秋浙教版道德与法治二年级上册《如果我是他》word教案4

秋浙教版道德与法治二年级上册《如果我是他》word
教案4
1教学目标
1.课前调查,链接儿童生活实际了解二年级学生不顺心的事,体会生活是不可能一帆风顺的,有快乐的情况,也有不快乐的情况
2.依靠心情互换,辨析导行等实践活动,在别人不快乐的时候,选择合适的方式关怀、爱护他人。

逐步培养健康乐观的与人相处的心态,初步形成和谐的人际关系。

2学情分析
现在的小孩,生活条件普遍优越,常以自我为中心,对他人的感受往往顾及得比较少。

因此要引导学生体谅他人,必须借助他们最熟悉的日常生活,把“换位摸索”的意识细化为几个问题,降低“换位摸索”的难度
3重点难点
依靠心情互换,辨析导行等实践活动,在别人不快乐的时候,能明白得他人,关怀他人。

逐步培养健康乐观的与人相处的心态,初步形成和谐的人际关系。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
【导入】教学环节
课前游戏——假如我是他
一、快乐导入,增加愉悦,分享好心情
1、分享多彩的世界
2、链接班级分享欢乐
二、问题显现,情境体验,交流彼此心情
1、由天气变化转入心情的变化
2、听听《园园的故事》录音
3、看课本,通过表演感受心情
4.1.2教学活动
活动1【讲授】绘本
三、引入绘本《不是我的错》
1、假如你确实是那个哭泣的小朋友,你内心会如何想?
2、你赞同这些小朋友的方法吗?什么缘故?
四、运用《课前调查表》,体会别人的心情
1、了解学生情形,课前调查,体会周围伙伴的心情
2、同桌互相说一说烦心事,猜一猜他最担忧的什么?
3、班主任小结。

五、总结
1、板书(分享欢乐、感受心情)
2、儿歌
3、课后拓展。