学生课外阅读,亲子共读记录卡

学生课外阅读,亲子共读记录卡

1．移情法。陪孩子阅读时，可让孩子站在书中某一角色的立场思考问题，提出自己的见解。如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办”

2．扮演法。家长与孩子分别扮演书中的某一角色，进行对话，或加上动作表演。

3．讲述提问法。父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导孩子阅读理解。

4．改编情节法。在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。

5．猜猜、认认法。在阅读指导中让孩子观察封面，猜书名，或猜猜下一个情节。

6．听读法。家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读，引导孩子听和看的阅读形式。

《安徒生童话》亲子共读之

孩子篇

童话照

亮梦想！

老师说：“喜爱读童话的人永远真诚，永远善良，永远美丽！”

《安徒生童话》亲子共读之