现在分词1

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现在分词和过去分词知识点详解(初中英语专项复习)1

现在分词和过去分词知识点详解（初中英语专项复习）非谓语动词是不做谓语成分的动词，在英语中有三种形式：不定式（to do）; 动名词和现在分词（doing）; 过去分词（done）。

动名词虽然和现在分词形式一样，但是它们的作用是不同的，动名词具有名词的特点，在句子中充当主语、宾语、表语、定语。

现在分词具有形容词的特点，在句子中担任表语、补足语、定语和状语。

在一个简单句中，只能有一个谓语动词（并列谓语动词除外），当出现另外一个动词时，只能用非谓语动词的形式出现。

非谓语动词的形式不受句子主语的人称、数和时态的限制，但也保留了一些动词的特征。

首先它也可以有自己的宾语，比如：I don’t want to cause any trouble. trouble做不定式to cause 的宾语。

其次修饰非谓语动词也用副词，比如：Listening widely is a good way to improve English. widely 修饰非谓语动词listening。

此外非谓语动词会有自己的逻辑主语，它做宾语和状语时，其逻辑主语一般是句子主语，做宾语补足语时，其逻辑主语是宾语。

比如：I enjoyed watching this TV show.中watching的逻辑主语是I。

I asked her to leave.中to leave的逻辑主语是she。

对于非谓语动词的否定，不需要借助任何助动词，只需要在非谓语动词前加not。

现在分词虽然和动名词形式一样，但现在分词具有形容词和副词的特点，在句子中担任表语、定语、补足语和状语。

形式现在分词的形式如下：主动被动一般式doing being done完成式having done having been done谓语动词的动作之前已经完成。

比如：He sat on the couch, listening to his favourite music. listening 和sat这个动作是同时发生的。

现在分词学生讲义

现在分词概述现在分词（Present Participle）(又称-ing形式、现在进行式) ，是分词的一种，它们都是非限定动词，即在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分。

如：主语，定语，表语，补语和状语），并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。

现在分词的用法-ing分词具有动词的一些特征，可带自己的宾语或状语，从而一起构成动词—ing 形式的短语。

这个动词—ing 形式短语具有名词、形容词及副词的性质，在句子中，可做句子的主语、宾语、宾语的补足语、表语、同位语、定语及状语等成分。

作主语Doing such things is foolishLearning English is useful.it作形式主语常用句型：It is no use doing…It is no good doing…It is useless doing…It is worthwhile doing…e.g It is no good reading in the sun. 在阳光下看书是不好的。

It is useless remembering words only. 只记单词是没有用的。

作表语His hobby is painting. = Painting is his hobby.The film is moving and interesting.作宾语下列动词用-ing作宾语口诀：考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。

避免错过继续练，否认完成就欣赏。

禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。

consider，suggest/advise，look forward to，excuse/ pardon; admit , delay/put off ,fancy(想象，设想); avoid, miss, keep/keep on, practise, deny, finish, enjoy,appreciate, forbid, image, risk, can't help, mind, allow, permit, escapee.g I advise waiting a few more days. 我建议再等几天。

现在分词1

C．在动词forget，remember，regret等之后，用动名词．在动词等之后，，，等之后与不定式意义不同。动名词表示动作先于谓语发生，与不定式意义不同。动名词表示动作先于谓语发生，不定式表示后于谓语动作，定式表示后于谓语动作，如：我记得我已把信寄了。我记得我已把信寄了。 I remember posting the letter．．我会记着去寄信的。我会记着去寄信的。 I’ll remember to post the letter．．我永远不会忘记见到过那位著名作家。我永远不会忘记见到过那位著名作家。 I shall never forget seeing the famous writer． writer．不要忘了给你母亲写信。不要忘了给你母亲写信。 Don’t forget to write to your mother．．我真后悔没赶上那次报告会。我真后悔没赶上那次报告会。 I regret missing the report．．我遗憾地告诉你我不能接受你的建议。我遗憾地告诉你我不能接受你的建议。 I regret to say I can’t take your advice．．
形式移置句尾。 ②用形式主语it，把真正的主语形式移置句尾。用形式主语，把真正的主语ing形式移置句尾但这种句子形式有一定的限制，但这种句子形式有一定的限制，作表语的只能是某些形容词或少数名词。是某些形容词或少数名词。和夏洛克争辩是没有什么用的。和夏洛克争辩是没有什么用的。 It is useless trying to argue with Shylock．．这事值得去做。这事值得去做。 It’s worth making the effort．．想再解释一次没有好处。想再解释一次没有好处。 It is no good trying to explain again.

现在分词与过去分词的区别与用法解析

现在分词与过去分词的区别与用法解析现在分词和过去分词是英语中两种常见的非谓语动词形式。

它们在形态和用法上有一些不同之处。

本文将详细解析这两种形式的区别和用法。

一、形态上的区别1. 现在分词的形态现在分词的形态是动词的-ing形式，例如：working, playing, eating 等。

当动词作主语、表语、宾语补足语、定语、状语和谓语等时，常用现在分词形式。

2. 过去分词的形态过去分词的形态通常是在动词原形的基础上加上-ed、-d、-en、-t等词尾，例如：worked, played, eaten等。

过去分词在完成时态和被动语态中常作主语、表语、宾语补足语、定语、状语等。

二、用法上的区别1. 现在分词的用法（1）作主语：现在分词可以作为主语出现在句子中，表示正在进行或经常性的动作。

例如："Reading books is my hobby."（阅读书籍是我的爱好。

）（2）作定语：现在分词可以修饰名词作定语，常表示主动、进行或经常性的动作。

例如："The running water is very clear."（流动的水非常清澈。

）（3）作宾语补足语：现在分词可以作及物动词的宾语补足语，表示正在进行或经常性的动作。

例如："I saw him painting the house."（我看见他正在刷房子。

）2. 过去分词的用法（1）作主语：过去分词可以作为主语出现在句子中，表示完成的动作或状态。

例如："Broken glass covered the ground."（破碎的玻璃铺满了地面。

）（2）作定语：过去分词可以修饰名词作定语，表示被动或完成的动作。

例如："The lost key has been found."（丢失的钥匙已经找到了。

）（3）作宾语补足语：过去分词可以作及物动词的宾语补足语，表示完成的动作或状态。

《现在分词的用法》课件

，说明窗户的状态是已经破损了。
05
现在分词的特殊用法
现在分词的独立主格结构
总结词
独立主格结构是一种特殊的语法结构，其中现在分词作为独立成分出现，与主句没有连接词连接。
详细描述
独立主格结构通常用于描述一个完整的场景或状态，其中现在分词表示正在进行的动作或存在的状态。这种结构常用于书面语中，使句子更加丰富和生动。
详细描述
现在分词的重音通常落在第一个音节上，但也有一些特殊情况。在发音时要注意音节的划分，以便正确地发音。同时，要注意现在分词与其它单词的连读规则，以确保语流的流畅性。
02
现在分词的用法
现在分词作定语
现在分词作前置定语
现在分词用作前置定语时，通常表示被修饰名词的特征或状态。例如，“the rising sun”（冉冉升起的太阳）中的“rising”表示太阳正在升起的状态。
表示正在被进行的动作或存在的状态。例如：“The house is being painted by the painters.”（房子正在被油漆匠粉刷。）
过去被动进行时
表示过去某个时间正在被进行的动作或存在的状态。例如：“The novel was being written by the author when I met him.”（当我遇到作者时，他正在写小说。）
现在分词作后置定语
现在分词用作后置定语时，通常修饰前面的名词，表示该名词正在进行的动作或存在的状态。例如，“the building being constructed”（正在建设的大楼）中的“being constructed”表示大楼正在建设中的状态。
现在分词作状语
时间状语
现在分词可以表示某个动作发生的时间，通常放在句首或句末。例如，“Using the map, we found the destination easily”（利用地图，我们很容易地找到了目的地）中的“Using the map”表示我们使用地图这一动作发生在找到目的地之前。

分词的四种形式及用法

分词的四种形式及用法分词是动词的一种形式，可以用作动词、形容词、副词或短语的一部分。

常见的分词有以下四种形式和用法：1. 现在分词（-ing分词）：- 用作动词：现在分词可以和be动词连用，构成进行时态。

例如：She is going to school.（她正在去学校的路上）- 用作形容词：现在分词可以修饰名词，表示正在进行的动作或状态。

例如：The running water is refreshing.（流动的水很清凉）2. 过去分词（-ed分词）：- 用作动词：过去分词可以和助动词或情态动词连用，构成完成时态或被动语态。

例如：He has eaten lunch.（他吃过午饭了）- 用作形容词：过去分词可以修饰名词，表示被动或完成的动作。

例如：The broken glass needs to be cleaned up.（需要清理的破碎玻璃）- 用作副词：过去分词可以修饰动词，表示原因或伴随状态。

例如：She watched him, amazed.（她惊讶地看着他）3. 不定式（to分词）：- 用作动词：不定式作为动词的分词形式，可以表示将要发生的动作。

例如：They are going to leave soon.（他们快要离开了）- 用作形容词：不定式可以修饰名词，表示目的或用途。

例如：She needs a book to read.（她需要一本书来阅读）-用作副词：不定式可以修饰动词，表示目的或结果。

4.分词短语：- 用作动词：分词短语作为动词的一部分，可以表示时间、原因、条件等。

例如：Hearing the news, she cried.（听到消息，她哭了）- 用作形容词：分词短语可以修饰名词，表示状态或特征。

例如：The students studying in the library are quiet.（在图书馆学习的学生都很安静）-用作副词：分词短语可以修饰动词，表示方式或条件。

现在分词1

after, while, once, until等连用)
注：当现在分词短语用来表示时间时，可以和 when,after 等引导的时间状语从句互换 Hearing the bad news, they couldn’t help crying. =When they heard the bad news, they couldn’t help crying. Having received his letter, I decided to write back. =After I had received his letter, I decided to write back.
The nightmare I had last night was very frightening.
现在分词作表语通常表示主语的属性和特征,相当于形容词,含有“令人...",其主语通常是物.Βιβλιοθήκη .Object Complement:
① I heard the girl singing in the classroom. ② I noticed a long queue outside the bank waiting for it to open. ③ The baby watched his dad shaving his face with great interest.
6. 作让步状语
-ing短语作让步状语，可置于句首或句末，常与 even if, though 连用。如：
Though working from morning till night, his father didn’t get enough food.
=Although his father worked from morning till night, he didn’t get enough food. 虽然他父亲从早到晚拼命地干活，但是他还是挣不到足够的吃的。

动词现在分词变化规则[1]

动词的现在分词的变化规则（现在进行时）1 一般的动词，直接在动词后加ingwork -- working sleep -- sleeping study -- studying 2 以不发音字母e结尾的动词，要先去e加ingtake -- taking make -- making dance -- dancing 但是see--seeing3 重读闭音节的动词，要双写最后一个字母，再加ingswim—swimming 周六早晨游泳天气好get--getting （up）小明早晨未起早sit—sitting 坐起忙把衣穿好put (on)-- putting begin -- beginning时间不早赶紧开始跑 run--running forget -–forgetting忘带午饭又把商店找stop—stopping cut – cutting 停止剪发就逃跑4 以ie结尾的动词，把ie变为y再加inglie - lying 平躺/说谎tie - tying系，捆（鞋带，领带）die - dying死一般现在时1.概念:表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。

2.一般现在时常常与下面这些时间状语连用:always(总是) usually(通常)often(经常) sometimes(有时)seldom(很少) never(从不)once/twice a week(一周一/二次)every day / month/year每天/每月/年3.当主语不是第三人称人称单数时，主语后面的动词用动词原形，不需做任何变化。

如：I go to school by bus every day.I have a pen and a book.We watch TV everyday.You have a lot of money.They often do their homework .4.当主语是第三人称单数时，主语后面的动词需要做相应的变化. 即在动词后面加s或es或把have改为has3.第三人称单数，动词的变化规则：(1)一般动词后面直接加s如：play-play s like-like s She usually sing s song. (2)动词以s,x,ch,sh,o结尾的加-es如：watch- watch es go- go es wash- wash es do- do es He go es to school by bus .(3)以辅音字母加y结尾的动词, 把y改为i再加-es如:fly- fl i es study- stud i esLi ping stud i es hard at school.4.如果要把一个含有be动词的句子，变为一般疑问句，直接把be动词提到主语的前面即把(is,am,are,was,were)直接面，句末用问号。

现在分词讲解[1]

D.作条件状语： _P_l_a_y_in_g__ (play) all day, you will waste your valuable time.
If you play all day, you will waste your valuable time.
❖ E.作结果状语：(意料中的结果) The hunters fired, _s_h_o_o_t_i_n_g__(shoot) one of the wolves.
❖ In the following years he worked even harder.
〓 In the years that followed
【注】分词作前置定语(不同含义）
1.下列由动词变成形容词化的分词表达不同的含义。V-ing表示他人他物令人感到怎么样。V-ed本身自己感到怎么样。
interesting , interested ;exciting, excited; annoying, annoyed; amazing, amazed; amusing, amused ;
astonishing, astonished; boring, bored; confusing, confused; disappointing, disappointed; encouraging, encouraged; embarrassing, embarrassed ; frightening, frightened; inspiring, inspired
❖ 区别: 不定式表示意外的结果
❖ He hurried to the station, only _t_o_f_in_d__ (find) the train had left.
❖ F.作让步状语： _R_a_i_n_in_g__ (rain) heavily, it cleared up very soon.

现在分词

什么是现在分词？现在分词（present participle）（又称-ing形式，现在进行式) ，是分词的一种，分词又分为现在分词和过去分词，它们都是非限定动词，现在分词在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，表语，补语，状语），并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。

现在分词的构成现在分词是由动词原形加词尾ing构成。

现在分词同样有时态和语态的变化，通常有下表几种形式（以do为例）：一般式doing被动式being done完成式having done完成被动式 having been done否定形式：not +现在分词Not knowing his address, I could do nothing but stay at home and wait.不知道他的地址，我只好在家里等着。

His not coming made all of us angry.他没来使我们大家都很生气。

现在分词的一般式和完成式现在分词的一般式表示和谓语动词所表示的动作同时进行的动作；完成式表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作。

现在分词+主句（谓语）同时发生or先后发生Being a student, he was interested in politics.作为一个学生，他对政治很感兴趣。

Not having studied his lessons very hard, he failed the examinations.因为没有努力学习功课，他考试不及格。

现在分词的被动式现在分词的被动式表示它的逻辑主语是现在分词动作的承受者。

根据现在分词动作发生的时间，现在分词的被动式有一般被动式(being done)完成被动式(having been done)The question being discussed is very important.正在被讨论的问题很重要。

He never talked about his having been interviewed by the reporter.他从来没谈起过他被记者采访的事情。

英语语法讲义-分词(现在分词)1

动名词表示所修饰名词的用途。
一、现在分词：
B. 定语：现在分词和动名词作定语的区别：
a sleeping child= a child who is sleeping 正在睡觉的小孩
a sleeping-car = a car for sleeping 卧车
一、现在分词：
B. 定语：现在分词和动名词作定语的区别：
The old house being pulled down is ours. 正在拆毁的那座旧房子是我们的。
一、现在分词：
4、现在分词的否定式：
构成：not + doing
一、现在分词：
4、现在分词的否定式：
She spent all her days studying, not even taking time off on Sundays.
3、语态和时态：
I gave my seat to the old man standing in front of me. 我把座位让给站在我前面的那位老人。
一、现在分词：
3、语态和时态： Knowing that he was going to go abroad the next week, he began to make preparations.
学走路的小孩常常跌跤。
一、现在分词：
C. 状语：
一、时间二、原因三、条件四、结果五、让步六、伴随
七、补充说明
一、现在分词： C. 状语：
一、时间
位置：一般在句首，也可放在句尾。
相当于when, after 引起的时间状语从句。
一、现在分词： C. 状语：
一、时间
Arriving at the station, he found the train had left.

现在分词变化规则 (1)

现在分词变化规则1.直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)2.去e+ing(例：bite-e+ing biting)3重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sit+t+ing sitting)4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying5.不规则变化现在进行时的基本用法：A 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。

例：We are waiting for you.B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例：Mr. Green is writing another novel.(说话时并未在写，只处于写作的状态。

)例：She is learning piano under Mr. Smith.C.已经确定或安排好的将来活动I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了）we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了）D.有些动词（状态动词不用于进行时态）1.表示知道或了解的动词:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realize,suppose,understand2.表示“看起来”“看上去"appear,resemble,seem3表示喜爱或不喜爱hate,4表示构成或来源的动词be come ,include5表示感官的动词hear see smell sound taste6表示拥有的动词belong . wish1、现在进行时的构成现在进行时由"be+v-ing"构成。

be应为助动词，最容易被同学漏掉，它应与主语的人称和数保持一致。

2、现在进行时的应用(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。

现在分词1

动词-ing形式作表语可以说明主语的性质或者形式作表语可以说明主语的性质或者动词特系动词可以是：征，系动词可以是： be/become/get/look/seem/appear/sound等，等例句如：例句如： ---What do you think of the story I told you just now? ---It sounds interesting. I very it very much. like moving The film we saw was____________________(很很感人). 感人 (move)
1.感官动词宾语+ 1.感官动词+宾语+宾语补足语感官动词+
这一类词有 4看 watch，observe，see，look at 看，，， 2听 listen to，hear 听，撞见) 发现 find，catch(撞见，撞见注意到 notice（注意到）（注意到）感觉，感觉，feel I saw my father working at midnight. I felt my heart beating fast when the bear smelt my friend who pretended to be dead lying down.
化的分词
可颠倒
My work is teaching you. My work is boring. *boring被 *boring被看做形容词
doing 作表语
宾语补足语的概念
宾语补足语是对宾语起补充说明作用的语言结构。宾语补足语是对宾语起补充说明作用的语言结构。补充说明作用的语言结构身份，它是补充说明宾语的身份特征和状态。它是补充说明宾语的身份，特征和状态。出现宾语补足语的情况很多。出现宾语补足语的情况很多。现在分词做宾语补足语，出现在三种情况中。现在分词做宾语补足语，出现在三种情况中三种情况 1.感官动词宾语宾语补足语感官动词+宾语宾语补足语* 感官动词宾语+宾语补足语 2.使役动词宾语宾语补足语使役动词+宾语使役动词宾语+宾语补足语 3.with+宾语宾语补足语宾语+宾语补足语宾语现在分词做补语功能表示宾语补足语的特征或者主动动作状态特征或者主动动作状态*。表示宾语补足语的特征或者主动动作状态。

现在分词(1)

Step 2 Presentation
What are they doing? They are singing ______
Step 2 Presentation
What are they doing? They are __________.
Step 2 Presentation
What are they doing? They are running __________.
Step1 Revision
13. teach --15. listen --17. ride --19. close--21. drive --23. skate --25. get --14. guess --16. make --18. take --20. write --22. dance --24. sit --26. put ---
Step 3 Part one
Please open your books at page 22 Look ,ask and answer in pairs Useful phrases 1. make a plane 2. fly a kite/fly kites 3. put on one’s clothes 4. look for
Step 4 Part two
Play this game 1.Ask one student to come to the front and Ask the others : Are you playing games? They should answer: Yes , we are . No , we aren’t. 2. Then ask other students to play this role.

现在分词、过去分词和动名词的用法

现在分词和过去分词的用法一、现在分词（一）现在分词的定义：现在分词（Present Participle）(又称-ing形式、现在进行式) ，是分词的一种，由动词原形+ing形式组成。

具有双重性，一面具有动词的特征，可以有自己的宾语和状语；另一面具有形容词和副词的特征，可以充当表语，定语，状语，补足语，可以表示主动或正在进行的动作，是非谓语动词的一种。

（二）现在分词的功能与用法：1. 作定语单个分词作定语时放在所修饰的名词前，分词短语作定语时放在后，并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系。

一般都可以转化为一个进行时的定语从句。

e.g. a running boy→ a boy who is runningthe girl standing there → a girl who is standing there例如：The report indicated that 45% of students were in jobs not specific qualifications.A. requiringB. to be requiredC. being requiredD. to have required2. 作补语只有两类动词可以加现在分词作宾补:1）感官动词：see hear watch feel notice observe keep find listen tolook at2）使役动词：have get catch leave set注意：要想用现在分词来作宾补,只能是用于这些词后,但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补）。

eg. I saw him singing now.Don’t have the students studying all day.注意：宾语与作宾补的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，即宾语是现在分词动作的发出者。

英语中的分词

英语中的分词在英语中，分词（Participles）是一种动词的非限定形式，通常以-ing（现在分词）或-ed、-en、-t、-n（过去分词）结尾。

分词可以用作形容词，也可以用在一些复杂的动词时态中。

以下是关于分词的主要用法：●现在分词(Present Participle)：1.以-ing结尾，如"playing," "reading," "walking"。

2.作为形容词使用，描述正在进行的动作或事物的特征。

例句：The playing children seemed happy.翻译：玩耍的孩子们似乎很开心。

3.用于进行时态（Present Continuous Tense）。

例句：She is reading a book.翻译：她正在读一本书。

●过去分词(Past Participle)：1.过去分词的形式有多种，通常以-ed结尾，如"played," "talked"；也可以是不规则的形式，如"broken," "written"。

2.作为形容词使用，描述已完成的动作或事物的状态。

例句：The broken window needs to be fixed.翻译：需要修理的破窗户。

3.用于完成时态（Present Perfect Tense, Past Perfect Tense）。

例句：They have eaten lunch already.翻译：他们已经吃过午餐了。

4.用于被动语态。

例句：The letter was written by Tom.翻译：这封信是汤姆写的。

分词在英语中也有其他一些用法，如独立分词、分词短语等。

分词的灵活运用可以使语言更富有表现力和变化。

现在分词1

小学动词的时态词的时态，是用作谓语的动词的各种形式变化来表示动作（情况）发生的时间的。

一般现在时作用一、表示一般性或经常发生的动作或状态二、表示习惯性动作和状态或普遍的现象或常识三、表示客观事实、客观规律和客观真理。

在宾语从句中，即使主句的谓语动词用了过去时，只要从句表示的是客观真理，从句的谓语动词也要用一般现在时。

四、祈使句一般现在时由动词原形表示，（除第三人称后动词要加s），系动词be和have有特殊的形式。

第三人称单数在一般现在时中，如果主语是第三人称单数，谓语要有相应的变化。

一、一般情况加s，例如：looks, listens, visits二、以ch, sh, s, x或o结尾的词，加-es，例如：teaches, washes, guesses, goes, does三、辅音字母+y结尾，变y为i加-es，例如：carry-carries, study-studies读音情况如下：1、在, , , 清辅音后，读，例如：hopes, invites, asks2、在, , [?], [t?], [d?]后，读，例如：teaches, wishes, fixes3、在浊辅音和元音及其它情况下，读,例如：plans, tries, sends 一般现在时疑问句形式系动词to be动词to have实义动词Am I a student?Have I a hand?Do I (you) work?Are you a student?Have you a hand?Does he(she, it) work?Is he (she) a student?Has he (she, it) a hand?Do we (they, you) work?Are we (they) students?Have we (they) hands?一般现在时否定句形式系动词to be动词to have实义动词I am not a student.You are not a student.He/she is not a student.We/They/You are not students.I haven’t a hand.You have not a hand.He/She/It has not a hand.We/They/You haven’t hands.I don’t work.He/She/It doesn’t work.We/They/You don’t work.一般现在时态用法用法举例常用时间状语经常性或习惯性动作We go to school at 8 every day. EveryOftenAlwaysUsuallySometimesNow and thenIn the morning现在的特征或状态The boy is always ready to help others.普遍真理The earth goes round the sun.在when, until, before, if等从属连词引导的状语从句里，主句用将来时态，从句用一般现在时I shall come to help you if am free tomorrow.只用于一般现在时的表示状态和感觉的动词Be, love, like, want, hope, suppose, need, prefer wish, know, find, feel, understand, believe, guess, hear一般现在时态相对于来说，还是比较简单的。

现在分词讲解[1]

老人对他那令人失望的儿子感到非常难过
disappointed
He did not pass the examination, so his son was ___________.
2.有些形容词化的分词表到不同的含义。V-ing表示动作正在进行。 V-ed表示动作已完成，不表被动。
rising/risen, falling/fallen, developing /developed ,
interesting , interested ;exciting, excited; annoying, annoyed; amazing, amazed; amusing, amused ;
astonishing, astonished; boring, bored; confusing, confused; disappointing, disappointed; encouraging, encouraged; embarrassing, embarrassed ; frightening, frightened; inspiring, inspired
He had a _t_e_rr_if_ie_d__ (terrifying, terrified) look in his eyes.
The boy answered in a _fr_i_gh_t_e_n_e_d (frightening, frightened) voice.
The old man felt unhappy at his__d_i_s_a_p_p_o_i_n_ti_n_g__ son.
returned students 归国留学生
分词作定语相当于定语从句 (1).The boy sitting under that tree is my

现在分词作状语(1)

现在分词的构成（以do为例）
一般式完成式
否定式
主
动式
doing
having done
not doing
not having done
被动式
being done (正在被做)
having been done (已经被做完)
not having been done
I.作时间状语：
1. While I was walking in the street, I saw Tom.
B. makes D. to make
5. “Can’t you read?” Mary said __A__ to the notice.
A. angrily pointing B. and point angrily C. angrily pointed D. and angrily pointing
2. As he doesn’t allow anyone else to do his stunts, Jackie Chan has had numerous broken bones.
Not allowing anyone else to do his stunts, Jackie Chan has had numerous broken bones. 3. As he hadn’t brought her address, he had difficulty in finding her house. Not having brought her address, he had difficulty in finding her house.
Walking in the street, I saw Tom. 2. When he had read through a score, he could recall every note even many years later.