德育校本课程计划清单
《德育启蒙》校本的课程计划
《德育启蒙》校本的课程计划第1篇：《德育启蒙》校本的课程计划一、指导思想按照新一轮课程改革的目标要求，依据我校校情，进行课程资源开发，设置适合学生需求的校本课程——《德育教育》，以提高全体学生的文明修养，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
二、现状分析1、学校德育现状学校地处城乡交接处，学生及家长文化修养比较差，而且较易受处界不良因素的影响，致使学校文化氛围不容乐观。
这让我们的学校管理者思考着：学校德育为何失去了实效呢？2、学校教师资源现状。
学校位置特殊，教师们有着丰富的教学经验，课程资源意识高，能敏锐地洞察和开发周边的课程资源，是一批能胜任德育课教学的教师。
为了促进学校整体发展促使学校形成特*，促进学校本身的发展。
提高课程意识和课程开发能力；完善教师的组织结构；提高教学能力和研究能力；提升教师的精神世界。
促进学生知识掌握；促进学生个*张扬；促进学生发展促进学生情感提升。
为此，我校校本课程定位为《德育启蒙创建*校园》，以此来满足学生的精神需求，提高学生的语文素养及培养学生良好的道德行为，活跃孩子的课余生活，成为学校德育文化特*，拓展语文课程外延，浓郁学校文化活动氛围。
三、课程目标1、与道德与社会课程相辅相成，使学生在学习生活中不断提高个人的道德素质，学会一些场合的文明礼貌行为。
2、突出趣味*、探究*，组织形式多样化，让学生未完，继续阅读 >第2篇：《德育启蒙》校本的课程计划范文一、指导思想按照新一轮课程改革的目标要求，依据我校校情，进行课程资源开发，设置适合学生需求的校本课程——《德育教育》，以提高全体学生的文明修养，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
二、现状分析1、学校德育现状学校地处城乡交接处，学生及家长文化修养比较差，而且较易受处界不良因素的影响，致使学校文化氛围不容乐观。
这让我们的学校管理者思考着：学校德育为何失去了实效呢？2、学校教师资源现状。
学校位置特殊，教师们有着丰富的教学经验，课程资源意识高，能敏锐地洞察和开发周边的课程资源，是一批能胜任德育课教学的教师。
2024年春季小学德育课程计划
2024年春季小学德育课程计划一、课程目标为了加强我校学生的道德修养，培养他们具有良好的品德行为和文明习惯，提高他们的思想道德素质，我们特制定本课程计划。
二、课程内容1. 爱国主义教育- 学习国家的历史和文化，培养学生的国家认同感。
- 学习国旗、国徽、国歌，了解其含义和背后的故事。
- 学习伟人传记，了解他们的爱国精神和伟大贡献。
2. 道德修养- 学习社会主义核心价值观，理解其内涵和意义。
- 学习传统美德，如诚实守信、尊敬师长、团结友爱等。
- 学习良好的生活习惯，如守时、整洁、节约等。
3. 法治教育- 学习基本的法律知识，如宪法、未成年人保护法等。
- 学习如何保护自己的合法权益，如防范校园欺凌、防止性侵害等。
- 学习遵守公共秩序，如交通规则、公共场所规定等。
4. 心理健康教育- 学习认识自己的情绪，掌握情绪管理的方法。
- 学习与人沟通的技巧，提高人际交往能力。
- 学习应对压力的方法，提高心理承受能力。
三、教学方法- 采用讲解、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
- 结合学生的实际情况，以问题为导向，解决他们在生活中遇到的道德和法律问题。
- 定期进行德育课程的考核，以检验学生的学习效果。
四、课程安排- 每周一节德育课，共计16周，共计16课时。
- 每节课时40分钟，其中讲解20分钟，讨论和活动20分钟。
五、课程评价- 学生的课堂表现，包括参与度、讨论和活动的积极性等。
- 学生的作业和测试成绩，检验他们对课程内容的掌握程度。
- 学生的行为变化，观察他们在生活中是否能应用所学知识和技能。
六、教学资源- 教材：《小学生德育教程》- 辅助材料：PPT、视频、案例分析、角色扮演剧本等。
七、课程实施注意事项- 教师应具备专业的德育知识和教学能力，以保证课程的质量和效果。
- 学校应提供良好的教学环境和支持，确保课程的顺利进行。
- 家长应积极配合学校的教学工作，共同培养学生的道德素质。
德育主题教育活动安排清单
德育主题教育活动安排清单目标本次德育主题教育活动的目标是通过一系列的活动和课程，帮助学生培养良好的品德和道德观念，提高他们的社会责任感和个人素养。
时间安排- 活动开始日期：[日期]- 活动结束日期：[日期]活动内容1. 主题讲座：请邀请专业人士或学者就德育主题进行讲座，介绍相关理论和实践经验。
2. 学生互动活动：组织学生进行团队合作和个人表现的活动，例如角色扮演、小组讨论等，以促进学生的情感发展和认知能力。
3. 实地参观：安排学生参观社会公益组织、企业或其他相关机构，让他们亲身体验社会责任的重要性，并了解不同行业的道德要求。
4. 读书分享会：组织学生分享他们读过的优秀文学作品或哲学类书籍，引导他们思考人生意义和价值观。
5. 德育主题课程：安排德育主题的课程，涵盖道德教育、公民教育、文明礼仪等方面的内容。
6. 志愿者活动：组织学生参与社区志愿者活动，培养学生的无私奉献精神和社会责任感。
角色分工- 活动组织者：负责整体活动的策划和协调工作。
- 讲座嘉宾：邀请专业人士或学者担任主题讲座的讲师。
- 活动导师：指导学生进行互动活动，促进学生的积极参与和成长。
- 实地参观组织者：负责安排学生实地参观的时间和地点，并协调相关事宜。
- 读书分享会组织者：组织学生的读书分享会，安排时间和地点，并与学生共同分享心得体会。
- 德育主题课程教师：负责教授德育主题课程，制定教学计划和课程内容。
- 志愿者活动组织者：与社区组织合作，安排学生参与志愿者活动。
预期效果通过本次德育主题教育活动，我们期望能够提高学生的道德水平和社会责任感，培养他们的团队合作能力，并引导他们树立正确的人生观和价值观。
希望学生能够在活动中感受到道德的力量，理解社会的需要，并主动参与到社会建设中去。
2023年德育校本课程实施方案
2023年德育校本课程实施方案简介2023年，教育部将推出德育校本课程实施方案。
这个方案旨在促进学生全面发展，提高学生道德水平，对学生的德育进行更加全面有效的教育。
实施目标1.帮助学生建立正确道德观和价值观2.提高学生的品德修养3.培养学生的自我认知和自控力4.培养学生的个人素养和团队合作能力实施内容初中部分道德与法治1.法治国家和法治社会意义2.遵守法律，学会自我保护3.熟悉法律文化，做一个遵纪守法的公民安全与健康1.健康饮食与健身2.安全知识，消防安全，道路交通安全3.学会急救方法，救助他人爱与友善1.爱的表达和接受2.培养爱心和同情心3.友谊与互助环境与文明1.学校环境和卫生校园2.保护环境，关爱动物3.文明礼仪和社交礼节高中部分道德与法治1.法治精神与国家根本法制度2.解释和理解法律，观察和制定法规3.学会维权，认识和预防犯罪合作与竞争1.团队合作，集思广益2.竞争意识培养和规范竞争3.学会用程序思维解决问题个人素养与自我实现1.个人目标和规划2.职业与生涯规划3.学会积极面对挫折和困难文化与社会1.中华传统文化2.社会主义基本理论和新时代中国特色社会主义3.培养公民意识和社会责任感实施方法1.培训教师，提高他们对德育的认识。
2.开设学校本科目，将德育课融入到其他学科中。
3.制定学生的个人德育计划，培养他们的自我管理能力。
4.关注学生心理健康，让他们在健康成长的同时感受到关爱。
5.建立学生志愿者团队，参与社会实践和志愿服务，培养他们的社交和团队合作能力。
实施效果实施该方案后，学校将能够更全面地培养学生成为道德高尚、知识渊博、专业素养过硬、具备创新和实践能力、全面发展的公民人才。
同时，通过紧密配合学生的个人发展，也为学生的未来生活和职业发展打下坚实的道德基础。
小学德育课程计划清单
小学德育课程计划小学德育课程工作计划2012．2指导思想：继续认真贯彻党的十七大三中全会精神，坚持党的教育方针，学习和实践科学发展观。
深入贯彻区教育工作会议精神，以全面实施素质教育为重点，以“育人为本、德育为先”为指导思想，推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》的“两纲”落实，加强“两纲”课程体系的研究和实践。
贯彻落实二期课改精神和新基础教育理念，结合本校德育工作的体系，加强课程之间的整合，加强少先队，德育活动与德育课程的整合，使本校的德育课程工作开放化，流通化，切实提高我校德育课程的针对性和实效性。
主要工作及措施：（一）品德与社会学科1、加强学习，提高认识，树立课程新理念。
（1）积极参加市、区各级学科培训，提高德育课程的认识，提升教研水平以解决教学中的实际问题。
（2）充分利用品社学科的特殊性，将品社学科与其它学科的整合；结合少先队、德育活动引导学生从小逐步形成良好的道德品质和文明习惯，从而发挥显性德育课程作用。
2、以点带面，循序渐进，逐步提高教学质量。
（1）发挥区品社学科中心组成员郭芳老师的引领作用，走出去、请进来，学习先进的教学理念及科学的教学方法，提高课堂教学有效性。
（2）发挥品社学科骨干教师的辐射作用，以滚雪球的方式，以点带面，逐步提高教学质量。
3、注重常规，加强管理，学科建设求实效。
（1）加强学科教研活动，层层把关，进行教学动态管理及分层指导，保证教学质量，促进各年级品社教学工作的提高。
发挥学科德育的优势，使思想品德教育体现于各科教学中，真正做到德育渗透。
（2）加强随堂课的研究与反馈，课后及时交流反馈，提出亮点，指出不足，提供建议，并把听课与备课紧密结合，通过听课发现备课及课堂中的成功与不足，通过听课真正帮助教师把握理念与实践的统一，帮助教师改变教学行为，提高教学质量。
（3）注重对新教师和首次执教教师的学科教学指导，发现培养优秀青年教师，为优秀教师的成长搭建平台、创造条件。
小学德育校本课程实施方案
“小学德育校本课程实施方案”一、课程目标2.培养学生具有较强的法制观念，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
4.培养学生具有环保意识，关注生态环境，积极参与环保活动。
二、课程内容1.爱国主义教育：通过讲述我国历史、地理、文化等方面的知识，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的品质。
3.家庭美德教育：教育学生尊敬父母，关爱家人，传承中华优秀传统文化。
4.法制教育：让学生了解法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。
5.环保教育：教育学生关注生态环境，积极参与环保活动，养成节约资源的习惯。
6.心理健康教育：通过心理辅导、心理健康讲座等形式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
三、课程实施1.教学方式：采用讲座、讨论、实践等多种教学方式，让学生在参与中学习，在实践中成长。
2.教学时间：每周安排一节德育课，每学期进行一次德育实践活动。
3.教学评价：注重过程性评价，关注学生的全面发展，不以分数论英雄。
4.教师培训：加强对德育教师的培训，提高其教育教学水平。
四、课程保障1.组织保障：学校成立德育课程领导小组，负责课程的组织、实施和评价。
2.制度保障：建立健全德育课程管理制度，确保课程顺利进行。
3.资源保障：充分利用校内外资源，为德育课程提供丰富的教学素材。
4.质量保障：加强教学质量监控，确保德育课程取得实效。
五、课程评价1.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对德育课程的满意度。
2.教师评价：通过听课、评课、教学检查等方式，评价德育教师的教学水平。
3.课程评价：结合学生、教师、家长等方面的意见，对德育课程进行综合评价。
六、课程改进1.根据课程评价结果，及时调整课程内容，使之更加贴近学生需求。
2.加强德育课程与其他课程的整合，形成合力，提高教育效果。
3.积极探索德育课程改革，不断创新教育教学方法。
小学德育校本课程实施方案旨在培养学生的道德品质、法制观念、心理素质和环保意识，为他们的全面发展奠定基础。
我们将以此为契机，深入推进德育工作，为培养具有中国特色的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校德育活动安排表
学校德育活动安排表
___2017年9月至12月的德育课程安排如下：
第一周：尊师重教主题教育，全体师生班主任参加。
第二周：社会主义核心价值观教育，全体师生班主任参加。
第三周：做一个有道德的人主题教育，全体师生班主任参加。
第四周：爱国主题教育，全体师生班主任参加。
第五周：关爱生活，关爱健康主题教育，全体师生班主任参加。
第六周：生命、节俭、博爱教育，全体师生班主任参加。
第七周：重阳节，亲情主题教育，全体师生班主任参加。
第八周：世界勤俭日主题教育，全体师生班主任参加。
第九周：诚实守信教育，全体师生班主任参加。
第十周：家风家教主题教育，全体师生班主任参加。
第十一周：社会责任、个人责任、家庭责任教育，全体师生班主任参加。
第十二周：学会感恩为教育主题教育，全体师生班主任参加。
第十三周：经典诵读教育，全体师生参加。
第十四周：残疾人日助残帮困主题教育，班主任参加。
第十五周：万师进万家家校主题活动，各班级参加。
第十六周：各年级组负责制定计划和总结，各班级参加。
以上活动均在周一下午第四节进行，具体日期为：9月3日、7日、14日、21日、28日，10月5日、12日、19日、26日，11月2日、9日、16日、23日、30日，以及12月7日、14日、21日、28日。
活动地点为各班级或学校，参加人员为全体师生或班主任、家长。
幼儿园校本德育课程设计方案 幼儿园德育课程
幼儿园校本德育课程设计方案导言在幼儿园的教育过程中，德育课程扮演着至关重要的角色。
通过德育课程，幼儿可以在早期就学习道德、价值观等方面的知识，为他们未来的成长奠定良好的基础。
制定一套符合幼儿园实际情况的校本德育课程设计方案就显得至关重要。
一、德育课程的目标1. 帮助幼儿培养良好的道德品质和行为习惯，包括诚实、善良、守纪、自律等。
2. 培养幼儿的价值观，让他们懂得尊重他人、团结友爱、关心社会。
3. 培养幼儿的自立自强和积极向上的人生态度。
二、德育课程的内容1. 通过故事、情境游戏等形式，传授道德知识，引导幼儿明辨是非、懂得选择。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的社交能力和团队意识。
3. 可以组织一些志愿者活动、公益活动，让幼儿亲身参与，增强他们的社会责任感。
4. 定期举办一些德育主题的活动，如主题演讲、德育教育周等，引导幼儿思考、交流。
三、德育课程的实施1. 设置固定的德育课程时间，并制定详细的教学计划。
每周为幼儿设置一到两堂德育课程，时间不少于40分钟。
2. 选用适合幼儿的教材和教具，例如绘本、玩具、实物模型等，让幼儿通过各种视觉、听觉的方式更好地接受德育知识。
3. 鼓励教师利用幼儿园日常教育活动来渗透德育内容，让孩子们在游戏、饮食、卫生等方面都能体会到德育的意义。
4. 加强家园合作，将德育课程内容和家庭教育相结合，形成合力，共同培养良好的道德品质。
四、德育课程的评估1. 制定具体的评估标准，评估德育课程的学习效果，内容包括道德行为、价值观形成、社会责任感等方面。
2. 定期进行德育课程的评估，可以通过观察、问卷调查等方式进行，及时了解幼儿的学习情况。
3. 对于德育课程效果不明显的幼儿，要及时进行个别辅导，让他们更好地参与到德育课程中来。
五、德育课程的改进1. 定期召开德育课程教师培训，让教师们不断提高自身的德育教育水平。
2. 充分听取家长的意见和建议，不断改进德育课程的实施方案，使之更好地贴合幼儿的实际需求。
德育校本课程计划
德育校本课程计划德育校本课程计划一、教材内容：一、电话礼仪二、网络礼仪三、交往礼仪(学校篇)四、交往礼仪(家庭篇)五、交往礼仪(社会篇)六、安全礼仪(学校篇)七、安全礼仪(家庭篇)八、安全礼仪(交通安全篇)九、安全礼仪(生活安全篇)十、车小学校学生礼仪规范十一、课堂礼仪十二、着装礼仪二、校本教材的实施：1、强化意识：学校通过课程设计的地方教材、升旗仪式的主题发言，校会课的专题广播、班会课、手抄报等以及每个学期一次的主题班会进行宣传，不定期地举行知识竞赛，强化学生的认同感。
比如，本学期十二月份，学校德育工作的主题是爱集体，重点：进行集体主义教育，懂得我在集体中成长。
每个班级出一期专题黑板报，利用校会课进行我们班的温馨故事交流活动，分年级召开主题班会，让学生感受、回顾在集体成长中的点点滴滴，增强集体意识，强化只有集体的事情一起干，我们的集体才会变得更美好、更温馨。
2、具体指导在我们的校本教材中，每个好习惯都有具体指导要求.比如:微笑待人(1)教育目的：教育学生微笑面对他人，微笑面对一切困难与挫折，培养学生自信心。
(2)行为表现：微笑面对一切碰到困难和挫折，遇到不顺心的事，碰到这样或那样的困难和挫折，能以平常心对待它们，迎着困难上不退缩、不惧怕，努力克服困难，取得成功。
(3)亲身体验：⑴微笑是一种好习惯，需要我们共同努力，请你谈一谈自己的体验。
当你得到微笑时，你有何感受?当你送给他人微笑时，有什么体会?请在你的学习小组中与同学交流，把你的想法告诉同学和老师。
⑵在日常生活中自己怎么做到互帮互谅，微笑待人?怎么实践。
⑶教师应遵循以下原则：多表扬少批评;放手与指导原则，培养学生独立性和解决问题的能力;学习与实践的原则，丰富知识，实践中重新学习。
⑷家长必须做到孩子做的事不论大小，只要有益都要大力支持、帮助、鼓励，不搞物质刺激，批评要把握度，不伤害孩子的自尊心。
这样，从学生、教师、家长不同的方面可以加以指导。
3、检查评比、评价相结合只要求没检查，就跟没要求一样。
学校德育活动课程安排.2
学校德育活动课程安排
学校整体构建两纲教育框架，分设四大类德育课程板块。
显性课程：品德与社会、健康与海洋、校班会课、晨会课、语文课、艺术课、拓展型、研究性课程等；
隐性课程：少先队大队委（学生自主管理委员会）、师生文明执勤岗者服务队等；选修课程：《廉洁修身》、《中华传统文化精读本》等；
活动课程：主题教育活动、传统节日文化活动、各类社团活动、心理健康专题教育、仪式教育、校园特色节活动、社会实践活动、体验夏（冬）令营等。
学校德育活动安排表
学校德育专题教育活动安排表（一）、每月专题教育主题：
（二）、一周晨会课专题安排。
2024年春季小学德育课程计划
2024年春季小学德育课程计划目标本计划旨在通过德育课程，培养小学生的道德品质和社会责任感，促进他们全面发展。
课程内容1. 德行教育- 弘扬社会主义核心价值观，培养学生正确的价值观念和行为准则。
- 培养学生的诚实守信、友善互助、勤奋向上等良好品质。
- 引导学生尊重师长、爱护同学、关心他人等行为规范。
2. 公民教育- 介绍国家法律法规和宪法基本原则，培养学生的法治意识和遵纪守法的行为。
- 强调公民的权利和义务，培养学生的公民责任感和社会参与意识。
- 通过案例分析和讨论，引导学生正确处理社会问题和冲突。
3. 社交礼仪教育- 培养学生的良好社交惯和礼貌待人的素养。
- 引导学生尊重他人的差异，培养包容和友善的人际关系。
- 通过角色扮演和实践活动，提升学生的沟通能力和团队合作意识。
4. 心理健康教育- 引导学生正确，培养自尊、自信和自爱的心态。
- 提供应对压力和情绪管理的技巧，帮助学生建立积极的心理健康意识。
- 培养学生良好的情绪表达和解决问题的能力。
教学方法- 结合课堂讲解和互动活动，提高学生的参与度和研究兴趣。
- 利用故事、影视资源等生动形象的教材，激发学生的研究兴趣。
- 组织小组讨论、角色扮演和实践活动，培养学生的合作能力和实践能力。
考核评价- 采用多元化的评价方式，包括日常表现、课堂参与、作业完成等。
- 通过个案分析和小组讨论，评估学生在实际情境中的德育能力。
- 鼓励学生自我评价和互评，促进他们的自我反思和成长。
时间安排- 每周安排2节德育课，每节课45分钟。
- 共计12周，涵盖以上课程内容和评价。
以上是2024年春季小学德育课程计划的简要内容，希望能够在培养学生道德品质和社会责任感方面起到积极的作用。
德育校本课程设计
德育校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解德育的基本概念，掌握校本课程中德育的核心要点。
2. 学生能认识和描述德育在个人成长和社会发展中的重要性。
3. 学生能了解并阐述我国教育体系中德育的目标和要求。
技能目标：1. 学生通过案例分析、小组讨论等活动，提升问题分析、解决的能力。
2. 学生能运用所学德育知识，进行自我品德培养和提升。
3. 学生能运用沟通技巧，与他人建立良好的道德互动关系。
情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，形成积极向上的人生态度。
2. 学生认识到道德行为的重要性，自觉遵循社会公德，关爱他人，尊重生命。
3. 学生增强集体荣誉感，积极参与学校、班级的德育活动，为创建和谐校园贡献力量。
课程性质：本课程为德育校本课程，旨在通过系统的德育教育，帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
学生特点：六年级学生已具备一定的道德认知，但还需加强道德情感的培养和道德行为的引导。
教学要求：教师应结合学生实际，运用多样化的教学手段，注重理论与实践相结合，提高学生的道德素养。
教学过程中，关注学生的个体差异，引导他们积极参与，确保课程目标的达成。
通过对课程目标的分解，为教学设计和评估提供具体依据。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合课本内容进行选择和组织。
具体包括以下方面：1. 德育基本概念：讲解德育的定义、目标、原则等，让学生对德育有全面、系统的认识。
教学内容：（1）德育的含义与目标（2）德育的基本原则（3）德育的方法与途径2. 校本课程德育要点：阐述校本课程中德育的核心内容，培养学生良好的道德品质。
教学内容：（1）爱国情怀与民族精神（2）传统美德与时代精神（3）法制观念与道德规范3. 德育在个人成长和社会发展中的重要性：通过实例分析，让学生认识到德育对个人成长和社会发展的积极影响。
教学内容：（1）德育对个人成长的影响（2）德育对社会发展的作用（3）优秀德育典型的案例分析4. 我国教育体系中德育的目标和要求：介绍我国教育体系中德育的要求，指导学生遵循道德规范。
2024年小学学校德育课程计划(二篇)
2024年小学学校德育课程计划一、指导思想：深入学习____，以人为本，以制度管理为抓手，紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性、实效性，不断加强和改进我校德育工作，强化责任，讲求实效。
组织、引导、服务少年儿童开展体验实践范文网[____]活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。
二、主要工作：㈠加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能1、发挥红领巾广播站、校园宣传橱窗及班级板报等文化阵地的宣传功能，不断厚实学校文化底蕴，营造和谐的校园氛围。
2、开展丰富多彩的主题活动。
利用“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日和“一二？九”等重要纪念日，组织班队活动、讲故事、演讲、手抄报等多种形式的活动，寓教于乐，陶冶情操。
搞好“弘扬和培育民族精神月”活动。
3、加强少先队特色文化建设。
大力加强少年儿童的民族优秀传统文化教育、人文科学教育，拓宽少先队传统文化阵地，利用队角、黑板报、橱窗、手抄报、红领巾广播站等阵地，借用优秀的书籍报刊，帮助少年儿童汲取丰富的精神食粮。
每天下午放学后十五分钟，开设红领巾专题广播，要组织队员认真收听，及时宣传校园内的文明佳事。
㈡多方面、多渠道提高学科德育渗透功能充分利用班队会课、健康安全课，对学生进行安全教育、身心健康教育。
各班主任要利用班队活动时间，开展主题鲜明、积极向上的班队活动。
心理健康课必须有单独的教案，班主任要保存好相关资料备查。
具体内容各班主任依据本班学生特点，参考相关资料自定，但要求务必做到针对性强且切实有效。
㈢密切家校联系，结合社会实践，构建家、校、社会三维德育网。
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，定期召开形式多样的家长会。
班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。
通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
德育校本课程方案设计模板
随着社会的发展，德育教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了培养学生的道德品质、提升学生的综合素质，我校特制定本德育校本课程方案。
二、课程目标1. 培养学生具有良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观；2. 增强学生的社会责任感和集体荣誉感；3. 提高学生的自我管理能力，形成良好的行为习惯；4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、课程内容1. 道德知识教育：包括传统美德、社会主义核心价值观、法律法规等；2. 道德情感教育：培养学生关爱他人、尊敬师长、诚实守信等美好情感；3. 道德行为教育：引导学生正确处理人际关系，养成良好的行为习惯；4. 道德实践教育：组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，提升道德实践能力。
四、课程实施1. 教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；2. 教学形式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践活动等；3. 课程评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在德育过程中的成长与进步。
五、课程资源1. 教材：选用具有权威性、实用性的德育教材；2. 教师资源：加强教师队伍建设，提高教师德育教学能力；3. 社会资源：充分利用社会资源，如企事业单位、社区、家庭等，开展德育实践活动；4. 校内资源：充分利用学校设施、场地等资源，开展德育活动。
1. 组织保障：成立德育校本课程领导小组，负责课程规划、实施与监督；2. 资金保障：设立德育校本课程专项经费，确保课程顺利实施；3. 效果保障：定期对课程进行评估，根据评估结果调整课程内容与教学方法。
七、课程特色1. 突出地方特色：结合我校地理位置、文化底蕴，开发具有地方特色的德育课程；2. 注重实践体验：通过开展丰富多彩的德育实践活动，让学生在实践中提升道德素养；3. 强化家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的德育成长。
本德育校本课程方案旨在通过全面、系统、科学的德育教育，培养学生成为德才兼备、具有社会责任感的优秀人才。
德育校本课程计划
德育校本课程计划在新课程背景下,学校的德育工作如何进一步增强实效、呈现新意学校又如何结合自身的特色传统和文化资源落实德育工作,使学生健康发展在我校“全纳教育”这一特色内涵发展目标的总领下,我们选择搭建一个校本德育课程的平台,将富有学校自身特色、常规的德育实践活动进行梳理、改造、开发,从课程设计的高度,整体规划学校的德育实践活动,为学生的道德发展提供更适切、充分、有效的辅导,整体推进学校德育工作的开展;三月：文明礼仪教育课程建议：要在学雷锋活动月中行动起来,积极学习雷锋精神,开展各种学雷锋活动;全体同学严格遵守小学生日常行为规范的要求,从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别;力争把礼貌带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人;课程目标：1、通过主题教育实践活动,介绍雷锋的生平及真实故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,朋而激发学生自觉的向雷锋叔叔学习;2、利用各种表现形式,使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽,开花结果;通过活动,希望更多的“小雷锋”出现在我们生活中;课程实施：1、将爱心献给社会;1开展爱心连接你我他,为他们做一些力所能及的事情;2在校内外开展“文明举止”、“文明仪表”、“文明用语”等活动,引导学生与家长养成文明习惯,共建文明家庭;2、将爱心献给学校;1通过开展给老师一封信、老师我和你说、今天我当小老师等活动,尊敬师长活动;2在学校开展实践活动如：捡垃圾,做好班级及学校卫生区;激发学生爱校情感,培养学生尊师、爱校、守纪的道德品质;3、将爱心献给妈妈以“三八妇女节”为契机,为妈妈写一封信、做一张贺卡或干一件力所能及的事;4、将爱心献给自己1像雷锋一样珍惜时间;2像雷锋一样勤奋学习;3像雷锋一样勤俭节约;四月：承和弘扬中华传统文化课程建议：开展清明节日主题活动,旨在缅怀革命先烈,弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,引导学生树立正确的世界观,人生观,价值观,使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶,并从中受到深刻的思想教育;通过活动,教育学生向革命烈士学习,爱祖国、爱家乡、爱人民,从小树立服务意识;课程目标：1、通过走访调查了解清明节有哪些风俗习惯,至今还有哪些是比较盛行的,哪些渐渐已被人遗忘,更深一步了解传统文化习俗;2、通过外出踏青,扫墓等活动,让学生亲自经历,体验,感受春光的明媚,同时也缅怀洋田村姜叶良英雄烈士,增强学生的爱国主义情感;3、以和家人一同祭祀的活动形式,通过观察了解解决自己心中对祭祀文化的疑惑,更加进一步培养学生对传统节日文化的兴趣及文明扫墓宣传;课程实施：实践活动：亲身体验,感受清明文化;活动一：开展缅怀革命先烈活动;开展“网上祭英烈•传承英烈魂”活动;通过网上献花、网上献歌、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等形式,寄托哀思、追忆历史、缅怀先人,树立网络祭祀、文明祭祀的新理念;活动二：各中队具体主题活动;一年级：诵读清明小诗;将活动组织情况形成书面总结上交少先队一份;二年级：以“寻找身边的榜样”为主题,拍下那让人感动的一刻,精选8份照片并附图片资料说明,少先队将在宣传栏进行张贴;三年级: 出一期“传承民族精神、弘扬民族文化”为主题的黑板报,宣传部将在周四下午检查;四年级：了解英雄故事;把自己心目中崇敬的一位英雄,用16开纸绘制一份人物素描,选出8份上交大队部;五年级：制作“传承民族精神、弘扬民族文化”手抄报,要求全部用8K纸设计;各班级上交少先队8份进行评比打分;六年级：以我的清明节-----为主题写一篇文章,要求表达出自己的真情实感,题目自拟,文体自选诗歌除外,各班精选8篇上交少先队进行评比打分;五月：开展以“我劳动,我光荣”为主线的教育活动课程建议：让学生通过去学习,去实际操作,体验劳动所带来的快乐,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时,让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈;课程目标：1．在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦;2．知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭菜；3．学会自己穿衣服,学会自己整理书包；4、学习个全国劳模们的事迹；课程实施：1、充分利用宣传栏、小广播、国旗下讲话等舆论工具对学生进行宣传,让学生了解“五一”国际劳动节的由来、劳动最光荣及劳动者最美的道理;2、各班级围绕“做最美的劳动者”出一期黑板报;3、举办一场庆五一合唱比赛,各班级利用课余时间进行准备,学校在四月下旬进行比赛;4、举办“五一知识知多少”的绘画比赛,各班级先自行组织练习,选出优胜选手参加学校组织的比赛比赛时间定在五月下旬,具体时间另行通知;5、组织师生进行“我的家我打扫”卫生清扫活动,让学生在劳动中体验劳动的乐趣,感受劳动的艰辛,从而懂得尊重劳动人民,珍惜劳动果实具体活动时间为5月4日大课间;6、结合“洒扫应对”活动方案继续在学生中开展掌握一项劳动技能的教育,让学生充分利用五一节放假的时间,开展“今天我当家”活动,要求在父母的指导下,对学到的劳动技能进行实践的活动;注意填写好活动记录,收集好图像资料7、各班级继续组织学生“围绕劳动光荣、浪费可耻”的主题办一期节日小报,届时学校将组织展评;六月：师生同乐庆六一课程建议：通过开展庆祝“六一”活动,使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神;开展以丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节;课程目标：1、邀请家长参与学校、学生活动;使学校、家长、学生有一个相互交流的机会;2、举行新队员入队仪式,使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣,记住这个难忘的六一;3、各中队组织队员开展各种形式的表演活动,使学生度过一个愉快而有意义的六一;课程实施：每班准备3---4个节目节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等,班主任、科任教师及音乐教师组织排练,于5月10日前将节目上报到少先队大队部; 舞蹈类：以健康、健美、乐观向上为主,要求每班至少准备2-3个舞蹈;歌唱类：以儿童歌曲为主、健康向上的题材;其它类：由老师灵活编排;1、将爱心献给社会;九月：弘扬和培育民族精神月主题：爱,在我们心中闪光课程建议：各年级可以开展“珍爱生命”安全教育系列活动,学习中学安全知识、举办安全知识竞赛、征集安全知识漫画、争当校园“安全小卫士”;普教同学开展这些活动的同时邀请特教同学参加,在活动中不仅培养学生的团队协作能力,更能达到增进友谊的效果;课程目标：1、学生通过学习激发热爱生活的感情,培养珍爱生命的意识;2、学生学会多角度地观察生活,丰富情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考;课程实施：同学们,如果你是一个善于观察的孩子,你一定不难发现,在我们的生活中存在着许许多多的安全隐患,你能把他们一一都找出来吗建议,每4人一组进行调查实践活动：1.我是小小安全员,我来细心查隐患2.苹果越分越少,创意越分越多资料汇总,相互交流,寻求解决途径3.教师适当应到,视情况不同做些提示4.说干就干我们是这样去做的……5.将自己参加此次活动的经历用连环画的形式展示出来,做一张安全小报；用小品的形式为大家表演有关安全生产、安全用电、安全用气……节目,利用班队会进行评比十月：爱国主义活动月主题：爱祖国,从行为规范做起高段德育主题：学好本领,保卫祖国课程建议：围绕国防教育开展行为养成教育活动课程目标：1、学生通过学习激发热爱国热情;2、学生学会多角度地观察生活,丰富情感体验,培养集体主义精神;课程实施：同学们,今年的国庆大阅兵你一定看了吧;阅兵仪式上战士们整齐的步伐,矫健的身姿,还有那一队队整齐行进的战车一定给你留下了深刻的印象;你可知道战士们为了那一刻所付出的艰辛吗实践活动：1.观看录像走进阅兵村大致内容：先进人物事迹故事、战士苦练基本功……2.“七嘴八舌”看过以后同学之间交流感受,然后推荐一名代表汇报小组交流情况3.“有感而发”结合自己的观后感,每一位同学在班级内做一分钟发言,说说自己准备怎样学习1.“说到做到”将自己的发言稿贴在班级文化墙上,时刻警示自己,大家共同监督每一项活动都可以邀请特教小伙伴参与,处处体现全纳理念十一月：爱科学月主题：快乐童年,健康成长德育主题：科技,改变世界；科技,创造未来课程建议：可以围绕科技活动月活动,开展“绿色校园我设计”、小发明小制作征集等活动,让保护生态,改善环境,节约资源,抵制污染,植绿护绿这样的环保理念深入每个孩子的心,培养他们爱校、护校、建校的积极热情;课程目标：1、通过活动激发学生热爱科学热情;2、学生学会多角度地观察,丰富体验,培养探索、思考习惯;3、培养学生团队协作能力和动手能力;课程实施：科技的不断进步推动着整个人类社会的发展,很难想象一个科技落后的民族将怎样屹立在21世纪的世界民族之林;实践活动：1.“身临其境”在老师的带领下参观科技馆;活动前期准备：分组,4人一组或者每4名普教同学带领1名特教小伙伴;器材准备：照相机、记录本、笔……2.“共同分享”说说你对哪项作品印象最深你觉得哪些装置可以运用于我们的生活你觉得那些装置还可以做进一步改进3.“说干就干”同一个小组共同完成一项装置改进或者科技小发明；撰写科学小论文；动手,用科技美化校园,用科技改善生活……十二月：艺术活动月主题：素质舞台,快乐成长德育主题：有法保护,我们不再害怕;课程建议：可以围绕“怎样进行自我保护”积极开展活动,学习相关的法律知识、在案例中明辨是非,掌握自护的本领,同时通过各种表演形式宣传;课程目标：1、通过活动激发学生热爱科学热情;2、学生学会多角度地观察,丰富体验,培养探索、思考习惯;3、培养学生团队协作能力和动手能力;课程实施：说俗话说得好：“没有规矩不能成方圆”,同学们,你们知道这句话的真正含义吗你一定还记得小时候玩的各种游戏吧试想一下,如果在玩游戏的过程当中有人不遵守规则你心里会怎么想呢这样的游戏好玩吗答案不言而喻,生活当中也是如此,事事都有规则的约束,当然,规则不仅仅是约束,有时候更是一种保障;不信你看……1.共同观看“普法系列宣传片”大致内容：违法乱纪对他人、对集体、对社会的危害展示各种案例禁毒宣传片、妇女儿童保护法宣传片、社会治安条例2.小组内相互交流,谈谈感受3.找找身边相关事我们身边有类似事件发生吗如果你遇到了你准备怎么办4.我来为他支个招对于大家提出的突出案例放在班上共同讨论5.我为普法出把力小组成员共同演出一个普法宣传的节目。
三年级德育工作计划及安排
三年级德育工作计划及安排
德育工作对学生的全面发展非常重要。
以下是一个针对三年级学生的德育工作计划及安排：
1. 主题教育活动：
- 每月安排一个主题教育活动，如友谊、诚实、守时等，在教室内或校园内开展相应的讨论和活动。
2. 德育课程：
- 安排每周一节德育课程，教授学生正确的价值观念和行为规范。
3. 专题讲座：
- 不定期邀请校外专家、家长或老师来进行专题讲座，引导学生正确的道德行为和心理健康。
4. 班级活动：
- 组织各种班级活动，如演讲比赛、读书分享会、志愿活动等，培养学生的团队合作和社会责任感。
5. 德育评定：
- 设立德育分，根据学生在日常生活中的表现和参与德育活动的情况进行评定，鼓励积极表现的学生。
6. 家校合作：
- 与家长保持密切联系，共同关注学生的德育发展，定期举行家长会议，分享学生的德育情况及改进措施。
综上，上述措施能够全面提升三年级学生的道德素养和个人发展，培养其正确的价值观念和行为规范。
德育校本课程培训计划
德育校本课程培训计划一、前言随着社会的不断发展和进步，教育理念也在不断更新，德育教育越来越受到重视。
作为教育工作者，我们要在学校开展德育校本课程培训，提高德育教育水平，为学生的健康成长提供更好的保障。
基于此，我们制定了本培训计划，旨在提高教师的德育教育理念和方法，促进学校德育课程的开展和实施。
二、培训目标1. 理解德育校本课程的重要性，认识德育教育的核心内容和要求；2. 掌握德育校本课程设计和实施的理论知识和方法；3. 提高教师的德育教育水平，增强德育课程的实效性和针对性。
三、培训内容与方式1. 德育校本课程的理论知识介绍- 德育校本课程的概念和内涵- 德育校本课程的主要内容和要求- 德育校本课程的设计原则和方法2. 德育校本课程的设计和制定- 德育校本课程编写的基本原则和方法- 德育校本课程设计的具体步骤和流程- 德育校本课程的评价标准和方法3. 德育校本课程的实施和管理- 德育校本课程的实施计划和方案- 德育校本课程的教材和资源调配- 德育校本课程的管理与评估4. 德育校本课程的案例分析和教学实践- 德育校本课程设计的案例分析- 德育校本课程的教学实践与反思- 德育校本课程的问题与对策培训方式：讲座、案例讨论、教学实践、互动交流四、培训时间安排本培训计划为期5天，每天8个小时，共40个学时。
第一天：理论知识介绍上午：德育校本课程的概念和内涵下午：德育校本课程的主要内容和要求第二天：设计和制定上午：德育校本课程编写的基本原则和方法下午：德育校本课程设计的具体步骤和流程第三天：实施和管理上午：德育校本课程的实施计划和方案下午：德育校本课程的教材和资源调配第四天：案例分析和教学实践上午：德育校本课程设计的案例分析下午：德育校本课程的教学实践与反思第五天：总结与展望上午：德育校本课程的问题与对策下午：结业式及总结讲话五、培训教材1. 《德育校本课程设计与实施》2. 《德育校本课程案例分析》3. 其他相关资料和教学案例六、培训师资力量1. 李老师：德育校本课程的理论知识介绍2. 张老师：德育校本课程的设计和制定3. 王老师：德育校本课程的实施和管理4. 刘老师：德育校本课程的案例分析和教学实践七、培训评估与考核培训结束后，组织学员参加考核，考核内容主要包括理论知识掌握情况、实践操作能力和综合素质评价。
2024小学德育课程学期计划
2024小学德育课程学期计划第一学期：1. 品德培养活动- 学校道德模范评选活动，让学生了解道德模范的榜样作用，培养学生崇尚道德、追求卓越的品质。
- 组织学生参观社区志愿者机构，让学生亲身体验志愿者服务社会的精神，并激发学生的社会责任感。
2. 学习习惯培养- 开展学习习惯培养活动，包括制定学习计划、合理分配学习时间、培养良好的学习方法等。
通过这些活动，帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习效果。
3. 友情和谐培养- 举办师生交流活动，加强师生之间的沟通和理解，建立良好的师生关系。
- 组织班级合作活动，培养学生的集体观念和团队合作能力。
例如，组织班级联欢会、团建活动等。
4. 社交礼仪培养- 进行社交礼仪培训，教导学生如何进行社交场合的言行举止，提高学生的社交能力。
- 组织学生参观礼仪学校或礼仪培训机构，让学生亲身感受社交礼仪的重要性，并学习一些基本的社交礼仪知识。
第二学期：1. 自我管理培养- 引导学生学会管理自己的时间和情绪，培养学生的自我控制能力。
- 组织学生参加自我管理培训课程，学习如何制定目标、规划时间以及管理个人情绪等技巧。
2. 爱国主义教育- 组织学生参观革命纪念馆、历史博物馆等，让学生了解国家的发展历程和英雄人物的事迹，培养学生的爱国情感。
- 开展国旗下讲话活动，鼓励学生讲述自己对祖国的热爱和对未来的美好愿景。
3. 环保意识培养- 组织学生参加环保实践活动，如植树活动、垃圾分类等，培养学生对环境保护的意识和行动。
- 引导学生了解环保知识，开展环保主题讲座和讨论，增加学生的环保知识储备。
4. 心理健康教育- 进行心理健康教育课程，帮助学生认识自己的情绪和心理需求，并学习调节情绪、管理压力的方法。
- 组织学生参加心理健康讲座和活动，增加学生对心理健康的认识，提高学生的心理素质。
通过以上计划，学生将在德育课程中得到全面的培养，包括品德、学习习惯、友情和谐、社交礼仪、自我管理、爱国主义、环保意识和心理健康等方面。
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德育校本课程计划在新课程背景下，学校的德育工作如何进一步增强实效、呈现新意？学校又如何结合自身的特色传统和文化资源落实德育工作，使学生健康发展？在我校“全纳教育”这一特色内涵发展目标的总领下，我们选择搭建一个校本德育课程的平台，将富有学校自身特色、常规的德育实践活动进行梳理、改造、开发，从课程设计的高度，整体规划学校的德育实践活动，为学生的道德发展提供更适切、充分、有效的辅导，整体推进学校德育工作的开展。
三月：文明礼仪教育课程建议：要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。
全体同学严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。
课程目标：1、通过主题教育实践活动，介绍雷锋的生平及真实故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，朋而激发学生自觉的向雷锋叔叔学习。
2、利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们生活中。
课程实施：1、将爱心献给社会。
（1）开展爱心连接你我他，为他们做一些力所能及的事情。
（2）在校内外开展“文明举止”、“文明仪表”、“文明用语”等活动，引导学生与家长养成文明习惯，共建文明家庭。
2、将爱心献给学校。
（1）通过开展给老师一封信、老师我和你说、今天我当小老师等活动，尊敬师长活动。
（2）在学校开展实践活动如：捡垃圾，做好班级及学校卫生区。
激发学生爱校情感，培养学生尊师、爱校、守纪的道德品质。
3、将爱心献给妈妈以“三八妇女节”为契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡或干一件力所能及的事。
4、将爱心献给自己（1）像雷锋一样珍惜时间。
（2）像雷锋一样勤奋学习。
（3）像雷锋一样勤俭节约。
四月：承和弘扬中华传统文化课程建议：开展清明节日主题活动，旨在缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观，使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。
通过活动，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。
课程目标：1、通过走访调查了解清明节有哪些风俗习惯，至今还有哪些是比较盛行的，哪些渐渐已被人遗忘，更深一步了解传统文化习俗。
2、通过外出踏青，扫墓等活动，让学生亲自经历，体验，感受春光的明媚，同时也缅怀洋田村姜叶良英雄烈士，增强学生的爱国主义情感。
3、以和家人一同祭祀的活动形式，通过观察了解解决自己心中对祭祀文化的疑惑，更加进一步培养学生对传统节日文化的兴趣及文明扫墓宣传。
课程实施：实践活动：亲身体验，感受清明文化。
活动一：开展缅怀革命先烈活动。
开展“网上祭英烈•传承英烈魂”活动。
通过网上献花、网上献歌、网上留言、浏览革命纪念馆和活动二：各中队具体主题活动。
一年级：诵读清明小诗。
将活动组织情况形成书面总结上交少先队一份。
二年级：以“寻找身边的榜样”为主题，拍下那让人感动的一刻，精选8份照片并附图片资料说明，少先队将在宣传栏进行张贴。
三年级: 出一期“传承民族精神、弘扬民族文化”为主题的黑板报，宣传部将在周四下午检查。
交大队部。
五年级：制作“传承民族精神、弘扬民族文化”手抄报,要求全部用8K纸设计。
各班级上交少先队8份进行评比打分。
六年级：以我的清明节 -----为主题写一篇文章,要求表达出自己的真情实感，题目自拟，文体自选（诗歌除外），各班精选8篇上交少先队进行评比打分。
五月：开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动课程建议：让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
课程目标：1．在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。
2．知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；3．学会自己穿衣服，学会自己整理书包；4、学习个全国劳模们的事迹；课程实施：1、充分利用宣传栏、小广播、国旗下讲话等舆论工具对学生进行宣传，让学生了解“五一”国际劳动节的由来、劳动最光荣及劳动者最美的道理。
2、各班级围绕“做最美的劳动者”出一期黑板报。
3、举办一场庆五一合唱比赛，各班级利用课余时间进行准备，学校在四月下旬进行比赛。
4、举办“五一知识知多少”的绘画比赛，各班级先自行组织练习，选出优胜选手参加学校组织的比赛（比赛时间定在五月下旬，具体时间另行通知）。
5、组织师生进行“我的家我打扫”卫生清扫活动，让学生在劳动中体验劳动的乐趣，感受劳动的艰辛，从而懂得尊重劳动人民，珍惜劳动果实（具体活动时间为5月4日大课间）。
6、结合“洒扫应对”活动方案继续在学生中开展掌握一项劳动技能的教育，让学生充分利用五一节放假的时间，开展“今天我当家”活动，要求在父母的指导下，对学到的劳动技能进行实践的活动。
（注意填写好活动记录，收集好图像资料）7、各班级继续组织学生“围绕劳动光荣、浪费可耻”的主题办一期节日小报，届时学校将组织展评。
六月：师生同乐庆六一课程建议：通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。
开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。
课程目标：1、邀请家长参与学校、学生活动。
使学校、家长、学生有一个相互交流的机会。
2、举行新队员入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的六一。
3、各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使学生度过一个愉快而有意义的六一。
课程实施：每班准备3---4个节目（节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗诵、合唱等），班主任、科任教师及音乐教师组织排练，于5月10日前将节目上报到少先队大队部。
【舞蹈类：以健康、健美、乐观向上为主，要求每班至少准备2-3个舞蹈。
歌唱类：以儿童歌曲为主、健康向上的题材。
其它类：由老师灵活编排。
1、将爱心献给社会。
九月：弘扬和培育民族精神月主题：爱，在我们心中闪光课程建议：各年级可以开展“珍爱生命”安全教育系列活动，学习中学安全知识、举办安全知识竞赛、征集安全知识漫画、争当校园“安全小卫士”。
普教同学开展这些活动的同时邀请特教同学参加，在活动中不仅培养学生的团队协作能力，更能达到增进友谊的效果。
课程目标：1、学生通过学习激发热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识。
2、学生学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
课程实施：同学们，如果你是一个善于观察的孩子，你一定不难发现，在我们的生活中存在着许许多多的安全隐患，你能把他们一一都找出来吗？（建议，每4人一组进行调查）实践活动：1.我是小小安全员，我来细心查隐患2.苹果越分越少，创意越分越多（资料汇总，相互交流，寻求解决途径）3.教师适当应到，视情况不同做些提示4.说干就干（我们是这样去做的……）5.将自己参加此次活动的经历用连环画的形式展示出来，做一张安全小报；用小品的形式为大家表演有关安全生产、安全用电、安全用气……节目，利用班队会进行评比十月：爱国主义活动月主题：爱祖国，从行为规范做起高段德育主题：学好本领，保卫祖国课程建议：围绕国防教育开展行为养成教育活动课程目标：1、学生通过学习激发热爱国热情。
2、学生学会多角度地观察生活，丰富情感体验，培养集体主义精神。
课程实施：同学们，今年的国庆大阅兵你一定看了吧。
阅兵仪式上战士们整齐的步伐，矫健的身姿，还有那一队队整齐行进的战车一定给你留下了深刻的印象。
你可知道战士们为了那一刻所付出的艰辛吗？实践活动：1.观看录像《走进阅兵村》大致内容：先进人物事迹故事、战士苦练基本功……2.“七嘴八舌”看过以后同学之间交流感受，然后推荐一名代表汇报小组交流情况3.“有感而发”结合自己的观后感，每一位同学在班级内做一分钟发言，说说自己准备怎样学习1.“说到做到”将自己的发言稿贴在班级文化墙上，时刻警示自己，大家共同监督（每一项活动都可以邀请特教小伙伴参与，处处体现全纳理念）十一月：爱科学月主题：快乐童年，健康成长德育主题：科技，改变世界；科技，创造未来课程建议：可以围绕科技活动月活动，开展“绿色校园我设计”、小发明小制作征集等活动，让保护生态，改善环境，节约资源，抵制污染，植绿护绿这样的环保理念深入每个孩子的心，培养他们爱校、护校、建校的积极热情。
课程目标：1、通过活动激发学生热爱科学热情。
2、学生学会多角度地观察，丰富体验，培养探索、思考习惯。
3、培养学生团队协作能力和动手能力。
课程实施：科技的不断进步推动着整个人类社会的发展，很难想象一个科技落后的民族将怎样屹立在21世纪的世界民族之林。
实践活动：1.“身临其境”在老师的带领下参观科技馆。
活动前期准备：分组，4人一组或者每4名普教同学带领1名特教小伙伴。
器材准备：照相机、记录本、笔……2.“共同分享”说说你对哪项作品印象最深？你觉得哪些装置可以运用于我们的生活？你觉得那些装置还可以做进一步改进？3.“说干就干”同一个小组共同完成一项装置改进或者科技小发明；撰写科学小论文；动手，用科技美化校园，用科技改善生活……十二月：艺术活动月主题：素质舞台，快乐成长德育主题：有法保护，我们不再害怕。
课程建议：可以围绕“怎样进行自我保护”积极开展活动，学习相关的法律知识、在案例中明辨是非，掌握自护的本领，同时通过各种表演形式宣传。
课程目标：1、通过活动激发学生热爱科学热情。
2、学生学会多角度地观察，丰富体验，培养探索、思考习惯。
3、培养学生团队协作能力和动手能力。
课程实施：说俗话说得好：“没有规矩不能成方圆”，同学们，你们知道这句话的真正含义吗？你一定还记得小时候玩的各种游戏吧？试想一下，如果在玩游戏的过程当中有人不遵守规则你心里会怎么想呢？这样的游戏好玩吗？答案不言而喻，生活当中也是如此，事事都有规则的约束，当然，规则不仅仅是约束，有时候更是一种保障。
不信你看……1.共同观看“普法系列宣传片”大致内容：违法乱纪对他人、对集体、对社会的危害展示各种案例（禁毒宣传片、妇女儿童保护法宣传片、社会治安条例）2.小组内相互交流，谈谈感受3.找找身边相关事我们身边有类似事件发生吗？如果你遇到了你准备怎么办？4.我来为他支个招对于大家提出的突出案例放在班上共同讨论5.我为普法出把力小组成员共同演出一个普法宣传的节目。