如何培养幼儿良好的行为习惯(1)
幼儿良好行为习惯养成
幼儿良好行为习惯养成幼儿良好行为习惯的养成是一个需要耐心和细心的过程。
以下是一些建议，帮助你引导幼儿养成良好的行为习惯：1. 树立榜样：作为家长或老师，你是孩子最重要的榜样。
你的行为和态度会对孩子产生深远的影响。
因此，你需要通过自己的言行来展示良好的行为习惯，如诚实、尊重他人、勤奋等。
2. 设定明确的规则和期望：为孩子设定明确的规则和期望，让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
规则的设定要合理，符合孩子的年龄和理解能力。
同时，要确保规则的执行是公平和一致的。
3. 奖励良好行为：当孩子表现出良好的行为时，要及时给予奖励。
奖励可以是口头表扬、小礼物或者额外的游戏时间。
这会让孩子感到自己的努力得到了认可，并激励他们继续保持良好的行为。
4. 引导孩子自我反思：当孩子做出不良行为时，不要只是惩罚他们，而是引导他们自我反思。
问问他们为什么这样做，了解他们的想法和感受。
然后，帮助他们理解他们的行为对他人和自己造成的影响，并鼓励他们找到更好的解决方案。
5. 建立积极的亲子关系：通过与孩子共同参与有趣的活动，建立积极的亲子关系。
这会让孩子感到被关心和被爱，从而更容易形成良好的行为习惯。
6. 鼓励孩子独立：鼓励孩子独立完成任务，如整理玩具、打扫房间等。
这会让他们感到自己的能力得到了认可，并培养他们的独立性和责任感。
7. 保持耐心：培养良好的行为习惯需要时间和耐心。
你需要反复强调规则和期望，并不断引导孩子做出正确的行为。
同时，也要理解孩子的成长需要时间和耐心。
总之，幼儿良好行为习惯的养成需要家长和老师的引导和陪伴。
通过树立榜样、设定明确的规则和期望、奖励良好行为、引导孩子自我反思、建立积极的亲子关系、鼓励孩子独立以及保持耐心等方法，可以帮助幼儿养成良好的行为习惯。
幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径
幼儿良好行为习惯养成教育的有效方法与途径幼儿良好行为习惯的养成教育是幼儿园教育的重要内容之一。
良好的行为习惯能够帮助幼儿更好地适应社会环境和与他人交往，从而为其未来的学习和生活奠定良好的基础。
下面是一些有效的方法和途径，可以帮助幼儿养成良好的行为习惯。
1. 规范引导：制定明确的规范和要求，对幼儿进行引导和教育。
教育幼儿要有良好的礼貌和乐于助人的精神，告诉他们应该如何礼貌地对待他人，如何与他人分享，如何尊重师长和同伴等。
2. 榜样示范：培养幼儿良好的行为习惯，需要教师和家长做出良好的榜样。
从小事做起，积极参与幼儿园的活动，主动帮助他人等。
通过榜样的力量，幼儿更容易模仿和学习。
3. 赞美鼓励：幼儿在养成良好行为习惯的过程中，应及时给予赞美和鼓励。
每当幼儿完成一项良好的行为，及时肯定和鼓励他们，并给予奖励，例如精美的贴纸或小礼物等，以激励幼儿再接再厉。
4. 游戏互动：通过各类游戏和互动活动，培养幼儿良好的行为习惯。
进行小组活动时，鼓励幼儿与他人合作，互相帮助，倾听他人意见等。
通过游戏互动，培养幼儿的社交技能和合作精神。
5. 素质教育：通过丰富多样的素质教育活动，提升幼儿的综合素质和良好行为习惯。
开展绘画、手工、唱歌、舞蹈等活动，提高幼儿的审美能力和艺术素养。
通过这些活动培养幼儿的积极参与和团队精神。
6. 有效约束：在教育幼儿养成良好行为习惯的过程中，也不能缺乏对他们行为的有效约束。
及时制止和纠正幼儿的不良行为，损坏公共设施、打闹斗殴等，让幼儿明确知道这样的行为是不被允许的。
7. 家园合作：在幼儿园教育中，家长的参与和支持非常重要。
学校和家庭应保持密切的沟通和联系，共同关注幼儿的行为习惯培养。
家长可以从家庭教育和日常生活中下手，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
8. 自我管理：培养幼儿良好的自我管理能力，可以帮助他们更好地控制自己的行为。
通过教育幼儿自觉遵守规章制度，合理安排学习和休息时间，培养幼儿良好的时间观念和自我约束能力。
幼儿行为习惯培养的有效方法
幼儿行为习惯培养的有效方法在幼儿成长的过程中，行为习惯的培养起着至关重要的作用。
好的行为习惯不仅有助于建立积极的人格品质，还对孩子未来的发展起到关键性作用。
那么，如何有效地培养幼儿的行为习惯呢？接下来，我们将介绍几种被广泛认可的有效方法。
制定明确的规则和奖惩机制学习的第一步是建立明确的规则。
通过与孩子进行简单明了的沟通，制定出可以遵循的规则，使孩子清楚知晓哪些行为是被接受的，哪些是被禁止的。
建立奖惩机制，奖励好的行为，针对不良行为进行适当处罚，让孩子在实践中逐渐形成良好的行为习惯。
榜样示范行为孩子天生具有模仿的特性，因此家长、老师等亲近的成年人要给孩子树立良好的行为典范。
孩子会通过观察他人的言行来学习并模仿，因此成年人的行为举止直接影响着孩子的行为习惯的养成。
作为成年人，要时刻注意自己的言行举止，做孩子的榜样，引导他们向着正确的方向发展。
借助正面激励和肯定正面激励和肯定是培养幼儿良好行为习惯的有效手段。
及时发现并称赞孩子的积极行为，让他们感受到自己的努力和表现得到认可，从而激发他们进一步发展积极行为的动力。
正面的肯定和激励会增强孩子的自信心，让他们更加愿意坚持积极的行为。
创造积极的学习和生活环境营造积极的学习和生活环境对幼儿行为习惯的培养至关重要。
家庭和学校是孩子成长的主要环境，要保持环境的和谐与稳定，让孩子感受到温馨、安全的氛围。
在这样的环境中，孩子更容易接受良好的行为规范，形成积极的行为习惯。
引导孩子主动参与与其仅仅对孩子施加规则和限制，不如引导他们参与制定规则的过程。
通过让孩子参与讨论、制定规则，培养他们的责任感和自我约束能力。
在实践中，父母和老师可以与孩子共同探讨好的行为习惯的重要性，让他们感受到自身的价值和责任，从而更加自觉地遵守规则。
通过以上方法的有机结合，可以有效培养幼儿良好的行为习惯，帮助他们建立自律、负责任的品格，为未来的成长打下坚实的基础。
培养幼儿良好的行为习惯是一个亟待重视且需要耐心和细心指导的过程，家长和老师在孩子成长过程中的关键作用不可替代。
如何培养幼儿良好的行为习惯
如何培养幼儿良好的行为习惯一、自己的事情自己做让幼儿自己的事情自己做，不依赖，不懒惰，自己穿衣服,自己穿鞋。
对幼儿的发展好处：“凡是幼儿自己能做的事，让他自己去做。
”这不仅对培养幼儿的独立性、自理能力很重要，同时也培养了幼儿的责任感，使幼儿能对自己的生活、行为负责。
育儿小妙招：1.鼓励幼儿自己的事情自己做。
2.当幼儿完成后给予一定的小奖励，如：小贴画，集齐几个小贴画可以兑换一个小奖励。
二、养成多参与家务劳动的好习惯对幼儿的发展好处：让幼儿做适度的家务对孩子的成长非常有好处，而善于做家务的幼儿往往也具有过人的能力优势。
如果幼儿在做家务的时候，比其他幼儿做得更利索、更有条理、更高效，证明他在观察能力、学习能力以及逻辑思维方面具有明显的优势。
育儿小妙招：家长与幼儿可以进行角色互换游戏，让孩子扮演家里的大人，家长扮演孩子，激发幼儿的责任意识，做一些力所能及的家务。
三、养成讲究卫生的好习惯孩子讲究卫生的好习惯,首先父母就要讲究卫生，早晚要刷牙,饭前便后要洗手,勤洗澡换衣服,垃圾不到处乱扔,整个家庭都要养成这个习惯，就是对孩子树立很好的榜样。
对幼儿的发展好处：良好的卫生习惯有益于幼儿身心的健康成长，更可减少一些胃肠道疾病的发生。
育儿小妙招：家长为幼儿阅读一些有关“卫生习惯养成“的绘本故事，利用故事的形式，帮助幼儿了解不讲卫生对人体的危害与讲卫生对人体的好处，以此培养幼儿良好的卫生习惯。
四、养成阅读的好习惯要让幼儿喜欢看书，爱上阅读，首先要学会给幼儿选择合适的书籍,比如3~6岁的幼儿,就买一些图画故事书,幼儿看书的时候家长要参与进来，一起分享书里的故事,给幼儿讲解他们看不懂的地方,让幼儿体会阅读的乐趣。
对幼儿的发展好处：阅读能够有效地发展幼儿的想象力和逻辑性思维，培养幼儿的学习兴趣，增强他们的语言能力和协作能力，拓展幼儿的人生经验，受到人格熏陶，养成独立性思考的能力。
育儿小妙招：1.从小为幼儿培养睡前阅读的习惯。
如何培养幼儿良好的行为习惯
如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯篇1一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
三、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
四、通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。
幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。
五、老师以身作则，做幼儿表率幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。
六、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。
最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。
这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位.如何培养幼儿良好的行为习惯篇2一、生活有规律按时作息，讲究卫生，卫生习惯不好，直接影响孩子的身体健康，要常洗手，早晚刷牙，同时还要注意对孩子进行讲好公共卫生的.教育，让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。
家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。
长期做下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。
一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就得到了长足的发展。
二、自己的事情自己做家长不要替孩子做他自己力所能及的事情，应该有意识的从小锻炼孩子自己的事情自己做的习惯。
培养孩子好习惯的10个有效方法
培养孩子好习惯的10个有效方法培养孩子良好的习惯对于他们的成长和未来的成功非常重要。
以下是十个有效方法，可以帮助您培养孩子良好的习惯。
1.以身作则。
孩子们往往模仿父母和家人的行为。
作为父母，要以身作则，展示出良好的行为习惯。
例如，保持整洁和有条理，遵守时间规划，做事认真和负责等。
通过自己的表率，孩子会自然而然地培养起良好的习惯。
2.建立日常例行公事。
制定一份家庭日常任务清单，让孩子每天完成固定的家务，如整理书包，洗碗，搬运垃圾等。
通过让孩子参与家务，他们会学会负责和自律，养成良好的习惯。
3.设定目标和奖励制度。
与孩子一起设定小目标，并制定相应的奖励制度。
例如，如果孩子每天按时完成作业，可以给予他们额外的自由时间或者一个小礼物。
奖励制度可以增加孩子完成任务的动力，培养他们的良好习惯。
4.培养运动和健康的习惯。
鼓励孩子参加体育活动和户外运动。
运动可以帮助孩子培养良好的健康习惯，并提高他们的身体素质和自信心。
同时，要给孩子提供均衡营养的食物，教育他们养成健康的饮食习惯。
5.建立良好的沟通习惯。
教育孩子如何有效地沟通是非常重要的。
鼓励孩子表达自己的意见和感受，学会倾听和尊重他人的意见。
良好的沟通习惯能够帮助孩子更好地与人交流，并且在学校和社交场合中更加自信和成功。
6.培养阅读习惯。
阅读是培养孩子良好习惯的一种很好的方式。
鼓励孩子每天阅读一定时间的书籍，选择适合他们年龄的读物。
阅读可以提高孩子的语言能力，拓宽他们的知识面，同时也培养他们的专注力和阅读习惯。
7.培养良好的时间管理习惯。
教育孩子如何合理安排时间是非常重要的。
鼓励他们制定任务清单和时间表，学会合理规划和分配时间。
良好的时间管理习惯能够帮助孩子充分利用时间，提高效率，避免拖延和浪费时间的习惯。
8.培养节俭和理财习惯。
教育孩子如何节约和理财是很重要的教育内容。
给孩子一定的零用钱，并教他们如何合理利用和储存钱财。
鼓励孩子自己为自己的愿望存钱，帮助他们树立正确的消费观念和理财习惯。
如何培养幼儿的良好行为习惯
如何培养幼儿的良好行为习惯幼儿期是孩子性格发展的关键时期，良好的行为习惯能够对孩子的成长产生积极的影响。
然而，幼儿的行为习惯的培养并非易事，需要家长和教育者共同努力。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助家长和教育者培养幼儿的良好行为习惯。
一、建立明确的规则和期望幼儿需要清晰明确的指导，因此建立明确的规则和期望是培养良好行为习惯的第一步。
家长和教育者可以与幼儿一起制定一份行为规范，包括日常生活中的行为要求和期望。
这些规则应该简明扼要，并且能够让幼儿理解和接受。
例如，要求幼儿在用餐时保持安静，不要说脏话，不要打架等。
同时，家长和教育者也要以身作则，成为良好行为的榜样，让幼儿能够模仿学习。
二、建立积极的奖励机制幼儿在行为习惯的培养过程中，需要正面的激励和奖励。
家长和教育者可以建立积极的奖励机制，鼓励幼儿积极参与良好行为。
例如，当幼儿完成一项任务或者表现出良好的行为时，可以给予奖励，如表扬、鼓励语言、小礼物等。
这样能够增强幼儿的自信心，激发他们主动参与良好行为的欲望。
三、提供适当的引导和指导幼儿的行为习惯的培养需要家长和教育者的引导和指导。
当幼儿出现不良行为时，家长和教育者不应该过于严厉批评，而是要提供适当的引导和指导。
例如，当幼儿发脾气时，可以引导他们通过言语表达情绪，或者进行冷静思考。
在引导和指导的过程中，家长和教育者要保持耐心，给予幼儿足够的时间和空间去理解和改正错误。
四、创造积极的学习环境良好的行为习惯需要在积极的学习环境中培养。
家长和教育者可以创造一个积极、和谐、安全的学习环境，让幼儿在这样的环境中感受到快乐和自信。
例如，提供丰富多样的学习资源，鼓励幼儿参与团队合作活动，培养他们的社交能力和合作精神。
同时，家长和教育者也要注重培养幼儿的情绪管理能力，让他们学会控制情绪，适应不同的环境和情境。
五、与家庭教育相结合幼儿的行为习惯的培养不仅仅是在幼儿园或学校中进行，家庭教育也起着重要的作用。
家长应该与教育者保持密切的沟通和合作，共同制定培养良好行为习惯的计划和策略。
幼儿园养成幼儿良好行为习惯的具体措施
具体措施（1）根据孩子的年龄特点，采用孩子感兴趣的方式进行培养1.利用游戏，养成习惯。
喜欢游戏是孩子的天性，他们喜欢在有趣的活动中接受教育。
在他感兴趣的游戏活动中，幼儿能按照一定的要求。
约束自己的行为，不会随心所欲。
如:站队时不能拥挤，玩玩具时不能争抢。
这些都是让幼儿在日常生活中主动形成的生活习惯。
但有的幼儿不能很好地按要求去做，这就需要我们耐心教诲。
如:拿我们班的邹姓小朋友来说，他总是喜欢学习动画片里的打斗场面，常常把小朋友当“试验品”。
我们就在“我们好好玩”的游戏中，让孩子学会怎样与小朋友开心的玩耍。
在以后的活动中，我们都要时时提醒孩子们好好玩耍，遵守规矩。
通过游戏，对孩子良好生活习惯的养成是很有帮助的。
2结合儿歌，培养技能。
在日常活动中，入厕、洗手、入睡、穿脱衣裤、上下楼梯都是极为琐碎但又十分重要的日常生活。
我们可以以“编儿歌”的形式，将日常生活规矩让幼儿熟记。
如，洗手这一过程，我和孩子们一起编了一首《洗手歌》:饭前洗洗手，先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。
手心搓一搓，手背搓一搓，指尖搓搓，清水洗一洗，甩甩小手真干净。
3.坚持正面教育，多表扬多鼓励。
教育专家陈鹤琴指出:“积极的鼓励比消极的刺激好得多”。
幼儿会对自己正确的行为获得鼓励而为之喜悦，从而使好的生活习惯继续保持。
对于幼儿来说，表扬与鼓励往往是达到教育目的最有效的方法。
我发现当小朋友把玩具弄得满地都是时，大声斥责是起不了多大效果的，而这时你轻轻地说一声:“我来看看哪些小朋友最棒，能把地上玩具捡干净。
"然后再表扬几个正在捡玩具的小朋友真能干，其他小朋友都会来参与捡玩具，地上的玩具会在顷刻间被收拾得干干净净。
(2)反复训练，形成习惯一个好习惯的养成不是一朝一夕的事情，“养”不难，养成就需要很大的坚持，需要不断的强化。
在这个过程中，很容易感觉疲劳以致于忽视，从而使坏习惯卷土重来。
所以，教师把培养幼儿良好的行为习惯渗透于孩子们日常生活的各个环节中，内容要具体化、生活化，有可操作性。
如何培养幼儿的良好行为习惯
如何培养幼儿的良好行为习惯幼儿的良好行为习惯对于他们的成长和发展至关重要。
良好的行为习惯能够提高幼儿的自我管理能力和社交技能，对其未来的学习和生活具有长远的影响力。
本文将介绍一些有效的方法和策略，以帮助家长和教育者培养幼儿的良好行为习惯。
1. 为幼儿树立明确的规则和期望为了培养幼儿的良好行为习惯，家长和教育者应该与幼儿进行沟通，并为他们设定明确的规则和期望。
规则和期望应该简单明了，并且能够符合幼儿的年龄和能力。
例如，要求幼儿尊重他人、分享玩具等。
同时，也要给予幼儿明确的奖励和惩罚机制，以激励他们养成良好的行为习惯。
2. 以身作则，成为良好行为的榜样幼儿往往会观察并模仿成人的行为举止。
因此，家长和教育者应该以身作则，成为幼儿良好行为的榜样。
无论是在家庭环境还是学校环境中，成人应该展示出尊重他人、诚实守信、友善等良好行为，并且用积极的语言和态度与幼儿互动，帮助他们树立正确的价值观和道德观念。
3. 培养自我管理能力幼儿的自我管理能力是良好行为习惯的基础。
家长和教育者可以通过以下方法培养幼儿的自我管理能力：- 设定日常生活规则：如按时吃饭、睡觉、上厕所等。
并与幼儿一起制定和遵守这些规则。
- 提供清晰的指导：比如将物品归位、整理玩具等，并与幼儿一起完成这些任务。
- 培养孩子的自理能力：教会幼儿自己穿衣、洗脸、刷牙等基本生活技能。
鼓励他们自己完成这些任务，培养他们的自信心和责任感。
4. 使用积极的激励措施将积极的激励措施应用于幼儿的行为培养中，是一种有效的策略。
鼓励幼儿的良好行为，可以增强他们的自尊心和动力。
- 肯定和赞美：家长和教育者应该及时发现和肯定幼儿的良好行为，给予他们鼓励和赞美。
例如，称赞幼儿分享玩具、互相帮助等行为。
- 奖励机制：设定一些小的奖励机制，如星星贴纸、小礼物等，用以激励幼儿坚持良好行为。
5. 建立良好的家庭和学校环境家庭和学校环境对幼儿的行为习惯有重要影响。
创造一个良好的环境有助于培养幼儿的良好行为习惯。
如何培养幼儿的良好行为习惯
如何培养幼儿的良好行为习惯幼儿时期是塑造健康人格、养成良好行为习惯的关键时期，也是语言发展的重要时期。
幼儿语言的发展贯穿于幼儿园各个教学领域，对幼儿良好行为习惯的养成起着重要的引领作用，在语言活动中培养幼儿良好的行为习惯使其受益终生。
那么，如何在语言活动中培养幼儿良好的行为习惯呢？一、充分利用德育资源，有机整合，在持之以恒中培养幼儿良好的行为习惯。
良好的行为习惯并不是一朝一夕形成的，我们应充分利用语言教材的德育资源，在每一节语言活动中反复强调、渗透、熏陶、感化。
这是一个漫长过程，需要教师对教材中的各种德育资源进行精心选拔，合理规划，不断实践，逐步形成。
我们在制定语言教学活动目标时，必须从知识、技能及思想品德教育三方面着手，抓住每节课的教育契机，深挖教材中的德育素材，与幼儿日常行为习惯进行有机整合、渗透。
在语言活动中渗透德育教育要侧重于培养幼儿独立自主性、自信心、劳动观点及态度、文明礼貌，勤俭节约、合作谦让、轮流分享等品质。
教师在针对这些品质向幼儿提出行为习惯要求时，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练，适合幼儿的年龄特征。
提出的每一点要求，事先都要经过周密考虑，仔细推敲、揣摩，做到循序渐进。
另外，在组织幼儿进行语言活动时，我们要根据不同年龄段幼儿所具备的能力特点，使行为习惯养成的可行性逐步提高。
开始的时候，只要幼儿掌握简单的生活规则，比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人，坐姿端正等。
接着，随着教材资源的逐步深化，相继提出一些关于社会行为习惯的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师、阿姨要问好，接受别人的礼物，或者得到别人的帮助要道谢等。
这样通过对德育资源地不断整合、由易到难，由浅入深，在持之以恒地摸索中培养了幼儿良好的行为习惯。
二、充分利用语言游戏，强化训练，在潜移默化中培养幼儿良好的行为习惯幼儿园语言游戏活动是开展语言教学的有效途径之一、教师可以根据教育目标，创设各种动态的活动区、活动角。
塑造幼儿良好行为习惯的六个技巧
塑造幼儿良好行为习惯的六个技巧幼儿时期是培养良好行为习惯的关键阶段，这对孩子的成长和未来发展有着深远的影响。
以下是六个有助于塑造幼儿良好行为习惯的技巧。
一、树立榜样幼儿具有很强的模仿能力，他们会不自觉地模仿身边人的行为。
因此，家长和老师要以身作则，成为孩子良好行为的榜样。
比如，如果你希望孩子养成礼貌待人的习惯，那么自己首先要做到礼貌用语、尊重他人。
当孩子看到大人的良好行为，他们会在潜移默化中受到影响，从而更容易养成相同的习惯。
在选择榜样时，也要注意选择正面、积极的形象，避免让孩子接触到不良的行为榜样。
二、明确规则要让幼儿清楚地知道哪些行为是被允许的，哪些是不允许的。
规则要简单明了，易于理解和执行。
比如，规定吃饭时要坐在餐桌旁，不能边吃边玩；看电视要有时间限制等。
在制定规则时，要与孩子进行沟通，让他们明白规则的意义和重要性。
这样，孩子会更愿意遵守规则，而不是仅仅因为被强迫而服从。
三、及时反馈当孩子表现出良好的行为时，要及时给予肯定和鼓励。
这可以增强孩子的自信心和积极性，让他们更愿意继续保持良好的行为。
可以通过表扬、奖励等方式来给予反馈。
比如，孩子主动收拾玩具，可以给予口头表扬或者一个小奖励。
而当孩子出现不良行为时，也要及时指出并纠正，但要注意方式方法，避免过度批评和指责，以免伤害孩子的自尊心。
四、创造环境环境对幼儿的行为习惯养成有着重要的影响。
要为孩子创造一个整洁、有序、温馨的生活环境。
比如，将玩具分类放置，让孩子能够轻松找到自己想要的玩具；在餐桌上摆放餐具，让孩子养成良好的餐桌礼仪。
也要注意家庭氛围的营造，让孩子感受到关爱和支持。
五、培养自主性要给予孩子一定的自主权，让他们有机会自己做决定和尝试。
比如，让孩子自己选择穿什么衣服、吃什么食物等。
这样可以培养孩子的自主性和责任感，让他们学会为自己的行为负责。
在孩子自主做事的过程中，要给予适当的指导和帮助，但不要过度干预。
六、坚持一致性在培养幼儿良好行为习惯的过程中，家长和老师要保持一致的态度和要求。
如何培养幼儿的良好行为习惯
如何培养幼儿的良好行为习惯良好的行为习惯对于幼儿的成长和发展至关重要。
通过培养良好的行为习惯，幼儿可以建立积极的价值观、社交技能和自我管理能力。
以下是一些有效的方法，帮助家长和教育者培养幼儿的良好行为习惯。
1. 提供规范和指导：为幼儿提供明确的规范和指导，使他们知道什么是可接受的行为，什么是不可接受的行为。
这可以通过制定家庭规则、给予指令和示范等方式来实现。
同时，家长和教育者要有耐心和恒心，帮助幼儿逐渐理解规则并遵守。
2. 设立奖惩机制：设立奖励和惩罚机制可以激励幼儿形成良好的行为习惯。
奖励可以是表扬、奖品或特殊的待遇，而惩罚可以是限制某些特权或者时间上的限制。
然而，奖惩机制应该公正和恰如其分，避免过度使用惩罚手段。
3. 榜样的力量：幼儿会模仿身边的成年人和同伴的行为习惯。
因此，成年人应该成为良好行为的榜样。
家长和教育者要注意自己的行为方式，并时刻给幼儿提供正确的示范。
4. 建立积极的沟通渠道：与幼儿建立积极的沟通渠道非常重要。
家长和教育者应该耐心倾听幼儿的想法和感受，给予他们理解和支持。
通过与幼儿的交流，可以帮助他们树立正确的价值观和行为准则，并解决他们可能遇到的问题。
5. 制定明确的目标：与幼儿一起制定明确的目标，帮助他们专注于培养良好的行为习惯。
目标可以是小的、具体的行为目标，如每天按时收拾玩具、礼貌地与他人交流等。
同时，家长和教育者要给予幼儿合适的支持和鼓励，帮助他们实现目标。
6. 提供正面反馈：给予幼儿正面反馈，能够增强他们良好行为的意识和动力。
家长和教育者可以用鼓励的语言、微笑和拥抱等方式来表达对幼儿的赞赏和支持。
正面反馈可以激发幼儿的积极性，并让他们愿意继续保持良好的行为习惯。
7. 建立稳定的日常生活规律：有规律的日常生活可以帮助幼儿养成良好的行为习惯。
制定固定的作息时间、饮食规律和活动安排，可以帮助幼儿建立自律和时间管理的能力，培养良好的生活习惯。
8. 提供适当的挑战和机会：幼儿需要适度的挑战和机会来发展和展示他们的技能。
如何培养幼儿良好的行为习惯 (一)
如何培养幼儿良好的行为习惯 (一)幼儿时期是孩子习得行为的阶段，家庭和幼儿园是孩子常在的环境，也是孩子养成良好行为习惯的重要场所，家长和老师应该给予孩子正确的引导和教育，帮助他们养成良好的行为习惯。
一、树立正确的行为观念良好的行为习惯的养成建立在正确的行为观念之上，对待行为问题时，家长和老师应该与孩子沟通，让孩子知道哪些行为是好的，哪些是不好的，为什么这样做是好的，告诉孩子正确的价值观和规范。
二、坚持规矩和纪律规矩和纪律是学校和家庭的基础，孩子需要在这样的环境中成长。
在家庭和幼儿园中，应该制定明确的规矩和纪律，要求孩子遵守，同时也要教育孩子为什么要遵守规矩和纪律，让孩子认识到纪律的重要性。
三、爱的教育现在家庭和幼儿园中的孩子面临的情感缺失、过度保护等问题，往往会导致孩子行为异常。
因此，爱的教育是非常重要的。
爱是最好的教材，父母和老师要经常与孩子交流，关心孩子的日常生活和发展状况，让孩子情感得到满足，便可以有效的减少孩子异常行为的发生。
四、示范引导孩子的行为习惯往往受到家长和老师的行为影响。
因此，家长和老师要注意言行举止，做孩子的榜样。
同时，也要及时发现孩子的不良行为习惯，积极引导、纠正，帮助孩子理解错误的行为造成的后果。
五、激励奖励孩子的成长需要有积极的反馈，家长和老师在孩子表现良好的时候要给予实质性的奖励和激励。
这样可以让孩子对良好行为产生兴趣，从而养成积极向上的良好行为习惯。
从幼儿园到小学再到青少年，孩子的行为习惯将会影响到未来的发展。
教育者和家长应该重视孩子的行为素质教育，切实帮助孩子养成良好的行为习惯。
只有这样，我们才能培养出拥有优秀品质和良好习惯的下一代。
幼儿培养的良好行为习惯
幼儿培养的良好行为习惯幼儿期是孩子个性和行为习惯形成的重要时期，良好的行为习惯对幼儿的成长发展至关重要。
家庭和学校是幼儿培养良好行为习惯的关键环境，下面将从家庭和学校两个方面来探讨如何培养幼儿的良好行为习惯。
一、家庭的培养家庭是孩子行为习惯形成的最早、最重要的场所。
父母应该成为孩子良好行为习惯的榜样，引导和规范孩子的行为。
在家庭中，可以采取以下措施：1. 给予明确的指导和规范父母要和孩子沟通，告诉他们哪些行为是正确的，哪些是错误的。
在规范孩子的行为时，父母要注意语气和态度，尽量使用亲切、鼓励的语言，以避免给孩子造成心理压力。
2. 建立良好的行为规范在家庭中制定一些明确的规则，如按时睡觉、尊重他人等。
并且，父母要严格执行这些规则，充分展示自己对规则的重视，以此来引导孩子养成良好的行为习惯。
3. 注重表扬和奖励当孩子表现出良好的行为习惯时，父母应该及时给予表扬和奖励。
这样的积极反馈会增强孩子良好行为的自觉性，促进其继续保持良好的行为习惯。
二、学校的培养学校是孩子接受教育的重要场所，教师在学校中起着重要的角色。
学校可以通过以下方式培养幼儿的良好行为习惯：1. 合理安排课程和活动学校应该有良好的课程安排，注重培养学生的自理能力和社交能力。
在教学过程中，教师要提供充分的互动和合作机会，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
2. 鼓励集体活动学校可以组织各种集体活动，如团队游戏、班级活动等，通过这些活动培养幼儿的集体荣誉感和团队意识，培养他们良好的行为习惯。
3. 建立积分制度学校可以建立积分制度，对幼儿的良好行为进行评分和记录。
在每个学期末，可以通过评选出表现最好的幼儿进行奖励，激励幼儿保持良好的行为习惯。
通过家庭和学校的共同培养，幼儿可以逐渐养成良好的行为习惯。
家庭和学校要形成紧密的合作关系，相互配合，共同推动幼儿的全面发展。
同时，我们也要意识到，培养良好的行为习惯需要时间和耐心，需要长期的坚持和引导，让良好的行为习惯在幼儿成长的道路上伴随着他们前行。
培养幼儿良好的行为习惯
培养幼儿良好的行为习惯幼儿时期是培养良好行为习惯的重要时期。
良好的行为习惯不仅能让孩子更好地适应社会生活，还能促进孩子身心健康的成长。
下面是一些方法，可以帮助培养幼儿良好的行为习惯：一、正面激励第一种方法是通过正面激励，鼓励幼儿形成良好的习惯。
比如，当幼儿表现稳定、友爱、独立等良好行为时，家长可以用语言和行动表扬孩子，并适当地给予小奖励。
这样可以让幼儿形成“有好行为就会得到奖励”的认知，让其对良好的行为习惯产生自信和兴趣。
二、示范引导第二种方法是通过示范引导，教导幼儿如何正确行为。
示范交流是一种重要的方法，它能够对孩子的行为产生积极的影响。
家长可以把好的行为习惯作为自己行为的模板，在适当的时候，表现出对自己良好行为习惯的重视和强调。
这样能够让孩子知道合理好行为习惯的重要性和意义。
三、鼓励创造第三种方法是鼓励幼儿创造自己的行为习惯。
孩子每一个小动作和思维都可以成为一种行为习惯，家长可以通过给予孩子自由的创造空间，鼓励孩子形成符合自己兴趣、爱好、个性的良好行为习惯。
比如，家长可以通过教授绘画、手工、音乐等艺术方面的技能，可以激发孩子的创造力和想象力，让孩子的积极性得到充分的发挥。
四、及时纠正第四种方法是及时纠正幼儿不良行为习惯。
家长应该及时对幼儿发生的不良行为进行适当的纠正，让幼儿意识到自己的行为是错误的，同时也要告诉幼儿正确的做法。
在纠正过程中，家长应该注意方法、态度，不要过分严厉，有耐心地帮助幼儿改正错误的行为习惯。
五、借助故事第五种方法是借助故事来教育孩子。
家长可以通过讲故事的方式教育孩子合理好行为习惯。
比如，儿童故事中有很多寓言故事，通过寓言来引导幼儿有良好的行为习惯，让孩子通过叙事模式了解做人的道理。
六、建立规矩第六种方法是建立家规，引导孩子养成良好的行为习惯。
建立家规需要家长与孩子充分沟通，制定出符合孩子年龄、性格、需求的行为规定和制度，让孩子知道家中的规矩，开始适当地学会自我规范和约束。
培养幼儿良好行为习惯的内容及方法
培养幼儿良好行为习惯的内容及方法培养幼儿良好行为习惯是幼儿园教育的重要任务之一、良好的行为习惯不仅有助于孩子的个人成长与发展，还对他们未来的学习、工作和社交有着重要的影响。
在以下的内容中，我将介绍一些培养幼儿良好行为习惯的方法和建议。
1.示例行为幼儿园教师应该成为孩子们良好行为的模范。
教师的言行举止需要表现出尊重、关心和责任感，如说话文明礼貌、讲究卫生、有序队列等。
孩子们会模仿教师的行为，所以教师的示范对幼儿的行为习惯养成至关重要。
2.规则和制度为幼儿制定一套简单明确的规则和制度，让他们了解自己在什么情况下应该如何行动。
规则可以涉及课堂纪律、卫生习惯、礼貌待人等方面。
规则要求简单清晰，并且与幼儿相关，便于他们理解和遵守。
3.重视奖惩在幼儿园中，奖励和惩罚是培养良好行为习惯的有效手段。
当幼儿表现出良好的行为时，及时给予肯定和表扬。
这些奖励可以是口头表扬、鼓励信或者一些小礼物，以激励幼儿保持良好的行为习惯。
同时，对于不良行为也要明确惩罚，但要注意采取合适的方式和方法，避免对幼儿造成伤害或产生消极情绪。
4.培养责任感通过一些小组活动，如班级义务劳动、协作游戏等，培养幼儿的责任感。
让幼儿有机会主动承担一些任务和责任，如班级卫生、看护花草等，从而培养他们的责任心和参与感。
5.激发兴趣6.培养自控能力幼儿在行为习惯养成过程中，需要掌握自控能力。
教师可以通过一些小游戏、角色扮演等方式，让幼儿在游戏中感受到自控的重要性。
同时，教师还可以教导幼儿一些自控的方法，如深呼吸、集中注意力等。
7.家校合作总之，培养幼儿良好行为习惯需要教师和家长的共同努力。
通过示范、规则、奖惩、责任感、兴趣、自控能力和家校合作，可以培养出善良、守纪、友善、懂事的幼儿，为他们的成长与发展奠定良好的基础。
幼儿园阶段孩子好习惯养成
幼儿园阶段孩子好习惯养成
幼儿园阶段是孩子形成良好习惯的关键时期，以下是一些帮助孩子养成好习惯的建议：
1. 建立日常规律：为孩子制定一个固定的日常时间表，包括起床、吃饭、睡觉等活动。
这样可以帮助孩子养成良好的时间管理习惯。
2. 培养良好的卫生习惯：教导孩子正确的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯，并定期提醒和监督他们的执行情况。
3. 培养整理和清洁习惯：教导孩子保持自己的个人物品整洁有序，如玩具、书籍等。
同时，鼓励他们参与家务活动，如整理房间、帮助打扫桌子等。
4. 培养良好的饮食习惯：教导孩子选择健康的食物，鼓励他们多吃水果、蔬菜和均衡的饮食。
同时，避免给孩子过多的零食和垃圾食品。
5. 培养社交礼仪：教导孩子如何与他人友好相处，包括尊重他人、分享、说谢谢和对不起等。
鼓励他们参与集体活动，如合作游戏和小组讨论。
6. 培养良好的学习习惯：鼓励孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、提问等。
同时，给予他们适当的奖励和表扬，以激励他们的学习动力。
7. 培养爱护环境的意识：教导孩子保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
鼓励他们参与环保活动，如植树、清理垃圾等。
重要的是，作为家长和教育者，要给予孩子正确的引导和榜样，以身作则，积极地与他们互动和交流，帮助他们养成良好的习惯。
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培养幼儿良好行为习惯的实用技巧
培养幼儿良好行为习惯的实用技巧幼儿时期是培养良好行为习惯的关键阶段。
在这个阶段，孩子们就像一张白纸，具有很强的可塑性。
良好的行为习惯不仅有助于孩子的身心健康发展，还能为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
如何培养幼儿的良好行为习惯呢？下面就来分享一些实用的技巧。
一、树立良好的榜样家长和老师是幼儿最亲近、最信赖的人，他们的言行举止对幼儿有着深远的影响。
因此，我们首先要以身作则，展示出良好的行为习惯。
比如，按时起床、刷牙洗脸、整理物品、遵守交通规则等。
当幼儿看到我们始终如一地保持这些习惯时，他们会自然而然地模仿并逐渐养成同样的习惯。
二、制定明确的规则明确的规则可以让幼儿清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
规则要简单易懂，符合幼儿的认知水平。
例如，规定吃饭时不能看电视、玩具要放回原处、不能随地乱扔垃圾等。
要确保规则能够一贯地执行，不能朝令夕改。
当幼儿违反规则时，要及时给予纠正和引导，让他们明白自己的错误。
三、利用故事和游戏进行教育幼儿都喜欢听故事和玩游戏，我们可以利用这一点来培养他们的行为习惯。
选择一些与良好行为习惯相关的故事书，在睡前或空闲时间给他们讲述，通过故事中的角色和情节，让幼儿明白正确的行为方式。
还可以设计一些有趣的游戏，如整理玩具比赛、礼貌用语角色扮演等，让幼儿在游戏中学习和实践良好的行为习惯。
四、及时给予表扬和鼓励当幼儿表现出良好的行为习惯时，我们要及时给予表扬和鼓励。
这可以增强他们的自信心和积极性，让他们更加愿意保持这些习惯。
表扬和鼓励可以是口头的，如“你真棒，把玩具整理得这么整齐！”也可以是物质的，如给他们一个小贴纸、一块小饼干等。
但要注意，物质奖励不能过度，以免让幼儿形成依赖。
五、保持耐心和一致性培养幼儿良好行为习惯是一个长期的过程，不可能一蹴而就。
在这个过程中，我们要保持耐心，不能因为幼儿偶尔的错误或反复而失去信心。
家长和老师之间要保持一致性，不能一个人严格要求，另一个人却放任自流。
小班幼儿良好行为习惯的培养
小班幼儿良好行为习惯的培养一、生活习惯的培养1.规律作息让孩子养成规律的作息时间，是培养良好生活习惯的第一步。
家长和教师要共同引导孩子按时起床、按时睡觉，保证充足的睡眠。
合理安排一日三餐，让孩子养成按时吃饭的习惯。
2.自理能力3.爱护环境教育孩子爱护环境，从身边的小事做起。
比如，不乱扔垃圾、节约用水、用电等。
让孩子意识到保护环境是每个人的责任。
二、学习习惯的培养1.专注力培养孩子的专注力，让他们在做事情时能够集中精力。
家长和教师可以通过设置有趣的游戏和活动，引导孩子专注于一件事情，从而提高他们的专注力。
2.时间管理让孩子学会时间管理，合理安排自己的学习和生活。
家长和教师可以教孩子制定学习计划，让他们学会分配时间，提高学习效率。
3.勤奋好学三、社交习惯的培养1.尊重他人让孩子学会尊重他人，懂得礼貌待人。
家长和教师要身体力行，为孩子树立榜样。
在教育孩子的过程中，要注意培养他们的同理心，让他们学会站在别人的角度看问题。
2.合作能力培养孩子的合作能力，让他们学会与他人共同完成任务。
家长和教师可以组织一些团队活动，让孩子在合作中成长，培养他们的团队精神。
3.沟通能力教育孩子学会沟通，让他们能够有效地表达自己的想法和需求。
家长和教师要鼓励孩子多与他人交流，培养他们的沟通能力。
四、情绪管理的培养1.自我调控让孩子学会自我调控，控制自己的情绪。
家长和教师要关注孩子的情绪变化，引导他们学会调整心态，面对困难和挫折。
2.情绪表达教育孩子学会表达情绪，让他们能够正确地表达自己的喜怒哀乐。
家长和教师要鼓励孩子说出自己的感受，帮助他们解决问题。
3.情绪调节培养孩子情绪调节的能力，让他们在面对负面情绪时能够自我调节。
家长和教师要关注孩子的心理健康，引导他们学会调节情绪，保持心态平和。
培养小班幼儿良好行为习惯是一个长期的过程，需要家长和教师共同努力。
在这个过程中，我们要关注孩子的成长需求，以爱心、耐心和智慧去引导他们，让他们成为具有良好行为习惯的人。
幼儿良好行为习惯的培养方法
幼儿良好行为习惯的培养方法在孩子的成长过程中，良好的行为习惯是非常重要的。
好的习惯不仅能够促进幼儿的全面发展，还能够影响他们一生的行为方式和人际关系。
那么，如何培养幼儿良好的行为习惯呢？1.以身作则家长或者教师都是幼儿的重要榜样。
他们的行为和态度会直接影响幼儿的行为习惯的养成。
因此，家长和教师应该注重自身的言行举止，时刻给孩子树立良好的榜样。
2.制定明确规则制定明确的规则和纪律可以让幼儿知道哪些行为是被接受的，哪些是不被允许的。
规则要简明易懂，并且要坚定执行，这样幼儿才能形成良好的行为习惯。
3.奖励与鼓励适当的奖励能够激励幼儿继续保持良好的行为习惯。
可以用表扬、小礼物等方式来奖励他们，增强积极的行为反馈，让他们感受到成就感和快乐。
4.沟通与引导多与幼儿沟通，耐心倾听他们的想法和情绪，引导他们正确处理问题和表达情感。
及时纠正不良行为，教导他们正确的行为方式，培养他们的自我管理能力。
5.创设良好环境营造和谐、安全、舒适的生活环境对幼儿的行为习惯养成至关重要。
有序的家庭和学习环境能够帮助幼儿更好地管理情绪，养成良好的行为习惯。
6.灵活应对每个幼儿都是独一无二的个体，需要针对其个性和特点制定不同的培养方法。
家长和教师要灵活应对，因材施教，找到最适合幼儿的培养方式。
通过以上方法的有机结合，可以帮助幼儿养成良好的行为习惯，培养他们的自律意识和积极向上的态度。
只有在良好的行为习惯的基础上，幼儿的成长之路才能更加坦途顺畅。
幼儿良好行为习惯的培养是一个系统性工程，需要家长和教师的共同努力，从多个方面综合考虑，借助正确方法引导幼儿，为他们健康成长奠定坚实的基础。
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如何培养幼儿良好的行为习惯
作者：王爱华
来源：《读写算》2014年第01期
当今的幼儿，基本是独生子女，自理能力普遍差，所以培养培养幼儿良好的行为习惯是很重要的一项内容。
下面给家长朋友介绍几种方法。
一、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。
又如我们班有个新小朋友叫魏晓蕾，胆子特别小，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。
对于他来说，我们需要让他养成合群的习惯。
我就运用各种方法来鼓励他。
先是让他做一些简单的事。
如上美工课的时候，让他来分发美工纸；吃午饭时候，让他来分筷子。
经过一次两次的锻炼。
他的胆子慢慢大起来了。
接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。
一次在学习儿歌《老师的手》的时候，我提问全班的幼儿：“老师的手可以做什么？”这是一个非常简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“老师准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。
大家看看谁最近以来比过去勇敢了？”小朋友们不约而同提到了魏晓蕾，他也就大胆地站起来回答了这个问题。
当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
二、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
刚上小班的时候幼儿习惯较差，吃饭不专心、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要也不断的增加，吃饭时讲话的现象也多起来，教师的提醒不是解决问题的好办法，调动幼儿的内在因素，激发他们的上进心，才能让幼儿变被动为主动，自觉遵守纪律，于是“最佳餐桌”在我们班级产生了，怎样才能成为“最佳餐桌”呢？经过商量我们列出标准，即吃饭吃得认真，不讲话、吃得较快、不挑食，评出以后分别得到一颗小红花。
教师也给全班幼儿提出要求，进步大的也可以荣获“最佳餐桌”的称号，进步的人多了，我们还可以办两个“最佳餐桌”。
现在不在象以前那样处处让教师提醒，吃饭讲话、不专心、东张西望、吃得很慢等坏习惯减少了很多，吃饭不再成为孩子们的难题了
三、通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯
游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。
幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。
同时，一些不良的行为习惯也容易表现出来，有利于教师及时发现，给予纠正。
如有一次，我组织小朋友玩“美食店”的游戏，游戏一开始，李琳和张波突然争吵起来，我走过去一问，原来是因为争新的煤气灶，都不愿意要旧的煤气灶，怎么办呢？新的煤气灶只有一个，我思索了一会，便拿起旧的煤气灶放在耳朵上，过了一会儿，我对两个小朋友说：“旧煤气灶刚才对我说，它也可以用，小朋友都不喜欢它，它好伤心，它想找一位好朋友，谁愿意帮助它？”我这样一说，李琳就去拿了旧的煤气灶。
两个小朋友笑着说：“老师，我们以后不争了。
”我对他们这一行为给予了肯定，并以此教育小朋友们要讲文明，懂礼貌，同伴之间要互相谦让，争做好孩子。
四、老师以身作则，做幼儿表率
幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。
对于幼儿，老师的话可以说是“最高指示”，经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的……”这就对老师的言行提出了较高要求。
因此，我们注意从自身做起，严于律己；凡要求孩子们做的，自己首先做到；不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要在孩子们面前勇于承认错误。
记得有一次下课我无意中走进教室，看见有两位小朋友坐在桌子上谈话。
我当场批评了他们，过后其中的一位孩子悄悄的说：“老师有时也坐在桌子上讲话。
”他的话让我大吃一惊，仔细一想，自己也确实有过这样的现象。
我就对这位小朋友说：“真的？你怎么不早点给我指出这个坏毛病呢？今后，我们互相监督，不让坏毛病再出来好吗？”正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”所以教师应规范自己的言行举止，为幼儿起表率作用。
五、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。
最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。
这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位.因此，对部分只注重学习知识的家长，我给他们出了一道选择题：A、一天教会你的孩子写10个字。
B、帮助孩子10天改掉一个坏毛病，让幼儿从小养成良好的行为习惯。
多数家长会笑着选择后者。
总之，培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节，成人严格要求，反复抓，抓反复，让幼儿养成良好的习惯。
（上接第21页）不论顺境、逆境，都是对我们最好的安排。
若能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。
2、确立现代意识，增强社会相融性。
我们希望学生成为一个现代的人，而现代人就必须不断确立现代意识，不断提高与社会的相融能力。
在现代社会这个分工越来越细的巨大链条上，每一个人都有自己的职责、自己的价值，每个人有意无意都在为他人付出。
当我们感谢他
人的嘉言善行时，第一个反应常常是今后自己应该怎样做，怎样做得更好。
也许，这只是一种非常单纯的回报心理，然而于整个社会，则是非常有意义的良性循环。
3、积极引导学生参与社会实践。
社会实践是学校扩大教育渠道，丰富教育内容，实现学校德育一体化的重要途径。
来到社会上，走近大自然，有利于提高学生的整体素质。
平时，尽可能提供更多时间和机会，让学生参与社会实践，凝聚起他们与周围世界的关系。
诸如“寻找身边知恩图报的人”、“讲述古今中外感恩故事”、“为地震地区捐款活动”等等，学生通过一次次社会实践，接触现实，拓宽视野，实现德育一体化。
古人云“施人慎勿念，受施慎勿忘”。
学会感恩，感谢父母亲给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，生活真好；学会感恩，感谢你身旁的每一个人，无论是帮助过你关心过你指点过你，还是怨恨过你伤害过你的人，毕竟都为你丰厚的人生画册描绘过精彩的一笔。
心存感恩，学会感恩，永远是小学道德教育的重要话题。