2016版戏剧影视文学本科专业人才培养方案
西北大学关于修订本科专业人才培养方案
西北大学关于修订本科专业人才培养方案的指导性意见为适应社会经济发展对人才培养工作的要求，逐步建立与研究型大学相适应的本科人才培养体系，培养具有国际视野的高素质创新人才，现对我校本科专业人才培养方案进行全面修订，具体意见如下：一、指导思想及目标坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以提高人才培养质量为核心，注重培育文化自觉、注重培育特色化知识和技能、注重培育实践能力，全面推进通识教育与个性发展相融通，本科教学与学科建设相融通，拓宽基础与强化实践相融通，促进教育教学的规范化、现代化、特色化与国际化，构建多样化的人才培养模式，为社会各行各业培养具有人文情怀、社会责任、创新能力和国际视野的高素质人才。
二、修订原则结合学校“逐步推进按大类招生”的改革思路，在分析国内外一流大学同学科或相近学科本科人才培养方案的基础上，通过优化课程设置，建立“专业准入准出标准”和“人才培养分流机制”，构建多样化的人才培养模式，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，逐步完善西北大学本科人才培养体系。
各院系应根据本科人才培养目标，充分把握本院（系）学科发展需求和实际，制订各专业人才培养方案。
具体遵循以下原则：1.优化学分设置，推进通识教育均衡设置各学年学分和课程模块结构，加大开放选修课程要求，增强学生学习的自主性。
前期构筑宽厚基础，推进通识教育，后期优化专业教育，注重学科交叉培养，加强研究性教学与学习，培养学生的创新精神和实践能力。
2.尊重个性选择，实施多元培养通过制定“专业准入准出标准”和建立“人才培养分流机制”，为学生提供自主选择专业、课程模块及发展机会。
根据多样化人才培养需求，科学设计多元化课程体系，因材施教，加强对本科生学业规划的引导。
3.鼓励交叉培养，拓展适用口径各院（系）应向全校开放本院系专业课程资源，在满足本专业准出标准的前提下，鼓励学生跨专业或跨院系选修课程、参加科研训练、完成学位论文，通过学科交叉，拓展人才的适用口径。
戏剧影视文学(戏曲文化传播)专业人才培养方案
戏剧影视文学（戏曲文化传播）专业人才培养方案学科门类:戏剧与影视学类专业代码：130304一、培养目标本专业方向旨在于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
以“立德树人”为根本任务，注重各类课程与课程思政同向同行，培养学生自觉学习能力和学术钻研精神，为学生开展更高层次的学习和深造奠定基础。
经过规范系统的专业学习，本专业学生能够掌握戏曲艺术理论知识，能够对戏曲文本与戏曲舞台作品进行专业评论，同时拥有运用传播学知识与方法服务戏曲艺术传承发展的实践能力。
逐步成为在专业院团、研究所、文教单位以及相关机构从事理论研究、艺术批评、文化传承保护与管理等方面工作的高素质复合型人才。
毕业5年后，能够达到以下预期目标：1.品德高尚、行为端正，具有坚定的共产主义信念，具备坚实的思想政治素养，能够坚守、践行和传播社会主义核心价值观，拥有较强的社会责任感；2.能够掌握戏曲艺术理论知识，能够对戏曲文本与戏曲舞台作品进行专业评论，能够从事戏曲专业理论研究、教学等工作；3.能够理论联系实际，具有运用传播学知识与方法服务戏曲艺术传承发展的实践能力，具有分析、解决以戏曲为代表的非遗传承保护领域实际问题的能力，能够较好地运用校园所学知识助益工作实践；4.能够深刻理解终身学习对人类社会的意义及对个人成长完善的价值，具有理性、科学规划自身全方位发展的能力，具备实现自身发展规划的综合学习与研究能力，实现自身学历层次与素质提升，并能参与、组织团队开展工作。
二、毕业要求1.基本素质。
积极践行社会主义核心价值观，具备为继承和弘扬中华民族优秀传统文化而奋斗的远大志向，身心全面健康发展。
2.理论知识。
掌握戏曲艺术理论知识，了解戏曲艺术基本规律，熟悉戏曲艺术作品，具有较强的戏曲评论、创作、传播和研究能力。
3.实践技能。
了解文化传播政策法规、方法、经典案例等知识，具备运用传播学知识与方法服务戏曲艺术传承发展的实践能力。
4.艺术审美。
通过对传统文化艺术的学习和研究，了解艺术创作的一般规律，具备一定的审美感受、审美评价和审美创造能力。
2016年志愿填报之戏剧影视文学专业解读
戏剧影视文学开设课程：主干学科中文、艺术学、编剧基础、电影学。
主要课程基础课：古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、文化概论等中文专业基本课程。
专业课：戏剧、戏曲剧本写作、影视写作、戏剧概论、艺术概论、戏剧作品鉴赏与批评、影视作品赏析、中外戏剧史、中外文学史、中外电影史、表演导演艺术基础、视听语言、舞台美术基础、音乐欣赏、美术欣赏、摄影基础、摄像基础、3D动画基础等，电影启示。
专业介绍：本专业属于国家教育部2012年9月最新颁发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中的基本专业，专业代码为130304。
培养目标:本专业培养具备戏剧、戏曲舞台和影视创作基本理论以及其剧本创作和编导技巧的能力，能在文化馆站、中小学、戏剧戏曲和影视相关学科领域从事创意策划、创作、研究、教学等方面工作的复合型、创新型人才,并为进一步深造打下基础。
培养要求：本专业学生主要学习中文剧本写作,要基本掌握文学与影视和戏剧及影视学的基本理论、知识和从事编剧、剧目编导的基本应用能力，接受影视、话剧与戏曲艺术创意和剧本写作方面的系统训练，了解不同剧本的文体特征，具有话剧剧本、戏曲剧本或电影、电视剧剧本的写作能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.基本了解和熟悉党和国家在影视、话剧、戏曲及文化艺术领域方面的方针、政策和法规；2.基本掌握中文专业的知识与应用，了解国内外戏剧、影视的研究发展动态和行业需求；3.掌握戏剧、影视文学与相关交叉领域方面的基础知识、应用理论、创作现状和发展走势；4.掌握戏剧、影视剧本创作的基本理论、基本知识和基本方法与技巧（其中戏曲剧本写作需具有韵文写作能力），熟悉舞台和影视拍摄,具有较强的创新意识5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究能力和鉴赏、批评能力。
主干学科：戏剧影视学、中国语言文学。
核心课程：中国戏剧史、外国戏剧史、电影发展史、戏剧学概论、戏曲概论、中国文学、外国文学、中国古代汉语、基础写作、编剧概论、中外经典剧作导读、话剧影视剧本写作、戏曲文学剧本写作等。
戏剧影视文学专业培养方案-西南大学文学院
戏剧影视文学专业培养方案一、专业简介戏剧影视文学专业是一个戏剧、影视艺术与文学紧密结合、交叉共融的本科专业。
本专业的根基是文学基础与艺术修养，以研习戏剧、影视剧剧本创作为核心，为戏剧、影视剧的创意、策划、文案、剧作、综合创作以及批评、研究培育人才并提供智力支持。
西南大学是国内较早开设戏剧影视文学专业的高校，在国内具有广泛的影响，本专业学科实力强，实践育人成果丰硕，在开设有相关专业的国内综合性大学中处于西部领先、全国一流的位置。
二、培养目标及培养要求培养目标：依托中文学科的人文传统和深厚学养，戏剧影视文学专业旨在培养具有良好的文学基础和艺术素养，能够适应当下政治经济与文化社会发展，适应戏剧影视产业进程所需，具有较强专业实践能力的戏剧影视创作与批评的应用型人才，同时做好相应学科研究型人才的学养储备。
戏剧影视文学专业培育的人才应该能够在戏剧影视创作机构、大众媒体、企事业单位宣传部门、宣传文化管理单位等从事相应的戏剧影视剧作、策划、综合创作、评论、管理和研究工作。
培养要求：1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导；具有良好的人文修养和求实创新的精神。
2．对本专业的基本知识、基本理论、基本技能有系统而坚实的掌握。
具体要求如下：（1）掌握中外文学、戏剧、影视发展的历史脉络；（2）掌握中外戏剧影视艺术的基本理论；（3）掌握基本的戏剧影视创作规律和技能、技巧；（4）具有较强的戏剧影视剧作、综合创作和评论写作水平；（5）熟练掌握一门外国语，外语、体育、计算机和语言文字能力达到学校规定的标准。
3．具备宽厚的自然与人文科学知识背景，具有较高的艺术修养。
三、学期与学制学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期。
夏季学期为选择性学期。
学制：标准学制4年，学习期限为3-6年。
四、毕业学分与授予学位毕业学分：163.5学分授予学位：艺术学学士五、专业核心课程中国戏剧史、西方戏剧史、中国电影史、世界电影史、剧本写作、艺术经典选讲、美学原理、影视创作实践等。
表演专业（影视表演方向）人才培养方案
表演专业（影视表演方向）人才培养方案一、专业名称与代码表演（影视表演方向） 050412二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握影视表演基本理论和塑造完整人物形象的技能，熟悉影视表演的相关理论知识，具备一定的表演、教学能力，能在专业文艺团体、大中专艺术院校、企事业单位，从事表演、群众文化艺术推广、教学工作的应用型高级专门人才。
三、培养规格1、掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，了解日常生活和工作中的法律常识，坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的政治素质、思想品德和职业道德。
2、了解国防基本知识和心理、卫生健康知识，掌握体育锻炼的基本方法，增强国防观念，具有良好的心理素质，达到国家大学生体质健康标准。
3、熟悉编导、音乐表演等相关专业的理论知识，掌握影视表演专业塑造人物的基本理论和基本知识。
4、学会影视表演的基本技能和表演作品的分析、鉴赏方法，初步具备从事舞台和镜头前表演、群众文化艺术推广、教学工作的能力。
5、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取戏剧学、表演学前沿信息和资料的基本方法，普通话水平达到一级乙等以上。
四、学制，毕业合格标准及学位授予1、学制：4年，弹性学制3-6年。
2、毕业合格标准：本专业学生应完成培养方案规定的课程学时和实践环节学时，总学分达到226学分（课堂教学180学分，实践教学46学分），各门课程成绩合格，毕业论文、毕业实践考核获得通过，同时达到教育部对本科毕业生提出的德、智、体、美等诸方面的要求后方可毕业。
（理论教学1学分/16学时；实践教学1学分/周；毕业论文、毕业演出1学分/周）。
3、学位授予：取得毕业资格，符合大连艺术学院关于授予本科毕业生学士学位的规定条件，经本人申请，学院相关部门审核后报学院学位评定委员会通过者，授予文学学士学位。
五、主干学科与相近专业艺术学戏剧学六、主要课程/专业学位课程/特色课程1、主要课程：大学外语、大学语文、计算机文化基础、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、表演、台词、形体、声乐、影视综合知识2、专业学位课程：表演、台词、形体、声乐、影片赏析、戏剧影视文学（编剧）、导演基础3、特色课程：七、主要实训课程与实践环节1、主要实训（或实验）课程：表演、台词、形体、声乐2、实践环节：社会调查、专业调查、学年小论文、艺术节、第二和第三课堂实践活动、毕业实习、毕业论文、毕业演出、毕业实践考核八、就业领域或岗位文艺团体（话剧团、影视传媒公司）、大中专艺术院校、企事业单位九、职业资格证书、技术等级证书要求《普通话水平测试等级证书》一级乙等以上十、表演（影视表演）专业课程设置与教学进程十一、表演（影视表演）专业课程学时与学分比例（一）学分学时构成表（二级标题小四华文中宋）（表格内用五号华文楷体）备注：实践教学中学生自主支配学分不少于14学分（二）理论教学（含实训课）学分学时构成表（三）理论学分与实践学分比例表十二、有关教学安排说明（一）安排学期教学任务时，以下两门课程统一安排在一起上：《思想道德修养与法律基础》+《形势与政策1》＝4学分，《马克思主义基本原理》+《形势与政策2》＝4学分。
戏剧影视文学专业培养方案概述
戏剧影视文学专业培养方案概述
引言
本文档旨在概述戏剧影视文学专业的培养方案，为学生提供指导和了解课程设置及研究要求。
专业概述
戏剧影视文学专业是一门综合性的学科，在培养学生满足戏剧影视行业需求的同时，注重学生的文化修养和创造力的培养。
该专业旨在培养具备戏剧、影视文学方面知识与技能的专业人才，适应戏剧影视行业的发展需求。
培养目标
本专业旨在培养具备以下能力和素质的学生：
- 掌握戏剧和影视文学的基本理论和知识；
- 具备剧本创作与批评的基本能力；
- 熟悉戏剧和影视文学的历史与发展；
- 具备戏剧表演和影视制作的基本技能；
- 具备跨学科合作和团队合作的能力；
- 具备一定的研究与创新能力。
培养方案内容
1. 专业课程
- 戏剧与影视文学概论
- 戏剧与影视创作技巧
- 戏剧文学与剧本创作
- 影视文学史与批评
- 戏剧表演与导演技巧
- 影视制作与剪辑技术
2. 实践教学
- 参与戏剧与影视作品创作实践
- 参与戏剧与影视演出实践
- 参与戏剧影视活动策划与组织
3. 选修课程
- 戏剧与影视文化研究
- 戏剧与影视理论研究
- 专题研究课程（如现代戏剧、电影分析等）
研究要求
- 积极参与课堂研究，完成课程作业；
- 积极参与实践教学，锻炼实践能力；
- 阅读戏剧和影视文学经典作品；
- 关注戏剧和影视行业的最新发展；
- 培养团队合作和独立创新的能力。
结语
本专业培养方案旨在帮助学生全面了解戏剧影视文学专业的课程设置和研究要求，助力学生成为具备戏剧与影视文学知识和技能的专业人才，为戏剧影视行业做出贡献。
青岛电影学院戏剧影视导演人才培养方案
青岛电影学院戏剧影视导演人才培养方案一、培养目标和毕业要求：1、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，具备文学艺术的理论修养和历史知识，有较高的美学鉴赏能力和艺术品位，系统掌握电影、电视导演创作的基本规律和熟练的视听表达能力，在创意、叙事、造型、声音等方面都有很好的综合运用技能和较强的组织能力的影视导演专门人才。
期待培养的学生毕业时能达到下列目标：目标1：懂得基本理论。
目标2：具备健全人格、良好文化素养和人文情怀，具有正确的职业操守、社会服务意识与公民责任感。
目标3：具有新世纪大学生应有的精神风貌。
目标4：具有电影导演相关的专业理论知识，接受专业的基本训练。
目标5：具备国际--流电影制作的视野和格局。
目标6：普通话水平达到二级乙等以上。
二、戏剧与影视学1、表演、视听语言、剧作、电影阅读、纪录片欣赏、电影摄影基础、拍摄综合训练、导演。
2、艺术讲座、表演影像化呈现、电影声音、电影美术、电影制片管理等。
三、主要实践性教学环节：1、联合作业创作：拍摄完成三个原创剧情短片。
任课教师从剧本安排到最终后期成片对学生进行指导。
作为导演系专业基础课视听语言、剧作、剪辑等课程的延续，在导演系专业核心课程中进一步提高学生实际电影创作能力。
2、纪录片创作：由教师指导学生，对学生提出的纪录片选题、主题进行把握，通过课堂授课和实践学习，促使学生了解纪录片的制作流程、拍摄方法和后期制作的基本规律，通过学习纪录片的创作规律与方法，深入学习、了解电影艺术创作。
3、毕业大戏：选择经典戏剧剧目，由教师作为总导演，学生在指导下对作品及表演进行创造性改编与处理，带领学生进一步对电影表演的特性深入研究，并在老师的示范与指导下训练导演与演员的合作技巧。
4、剪辑类型创作：由指导教师训练学生综合运用基本的剪辑创作技巧，带领学生了解后期、导演的工作，重构素材，完成电影创作。
在专业基础课剪辑的训练基础上，该课程强调剪辑在后期创作中的主动性和可能性，着重训练学生结构叙事、体现剪辑风格的实际创作能力，是核心课程的重要组成部分。
戏剧影视文学专业简介
戏剧影视文学专业简介一、专业名称、代码专业名称：戏剧影视文学专业代码：130304二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的应用型合格人才，使培养对象具备扎实的戏剧、电影、电视基础知识和基本理论，综合素质优良的文学艺术学科视野和素养，能够独立从事戏剧、电影和电视剧本的创作、评论以及理论研究等的过硬的专业技能，适应地方经济社会发展，具有一定创新能力的高级专门应用型人才。
三、基本规格本专业学生主要学习戏剧影视文学的基本理论和基本技能，接受戏剧影视文学创作能力及戏剧影视评论能力的基本训练，养成良好的人文素质和职业素养。
毕业生应具备以下知识、能力与素质：1．掌握马克思主义的基本理论，具有坚定的社会主义政治信念，熟悉国家文艺政策。
2．具备牢固的专业思想和健康高尚的职业道德，并有为发展社会主义戏剧影视文学事业服务的敬业精神。
3．系统掌握戏剧影视文学的基本理论、基本知识，了解本专业及相关学科的发展动态。
4．具备较深厚的中外文学素养和戏剧影视文学修养，具备较强的艺术鉴赏能力和创造性思维与实践能力。
5．具有坚实的文字表达能力，有较强的戏剧影视文学剧本创作与评论能力。
6．掌握英语、学会使用电子计算机，达到国家规定的等级标准，具备现代语言文字信息处理能力。
7．具有健康的体魄和良好的心理素质，能承担戏剧影视文学工作的职业重任。
四、学制与修业年限1．基本学制为4年。
2．修业年限可根据学生具体情况适当缩短或延长，学习年限最短为3年，最长不得超过7年。
五、毕业要求及授予学位条件毕业要求：本专业学生在校期间必须修满本培养方案所规定的172学分，方能毕业。
授予学位条件：取得毕业资格，并符合学校规定的授予学士学位的条件，授予艺术学学士学位。
六、主要课程简介1.课程名称：中国戏剧史课程代码：2B010301课程内容：中国戏剧史是戏剧影视文学专业的基础课程。
开设本课程的目的是使学生从宏观上把握中国戏剧发展轨迹，整体感知中国戏剧艺术的基本特征。
戏剧影视文学 培养方案 北电
戏剧影视文学培养方案北电北电戏剧影视文学培养方案本课程旨在培养学生对戏剧影视文学的热爱与理解，提升其创作、表演和研究能力，使其成为具备扎实专业知识和实践能力的优秀戏剧影视文学人才。
通过系统的理论学习与实践训练，帮助学生全面提升自身能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。
一、课程设置1. 戏剧影视文学基础知识：包括戏剧影视史、理论、流派、作品欣赏等内容，帮助学生建立对戏剧影视文学的整体认识。
2. 创作与表演技巧：包括编剧、导演、表演等方面的基础训练，培养学生的创作能力和表演技巧。
3. 研究与批评能力：包括戏剧影视文学研究方法论、批评理论等内容，培养学生的文学研究能力和批评眼光。
4. 实践课程：包括实习、剧场实践、影视拍摄等内容，帮助学生在实际操作中提升自身技能。
二、教学方法1. 理论与实践相结合：注重理论与实践相结合，通过理论学习和实践训练相互渗透，使学生能够理论联系实际，提升实践能力。
2. 导师辅导：每位学生都将配备专业导师进行一对一指导，帮助学生发现并充分发挥自身潜力。
3. 讨论交流：鼓励学生在课堂上展开思想碰撞与交流，促进学生思维的活跃与深化。
三、考核评价1. 学习成绩：包括作业、考试、论文等方面的学习成绩。
2. 创作表演作品：学生需完成一定数量的创作与表演作品，以展示自身的创作和表演能力。
3. 实习报告：学生需完成实习报告，总结实习经验，反思问题与提升。
4. 学术论文：学生需完成一定数量的学术论文，展示自身的研究能力。
通过北电戏剧影视文学培养方案的学习，学生将全面提升自身能力，成为具备扎实专业知识和实践能力的优秀戏剧影视文学人才。
愿每一位学子在这里的求学之路充满收获，展现自己的独特魅力！。
2024年人才培养方案及计划人才培养方案调研报告汇总(五篇)
1．总体设计原则：职业教育的培养目标是培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型人才。建立以能力为本位的教育模式，体现以技术应用为主体的教学特色，形成教学、生产相结合的理论教学体系和实践教学体系。以校企合作办学模式为体制基础，以产学研结合人才培养模式为平台，以专业建设为龙头，以课程改革为关键。本着有利于人才培养目标的实现、有利于提高专业建设质量和有利于提高教学管理效率，体现一个公共技术平台（即公共学习领域、素质拓展领域）与多个专业方向（即专业一般学习领域课程、专业综合学习领域课程和专业拓展学习领域课程）；本着能反映专业人才培养目标和规格要求、反映专业特色建设要求和反映职业资格证书要求，体现知识、能力和素质的模块化课程；本着课程教学、实验教学合一，产学结合落实校内实训和校企合作落实校外顶岗实习，构建相对独立的理论和实践教学体系；本着必修选修课相结合有利于学生个性化发展，方案制订的规范化和标准化以有利于教学管理，构建基于弹性学制的学分制模式下的培养计划。
在规定的修业年限内修完教学计划规定的全部课程，修满规定的最低总学分166学分，取得毕业资格。
八、授予学位
取得毕业资格的学生，经本人申请，并符合学士学位授予条件的，经学位委员会审查通过，授予艺术学学士学位。
九、专业教学计划安排表
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人才培养方案及计划 人才培养方案调研报告篇二
深入研究中职学校测绘工程人才的培养，对我国当代测绘事业的发展有着重要意义。中等职业学校以培养高素质的测绘人才为目标，因此在测绘工程专业教学中，教师必须要以最大限度地提高学生的综合能力为教学导向，结合学生的学习特点设计教学内容，不断调整教学方案，这样才能够更好地保障教学效果，全面促进中职学生能力的发展与提高。
艺考专业院校资料：2016影视传媒类专业专业分析及院校录取分数 (1)
艺考专业院校资料：2016影视传媒类专业专业分析及院校录取分数目前全国各大院校基本设有艺术类专业，像播音主持、广播电视编导、影视表演都是艺考的几大重要专业。
下面给大家介绍一下这几大专业的相关介绍、就业前景及录取分数。
艺术生的同学们好好看看，结合自己具体情况，在考前好好准备，争取考出好成绩！播音主持专业【专业简介】播音主持专业是为适应我国社会经济建设和文化事业发展的需要，培养国家急需的高素质播音与主持专业人才而设置的。
通过本专业的学习，使考生具备广播电视播音学、新闻传播学、语言文学以及艺术、美学等多种学科知识与能力，能在各级各类广播电台、电视台和影视制作公司及相关单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学科的专门人才。
【就业前景】中国是发展中的国家，国家不断的缺少电视台方向的主持人才，包括今后的就业空间是非常大的，现在目前的主持人方向面对现在来讲是非常抢手的。
电视台方向，广播方向，教师方向等。
包括但不限于：电台播音员、节目主持人、广告配音、电视电影配音、音频编辑、灯光师、音响师、电视策划、新闻方向。
开设院校（持续增加中）【北京】中国传媒大学、中国传媒南广学院、中央戏剧学院中华女子学院等艺术院校、北京联合大学【山东】临沂师范学院山东艺术学院山东师范大学潍坊学院【天津】天津师范大学、天津师范大学津沽学院【内蒙古】内蒙古大学【东北】沈阳音乐学院、吉林艺术学院、东北大学大连艺术学院、东北师范大学、东北农业大学成栋学院、吉林艺术学院、吉林大学、长春师范学院、吉林艺术学院、辽宁师范大学【上海】上海戏剧学院、上海师范大学、华东师范大学【浙江】浙江传媒学院【江西】南昌航空大学、江西师范大学、宜春学院、江西科技师范学院、上饶师范学院、南昌大学【江苏】南京艺术学院南京师范大学【河南】河南大学、黄河科技大学、河南大学民生学院、商丘师范学院、安阳工学院、河南工业大学、西华师范大学、洛阳师范学院、南阳师范学院、南阳理工学院、中原工学院、郑州大学、信阳师范学院、安阳师范学院【河北】河北传媒学院、衡水学院、河北大学、河北大学工商学院、河北师范大学【湖北】武汉大学、武汉体育学院、长江大学文理学院、华中师范大学武汉传媒学院【湖南】湖南大学、湖南师范大学【深圳】深圳大学【广州】广东外语外贸大学、广东商学院【广西】北京航空航天大学北海学院、广西民族大学：【海南】海南三亚学院【重庆】重庆大学、西南大学【四川】四川师范大学、西华师范大学、四川音乐学院、四川音乐学院绵阳艺术学院、成都理工大学、成都理工大学广播影视学院、四川大学锦城学院、绵阳师范学院【云南】云南艺术学院文华学院【陕西】西北大学、陕西科技大学、西北师范大学、西安体育学院、西安陪华学院、西安工程大学、西安外国语大学、宝鸡文理学院、陕西师范大学【新疆】新疆艺术学院【甘肃】西北师范大学、兰州城市学院【全国播音主持专业院校排名每年文化课幅度上下线各13%】1中国传媒大学483分2浙江传媒学院472分3天津师范大学402分4上海戏剧学院398分5四川师范大学390分6湖南大学397分7武汉大学412分8吉林大学460分9上海师范大学431分10陕西师范大学412分11南京艺术学院390分12广州大学398分13浙江工业大学403分14四川音乐学院390分15重庆大学391分16福建师范大学375分17江西师范大学380分18成都理工大学356分19中国传媒大学南广学院399分20河南大学357分21南京师范大学401分22山东师范大学398分23东北师范大学429分24辽宁大学447分25黑龙江大学405分文化课分数每年浮动不大，仅供参考广播电视编导专业【专业简介】本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。
“纵向拉直”与“横向打通”——综合性大学戏剧影视文学专业选修
个以上 ，但一般是两个 ） 专业 （ 或学科 ）的基本 知 识 和 基本 能力 的人 才 ”『 １ 】 。对 于综 合 性 大 学 戏剧 影
视 文学 专 业来 说 ，就 要求 学 生在 知识 结 构 和能 力结 构 方 面要 具有 复合 性 ，要 求 学生 具备 整 合 和运 用知 识 的能 力 。长 期 以来 ，综 合性 大 学通 过 高考 文 化课
在泛化 、针对性不强的问题 。作为专业必修课 的补
充 和 延展 ，选 修 课 所起 的作 用 应 当是 深化 相关 知 识 点 ，培养 学 生深 入 思考 、 自主分析 和 解决 问题 的能
力 ，从深层次整合和搭建完整 的知识体系。从该专
兰州大学等综合性大学戏剧影视文学专业本科阶段 业 ２ ０ １ ０ 年之前 的选 修课设 置来 看 ， 《 中国戏 曲史
收稿 日期 ：２ ０ １ ６ － ０ ９ － ２ ０ 作者简介：杨智 ，广西大学文学院副教授 ，南京大学戏剧戏曲学博士。
基金项 目：广西高等教育本科教学改革工程项 目 （ ２ ０ １ ５ Ｊ Ｇ Ａ ｌ １ ６ ）
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杨智 “ 纵 向拉 直”与 “ 横 向打通”一一综合性 大学戏剧 影视文学专业选修课 改革初探
第５ 卷
第５ 期
文化与传播
Ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ＆ Ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｖｏ ｌ ｜ ５ Ｎｏ ． ５
２ ０ １ ６年 ｌ ０月
０ｃ ｔ ． ２ ０１ ６
“ 纵 向拉 直 ＂ 与 “ 横 向打 通 ＂
综合性大学戏剧影视文学专业选修课改革初探
杨 智
考试招进的戏剧影视文学专业学生 ，注重的是培养
“ 应用型＂人才培养：重点体现在 “ 复 学 生 的文 学知 识 的掌 握 与研 究能 力 的提 升 ；改 艺 术 合 ” 二 字 上 招 生后 ，一 个 显著 特 征是 侧 重对 学生 综 合能 力 的培
戏剧影视文学专业创新人才培养的思考
戏 文专 业属 于艺 术类 专业 ， 学 生 思 维 非 常 活 跃 ，文 化 课 基 础 薄 弱 ， 理 论 学 习具 有 畏 难 情 绪 。 对
专 业 基 础 理 论 课 的 教 学 主 要 是 为
学 生 打 下 坚 实 的 专 业 基 础 ，培 养
蹴而就 。新建本科 院校相对 于老 牌 高 校 来 讲 ，无 论 是 硬 件 设 施 还 是软件建设都处于劣势 。例如 ， 实 验室建设短缺 、 资力量薄弱 、 师 教
要 紧 扣 培 养 目标 ， 身 制 量
定专 业 人 才培 养计 划
教 育 部 在 《 通 高 等学 校 本 普 科 专 业 目录 和 专 业 介 绍 》 明 确 指
出戏剧影视文学专业培 养 目标的 是 ：培养具备戏剧 、戏曲和影视 “ 文学基 本理论 及剧 本创 作能 力 ， 能在剧 院（ ） 电视 台 、 团 或 电影 厂 、 编辑部 等部 门从事 文 学创作 、 编 辑 和 理论 研 究 工 作 ， 以 及 能 在 国 家机 关 、文 教 事 业 单 位 从 事 实 际
育 实 习基 地 不 完 善 、教 学 管 理 制 度 跟 不 上 发 展 的 步 伐 、教 学 质 量 监 控 管 理 制 度 不 完 善 、创 新 人 才 培养模 式还 处于 摸索 阶段 等等 ，
理论 知识 ， 二是 要有电影 、 电视等 剧 本 创 作 的 能 力 ，三 是 要 有 文 学
工作 的高 级专 门人 才 。 ” 个 专 业 这 人才 培 养 目标 有 三 层 含 义 ：一 是 该 专 业 毕 业 生 要 具 备 扎 实 的 专 业
加强学生 文学 素养和创作基础 技 能 的 课程 。
二 ． 专 业 创 新 人 才 培 养 要 戏文 与 课 堂教 学 改 革 相 结合
2016版戏剧影视文学本科专业人才培养方案
2016版戏剧影视文学本科专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备戏剧影视文学创作的基本理论、基本知识、基本方法与技巧，熟悉戏剧舞台和影视制作流程，具备舞台剧和影视剧剧本编导的技巧与能力，具备一定的鉴赏批评能力和理论研究能力，具备审美思维和创新思维，能在各级电视台、影视文化公司、文化馆从事创意策划和戏剧影视文学剧本创作工作，也能在各级各类学校从事基础教育教学工作，或在研究机构从事与戏剧影视相关的学科领域的研究工作，具有较强的专业适应力的复合型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习剧本写作，掌握文学、戏剧学、影视学的基本理论与知识，了解不同剧本的文体特征，接受影视、话剧、戏曲艺术创意写作和剧本写作的系统训练，形成较为完善的戏剧影视文学专业知识结构，具有话剧剧本、戏曲剧本、电影电视剧剧本的写作能力以及戏剧影视编导的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有良好的政治素质、思想道德品质，有强烈的社会责任感和团队合作意识，掌握一门外国语，具备较好的人文素养和自然科学素养，具有健全的体魄、良好的心理素质、较高的专业素养；2.了解并熟悉党和国家在影视、话剧、戏曲及文化艺术领域方面的方针、政策和法规，基本掌握中文专业知识及其应用，了解国内外戏剧影视的研究发展动态和行业需求；3.掌握戏剧影视文学与相关交叉领域方面的基础知识、应用理论、创作现状和发展走势，掌握戏剧影视剧本创作的基本理论、基本知识和基本方法与技巧（其中戏曲剧本写作需具有韵文写作能力），熟悉舞台剧和影视剧制作流程，具有较强的创新意识；4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究能力和鉴赏、批评能力；5.具备较强的专业学习能力、实践能力、创新能力和知识迁移能力，适应戏剧影视文学创作及与此相关领域的从业要求。
三、学制与毕业学分学制：4年修业年限：3—6年学分：150四、授予学位艺术学学士五、课程设置与教学进程安排（一）戏剧影视文学专业教学活动时间安排表（二）戏剧影视文学专业课程学分分布表（三）戏剧影视文学专业课程计划表1.通识教育课程2.专业教育课程3.实践环节六、有关说明1.专业拓展课程每生须修读9门课/18学分。
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2016版戏剧影视文学本科专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具备戏剧影视文学创作的基本理论、基本知识、基本方法与技巧，熟悉戏剧舞台和影视制作流程，具备舞台剧和影视剧剧本编导的技巧与能力，具备一定的鉴赏批评能力和理论研究能力，具备审美思维和创新思维，能在各级电视台、影视文化公司、文化馆从事创意策划和戏剧影视文学剧本创作工作，也能在各级各类学校从事基础教育教学工作，或在研究机构从事与戏剧影视相关的学科领域的研究工作，具有较强的专业适应力的复合型专门人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习剧本写作，掌握文学、戏剧学、影视学的基本理论与知识，了解不同剧本的文体特征，接受影视、话剧、戏曲艺术创意写作和剧本写作的系统训练，形成较为完善的戏剧影视文学专业知识结构，具有话剧剧本、戏曲剧本、电影电视剧剧本的写作能力以及戏剧影视编导的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有良好的政治素质、思想道德品质，有强烈的社会责任感和团队合作意识，掌握一门外国语，具备较好的人文素养和自然科学素养，具有健全的体魄、良好的心理素质、较高的专业素养；
2.了解并熟悉党和国家在影视、话剧、戏曲及文化艺术领域方面的方针、政策和法规，基本掌握中文专业知识及其应用，了解国内外戏剧影视的研究发展动态和行业需求；
3.掌握戏剧影视文学与相关交叉领域方面的基础知识、应用理论、创作现状和发展走势，掌握戏剧影视剧本创作的基本理论、基本知识和基本方法与技巧（其中戏曲剧本写作需具有韵文写作能力），熟悉舞台剧和影视剧制作流程，具有较强的创新意识；
4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究能力和鉴赏、批评能力；
5.具备较强的专业学习能力、实践能力、创新能力和知识迁移能力，适应戏剧影视文学创作及与此相关领域的从业要求。
三、学制与毕业学分
学制：4年
修业年限：3—6年
学分：150
四、授予学位
艺术学学士
五、课程设置与教学进程安排
（一）戏剧影视文学专业教学活动时间安排表
（二）戏剧影视文学专业课程学分分布表
（三）戏剧影视文学专业课程计划表
1.通识教育课程
2.专业教育课程
3.实践环节
六、有关说明
1.专业拓展课程每生须修读9门课/18学分。
2.本专业主要实践性教学环节，包括专业见习、专业实习和毕业创作演出综合实践，其中专业见习计2学分，专业实习计6学分，安排在第7、8学期：
（1）观摩影视剧和舞台剧演出活动，在教师指导下由学生自主进行并完成；
（2）各个学习阶段的相关文体创作、体验生活；
（3）暑期社会实践中到各地采风、体验生活、搜集素材；
（4）在校内外创编影视、话剧和戏曲剧本并排练演出等。
3.第七学期安排12周专业实习，主要参加社会艺术机构的艺术创作实践，各级电台电视台的工作实践；第八学期安排15周毕业论文写作或毕业联合创作与演出综合实践。
4. 学院系列讲座“学海导航”“名师导教”“作家面对面”“实务专家”4个序列，每听4场计0.5学分，每生在读期间须分别听满0.5学分。
最高不超过2学分。
所获学分纳入素质拓展课程体系认证。
5. “双创教育”分为课堂指导和课外实践两部分进行。
课堂指导以专题讲座方式进行。
课外实践主要包括以下内容：省级国家级创新创业项目、校级科研论文大赛、院级文学创作大赛、院级诗文朗诵大赛、公开发表科研论文和文学作品、出版论著或文学作品集等。
所获学分纳入素质拓展课程体系认证。
同一项目立项或获奖取其最高级别计分，同一论文或作品在不同系列获奖（或发表）不重复计分。
项目及其赋分情况见附表，暂未列入表内者可比照相关标准执行。
最高不超过6学分。