初中七年级政治：发扬艰苦奋斗精神教案
初中政治奋斗精神教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解奋斗精神的内涵及其在个人成长和社会发展中的重要性。
- 认识到奋斗精神与社会主义核心价值观的关联。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力。
- 提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 觉悟目标：- 引导学生树立正确的价值观，培养奋斗精神。
- 激发学生为实现个人理想和社会发展而努力奋斗的信念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 奋斗精神的内涵及其表现形式。
- 奋斗精神在个人成长和社会发展中的作用。
2. 教学难点：- 如何引导学生将奋斗精神内化为自身的信念和行为。
- 如何结合实际案例，让学生深刻理解奋斗精神的现实意义。
三、教学过程（一）导入新课1. 通过播放《中国梦·我的梦》等励志视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是奋斗？奋斗对于我们来说意味着什么？（二）讲授新课1. 奋斗精神的内涵及其表现形式- 引导学生理解奋斗精神的内涵，如拼搏、坚韧、创新等。
- 通过讲述古今中外的奋斗故事，让学生了解奋斗精神在不同领域的表现形式。
2. 奋斗精神在个人成长和社会发展中的作用- 讲解奋斗精神对个人成长的意义，如提高综合素质、实现人生价值等。
- 分析奋斗精神对社会发展的推动作用，如科技创新、社会进步等。
（三）案例分析1. 选择具有代表性的奋斗者，如马云、杨利伟等，分析他们的奋斗历程和成功经验。
2. 学生分组讨论，分享自己的感受和启示。
（四）课堂互动1. 开展“奋斗故事分享”活动，让学生讲述自己的奋斗经历。
2. 通过角色扮演，让学生模拟奋斗过程中的困难和挑战，体会奋斗精神的重要性。
（五）总结提升1. 引导学生总结奋斗精神的内涵和作用。
2. 强调奋斗精神与社会主义核心价值观的关联。
3. 鼓励学生在日常生活中践行奋斗精神，为实现个人理想和社会发展而努力奋斗。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和总结能力。
初中政治励志教育教案模板
初中政治励志教育教案模板课时：1课时年级：初中教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：让学生理解励志教育的意义，学会如何设定目标，培养积极向上的心态。
2. 能力目标：培养学生自我激励的能力，学会克服困难，勇于追求梦想。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生的学习热情，培养他们的自信心和自尊心，使他们树立正确的人生观和价值观。
教学重点：如何设定目标，培养积极向上的心态。
教学难点：如何激发学生的学习热情，培养他们的自信心和自尊心。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生分享一些成功人士的故事，引发学生对励志教育的兴趣。
2. 提问：你们有自己的梦想吗？你们为实现梦想付出了哪些努力？二、讲授新知（15分钟）1. 教师引导学生思考如何设定目标，讲解设定目标的方法和技巧。
2. 教师讲解如何培养积极向上的心态，引导学生学会自我激励。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些成功人士的案例，让学生分析他们成功的原因。
2. 学生分小组讨论，分享自己的感悟和心得。
四、小组活动（10分钟）1. 学生分小组，讨论如何制定自己的学习计划和目标。
2. 每组选代表分享他们的计划和目标，其他组成员给予鼓励和建议。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调励志教育的重要性。
2. 布置作业：让学生写一篇关于自己梦想和目标的作文。
教学反思：本节课通过分享成功人士的故事，引导学生思考如何设定目标和培养积极向上的心态。
通过案例分析和小组活动，让学生学会自我激励，并制定自己的学习计划和目标。
整节课学生的参与度较高，教学目标基本达成。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的需求，给予他们足够的关注和支持。
在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学手段，如视频、游戏等，以提高学生的学习兴趣。
发扬艰苦创业精神 —— 初中政治第六册教案
发扬艰苦创业精神——初中政治第六册教案一、教学目标1.让学生理解艰苦创业精神的内涵，认识到艰苦创业精神对于国家和个人的重要性。
2.培养学生具备艰苦创业精神，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：艰苦创业精神的内涵及其在个人和国家发展中的重要性。
2.教学难点：如何将艰苦创业精神融入日常生活，培养学生的良好行为习惯。
三、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于艰苦创业精神的短片，让学生初步感受艰苦创业精神的力量。
（2）引导学生分享自己了解的艰苦创业的故事，激发学生的学习兴趣。
2.理解艰苦创业精神的内涵（1）讲解艰苦创业精神的内涵，包括勤奋、刻苦、自律、创新等品质。
（2）通过案例分析，让学生认识到艰苦创业精神在个人和国家发展中的重要性。
3.艰苦创业精神在个人发展中的作用（1）引导学生思考：艰苦创业精神对个人的成长有哪些积极影响？4.艰苦创业精神在国家发展中的作用（1）讲解我国艰苦创业精神的传承与发展，如焦裕禄、雷锋等先进人物的事迹。
（2）引导学生思考：艰苦创业精神对国家发展的贡献有哪些？5.如何培养艰苦创业精神（1）讲解培养艰苦创业精神的途径，如勤奋学习、克服困难、自律自强等。
（2）引导学生结合自身实际，思考如何培养自己的艰苦创业精神。
6.艰苦创业精神在日常生活中的应用（2）组织学生进行实践活动，如制定学习计划、克服一个小困难等，让学生将艰苦创业精神付诸实践。
（2）让学生分享自己在课堂上的收获，反思如何将艰苦创业精神融入日常生活。
四、课后作业2.结合自身实际，制定一个培养艰苦创业精神的计划，并付诸实践。
五、教学反思本节课通过讲解艰苦创业精神的内涵、作用以及培养途径，使学生深刻认识到艰苦创业精神的重要性。
在教学过程中，注重引导学生思考、讨论和实践，提高学生的参与度和积极性。
课后作业旨在巩固所学内容，培养学生的自主学习和实践能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在课堂组织和教学手段上进一步改进，以提高教学效果。
初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案
初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案一、教学目标1.了解艰苦创业精神的内涵和重要性；2.掌握艰苦创业精神的培养方法和实践意义；3.能够在实际生活中发扬艰苦创业精神。
二、教学重难点1.理解艰苦创业精神的本质和要素；2.学习艰苦创业精神的培养方法；3.分析艰苦创业精神在实践中的作用。
三、教学内容1. 艰苦创业精神的内涵和重要性艰苦创业精神是指在困难环境下迎难而上，勇敢创新、坚持奋斗的一种精神状态。
要想拥有艰苦创业精神，需要具备以下要素：•奋斗意志：追求成功并为此不懈努力；•创新精神：勇于尝试新的思路和方式；•艰苦奋斗：在困难面前不退缩，勇往直前；•团队合作：相信并支持同事，共同创业。
艰苦创业精神对于个人和社会的发展都有着重要意义。
个人的成功离不开艰苦创业精神的支持和保障。
而社会的进步和发展也需要更多有艰苦创业精神的人来贡献自己的力量。
2. 艰苦创业精神的培养方法培养艰苦创业精神需要长时间的磨练和积累。
以下是一些常用的艰苦创业精神培养方法：•制定目标：明确自己的目标，时刻关注自己的进度；•自我激励：学会自我激励和鼓舞士气；•持续学习：不断学习新知识和技能；•保持乐观：遇到困难时要学会保持乐观的心态；•善于团队合作：与同事积极合作，并且互相支持。
3. 艰苦创业精神在实践中的作用艰苦创业精神在实践中的作用非常显著。
以下是一些体现：•带领企业成长：艰苦创业的领军人物能够带领企业成长发展；•提高工作效率：艰苦创业的人能够一心一意地投入工作中，从而提高工作效率；•激发创新意识：艰苦创业过程中，需要时刻寻找新的思路和方法，这往往会激发出创新的灵感。
四、教学方法1.讲解法：老师讲解什么是艰苦创业精神，重要性及要素等；2.听写法：学生们听老师说出艰苦创业精神的要素，然后在书面上写出；3.复述法：学生们根据老师讲解的艰苦创业精神，进行小组讨论并总结复述；4.观看视频：通过观看有关艰苦创业的视频，让学生们更加深刻理解艰苦创业精神。
艰苦奋斗的教案
艰苦奋斗的教案标题：艰苦奋斗的教案教学目标：1. 了解艰苦奋斗的重要性和价值；2. 培养学生积极向上、勇于面对困难的品质；3. 培养学生的自我激励和自律能力。
教学内容：1. 理解艰苦奋斗的含义和意义；2. 分析成功人士的艰苦奋斗经历；3. 探讨艰苦奋斗对个人成长和社会进步的影响；4. 学习艰苦奋斗的方法和策略。
教学步骤：引入活动：1. 利用故事、名人事迹或视频等方式引发学生对艰苦奋斗的兴趣和思考。
知识讲授：2. 讲解艰苦奋斗的定义和重要性，引导学生思考艰苦奋斗与成功的关系。
3. 分析成功人士的艰苦奋斗经历，如李嘉诚、马云等，以案例的形式激发学生的学习兴趣。
4. 探讨艰苦奋斗对个人成长和社会进步的积极影响，引导学生认识到艰苦奋斗是实现目标的必经之路。
讨论与合作：5. 小组讨论：学生分成小组，分享自己的艰苦奋斗经历或观察到的他人的艰苦奋斗事例，并总结其中的共同点和启示。
6. 合作学习：学生在小组内合作，讨论并制定关于如何面对困难和坚持努力的策略和方法。
实践活动：7. 学生个人或小组根据讨论结果，制定个人或集体的艰苦奋斗计划，并在实践中逐步落实。
8. 学生记录和反思自己的艰苦奋斗过程和经验，以便在未来的学习和生活中持续发展。
总结与评价：9. 学生展示自己的艰苦奋斗计划和实践成果，分享经验和感悟。
10. 教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励他们坚持下去，并提供进一步的指导和建议。
拓展活动：11. 邀请成功人士或专业人士来校进行讲座或座谈，分享他们的艰苦奋斗经验和成功之道。
12. 组织学生参观一些艰苦奋斗的典型场所或企业，增加学生对艰苦奋斗的实际感受和理解。
教学评估：1. 学生参与讨论和合作的积极程度；2. 学生制定的艰苦奋斗计划的合理性和可行性；3. 学生在实践中的表现和成果；4. 学生对艰苦奋斗的理解和认识的深度。
教学资源：1. 故事、名人事迹或视频素材；2. 小组讨论和合作学习的指导材料；3. 成功人士的讲座或座谈资料；4. 参观场所或企业的安排和相关资料。
艰苦奋斗教案
[学习目标]1、通过搜集名言警句，知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德；2、通过讲述各个时期先进人物事迹，了解艰苦奋斗精神在不同时期的表现；3、通过观看视频，体会艰苦创业精神，知道培养艰苦创业精神需从现在做起。
[评价任务]1.展示搜集的名言警句、成语故事。
(评价目标1)2.通过讲述各个时期的先进人物事迹，知道艰苦奋斗精神在不同时期的表现。
（评价目标2）3.观看冯昊怡视频事例，感悟艰苦奋斗精神并总结出自己培养艰苦奋斗精神的做法。
(评价目标3)[学习重点] 体会艰苦奋斗精神在不同时期的表现，知道培养艰苦奋斗精神需从现在做起。
[学法提示]在自主学习的基础上，讨论、交流、合作。
[学习过程]（一）导入新课激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。
播放歌曲《愚公移山》思考：愚公身上有什么精神值得我们学习？（二）展示学习目标（齐读）（三）推进新课活动一：搜集艰苦奋斗格言，引导学生展示搜集的有关艰苦奋斗方面的格言、警句、故事，认识到艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
活动二：寻找艰苦奋斗的足迹通过让学生讲述各个时期先进人物事迹，了解艰苦奋斗精神在不同时期的表现；（1）、革命战争年代老红军幸存者（2）、现代化建设新时期铁人王进喜（3）、当代科技工作者刘洋引导学生知道艰苦奋斗精神是中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林的精神支撑。
讨论：有人说，现在我国的社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提高，各方面的条件得到了很大改善，我们不再需要艰苦奋斗了。
大家同意这种看法吗？（小组讨论，写在学案稿上）活动三：传承艰苦奋斗精神播放95后大学生冯昊怡视频，引发学生思考：（1）、冯昊怡身上有哪些精神需要我们学习？（小组讨论，写在学案稿上）①、②、③、（2）、他的事迹对我们有哪些启示？（小组讨论，写在学案稿上）①、学习上：②、生活上：③、社会上：引导学生体会艰苦创业精神，知道培养艰苦创业精神需从现在做起。
并从学习、生活、社会各个角度思考践行艰苦奋斗的具体做法。
如何在初中思想政治教学中培养艰苦奋斗的精神
如何在初中思想政治教学中培养艰苦奋斗的精神作者：邓惠芬来源：《科教导刊》2013年第21期摘要在初中思想政治教学中，通过对学生的消费情况及心理的了解，正确引导学生进行合理消费，并使学生树立正确消费观念，在消费过程中提高学生的精神境界；通过学生对艰苦奋斗精神的错误认识进行有针对性的引导，使学生懂得：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容，是党的优良传统。
关键词中学生思想政治教学艰苦奋斗精神中图分类号：G424 文献标识码：A1 培养艰苦奋斗精神的必要性江泽民同志强调：“我们必须大力发扬中华民族的艰苦奋斗的优良传统，青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年的思想道德建设。
” 胡锦涛同志也曾说：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。
”几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，我们的民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
不难发现，在21世纪，为什么还要提倡艰苦奋斗精神的疑问在中学生中不同程度地存在，中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的好传统、好风气，在相当一部分中学生中被淡忘了，甚至被磨光了，究其原因有：由于社会的进步，人们生活水平的提高，当代中学生生活在一种时代优越感中，学生对高消费、早享受情有独钟；有些学生认为“艰苦奋斗是战争年代提倡的，现在已经过时了”、“勤俭节约是思想保守的一种表现”、“人生最大的幸福就是吃、喝、玩、乐”等等。
因此，在中学生中培养艰苦奋斗精神是十分必要的。
2 在思想政治教学中培养艰苦奋斗精神的具体做法2.1 了解学生的消费情况进行有针对性的教学2.1.1 了解学生的消费情况及心理新世纪的中学生生活于相对较好的经济环境中，外界新事物层出不穷。
因此，现今中学生的观念、想法与以前的同龄人已经大不一样了，他们生活上注重享受，追求高消费、超前消费，讲究吃喝、讲排场、比阔气、追求名牌服饰，挥霍浪费、娇生惯养、缺乏勤俭节约和艰苦奋斗的精神，在消费观上的变化就尤为显著。
七年级政治 第12课第2课时艰苦奋斗走向成功教案 苏教版 教案
（1）P155第一节；
（2）现实生活中，艰苦奋斗应从小做起，从身边事做起。我们应在物质消费方面艰苦朴素，不奢侈浪费。在学习生活方面，发愤图强、勇于吃苦、要有坚强的意志。在思想境界方面，积极向上、开拓创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。
四、课堂总结
介绍一些提示人们艰苦奋斗的格言警句：
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰；
青藏铁路建设者——每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！
归结点拨：艰苦奋斗的基本含义——是一种勤俭节约的生活作风、奋发向上的精神风貌、艰苦创业、开拓进取的工作作风
艰难困苦，玉汝于成；
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；
世上无难事，只怕有心人…
学生自由回答，谈自己这堂课的收获。
五、巩固练习（略）
回顾过去：自己在艰苦奋斗方面做得成功的地方。
自我反省：自己在艰苦奋斗方面做得不足的地方。
他人提醒：请老师、同学、家长提醒自己平时在艰苦奋斗方面需要改进的地方。
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体
活动
情境二：出示《七律长征》（1935年10月）
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
结论：艰苦奋斗精神的一个重要表现——不怕困难、积极乐观、奋发向上的精神面貌。
发扬艰苦创业精神 —— 初中政治第六册教案
发扬艰苦创业精神 —— 初中政治第六册教案 第三节发扬创业精神，投身创业实践复习提问１、人类的最高理想是 什么？２、现阶段全国各族人民的共同理想是什么？３、抽查部分学生， 说说自己的理想。
设计此问题的目的 1 复习巩固上课时的知识。
2 和自己的实际结合起来。
学生回答，教师归纳导入新课我们有了最高理想和共同理想，自己也 有自己的理想， 但是理想并不等于现实， 理想和现实有一定的距离， 因此， 理想最不可能轻而易举地实现，不可能唾手可得。
那么，要实现理想，需要我们如何去行动呢？这就是这节课我们要解 决的问题。
一、发展艰苦创业的精神讨论实现理想需要具备的条件。
学生发言，教师归纳理想是人生的奋斗目标，是对未来的美好憧憬， 是还没有实现的东西。
理想的实现需要具备一定的条件，其中艰苦奋斗是理想转化为现实的 重要条件。
任何事业的成功和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程。
离开了艰苦奋斗谈理想，等于纸上谈兵，不可能变为现实。
因此，理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。
一艰苦奋斗精神代代相传 1、理想的实现是一个艰苦奋斗的过程板书 请看投影片 1 作者著作所用时间马克思《资本论》40 年司马迁 《史记》30 年达尔文《物种起源》27 年谈迁《国榷》20 年曹雪芹《红 楼梦》10 年请看投影片 2 爱因斯坦成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话爱 迪生天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。
狄更斯我决不相信，任何先天和后天的才能，可以无需坚定的长期苦 干的品质而得到成功的。
苏轼古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！由此可 见，任何理想的实现都必须以艰苦奋斗为前提条件。
没有长期不懈的努力，没有艰苦奋斗的精神，就不可能有伟大的创举 和丰硕的成果，不可能实现任何理想。
2、艰苦奋斗是中华民族的传统美德板书出示小黑板夸父追日、精卫 填海、铁杵磨针、凿壁偷光、大禹治水、愚公移山、卧薪尝胆、悬梁刺骨， 任选一例到讲台上讲故事。
初中政治 艰苦奋斗,开拓创新15 人教版 优秀公开课件
• 重点：.新时期如何发扬艰创业精神。
• 难点：1.艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
•
2.全面建成小康社会，需要大力发扬
艰苦创业精神。
一、创设情境，激情导入 播放歌曲《愚公移山》
【教学过程】
歌词是：听起来是奇闻／讲起来是笑谈／任凭那扁担 把脊背压弯／任凭那脚板把木履磨穿／面对着王屋与太行／ 凭着是一身肝胆／讲起来不是那奇闻／谈起来不是笑谈／望 望头上天外天／走走脚下一马平川／面对着满堂儿儿孙／了 却了心中祈愿／望望头上天外天／走走脚下一马平川／无路 难呀开路更难／所以后来人为你感叹。
活动四：“艰苦奋斗从我做起” P125
活动四：(谁能说说自己的看法) 1.反思自己的行为？ 如： A.是不是看到别人有好的学习用品，就不 顾家庭的实际情况，向父母索要？ B.是不是在过生日时，为了情面而宴请同 学？ C.是不是追求名牌服装？ D. 是不是具有追星一族的行为？
．．．．．．等等
(反思自已的行为，除上述内容还可补充。)
探究一：代代相传的精神 3.中国古代神话中夸父追日、精卫填海
的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光 的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、 悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。 你还能举出哪些实例说明这一主题？
如：①红军长征爬雪山过草地。 ②三五九旅开垦南泥湾。 ③王进喜“宁可少活二十年，拼命也要
长征精神
1934年10月至1936年10月，中国工农红军以百折不挠的革 命精神和所向无敌的英雄气概，赢得了两万五千里长征的胜利。 从此，长征精神犹如一座丰碑，树立在我们民族复兴的史册中，它 成为中华民族意志与品格的注脚和前赴后继追求光明与理想的象征。
当我们遇到困难想打退堂鼓时， 请你想一想下面句子：
七年级政治《在挫折中奋起》教案模板
七年级政治《在挫折中奋起》教案模板教学目标1.学习理解“挫折”和“奋起”的概念。
2.探究中华民族从挫折中崛起的历史背景和过程。
3.培养学生面对挫折时勇往直前的精神。
教学重点1.学习中华民族的历史遭遇和挫折。
2.探究中华民族从挫折中崛起的原因和过程。
3.理解和掌握勇往直前的精神，面对困难时不屈不挠。
教学难点1.教学生如何在挫折中奋起，如何理解中华民族从挫折中崛起的原因和过程。
2.如何在教学中培养学生勇往直前的精神，面对困难时能够坚持不懈。
教学内容第一课时教学目标1.学习了解“挫折”和“奋起”的概念。
2.通过讲授中华民族的历史遭遇和挫折学习，探究中华民族从挫折中崛起的原因和过程。
教学内容1.课堂讲解“挫折”和“奋起”的概念。
2.讲解中华民族的历史遭遇和挫折。
3.探究中华民族从挫折中崛起的原因和过程。
教学方法1.授课讲解。
2.与学生互动讨论。
3.展示视频素材，引导学习思考。
教学资源1.《中国史纲》第一章第一节篇目、文献资料等。
2.与中国历史相关的图片、视频素材。
第二课时教学目标1.学习并理解勇往直前的精神。
2.探究在困境中如何勇往直前，积极面对挫折。
教学内容1.讲解并学习勇往直前的精神。
2.研究并讨论困境和挫折的原因和面对方法。
3.分析中华民族在历史中所遭遇的困境和挫折，并探究当时人民是如何克服困难的。
4.分析当前社会中的困境和挫折，并讨论人们应该如何应对。
教学方法1.与学生互动讨论。
2.展示视频素材，引导学习思考。
教学资源1.《百家讲坛》等视频素材。
2.与当前社会热点问题相关的图片、新闻报道等。
教学评估1.课堂讲解和学生的课堂表现。
2.小组或个人展示、分享，评价其是否达到了教学目标。
3.学生的作业和考试。
教学延伸1.给学生布置阅读、写作任务，整理心得体会。
2.开展以勇往直前为主题的文艺活动。
3.带领学生进行实地考察，调查当地的历史遗迹，以此加深对中华民族历史的理解和感悟。
教学反思在教学中，重点要注重挫折与奋起的关系，让学生学会在困难和磨难中寻找机遇，树立勇往直前的信念。
初中思想品德 《艰苦奋斗 开拓创新》教学设计
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计一、教学目标1.知识与技能：我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2.过程与方法结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3.情感态度与价值观结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感；培养艰苦奋斗的精神。
二、教学重点和难点共同理想与最高理想之间的关系为什么说人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑？如何理解全面建设小康社会的奋斗目标三、教学方法和手段共产主义远大理想的确立，在相当程度上取决于教师的正确引导。
在教学过程中，请结合一代又一代中国共产党人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的历史，特别是新中国成立以来，我国各族人民在中国共产党领导下社会主义现代化取得的巨大成就，引导学生感悟共产主义理想和信念的激励作用，引导学生逐步确立共产主义远大理想。
因此，在教学过程中，请教师注重从生动的、富有启发性的材料中引出令学生信服的科学结论。
善于从学生能接受的角度解答学生的疑惑、消除一些误会。
理想的确立、艰苦奋斗精神的养成，是一个长期的过程。
艰苦奋斗的教案
艰苦奋斗的教案教案标题：艰苦奋斗的教案教案目标：1. 了解艰苦奋斗的概念和重要性；2. 培养学生的毅力和坚持不懈的精神；3. 提供实际案例和活动，激发学生对艰苦奋斗的兴趣和动力。
教学内容和步骤：引入：1. 使用引人入胜的故事、视频或图片，引发学生对艰苦奋斗的兴趣和好奇心。
2. 向学生提出问题，例如：“你认为什么是艰苦奋斗？为什么艰苦奋斗是重要的？”教学主体：3. 介绍艰苦奋斗的定义和重要性。
解释艰苦奋斗是指为了实现目标而付出艰辛努力的过程，它培养了毅力、坚持不懈和自律的品质。
4. 分享成功人士的实际案例，重点突出他们在面对困难和挑战时如何艰苦奋斗，以及他们最终取得的成就。
5. 引导学生思考并讨论他们生活中的艰苦奋斗的例子，例如学习困难科目、克服个人缺点、追求梦想等。
活动设计：6. 分组活动：要求学生分成小组，选择一个成功人士的案例，并制作展板或演讲来介绍他们的艰苦奋斗过程和成就。
7. 个人反思：要求学生写一篇关于自己面对困难时如何艰苦奋斗的个人经历文章。
鼓励他们分享自己的挑战和取得的成就，以及从中学到的重要教训。
8. 角色扮演：学生可以选择一个成功人士的角色，通过扮演他们来理解和体验艰苦奋斗的过程。
总结：9. 回顾课堂内容，强调艰苦奋斗的重要性和对个人成长的积极影响。
10. 鼓励学生将艰苦奋斗的精神应用到他们的学习和生活中，并提供支持和指导。
教学评估：11. 通过小组展板、个人文章和角色扮演，评估学生对艰苦奋斗概念的理解和应用能力。
12. 鼓励学生互相分享和评价彼此的作品，以促进合作和互助精神。
教学资源：- 引人入胜的故事、视频或图片- 成功人士的实际案例- 小组展板或演讲材料的制作工具- 个人反思文章的写作指导- 角色扮演的角色介绍和准备材料教学延伸：- 鼓励学生阅读关于成功人士的自传或传记，深入了解他们的艰苦奋斗过程。
- 组织学生参观当地的成功企业或组织，通过亲身体验了解他们的艰苦奋斗和成功之道。
第五课：永远保持艰苦奋斗的作风教案
永远保持艰苦奋斗的作风授课提要题目：永远保持艰苦奋斗的作风目的：加深对艰苦奋斗的认识，明确艰苦奋斗在新时期的重要作用，提高继承和发扬这一优良传统的自觉性，增强历史责任感，努力为富国强兵而奋斗。
内容：一、艰苦奋斗是我们的传家宝二、建设有中国特色的社会主义，仍然要靠艰苦奋斗地点：要求：1.仔细听讲、认真做好笔记2.严格遵守课堂纪律艰苦奋斗是指在任何艰苦的斗争环境中，把克服各种困难放在自己力量的基点上，脚踏实地，扎扎实实地去工作，去奋斗。
它是一种积极向上的进取精神，是一种奋发图强的创造精神，又是一种勇于探索的开拓精神。
艰苦奋斗是我们革命者的政治本色，是共产党人特有的作风，也是我们的光荣传统。
作为党的助手的共青团员，要担负起新时期党和国家赋予我们的历史重任，必须继承和发扬这种优良作风。
一、艰苦奋斗是我们的传家宝（一）艰苦奋斗是我们中华民族的优良传统中华民族是一个具有五千年文明史的伟大民族，在漫长的历史过程中形成了一系列具有浓郁民族特色的优良作风，这其中，最突出的就是艰苦奋斗的作风。
盘古开天辟地，女娲练石补天，后羿射日，精卫填海，夏禹治水，愚公移山等传说，集中反映了我们祖先在改变自然环境的斗争中，不畏艰难险阻、顽强拼搏的精神。
从我国的传统文化看，自《周易》中提出：“天行健，君子以自强不息”，几千年来，艰苦奋斗的民族精神代代相传，生生不息。
司马迁提出“常思奋不顾身，而殉国家之急”，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，林则徐则提出“苟利国家生死以，岂因祸福避趁之”。
在我们中华民族的历史上，有奋勇抵御外族入侵的民族英雄，如郑成功等；有反对封建黑暗统治揭竿而起的农民起义英雄，如李自成、洪秀全等；还有近代民主革命的先驱者孙中山，历经十次失败，最后取得了推翻帝制的成功…….所有这些，无不体现了一种艰苦奋斗、不屈不挠的精神。
正是由于我们中华民族历来就有艰苦奋斗的优良传统，因而能在漫长的演变岁月中，虽屡经曲折磨难，却一次再一次地哀而复兴，巍然屹立。
2024初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案
2024初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案一、教学目标知识目标：让学生理解艰苦创业精神的内涵，以及在现实生活中的具体体现。
能力目标：培养学生分析、评价艰苦创业精神的能力，同时培养其在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。
情感态度和价值观目标：培养学生热爱劳动、不怕困难、敢于拼搏的精神，树立正确的价值观念。
二、教学重点和难点重点：艰苦创业精神的内涵及其在现实生活中的具体体现。
难点：如何将理论知识与实际生活相结合，培养学生的实际应用能力。
三、教学过程导入新课：通过故事导入，讲述一个创业者在艰苦的环境下如何取得成功的故事，引发学生对艰苦创业精神的兴趣。
讲授新课：通过讲解、展示、小组讨论等形式，让学生了解艰苦创业精神的内涵，分析其在现实生活中的具体体现，以及其在个人和社会发展中的重要性。
巩固练习：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对艰苦创业精神的理解和认识。
归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的表现进行评价。
四、教学方法和手段教学方法：采用讲解、展示、小组讨论等形式，引导学生自主探究、合作交流，激发学生的学习兴趣。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示等手段，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对艰苦创业精神的理解和认识。
作业：布置相关主题的写作作业，让学生结合自身经历和感悟，写出自己的心得体会。
评价方式：采用多种评价方式相结合的方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。
六、辅助教学资源与工具教学课件：利用多媒体课件展示教学重点和难点，提高教学的直观性和生动性。
实物展示：展示与艰苦创业精神相关的实物或模型，增强学生对抽象概念的理解。
网络资源：提供相关的学习资源或网站链接，引导学生自主学习和探究。
七、结论通过本节课的学习，学生将了解艰苦创业精神的内涵和在现实生活中的具体体现，培养其热爱劳动、不怕困难、敢于拼搏的精神，树立正确的价值观念。
关于艰苦奋斗的教案
关于艰苦奋斗的教案【篇一：关于艰苦奋斗的教案】课题名称：艰苦奋斗教育授课时间：1 教学目的：了解我军艰苦奋斗的优良传统，认清艰苦奋斗是革命军队的政治本色，是克服一切困难、战胜一切敌人的力量源泉，明确新时期仍然要发扬艰苦奋斗的优良传统，培养吃大苦耐大劳的意志品质。
教学重点：爱国主义的基本含义教学方法：统一组织，集中学习授课课时：二课时教学过程及主要内容：第一讲艰苦奋斗是我军的政治本色同志们：艰苦奋斗是我军的政治本色，是我们的传家宝，因为有了艰苦奋斗我们才从一个胜利走向另一个胜利。
它主要表现在：一、艰苦奋斗是战胜国内外一切敌人巨大精神力量。
我军自建军以来，发扬了艰苦奋斗的作风，克服了许多难以克服的困难，战胜了国内外许多恶势敌人。
红军坚持井冈山斗争的时候，物质条件非常困难从朱德军长到士兵每人每天只有五两的菜金，吃是的南瓜，寒冬腊月，许多干部战士穿着两层单衣，睡觉时铺的盖了稻草，但是红军仍然高举红旗，英勇战斗，有一首歌反映了我军当时艰苦奋斗的精神，深山岩洞是我的房，青枝绿叶是我的床，红薯根是我的粮，我一心跟着共产党，那怕敌人再围剿，失断血流不投降，只有坚持干到底，总有一天见太阳。
红军在党和毛泽东同志的领导下，想出各种办法消灭敌人，用石头、竹子当武器，打败了敌人。
长征中，红军更是高度发挥了艰苦奋斗的精神，表现出坚定乐观、不怕困难，一往直前的英雄气概，当时红军缺少给养和武器弹药，面对敌人的前堵后追和重重高山的恶水，红军天当房，地当床，野共充当粮，红军每前进一步，都要克服巨大困难，终年积雪的夹金山，海拨四千多米，气候严寒，空气稀薄，无路可寻，先头部队用刺刀在冰雪上挖踏脚孔，后面人员就踏着他们走过的脚印前进。
同志们发扬了艰苦奋斗的作风，战胜了雪山的严寒，征服了千难万险，红军过草地的情景，更悬动心惊魄，草地上野草丛生，沼泽通过往往百里内无人烟，气候变化莫测，时晴时雨，有时还受到狂风和冰雹袭击，沿途多数水源有毒，不能饮用，粮食十分缺泛。
初中政治知识点之艰苦奋斗3篇
初中政治知识点之艰苦奋斗3篇艰苦奋斗的精神，是成就任何事业、实现理想和目标的必经之路，是中华民族的优良传统和美德。
下面是小编给大家带来的初中政治知识点之艰苦奋斗，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治知识点：艰苦奋斗艰苦奋斗:是中华民族精神的重要内容，几千年来，正是依靠这种精神才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分的体现，在社会主义现代化建设的新时期，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。
艰苦奋斗精神集中表现为：创业精神，我们今天提倡发扬艰苦奋斗精神，就是主张要走艰苦创业之路。
现阶段为什么要继续发扬艰苦奋斗精神 :①艰苦奋斗是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质;②艰苦奋斗具有重要意义：人类社会一切文化成果的基础和源泉，艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证，我们要实现自己的个人理想，也要艰苦奋斗;③现阶段要继续发扬艰苦奋斗精神，是由我国现阶段的基本国情决定的。
我国经济和社会的发展还很不平衡，人均国民生产总值仍然很低，同发达国家相比，还有很大差距。
在农村，尤其是在一些山区和边远地区，群众的生活还不富裕，不论是基础设施还是文教卫生事业，都还相当落后。
要改变这种状况，需要我们发扬艰苦奋斗的创业精神，逐步加以解决。
我国的经济和社会发展还面临着许多新的问题和挑战，只有发扬艰苦奋斗的创业精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓舞人们战胜各种困难，实现社会主义现代化的宏伟目标。
新时期艰苦奋斗精神的表现是什么?艰苦奋斗精神，在不同的时代有不同的内容。
新时期艰苦奋斗精神体现为：解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新、知难而进、自强不息、勤俭节约、无私奉献等精神。
艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容，几千年来，正是依靠这种精神才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分的体现，在社会主义现代化建设的新时期，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。
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教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
发扬艰苦奋斗精神
初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案
教学目标：
1．知识目标：了解理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，认识到建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
2．能力目标：培养学生的理解能力，懂得的重要性和必要性。
3．觉悟目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。
教学教学重点：理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
教学难点：建设有中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。
教学设想：
我国处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，为了提高学生对的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。
同时，通过与学生的对话交流，发
挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。
教学方法：谈话法、讨论法、层层剖析讲解法
教学过程：
一．导入新课：
通过引导学生回顾当前国家实行鼓励消费的有关政策，提出问题：“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗？在当前形势下，还需要艰苦奋斗吗？”引入课题。
二．讲授新课：
首先，通过列举古今中外许多著名科学家取得成功的事例（如达尔文写成《物种起源》、李时珍写成《本草纲目》、牛顿关于万有引力的发现等），阐述理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。
其次，通过“铁杵磨针、寓公移山”的故事，学生讨论得出艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容；列举革命烈士的先进事迹说明艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现；列举大庆油田两代“铁人”王进喜、王启明无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业、刻苦攻关的感人事迹，说明艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大。
再次，通过对我国现阶段基本国情的分析，说明人类要进步，社会要发展，就要不断创业。
而伟大的创业实践需要有伟大的创业精神，我们要建设有中国特色的社会主义，就需要发扬艰苦创业的精神。
三．小结：
通过本节课的学习，我们懂得了艰苦奋斗是中华民族的传统美德，懂得了无论是个人理想的实现，还是全民族共同理想的实现都必须要发扬艰苦奋斗的精神。
虽然，艰苦奋斗精神在不同时期有不同内涵，但是，这种精神永远不会过时，也与鼓励消费不相矛盾，我们在今后的学习、生活、工作中仍要继续发扬这种精神。
四．练习及布置作业：
比较题：不同历史时期的艰苦创业精神有何异同？
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二．发扬艰苦创业的精神
1．理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
（1）艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件
（2）事业的成功和理想的实现是一个艰苦奋斗的过程2．艰苦奋斗是中华民族的传统美德
（1）艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容（2）艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现（3）艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大
3．伟大的创业实践需要有伟大的创业精神
（1）人类社会的一切文明成果无一不是艰苦创业的结晶
（2）在全民族树立艰苦创业精神是实现社会主义现代化的重要思想保证
（3）我们不仅要艰苦奋斗创造物质财富、勤俭节约，更要始终保持和发扬艰苦创业的精神
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。