六上第四单元作业本答案

13 只有一个地球

一、比一比，再组词。

幸（幸福）忘（忘记）赐（恩赐）遨（遨游）经（经历）

辛（辛苦）望（希望）竭（枯竭）遥（遥远）径（幽径）

二、给带点的词换个意思相近的词语。

1、在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕

．．（痕

迹）相互交错

．．（交叉）着。

2、如果不加节制

．．（干．．（节约）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭涸）。

3、人类不能指望

．．（迁居）到别的星．．（盼望）在破坏了地球以后再移居

球上去。

三、将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。

生态基地矿产灾难资源移民枯竭开采

生态灾难移民基地开采矿产资源枯竭

未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存了，人类该何去何从呢？

四、把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。

1、我们这个地球太可爱了，同时

．．又太容易破碎了！

小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢。

2、如果不加节制地开采，必将

．．加速地球上矿产资源的枯竭。

如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。

五、默读课文，完成练习。

1、课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③人类无法移居到别的星球。

2、课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。

摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，

没有适合人类居住的第二个星球。

感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。

2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。

六、品读课文片段，完成练习。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？

1、在括号里填上合适的词语。

2、文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？

答：说明了到目前为止，地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟——只有一个地球，一定要珍惜。

3、读了这个片段，你有哪些感想？写一写。

啊，地球，我们的家园！你是独一无二的，也是无可替代的。没有了你，我们将完全无法生存；没有了你，我们将别无去处……为了你的美丽，更为了我们的将来，我们一定加倍地保护您！

15 这片土地是神圣的

一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

薄雾（ báo bï√）树干（ gān gàn√）血液（ xu â√ xiě）

运载（ zǎi zài√）转让（ zhuǎn√ zhuàn ）降临（ ji àng√ xiáng ）

二、查字典，完成下面的表格。

要查的字音序部首再査几画在词语中的意思

圣．洁 S 土 2 最崇高的

善．待 S 口 9 友好

滋．养 Z 氵 9 养分，养料

眷．恋 J 目 6 关心，怀念

三、选词填空。

叹息呼吸

1、清风给了我们的祖先第一口（呼吸），也送走了祖先的最后一声（叹息）。

留恋眷恋

2、我们热爱大地，就像初生婴儿（眷恋）母亲温暖的怀抱一样。

四、有感情地读一读下列的句子，完成练习。

1、那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

2、印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

请你选择其中的一句话，用最漂亮的字抄写一遍，并模仿这句话写一个句子。摘抄：那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

仿写：那杨柳依依中每一片树叶，映衬了我们的感情和默契；那秋风习习的每一丝秋意，泛起着我们亲人的阵阵思念。

我喜欢苹果红红的色彩，喜欢它淡淡的清香，喜爱它酸酸甜甜的滋味。

我喜爱小狗雪白的长毛，喜爱它汪汪的叫声，喜爱它与我亲昵的样子。

五、品读课文片段，完成练习。

我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲

切呼唤。河水为我们（解除）干渴，（滋润）我们的心田，（养育）我们的子子孙孙。河水（运载）我们的木舟，木习。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

1、在文中的括号里填上合适的词语。

2、在“□”里填上合适的标点符号。

3、读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园；而说“大地也是我们的一部分”，是因为大地是我们的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类的生存离不开大地。“大地”与“我们”之间就是这样一种不可分割、息息相关的关系。

4、如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？

答：“善待”更合适！因为“善待”强调的是“善”，能够体现作者对这片土地的深厚感情！而“对待”则显得平淡、冷漠。

回顾·拓展四

一、看拼音，写词语。

jīnɡ yínɡ zī yuán ēn cì làn yînɡ

（晶莹）（资源）（恩赐）（滥用）wēi xiã zī rùn sōnɡ zhī juàn liàn （威胁）（滋润）（松脂）（眷恋）

二、照样子，写词语。

1、例：滔滔不绝闪闪发光

井井有条斤斤计较津津有味娓娓动听

2、例：三番五次五光十色

一举两得三心二意五湖四海七零八落

三、把下列成语补充完整，再按要求归类。

拔苗（助）长三顾茅（庐）负（荆）请罪

守（株）待兔完（璧）归赵（狐）假虎威