中队活动：我是文明小使者——主题活动方案
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争当文明小使者活动方案通用范文争做文明使者活动策划书想必大家都有过这样的经历，接手一个活动项目，却苦于不知道如何下手。
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这些方案不仅经过多次实践，也经过不断的优化和改进，能够满足不同类型的活动需求。
希望这些“争当文明小使者活动方案通用范文，和争做文明使者活动策划书”能够给你提供一些启示，让你在活动策划方面更加得心应手。
为积极推进全国县级文明城市创建工作，充分发挥中小学生在文明创建中的模范引领作用，通过“小手拉大手”在全县营造浓厚的“创城”氛围，为“创城”做出积极贡献，特制定“争做文明小卫士万人共创文明城”主题活动的实施方案。
一、指导思想紧紧围绕县委、县政府创建全国县级文明城市工作部署，在全县中小学校大力营造“讲文明、树新风、讲纪律、树形象、讲礼仪、做表率”的良好氛围，坚持从学校特色和学生身心特点发展出发，组织发动全县中小学生积极主动地参与“创城”活动，广泛深入开展主题活动，带动全社会共同参与“创城”活动。
二、活动内容各校要全面动员、全员参与，号召全体师生深入、广泛参与到创建全国县级文明城市工作中，以“争做文明小卫士，万人共创文明城”为主题，开展轰轰烈烈的践行文明活动。
让每一名学生都成为文明的传播者、践行者，让每一名学生成为一面文明旗帜，让每一名学生成为一个文明标杆，让每一名学生成为一面文明镜子，通过学生的文明行为影响家庭、带动社会，共同践行文明。
活动内容包括：（一）开展“家长送我上学校，我给家长提个醒”活动，让文明结伴同行。
学校制作“争做文明小卫士，文明城市大家建”文明卡并发放给学生，组织学生在上放学途中开展文明行为、不文明现象大行动，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下，发现身边的文明行为，寻找身边的陋习，并用文字、图画、照片等形式在文明卡上记录下来。
将身边的文明行为和不文明的陋习传递、反馈给家长，学生与家长共同在文明卡上签名承诺，共同遵守良好的文明行为规范，用青少年的小手拉起家长、邻里的大手。
我是文明小学生中队活动方案
我是文明小学生中队活动方案第一篇：我是文明小学生中队活动方案我是文明小学生中队活动方案活动目的：全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，通过本次活动，增强学生的礼仪观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的礼仪习惯。
活动准备：1、收集关于礼仪知识方面的资料，制作礼貌用语卡片。
2、准备好小品所需的道具：“熊、兔、山羊、小鸟”的头饰；电话机。
3、收集学生讲文明、礼貌的事例4、配乐磁带。
活动过程：一、列队。
二、主持人宣布活动开始。
三、进行活动：主持人甲：一滴露珠能折射出五彩的阳光。
乙：一片绿叶能传递出春天的气息。
甲：一句随意的话。
乙：一个细微的举动。
甲：反映出一个人的品格与修养。
乙：反映出一个民族的素质。
合：同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。
甲：主题队会——（合）：“我是文明小学生”现在开始。
主持人甲：（配乐）小熊皮皮和小兔贝贝是一对好朋友。
他们都是动物学校二年级的小学生。
贝贝特逗人喜爱，可皮皮呢？是个小调皮鬼，经常闹些小笑话。
这不，说着，说着，他们就来了……乙：请欣赏小品表演《问路》。
（三名学生分别扮演“小熊”、“小兔”、“小羊”，小品《问路》的情节）：（旁白、配乐）：今天天气特别好，太阳公公早早从天边露出他那慈（“小熊”“小兔”上）祥的笑脸；小鸟儿在枝头叽叽喳喳唱得多欢，小熊皮皮和小兔贝贝今儿个可起了个大早，他俩手牵手蹦蹦跳跳往森林深处走去。
原来今天动物王国将举办一年一度的演唱盛会。
皮皮和贝贝可是二重唱的小演员，睢把他俩乐得笑呵呵！可走着，走着，他俩却迷路了——小熊：唉！这可怎么办呢！（焦急状）小兔：别急别急，那儿有人，咱们过去问问。
（小熊快步跑去）小熊：（自言自语）噢，是老山羊！（语）：老头儿，去动物演唱会的路怎么走！（山羊不做声，仍干着农活儿）（自言自语）这老头儿，恐怕是聋子吧！我再去问问。
（对着山羊、大声说）：喂——去动物演唱会的路怎么走？（山羊还是不做声，小熊低着头走到贝贝身边，贝贝走过去。
主题班会教案五年级主题中队会方案我是文明小使者
主题班会教案五年级主题中队会方案我是文明小使者一、班会主题及目的：主题：我是文明小使者。
目的：通过班会的形式，激发学生文明意识，增强学生的文明素质，倡导文明行为，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
二、班会流程1. 开场白：主持人：各位同学，大家好！今天的主题是“我是文明小使者”，相信大家对于这个主题都有着自己的看法和想法，在接下来的班会中，我们会一起学习什么是文明，什么是文明行为，从而成为文明小使者。
请大家积极参与，听取讲解。
2. 知识讲解主持人：小伙伴们，我们来先说说什么是文明吧。
文明是一个国家、民族、社会最基本的素质之一。
文明的含义广泛而深刻，既包括传统的礼仪、思想、信仰等精神层面，也包括现代现实生活中的公共秩序、法律法规、教育文化等现实因素。
再来，我们说说什么是文明行为，可以说文明行为就是符合文明标准和规则的行为，具体地说就是有礼貌、守秩序、尊重他人、爱护环境等各方面的行为。
在日常生活中，我们每个人都应该尽自己的努力，维护社会公共秩序和社会文明的正常行为。
3. 视频展示主持人：接下来，我们来看一段视频。
这个视频讲了一个小学生的故事，他遵守交通规则，帮助老人、小孩、学习创意发明，以一种身正、心净、口浊的态度表现出了文明的行为，成为了大家心目中的文明小使者。
4. 分享案例主持人：接下来，我们邀请大家来分享生活中关于文明行为的案例。
（请准备学生，在主持人的指导下每位同学依次分享自己的经历。
）5. 提出问题，共同思考主持人：文明对于我们的日常生活来说是至关重要的，那么我们每个人应该如何去做呢？我们现在提出一些问题，让我们一起来思考，如何在现实生活中更好地表现出文明行为。
（请提供一些问题以供讨论）6. 活动环节：主持人：为了检验我们的文明意识，我们现在来玩一个小游戏，所有人都应该积极参与，保持好自己的团队协作。
（请根据实际情况提供游戏环节）7. 总结：主持人：今天我们获得了什么？我们通过讲解、事例分享、思考问题和游戏等方式，一起来认识什么是文明，什么是文明行为，以及我们作为文明小使者应该如何做。
活动方案做文明的小使者
做文明的小使者活动过程：一、整队进场二、各小队整队，报告人数〔各小队报告人数，小队长回队后，队员喊出各自小队队号，有说的，有唱的，有用英语表达的，有动作，有吹口哨，形式多样。
〕三、出旗四、唱队歌〔二重唱〕五、活动内容出示：新课程教材中一年级出现的两位和同学们一起成长、学习的小朋友丁丁、冬冬乘坐“文明号〞宇宙飞船而来，而后两生饰演丁丁、冬冬出现在会场中心。
丁丁：四〔2〕中队正在开展“新一代文明人——我是文明小使者〞主题中队活动，我们也想来参加。
冬冬：对呀，对呀，我们来晚了吗？主持1：不，你们来得正好，我们的活动才刚刚开始，哦，对了，让我来为两位介绍一下我们在此之前所开展的一些活动吧！〔播放“我是文明小公民〞主题演讲比赛过程，队员们出版“我是文明小公民〞板报现场、组织带着学生做社会调查的情景，指导学生拍摄一些社会现象，在中队里开展“文明用语〞征集活动、班队课指导学生制作“文明证件〞现场情况。
〕〔注：主持人边看边解说。
〕丁丁冬冬：太好了，太好了！主持人：掌声有请丁丁冬冬入座。
主持人：我们宣布：四〔2〕中队“我是文明小使者〞主题中队活动现在开始！主持1：历史的车轮滚滚驶入二十一世纪主持2：人类的文明也在不断的创造与继承中向前推进主持1：我们作为二十一世纪的新一代少年儿童，除了要有远大的理想外，更应具备崇高的文明素养主持2：伟大的中华民族自古就有文明古国之美称，文明共建，人人有责主持1：让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，争做新时代文明的小使者！小品：?在家做个好孩子?时间：一天下午放学地点：小林家里道具：书包、桌椅、扫把、畚斗人物：爷爷、奶奶、小林情景：〔小林背着书包，哼着小曲，高快乐兴地回到了家里。
走进家门挂好书包。
〕小林：咦，爷爷、奶奶哪儿去了？妈妈、爸爸还没下班，我先把地扫扫。
〔小林拿起扫把，认真地扫地，爷爷、奶奶从门外进来了〕〔奶奶忙走过来，要接过小林手中的扫把〕奶奶说：“乖孙子，让奶奶扫吧，学习了一天，快去休息吧！〞〔小林轻轻推开奶奶的手〕小林：“奶奶，您去歇着，我不累，再说，快扫好了。
主题班会教案五年级主题中队会方案我是文明小使者
主题班会教案五年级主题中队会方案我是文明小使者
1. 主题：我是文明小使者
2. 目标：
（1）了解文明礼仪的重要性。
（2）学习并掌握常见文明礼仪。
（3）意识到作为文明小使者的使命和责任。
3. 教学内容：
（1）文明礼仪的重要性。
（2）常见文明礼仪：如问候、谢谢、道歉等。
（3）文明行为：如排队、言语文明、环保节约等。
（4）作为文明小使者的使命和责任。
4. 教学过程：
（1）绘本故事《文明小小使者》。
（2）讨论绘本中小小使者的行为，引导学生体验文明礼仪的重要性。
（3）展示一些情景，要求学生用自己的话描述场景中的文明礼仪，如进门问候、收到礼物时说谢谢、失误后道歉等。
（4）学生自己编编小小话剧，展示文明行为和礼仪。
（5）口号创意比赛，学生创意出自己的文明口号和标语。
（6）激励学生向其他人传递文明的价值观念。
5. 教学方法：
（1）情景模拟。
（2）问答式教学。
（3）小组协作。
（4）个人演示。
6. 教学评价：
（1）教师通过观察学生的表现，评价学生对文明礼仪的理解和掌握程度。
（2）学生互相评价，给予积极评价和建议。
同时，教师也对学生的表现给出肯定和提出改进建议。
7. 总结反思：
通过本次主题班会，学生对文明礼仪的认识和熟练掌握程度得到提升。
同时，学生也明确了作为文明小使者的使命和责任，从而增强了责任感和自我约束意识。
2024年小学争当文明使者活动方案范文
2024年小学争当文明使者活动方案范文《____年小学争当文明使者活动方案B》活动主题：文明礼仪与行为争当文明使者活动目标：通过一系列精心设计的活动，培养小学生的文明礼仪意识和素养，培养小学生的优秀品质，让他们成为文明世界的使者。
活动时间：整个学年活动内容：第一学期1. 文明生活常识教育：在学校课堂上，开展文明生活常识教育，向学生介绍社会的礼仪、行为规范和文明礼仪常识。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生理解并模仿正确的文明行为。
2. 文明交流讲座：组织专家来校进行文明交流讲座，向学生讲解文明交流的重要性和技巧。
让学生了解有礼貌的交流方式，并鼓励他们在日常生活中应用这些技巧。
3. 主题班会：在班会课上，组织学生进行讨论和分享，让他们谈谈自己周围的文明事例，分享自己的文明行为经验，并制定班级文明行为规范。
4. 文明行为评选：定期评选一名“文明使者”，以表彰在校园中展现出优秀的文明行为和文明礼仪的学生。
并在校园内展示这些学生的事迹，让其他学生学习他们的榜样。
5. 小手拉大手活动：组织小学生与周围的社会义工团队合作，参加社区服务活动。
通过亲身参与，使学生深刻体会到文明行为和服务他人的重要性，并培养他们对弱势群体的关心和照顾。
第二学期1. 文明环境保护教育：在学校开展环保教育活动，向学生介绍环保知识和环保行动。
组织学生参与垃圾分类、节约用水、植树等环境保护活动，培养他们热爱自然环境的意识和习惯。
2. 小记者活动：开展小记者活动，让学生扮演小记者的角色，深入学校和社区进行采访，收集文明行为的新闻素材。
通过撰写新闻报道的方式，让学生进一步了解文明行为，并传递给更多人。
3. 文明书信写作：组织学生写一封感谢信，感谢对他们有帮助的人或团体。
通过写信的方式，让学生学会用客观公正的态度表达感谢之情，培养他们的感恩意识和文明交往习惯。
4. 志愿者活动：组织学生参与志愿者活动，如陪伴老人、帮助幼儿园的小朋友，以及其他社会公益活动。
“我是文明小卫士”班级活动策划方案
“我是文明小卫士”班级活动策划方案活动名称：我是文明小卫士活动宗旨：通过开展“我是文明小卫士”班级活动，培养学生良好的文明习惯，提高社会责任感和公民意识，以推动班级文明建设，进而促进校园文明建设。
活动目标：1.培养学生良好的礼貌用语和行为习惯，提高学生的社交能力。
2.培养学生团结友爱的精神，增强班级凝聚力。
3.提高学生环境保护意识，推动班级和校园的环境整洁。
4.培养学生对于公共设施和他人财物的尊重，增强公民意识。
5.培养学生积极向上的心态，追求个人进步与全面发展。
活动时间：活动将在一个学期内进行，分为多个环节。
活动内容：1.环保宣传：通过组织班级环保小分队，进行校园环境巡查和整理垃圾，组织开展树木保护和花草绿化的志愿活动，将环保意识融入到日常生活中。
2.社交礼仪培训：邀请校外的专业礼仪培训师，给予学生礼仪礼貌的培训和指导，加强学生对于礼貌用语和行为习惯的认识，提高他们在社交场合的表现能力。
3.文明公约签署：组织学生制定班级文明公约，明确班级的文明行为规范，并邀请班主任老师和家长代表与学生共同参与公约的签署活动，形成共同约束和监督的合力。
4.文明游园活动：组织班级集体游园，要求学生在游园期间遵守游园秩序，保持文明行为，如不乱扔垃圾，排队有序等，活动结束后组织学生进行游园总结和反思。
5.班级文明评选：根据班级文明公约的执行情况和学生的个人表现，评选出“我是文明小卫士”和“优秀文明小卫士”等荣誉称号，并颁发相应的证书和奖品，激励学生主动参与班级文明建设。
6.文明宣传活动：组织学生开展文明宣传活动，包括制作宣传海报、演讲比赛、写作比赛等，通过自主宣传和互相分享的方式，扩大文明的影响力，深入大家的心里。
7.公益活动参与：组织学生参与社区或学校组织的公益活动，如义务清洁钟楼、陪伴乡村孩子等，通过亲身参与，使学生体验到帮助他人、奉献社会的快乐和意义。
预期成果：1.学生明确文明行为规范，养成良好的礼貌用语和行为习惯。
争做文明小使者教案
争做文明小使者教案一、教学目的：本次活动以“怎样做一名文明小使者”为主题；通过这一节“争做文明使者”的班会课，让学生交流自身对文明礼仪的理解，以及列举发生在身边的一些不文明的现象来规范教育学生的行为。
以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点；以提高全班学生的思想道德素质和文明礼仪素养为目的，让全班学生争做文明小使者。
二、准备：1、学习《小学生行为规范〉。
2、提前布置主题班会内容，收集有关“文明”的材料。
3、同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4、两名学生准备演讲材料。
三、活动过程：1、班主任讲话：同学们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。
到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。
在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，做文明小使者呢？就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！2、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组派代表进行交流。
3、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语有哪些？指名说一说：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……4、互相查一查：（1）班级里，宿舍里会出现哪些不文明的现象（2）家庭中会出现哪些不文明的现象？（先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。
）5、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）6、班级里的小朋友，谁最讲文明？举例子来说明。
文明小使者主题班会教案
文明小使者主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到自己作为文明小使者的责任和义务。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本知识2. 文明小使者的职责和义务3. 文明用语和文明行为4. 如何在日常生活中践行文明礼仪5. 文明小使者的实践案例分享三、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的基本知识，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 讲解文明小使者的职责和义务，让学生明白自己作为文明小使者的责任和使命。
3. 教授文明用语和文明行为，让学生在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
4. 分享文明小使者的实践案例，让学生从中学习和借鉴。
5. 总结本次班会内容，鼓励学生践行文明礼仪，做文明小使者。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识、文明小使者的职责和义务。
2. 案例分析法：分享文明小使者的实践案例，让学生从中学习和借鉴。
3. 互动讨论法：引导学生讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，增进学生间的交流和合作。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中的文明行为表现。
3. 学生对文明小使者职责的认识和践行情况。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，展示文明礼仪的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行文明礼仪，并分享自己的实践经验。
3. 文明小使者宣誓：全体学生进行文明小使者宣誓，承诺自觉遵守社会公德，践行文明礼仪。
七、教学资源1. 教材：文明礼仪知识教材、文明小使者手册。
2. 课件：文明礼仪的基本知识、文明小使者的职责和义务、文明用语和文明行为等。
3. 视频：文明小使者的实践案例分享。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励他们积极发言，提出自己的观点和经验。
2. 以身作则，教师要在日常生活中践行文明礼仪，为学生树立榜样。
3. 结合实际生活案例，让学生更容易理解和接受文明礼仪的重要性。
我是文明小卫士班级活动方案
我是文明小卫士班级活动方案班级活动方案：我是文明小卫士一、活动目标：1.提高学生的文明素养意识，培养他们养成良好的行为习惯。
2.培养学生的环保意识，让他们明白保护环境是每个人的责任。
3.培养学生的公民意识，加强他们的社会责任感。
二、活动内容：1.成立文明小卫士团队：a.聘请一名老师担任团队指导老师，负责组织和指导活动。
b.在班级内选出一名学生担任文明小卫士队长，负责组织和协调团队的活动。
2.常态化的环境整治活动：a.每周举行一次环境整治活动，清理教室和学校周边的垃圾。
b.定期举行“保护校园花草”的活动，让学生了解植物的重要性，并亲手参与花草的养护工作。
3.文明礼仪教育活动：a.组织学生进行文明礼仪培训，学习正确的行为规范和社会交往礼仪。
b.定期进行文明礼仪考核，对积极表现的学生进行奖励。
4.宣传环保知识：a.在班级内举行海报制作比赛，让学生用自己的方式宣传环保知识。
b.举办开展环保知识竞赛，邀请相关专家为学生讲解环保知识。
5.社区志愿者活动：a.定期组织学生到附近社区开展志愿者活动，如老人院、幼儿园等。
b.倡导学生积极参与社区公益事业，感受到帮助他人的快乐。
6.建立文明小卫士网站：a.创建一个班级网站，在上面发布学生们参与各类文明活动的图片和感想。
b.学生们可以在网站上互动交流，分享自己的心得和体会。
三、活动计划：活动时间：一学期1月份：-成立文明小卫士团队，选拔队长，开展第一次环境整治活动。
-进行文明礼仪教育培训，进行考核，给予表现突出的学生奖励。
2月份：-举行海报制作比赛，宣传环保知识。
-组织学生参观附近的环保科普馆，加深环保意识。
3月份：-组织学生参加社区志愿者活动，了解社会公益工作。
-组织学生进行环保知识竞赛，加深对环保知识的了解。
4月份：-进行植物养护活动，培养学生对植物的关爱意识。
-组织学生进行文明礼仪考核，给予优秀考核的学生奖励。
5月份：-在班级网站上发布学生们参与文明活动的图片和感想。
中队活动：我是文明小使者——主题活动方案
我是文明小使者——主题活动方案活动设想：让孩子在和谐文明的环境中生活、学习，从而学会文明、健康地做人，参与这次“我是文明小使者”的中队主题活动，让孩子关注“文明”，与文明一起走。
活动目的：1、通过本次活动，使队员们懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、在这次活动中，让队员自己教育自己，在快乐的活动中受到情趣的熏陶和思想品德的教育，,使每个学生都以讲文明讲礼貌为荣，教育学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的小使者。
活动地点：活动准备：1、做好PPT2、组织学生准备一些节目。
活动形式：唱歌《啦啦啦，礼仪歌》、快板《学说话》、礼仪表演、故事《列宁让路》小品表演《孔融让梨》等活动。
活动过程：一、序曲：甲：春风吹，阳光照，乙：小朋友，懂礼貌。
甲：语言美，行为美，乙：尊师长，爱同学。
合：让我们从小讲文明懂礼仪！一（3）中队“我是文明小使者”主题队会现在开始。
二、浸润甲：我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。
乙：从《三字经》到《弟子规》都是指导我们养成文明习惯形成优良品德的经典。
甲：人之初，性本善，性相近，习相远。
乙：今天我们就一起来重温“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
甲：请看小品表演：《孔融让梨》《孔融让梨》剧本孔父：南文兄，请。
南文：孔兄。
请。
（孔母端茶和孔昭上）孔昭：孔昭拜见父亲大人。
孔父：昭儿，这是我和你们常常提到的南伯伯。
孔昭：南伯伯好。
南文：好，好。
孔兄，我听说令兄还有一位年仅四岁的二公子孔融，天资聪颖，乃可造之才，为何不见呢？孔父：哪里，哪里。
过奖，过奖。
（向孔母）融儿是不是出去了？快去看看，怎么还不回来？孔母：是，老爷。
孔母：融儿，融儿。
孔融：母亲，什么事呀？孔母：我们家来客人啦。
孔融：来客人啦，是谁呀？孔母：就是你爹常常提起的南伯伯呀。
瞧你跑的满头大汗，来，娘给你擦擦。
“我是文明小卫士”主题班会教案
“我是文明小卫士”主题班会教案一、教学目标1.让学生了解文明礼仪的重要性，提高学生的文明素养。
3.增强班级凝聚力，营造和谐、文明的班级氛围。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的文明礼仪，提高文明素养。
三、教学准备1.PPT课件2.文明礼仪宣传册3.视频素材四、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于文明礼仪的宣传视频，让学生初步感受文明礼仪的重要性。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，引出本节课的主题：“我是文明小卫士”。
2.新课讲解（1）讲解文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、行为规范、公共卫生等。
（2）通过案例分析，让学生了解不文明行为对个人和集体的影响。
（3）引导学生讨论如何在日常生活中做到文明礼仪，提高自己的文明素养。
3.活动环节（1）分组讨论：每组设计一个关于文明礼仪的宣传口号或标语，并进行展示。
（2）情景剧表演：每组编排一个关于文明礼仪的情景剧，表演给全班同学观看。
（3）文明礼仪知识竞赛：设置一些有关文明礼仪的问题，让学生抢答，答对者给予奖励。
（2）引导学生分享自己在活动中的收获和感悟。
（3）布置课后作业：每人写一篇关于文明礼仪的心得体会。
五、教学反思1.注重激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中来。
2.结合实际生活，让学生真正体会到文明礼仪在日常生活中的作用。
3.及时给予学生反馈和鼓励，提高他们的自信心。
4.课后要关注学生的行为表现，及时纠正不文明行为，巩固课堂教学效果。
1.导入新课（1）播放一段关于文明礼仪的宣传视频，让学生初步感受文明礼仪的重要性。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，引出本节课的主题：“我是文明小卫士”。
2.新课讲解（1）讲解文明礼仪的基本内容：②行为规范：遵守校规校纪、不迟到、不早退、不旷课等。
③公共卫生：保持环境卫生、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
（2）通过案例分析，让学生了解不文明行为对个人和集体的影响：①不文明行为会影响人际关系，使人与人之间产生矛盾。
讲文明主题班会五年级主题中队会方案《“我是文明小使者”》
五年级主题中队会方案《“我是文明小使者”》“我是文明小使者”队会过程一、宣布开始主持人齐：508中队“我是文明小使者”主题中队会现在开始。
二、报告人数中队长：全体立正、稍息，各小队报告人数。
（报告时，小队长先向本小队员发出“立正稍息立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼报告，报告完毕，小队长跑回原来的位置，立正向本小队员发出“第小队全体队员稍息”的口令。
）小队长1：“报告中队长，第一小队应到人，实到人，无缺席，报告完毕。
”中队长：“接受你的报告”。
小队长2：“报告中队长，第二小队应到人，实到人，无缺席，报告完毕。
”中队长：“接受你的报告”。
小队长3：“报告中队长，第三小队应到人，实到人，无缺席，报告完毕。
”中队长：“接受你的报告”。
（中队长向全体少先队员发出“全体立正”的口令后向辅导员老师报告。
）中队长：“全体立正。
报告辅导员，本中队原有64人，实到64人，无缺席，各项准备工作均已做好，请准予我们开会并参加本次中队会，报告完毕。
”辅导员：“接受你的报告，希望你们圆满开好本次队会，预祝你们成功。
”中队长：谢谢辅导员老师。
（敬队礼）（中队长回原位）中队长：“全中队稍息，坐下。
”三、出旗（主持人发出“出旗”的命令，旗手手持队旗从教室左侧后门正步走向教室前面，全体队员敬队礼；礼毕后全体少先队员唱少先队队歌，文艺委员指挥。
）主持人1：出旗。
全体少先队员齐唱少年先锋队队歌，请指挥。
四、副中队长讲话主持人2：下面请副中队长讲话。
副中队长：文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
我们的祖先崇德尚礼，他们的表率为我们迎来“礼仪之邦”的美誉。
今天，礼仪依然具有重要的意义，因为礼仪能促进交往，使交流更具魅力，更是加强合作、推动发展的重要手段。
当看到外国的餐馆和咖啡厅用醒目的中文写着“禁止喧哗”、“请安静”等提示，我们作为中华民族的下一带，肩膀上又多了一份责任，肩负着民族文明的希望，从小就应养成文明的交往习惯，所以我呼吁全体队员从今天开始让语言更具有感召力，让行动更具有亲和力，让礼仪常驻你我之间。
“我是文明小卫士”班级活动方案
“我是文明小卫士”班级活动方案一、活动背景在当今社会，文明礼貌的行为已经成为了人们共同的期待和追求。
为了培养学生良好的行为习惯和道德观念，提高他们的文明素养，我校决定开展名为“我是文明小卫士”的班级活动。
二、活动目的1.提高学生的文明素养和社会责任感；2.培养学生良好的行为习惯和道德观念；3.增强学生的团队合作意识和实践能力；4.增强学生的自我管理和自我约束能力。
三、活动内容1.文明主题宣传组织学生制作宣传标语、口号和海报，展示在班级和学校醒目的地方，引导大家关注文明行为的重要性。
2.课堂活动（1）开展文明礼仪培训课程，教授学生正确的礼仪和规范，比如如何与他人交流、如何排队、如何讲究卫生等。
（2）开展文明用语教育，指导学生用文明的语言和态度与同学、老师进行交流，提高言行举止的规范性。
3.校园环境整治组织学生自愿参加校园环境整治活动，清理校园垃圾，整理花坛，美化校园环境，营造良好的学习氛围。
4.社会实践活动组织学生参观当地社区或者文明城市，学习社会风尚和优秀榜样，感受文明社会的建设和发展。
并与社区居民进行交流，了解他们的生活习惯和文明要求。
5.主题班会每周组织一次主题班会，邀请老师或学长学姐进行经验分享，鼓励学生在班级中发挥文明小卫士的作用，分享实践心得和体会。
6.文明小卫士评选在活动结束后，通过同学们的自愿报名和评选，评选出具有突出贡献的文明小卫士，并给予表彰和奖励。
四、活动方案1.预期时间：活动历时一个学期，每周开展一次相关活动。
3.活动资源：学校提供活动经费，周报、海报、音响设备、礼仪课程等。
五、活动预期效果经过一学期的文明小卫士活动开展，预期可以达到以下效果：1.学生行为习惯良好，遵守规范，更加文明礼貌；2.学生积极参与社会实践活动，对社会风尚和文明要求有更深入的了解；3.学生的团队合作能力和主动参与意识得到提高；4.学生的自我管理能力和自我约束能力得到增强；5.学生成为文明小卫士的经验和体会，能够传递给其他同学，推动整个班级的文明建设。
小学生《我们是文明使者》主题队会活动方案
小学生《我们是文明使者》主题队会活动方案活动目的：1、开展“加强未成年人思想道德建设”活动,培养队员遵守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。
2.牢记行为规范、道德规范的内容,从我做起、从身边的小事做起,做一名合格、文明的队员。
活动准备：搜集生活中感人的文明事迹。
活动过程：中队长：全体起立，各小队检查汇报人数。
中队长：全体立正！报告辅导员老师，四（5）中队应到50人，实到50人，并邀请您参加我们的活动。
报告完毕。
师：接受你的报告，非常愿意参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功！出队旗、敬礼、奏乐、唱队歌。
中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。
中队长：礼毕。
唱队歌。
请坐。
中队长：队员们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。
作为一名少先队员，我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命，在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长。
我希望队员们人人争做文明小标兵，让文明之花处处绽放。
下面我宣布，合山市实验小学四（5）中队“我们是文明使者”主题队会现在开始，掌声请出我们的主持人：罗长莉、潘李婳同学。
(主持人甲、乙以下简称甲、乙)甲:春风吹、阳光照。
乙:百花开、山水美。
甲:请看小品表演《文明使者》。
在《让世界充满爱》的音乐声中,一位同学扮演老大爷上台。
他肩上背着袋子,擦汗。
两名队员看见了,跑上前说:“老大爷,你背这么大的袋子,多累呀。
我们来帮你。
”一名队员帮老人背袋子,一名队员搀扶老大爷。
转场。
一位同学扮演大婶,抱着孩子,拎着提包。
此时,一名队员从后台跑上,说:“大婶,你又抱孩子又拎包多累呀。
来,我帮你拎包。
”这名队员帮助大婶拎包。
转场。
一位同学扮演盲人敲着竹杖过马路,一名队员走上前去,帮助盲人过马路。
转场。
四名队员做完这些事情后,边扬手边说:“大爷、大婶、大叔,走好,再见。
”大爷、大婶、盲大叔上前两步:“哎,等等,好孩子,你们叫什么名字?”四位队员互相看着相继说:“我叫文文、我叫明明、我叫使使、我叫者者。
主题班会教案五年级主题中队会方案我是文明小使者
主题班会教案五年级主题中队会方案我是文明小使者
主题: 我是文明小使者
目标: 学生能够认识到文明礼仪的重要性，并且能够自觉地做
到文明礼仪。
教学策略: 探究式教学
时间: 50分钟
教学步骤:
一、导入 (10分钟)
1、领读“文明小使者”相关知识。
2、引导学生回忆在校生活中的一些不文明的行为。
（如：随意
乱扔垃圾、不队形行走等）
3、提问：这些不文明的行为可能会给他人带来什么危害或困扰？（如：美化环境，维护公共秩序等）
二、探究 (30分钟)
1、提出“文明礼仪”这一概念，根据具体场景让学生阐述“文
明礼仪”的具体内容。
2、让学生分小组模拟不同场景下的文明礼仪表现，并进行展示。
(选手按照比赛规则进行表演，教师及其他班级成员评选文明大使)
3、组织学生共同参与文明礼仪建设，体验全民共建文明城市的
力量。
三、总结 (10分钟)
1、引导学生共同总结文明礼仪的表现形式，以及文明礼仪带来
的意义和价值。
2、为后续课程提供铺垫，提醒学生们在以后的生活中尊重礼仪、遵纪守法、秉持积极向上的心态。
教学资源：课件、文明礼仪概念卡、7个文明场景卡。
教学评估：通过班会场景角色扮演展示，评估学生掌握文明礼
仪的能力和正确运用技巧的能力。
教学沉淀：通过每日校园文明实践活动，鼓励学生养成文明行
为习惯，充分展现“文明小使者”的风采。
“我是文明小卫士”主题班会教案
我是文明小卫士主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的意义和重要性。
2. 培养学生自觉遵守社会公德，树立文明意识。
3. 引导学生从自己做起，从现在做起，做文明的小卫士。
二、教学重点1. 让学生明白文明行为对个人和社会的积极作用。
2. 培养学生自觉遵守公共场所的秩序，如学校、家庭、社区等。
三、教学难点2. 如何激发学生主动参与文明活动的热情，积极传播文明理念。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就文明行为的重要性进行讨论，引导学生思考和认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
2. 案例分析法：通过分析典型不文明案例，让学生明白不文明行为带来的负面影响，从而增强学生的文明意识。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟文明行为和scenarios，让学生在实践中体验文明行为的重要性。
五、教学内容1. 导入：通过讲解文明的意义和重要性，引导学生认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
2. 主体内容：a. 讨论文明行为的意义：让学生分享对文明行为的认识，总结出文明行为对个人和社会的积极作用。
b. 分析不文明案例：介绍一些典型不文明案例，让学生明白不文明行为带来的负面影响，从而增强学生的文明意识。
c. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟文明行为和scenarios，让学生在实践中体验文明行为的重要性。
d. 制定文明行为规范：引导学生根据自己的实际情况，制定出适合自己的文明行为规范，并互相监督执行。
e. 分享文明经验：让学生分享自己在生活中实践文明行为的经验和感受，激发其他同学的学习热情。
f. 总结和反思：让学生对本次班会进行总结和反思，明确自己作为文明小卫士的责任和使命。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解文明的意义和重要性，引导学生认识到文明行为对个人和社会的积极作用。
2. 主体内容：a. 讨论文明行为的意义：让学生分享对文明行为的认识，总结出文明行为对个人和社会的积极作用。
b. 分析不文明案例：介绍一些典型不文明案例，让学生明白不文明行为带来的负面影响，从而增强学生的文明意识。
五年级主题中队会方案《“我是文明小使者”》
精心整理五年级主题中队会方案《“我是文明小使者”》“我是文明小使者”队会过程一、宣布开始主持人齐：508中队“我是文明小使者”主题中队会现在开始。
二、报告人数小队长1中队长：“小队长2中队长：“小队长3中队长：“中队长：“辅导员：“中队长：“三、出旗（主持人发出“出旗”的命令，旗手手持队旗从教室左侧后门正步走向教室前面，全体队员敬队礼；礼毕后全体少先队员唱少先队队歌，文艺委员指挥。
）主持人1：出旗。
全体少先队员齐唱少年先锋队队歌，请 指挥。
四、副中队长讲话主持人2：下面请副中队长讲话。
副中队长：文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
我们的祖先崇德尚礼，他们的表率为我们迎来“礼仪之邦”的美誉。
今天，礼仪依然具有重要的意义，因为礼仪能促进交往，使交流更具魅力，更是加强合作、推动发展的重要手段。
当看到外国的餐馆和咖啡厅用醒目的中文写着“禁止喧哗”、“请安静”等提示，我们作为中华民族的下一带，肩膀上又多了一份责任，肩负着民族文明的希望，从小就应养成文明的交往习惯，所以我呼吁全体队员从今天开始让语言更具有感召力，让行动更具有亲和力，让礼仪常驻你我之间。
五、中队会活动经过主持人1主持人2主持人1主持人2（“话？“不主持人1：我们班的同学们真的是很棒，都会在不同的场合和情况下使用文明礼仪用语。
下面我们就来比比试，看哪个小队的文明礼仪知识懂的多。
第一小队：我们小队谈谈作客的文明：1、访问时间要选择在主人方便的时候。
2、准时。
在西方礼仪中，这一点特别重要，提前去或者迟到了，都是不可取的，一旦由于某些原因迟到了，务必要向主人讲明情况。
3、衣着整齐，这是对主人的尊敬。
4、进入室内之前应敲门，未请入，不可闯入；未请坐，不可坐下；雨伞等物，应留于室外或主人指定处。
5、主人有事，应速离去；初访，不宜久坐。
6、未见主人，可留便条。
7、做客过程中，要针对不同的家庭成员，按长幼有序的原则，亲切称呼问候。
在交谈中，要用自然、端正的态度同主人叙谈，注意倾听主人的谈论。
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我是文明小使者——主题活动方案
活动设想：
让孩子在和谐文明的环境中生活、学习，从而学会文明、健康地做人，参与这次“我是文明小使者”的中队主题活动，让孩子关注“文明”，与文明一起走。
活动目的：
1、通过本次活动，使队员们懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、在这次活动中，让队员自己教育自己，在快乐的活动中受到情趣的熏陶和思想品德的教育，,使每个学生都以讲文明讲礼貌为荣，教育学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的小使者。
活动地点：
活动准备：
1、做好PPT
2、组织学生准备一些节目。
活动形式：唱歌《啦啦啦，礼仪歌》、快板《学说话》、礼仪表演、故事《列宁让路》小品表演《孔融让梨》等活动。
活动过程：
一、序曲：
甲：春风吹，阳光照，
乙：小朋友，懂礼貌。
甲：语言美，行为美，
乙：尊师长，爱同学。
合：让我们从小讲文明懂礼仪！一（3）中队“我是文明小使者”主题队会现在开始。
二、浸润
甲：我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。
乙：从《三字经》到《弟子规》都是指导我们养成文明习惯形成优良品德的经典。
甲：人之初，性本善，性相近，习相远。
乙：今天我们就一起来重温“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
甲：请看小品表演：《孔融让梨》
《孔融让梨》剧本
孔父：南文兄，请。
南文：孔兄。
请。
（孔母端茶和孔昭上）
孔昭：孔昭拜见父亲大人。
孔父：昭儿，这是我和你们常常提到的南伯伯。
孔昭：南伯伯好。
南文：好，好。
孔兄，我听说令兄还有一位年仅四岁的二公子孔融，天资聪颖，乃可造之才，为何不见呢？
孔父：哪里，哪里。
过奖，过奖。
（向孔母）融儿是不是出去了？快去看看，怎么还不回来？
孔母：是，老爷。
孔母：融儿，融儿。
孔融：母亲，什么事呀？
孔母：我们家来客人啦。
孔融：来客人啦，是谁呀？
孔母：就是你爹常常提起的南伯伯呀。
瞧你跑的满头大汗，来，娘给你擦擦。
对了，融儿，听先生说，你的字又有长进了，让娘看看。
孔融：娘，你看。
孔母：嗯，不错。
尤其是这个“孝”字。
融儿，你爹和南伯伯还等着你呢，我们走吧。
孔母：老爷，融儿回来了。
孔融：孩儿拜见父亲大人。
孔父：融儿为何不在书房读书？
孔融：回父亲，孩儿已经学会了，是先生让孩儿临帖，特意叮嘱孩儿去南馆取帖的。
南文：四岁小儿竟已临帖，果然了得，孔兄家教甚高也。
孔父：哪里，哪里，犬子不才，南兄见笑了。
融儿，快来拜见南伯伯。
孔融：南伯伯好。
南文：好，好，融儿甚是乖巧啊。
对了，孔兄，我特从南山带来了一些梨，不妨此时分给孩子们一起享用吧。
孔父：好啊，（向孔母）快去差人取来吧。
孔母：是，老爷。
南文：贤侄，这四个梨交由你来分配，但有一点，你需说出分配的道理才是。
（孔融分梨，大梨给父母兄长，自己留了个小的。
）
南文：你说说为何父母吃大的？
孔融：或饮食，或坐走，长者先，幼者后。
父母是长辈，对融儿有养育之恩，理应吃大梨。
南文：嗯，有理。
那哥哥和你是平辈，为何也要吃大梨？
孔融：哥哥比我年长，又那么照顾我，我应当恭敬。
自然哥哥该吃大梨。
南文：那你就剩下最小的啦，你不觉得吃亏吗？
孔融：不，我年纪小，应该吃小梨的。
南文：倘若你再有一个小弟弟的话，你会不会自己吃大的，把最小的留给他呀。
孔融：不会的，弟弟最年幼，我应该对弟弟友悌，照顾弟弟。
南文：好，区区四岁小儿，竟能如此谦让，难得，难得啊！
甲：孔融敬父母，黄香暖被教育人。
乙：源远流长的礼仪文化是先人留给我们的宝贵财富，
甲：那些礼仪无处不在，它不仅可以展现一个人的风度和魅力，
乙：还体现一个人的内在学识和文化修养
甲：请听小故事《列宁让路》
列宁让路
列宁是无产阶级革命家，他缔造了苏联，是举世公认的20世纪最伟大的人物之一。
我们就来看看这位伟人平时是怎样礼貌待人的。
有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要给列宁让路，准备自己退回去。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
列宁不因自己地位的高贵而无礼，这更显出了他伟大的品质。
三、实践
甲：礼仪，往往是一种习惯。
没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
作为21世纪的小主人，我们更不能忘记中国的传统礼仪。
小快板《学说话》
初次见面说久仰好久不见说久违请人批评说指教
请人原谅说包涵请人帮忙说劳驾求给方便说借光
麻烦别人说打扰向人祝贺说恭贺求人看稿说赐教
求人解答用请教盼人指点用赐教请人办事用拜托
赞人见解说高见看望别人称拜访宾客到来称光临
陪伴朋友用奉陪无暇陪客说失陪等候客人用恭候
请人别送用留步欢迎购买说光顾归还原物说奉还
乙：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。
”
甲：每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
生1：我做完作业就帮家长做事——
龚：这是爱劳动的好习惯。
生2：我一有空闲就看课外书——
朱：这是爱读书的好习惯。
生3：我每天早晨都到室外进行体育锻炼——
龚：这是爱运动的好习惯。
生4：妈妈给我的零花钱我都攒起来——
朱：这是勤俭节约的好习惯。
生5：课堂上我能严格要求自己——
龚：这是遵守纪录的好习惯。
朱：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。
龚：让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明小使者！
朱：请看文明礼仪展示：
小品一：
问候礼仪（场景一：进入办公室1扮演老师2扮演学生）
学生、老师：我们为大家带来的是《进办公室礼仪》。
李好：我是老师（李好戴上眼睛，夹着书进办公室备课）
楚楚：我是学生楚楚，现在我给老师送作业去。
学生敲门：报告！老师，我可以进来吗？
老师：请进！
学生：老师作业都收齐啦！
老师：楚楚，谢谢你啊！
学生：不用谢！我回教室了! 老师：好啊！小心！
小品二：餐桌礼仪
3个人：我们为大家展示的是餐桌礼仪。
马笑笑：我是孩子马笑笑
学生2：我是笑笑的妈妈。
学生3：我是笑笑的爸爸。
马笑笑：（一边拍手一边说）哦！开饭咯！（端起盆子，）这是我最爱吃的红烧肉（闻一闻）真香啊！
爸爸：（拿起就瓶，走到餐桌前，一放，大声说：）笑笑，帮爸爸妈妈拿碗筷。
马笑笑:好嘞。
（拿起碗筷，走到餐桌前）这是爸爸的，这是给妈妈的，这是我的。
妈妈：这是你最爱吃的红烧肉(妈妈把盆往笑笑身边移)
马笑笑：好东西大家分享。
爸爸一块，妈妈一块。
(做夹菜的动作)
爸爸：我家笑笑越来越懂事了。
甲：礼仪是首诗，一首没有结尾的诗。
乙：礼仪是股泉，一股清澈透亮的泉。
甲：礼仪是首歌，一首焕发向上的歌。
乙：遵守礼仪是我们生活中的亮点。
甲：学会礼仪预示你我更加懂事。
乙：我们是祖国未来的建设者，让文明之花在心中生根发芽，
甲：我们要做21世纪文明人。
让我们从小就做文明小使者。
齐唱《啦啦啦啦，礼仪歌》）
四：总结
甲：下面请我们的辅导员总结讲话。
班主任：
感谢小朋友主持了这次精彩的班会，感谢大家的积极参与, 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，真正理解文明礼仪的重要性，让我们一起努力做一个讲文明懂礼仪的小使者，把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！。