人教小学一年级上册《道德与法治》第单元《家中的安全与健康》教学设计

人教版小学一年级上册《道德与法治》第单元《家中的安全与健康》教学设计

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第9课《玩得真开心》教学设计

教学目标：

1.引导学生在家时进行健康、文明、安全、有创意的游戏活动：

2.享受在自然中玩耍的乐趣，学会在创造中寻找乐趣：

3. 在公共场所游戏时，能顾及他人感受。

活动一：让学生从家中带来最喜欢的玩具，举办玩具交流会。

师：请同学们把课前准备好的玩具拿出来，我们今天也来举办一场玩具交流会吧。

师：接下来我请同学们来说一说你在放学后最喜欢玩什么？是在哪儿玩？又是怎么玩的呢？

生：积极发言。教师根据交流情况进行分类，如哪些是自己玩的，哪些是和小伙伴玩的。）

师：同学们，你们发现了吗？其实在放学后，大家有很多东西可以玩。

活动二: 出示多张学生在家与家人交流的图片、与小伙伴在公园玩耍的图片、在舞蹈房练舞和在钢琴房练琴的图片。

师：除了我们常见的玩具，回家后我们还可以进行什么活动呢？

生：简单交流.。教师根据学生发言，对放学回家后的活动归类：亲情类、伙伴类、培训类。。。。。。

师：请大家分享下自己放学回家后的玩法是什么？又属于哪一类呢？

生：学生活动，积极发言并归类。

活动三：讨论了我们最喜欢玩的玩具，在玩的过程中，你们应注意些什么呢？请几名小演员上台表演。学生讨论，玩的时候要注意在安全的地方玩，还要照顾他人的感受。

第二课时

活动一：神奇魔术变变变

师：同学们，你们放学回家后在家进行的娱乐活动是不是都与电子产品有关呢？

师：有一个小朋友到老师家做客，但是我又没有玩具，怎么办呢？

生：（讨论）

师：后来老师想了个办法，就把家里闲置的纸箱拿出来了，跟小朋友一起剪出了个可爱的小猫咪。你们看，今天我带来了，是不是活灵活现呢？

师：其实家中随处可见的物品。例如硬纸箱，破旧的衣服，都能玩出新花样。请开动你们的小脑筋，看看在家中还有哪些新玩法？

生：（小组讨论并踊跃发言）

师：哇！原来你们有这么多的创新玩法呀！把树叶做成书签或是装饰画。把石头垒成建筑模型，等等，这些同学真棒！我们一起用你们的创意作品来布置教室吧。

一：放学回家玩什么

今天，我在学校……

我在家里喜欢玩……

二、这样玩好吗？

了解什么该玩，什么不该玩。

怎么玩才开心呢？

三、你会跟它们玩吗？

树叶、纸箱、石头、布……

活动二：开个玩具交流会

1、交换玩具玩。

2、教别的同学玩自己的玩具，对自己玩具的玩法进行介绍。

3、强调安全以及损坏玩具要赔偿。

玩具交流会很好玩，我收获了……

第10课《吃饭有讲究》教学设计

教学目标:

1、让学生了解最基本的营养学知识。

2、能在成人的督促上，培养学生良好的吃饭习惯，包括卫生、安全、礼仪等。

重点：了解最基本的营养学知识。

难点：养成良好的生活习惯。

教学过程:

活动一：干干净净吃饭好。吃饭前为什么一定要洗手呢？讨论。讨论：谈一谈，怎样洗手才干净？出示课件，让学生跟着每一步练习。

评价：刚表现好的同学，特别是守纪律的同学。

活动二：我在餐桌上。。

讨论：吃饭时怎样做个有礼貌的乖孩子？

分角色表演，请一些同学表演后，大家一起评一评，在活动中明白，吃饭在注意卫生而且要懂礼貌。

三、开展讨论：说说自己每天都是怎样吃饭的？

四、游戏：进步快车。

1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。

2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。

五、小结。

第二课时

活动过程：

活动一：情境导入

1、师：孩子们，你们喜欢吃吗？说到吃你们想说些什么呢？其实吃的学问可多了！要科学地吃才能对健康成长有好处。这节课我们就一起来讨论怎样吃？板书课题：吃饭有讲究

2、创设自助餐厅的情境，让学生说出餐厅有些什么食物？

活动二：食物的诉说：

1、师：今天老师为大家准备了好多美味的食物，而且把它们分成了几类，我们一起看看吧！”

2、学生自由选择食物。教育学生土豆发芽了不能吃，要中毒，还有一些食物看起来很漂亮，但是有毒，也不能吃。

3、零食可以少吃一些，吃多了对身体不好。

活动三：这样吃好吗

1、师：我们吃饭时应该怎样吃呢？指明学生说说。

2、引导学生观察图，说说图中的小朋友这种做法对吗？

3、师；每一种食物每天都应食用的，但合理搭配，要荤素搭配，过多或过少都是不合理的。

活动四：合理饮食

1、让学生通过观察图片，明白多吃蔬菜有益身体健康的道理。另一种是暴饮暴食会引起营养不良，不但长不高长不壮，还会导致抵抗力弱，经常生病。

2、师：让学生明白怎样才能养成饮食的好习惯。学习儿歌，教育引导学生吃饭时应怎么做？

活动五：设计菜谱

1、让学生为自己设计一顿菜，写写自己喜欢吃的食物。引导学生荤素搭配，合理安排。

2、让学生说说这一节课知道了什么？

3、师总结：同学们这节课的表现可真好，希望你们以后能够做到合理饮食、不偏食、不挑食，养成饮食的好习惯。

第11课《别伤着自己》教学设计

教学目标：

1、初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验懂得避免意外伤害的重要性。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法：

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，