八年级地理上册 第四章 第一节 交通运输教案 (新版)新人教版

交通运输

1. 教学目标

1.比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。明确各类交通运输方式的特点,选择恰当的交通运输方式。

2.运用地图说出我国主要铁路干线的名称、起止站点及沿途主要枢纽,读图分析我国铁路干线分布格局;并能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。

2. 教学重点/难点

重点:1.记住我国主要的铁路枢纽。

2.如何选择合理的交通运输方式。

难点: 熟悉我国主要的铁路线。

3. 教学过程

【导入】交通运输方式的选择

师:同学们,有没有到达以下景点旅游呢?白板课件展示万里长城、庐山、黄山景观图片,如果要去这些地方的话,我们选择哪一种交通运输方式呢?

生:(略)

师:今天,我们一起学习我国的交通运输业,说说你乘过的交通运输工具?

生:(略)

【讲授】交通运输方式的选择

师:假如任何交通工具都没有了,你再去做这些事会是什么体会?

生:上学迟到……基本寸步难行。

师:在生活中我们已经体会到,每个人都离不开交通运输业,让我们来认识一下交通工具的发展情况。请大家读图4.1,思考下面的问题:

(展示白板课件第五张第六张)

1.说说交通运输工具的发展经历了几个阶段?

2.这几个阶段使用的动力有什么不同?你从中感悟到什么?

3.除了图上的交通工具,你还能补充哪些?(学生自由发言)

师:(归纳总结) 交通工具的发展经历了三个阶段,使用动力分别是人力、畜力、机械动力,从中我们可以感悟到科技的进步,经济的发展。从大家发言中可以看到,交通工具多种多样,

它们不仅方便了我们的生活,还发挥了非常重要的作用。现在交通运输方式除了公路运输、航空运输、铁路运输、水路运输外还有管道和地铁。

【活动】交通运输方式的选择

活动一:创设情境,抢答:以下题目看哪一位学生答的又快又准确。

根据下列情境,为这几位顾客出主意。

A.乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知,要求第二天必须赶到。

B.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。

C.周强和同学约好,国庆长假期间从重庆到武汉,沿途观赏三峡风光。

生(略)

师:(归纳总结)通过以上活动可以看出,人们在选择交通方式时。会根据旅客出行的目的货物本身性质等,考虑运输价格的高低、运输速度的快慢、运量的多少等方面。

活动二:根据以下情境,选择合适的交通运输方式,并说明理由。

小组合作讨论,全班分成五大组分别讨论以下五题,并完成连线题。

(1)一顿活鱼从北京郊区的水库运到城区。( 公路运输 )

(2)一顿葡萄从山东到上海销售。( 公路运输 )

(3)5000吨钢材由上海运往济南。(铁路运输)

(4)一万吨大米从大连运往广州。( 水路运输 )

(5)台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓,骨髓必须在24小时内从台北送到上海。( 航空运输 )

连一连:

鲜活的或易变质的货物,运距较近航空运输

宗笨重货物,远距离运输铁路运输或水路运输

运距远、贵重、急需、量小的货物公路运输

承转:不同的运输方式各有特点,当运输需求与某种运输方式的特点相符合时,就是合适的选择。

承转:铁路、公路、水运、空运等构成我国现代立体交通运输网,在各种交通运输方式中,铁路是我国最重要的交通运输方式。

【讲授】我国铁路干线的分布

大家读图4.4和图4.5,思考下面问题。

(白板课件展示问题)

1.说说我国交通运输网的分布特点?

2.你能分析这种分布特点形成原因吗?(生自由发言)

师:我国交通运输网东部密度大,西部密度小。人口东部多西部少;地形上,东部大部分地区为平原,西部地势较高,地形复杂。正是这个原因,使得我国的东西部经济产生巨大的差异。为了缩小这种差异,国家开始实施西部大开发战略,将改变西部的交通运输面貌。(高速公路和普通公路的不同,可让有经验的学生介绍一下)

【活动】我国铁路干线的分布

活动三:

【猜谜语】巍巍苍苍,冰峰千丈,百里悬河;山川相间, 远看是山,近看是川。

师:大家猜猜这是描写哪个高原的特征?

生:青藏高原

师:为了改善西部交通状况国家实施西部大开发,修建了青藏铁路(课件播放歌曲“天路”)

师:在各种运输方式中,最主要的运输方式是什么?

生:铁路运输。

以下是课堂精彩片断呈现:

师:下面我们就来认识我国铁路干线。

第一步:找铁路、记顺口溜

课件展示我国铁路干线分布图中的三横五纵,教师在图上指导学生在图上找三横五纵铁路起点,并一起念铁路干线,以顺口溜的方式带领学生朗读五纵三横的口诀:铁路三大横,京包包兰通、陇海兰新线、上海至昆明。五纵是京沪、京哈、京广、京九,太焦连焦柳,成昆接宝成。使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。

活动四:【绘图竞赛】全班学生分成四个小组进行比赛,每个学生在白纸上画出我国铁路干线分布简图,比一比哪一个小组画的又快又准确。画出我国铁路干线的三横五纵,并写出相应的铁路干线名称。画完后小组长收齐交与另一组小组长互换打分,比赛得分最高的小组将得到教师物质奖励并向全班展示。

活动五:

记铁路、抢答

课件打开到第22张,拿出事先准备好的四张纸条,分别写出:京广线、湘黔线、陇海线、北疆线分别向学生展示,以上线路命名规律是什么?比一比,看一看哪一个同学能答的又快又准确。

学生发言后老师总结:有的铁路以起止点城市来命名,例如京广线;有的以起止点所在的省级行政单位的简称来命名,例如湘黔线;还有的是以起点省级行政单位的简称和一个终点城市命名,例如兰新线的起点是兰州,终点是新疆维吾尔自治区的乌鲁木齐。陇海线的起点是甘肃省的兰州市,终点是江苏省连云港市(原名为海州);还有一种是以铁路线所在位置来命名的,例如乌鲁木齐至阿拉山口的北疆线和库尔勒至喀什的南疆线。

铁路的命名还有一个规律:从北京出发的把“京”放在前面,南北向的铁路先说北面的城市或省区,东西向的铁路先说北面的城市或省区,东西向的铁路先说东面的省区。(陇海线是个特例)

打开课件第23张,让学生到电子白板上做连线题:

起止点所在省级行政单位简称命名陇海-兰新线

起点是省级行政单位简称终点是城市湘黔线

铁路所在位置命名京沪线

起止点城市的简称来命名北疆线

活动六:【设计一个小情景】

1.如果现在是下午16∶30,但小明有急事,想从北京出发到南京,这时除了坐飞机,还能怎么办?(先乘T21次火车到济南,再转乘1461次)

活动七:

【创设情境,设计旅游路线】

2.暑假期间,小明想从家乡苏州坐火车去新疆乌鲁木齐姑姑家玩,请你帮他设计一条最短的乘车路线吧。有个旅行团想从香港九龙坐火车去冰城哈尔滨,请你帮他们设计一条乘车路线吧。

(展示中国铁路动画,模拟火车从苏州出发沿京沪线到徐州后,又沿陇海线到达乌鲁木齐。让学生展示中国铁路动画模拟火车沿京九线一路向北,到北京后沿京哈线到哈尔滨)

课堂小结

这节课主要讲述了交通运输方式的选择,比较了各种运输方式的优缺点,学会选择恰当的交通运输方式。还学习了我国铁路干线的分布及命名方法。