六下第三单元每课重点知识、练习和单元检测试题【直输教师用】

教科版六年级下册第三单元《宇宙》

1——8

第一课地球的卫星一月球

一、基础知识

1．月球的质量大约是地球的801。 2、距离地球最近的星球是月球。

3、自古以来，人们就在不断地改进观测工具，去探索和认识月球。

4、月球围绕地球自西向东方向运行。

5、阿姆斯特朗在月球上迈出了一小步，这是人类留在月球上的第一个足迹。

6、古人观月是用木炭、石头做记录的。

7、在地球上我们永远都只能看见月球向着地球的一面，叫正面。

8、自古以来，人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。从古人的观月记录到伽利略的望远镜，再到无人月球探测飞行器，最后到成功登上月球，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。

9、宇航员从月球上带回的岩石及有关月球的资料，真正揭开了月球的秘密。

10、月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。月球围绕着地球逆时针运动。 11、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功的在月球上着陆。

12、月球的直径大约是地球的41，月球的体积大约是地球的491，月球引力大约是地球的61 。

二、练习题：（一）、我会选择：

1、月球的直径大约是地球的(B．1/4 )。 A．1/2 B．1/4 C 1/6

2、月球围绕地球(B逆时针 )方向运行。 A．顺时针 B逆时针 C．平行

3、月球是一个(A．发光，不透明 )的球体。 A．发光，不透明 B．不发光，透明 C不发光，不透明（二）、我是小小审判官：

1．月球看上去明晃晃的，但它不是一个发光体。（√） 2、月球的直径大约是地球的1/80。（×）3、 1969年，美国的“阿波罗11号”飞船在月球表面着陆，宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足印。（√）

第二课月相变化

一、基础知识

1、天空中的月球有圆缺的变化。月相在一个月的不同时期有不同的形状。

2、月球在圆缺变化过程中出现的各种形态叫月相。

3、月球是一个不发光、不透明的球体。

4、我们看到的月光是它反射太阳的光。

5、月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。

6、月相的变化是有规律的：上半月是由缺到圆，其亮面在右边；下半月由圆到缺，其亮面在左边。其变化规律是：新月—上弦月—圆月—下弦月—残月

7、月相变化顺口溜：月相跟着农历变，初一初二看不见，初三初四像峨眉，初七初八月半边，到了十五满月圆，以后月相逐渐缺，二十二三月似弓，到了月底又不见。

8、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的。

9、在白天的早上天空中能看见月亮，这时的时间是农历的下半月。

二、练习题：请你画出从初一到十五的月相变化图。

初一、初二初七、初八十五、十六二十三、二十四

第三课我们来造“环形山”

一、基础知识

1、月球上环形山形成的原因，目前公认的观点是“撞击说”。这种观点认为环形山是长期以来流星、陨石撞击后留下的痕迹，因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。

2、环形山是月球地形的主要特征。

3、月球上的环形山的特点是分布杂乱随机、数量众多、深浅、大小不一。

4、环形山大多是圆形，有单个的，也有几个挤叠在一起的，还有大环套小环的。

5、环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达到几百千米。

6、和地球相比，月球是一个地质不活跃的天体。

7、环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。

二、实验操作

1、根据环形山的特点，制定造“环形山”计划。

材料：泥沙、大小不同的皮球或其它圆球、喷射用的塑料管。

方法：喷水法撞击法在造“环形山”的过程中，我发现：①撞击圆球越大，形成的坑直径越大；反之形成的坑直径越小。②撞击的速度越快，撞的坑越深；反之撞的坑越浅。③水管的直径越大，压力越大，坑就越大、越深。反之坑就越小、越浅。

“环形山”的成因，我的推测是：由于陨石的撞击所形成。

2、环形山模拟火山说实验

研究的问题：环形山是火山爆发形成的吗？

我们的猜想：环形山是火山爆发形成的。

实验材料：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）

实验过程：①．将注射器连接胶管插入沙子底部。②．用力将注射器中的水推出，观察现象。

实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状，且分布杂乱、数量众多、大小不一、深浅不一。

实验结论：环形山是火山爆发形成的。

3、环形山模拟撞击说实验

研究的问题：环形山是形成的吗？

我们的猜想：环形山是陨石撞击形成的。

实验材料：沙子（每组若干）、大小不同的重球（每组一个）、学生自己准备的用具。

实验过程：选用大小不同的重球随机砸向沙堆，观察现象

实验现象：重球砸向沙堆，类似环形山的凹坑沙堆。且分布杂乱、数量众多、大小不一、深浅不一。

实验结论：环形山是由陨石、流星撞击形成的。

第四课日食和月食

一、基础知识

1、日食有日全食、日偏食、日环食三种。月食有月全食、月偏食两种。

2、日食一般发生在农历初一。月食只在农历十五或十六（即只在满月的时候发生）的时候发生。

3、日食时，太阳被遮住的部分是从西边开始的。

4、日食和月食是太阳、地球、月亮几个天体运动形成的天文现象。

5、当发生日食时，太阳被月球挡住了，挡住它的物体是圆形或球形，挡住它的物体看上去和太阳差不多大，而且挡住它的物体是运动着的。

6、在模拟日食的实验中，手电筒代表太阳，玻璃球代表月球，乒乓球代表地球。

7、用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周。

8、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光就形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。

图示如下: 日食月食

二、实验操作

（一）日食和月食成因的模拟实验

实验的问题：模拟地球日食形成的原因。

实验仪器：三球仪、（手电筒或灯头手电筒、玻璃球、乒乓球）

实验过程： 1、用手电筒代表太阳，用玻璃球代表月球，乒乓球代表地球。 2、用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周。同时地球绕太阳转动。

实验结论：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的