部编版语文一年级下 《7.妈妈睡了》教案

7、《妈妈睡了》教学设计

教学目标：

1、正确、流利的朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

2、感受睡梦中的妈以的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

3、读准多音字“发”，写好“窗，沉”两个生字。

教学过程：

一、复习导入

1、这节课我们继续学习第七课《妈妈睡了》。齐读课题。

2、通过上节课的学习，课文讲了一件什么事呢？睡梦中的妈妈是什么样子的？

二、品读课文，感受深爱。

1、感受妈妈的“美丽”。

（1）默读第二自然段，思考：从哪里感受到妈妈的美丽？

学生交流：明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸

随机出示这三个短语，指导读好带“的”字短语

（2、紧的反义词松，闭的反义词开

（3）、齐读第二自然段。感受睡梦中妈妈美丽。

（4）、词语拓展：课文中的妈妈睡着的时候很美丽，你的妈妈睡着的时候是不是也很美丽呢？出示填空段落。

2、感受妈妈的“温柔”。

过渡：睡梦中的妈妈是美丽的，也是温柔的。

（1）、自由读第三自然段，思考：读到哪里，你觉得妈妈很温柔？

交流：微微的笑着嘴巴、眼角都笑了

（2）阅读推测：为什么孩子看到妈妈的笑着，就会想到妈妈又想好了一个故事呢？（进而感受妈妈对我的爱）

（3）想象说话：妈妈在睡梦中微笑着，她还会想到什么呢？（进而感受妈妈对我的爱）

（4）指导朗读，读出妈妈温柔的感觉。

（5）学习总分结构。

4、感受妈妈的“累”。

（1）师范读第四自然段，思考：读到哪里，你觉得妈妈好温柔？

（2）交流：沉——理解沉的意思。

小鸟唱歌，风儿散步，全听不到——拟人修辞

干了好多活儿——拓展想象：妈妈都干了哪些活？进而感受妈妈对我的爱。

（3）指导朗读，读出妈妈的累。

（4）学习总分结构。

三、指导写“沉、窗”。

出示：“沉”、“窗”

沉：1、观察2、交流3、范写4、描红，临写（书写姿势提醒）5、评价6、组词、说话

窗：1、观察2、交流3、范写4、描红，临写（书写姿势提醒）5、同桌评价6、组词、说话

四、总结全文。

1、感受妈妈与孩子之间的爱：睡梦中的妈妈是好美丽，好温柔，好累。文中的小朋友是怎么发现的？

生交流：妈妈午睡的时候，小朋友在观察妈妈时发现的。我感受到了小朋友对妈妈的爱。

师：是呀，孩子，妈妈爱我，我也爱妈妈。板书：爱。

2、配乐朗读全文。

5、拓展。

文中的作者用笔写下了对妈妈的爱，你们爱自己的妈妈吗？让我们拿起手中的笔把自己对妈妈的爱写下来。写话小练笔。