俄国、日本的历史转折ppt7 人教版优秀课件

改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流
俄国农奴制改革
背景
根源：封建农奴制度 农奴的反抗
严重 阻碍
资本主义的发展
内容
1861 年，亚历山大二世 农奴在法律上“自由”，“解放”时，赎买“份地”
影响
自上而下的资产阶级改革 有利于资本主义的发展
大量的封建残余
日本明治维新
背景 过程 内容 影响
内忧
19 世纪中 幕府统治危机
外患
武装倒幕：鸟羽、伏见战役
政治上：废藩置县 经济上：殖产兴业 社会生活上：文明开化
走上资本主义发展道路 摆脱了民族危机，成为亚洲强国
保留封建残余
15世纪俄国农奴
俄国农奴
亚历山大二世
为了阻止革命的爆发， 亚历山大二世在尽量维护 贵族、地主利益的前提下， 被迫于1861年签署了废 除农奴制度的法令
人教版初中世界历史课程标准 九年级上册第6单元课题
第 19 课俄国、日本的历史转折
• 俄国农奴制改革 • 日本明治维新
都是自上而下的资 产阶级性质的改革
封建统治面临严重的危机 资本主义发展受到阻碍
走上资本主义发展的道路 留有封建残余
问题探究
日本从“锁国”到被迫“开国”， 进而主动学习外国先进科学技术的历 史性转变，给我们带来了哪些历史启 示？
—钱单士厘：《癸卯游行记.归潜记》
日本的小学课堂
有人说：“日本近百年来奇迹般的成 功和第二次世界大战中几近毁灭性的 失败，都同时孕育在明治维新中”。
材料
明治维新后，日本外交方面首要 解决的问题是废除被迫同西方列强签 定的不平等条约日本经过 1878 年以来 的多次与英国等国外交谈判，终于废 除了治外法权，至于关税自主权，则 到 1911 年也得到了解决。。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖 的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力 力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来， 一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行 能就是第一位。而新媒��
生活贫苦的俄罗斯农民
天皇
将军 士
大名
中下级 武士
农 工 商
日本封建等级示意图
美国舰队登陆日本
明治维新中的改革派
武装倒幕
明治天皇名睦仁， 1867 年继承王位 1868 年以《易经》中“圣人向明而治”，改 年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行 一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。。
材料
早在 1876 年，刚刚走上资 本主义道路的日本，就以武力强 迫朝鲜签定《江华条约》…… 1894 年，日本挑起甲午中日战 争，加紧控制朝鲜…… 1910 年， 正式吞并朝鲜。
再见
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
国家
时间
年平均增长速度
日 1868-1873
32.2%
英 Hale Waihona Puke Baidu851-1873
3.3%
美 1861-1873
5%
德 1861-1873
3.8%
在政府大力推动下，日本经济 迅速发展，在当时世界上也很罕见
日本使团出访欧美
1872 年的东京街头
1905 年日本的有轨电车
材料
1898 年，日本学龄儿童就学率 达 97% ，为当时世界最高水平“日本之所以 立于今日世界，由免亡而跻于列强者，惟有 教育故。……要之教育之意，乃是为本国培 育国民。……无国民安得有人材？无国民且 不成社会。”。