陕西省丹凤中学高考语文一轮复习专题六《变换句式》教案

课题专题六《变换句式》课时2课时制作刘洋授课日期

教学目标1、了解考纲要求，明确考点范围；

2、掌握近三年高考题型，摸索题型考查特点；

3、了解变换句式的题型特点，掌握解题方法；

4、训练解题技巧，提高解题能力。

教学重点1、了解选用、仿用、变换句式的题型特点，掌握解题方法；

2、训练解题技巧，提高解题能力。

教学难点1、研究近年来的高考题型，明确考查范围和考查特点；

2、强化训练，培养眼力，摸索出一套行之有效的解题方法。

学法

指导讲练结合，以练促讲，落实错题订正。

课堂导学流程师生活

动安排

个性拓

展

考点解说

选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。

从命题形式看，主要有两种题型：复位填充题(一般为“定位选句”)；句式评析题。

真题演练

1．[2015·山东高考]用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；

④不改变原意。(4分)

长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

答：

答案(示例)如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。

解析本题考查变换句式的能力。本题要求在不改变原意的前提下变换句式，画线的部分用分号隔开，层次分明。三个句子中，分别有三个喻体，即“明镜”“佳酿”“墨池”，分别说了三种“作用”，即“映照容颜”“激发诗兴”“供我笔走龙蛇”。根据排比修辞手法的特点，简单加工，即可得出答案。

2．[2015·福建高考]阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改变原意)(3分)

焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。

他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。

答：

答案(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(符合试题要求，其他答案亦可)

解析改写成排比句，需要我们先选准一个基准句子，再按这种结构调整其他句子。这里可以以“是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表”为基准句子改写。

考向一长短句互换

例1 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

答：

答案我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。

解析本题可采用“由果溯因”法按时间顺序来分析。按照“比赛失误→教练分析→‘我’的认识→‘我’的保证”，以短句形式表述。

考向二句子重组

例2 请用“天文学”作为句子的开头语，重组下面的句子，可适当增删词语，但不能增减信息。

推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一是天文学。它是人类认识宇宙的科学，对其他门类的自然科学和技术进步有着巨大推动作用。

答：

答案(示例)天文学是人类认识宇宙的科学，是推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、最活跃的前沿学科之一，对其他门类的自然科学和技术进步有着巨大推动作用。