭是孩子的第一所学校，家庭氛围对大学生的成长有着至关重要的影响。
家长应该加强对孩子的教育，注重培养孩子的品德和人格修养，营造和谐的家庭环境，让孩子获得良好的家庭教育，远离犯罪。
四、建立健全的社会支持体系大学生在面对社会问题时，需要得到社会的帮助和支持。
大学生犯罪原因分析
大学生犯罪原因分析1、大学生法律意识普遍淡漠。
就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素质教育。
虽然几经呼吁这种“重学历、轻素质”的情况有所改观，但还远远没有达到理想状况。
在中小学的课本当中没有关于普法教育的内容，就算是在大学，也仅仅是在大学一年级时开一门必修课“法律基础理论”。
在这种教育制度下，从学生到家长都只注重分数，而忽略素质教育，守法的概念也就十分淡漠了。
2、社会大环境和学校小环境的影响。
大学生们虽然已经属于法律意义上的成年人，但由于绝大多数属于自幼上学、很少接触社会，其心理状态还没有达到成年人的成熟度，周围的环境对他们影响不容忽视。
从社会大环境来看，学生们从小接触最多的就是电视和书报杂志。
一些港台不良影视作品和杂志从视觉和心灵上冲击着学生们的人生观、道德观，潜移默化地影响着学生们的一言一行。
某些长期浸淫其中的学生在脱离中学的“高压管理”进入较为自由的大学后，思想放松，有可能会走上歧途。
虽然绝大多数犯罪的大学生案发后都后悔不已，但已无济于事。
从学校小环境来看，在犯罪大学生所属的学校中，民办大学占了相当大的比重，位居第二的是成人教育学院。
不可否认，某些民办大学为吸纳高考落榜学生和低分学生作出了积极的贡献，成人教育学院也为社会上希望继续进修的人员提供了机会，但二者注重经济效益、实行松散管理的办学模式也为当地的社会治安埋下了隐患，更不利于大学生的成长。
3、犯罪大学生心理原因分析（1）侥幸心理、冲动心理作祟。
大学生犯罪当中，蓄谋犯罪的几乎没有，多是冲动型犯罪，即临时起意。
犯盗窃罪的大学生多存在贪慕虚荣，贪图享乐思想。
在侥幸心理的驱使下，鬼使神差般地将他人物品“顺手牵羊”，仅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷窃；犯故意伤害罪的大学生多是头脑发热、一时冲动，待到把人打伤后又追悔不已。
（2）受心理失衡感、失落感的影响。
在笔者收集的案例中，犯罪主体全部是大学一、二年级（包括大专）的学生，尤以外地学生居多。
法纪意识淡薄问题自我剖析三篇
法纪意识淡薄问题自我剖析三篇
法纪意识淡薄问题自我剖析篇1 一、大学生犯罪的原因分析当代大学生作为象牙塔内的天之骄子是一个特殊的群体，在任何时候都受到全社会的密切关注，包括他们的犯罪行为。
-年的马加爵事件让国人第一次认真审视大学生犯罪的问题。
近些年，70码、我爸是李刚、以及药家鑫案都是大学生犯罪的典型，无一不显示出当代大学生法制观念淡泊的严重性。
充分了解和把握大学生犯罪的属性，对预防大学生犯罪具有重大的意义。
一般大学生犯罪现状有以下几个因素：
1.大学生的心理矛盾与冲突逐步加剧导致犯罪。
大学生虽然在生理上基本成熟、定型，但在心理上发展却很不稳定。
马加爵因贫困的家庭背景和封闭的性格常招致同学的嘲笑，长期压抑的自卑心理最终爆发，使他丧失理智残忍地杀害了四名同学。
在面对理想与现实的矛盾，人际交往与自我封闭的矛盾，独立意识和从众心理的矛盾，自卑等诸多矛盾和冲突时，大学生往往比社会上的同龄人更脆弱、更冲动，其情感与情绪的不稳定性便暴露出来，如果这些矛盾和冲突得不到有效引导，就可能演变成大学生犯罪的心理基础。
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大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策随着社会的发展，大学生犯罪问题越来越突出，各类犯罪事件层出不穷，主要包括学生欺凌、抢劫、盗窃、诈骗、毒品、性侵等。
考虑到大学生是未成年人或刚刚成年的青少年，他们在面对社会现实时处于一种适应阶段，身心健康、行为习惯与价值观仍在形成中，因此大学生犯罪的原因分析和预防对策是非常必要和重要的。
1.对知识的渴求大学生由于接触到了全新的知识和技能，很多人存在一种对知识的极度渴求心理，想要在相对短时间内获得更多的知识和经验，以便更好地适应社会和获得更好的高薪工作。
然而，这种渴求往往导致了一些人为了获得更多的资料和知识而采取了不法手段。
2.缺少自我意识另一个常见的原因是大学生缺乏自我意识。
还处于青春期的大学生自我意识比较薄弱，遇到问题时容易采取极端的行为，比如抢劫、斗殴等。
缺乏自我意识也会导致一些大学生做出不恰当的行为，损害社会和个人利益。
3.金钱压力大学生进入校园后，开始承担起自己的生活费用，这对于一些家庭经济困难的学生来说是一种极大的压力，他们往往需要通过各种手段赚取额外的收入以维持生计。
一些大学生会选择进行非法活动，比如走私、贩毒等，以此获得更多的收入。
4.缺乏道德修养大学教育中道德教育的缺失也是大学生犯罪的一个重要原因。
缺乏道德修养的大学生往往具有极端的行为，比如诈骗、欺凌、轻松财物等。
1.加强道德教育道德教育是大学生教育的重要一环，要加强对学生的道德教育，鼓励学生懂得社会正义和责任，了解法律法规，从而提高他们的道德水平。
2.建立思想政治教育机制大学要建立起完善的思想政治教育体系，包括开展各类思想政治活动和社会实践活动，引导学生认识到社会得以稳定发展重在全民参政，要关心国家和集体利益，从而增强学生的政治和社会责任感。
3.实施文化教育大学学生在课程上进行文化教育，包括传统文化、公共文化、职业文化等方面的教育，以培养学生文化素质和职业素养，增强他们的抵御不良行为和犯罪行为的能力。
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策随着社会发展和变革，大学生犯罪问题日益引起人们的关注。
对大学生犯罪问题的深入分析和研究，有助于我们更好地预防和化解大学生犯罪现象。
那么，大学生犯罪的原因是什么？应该采取什么样的预防对策？本文将对这一问题展开详细的分析和阐述。
一、大学生犯罪的原因分析1. 社会压力随着社会的快速发展和经济的不断增长，人们的生活水平也得到了显著提高，但随之而来的是社会压力的不断增加。
大学生作为社会主要劳动力的一部分，面临着来自学业、就业、家庭、社会等多方面的巨大压力，这种压力往往会导致他们产生严重的心理问题，容易产生犯罪心理。
2. 家庭因素家庭是一个人成长的第一课堂，一个稳定和和谐的家庭环境对大学生的成长有着至关重要的作用。
现实中许多家庭存在着家庭纠纷、家暴、离婚等问题，这些不良的家庭因素会对大学生的心理健康产生重大影响，容易导致他们产生犯罪的倾向。
3. 个人心理问题一些大学生存在自卑、自闭、孤僻等心理问题，无法良好地融入社会和校园环境，这些心理问题会激发他们产生犯罪行为。
一些大学生缺乏责任心和自我控制能力，对自己的行为缺乏清晰的认识，也容易导致犯罪行为的产生。
4. 社会环境大学校园的社会环境也是大学生犯罪的重要原因之一。
虽然大学是一个学习和交流的地方，但一些不良的社会环境和不良的交往关系，会影响到大学生的行为和思想，导致他们产生犯罪行为。
5. 媒体影响现代社会的媒体发达，各种信息的传播非常迅速，一些不良信息和不良价值观也很容易传播到大学生群体之中，对大学生产生负面影响，导致其产生犯罪行为。
二、大学生犯罪的预防对策1. 加强心理健康教育针对大学生的心理问题，学校和社会应加强心理健康教育，培养大学生良好的心理素质和自我调节能力，提高其抵御犯罪的能力。
2. 家庭教育家庭教育是大学生成长过程中的重要环节，家长应该注重对大学生的情感关怀和精神指导，创造一个和睦、温馨的家庭氛围，促进大学生形成健康的人格和行为习惯。
犯罪成因分析和预防对策
当代大学生犯罪成因分析和预防对策一、当代大学生犯罪成因分析（一）社会经济的发展一定程度上影响着大学生的价值观众多学生也正是受社会上这种盲目追求物质利益的不良风气的影响，使得他们的价值观发生了错位。
对物质享受的过分追求诱发和刺激了大学生们去进行偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪活动。
（二）大学生心理不成熟是造成其犯罪的主要原因大学生犯罪，主要原因有自控力较差，无法应对挫折，而导致产生犯罪念头。
（三）社会不良文化的影响随着网络等传媒技术的发展，许多不良信息开始通过网络流传，有些危害大学生身心的东西屡禁不止，使大学生的认知产生偏差。
（四）学校教育体制不健全从学校方面的因素来看，学校教育体制存在缺陷。
学校教育观的偏颇、教师素质问题以及校园暴力都会给青少年的成长带来极为不利的影响。
（五）家庭教育存在缺陷家庭的教育培养，深刻影响着子女的人生观和道德观，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。
二、预防对策（一）加强思想道德教育，树立正确的人生观、价值观。
学校在教授知识时，一定要注重对其思想品德的培养，使他们真正成为心智与人格全面发展的有用之材。
（二）完善法制教育，间接引导学生行为许多大学生犯罪是因为他们对犯罪事实认识不清，所以学校应该加大普法教育。
社会上也应当开展普法讲座，营造一个良好的法治社会氛围。
（三）加强社会综合治理工作严厉打击违法犯罪行为，杜绝黄赌毒。
开展积极进步的社会活动，给大学生的健康成长创造一个文明、洁净的社会环境。
（四）学校教育体制应健全从学校方面的因素来看，学校教育体制存在缺陷。
学校教育观的偏颇、教师素质问题以及校园暴力都会给青少年的成长带来极为不利的影响。
（五）家长要有针对性的指导对学生的教育，不仅是学校单方的责任，作为学生第一任老师的家长也是责无旁贷的。
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策近年来，大学生犯罪的问题日益突出，给社会治安和大学校园安全带来了极大的压力。
为了防止和减少大学生犯罪的发生，需要对其原因进行分析，并采取相应的预防对策。
本文将对大学生犯罪的原因进行分析，并提出预防对策。
大学生犯罪的原因可以从个体和社会两个层面进行分析。
个体层面的原因包括：一是个体自身的素质问题。
一些大学生在成长过程中，缺乏正确的价值观教育，导致他们对社会规范和法律法规缺乏敬畏之心。
二是大学生面临着较大的学业压力和就业压力，一些人为了排解压力而选择违法犯罪，从而获得短暂的快感。
三是一些大学生没有正确的法律意识，未能理解自己的行为可能造成的后果和法律责任，导致其容易陷入犯罪行为之中。
社会层面的原因主要包括：一是社会环境的变迁。
社会的开放和多元化使得大学生接触到更多的不良信息和不良行为，诱发其参与违法犯罪活动。
二是社会对大学生犯罪的宽容和纵容。
一些大学生犯罪行为并没有受到严厉的惩罚，甚至有些犯罪行为只是被视而不见，这种宽容态度容易使得大学生误认为违法犯罪是可以无罚的。
三是社会道德观念的淡薄。
一些大学生在成长过程中，没有接受到良好的道德教育，导致其对社会规范缺乏认同感。
为了预防和减少大学生犯罪行为，可以采取以下对策。
加强大学生的法制教育。
学校可以通过开展法律知识讲座和法律咨询服务等形式，提高大学生的法律意识和责任意识，让他们理解自己的行为可能造成的后果和法律责任。
还可以加强对大学生的法治教育，培养他们正确的价值观和行为规范。
建立健全校园安全管理制度。
学校应制定详细的校园安全管理规定，并建立起完善的安全管理机制，加强对学生的管理和监督。
学校还应配备专业的安全保卫人员，定期组织安全演练和培训，提高学生应对突发事件的能力。
加强家庭教育也是预防大学生犯罪的重要举措。
家庭是个体形成良好价值观和行为规范的基础，家长应加强对孩子的教育和引导，培养他们正确的道德观念和价值观，使其养成遵纪守法的习惯。
大学生犯罪的心理原因分析与研究（五篇范文）
大学生犯罪的心理原因分析与研究（五篇范文）第一篇：大学生犯罪的心理原因分析与研究关键词: 犯罪原因；教育缺失；心理矛盾内容提要:近年，在校学生犯罪频繁发生，已经严重影响了校园的稳定和社会的和谐。
我国高校普遍存在的人文精神缺失和法制教育观念滞后在很大程度上造成大学生对他人权利的漠视和法制观念淡薄，心理健康教育缺失，心理疏导缺位则是大学生心理问题频发的重要原因。
中国的大学生作为社会主义现代化建设的准人才，是和谐社会建设的生力军，是民族的希望，是祖国的未来。
他们的精神面貌、思想态度和行为状况如何，直接关系到国家的前途和命运，因此，大学生的培养和教育应为全社会所关注。
目前，我国正处于激烈的社会转型时期，城市化、现代化、工业化、市场化的社会变革也正处在关键时期。
就这个时期我国的大学生而言，其思想道德素质状况的主流是健康向上的，能与变革中的时代要求相一致。
但是随着社会的变革，尤其是高等教育改革的深入，以前居于“象牙塔”中的大学生，如今也逐步被卷入社会化、市场化浪潮之中。
入学时的高额收费、毕业时的双向选择，高校扩招带来的就业困难使现在的大学生较以往在思想上、心理上都产生了前所未有的负担和压力。
经济、学习、就业的压力、使许多大学生心理上不堪重负，于是在大学校园里产生了一些不协调的音符，出现了日益增多的大学生违法犯罪现象。
据北京大学教授康树华所做的一项调查：1965年青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33%，其中大学生犯罪约占1%;“文革”期间，青少年犯罪开始增多，占到了整个刑事犯罪的60%，其中大学生犯罪占2.5%；而近年，青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70％～80%，其中大学生犯罪约为17%{1}。
从卢刚事件到马晓明杀亲，从云南大学马加爵杀死同学到政法大学陈春明老师被学生杀害，这都引起全国范围的关注和讨论。
大学生犯罪的数量之大、频率之高，范围之广，危害之重已不容我们对这个犯罪群体忽视。
以往学者们在探究大学生犯罪原因时，更多的是关注政治、经济、文化、教育等主体外因素。
大学生犯罪现象调查报告
大学生犯罪现象调查报告近年来，大学生犯罪现象备受社会关注。
在这个信息高度发达的时代，大学生犯罪的形式和手段多样化，给社会治安带来一定的压力和挑战。
本文将对大学生犯罪现象进行调查研究，并就其原因和对策提出一些建议。
一、大学生犯罪现象分析1.各类犯罪案件增加根据统计数据显示，近年来大学生犯罪案件逐年增加。
其中，盗窃、诈骗和抢劫等财产犯罪案件居多，占到了总数的大部分。
此外，一些涉及毒品、校园欺凌和网络诈骗等新型犯罪也逐渐增多。
2.犯罪心理因素增多大学生犯罪心理因素复杂多样。
一方面，学业压力、经济负担以及社交压力等因素使得一些大学生感到沮丧和无助，无法处理好自己的情绪，从而倾向于通过犯罪寻求刺激与满足。
另一方面，一些大学生缺乏正确的法治观念和道德底线，对犯罪行为缺乏足够的警惕，容易受到不良信息的影响而走上犯罪道路。
3.社会环境影响大学生犯罪现象还与社会环境变化密切相关。
随着社会经济的发展和城市化进程的加速，社会分工与人际关系日趋复杂，社会资源的分配不均也使得一些大学生陷入经济困境，进而产生犯罪的冲动。
此外，一些社交平台的兴起和互联网的普及，为犯罪分子提供了更多机会。
二、大学生犯罪现象的原因分析1.社会教育失范目前，社会教育尤其是法治教育在大学教育过程中存在一定缺失。
部分大学生对法律法规的认知不足，对犯罪行为的危害性认识不足，缺乏正确的法治观念和道德底线。
因此，大学应加强法治教育，提升大学生的法律意识和法制素质。
2.学校管理不严格一些高校在管理和指导学生行为方面存在不足。
负面的竞争氛围和宽松的管理机制使得一些大学生沉迷于网络游戏、赌博等不良习惯，最终导致犯罪行为的发生。
学校应该建立健全的管理体系，加强对学生的教育和引导。
3.家庭背景和社会压力家庭教育的缺失以及一些家庭的不和谐问题也是大学生犯罪的原因之一。
一些大学生家庭背景不佳，存在经济、情感或家庭暴力等问题，无法得到良好的成长环境和家庭支持。
同时，学业和就业压力也使得一些大学生产生逃避现实、通过犯罪手段来解决问题的想法。
大学生犯罪调查报告
大学生犯罪调查报告大学生犯罪调查报告近年来，大学生犯罪问题引起了广泛关注。
随着中国经济的快速发展和社会转型的加速，大学生犯罪现象呈现出多样化和复杂化的特点。
本文将从大学生犯罪的原因、类型以及应对措施等方面进行调查和分析。
一、大学生犯罪的原因大学生犯罪的原因多种多样，主要包括以下几个方面。
首先，社会压力是导致大学生犯罪的重要原因之一。
随着社会竞争的加剧，大学生面临着就业压力、学业压力等各种压力，一些学生在无法承受的情况下，选择了犯罪行为来解脱内心的困扰。
其次，家庭教育不当也是导致大学生犯罪的重要原因之一。
一些家庭对子女的教育不够重视，缺乏正确的价值观和行为规范的引导，导致大学生在独立生活后容易迷失方向，产生各种不良行为。
再次，网络环境的影响也是导致大学生犯罪的原因之一。
互联网的普及为大学生提供了广阔的信息空间，但同时也带来了一系列负面影响。
网络上的不良信息、网络游戏等诱惑，使得一些大学生沉迷其中，逐渐迷失了自我，从而走上了犯罪的道路。
二、大学生犯罪的类型大学生犯罪的类型多种多样，常见的主要包括以下几种。
首先，经济犯罪是大学生犯罪中的主要类型之一。
由于贪图享受、追求物质的诱惑，一些大学生会从事各种诈骗、盗窃等经济犯罪行为，给社会和他人造成了经济损失。
其次，暴力犯罪也是大学生犯罪的常见类型之一。
一些大学生在情绪失控、无法正确处理人际关系的情况下，可能会采取暴力手段对他人进行伤害，给社会和个人安全造成威胁。
再次，网络犯罪是近年来大学生犯罪的新兴类型。
一些大学生利用网络技术进行网络诈骗、网络侵犯等活动，给网络安全带来了严重威胁。
三、应对大学生犯罪的措施为了有效应对大学生犯罪问题，我们需要采取一系列措施。
首先，加强家庭教育。
家庭是培养大学生正确价值观和行为规范的重要场所，家长应该重视对子女的教育，注重培养他们的责任感和法律意识。
其次，加强学校教育。
学校是大学生的重要成长环境，学校应该加强对学生的思想教育和法律法规教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和法律意识。
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策随着社会的不断发展和进步，大学生犯罪现象也逐渐显现出来，给社会稳定和安全带来了一定的影响。
大学是人才的摇篮，是培养未来社会精英的地方，但同时也存在着一些不容忽视的问题，其中大学生犯罪问题是我们亟需重视和解决的一个。
本文旨在深入分析大学生犯罪的原因，并提出一些预防对策，以期引起社会的广泛关注和重视。
一、大学生犯罪的原因分析1. 社会问题的继承和延续大学生是社会的一部分，他们的行为和思想受到社会问题的影响。
随着社会问题的延续和继承，有部分大学生出现了一些犯罪行为。
社会上的贪污腐败、道德沦丧等问题，会对大学生的思想观念产生负面的影响，使他们产生不良行为的想法，从而导致犯罪的产生。
2. 学业压力过大现今，中国的高等教育竞争日益激烈，大学生在学习上承受着巨大的压力。
为了应付各种考试和学业，一些学生会选择不正当手段来应对学业压力，比如作弊、抄袭等，甚至有些人会通过违法的手段来获取金钱和资源。
学业压力过大使大学生失去了正常的社交和身心发展的时间，进而影响了他们的心理和行为。
3. 缺乏自我约束和道德观念一些大学生缺乏自我约束和道德观念，对法律和社会秩序的认知不足，对自己的行为后果不够理性地认识。
这些学生往往以自我为中心，忽视他人的感受和社会责任感，因此容易犯罪，而且对于犯罪行为没有足够的认知，导致无法意识到自己的错误和犯罪后果。
4. 社会环境的影响大学生是在一个开放的社会环境中成长的，社会环境对大学生的成长和心理发展产生着深远的影响。
社会上的一些负面信息、不良行为，以及一些犯罪团伙的渗透，都容易对大学生的价值观和行为规范产生负面的影响，使他们陷入犯罪的泥潭之中。
二、预防对策1. 加强法制教育学校和社会应该加强对大学生的法制教育，提高他们对法律的认识和意识。
通过法制教育，使大学生知道法律法规对其社会行为管理的重要性，了解犯罪行为的危害和后果，以及如何依法维护自己的权益和维护社会公共利益。
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策随着社会的发展和进步，大学生犯罪现象日益增多，已成为社会治安的一个严重问题。
大学生是国家的未来和希望，他们应该是社会的栋梁和建设者，但为何会出现犯罪现象呢？本文将对大学生犯罪的原因进行分析，并提出相应的预防对策。
一、大学生犯罪的原因分析1. 社会压力过大如今社会竞争激烈，大学生就业压力、学业压力日益增大。
许多大学生由于不能应付这些压力，心理压力过大，出现了心理问题，从而做出了一些违法犯罪行为。
2. 财力不足大学生还没有独立的经济来源，经济来源有限。
在这种情况下，有些大学生就会通过非法手段来获取经济收入，这样也就很容易走上犯罪的道路。
3. 青少年叛逆期大学生正处于一个青春期，青春期叛逆心理非常严重。
他们往往会因为和家长的矛盾、与同学的矛盾、与老师的矛盾等产生纠纷，为了发泄情绪，往往会走上犯罪的道路。
4. 缺乏正确的法治意识在学校教育中，对法律、道德观念等方面的教育不够，导致部分同学对法律、道德观念等缺乏正确的认识，出现了以权谋私、以邪迷正的情况。
5. 缺乏独立意识在家长的过分呵护下，有些大学生缺乏独立意识和自主性，正视问题和解决问题的能力不足，所以一旦遇到问题，他们就会想到走上犯罪的道路来解决问题。
二、大学生犯罪的预防对策1. 家庭教育家庭是大学生的第一所学校，家长在大学生成长过程中起着举足轻重的作用。
家庭教育是预防大学生犯罪的首要手段，家长要加强对大学生的教育，教育他们要做一个守法好学、有积极向上的心态的人。
2. 学校教育学校是大学生学习和生活的地方，也是大学生价值观念和行为习惯养成的关键时期。
学校要加强对法律、道德等方面的教育，增强大学生的法治意识和社会责任感，使他们有正确的观念、正确的认知。
3. 社会引导社会是大学生成长的舞台，社会的舆论引导对于大学生具有示范和鼓舞作用。
社会要加强对大学生的引导，多组织一些有益的活动，引导大学生正确的行为方式。
也要加强对大学生的宣传教育，使大学生正确认识法律，做到心中有法，常怀敬畏之心。
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策大学生犯罪是指在大学期间或者毕业后，大学生违法犯罪行为的总称。
大学生犯罪的原因可以从个人因素、社会环境因素和教育因素等方面进行分析。
为了预防大学生犯罪行为的发生，我们可以从加强教育引导、提供心理支持、加强安全管理等方面采取相应的对策。
个人因素是导致大学生犯罪的一个重要原因。
大学生个人的心理、性格特点和生活习惯等因素可能导致他们容易产生违法犯罪的行为。
大学生正处于个人成长阶段，心理和行为存在较大的不稳定性，存在一些控制能力较弱、冲动性较强的问题，容易受到外界诱惑和影响。
社会环境因素也是大学生犯罪的重要原因。
当前社会竞争激烈，就业形势严峻，大学生面临着很大的就业压力和生活压力。
一些大学生压力较大，对未来感到迷茫，缺乏对未来的规划和目标，容易追求非法的快速发展途径以获得经济利益。
网络和社交媒体成为大学生获取信息的主要途径，这些信息的泛滥也给大学生带来一些不良影响。
教育因素也在一定程度上影响了大学生的犯罪行为。
当前，教育体系过于注重学生的学习成绩，忽视了学生的素质培养和人格教育。
大学生在校期间缺少个人发展和社会适应的必要教育，导致一些大学生在离开校园后，无法适应社会环境和解决生活问题，进而采取不法手段获取利益。
为了有效预防大学生犯罪的发生，我们需要采取相应的对策。
加强对大学生的教育引导，注重培养大学生的人文素质和法制观念，提高其法律意识和风险意识。
学校应当加强对大学生的心理健康教育和职业规划指导，帮助大学生树立正确的人生观和价值观。
提供必要的心理支持和帮助。
大学生处于一个转折期，需要得到家庭和社会的关怀和支持。
学校和社会应当加强对大学生的心理疏导，并建立健全的心理援助机制，为大学生提供咨询和帮助。
加强安全管理工作。
学校应当加强校园安全管理，完善安全预警机制，加强对校园周边环境的监控和防控，确保学生的人身安全和财产安全。
学校应当加强对学生的法制教育，提高学生对犯罪行为的识别能力，增强自我保护意识。
当代大学生犯罪之剖析
当代大学生犯罪之剖析一、当代大学生犯罪的特点：（一）犯罪数量增加据调查，大学生犯罪案件数量及犯罪人数自1999年起开始上升。
2001年比1999年增加了54.5％，2002年较之2001年又增加了97.1％。
（二）类型多样化大学生犯罪多以财产型和伤害型为主，但同时出现了一些新类型案件。
大学生犯罪开始向多样化和智能化发展，犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性以及高隐蔽、高危害性。
比如大学生卢某就利用“黑客”软件，盗取某公司上网账号和密码，不仅自己使用，而且还向好友传播，给该公司造成经济损失达几万余元；还有某些博士硕士利用所学科学知识研制冰毒，从事毒品交易活动等等。
（三）犯罪主体范围扩大。
在前几年，犯罪大学生多出自民办大专院校，而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的犯罪大学生较往年明显增多。
据上海一项关于“校园犯罪”的调查，在犯罪的51名大学生中有16人来自重点院校，占了总数的31%.在大学生犯罪中，其中不乏博士生和硕士生，例如在2001年大学生犯罪案件抽样调查28件34人中，就有硕士研究生2件2人。
法官在调查中还发现，女大学生犯罪也在增加，在2002年67名犯罪大学生中，女大学生有11人，其中盗窃10人。
二、当代大学生犯罪的原因：（一）市场经济冲击、改变大学生的思想价值观。
在市场经济条件影响下，物质利益已经不再被人们视为是“拜金主义”和“思想腐化”的反映，这块昔日烫手的“山芋”反而成为现代社会生活中的“重头戏”。
有些人甚至把物质利益作为衡量个人成败得失的尺度。
而许多检察官在办理“校园犯罪”案件时也发现，正是社会上这种盲目追求物质利益的不良风气刮进了校园，动摇了“象牙塔”内众多学子纯洁上进的思想，使得他们的价值观发生了错位。
对物质享受的过分追求诱发和刺激了大学生们去进行偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪活动；有的大学生甚至抛弃了个人的基本道德，出卖肉体出卖灵魂。
据调查，女大学生盗窃，除了少数是因为经济窘迫所致外，绝大多数是因为虚荣心过强，受社会不良习气的影响，喜欢攀比，贪图享乐造成的。
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策随着社会的发展和大学教育的普及，大学生的犯罪率逐渐上升，给社会治安带来了更大的隐患。
造成大学生犯罪的原因有很多，主要可以归结为以下几个方面：一、家庭因素。
大学生的家庭环境对其成长有直接的影响。
一些家庭生活不幸福，亲情薄弱，精神状态不稳定的学生可能比较容易产生犯罪行为。
二、周围环境因素。
大学生处于一个开放、多元化的环境中，经常面临各种诱惑和挑战。
一些较为脆弱的心理，在没有较为坚定的信仰和心理支撑的情况下，可能会走上犯罪的道路。
三、社会因素。
社会中存在各种不良风气和恶性事件，例如饮酒驾车、吸毒等犯罪行为，这些不良风气和事件的存在也会对大学生产生负面影响，导致大学生产生犯罪的倾向。
为了预防大学生犯罪，我们需要采取以下措施：一、加强家庭教育。
家庭是孩子最早的社会环境，家庭教育对孩子的成长有着至关重要的影响。
家长应该从小建立正确的家庭观念，注重孩子的思想教育和道德教育，培养孩子良好的品德和行为习惯。
二、加强学校教育。
学校是大学生的重要教育场所，对于预防大学生犯罪也有着至关重要的作用。
学校应该加强心理健康教育、法律知识教育等方面的教育，提高大学生法律意识和道德自觉性。
三、加强社会监督。
社会各界应该加强对大学生的关注和监督，及时发现并制止大学生的不良行为。
同时，也需要提高社会的道德水平和价值观念，减少社会不良风气和恶性事件的发生。
四、加强安全保障。
学校应该加强安全保障机制的建设，加强校园安全和治安管理，提高防范和应对突发事件的能力。
综上所述，预防大学生犯罪是一个综合性的过程，需要家庭、学校、社会等各方面共同努力，建立起一个良好的社会环境和教育体系，为大学生的健康成长和社会的和谐发展提供保障。
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当代大学生犯罪原因剖析——社会心理学角度浅谈学校因素刘林姜德林冷传海沈阳工程学院政治系心理本091大学生犯罪现象回顾当今社会中，大学生犯罪在青少年犯罪中占17％，其中盗窃约占7 成。
这一数字来自中国犯罪学研究会会长、北京大学法学教授康树华所作的一项调查：1965 年青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33％，其中大学生犯罪约占1％。
“文革期间”，青少年犯罪开始增多，占到了整个刑事犯罪的60％，其中大学生犯罪占2．5％；而近年来，青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70%~80％，其中大学生犯罪约为17％。
值得重视的是，在大学生犯罪中，盗窃案约占70％。
据有关资料显示大学生犯罪案件数量及犯罪人数自1999 年起开始上升，2001 年比1999 年增加了54．5％，2002 年较之2001年又增加了97．1％，2004 年比2003 年增加了54.5%，2007 年较2006 年又增加了97.1%。
上海市大学生“校园犯罪”案件近年来呈上升趋势，根据检察机关的最新统计，在2000~2002 年中，由公安机关提请、经市检察院第一、第二分院审查批准逮捕的大学生共有48 人，另有3 人因自首等原因不捕。
而1997~1999 年的时候，批准逮捕的大学生不过14 人。
2001 年8 月14 日《中国教育报》报道，杭州西湖法院在2001 年1~7 月份受理的14 件大学生犯罪案件中，盗窃案就有13 件，比去年收案数增加160％。
另有报道，1991 年1 月1 日，一位刚获博士学位的中国留美学生卢刚因竞争压力和人际关系紧张导致精神崩溃，竟开枪打死5 人，重伤1 人，最后自杀。
2004 年2 月，震惊全国的马加爵杀人案，用极其残忍的手段杀害了大学同窗四载的同学，还有广州的一个大学生效仿马加爵把自己的同学杀害，这样的案件不胜枚举，一个个惊心动魄的大学生刑事案件摆在我们的面前，除了让别人致死的刑事案件，还有不计其数的盗窃案、诈骗案、抢劫案、强奸案，这些案件背后值得人们深思，大学生为什么“前赴后继”的触犯法律？现在大学生犯罪人群低年龄化、性质严重化、形式团伙化、手段现代化，对社会的和谐稳定、人们的安全都造成了负面影响。
学校是大学生从家庭走社会的重要环节。
学校教育中的某些缺陷和失误,对大学生的违法犯罪也具有一定影响。
(1)高校重智轻德育,实效差,思想政治工作乏力现象依旧存在。
从社会心理学的角度分析出现这种现象的原因是认知问题，也就是认知不协调。
认知不协调理论是美国心理学家费斯廷格提出来的。
这个理论主要研究认知各元素之间的关系。
认知是态度的一部分，而认知是无止境的，因此，态度也是错综复杂的。
认知不协调理论的要点如下：第一，费斯廷格等认为各认知元素之间的有三种：认知无关，即两个认知同时出现在个体的头脑里，但一个认知和另一个认知没有任何关系；认知协调，即一个认知紧跟着另一个认知，或适合于另一个认知，两个认知就是协调关系；认知不协调，即一个认知与另一个认知相互矛盾，互相排斥，有两个认知之间的关系就是失调关系。
第二，这个理论认为，各个认知元素之间的失调程度受下列因素影响：1、失调程度随着认知之间差异程度的加大而增加；2、失调程度随着有差异性认知数目的增加而增加；3、失调程度与个体所有的协调性认知数目成反比；4、失调程度与认知元素对个体的重要性有关。
第三，费斯廷格认为，人们会由于失调而体验到一种不愉快的驱力状态，这种不愉快的状态随着认知之间的失调程度不断增加而加剧。
第四，费斯廷格认为，当人们在面临多种选择的情况下，会产生认知不协调的情况，一旦决定做出之后，不协调就伴随而来。
要减少这种不协调，可以采取重新评价选择对象的方法。
减少未中选的对象的吸引力，增加中选对象的吸引力，提高对其的评价，于是可以获得心理平衡。
(2)个别高校学生管理松驰,存在一定漏洞和死角,许多规章形同虚设,没有落到实处。
从社会心理学的角度分析当儿童进入学龄期后，学校的影响和教师的作用逐渐上升，成为社会化最重要的社会环境因素。
学校通过各种教材、教师、威信和人格、教育方式、考试与考核、各种学生社团组织和兴趣小组以及学校文化等对学生的社会化产生影响，其中，教师的作用尤为重要。
学校社会化的特点和功能是：1、它作为集体生活的机构，减少了儿童在家庭中对父母情感上的依赖性，进入了组织性严、约束力强、强制性大的社会环境。
2、改变了家庭教育中的松散性、教育态度的不一致性，而对儿童实施系统化、正规化、专门化的教育。
3、在学校的学习生活中，儿童青少年自我意识的能动性得到显著发展，开始自觉地认识和评价自己和他人的个性品质。
(3)法制教育走入误区,讲授的法律课仅仅是传授知识,没有形成与法律理念要求相适应的价值观,没有将法律规范的要求化为学生的需要和行为动机。
需要（need）是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内都环境或外出生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。
动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。
社会动机就是以人的社会文化需要为基础，在社会生活环境中通过学习和经验获得的。
价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则、观念和标准。
价值观是个体在生活实践中逐渐形成的。
一旦形成，就相当稳定。
个体会自觉不自觉地时时以自己的价值观来判断事物的意义。
人本主义心理学家马斯洛提出的需要层次理论中的自我实现的理论就是表明了价值观对于个体行为的重要性。
我认为要想形成现实社会的价值观需要通过与法律的间接联系，法律规定了一种行为的规范性和维度，大学生应该明白如何去获得这种价值观以及如何体现这种价值，这种价值是在个体不同的需要以及观念中逐渐形成的，是一种相互交融的结果。
大学生真正认识到了各种需要就能出现相应的动机，从而引起行为。
(4)个别高校心理环境相对落后,不良心理无法及时矫正,缺乏对各种心理异常加以正确引导。
客观上放任犯罪行为的发生。
学校缺乏良好的风气, 会直接影响个体的心理和行为, 容易造成对某一种行为模式和非主流观念的认同。
特别当这个特定的环境中存在着管理混乱、官僚本位、矛盾激化、风气不正的时候, 就会为犯罪行为提供温床。
在竞争社会中, 随着来自于各个方面的压力的增长, 学习工作单位的矛盾, 摩擦愈加频繁, 有的个体因此而导致心理障碍, 有的个体更会走向极端而实施犯罪行为。
社会心理学认为自我认知是对自己的洞察和理解，即对自己的各种身心状况，人—我关系的认知，包括自我观察自我评价等。
自我观察就是自己对自己的感知。
所思所想以及意向等内部感受的觉察，并对所观察的情况作初步分析，归纳，这是自我认识的初级阶段，它有待上升为自我评价阶段。
自我评价则是一个人对自己的外貌，动机，需要，观念，期望，品德，行为以及个性特征等的判断与评估，自我评价是自我意识的重要组成部分，个人的自尊心，自信心等都是在自我评价的基础上建立起来的；同时自我评价也是自我调节，控制的重要条件。
“人贵有自知之明”，正确，客观的认识和评价自己存在的价值和自己的言行，就能够处理好个人与社会以及他人的关系，有利于人格的健康发展。
一些心理学家研究了自我提升与心理健康的关系，认为自我提升与心理健康的多个指标有密切的关系。
我认为学校应该提够一种积极向上的“社会”气氛，这种大环境可以用简单的行为主义来解释其作用，虽然有些片面，但是重点在于社会塑造个人的关系，个人必须有其自我意识，自我意识是个体对自己做出客体存在的各方面的意识。
自己可以有意识的控制自己的行为。
从而可以影响其他人的行为，形成一种风气，有助于学生的学习生活。
学校预防（1）坚持智力教育与人文教育并重的教育模式，教育学生学会做人。
大学生正处在人生成长的关键时期，大学期间对于一个人世界观、人生观和价值观的形成至关重要。
“育人要育有人性的人”，学校应加强对大学生政治素质的教育培养，增强其公德意识，引导大学生正确认识社会，树立正确的人生观、价值观，正确对待学习、生活和金钱，正确处理各种社会关系，把追求美好的生活愿望同为社会多作贡献的行动结合起来。
（2）建立有效的大学生心理救援机制，帮助大学生培养良好的心理素质。
针对大学生心理发展不成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座，开设心理咨询机构，帮助大学生形成健康向上的心理，当前尤为重要的是：①建立以宿舍、年级、系部、学校为单位的大学生心理健康网络管理中心，对学生进行心理测试和调适，消除其人格障碍，提高大学生承受和应对挫折的能力，学生在遇到心理问题时给予必要有效的帮助；②丰富学校的文体活动，引导大学生建立和谐的人际关系。
引导同学之间在活动中发现多方面的价值，尊重差异，放弃偏激和自卑心理，笑面人生，热情生活，多交朋友，学会欣赏个体的独特性；③引导大学生控制情绪，正确交友，正确处理恋爱与性问题。
学校要引导学生树立正确的交友观、恋爱观和性爱观，指导和帮助学生以严肃的态度对待友谊、爱情和性，以保持稳定的情绪及健康的心理。
（3）强化大学生法制教育，增强大学生法律意识。
学校要高度重视学生的法制教育，从新生着手，结合道德品质与行为规范教育，结合校园内的案例讲危害，向学生灌输正确的人生观、世界观。
尤其是针对大学生中许多人不知法、不懂法、缺乏法律意识的现象，学校要强化法制教育，着重培养学生的法律意识和法制感，使大学生知法、懂法、守法，指导大学生正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助大学生形成遵法守法，依法办事，同违反宪法、法律以及破坏法制的行为斗争的思想意识。
（4）加强校园内部管理和社会各部门的共同教育、共同管理。
预防犯罪首先必须保证良好的校园生活环境，使校园真正成为学习的场所，切实抵制社会不良文化的入侵。
学校要关心学生的生活，帮助学生解决各项困难。
要加强和改进高校的学生管理，尤其是集体宿舍的管理，采取针对性措施健全管理约束机制，建立预防大学生犯罪的网络；配合有关执法部门综合整治，排除校园周围不健康因素对大学生的影响和干预。
通过建立一整套的安全防范管理体系，最终从体制上杜绝违法犯罪现象。
《当代大学生犯罪原因剖析及其预防》蔡世鄂《大学生犯罪的成因及防范对策》王秀章王樱霏《中国大学生犯罪原因及预防》李晓峰《社会心理学》俞国良《普通心理学》《犯罪心理学》。