幼儿游戏在幼儿发展中的作用

浅析幼儿游戏在幼儿发展中的作用摘要：幼儿时期是人一生养成良好行为习惯的关键时期，游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿期最典型的话动，游戏对幼儿的社交能力、身心发展、心理健康的发展，都有着极为重要的作用。本文将通过对幼儿游戏的分类和特点的分析，着重分析游戏在幼儿发展中的作用。

关键词：游戏幼儿发展

一、幼儿游戏的分类

幼儿游戏可以分为体育游戏、音乐游戏、角色游戏、语言游戏等。体育游戏可以增强身体素质，培养良好品德和顽强的个性。音乐游戏是在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏。美术游戏是为了让幼儿在绘画、泥工、折纸、小制作等各项活动中，熟悉多种材料的性能。角色游戏让儿童在模仿、扮演角色的过程中，通过语言、动作、表情等，创造性地反映周围现实生活。表演游戏是根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。建构游戏是让孩子利用各种不同的结构玩具和材料进行建构，反映周围生活的游戏。益智游戏有助于增进儿童知识，发展儿童智力。科学游戏是运用一定的器材，再现某些科学现象的游戏。生活游戏是利用孩子日常生活中的各个环节进行的游戏。

二、幼儿游戏的特点

1、幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动。游戏是孩子的天性，幼儿

游戏是幼儿出于自己的兴趣与愿望，自发自愿主动进行的活动。幼儿的游戏行为是由内部直接动机的驱动而产生的，玩什么、怎么玩均由幼儿自己决定，他们在没有外在压力的情况下，能轻松愉快地做自己喜欢的事情，与周围环境发生积极作用。

2、幼儿游戏是愉快的活动。幼儿游戏中没有外在限制，可以身心放松、积极活动、充分表现自我，通过操作材料、物品，体会到自己的力量和自信，从成功和创造中获得愉快的体验。

3、幼儿游戏充满丰富的想象。幼儿游戏是是儿童生活的写照，反映其知识经验，通过想象对真实生活赋予自己的理解，进行象征性的自我表现，通过想象创造新的情景例如：孩子会把椅子当作汽车，把木板当作手枪等等。

4、幼儿游戏是具有创造性的活动。幼儿游戏具有充分的创造性，只要不限制幼儿游戏的方式，在任何游戏中，幼儿都能发挥他的创造力把游戏的方式加以变化，使之多姿多彩，更有趣味性。例如堆积木、玩沙、玩水都没有特定的模式，小汽车、洋娃娃等玩具也没有固定的玩法。

三、幼儿游戏对幼儿发展的作用

1、幼儿游戏是对幼儿进行常识性教育的有效手段。对幼儿的教育离不开现实生活与游戏这两种重要途径，生活中的现象是最容易感知和被接受的，游戏则是幼儿最形象的对现实生活的模拟。丰富的游戏活动是幼儿接受教育的最好课堂。通过参与游戏不仅有利于

促进其身心的健康发展，也有利于培养他们勤动手、勤思考的习惯，以此学会一些生活的基本常识，同时，幼儿的感知能力、想象力与创造力在游戏中也将得到极大地锻炼与提高。

2、幼儿游戏可以促进幼儿认知发展。幼儿对事物的认识都是从感知开始的，他们在游戏中能获得更深刻的感知。由于游戏能够提供大量的体育运动、技能训练和动手操作的机会，因此对发展大脑右半球非常有利。而且由于游戏提供了许多意想不到的情景供儿童去想、去说、去发现、去推理，因此能有效的促进幼儿大脑的发育，有利于大脑认知活动的开展。游戏能为孩子提供操作实物和活动的机会，这使孩子的思想处于活跃状态，幼儿在不断的提出问题、思考问题、解决问题的过程中成长起来，思维变得更加成熟，对事物的认知便有了初步的印象和经验。游戏也是培养幼儿创造力的手段之一。在游戏中幼儿从单纯模仿发展到创造，他们渐渐创造性的开展游戏情节，能按照自己的想法去做游戏，创造性的扮演角色，创造性的制作游戏所需要的道具等等，在不知不觉中发展了幼儿的创造力。同时，游戏也能增强幼儿的记忆力，无意识记忆是幼儿记忆中的特点，幼儿的有意识记忆能力较弱，而无意识记忆的能力却较强，对幼儿感兴趣的事物和趣味性的活动他们会很快熟悉和记住它。而游戏中提供的场景是对幼儿意识的一种无意识刺激，让幼儿在潜移默化中去记住一些东西。

3、幼儿游戏有助于培养幼儿的社会交往能力。幼儿在游戏中作

为集体的一员，开始学会相互理解，并共同遵守规则，学会与人相处，借助于游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。特别是在角色游戏中，儿童通过扮演各种角色，学会理解别人，并尝试体验长大后可能成为角色。在游戏中，他们首先学会发现自我，了解自己是什么样的人，自己的行为会带来什么样的后果，别人会对自己有什么样的反应，自己会对别人有什么样的反应等。在游戏中有很多活动都需要幼儿的合作才能完成，幼儿可以在游戏中学会合作，知道团结的力量能够让他们做成许多伟大的事，意识到合作的重要性。同时，幼儿在游戏中通过礼貌用语的练习使用，能明白文明用语的重要性。通过买东西的游戏可以让幼儿明白“请”“谢谢”字的重要，学会在友好的气氛中与同伴相处。在同伴交往中，可以通过游戏的方法，让幼儿学会解决冲突的多种方法，有效地解决冲突，协调好人际关系。

4、幼儿游戏有利于幼儿的身心健康。游戏促进幼儿身心健康，能给幼儿带来愉快和满足，游戏时，幼儿愉悦的心情能使身心得到更大满足。在生理方面，游戏促进幼儿生长发育，通过游戏，儿童可以增强体质、恢复精力，幼儿在游戏中开心的跳跃，能促进消化与吸收、改善心血管系统功能、加快新陈代谢、锻炼和发展肌肉和骨骼、健全神经系统和感觉器官，这项功能在幼儿的体育游戏中表现的最为明显。在心理健康方面，游戏帮助幼儿宣泄焦虑、调整状态、矫正不良行为，有利于儿童从紧张的状态和事实的约束力中解

脱出来。在游戏中孩子通过自己的理解、自己的感受做到了现实生活中做不到的事，证明了自己的价值，排遣了心中的不快，这是对其进行道理的灌输所达不到的，只有靠自己的经验去获得，当孩子被压抑的心理问题在游戏中得到解决时，孩子的心态也就得到了平衡。

5、幼儿游戏能够提高幼儿的想象力。游戏可寄托和抒发幼儿的幻想，在游戏中幼儿的幻想力能获得自由发展，想象力的发展有利于创造性的提升，幻想是创造力发展的一个重要条件。游戏为幼儿抒发想像提供了一个开放、自由、宽松的环境，幼儿可以在游戏中不拘别人眼光，想自己所想，抒自己所抒。

6、幼儿游戏有助于幼儿审美能力的发展。较高的审美情趣可以导致幼儿对科学事业的热爱，对知识和真理的渴望与追求。幼儿能在游戏中获得积极愉快的感情体验，这实际上是一种深层次的美的感受。丰富多彩的游戏，为幼儿获得美感创造了条件，使幼儿认识到生活中的美好事物和文艺作品中的美好艺术形象。幼儿游戏是幼儿萌发美、感受美、创造美的一种特殊审美活动。在游戏中，幼儿反映着自然和社会生活中的美好事物，表演着艺术作品中的美好形象，使用着艺术语言进行着音乐和美术等艺术活动，装饰和美化自己的游戏环境，各种不同形式游戏活动起着不同的作用。幼儿在游戏中对玩具的选择与使用、环境与场面的布置等方面也都感受到了美，这些都有利于幼儿审美情趣的培养。