福师《学前儿童数学教育》在线作业一

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福建师范大学
福师《学前儿童数学教育》在线作业一
单选题
1.____是幼儿学习数学的基本方法。
A. 操作法
B. 讲解演示法
C. 游戏法
D. 试验法。
答案:A
2.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于:
A. 对操作材料的兴趣
B. 对活动过程的兴趣
C. 对活动结果的兴趣
D. 对活动内容的兴趣
答案:A
3.总体上说,现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
A. 11
B. 10
C. 12
D. 13。
答案:C
4.____是指幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法。
A. 操作法
B. 游戏法
C. 演示法
D. 试验法。
答案:A
5.书写数字是结合( )教学进行。
A. 数的组成
B. 加减法
C. 基数
D. 相邻数。
答案:A
6.小组活动形式存在着一些问题,主要有____。
A. 对教师有较高的要求
B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
D. 教学目标上的整齐划一。
答案:A
7.幼儿数学教育活动往往没有从( )角度提出相应的目标
A. 数学经验
B. 认知能力
C. 动作技能
D. 情感态度
答案:D
8.基数的教学是安排在( )。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
答案:B
9.每一个数学操作活动都由____个要素组成。
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8。
答案:B
10.( )是计数能力发展的关键。
A. 口头数数
B. 按物计数
C. 说出总数
D. 按数取物。
答案:D
11.数的守恒教育一般安排在( )进行。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
答案:D
12.幼儿学习数学的基本方法是( )
A. 游戏法
B. 操作法
C. 比较法
D. 讲解演示法
答案:B
13.____是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A. 观察法
B. 游戏法
C. 操作法
D. 比较法。
答案:D
14.幼儿数学教育活动的设计,首先要考虑的是( )
A. 活动目标的制定
B. 动内容的选择
C. 操作材料的准备
D. 活动过程的安排
答案:A
15.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看,或者通过示范的动作,经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则,使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A. 操作法
B. 讲解法
C. 演示法
D. 试验法。
答案:C
多选题
1.数学区活动的指导包括多个方面,下面属于数学区活动的指导的有____。
A. 教师应向全体幼儿介绍数学区,并讨论制定必要的规则
B. 使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料,它们放在什么地方以及如何使用
C. 数学区的材料应配合教学进度和幼儿兴趣,适

时予以增加或替换
D. 动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。
答案:ABCD
2.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。
A. 集体活动形式
B. 小组活动形式
C. 集体与小组结合的活动形式
D. 个别活动形式。
答案:ABC
3.儿童教学活动过程的构成包括____。
A. 活动开始
B. 活动反思
C. 活动结束
D. 活动进行。
答案:ACD
4.下列属于幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标的有____。
A. 活动目的
B. 活动内容
C. 活动过程
D. 活动准备。
答案:ABCD
5.量的等分教育的注意事项包括____。
A. 遵循由易到难的原则
B. 采用的材料应适合于等分
C. 使用的实物和工具要卫生和安全
D. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。
答案:ABCD
6.数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面____。
A. 有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B. 引导幼儿注意生活中的数学现象
C. 对班级全体幼儿的发展施加影响
D. 学习有关的数学知识和技能。
答案:ABCD
7.教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面____。
A. 教师的发问
B. 问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考,再请幼儿回答
C. 对幼儿的回答教师应有积极反应
D. 幼儿未能正确回答可以引导回答等。
答案:ABCD
8.数学教育活动设计包括的内容有____。
A. 数学操作活动的实施
B. 数学操作活动的设计
C. 数学教学活动的设计
D. 数学教学活动的实施。
答案:BC
9.书写阿拉伯数字的指导要点有____。
A. 与数的组成教育同步进行
B. 注意正确的书写姿势的培养
C. 用普通话准确认读
D. 教幼儿书写练习。
答案:ABD
10.集体活动形式存在着一些问题,主要有____。
A. 教学目标上的整齐划一
B. 忽视幼儿在发展上的个体差异
C. 很难给个别幼儿以帮助和指导
D. 难以集中地实现教学目标。
答案:ABC
11.儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。
A. 学习经验的选择
B. 学习情景的创设
C. 幼儿经验的准备
D. 物质的准备。
答案:ACD
12.幼儿操作活动中所需使用的材料的提供应注意以下几点____。
A. 提供的材料应充分
B. 提供的同一类活动的材料应有实物、图片、符号三个层次
C. 在学习同一概念或同一关系时,所提供的材料应多样化
D. 材料越多越好。
答案:ABC
13.下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A. 量的初步知识
B. 空间方位初步知识
C. 时间初步知识
D. 10以内的乘除法。
答案:ABC
14.学前儿童数学教学活动具有以下特点____。
A. 一般都采用集体活动的形式进行
B. 一般都以一定的方式进行,如教师先激发儿童兴趣等
C. 一般都采用个体活动的形式进行
D. 活动过程就是幼儿学习

的过程,也是幼儿游戏活动的过程。
答案:ABD
15.下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。
A. 利用实物,认识日历
B. 讲解演示,认识日历的基本用法
C. 认识日历及用途
D. 采用多种形式进行练习。
答案:ABD
16.下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A. 感知集合教育
B. 10以内的数
C. 10以内的加减法
D. 简单的几何形体知识。
答案:ABCD
17.从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是____。
A. 行为把握
B. 概念把握
C. 图象把握
D. 符号把握。
答案:ACD
18.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。
A. 根据实际安排教学形式
B. 用小数量(4以内)学习描述和模仿应用题,让幼儿获得应用题结构的感性经验
C. 教师提供各种编题的条件,让幼儿充分练习
D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。
答案:BCD
19.先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。
A. 可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事
B. 教师可以根据小组活动情况,组织幼儿讨论、梳理已获得的经验
C. 教师可以提出一个新的问题,让幼儿思考,并应用已有的知识经验来解决问题
D. 培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。
答案:BC
20.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。
A. 目标表述具体
B. 操作性较强
C. 对幼儿认知能力的发展提出目标
D. 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
答案:ABCD
判断题
1.把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A. 错误
B. 正确
答案:A
2.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用,教学是促进儿童发展的重要因素。
A. 错误
B. 正确
答案:B
3.在数学操作活动的设计中,活动目标的制定与表达既可以具体,也可以抽象。
A. 错误
B. 正确
答案:A
4.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的,集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
A. 错误
B. 正确
答案:B
5.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素,但评价不是。
A. 错误
B. 正确
答案:A
6.在儿童量的比较的教育中,要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
A. 错误
B. 正确
答案:B
7.幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
A. 错误
B. 正确
答案:A
8.活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。
A. 错误
B. 正确
答案:B
9.在教学活动过程中的问答行为中,教师提的问题不能太难,但一次可以提多个问题。
A. 错误
B. 正确
答案:A
10.数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的,数学教学中的游戏是为完成

一定教学目标而设计或选用的。
A. 错误
B. 正确
答案:B
11.分类是计数的必要前提,能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
A. 错误
B. 正确
答案:B
12.幼儿辨别形状最关键在于“指认”。
A. 错误
B. 正确
答案:A
13.让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。
A. 错误
B. 正确
答案:A
14.目标、材料等是数学操作活动的组成要素。
A. 错误
B. 正确
答案:B
15.在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以进行比较。
A. 错误
B. 正确
答案:A

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