八年级思品17课
八 年级 政治 学科教案17第十七课第3框
八年级政治学科教案
课题
第十自己的隐私
备课人
蔡海瑞
科室
教导处
日期
教学目标
[情感、态度与价值观] ：懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，强化责任与信誉意识。
[知识与能力] ：
1.知道我国法律对公民的隐私权给与保护
2.能判别侵害隐私权的主要表现；掌握一些维护隐私权的基本方法和措施。
重点难点
重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。
难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
教学方法
情境陶冶、层层设疑、个案研讨、阅读感悟、合作探究。
教学准备
多媒体课件
教 学 过 程
师 生 活 动
教学侧记
（一）【回顾导入】同学们，通过前面内容的学习，我们已经了解了什么是隐私？什么是隐私权？懂得了如何尊重他人的隐私。（媒体展示）那么我们应该如何学会保护自己的隐私呢？今天我们就来共同探讨这一话题。（媒体展示）
（二）【感悟探究】 增强自我防范意识
【谈话导入】
中国有句俗语：“害人之心不可有，防人之心不可无。”下面我们来进行一次小测试，看看大家是否具有防范意识？（只要同学们回答是与否）
3.这段视频对我们今后关于学习和生活有何启发呢？（媒体展示）
（四）【体验交流】 学会运用法律武器
【播放视频】《明星隐私泄露大暴光》
【教师归结】
同学们，个人隐私受法律保护，当我们的隐私权受侵害时，要学会运用法律武器加以维护。（媒体展示）
【环节过渡】
学以致用，为了进一步巩固学习效果，提高思想认识，增强实践能力，请同学们对下列社会现象作出自己的判断和简要的分析。
八下十七课
思想品德：第十七课《建设社会主义法治国家》年级:八年级科目:思品课型:复习课主备教师：毕彦平时间：2012、06、02 课题：建设社会主义法治国家申核：情感态度价值观：1、深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
2、体会法律监督的作用，自觉树立监督观念。
能力：1、培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序的能力2、提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。
知识：1、知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵守的基本方略。
2、知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。
【学习重难点】重点：1、依法治国的含义 2、加强法制建设，树立法制观念难点：依法治国的意义；2、健全法律监督和制约机制一、基础知识题1、我国宪法规定，中华人民共和国实行，建设。
2、依法治国是党领导人民治理国家的______，它要求国家公职人员______，公民要_____。
3、依法治国是_____的基本要求，是_____的客观需要，是_______的重要条件，是______的重要保障。
4、实行依法治国是维护国家长治久安____、____的办法，也是_____、_____的保障。
5、社会主义法制的基本要求是______，_______，_____，_______。
6、有法可依是建立健全社会主义法制的_____和______。
有法必依是健全社会主义法制的_______，执法必严是健全社会主义法制的_______，违法必究是健全社会主义法制的______。
7、法律监督的主要内容包括_______、_______和_____等，它是整个社会主义法制的________，是实行依法治国的_____。
8、公民可以通过_____、______、______等形式行使批评建议权，这有利于国家机关加强________，有利于促进国家机关_____和______。
2019-2020年八年级政治下册 第17课走依法治国之路教案1 鲁教版
2019-2020年八年级政治下册第17课走依法治国之路教案1鲁教版教材分析：本节首先介绍了依法治国的涵义、要求。
然后通过辅文部分介绍了依法治国理论的形成过程，最后分别从经济、文化、政治三个角度角度介绍了依法治国的必要性。
教学目标：1、认识依法治国的含义，理解依法治、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
2.理解依法治国的重要意义；3.增强法律意识，培养守法观念，能在日常生活中自觉维护社会秩序，承担建设社会主义法治国家的历史重任。
教学重点：理解依法治国的含义。
教学难点：依法治国的重要意义。
教学过程：法令行则国治，法令弛则国乱。
我国社会主义现代化建设，必须走依法治国之路。
今天，我们共同来探究第十七课第一节“走依法治国之路”。
学习任务：阅读教材P92---P95 思考：什么是依法治国？我国为什么要实行依法治国？1.治理国家的基本方略：（1）依法治国的涵义是什么？（2）依法治国的领导、主体、客体、依据、目的各是什么？（3）依法治国对国家公职人员和公民提出了什么要求？2.自主探究一：见课本P93讨论交流：不依靠法律，全国的打黑行动能顺利进展下去吗？3.法治则国兴：（1）为什么要走依法治国之路？（意义）（2）依法治国对社会主义政治、经济、文化及实现国家长治久安的重要作用具体表现如何？4.自主探究二：《大兴网络文明之风》讨论交流：联系所学知识，说一说上述材料说明了什么问题？不定项选择题：1)、对于依法治国，下列说法错误的是A、是治理国家的基本方略B、依照宪法和法律的规定C、人民都应依法办事D、是我国自古就有的民主管理国家的传统特色2)、发展社会主义，必须依法治国，因为A、发展社会主义民主政治的基本要求B、市场经济需要法律的规范引导、制约和保障C、国家、社会安定的根本保障D、社会文明进步的需要附：板书。
八年级思品17.1
泉林初级中学备课教案上课时间______年______月______日课题第17课建设社会主义法治国家第1框走依法治国之路课型新授主备教师课程标准三、3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
学习目标（一）情感、态度、价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
（二）能力：增强在日常生活中维护社会秩序的能力。
（三）知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
重点难点依法治国的含义、基本要求及依法治国的重要性为本课重点教学方法案例讨论法，辩论法，阅读归纳法教学准备布置学生课下搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治国的案例，在课堂上与同学们交流。
教学过程教学过程设计双边活动二次备课（一）创设情境、话题引领、导入新课多媒体课件展示一组违法犯罪案例：偷盗、抢劫、制假售假等，学生看后，教师及时引导：怎样才能消灭这些现象？从而让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路，导入新课。
（二）共同探讨：什么是依法治国教师提出问题：我们都愿意生活在一个和谐、安定、有序的社会生活中，这就要求我们必须实施依法治国的基本方略。
究竟什么是依法治国呢？有的同学是这样认为的：多媒体课件展示：多媒体课件展示一组违法犯罪案例导入新课。
师生探讨什么同学甲：依法治国就是用法律来治理国家。
同学乙：依法治国就是人民当家作主。
你同意这两位同学的观点吗？请说明理由。
学生看完这两种观点后，教师组织学生在阅读教材有关内容的基础上，结合这两种观点分组讨论什么是依法治国。
教师进行简要总结：通过讨论，我们充分认识了依法治国的含义：第一，依法治国的主体是广大人民群众；第二，依法治国的基本依据是宪法和法律；第三，依法治理的重点是国家公职人员；第四，依法治国的核心是依宪治国，并简要说明理由。
八年级政治上册 第17课 尊重别人隐私 维护合法权益
八年级政治上册第17课尊重别人隐私维护合法权益教学目标：［情感、态度与价值观］1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。
2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。
［知识与能力］1、了解个人隐私权的含义及其重要性。
2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
3、通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
教学重点：个人隐私权的含义及其重要性。
教学难点：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
教具准备：教学后记：教师的“教”。
在指导思想上，教师不是用同一模式去要求学生，而是要促进学生的个性发展，将统一要求降低到最低的程度；在地位上，教师不再是真理的代言人，不再是权威，而是活动中的参与者，是参谋、顾问、咨询人员；在活动过程的控制上，活动过程不再是教师预设的，而是在活动过程中生成的，教师不是用指令来约束活动，而是以信息诱导学生活动的方向；在组织上，教师不必拘泥于学科课堂教学程序和规则的限制，而是在时间和空间上给学生提供必要的条件，使学生得以充分地展示自己的活动才能。
教学设计1：法律保护公民隐私（一）人人有隐私情景感悟材料一：荣荣和晓晓是好朋友，荣荣将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开荣荣日记的内容。
荣荣对朋友的不守信用很气愤。
材料二：王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码，他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录，把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。
问题探讨；你有过类似的经历吗？（学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。
）学生发言。
教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。
那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。
思想品德：第十七课《建设社会主义法治国家》学案(鲁教版八年级下)
第十七课《建设社会主义法治国家》学案第一框走依法治国之路【教师寄语】人人都要遵守法律【学习目标】情感态度价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
能力：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序的能力知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵守的基本方略。
【学习重难点】重点：依法治国的含义难点：依法治国的意义【学习过程】一、细读教材自主学习：1、党领导人民治理国家的基本方略是。
2、依法治国的含义：3.依法治国的要求：它要求国家公职人员必须，公民要严格。
4.实行依法治国是维护国家长治久安、的办法，也是、的保障。
5.实行依法治国的意义二、展示交流（小组展示预习的成果）三、合作探究解难释疑：1、对于依法治国的含义，同学们各抒己见：甲说：“依法治国就是要用法律来治理国家。
”已说：“依法治国就是人民当家作主。
”依法治国就是。
议一议：你认为依法治国是什么？依法治国的核心、依据和主体各是什么？2、阅读课本94页议一议：水资源问题是关系国计民生的大问题。
透过我国的依法治污治水，我们能明白什么道理？四、知识整合 系统小结五、课堂检测：（一）选择题1、 是党领导人民治理国家的基本方略。
A 、“三个代表”重要思想B 、依法治国和以德治国C 、依法治国D 、以德治国2、我国宪法规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。
可见，依法治国（ ） ①是发展社会主义市场经济的客观需要②是大人的事情，与青少年没有关系③是实现国家长治久安的重要保障④能维护各国之间的关系A 、①②B 、①③C 、②④D 、①④3、2005年4月1日，我国又有34部法律、法规、规章开始实施。
其中，国家级法规17部，地方级法规17部。
34部法规的实施说明了（ ）A 、 我国的法制在不断健全B 、法律是可以随意制定的C 、法律具有国家强制力D 、法律是人们生活的最高准则4、《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国行政许可法》分别于2005年5月1日、7月1日起正式实施。
2018人教部编版八年级上册第五单元第17课 中国工农红军长征(共23张PPT)
胜 利
失 败
新课讲解
第五次反“围剿”结果失败，为什
么会出现这样的结果？
失败原因： 主观上，博古、李德等人错误的战略战术； 客观上，敌人的力量过于强大。
新课讲解
长征的开始
第五次反“围剿”的失利 1934.10 江西瑞金（中央革命根据地） 八万人
原因：
时间： 出发地点：
人数：
新课讲解
长征初期的行军路线
位，上将48位，中将157位。——《数字看长征》
探究研讨
两则材料说明长征的胜利有什么意义？
红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图， 保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征 播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局 面。
新课讲解
从本课学习中你感受到了什么精神？ 以苦为乐、不畏艰险的革命乐观主义精神；不
渡过乌江, 夺取遵义
瑞金 1934年10月中央 红军开始长征
冲破四道封锁线,渡过湘江
探究研讨
红军在长征初期军事上的形势是怎样的？是什么原因造成
的？红军冲破四道封锁线后为什么改道贵州？
由于博古、李德等人的错误指挥，长征开始时红军在军事上出 现很大失误，红军渡过湘江时，人员损失过半，只剩三万多人， 如果依然按博古、李德等人的计划前行，正中国民党下怀。
新课讲解
遵义会议旧址
遵义会议旧址内部
新课讲解
甘肃会宁
二、过雪山草地
1935年10月中央 过草地 红军到达陕北 红军长征中翻越的第一座雪山 1936年10 爬雪山 月红军三大 ——夹金山山顶 主力会师 打乱了敌人的追剿计划 飞夺泸定桥
遵义会议
四渡赤水 强渡大渡河 巧渡金沙江
金沙江
道德与法治人教版八年级上册(2017年新编)第17课 昆明的雨(分层作业)
第17课《昆明的雨》分层作业一、积累与运用1.给下面句中的加点字注音,根据拼音写汉字。
（7分）(1)这个名字起得真好,真是像一球烧得炽．()红的火tàn()!(2)于此可见仙人掌生命之顽强,亦可见昆明雨季空气之shī rùn()。
雨季则有青头菌．()、牛肝菌,味极鲜腴．()。
(3)旧日昆明人家门头上用以bìxié()的多是这样一些东西:一面小镜子,周围画着八卦．(),下面便是一片仙人掌。
【答案】(1)chì炭(2)湿润jūn yú(3)辟邪guà2.下列各句中，加点词语使用有误的一项是()（2分）A．远处的山峰连绵不断．．．．，好似一条蜿蜒的巨龙。
B．小明平时比较散漫，房间乱七八糟．．．．的，总不爱收拾。
C．我们张目结舌．．．．地看着魔术师将人悬浮在空中的表演，完全不知他是如何办到的。
D．漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工．．．．的魅力，浓厚淳朴的苗家风情以及风姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。
【答案】D【解析】“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
不能用来形容自然景色，用在此处与语境不符。
3下列句子没有语病的一项是()（2分）A.多年的生活经验告诉他,炒牛肝菌须多放蒜,否则不容易使人晕倒。
B.品读汪曾祺的散文好像感受一位性情和蔼、见识广博的长者谈话。
C.透过平实、淡远的文字,使我们感受到的是汪老对“第二故乡”昆明的深情。
D.被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人”的汪曾祺一生经历了无数苦难与挫折,却始终保持平静旷达的心态。
【答案】D【解析】A项,否定不当,应删去“不”字。
B项,搭配不当,“感受”可改为“聆听”。
C项,成分残缺,可删去“使”字。
4.把下列句子组成语意连贯的一段话,排列恰当的一项是()（2分）①在于是否读懂了作者应约而作的那幅国画。
②读懂《昆明的雨》整篇文章,关键之处是什么?③原来,文与画互为映照,相映成趣。
首师大版八年级思想品德教案第17课
阅读：112页材料
回答
思考并回答
指定阅读：114页材料
思考：同样的老字号它们的命运为什么截然不同？
回答
观看插图：
你对这种现象是怎么看的?并完成相应问题？
教
学
过
程
教学内容
学生活动
. 3诚信是民族形象
诚信不仅是一个人的基本道德品质，一种
普遍的社会道德要求，还是社会主义和谐
社会的重要特征。
教
学
过
程
教学内容
学生活动
.
.一感悟诚信
播放动画《狼来了》
多媒体故事：林肯、宋庆龄、士兵
.
用“诚”和“信”分别组词，看看他们有什么共同的意思。
欣赏和体验
放羊娃的羊
被狼吃掉的原因是什么？
回答
思考：他们身上体现的品质是什么？
教
学
过
程
教学内容
学生活动
讲评：
无论是普通人还是具有一定社会地位
的人要想赢得背人的信赖和尊重，就
必须以诚待人。
1诚信就是信守承诺、表里如一
言行一致、实事求是。
二诚信是金
多媒体：海尔公司的资料
1诚信是ห้องสมุดไป่ตู้身之本和交往之道
诚信是人生最重要的财富，是获得别人信任和尊重的前提，只有这样才能形成合作和交往。
.
这种欺诈行为，损害了广大消费者的利益，
没有维护公共利益，所以说诚信是公德的形象。
2诚信是社会公德
..
诚信，就个人而言，是高尚的人格力量；
对企业而言，是宝贵的无形资产；就社会
而言，是保证和谐有序发展的基石；就国家而言，诚心良好的国际形象，是一张走向世界的通行证。
首师大版《道德与法治》八年级上册第17课《遭遇侵害靠法护》精美课件
—偷窃他人的财物。久而久之，这个学生“摇身”变成了
惯偷，一名优秀学生因“保护自己”演变成一个问题少年。 ●这个学生“保护自己”的做法对吗？为什么？
探究新知
打击报复不可能使自己的权益得到维护，因为报复行为 是违法犯罪行为，同样会受到法律的制裁。 遭遇不法侵害后，我们既不能忍气吞声，也不能采取非
法手段进行报复，应该运用法律武器维护自身合法权益。
资源链接
人民调解属于诉讼外调解的一种。它是指在人
民调解委员会的主持下，以国家法律、法规、规 章和社会公德规范为依据，对民间纠纷双方当事 人进行调解、劝说，促使他们互相谅解、平等协 商，自愿达成协议，消除纷争的活动。
探究新知
受到不法侵害后，我们要用法律手段维护自己 的合法权益。一是通过非诉讼途径解决，这是维护
我的摘抄：
案例分析：
课堂检测
选择题：
1、小强是一名在校学生，一天他骑着新买的自行车上街买文具， 从商店出来发现自行车被盗。这时小强应该（ B ） A、自己去偸一辆别人的车，以弥补自己的损失 B、迅速报警，用法律武器来保护自身的合法权益 C、自认倒霉，回家去 D、为避免父母责骂，到同学家去住
课堂检测
护组织，或向公安机关求助。
事例探究
某校学生李某天天被敲诈。李某家境较好，一些“捣蛋”学生看
着眼红了，就将“李某家境好且胆子小”的情况告诉了校外“大
哥”。一天放学后，“大哥”把李某拉到学校周边的小巷子，胁迫 他每星期上交50元钱，否则将打断他的腿！李某听了很害怕，每星 期按时把50元钱交到“大哥”手上。“大哥”觉得这钱太容易到手 了，索性要求他每天按时给钱。面对“大哥”的威胁，李某忍气吞
声，不敢告诉父母，也不敢告诉老师，为此他不得不经常偷家里的
八年级上册17课知识点
八年级上册17课知识点八年级上册17课讲述的是动物的生态习性。
本文章将从三个方面分别展开讨论：动物在生存环境中的适应性，动物的觅食和繁殖，以及人类对动物生态的影响。
第一部分：动物在生存环境中的适应性动物是自然界中最为丰富多样的生物群体之一，不同类型的动物具有不同的习性和适应环境的能力。
比如，生活在沙漠中的骆驼长着长腿和大脚板来适应走在沙漠的沙丘上；生活在极地地带的企鹅会将羽毛紧贴身体来保持体温；生活在深海的动物长有独特的眼睛来适应低光照环境。
此外，动物对食物味觉也有着不同的反应。
典型的例子是爱吃甜味的熊猫对于竹子的依赖性，这也让熊猫的栖息地受到了严重的威胁。
第二部分：动物的觅食和繁殖动物的觅食和繁殖也是动物生态习性中的两个非常重要的方面。
对于觅食，许多动物都会以自己的特殊技巧来获取食物。
比如蜘蛛会织出蜘蛛网来捕捉昆虫，鸟类则会在树枝上筑巢来孵育鸟蛋。
而繁殖方面，则由于动物在繁殖上的习惯不同，它们的繁殖周期和方式也有着很大的差异。
比如短暂的雨林蝴蝶一生只有几天的寿命，除了觅食和繁殖，几乎没有其他的生活内容；而象龟的繁殖周期长达30年之久，需要耐心地等待合适的时机才能成功繁殖。
第三部分：人类对动物生态的影响最后，人类对动物生态的影响也是当前需要十分重视的问题。
由于过度的放牧、过度的捕猎、过度的挖掘、砍伐等人类活动破坏了动物的生态环境，人类的进步以至于可能导致一些生物的灭绝，这对我们的生态环境以及数十万年的生物演化都会产生深远的影响。
结语以上就是本文的全部内容，生态环境作为我们共同的家园，我们每个人都应该为保护其母亲的生态环境贡献自己的力量。
八年级思想品德鲁教版第十七课第二节导学案
十七课建设社会主义法治国家第二节加强法制建设，树立法制观念一、学习目标1、情感态度价值观：知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求、理解建立健全和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障，自觉树立法制观念。
2、过程与方法：通过活动，典型事例分析，理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。
3、知识与技能：提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。
二、重点难点学习重点：理解社会主义法制的基本要求和法律监督的重要作用。
学习难点：掌握公民依法行使批评权、建议权的有效办法，逐步增强依法行使监督权的能力。
三、学法指导1.比较分析法：通过引导学生对呈现的材料进行比较分析,逐步由感性认识形成一定的理性认识。
2.自主探究、合作探究法：通过设疑,引导学生主动的去思考、分析、讨论、探索，在此过程中，提高四、预习指南五、课堂助学“任性”是2014一种表达。
2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。
”这是一句轻松幽默的网络流行语，更是建设现代政府的宣言。
中央财经大学郭田勇教授在接受媒体受访时说：“权力属于公共财产，是人民赋予的，必须在严格的监管约束下运用，不可有丝毫的任性。
”（1）李克强总理强调的“有权不可任性”，对我国政府及工作人员提出了什么要求？这体现了我国实行怎样的基本方略？（2）实行这一基本方略有哪些要求？六、课堂检测（一）、单项选择题1．（2016•青岛）老百姓上了网，。
民意也就上了网，互联网已经成为人民监督政府机关工作的新渠道。
老百姓通过网络对政府的工作提出批评和建议，有利于（）①督促政府工作人员依法办事②从根本上杜绝违法乱纪现象③促进政府提高决策水平和办事效率④政府加强廉政建设。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．（2016•青岛）2016年3月1日开始实施的《中华人民共和国反家庭暴力法》，为解决现实生活中家庭暴力的突出问题提供了法律保障。
人教部编版八年级(上)第17课 中国工农红军长征PPT(共19张)
★ 1934.10中央 红军突围西进
开始长征——战略转移
材料：正是在这危急关头，毛主席挽救了红军。他力主放弃回合二、 六军团的企图，改向敌人力量薄弱的贵州前进，争取主动，打几个胜仗， 使部队得以稍事休整。他的主张得到大部分同志的赞同……当时，如果 不是毛主席坚决主张改变方针，所剩三万多红军的前途只有毁灭。
①遵义会议 ②飞夺泸定桥 ③会宁会师 ④吴起镇会师
A.①②③④ B. ①②④③ C.②①③④ D. ③②①④
A 2、“四渡赤水”是毛泽东军事指挥艺术上的一个典范，在四渡赤水河的战
役中，毛泽东成功运用的战术是（ ）
A.声东击西 B. 明修栈道，暗渡陈仓 C.调虎离山 D. 迂回战术
3、一个美国知名学者在谈到某次战略转移时说道：“它不是一般意义上的
红军强渡大渡河 （四川石棉县安顺场）
飞夺泸定桥
翻雪山、过草地
红军穿着单衣翻越空气稀薄、 白雪皑皑的夹金山
红军过杳无人烟、一望无际的 茫茫草地（松潘草地）
吴起镇会师、会宁会师
中央红军与陕北红军吴起镇会师
红二、红四和红一方面军 红军一甘、肃二会、宁四会方师面军会师纪念馆
长征胜利——转危为安
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
国 时间：1934年10月——1936年10月
工 经过：强渡乌江、遵义会议、四渡赤水、渡过金沙
农
江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、过雪山草地、
红
突破腊子口、吴起镇会师、会宁会师。
军 长
胜利：1936年10月红军三大主力在甘肃会宁会师。
征 意义：历史意义、现实意义
人教版(部编)八年级上册道德与法治《坚持国家利益至上》课件公开课 (17)
A． ①②③ C． ②③④
B． ①②④ D． ①②③④
谢谢!
①个人利益服从国家利益 ②对国家履行义务，不可强调自身利益
③只强调个人利益
④维护国家安全、荣誉和利益
A． ①②③ B． ②③④
C． ①④ D． ①②④
2．邓小平曾指出“任何外国不要指望中国做他们的附席，不要指望中国 吞下损害我国利益的苦果。”这启示我们（ ）
A． 立志为国家献出生命 B． 要坚决捍卫国家利益 C． 断绝与任何国家往来 D． 要不断提高国防实力
新课导入
思考：看了视频之后，你有什么样的感受呢？
坚持国家利益至上
自主学习
一
二
怎样树立 维护国家 利益意识？
怎样捍卫 国家利益？
1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵
运用你的 经验
哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，
成为哨所第一位所长。3年后，患上严重风湿病的陆之方走不
1 你如何看待陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹? 你还能为我们分享类似的先进人物的事迹吗？
2
探究与分享
树立和增强危机意识和防 范意识
1、我们应该从以上事例中吸取什么教训呢？
探究与分享
用理性，务实、文明的心 态，合法有序地表达爱国 情感，维护国家利益
就以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法
升华
01
02
03
请用一张纸写上你准备在以后的学习和生活中怎样去坚持国 家利益至上？
课堂 检测
1．国务院办公厅多次发出通知，要求不具备安全生产条件的小煤矿必须全 部关闭。然而，一些地方政府为了其地方利益，把国家政令当作耳边风，致 使非法小煤矿屡关不尽，煤矿伤亡事故频频发生。这说明“国家意识”不可 不强化。作为公民，强化“国家意识”就应该（ ）
初二年级思想品德学科教学设计第八单元第17课第1课时《走依法治国之路》(总第 课时)
第八单元第17课第1课时《走依法治国之路》（总第课时）
（一）预习学案
【预习目标】
化建设必须遵循的基本方略
2、增强守法观点，在日常生活中自觉维护社会秩序。
3、深刻理解依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观点，增强守法意识。
【预习重点】依法治国的含义、地位、核心。
▲2、阅读94页正文深刻理解我国为什么要走依法治国之路？依法治国的核心是什么？
▲3、理解了依法治国的重要性，你该怎么做？
二、预习诊断：
1、党领导人民治理国家的基本方略是（ ）
A、以德治国B、依法治国
C、两个文明一起抓D、实施科教兴国战略
2、“法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”这句古训表明（ ）
A、只要国家兴旺发达，法律就能认真落实
（二）课堂实施
集体设计
个人修订
创设情境，导入新课
法令行则国治，法令弛则国乱。这是被古今中外历史反复证明了的真理。我国社会主义现代化建设宏伟蓝图的实现，离不开法治，必须走依法治国之路。今天，我们共同来探究第十七课第一课时“走依法治国之路”。
预习交流
学生和同学、老师交流预习成果，解决基础知识及其学习疑难
一、预习任务
预习任务一：阅读教材92-93页思考以下问题了解什么是依法治国
▲1、结合92页议论和93页相关链接说说你对依法治国的含义的理解
2、阅读93-94页“打黑”材料并思考这段材料说明了什么？
预习任务二：阅读教材94-96页深刻理解依法治国的重要性
1、从94页“水资源”材料中你明白了什么道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
D.是党和国家领导人依法治理国家，与群众无关
八下思品第17课时教案
维护消费者权益
班级
学科
八年级思想品德
课型
新授
教学
目标
掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
学会使用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握相关消费方面的知识，增强自己的判断水平和选择水平。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够使用法律手段维护自己的权利。
（1）增强我们的判断水平和选择水平
活动二：
★你最欣赏哪一类型的广告？说说喜欢它的理由。
略
★你会识别广告的真假吗？
提示：真广告的广告标题、公司简介、核准机构、招聘职位、联系方式等内容真实、齐全；假广告的广告篇幅较小、口气大、哗众取宠、内容笼统不具体、不写单位的名称、只留一个电话号码、未经主管部门审批等。
（1）具有良好的权利意识和自我保护意识
活动五：
★若遇到下列情况，你会怎么办？请选出你会采取的行动。
1、在饭店吃饭后结账，帐单上的收费多了数十元。服务员解释说误写菜单，用了昂贵的材料烹制，所以价钱贵，并要求你照单付款。你会——
﹡拒绝付款，找饭店经理理论。
﹡照单付款，不做任何追讨行动。
﹡照单付款，然后向相关部门投诉。
教
学
活
动
设
计
1、练就一双“慧眼”
活动一：
★如何看待五花八门的有奖促销活动？
有奖销售的形式：附赠式即买就送、有奖竞猜、抽奖式、低价促销等。我国《反不正当竞争法》禁止下列三种有奖销售：一是带有欺骗性的，二是推销质次价高的伪劣产品的，三是单项奖品超过5000元的。有奖销售的好处是能够让消费者多得实惠。
★你怎样甄别以下非法的有奖销售？
2、你买了一台电脑，回家后发现机器有毛病，但发票上写有“货物售出，恕不退换”的字样，你会——
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课题17.1备课时间 4.28 上课时间法律保护公民隐私主备教师华学宝复备教师第 1 课时主备栏复备栏教学目标：1、情感、态度与价值观：提高依法维护隐私权的意识，培养解决生活中问题的法律意识和道德观念。
2、能力：提高学生利用法律为依据实现自身权利得到尊重的能力。
3、知识：知道法律保护公民隐私，了解个人隐私权所包含的内容。
教学重点：法律保护公民隐私教学难点：面对隐私能妥善处理教学方法：情景教学法、讨论式教学法教学程序：[导入新课]MV欣赏：《我是一条小青龙》/u39/v_MTExNjgzNDY4.html问：1、小青龙的秘密为什么不能告诉你？[新课探究]（一）问题思考：你所认为生活中的隐私有哪些内容？（引导：从个人、家庭、社会等角度）（二）教师总结根据学生的回答，教师总结出隐私包括的几方面内容。
（PPT展示）隐私的含义出示六组事例，请学生依据刚才的含义判断是否属于隐私。
（三）讨论案例：根据上海市提倡安装摄像头的建议，讨论：隐私是否等于丑事。
（四）案例分析：出示四组案例，请学生思考，这些案例分别说明了什么问题。
1、是否开门2、拆信3、出卖顾客资料4、晒照片（五）课堂讨论《2056年的外卖服务》你愿意过这样的生活吗？为什么？（六）温馨提示：隐私是绿草地需要我们精心呵护愿人人都树立隐私意识同时尊重他人的隐私才能享受着自由和舒畅才能享受着安宁和惬意（七）通过本课的学习，你们学到了哪些知识？作业布置：《课课练》上的相关习题教学后记：课题17.2备课时间 4.28 上课时间学会尊重他人隐私主备教师华学宝复备教师第 2 课时主备栏复备栏教学目标：1、情感、态度与价值观：培养尊重他人隐私权的意识，为人处世要在道德与法律允许的情况下行动。
2、能力：提高尊重他人隐私权的能力，提高合作探究的学习能力。
3、知识：了解尊重他人隐私权的表现，懂得尊重隐私不等于包庇犯罪。
教学重点：尊重他人隐私权的表现教学难点：如何在社会各方面尊重他人隐私权教学方法：情景教学法、讨论式教学法教学程序：[导入新课]漫画欣赏：土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作问：1、他（她）在干什么？你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发挥你的想象）2、你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗？为什么？3、假如你的个人秘密或隐私被别人知道了，而且被传播，你会有何感觉？[新课探究]（一）联系漫画思考：为什么要尊重他人隐私？（引导：从个人、社会的角度）（二）举案说法搜集生活中不尊重他人隐私的图片，多媒体展示。
1、邻居门口装了摄像头。
2、窥探网络聊天等。
3、调查个人的隐私资料。
问：这些表现都是一种什么行为？（三）情境分析：毛茸茸和肖肖是好朋友，无意中肖肖得知毛茸茸得过肝炎，于是告诉了其他同学，其他同学开始远离毛茸茸，蓉蓉很苦恼。
1.是什么原因导致毛茸茸如此痛苦？2.肖肖的想法有道理吗？（四）名人故事：罗斯福任美国总统以前，在海军部供职。
某日，一位朋友问及海军在大西洋的一个小岛筹建基地的秘密计划。
罗斯福特意向四周望了望，然后压低声音问：“你能保守秘密吗？”“当然能。
”“那么，我也能。
”问：这则故事告示我们一个什么道理？（五）出示漫画：《偷看日记》问：爸爸妈妈的做法对吗？说明理由。
过渡：生活中教师、父母出于各种目的而拆看未成年学生、子女的信件在生活中时有发生，作为未成年学生既要理解、体会父母、老师的行为，也要正确对待并解决，懂得用合适的方法保护自己的隐私权。
：（六）议一议：（七）公安机关为追捕犯罪嫌疑人，对其住所安装窃听器，请问公安机关侵犯了公民的隐私权吗？（七）通过本课的学习，你们学到了哪些知识？作业布置：《课课练》上的相关习题教学后记：课题17.3备课时间 4.28 上课时间保护自己的隐私主备教师华学宝复备教师第 3 课时主备栏复备栏一、教学目标：1、知识与技能：（1）知道我国法律对公民的隐私权给予保护（2）能判别侵害隐私权的主要表现；掌握一些维护隐私权的基本方法和措施。
2、过程与方法：合作探究、层层设疑、归纳揭示、阅读感悟3、情感、态度与价值观：懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的隐私权，强化责任与信誉意识。
教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。
教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
教学方法：情景教学法、讨论式教学法教学程序：一、复习提问同学们，通过前面内容的学习，我们已经了解了什么是隐私？什么是隐私权？懂得了如何尊重他人的隐私。
二、测试示标：测试隐私保护意识中国有句俗语：“害人之心不可有，防人之心不可无。
”下面我们来进行一次小测试，看看大家是否具有防范意识？（只要同学们回答是与否）1、将自己的日记、信件等随意放在某个地方。
2、学校发的各种调查表是否认真如实地填写个人信息。
3、遇到烦恼马上向他人倾诉。
4、当朋友问及你不愿回答的问题时，是否如实回答。
5、接打电话或写信时不太关注身边是否有其他人。
6、社会上的调查或网上填写的个人信息是否如实填写。
7、体检时不在乎身边是否有其他人。
师：通过小测试，不难看出有的同学保护隐私的意识强，有的同学保护隐私的意识比较薄弱。
因此我们必须注意增强保护自己隐私的意识，切实保护自己的隐私权。
设疑导思：继续思考：面对隐私被公开，你会用什么样的心态和态度去面对？师：（总结）隐私被公开后，容易对当事人造成负面影响，从而给他们带来心理负担。
面对这种情况，有不同的态度和心态：心理脆弱的人可能会产生巨大心理压力；有的可能持无所谓的态度；有的人会坚强面对；有的可能向法院提起诉讼。
此刻我们除了要用法律武器维权外，还要有健康的心理和积极的态度，选择恰当的方法从容面对，保护自己的隐私。
展示目标：多媒体展示教学目标三、导入新课师：上节课我们学习了要懂得尊重别人的隐私，我们在尊重他人的隐私的同时也希望自己的隐私得到别人的尊重，但是更重要的是我们首先要学会保护自己的隐私，捍卫自己的一片天空。
特别是我们未成年人，如何有效地处理好个人隐私权和父母、老师教育之间的关系，非常具有现实意义。
今天我们就来学习如何保护自己的隐私。
四、讲授新课安排甲学生在翻自己的日记，后排的乙同学在背后偷偷地看。
然后又偷偷地告诉其他同学日记的内容。
师：乙同学的这种做法是否可取？为什么？引导学生讨论个人隐私包括哪些内容，并一起阅读教材第86页“私人信息”主要包括哪些内容。
（一）法律如何保护公民个人隐私结合情景剧内容，同时布置学生阅读教材第87页“杨先生的案例”，然后讨论回答下面问题。
师：1、对于材料中像乙同学和医护人员的这些行为，从法律的角度上说是一种什么样的行为？2、杨先生后来什么也没做，你觉得他可以怎样来维护自己的权利？学生讨论后，请学生讲述自己收集的侵犯个人隐私的案例，请学生注意并讨论分析案例中法律是如何维护公民个人隐私权的。
教师小结：个人信息是个人隐私的内容之一，受法律保护，受害者可以要求侵权者停止侵害，如果造成损失的，还可以要求经济赔偿。
师：如果你的一些个人隐私像甲同学一样被公开了，你会是什么样的心态？如何去面对呢？学生讨论，发表自己的不同看法，适当引导如何正确处理。
（过渡）师：同学们，要避免像甲同学之类的自己的隐私受侵犯，避免不必要的尴尬和麻烦，除了运用法律武器来保护，更重要的是我们个人要增强自我保护意识和提高自我保护的能力。
（二）公民如何保护好个人隐私PPT展示“人们交往时的四种距离”。
假设一个场景：某一天晚上，你回家时，5米开外有一个陌生人在你后面跟着你走，你会是什么心态？如果相距1米时，你又会是什么心态？如果你发现是你的一个同学，你会和他保持多少距离？师：可见人际交往中人与人之间的距离是一个敏感的话题，我们要缔造高质量的生活空间，给自己留一片蓝色的天空，保护好自己的隐私，我们就需要在日常生活中保持适当的社交距离和情感距离。
1、保持适当的社交距离和情感距离PPT展示有关“一米线”的材料，学生讨论发表自己的观点。
师：“一米线”的设立有什么作用？这对你什么启示？老师对学生的回答进行引导，认识“一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为保护个人账号、储户密码、身份证号码等资料而采取的措施，公民依法有权对个人的信息保密。
教师小结：一米线是对别人隐私权的尊重，既是一项道德标准，也是现代社会个人文明素养的体现。
自觉遵守一米线规则实质是提高了自我保护意识，也是尊重他人隐私的体现，只有保持适当的距离，才能有效地保护个人隐私。
2、交往中要善于选择好正确的距离师：为什么交往中要善于选择好正确的距离？（过渡）自觉遵守“一米线”规则，其实源于我们的自觉意识，要保护好个人隐私，首要的就是要有保护隐私的意识。
3、保护个人隐私要提高防范意识师：现代社会科技越来越发达，个人隐私更容易被侵犯，所以我们更要在日常生活中提高警惕，不要轻易泄露个人信息，学会自我保护。
讨论：（1）现代社会利用现代科技侵犯个人隐私的现象有哪些？请学生举例说明。
（2）针对以上现象，我们如何来提高防范意识，增强防范能力呢？情景设计过渡：比如为了提高防范意识，在家里你的日记本是不是也要放在抽屉里上锁，并锁自己的房门以免父母偷看？实践探究：引导学生对现实生活事件的认识，如何正确处理好学习生活中未成年人的个人隐私权和父母、老师教育之间的关系。
请学生将调查了解的在家庭和学校生活中涉及未成年隐私权未得到尊重的事例列出来。
由学生讨论如何正确地处理好这些事情。
师：可怜天下父母心，家长都差不多，都有望子成龙、望女成凤的愿望。
试想，他们对孩子什么都不知情，又如何监护、教育呢？这说明：家长、老师对你们要“知情”，但“知情”有时可能会触及到我们的“隐私”，有时是矛盾的。
“知情”不能侵犯“隐私”，同样保护“隐私”也不是绝对的，不能封闭自己。
我们一定要主动和家长、老师、好友（信任的人）交流沟通，请他们帮助和指导。
五、全课总结同学们，通过这节课的学习，你学到了什么？师：同学们，保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。
因此，我们在尊重他人隐私的同时，要学会保护自己的隐私。
要增强自我防范意识，做好自我保护；要学会与人交往的方式与技巧，保持适当的社交距离；还要增强法律意识，依法保护自己的隐私。
这样我们的人际关系将会更加和睦，我们的社会将更会加和谐！六、课堂练习选择题：1、下列哪些是属于个人隐私的内容A日记B作业C姓名D性别E私人照片FQQ聊天和交友记录G病历卡H试卷2、当我们的个人隐私被公开后，正确的做法应该是A不必计较，顺其自然B找机会报复侵犯者C运用法律武器维护自己的合法权益D和侵犯者妥协，私下解决3、日常生活中可能会造成泄漏个人信息的有①网上注册时②问卷调查时③购房登记表格时④填写病历卡时A①③④ B①②③C①②③④ D③④简答题：学生小明和小王是好朋友，一天小王无意中得知小明的QQ号和秘密，于是小王将小明QQ里的一些聊天记录复制贴到学生的QQ群里，很多同学知道了小明的私事，给小明的学习生活造成了很大的影响。