八年级思品17课

课题17.1

备课时间 4.28 上课时间

法律保护公民隐私

主备教师华学宝复备教师第 1 课时

主备栏复备栏教学目标：

1、情感、态度与价值观：

提高依法维护隐私权的意识，培养解决生活中问题的法律意识和道德观念。

2、能力：

提高学生利用法律为依据实现自身权利得到尊重的能力。

3、知识：

知道法律保护公民隐私，了解个人隐私权所包含的内容。

教学重点：法律保护公民隐私

教学难点：面对隐私能妥善处理

教学方法：情景教学法、讨论式教学法

教学程序：

[导入新课]

MV欣赏：

《我是一条小青龙》/u39/v_MTExNjgzNDY4.html

问：1、小青龙的秘密为什么不能告诉你？

[新课探究]

（一）问题思考：

你所认为生活中的隐私有哪些内容？（引导：从个人、家庭、社会等角度）

（二）教师总结

根据学生的回答，教师总结出隐私包括的几方面内容。

（PPT展示）隐私的含义

出示六组事例，请学生依据刚才的含义判断是否属于隐私。

（三）讨论案例：

根据上海市提倡安装摄像头的建议，讨论：隐私是否等于丑事。

（四）案例分析：

出示四组案例，请学生思考，这些案例分别说明了什么问题。

1、是否开门

2、拆信

3、出卖顾客资料

4、晒照片

（五）课堂讨论

《2056年的外卖服务》

你愿意过这样的生活吗？

为什么？

（六）温馨提示：

隐私是绿草地

需要我们精心呵护

愿人人都树立隐私意识

同时尊重他人的隐私

才能享受着自由和舒畅

才能享受着安宁和惬意

（七）通过本课的学习，你们学到了哪些知识？作业布置：

《课课练》上的相关习题

教学后记：

课题17.2

备课时间 4.28 上课时间

学会尊重他人隐私

主备教师华学宝复备教师第 2 课时

主备栏复备栏教学目标：

1、情感、态度与价值观：

培养尊重他人隐私权的意识，为人处世要在道德与法律允许的情况下行动。

2、能力：提高尊重他人隐私权的能力，提高合作探究的学习能力。

3、知识：了解尊重他人隐私权的表现，懂得尊重隐私不等于包庇犯罪。

教学重点：尊重他人隐私权的表现

教学难点：如何在社会各方面尊重他人隐私权

教学方法：情景教学法、讨论式教学法

教学程序：

[导入新课]

漫画欣赏：

土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作

问：1、他（她）在干什么？你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发

挥你的想象）

2、你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗？为什么？

3、假如你的个人秘密或隐私被别人知道了，而且被传播，你会有何感觉？

[新课探究]

（一）联系漫画思考：

为什么要尊重他人隐私？

（引导：从个人、社会的角度）

（二）举案说法

搜集生活中不尊重他人隐私的图片，多媒体展示。

1、邻居门口装了摄像头。

2、窥探网络聊天等。

3、调查个人的隐私资料。

问：这些表现都是一种什么行为？

（三）情境分析：

毛茸茸和肖肖是好朋友，无意中肖肖得知毛茸茸得过肝炎，于是告诉了其他同学，

其他同学开始远离毛茸茸，蓉蓉很苦恼。

1.是什么原因导致毛茸茸如此痛苦？

2.肖肖的想法有道理吗？

（四）名人故事：

罗斯福任美国总统以前，在海军部供职。某日，一位朋友问及海军在大西洋的一

个小岛筹建基地的秘密计划。罗斯福特意向四周望了望，然后压低声音问：“你

能保守秘密吗？”“当然能。”“那么，我也能。”

问：这则故事告示我们一个什么道理？

（五）出示漫画：

《偷看日记》

问：爸爸妈妈的做法对吗？

说明理由。

过渡：生活中教师、父母出于各种目的而拆看未成年学生、子女的信件在生活中

时有发生，作为未成年学生既要理解、体会父母、老师的行为，也要正确对待并解决，懂得用合适的方法保护自己的隐私权。：

（六）议一议：

（七）公安机关为追捕犯罪嫌疑人，对其住所安装窃听器，

请问公安机关侵犯了公民的隐私权吗？

（七）通过本课的学习，你们学到了哪些知识？

作业布置：

《课课练》上的相关习题

教学后记：

课题17.3

备课时间 4.28 上课时间

保护自己的隐私

主备教师华学宝复备教师第 3 课时

主备栏复备栏

一、教学目标：

1、知识与技能：

（1）知道我国法律对公民的隐私权给予保护

（2）能判别侵害隐私权的主要表现；掌握一些维护隐私权的基本方法和措施。

2、过程与方法：

合作探究、层层设疑、归纳揭示、阅读感悟

3、情感、态度与价值观：

懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得未成年人如何依法维护自己的

隐私权，强化责任与信誉意识。

教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。

教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。

教学方法：情景教学法、讨论式教学法

教学程序：

一、复习提问

同学们，通过前面内容的学习，我们已经了解了什么是隐私？什么是隐私权？懂

得了如何尊重他人的隐私。

二、测试示标：测试隐私保护意识

中国有句俗语：“害人之心不可有，防人之心不可无。”下面我们来进行一次小测

试，看看大家是否具有防范意识？（只要同学们回答是与否）

1、将自己的日记、信件等随意放在某个地方。

2、学校发的各种调查表是否认真如实地填写个人信息。

3、遇到烦恼马上向他人倾诉。

4、当朋友问及你不愿回答的问题时，是否如实回答。

5、接打电话或写信时不太关注身边是否有其他人。

6、社会上的调查或网上填写的个人信息是否如实填写。

7、体检时不在乎身边是否有其他人。

师：通过小测试，不难看出有的同学保护隐私的意识强，有的同学保护隐私的意

识比较薄弱。因此我们必须注意增强保护自己隐私的意识，切实保护自己的隐私

权。

设疑导思：继续思考：面对隐私被公开，你会用什么样的心态和态度去面对？

师：（总结）隐私被公开后，容易对当事人造成负面影响，从而给他们带来心理

负担。面对这种情况，有不同的态度和心态：心理脆弱的人可能会产生巨大心理

压力；有的可能持无所谓的态度；有的人会坚强面对；有的可能向法院提起诉讼。

此刻我们除了要用法律武器维权外，还要有健康的心理和积极的态度，选择恰当

的方法从容面对，保护自己的隐私。

展示目标：多媒体展示教学目标

三、导入新课

师：上节课我们学习了要懂得尊重别人的隐私，我们在尊重他人的隐私的同时也

希望自己的隐私得到别人的尊重，但是更重要的是我们首先要学会保护自己的隐

私，捍卫自己的一片天空。特别是我们未成年人，如何有效地处理好个人隐私权