新人教版二年级下册音乐教案
人教版二年级音乐下册《郊游》(教案)
《郊游》微课教案设计课型：唱歌课年级：二年级下单元：第一单元教材版本：人民教育出版社教学目标：1.知识目标：准确掌握歌曲中四个十六分音符节奏，并有感情的演唱《郊游》。
2.能力目标：通过歌表演的方式，培养学生表现歌曲的综合能力，树立自信。
情感目标：通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
教学重难点：重点：有感情地准确地演唱歌曲。
难点：掌握歌曲中的四个十六分音符节奏。
教学内容：一、导入：大家好，欢迎来到快乐的音乐课堂。
师：同学们，老师利用周末的好时光记录了城市中一些美丽的风景，我们一起来欣赏一下。
师：看到这温暖的阳光、初开的花朵，你们知道是什么季节吗？生：是春季。
师：是的，这是春季、是春暖花开的季节，非常适合出去游玩。
今天，老师就准备带你们出去游玩，感受这美好的季节。
同学们，我们出发吧。
师：同学们，刚刚在路途中你们听到了一首歌曲吗？有谁知道叫什么呢？生：嗯，我猜想是《郊游》吧。
师：是的，这首歌曲叫《郊游》，今天就随老师一起来学习这首歌曲。
二、新授：师：首先，请完整聆听这首歌曲，思考：这首歌曲的情绪是怎样的？同学们，你们听出来了吗？（完整的聆听第一段34秒）生：这是一首欢快、活泼的歌曲师：是的，这是一首欢快、活泼的歌曲。
师：下面请再次聆听歌曲，找一找歌曲中描写春色的乐句。
（出示：完整谱子）师：同学们你们找到了吗？看看和老师找的是一样的吗？师：下面让我们用“啦”随钢琴模唱这两个乐句，请注意模唱的姿势，小背要打直。
师：同学们，在刚刚的模唱中你们有发现歌曲中“一字多音”的地方吗？一共有几处呢？生：老师，一共有3处师：是的，一共有3处。
那我们应该怎么来演唱呢？师：我们一起来看看，当以四分音符为一拍时，十六分音符为多少拍呢？生：嗯，好像是一半的一半。
师：是的，其实就是1/4拍，那四个十六分音符组合在一起，你们知道是什么节奏型吗？该怎么来唱呢？生：我猜应该叫四个十六分音符节奏型师：对的，其实四个十六分音符组合在一起就叫四个十六分音符节奏型，我们听听是怎么唱的。
人教版二年级下册《音乐》全册教案
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
人教版音乐二年级下册全册教案
人教版音乐二年级下册全册教案最新人教版音乐二年级下册全册教案教学内容：1、歌曲：《山谷回音真好听》《郊游》2、欣赏：《出发》《火车咔咔咔》3、音乐知识：小节小节线终止线4、创编：《开火车》《山谷回音真好听》教学目标：通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品,鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动,培养与大自然的感情,丰富对音乐的感受。
教学重点与难点：重点：学唱歌曲,随音乐进行表演。
难点：用强弱不同的力度演唱歌曲,试唱歌曲唱名。
课时：三课时第一课时教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》2、创编《山谷回音真好听》回音游戏。
教学目标：1、有表情地演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学重点：有表情地演唱歌曲。
教学难点：声音强弱的体会。
教学过程：一、聆听歌曲《山谷覆信真好听》1、引入春天话题。
2、引导倾听。
3、师生即兴呼唤,模仿回音效果。
4、发声练,用回音体会声音的强弱。
二、重难点解决：1、师演唱歌曲第二句（难点）,生做覆信跟唱。
2、听唱法学唱全曲。
3、有表情地演唱,分组练。
1 / 27三、创编《山谷回音真好听》回音游戏。
分组：两组,领头的学生可以用以下几种方式创编声音,另一组模仿,比一比哪组模仿得像。
（1、呼唤2、节奏3、唱名音高4、旋律片段5、歌曲片段。
）讨论：游戏还可怎样进行？四、小结。
第二课时教学内容：1、欣赏管弦乐合奏《出发》2、认识小节、小节线。
3、创编《开火车》游戏教学目标：1、听辨并感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。
2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面。
教学重难点：听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。
教学过程：一、导入：1．听音乐,初步感受《出发》的节奏。
2．介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。
3．听音乐,进一步感受乐曲的情绪。
4．随音乐哼唱乐曲的两个主题。
二、聆听《出发》,随音乐律动。
1、学生列队,做火车车厢状,随音乐有节拍地律动,表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节拍变化。
人教版二年级音乐下册第6单元《唱歌幸福拍手歌》教案
然而，我也发现部分学生在小组讨论中参与度不高，这可能是因为他们对主题不够感兴趣或对自己的表达能力缺乏信心。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，多关注这些学生，引导他们积极参与讨论，提高他们的自信心。
-在歌曲合作方面，教师可以设计简单的动作，并通过反复练习来提高学生的协调性。
-对于创新实践，教师可以提供一些简单的创意模板，让学生在此基础上进行变化，以降低创新难度。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《幸福拍手歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中感到幸福的时候会做什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过音乐表达幸福。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐表达情感的方法，并鼓励他们尝试创新。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创意。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《幸福拍手歌》的基本旋律和歌词。这首歌是以2/4拍为基础，旋律欢快，歌词简单易懂。它能够帮助我们感受和表达幸福情感。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲，注意听旋律的起伏和节奏的变化，感受歌曲中所传递的幸福氛围。
部编人教版二年级音乐下册全册教学设计
部编人教版二年级音乐下册全册教学设计目标本教学设计旨在帮助二年级学生在音乐下册中达到以下目标：1. 理解音乐中的基本概念和音乐元素；2. 培养音乐欣赏能力，提高对不同音乐作品的感知和理解；3. 锻炼和培养学生的音乐表演能力；4. 培养学生对音乐活动的兴趣和积极参与。
教学内容本教学设计涵盖了部编人教版二年级音乐下册的全部内容，包括但不限于以下内容：1. 《音乐与生活》- 研究音乐和生活之间的关系，通过音乐的欣赏和表演感受美好的生活。
2. 《动物的声音》- 研究不同动物的叫声，通过模仿和表演动物声音培养音乐表演能力。
3. 《我喜欢的歌》- 研究和演唱喜欢的歌曲，培养学生的音乐欣赏和表达能力。
4. 《音乐家的故事》- 了解著名音乐家的生平和作品，通过音乐家的故事激发学生对音乐的兴趣。
5. 《欢乐的音乐游戏》- 进行各种音乐游戏，培养学生对音乐的认知和表现能力。
教学方法在教学过程中，可以采用以下方法来达到教学目标：1. 听音乐活动：听取音乐作品，让学生欣赏和感受音乐的美妙。
2. 唱歌活动：学唱歌曲，培养学生的音乐表达和表演能力。
3. 模仿活动：模仿动物的叫声，让学生通过模仿来感知音乐元素。
4. 游戏活动：进行各种音乐游戏，激发学生对音乐的兴趣和参与度。
评价与总结在教学结束时，可以通过以下方式对学生进行评价和总结：1. 小组讨论：让学生在小组内分享对音乐的理解和感受。
2. 作品展示：鼓励学生将自己的音乐作品进行展示，以展示研究成果。
3. 个别评价：与学生进行一对一评价，帮助他们提高音乐技能和能力。
通过以上教学设计和方法，相信能够帮助二年级学生在音乐下册中取得良好的学习效果，提高他们对音乐的理解和表达能力，培养他们对音乐的兴趣和参与度。
新人教版二年级音乐下册：《玩具交响曲》教案1.doc
《玩具交响曲》教案教学内容：聆听管弦乐《玩具交响曲》第一乐章。
教学目标：1、初步欣赏《玩具交响曲》，感受音乐并用动作或线条表现音乐。
指导学生用明亮、轻巧的声音，不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、引导学生展开丰富的想象，用歌曲音调，创编葡萄成熟后的《玩具交响曲》，培养学生的音乐想象力与创造力。
3、指导学生相互合作，创造性地参与音乐剧的创编与表演的实践活动中，培养学生表现音乐的能力和敢于当众歌唱表演的信心。
教学重点：1、聆听音乐，感受音乐。
2、指导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。
3、组织学生较好地参与歌词的创编和合作表演活动。
教学难点：1、注意听辨音乐中打击乐器声，感受杜鹃欢鸣的情景并用线条表示。
2、歌曲教学中切分节奏和附点音符的掌握。
3、编创活动中教师的组织与指导。
教学过程：一：欣赏《玩具交响曲》。
1、激趣引入：今天我们的教室可热闹了，我们的好朋友——玩具要演奏一首交响曲送给爱音乐的小朋友，请小朋友仔细听，你在音乐中听到了那些玩具发出的声音？还听到了哪些打击乐器的声音？（初听呈示部音乐）2、小结这段音乐给我们的感受（活泼、欢快）。
3、正是由于这么多玩具和打击乐器的加入，才使这段音乐更有趣，现在请小朋友把你的小手拿起来，当你听到玩具发出的声音时，用你的手指的点画来表示，当你听到打击乐器发出的声音时，用动作来表现。
（复听呈示部音乐）4、聆听结束部，感受杜鹃欢鸣的情景。
师：你从音乐中听到哪些声音？你能想象杜鹃是怎样在歌唱的吗？选择书上的哪种图形来表示？为什么？5、整体聆听完整聆听，让学生听着音乐在白纸上用线条或图形来表现这段音乐。
6、同学们让我们用自己手上现有的乐器来试着是这首音乐听起来更动听好吗？同学们在老师的带领下加入到音乐中。
二：总结、下课。
二年级下册音乐教案(优秀10篇)
二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。
2、唱歌《米老鼠进行曲》。
3、进行曲的初步总结。
教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
3、对进行曲的特点有初步认识。
教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。
2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。
3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。
X X。
X X。
X X。
X的节奏。
4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。
5、简介芭蕾舞剧。
6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。
、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。
8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。
（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。
）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。
单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)
小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。
2、通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
教材分析：歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。
教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。
教学难点：通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。
第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》，认识小节、小节线。
教学目标：1、欣赏管弦乐合奏《出发》，感受音乐的美妙。
2、认识小节、小节线，理解乐曲的结构。
教材分析：管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲，通过欣赏可以感受到音乐的美妙。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解乐曲的结构。
教学重点：认识小节、小节线。
教学难点：理解乐曲的结构。
第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。
2、认识小节、小节线，理解歌曲的结构。
教材分析：歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌，通过学唱可以理解歌曲表达的意境。
同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解歌曲的结构。
教学重点：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。
教学难点：理解歌曲的结构。
第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。
教学目标：学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。
教材分析：歌曲《郊游》是一首生动的歌曲，通过学唱可以表现出郊游的情景。
教学重点：学唱歌曲《郊游》。
教学难点：表现出郊游的情景。
在本节课开始前，师生互相问候并交流寒假的见闻，引入春天的话题。
接着，学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
教师引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
教师随后即兴呼唤，让学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
接着，教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
二年级下册音乐教案-玩具交响曲1-人教新课标(2023秋)
今天的学习，我们了解了《玩具交响曲》的基本概念、音乐元素和创作乐趣。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐中的玩具主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美好的音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我深刻地感受到了学生们对音乐的热情和好奇心。在导入新课环节，通过提问关于玩具的经历，我发现孩子们脸上洋溢着愉快的笑容，这为后续的教学奠定了良好的情感基础。
-在集体活动中，教师应关注学生的参与程度，及时纠正音准、节奏方面的错误，引导学生相互倾听、协作，以达到协调一致。
-在创作环节，教师可提供简单的音乐模板，让学生在此基础上进行改编和创新，降低创作难度，帮助学生克服难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《玩具交响曲1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们玩过哪些有趣的玩具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的玩具主题。
二年级下册音乐教案-玩具交响曲1-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级下册音乐教案-玩具交响曲1-人教新课标（2023秋）：
本节课选自人教版新课标二年级下册音乐教材第四章《音乐与生活》的第三节《玩具交响曲》。教学内容主要包括：
1.欣赏《玩具交响曲》第一乐章，引导学生感受音乐中的节奏与旋律。
2.学习简单的音乐理论知识：音符时值、拍号。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）能准确辨识并描述《玩具交响曲》第一乐章的基本节奏与旋律。
（2）理解并掌握音乐中的基本概念，如音符时值、拍号。
人教版二年级音乐下册《快乐的牧羊人》教案
《快乐的牧羊人》教案教学目标：1、通过本课的学习，学生体会到牧羊人开心的心情，感受到歌曲的抒情、欢乐的风格。
2、学会用欢快自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
教学重难点：1、学会演唱歌曲《快乐的牧羊人》。
2、难点：学会领唱和合唱。
教学过程：一、导入：1.师：同学们，有没有看过去过蒙古欣赏过美丽的大草原呢？或者是在电视电影上看见过草原的风光？学生回答：有啊，草原很美很辽阔。
师：那你们最欣赏草原的什么呢？是美丽的风景，还是热情好客的蒙古人民，亦或是他们欢乐的生活呢？谈谈你对草原的感受吧？学生回答：……2.就像同学们所说的一样，美丽的大草原有着无穷的魅力，草原人民欢乐豪迈，他们的乐观积极都体现在日常生活中的方方面面，其中牧羊人是草原的最典型的代表之一。
现在，就让我们聆听《快乐的牧羊人》之歌，一起感悟他们的欢乐吧！（老师带领学生在“快乐的牧羊人”的音乐声中边唱边律动。
）二、感受歌曲情绪：师：大家可以从歌曲中感受到什么样的心情呢？学生回答：愉悦欢快。
师：在这整段音乐中，哪一部分的乐曲中情感爆发的最强烈，再思考一下音乐中所表达的欢乐和你平时感悟到底是一样的吗？有什么不同？再次跟着音乐边打听边感受，同学听完各抒己见。
三、歌曲教唱：1．播放歌曲，学生静静聆听。
2．老师逐句教唱，学生跟唱。
3.反复教唱，学生熟悉歌曲，能自行歌唱。
4．选出一位同学领唱，其余同学合唱，反复多练，使得合唱领唱完美配合。
5．表演唱。
四、总结下课：师：通过今天的学习，同学们都感受到了牧羊人的欢乐生活，希望大家可以像牧羊人一样，在学习和生活中感悟快乐和美好，下课！。
二年级音乐下册教案(精选5篇)
二年级音乐下册教案(精选5篇)二年级音乐下册教案（篇1）教学目标1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1.导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。
(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。
2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。
引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。
俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。
跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。
可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。
用视唱法学唱第三乐句。
教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。
大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。
引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。
3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。
(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。
(3)有表情的完整演唱歌曲。
(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。
(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。
可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。
4.表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。
学生相互对演唱、表现做出评价。
(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。
注意要以演唱为主。
二年级音乐下册教案（篇2）目的要求：一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
新版人民音乐出版社二年级(下册)音乐教案简版
新版人民音乐出版社二年级(下册)音乐教案简版简介本文档是关于新版人民音乐出版社二年级下册音乐教案的简版内容。
旨在提供教师们在授课过程中的参考和指导，帮助学生更好地研究音乐知识和培养音乐能力。
教学目标1. 了解并掌握二年级下册音乐课程的主要内容和研究目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发音乐创造力和想象力。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学内容1. 音乐知识和概念的研究：包括音乐符号、节奏、音阶等基础内容。
2. 音乐欣赏和表演：通过听音乐、观赏音乐表演等方式，培养学生对不同类型音乐的理解和欣赏能力。
3. 创作和表达：鼓励学生进行音乐创作和表达，培养学生的音乐表达能力和创造力。
教学方法1. 结合听、说、读、写等多种教学形式，提高学生的研究效果和兴趣。
2. 利用多媒体技术，丰富教学内容，增加互动性和趣味性。
3. 注重学生的参与和合作，组织音乐小组活动和合唱团等，培养学生的团队合作精神。
教学评价1. 定期进行学生的音乐能力评估，包括知识掌握、表演技巧、创作能力等方面。
2. 鼓励学生展示自己的作品和成果，提高学生的自信心和表现能力。
3. 教师要及时给予学生反馈和指导，帮助学生改进和提升自己的音乐能力。
总结新版人民音乐出版社二年级下册音乐教案简版提供了教师们在教学过程中的参考和指导。
通过合理的教学目标、内容、方法和评价方式，帮助学生建立起对音乐的基础认知和兴趣爱好，提高学生的音乐素养和创作能力。
教师们可以根据教案的指导，灵活调整教学策略，适应不同学生的需求和特点。
人教版二年级下册音乐教案
人教版二年级下册音乐教案一、教学目标：1. 知识与技能：a. 熟练掌握二年级下册音乐教材中的歌曲和动作；b. 理解音乐节奏、音高和音色的基本概念；c. 通过合唱、游戏等形式培养学生的音乐感觉和音乐表现力。
2. 过程与方法：a. 以情景化、趣味化的方式进行音乐教学；b. 通过集体合作、个体表演等多种方式培养学生的团队意识和表演能力；c. 创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣和热情。
3. 情感态度价值观：a. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；b. 培养学生的合作精神和自信心；c. 培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学内容：本教案依据人教版二年级下册音乐教材的编排，选取了其中的几个歌曲和活动来进行教学。
1. 歌曲与动作：选择2首具有代表性的歌曲，教唱歌曲的歌词并配上相应的动作。
a. 歌曲1：《小毛驴》，通过唱歌和模仿驴的动作，培养学生对音乐的感觉和表现能力。
b. 歌曲2：《小星星》，通过唱歌和模仿星星的动作，培养学生对音乐的节奏感和动感表达能力。
2. 音乐概念的学习：引导学生了解音乐的基本概念，包括音乐节奏、音高和音色。
a. 音乐节奏：通过敲打乐器、模仿节奏等活动，让学生感受到音乐中的节奏感，培养学生的音乐节奏感。
b. 音乐音高：通过唱调和练习音阶，让学生感受到音乐中的音高差异，并培养学生的音乐听力。
c. 音乐音色：通过听音乐、观察乐器等活动，让学生了解不同乐器的音色，并培养学生的音乐欣赏能力。
3. 合唱与合奏：引导学生通过集体合唱和合奏，培养学生的团队合作意识。
a. 合唱：选取适合二年级学生的合唱歌曲，通过分组练习和整体练习，培养学生的合作精神和表演能力。
b. 合奏：引导学生演奏简单的乐器，如木鱼、手铃等，进行合奏训练，培养学生的音乐表现力和音乐协作意识。
4. 游戏与创作：组织学生参加音乐游戏和创作活动，培养学生的音乐表达能力和创造力。
a. 音乐游戏：通过音乐游戏，如节拍器、唱歌游戏等，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，并培养学生的反应能力和想象力。
新人教版小学二年级下册音乐全册教案
新人教版小学二年级下册音乐全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和音乐元素。
2. 能够正确朗读和书写相关的音乐词汇。
3. 能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。
4. 能够通过参与音乐活动，培养音乐表达和协作能力。
二、教学内容1. 音乐三要素：节奏、旋律、音色。
2. 音乐字母及音符的认识和书写。
3. 常见乐器的分类和特点。
4. 各种音乐形式和风格的欣赏。
5. 儿童歌曲的研究和演唱。
三、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣，并引导他们描述所听到的音乐特点。
2. 研究音乐三要素：分别介绍节奏、旋律和音色的概念，通过示范和实践让学生感受和掌握这些要素。
3. 研究音乐字母和音符：教授音乐字母的读音和书写，并引导学生用音符表示简单的旋律。
4. 研究乐器分类：介绍常见的乐器种类和特点，通过图片和实物展示让学生认识各种乐器。
5. 音乐欣赏：选择不同类型的音乐作品，让学生欣赏并描述其特点，同时鼓励他们表达自己对音乐的感受。
6. 学唱儿童歌曲：选择一些简单易学的儿童歌曲，教授歌曲的歌词和曲调，并组织学生进行集体演唱。
7. 小结：回顾本节课所学内容，概括音乐的基本要素和常见乐器，并鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和能力。
四、教学资源1. 音乐CD或电子设备播放音乐。
2. 黑板/白板和书写工具。
3. 音乐演示图片和实物乐器。
4. 儿童歌曲音频文件或歌词打印版。
五、教学评估1. 日常观察和记录学生对音乐的参与程度和兴趣表现。
2. 课堂练：例如，要求学生根据旋律用音符表示。
3. 学生表演：鼓励学生以个人或小组形式展示自己的音乐才艺。
六、教学延伸1. 组织音乐比赛或表演，进一步培养学生音乐表达和协作能力。
2. 推荐一些优秀的音乐作品和音乐人给学生，鼓励他们自主欣赏和研究音乐。
3. 组织学生参观音乐学院、音乐厅或音乐会等，促进他们对音乐的深入了解和体验。
以上是《新人教版小学二年级下册音乐全册教案》的内容，通过合理安排教学步骤和活动，旨在帮助学生养成良好的音乐素养和培养他们对音乐的兴趣和理解能力。
新版人教版二年级音乐下册总复习教案(共7课时)
新版人教版二年级音乐下册总复习教案(共7课时)课时安排1. 课时一：音乐与动作（30分钟）2. 课时二：音乐与节奏（40分钟）3. 课时三：音乐与歌唱（40分钟）4. 课时四：音乐与表演（40分钟）5. 课时五：音乐与乐器（40分钟）6. 课时六：音乐走进生活（40分钟）7. 课时七：音乐综合复（40分钟）教学目标- 通过音乐与动作的结合，培养学生的肢体协调能力和音乐感知能力；- 通过音乐与节奏的研究，让学生掌握基本的节奏感和音乐欣赏能力；- 通过音乐与歌唱的训练，提高学生的声音知觉和声音控制能力；- 通过音乐与表演的练，发展学生的表演能力和创造力；- 通过音乐与乐器的体验，让学生了解各类乐器的声音特点和演奏方法；- 通过音乐走进生活的研究，让学生感受音乐在日常生活中的应用；- 通过音乐综合复，巩固学生对音乐知识的理解和记忆。
教学内容课时一：音乐与动作- 热身活动：利用欢快的音乐，进行简单的髋部摇摆、手臂挥动等动作；- 游戏探究：通过听音乐的节奏，进行动作模仿和舞蹈动作随音乐变化；- 欣赏研究：听听歌曲《小燕子》，用动作表达歌曲的含义；- 小结回顾：总结今天课上研究的音乐与动作的内容。
课时二：音乐与节奏- 研究拍子：通过敲打节奏器、拍手等方式，感受不同节奏的规律；- 节奏音乐欣赏：听听不同的音乐节奏，用体操操的方式表达音乐的节奏；- 音乐制作：研究用步伐来表达音乐的节奏感；- 小结回顾：总结今天课上研究的音乐与节奏的内容。
课时三：音乐与歌唱- 声音训练：通过唱歌练，提高学生的音准和音域；- 歌曲欣赏：听听不同风格的歌曲，研究欣赏和表达歌曲的情感；- 歌曲编排：研究合唱歌曲的编排，培养学生的合作能力；- 小结回顾：总结今天课上研究的音乐与歌唱的内容。
课时四：音乐与表演- 角色扮演：通过扮演不同角色，表演不同情景，感受音乐与表演的融合；- 小品表演：研究创作小品，用音乐和表演方式来展示故事情节；- 表演欣赏：观看一些音乐表演的视频，研究欣赏和分析表演的要素；- 小结回顾：总结今天课上研究的音乐与表演的内容。
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1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学重、难点
引导学生积极创编回音游戏。
教学方法
听唱法、引导法
教学模式
自主、和谐、高效
教学准备
录音机、录音带、电子琴
教学过程：
教学反思
一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
教学模式
自主、和谐、高效
教学准备
录音机、录音带、电子琴
教学过程：
教学反思
一、引子
1、教师可分别播放引子部分的音响，让学生想象乐曲描绘了什么场景。
（1）声效部分的音响，使你产生什么联想？
（2）小军鼓与弦乐的固定音型，表现了什么？
（3）小号演奏的长音，使你产生了什么联想？
2、完整聆听引子部分音乐。
二、第一部分
4、旋律片段。
5、歌曲片段。
四、教师带领学生演唱《山谷回音真好听》，结束本课
课题
第四课时《火车咔咔咔》《开火车》
教学目标
1、欣赏《火车咔咔咔》，感受乐曲表现的欢快情绪。
2、记忆乐曲第一主题，听辨第一主题在乐曲中出现了几次，并为第一主题编配打击乐器伴奏。
3、用指定的节奏，完成创编活动《开火车》。
教学重、难点
（2）第二主题是由木琴主奏的，教师可出示木琴图片。
2、聆听第二部分。主题出现了几次？
3、教师指导学生用简单的动作表现第二主题。
四、第三部分
1、聆听第三部分主题，感受音乐形象。
（1）这部分音乐听过吗？完全重复第一个部分吗？
（2）是由什么乐器主奏的？
2、教师引导学生听辨乐曲最后，速度有什么变化，表现了怎样的音乐形象。
2、再次完整聆听。
三、聆听乐曲
1、聆听第一主题
（1）第一主题的情绪是怎样的？随音乐展开想象。
（2）聆听并记忆第一主题。
2、完整聆听乐曲
（1）用动作表示第一主题。
（2）第一主题在乐曲中出现了几次？
（3）在教师指导下，编配打击乐器为第一主题伴奏。
录音机、录音带、电子琴
教学过程：
教学反思
一、巩固课堂常规
1、继续向学生强调歌唱姿势等唱歌教学常规。
2、教师应逐步教会学生正确的呼吸及发声方法，用较高的“位置”歌唱。
3、可进行音域的发声练习。
二、复习
学生数一数，歌曲《郊游》有多少小节、小节线、终止线。
三、图片导入
1、教师可播放大自然美丽景色如雪山、秋色、海滨等图片，导入歌曲教学。
记忆乐曲第一主题，听辨第一主题在乐曲中出现了几次，并为第一主题编配打击乐器伴奏。
教学方法
听唱法、引导法
教学模式
自主、和谐、高效
教学准备
录音机、录音带、电子琴
教学过程：
教学反思一、Biblioteka 次聆听教师播放乐曲，学生聆听。
1、乐曲的情绪是怎样的？
2、这首乐曲是由什么乐器演奏的？
二、介绍乐器
1、结合音响，教师展示马林巴图片，学生聆听乐器音色。
第一单元 到郊外去
课题
第一课时《出发》
教学目标
1、聆听管弦乐曲《出发》，感受并想象乐曲描绘的音乐形象。
2、记忆乐曲第一主题，能感受乐曲三个部分的音乐形象。
3、认识小节线，小节，终止线。
教学重、难点
记忆乐曲第一主题，能感受乐曲三个部分的音乐形象。感受并想象乐曲描绘的音乐形象。
教学方法
听唱法、引导法、欣赏法
（2）教师应注意学生在演唱一字多音时“飘”“柔”吐字要清晰。
五、表现歌曲
1、教师引导学生分析曲谱。
（1）歌曲第一、二乐句情绪是怎样的？应该怎样演唱？
（2）歌曲第三、四乐句情绪与第一、二乐句有对比吗？应该怎样演唱？
2、在教师指导下，学生创设几种郊游的情景，边唱边进行情景表演。
课题
第三课时《山谷回音真好听》
4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。
三、引导学生做回音游戏。
将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。
1、呼唤。如：喂—，我来了—，大山你好—，等等。
2、节奏。如：X X X ，X X . X X X X X ，等等。
3、唱名音高。如：mi — sol — mi 等等。
2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。
3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。
4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。
例如：1=C 4/4
1 2 3 — |1 2 3 — |5 43 25 43 2|1 — — —‖
1、聆听第一主题，感受主题的欢快情绪。
2、再次聆听，注意伴奏部分小军鼓的固定音型，表现了火车行进的韵律。
3、教师弹琴，学生随琴哼唱并记忆第一主题。
4、教师指导学生为第一主题编配打击乐器伴奏。
5、聆听第一部分。主题出现了几次？
三、第二部分
1、聆听第二部分主题，感受音乐现象
（1）聆听第二主题，教师请学生谈谈，第二主题与第一主题情绪有何不同。
五、尾声
尾声的音乐表现了什么？
六、完整聆听
1、教师完整播放乐曲，学生仔细聆听：第一主题出现了几次？
2、当第一主题出现时，用打击乐器伴奏；当第二主题出现时，用简单的动作表现。
七、认识小节，小节线，终止线
1、教师结合教科书第3页的图示，讲解小节，小节线，终止线。
2、教师应提示学生注意：乐曲开始，第一小节的左边是没有小节线的。
2、在播放图片时，用歌曲《郊游》范唱做背景音乐。
四、学习歌曲
1、聆听歌曲范唱录音。
教师提问：（1）歌曲情绪是怎样的？
（2）你听出歌曲有几个乐句吗？
2、再次聆听歌曲范唱。
（1）随录音轻声哼唱歌曲。
（2）教师播放伴奏录音，学生初步演唱歌曲。
3、学唱歌曲曲谱：教师弹琴教唱歌曲曲谱。
4、学生演唱歌曲。
（1）教师伴奏，学生演唱歌曲。
3、教师请学生数一数，歌曲《郊游》有多少小节、小节线、终止线。
课题
第二课时《郊游》
教学目标
1、用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
2、能用欢快的情绪，表现这首歌曲。
3、随音乐做情景表演。
教学重、难点
用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。能用欢快的情绪，表现这首歌曲。
教学方法
听唱法、引导法
教学模式
自主、和谐、高效
教学准备
师：呜呜轰隆 隆隆隆隆隆隆 隆。
生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆 隆。
二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。
1、教师演唱歌曲中的第二句： 学生跟唱：
1 23 4|5 —|1 23 4|5 —|
啊 啊
2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。
3、全体跟琴演唱歌曲。