《小猫咪穿鞋子》PPT课件
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二年级语文下册,《小猫咪穿鞋子》,PPT课件
无论什么事 都要根据自己 的特点，不能 盲目地学别人。
像虎不是虎，最爱吃小鱼。 喵喵一声叫，老鼠全吓跑。
（打一小动物）
1.自由读文,要求 读通句子，读准字音， 做到不丢字、不加字。
小猫咪 羡慕 好奇 麻雀 咱们 脚趾 听诊器
好 奇 雀
趾
咪
羡
慕 器
咱诊
2.默读课文，边读 边思考：小猫咪为什 么要穿鞋子？
因为小猫咪看见人们穿着 鞋子走来走去，很羡慕。
小猫咪都给谁看了它的鞋 子呢？
小猫咪都给谁看了 它的鞋子呢？
小猫咪给 看了它的鞋子。 、 、 和
小动物都没有穿 鞋子，只有小猫咪穿 鞋子了，小猫咪不禁 炫耀的问： “这鞋子好看 吗？”
小动物们都是怎样 回答的呢？
“好看!好看!”
分角色朗读小动物们的对话， 同学们思考为什么其他动物不 穿鞋子呢？
我会填 ： 1.公鸡穿上鞋子，就不能（ 刨 ）土找虫子吃了。
2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 3.大白鹅穿上鞋子，（ 4.大黄狗穿上鞋子就 （ ）不住树枝了。 抓
游泳 ）不方便。
跑）得慢了。
？
动物脚的作用 大白鹅 大黄狗
麻 雀 公 泳
小猫咪听了他们的话心情怎样呢？它 说了什么？谁能读一读。高兴一点。 小猫咪高兴了，说： “我不用刨土，不用抓
树枝，不会游泳，也不 参加长跑，只有我可以
穿鞋子。喵！喵！喵！”
想一想，小猫咪在回家的路上还 会遇到谁？他们会说什么呢？
听诊器
小猫咪听了妈妈的话它是怎么做的呢？
小猫咪再也不穿鞋子了。
这是一只怎样 的小猫？
知错就改
同学们你知道下面的动物为 什么不穿鞋子吗？
同学们学习这节课你 明白了什么道理？
《小猫咪穿鞋子》PPT课件
第三部分（第4、5自然段）小猫咪不能穿鞋子的 原因。通过与妈妈的对话，写了小猫咪不能穿鞋子的 原因。
说一说小猫咪不能穿子的原因？
咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时 脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不 了。要是穿上鞋就麻烦了。
初读课文，说一说本课的主要内容？ 课文讲述了小猫咪穿鞋子的故事，通过这
(2)肉垫 咱们 有 上 厚厚的 脚掌(连字词成句并加标点) _咱__们__脚__掌__上__有__厚__厚__的__肉__垫__。___________________________
(3)我不．用．刨土，不．用．抓树枝，也不．用．游泳，我可以穿鞋！(用 加点的词语写一句话) _示__例__：__刚__刚__两__岁__的__妹__妹__不__用__干__家__务__，__不__用__洗__衣__服__，_也__不__用__ _写__作__业__，__真__清__闲__。___________________________________
我会写
má
麻
书写指导
整体紧凑，里面第一个 “木”小，捺变为点。
yǒng
泳
书写指导
“永”第二笔横短竖要 长，右边撇捺是两笔。
qí
奇
书写指导
上小下大，“大”最后 一笔变点，“可”横长。
fǎn
反
书写指导
第一笔是平撇，稍短。 第二笔是竖撇，要长。
fù
复
书写指导
整体偏长，中间是“日”， 下边的撇在左竖下面起笔。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：小猫非常好奇为什么妈妈说不能穿鞋。
秘密：有所隐蔽，不让人知道的。 造句：这是我们女生的秘密。
理解词语
反复：一遍又一遍；多次重复。 造句：经过反复思考，我终于做出了决定。
说一说小猫咪不能穿子的原因？
咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时 脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不 了。要是穿上鞋就麻烦了。
初读课文，说一说本课的主要内容？ 课文讲述了小猫咪穿鞋子的故事，通过这
(2)肉垫 咱们 有 上 厚厚的 脚掌(连字词成句并加标点) _咱__们__脚__掌__上__有__厚__厚__的__肉__垫__。___________________________
(3)我不．用．刨土，不．用．抓树枝，也不．用．游泳，我可以穿鞋！(用 加点的词语写一句话) _示__例__：__刚__刚__两__岁__的__妹__妹__不__用__干__家__务__，__不__用__洗__衣__服__，_也__不__用__ _写__作__业__，__真__清__闲__。___________________________________
我会写
má
麻
书写指导
整体紧凑，里面第一个 “木”小，捺变为点。
yǒng
泳
书写指导
“永”第二笔横短竖要 长，右边撇捺是两笔。
qí
奇
书写指导
上小下大，“大”最后 一笔变点，“可”横长。
fǎn
反
书写指导
第一笔是平撇，稍短。 第二笔是竖撇，要长。
fù
复
书写指导
整体偏长，中间是“日”， 下边的撇在左竖下面起笔。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：小猫非常好奇为什么妈妈说不能穿鞋。
秘密：有所隐蔽，不让人知道的。 造句：这是我们女生的秘密。
理解词语
反复：一遍又一遍；多次重复。 造句：经过反复思考，我终于做出了决定。
教科版二年级语文下册《小猫咪穿鞋子》ppt课件-精24页PPT
45、法律的制定是的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
教科版二年级语文下册《小 猫咪穿鞋子》ppt课件-精
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
教科版二年级语文下册《小 猫咪穿鞋子》ppt课件-精
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
小猫咪穿鞋子课件
小猫咪穿鞋子课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•导入新课•新课教授•拓展延伸•作业布置•小结作业展示01导入新课图片2小猫咪的爪子很灵活，可以轻松地穿上和脱下鞋子图片1可爱的小猫咪穿着漂亮的鞋子在玩耍图片3小猫咪穿上鞋子后，更加可爱了导入图片视频1视频2视频3小猫咪的爪子很灵活，可以轻松地穿上和脱下鞋子小猫咪穿上鞋子后，更加可爱了03导入视频02 01一段小猫咪穿上鞋子玩耍的可爱视频给小猫咪穿上漂亮的鞋子游戏1给小猫咪脱下鞋子游戏2给小猫咪穿上不同款式的鞋子游戏3导入游戏02新课教授1认识小猫咪23小猫咪是一种哺乳动物，通常有柔软的毛发和尖尖的耳朵，体型小巧可爱。
小猫咪的外貌特征小猫咪是夜行性动物，喜欢在夜间活动，也有些小猫咪喜欢在白天睡觉。
小猫咪的生活习性小猫咪有很多品种，如暹罗猫、波斯猫、英短等，每个品种的小猫咪都有其独特的外貌特征和性格特点。
小猫咪的品种03小猫咪的眼睛小猫咪的眼睛很大，能够呈像清晰，而且能够感知运动和颜色变化。
认识小猫咪的表情01小猫咪的喜怒哀乐小猫咪有很多表情，如开心、生气、害怕等，通过观察小猫咪的表情可以更好地了解它的情绪。
02小猫咪的耳朵小猫咪的耳朵有很多神经末梢，能够感知声音和方向，并且能够通过耳朵表达情绪。
小猫咪开心时会有愉悦的情绪表现，比如会翻滚、发出呼噜声、用头蹭主人等。
小猫咪开心时小猫咪害怕时会表现出紧张、躲避、瞳孔放大等情绪，这时主人可以给予安抚和安全感。
小猫咪害怕时小猫咪生气时会表现出怒视、抓挠、咬人等情绪，这时主人需要给予适当惩罚和保持距离。
小猫咪生气时描述小猫咪的情绪03拓展延伸小猫咪在室内玩耍时穿上鞋子。
小猫咪在户外散步时穿上鞋子。
小猫咪在参加宠物聚会时穿上鞋子。
描述小猫咪穿鞋子的场景讲述小猫咪穿鞋子的好处保持小猫咪的卫生穿上鞋子可以防止小猫咪走在脏乱的环境中，从而保持小猫咪身体的卫生。
提高小猫咪的安全性穿上鞋子可以让小猫咪在参加宠物聚会等活动中更加安全，避免被其他宠物攻击或走失。
《小猫咪穿鞋子》PPT
(2)老师教．(jiāo jiào)给我们知识，还教．(jiāo jiào)育我 们如何做人。
4、加偏旁，组字。
江 泳河
英 落草
家 宿安
5、选字组词。 ( 说 )话 甜( 蜜 ) 小猫( 咪 ) 起( 床 )
脱说 ( 脱 )落
密蜜 ( 密 )林
咪眯 ( 眯 )着眼
麻床 ( 麻 )烦
6、填入合适的动词。
小猫咪高兴了：“我不用刨土，不用抓树枝，也不 用游泳，我可以穿鞋！
思考：别的小动物都不能穿鞋，小猫咪的心情是怎样的？
小猫咪很高兴，感觉自己很幸运，别的小动物都不 可以穿，唯独小猫咪可以穿鞋子。
仿写：
请你用“不用……不用……也不用……”的句式，
写一句话。 示__例__：__早__上__，__我__不__用__坐__公__交__车__，__不__用__坐__出__租__车__，__也__不__用__ 骑__单__车__，__我__步__行__去__上__学__，__因__为__我__家__离__学__校__很__近__。________
从实际出发
核心问题：为什么小猫咪和其 他小动物不能穿鞋子？
一读：读课文，说一说课 文写到了哪几种不能穿鞋 子的小动物。
三品：品味写小动物不穿 鞋子的原因的句子，说一 说你从中明白了什么。
二画：画出描写小动物不穿 鞋子的原因的句子。
四思：本课运用了大量的语 言描写，有什么好处？
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。 他东找西找，找到了四只鞋，穿在脚上，左看看， 右看看，很得意。
10、换个说法，句子的意思不变。 穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？ _穿__上__鞋__就__感__觉__不__出__来__了__，__不__能__捉__老__鼠__。__________
4、加偏旁，组字。
江 泳河
英 落草
家 宿安
5、选字组词。 ( 说 )话 甜( 蜜 ) 小猫( 咪 ) 起( 床 )
脱说 ( 脱 )落
密蜜 ( 密 )林
咪眯 ( 眯 )着眼
麻床 ( 麻 )烦
6、填入合适的动词。
小猫咪高兴了：“我不用刨土，不用抓树枝，也不 用游泳，我可以穿鞋！
思考：别的小动物都不能穿鞋，小猫咪的心情是怎样的？
小猫咪很高兴，感觉自己很幸运，别的小动物都不 可以穿，唯独小猫咪可以穿鞋子。
仿写：
请你用“不用……不用……也不用……”的句式，
写一句话。 示__例__：__早__上__，__我__不__用__坐__公__交__车__，__不__用__坐__出__租__车__，__也__不__用__ 骑__单__车__，__我__步__行__去__上__学__，__因__为__我__家__离__学__校__很__近__。________
从实际出发
核心问题：为什么小猫咪和其 他小动物不能穿鞋子？
一读：读课文，说一说课 文写到了哪几种不能穿鞋 子的小动物。
三品：品味写小动物不穿 鞋子的原因的句子，说一 说你从中明白了什么。
二画：画出描写小动物不穿 鞋子的原因的句子。
四思：本课运用了大量的语 言描写，有什么好处？
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。 他东找西找，找到了四只鞋，穿在脚上，左看看， 右看看，很得意。
10、换个说法，句子的意思不变。 穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？ _穿__上__鞋__就__感__觉__不__出__来__了__，__不__能__捉__老__鼠__。__________
《小猫咪穿鞋子》PPT
北师大版 二年级 | 上册
字词积累
北师大版 二年级 | 上册
xié zi fāng biàn màn màn 鞋 子 方 便 慢 慢 zán men tīng zhěn qì 咱 们 听 诊 器 lǎo shǔ tuō xià 老 鼠 脱 下
上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀
认读指导：
“羡慕”中的“慕”下面是两个点，不是一个点。
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
你喜欢小猫咪吗？为什么？说一说你和小猫咪之间发生的有趣的事。
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词朋友，你们愿意吗？
4.下面请几名同学来读课文，其他同学边听边想：课文写了一件什么事？ 课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚的用途。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
研读文本，品读感悟。
1.小猫咪为什么要穿鞋子呢？小猫咪羡慕人们穿着鞋子。2. 小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？既高兴又好奇的感觉。3. 穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅看了它的鞋子。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
我能读：
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子，咱们的脚心好像听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”
字词积累
北师大版 二年级 | 上册
xié zi fāng biàn màn màn 鞋 子 方 便 慢 慢 zán men tīng zhěn qì 咱 们 听 诊 器 lǎo shǔ tuō xià 老 鼠 脱 下
上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀
认读指导：
“羡慕”中的“慕”下面是两个点，不是一个点。
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
你喜欢小猫咪吗？为什么？说一说你和小猫咪之间发生的有趣的事。
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词朋友，你们愿意吗？
4.下面请几名同学来读课文，其他同学边听边想：课文写了一件什么事？ 课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚的用途。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
课文讲解
研读文本，品读感悟。
1.小猫咪为什么要穿鞋子呢？小猫咪羡慕人们穿着鞋子。2. 小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？既高兴又好奇的感觉。3. 穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅看了它的鞋子。
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”
课文讲解
北师大版 二年级 | 上册
我能读：
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子，咱们的脚心好像听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”
《小猫咪穿鞋子》PPT课件(精品)-图文
3.小猫咪穿上鞋子很 高兴，为什么又不想 穿鞋子了呢？
这节课我们学到了什么？
通过学习我们知道了许多动物脚的用途， 并且课文向我们揭示了深刻的道理。
无论什么事情都要根据自己的特点，不 能盲目地学习别人。
无论做什么事都要进行全面的考虑，不 要只图好看，而不注重实用。
拓展
同学们知道呢下面的动物为什么不穿鞋子吗？
答：它东找西找，找到四只鞋，穿在脚 上，左看看，右看看，很得意。
课文精讲
2、小猫咪都给谁看了它的鞋子？说说他们 为什么不能穿鞋？
（1）公鸡穿上鞋子，就不能（刨）土找虫子吃了。 （2）麻雀穿上鞋子，脚趾就（抓）不住树枝了。 （3）白鹅穿上鞋子，（ 游泳）不方便了。
妈妈说：“咱们脚掌上有厚厚的 肉垫，走路时脚掌落地没有一点 声音，老鼠就发现不了。要是穿 上鞋就麻烦了。”
by 涂涂
本课导读
本课导读
学习目标
1、认读本课生字词，结合课文对其有一个基础的理解。（重点） 2、通读课文，了解课文内容。 3、知道公鸡、麻雀、大白鹅、这三种动物爪子的作用各不相同。 了解这个故事告诉我们的道理。（难点）
课文精讲
què mì mì guān chá tuō
雀秘密观察脱
麻雀 秘密 告密 观看 检察 脱落
课文精讲
má yǒng qí fǎnfùΒιβλιοθήκη luò麻泳奇反复落
麻花 麻雀
游泳 泳帽
奇怪 神奇
反正 反复
复习 反复
落下 降落
课文精讲
小猫咪看见人们穿着鞋子 走来走去，很羡（xiàn）慕 （mù）。它东找西找，找到四 只鞋，穿在脚上，左看看，右 看看，很得意。
课文精讲
这鞋子好看吗？
好看！好看！
《小猫咪穿鞋子》课件
小猫咪看见人们 穿着鞋子走来走去， 很羡慕。他东找西找， 找到了四只鞋，穿在 脚上，左看看，右看 看，很得意。
（得意）的小猫咪
小猫咪问公鸡：“我的鞋子 好看吗”“好看！好看！”公鸡 连连点头。“那你怎么不穿鞋 啊？”公鸡说：“我穿上鞋，就 不能刨土找虫子吃了。”
小猫咪又去问麻雀和大白鹅。 他知道了：麻雀要用脚趾抓住树 枝，不能穿鞋；大白鹅要用脚掌 游泳，也不能穿鞋。小猫咪高兴 了：“我不用刨土，不用抓树枝， 也不用游泳，我可以穿鞋！喵！ 喵！喵！”
小猫咪高兴了：“我不用刨土，不用
抓树枝，也不用游泳，我可以穿鞋！喵！ 喵！喵！”
四个“！”的使用，说明小猫咪 很（高兴 ）
（高兴）的小猫咪
小猫咪知道其他小伙伴不能穿鞋，只 有自己可以穿鞋，非常开心。可是回 到家以后，猫妈妈告诉他猫不能穿鞋。 小猫咪感到很好奇，于是
“为什么呢？”小猫咪很好奇。
？
麻雀 看了他的鞋 小猫咪给______ 子，他知道了什么？
我会填：
麻雀穿上鞋子， 脚趾就（ 抓 ）不住树枝了。
？
小猫咪给大白鹅 ____ 看了他的 鞋子，他知道了什么？
我会填：
3.大白鹅穿上鞋子，
不能（ 游泳 ）。
？
小猫咪又去问麻雀和大白鹅。 他知道了：麻雀要用脚趾抓住树 枝，不能穿鞋；大白鹅要用脚掌 游泳，也不能穿鞋。小猫咪高兴 了：“我不用刨土，不用抓树枝， 也不用游泳，我可以穿鞋！喵！ 喵！喵！”
泳
咏
小猫咪回到家，让妈妈看他脚 上的鞋，妈妈说：“猫不能穿 鞋。”“为什么呢？”小猫咪很好 奇。“咱们脚上有秘密，你观察过 吗？”秘密？小猫咪脱下鞋，反复 看，不明白。
反
返
妈妈说：“咱们脚掌上有厚厚的肉 垫，走路时脚掌落地没有一点声音， 老鼠就发现不了。要是穿上鞋就麻 烦了。”
（得意）的小猫咪
小猫咪问公鸡：“我的鞋子 好看吗”“好看！好看！”公鸡 连连点头。“那你怎么不穿鞋 啊？”公鸡说：“我穿上鞋，就 不能刨土找虫子吃了。”
小猫咪又去问麻雀和大白鹅。 他知道了：麻雀要用脚趾抓住树 枝，不能穿鞋；大白鹅要用脚掌 游泳，也不能穿鞋。小猫咪高兴 了：“我不用刨土，不用抓树枝， 也不用游泳，我可以穿鞋！喵！ 喵！喵！”
小猫咪高兴了：“我不用刨土，不用
抓树枝，也不用游泳，我可以穿鞋！喵！ 喵！喵！”
四个“！”的使用，说明小猫咪 很（高兴 ）
（高兴）的小猫咪
小猫咪知道其他小伙伴不能穿鞋，只 有自己可以穿鞋，非常开心。可是回 到家以后，猫妈妈告诉他猫不能穿鞋。 小猫咪感到很好奇，于是
“为什么呢？”小猫咪很好奇。
？
麻雀 看了他的鞋 小猫咪给______ 子，他知道了什么？
我会填：
麻雀穿上鞋子， 脚趾就（ 抓 ）不住树枝了。
？
小猫咪给大白鹅 ____ 看了他的 鞋子，他知道了什么？
我会填：
3.大白鹅穿上鞋子，
不能（ 游泳 ）。
？
小猫咪又去问麻雀和大白鹅。 他知道了：麻雀要用脚趾抓住树 枝，不能穿鞋；大白鹅要用脚掌 游泳，也不能穿鞋。小猫咪高兴 了：“我不用刨土，不用抓树枝， 也不用游泳，我可以穿鞋！喵！ 喵！喵！”
泳
咏
小猫咪回到家，让妈妈看他脚 上的鞋，妈妈说：“猫不能穿 鞋。”“为什么呢？”小猫咪很好 奇。“咱们脚上有秘密，你观察过 吗？”秘密？小猫咪脱下鞋，反复 看，不明白。
反
返
妈妈说：“咱们脚掌上有厚厚的肉 垫，走路时脚掌落地没有一点声音， 老鼠就发现不了。要是穿上鞋就麻 烦了。”
《小猫咪穿鞋子》课件
准备好了吗？
像虎不是虎， 最爱吃小鱼。 喵喵一声叫， 老鼠全吓跑。 （打一小动物）
小猫还带来了它的好朋友们， 在图中找一找，他们是谁呢？
教科版二年级语文下册
mī
咪 羡
xiàn
mù
慕
雀
què
趾
zhǐ
鹅
é
zán
zhěn
qì
咱 诊 器
鞋 器 那 便 慢
咱 鼠 脱 再
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去， 很羡慕。他想：“我怎么没有鞋子 呢？” 小猫咪回到家，东找西找， 好容易找到四只鞋子，就好奇地穿 在脚上，走到院子里。
？
小猫咪听了他们的话是怎么说的呢？
小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，
不用抓树枝，不会游泳，也不参加长
跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！ 喵！”
我能读：
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪
脚上的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子，
咱们的脚心好像听诊器，能知道地面 上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出 来了，怎么捉老鼠啊？”
小猫咪给 看了它的鞋子。
、
、
和
小动物看到小猫咪穿鞋子它们是 怎么说的呢？
好看！好看！”公鸡说着连连点头。 “好看！好看！”麻雀连忙说。 “好看！好看！”大白鹅边说边伸长脖子。
“好就不能（ 刨 ）土找虫子 吃了。 2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 抓 ）不住树枝 了。 3.大白鹅穿上鞋子，（ 游泳 ）不方便。 4.大黄狗穿上鞋子就 （跑 ）得慢了。
听诊器
你还知道哪些动物的爪子有 什么作用？
学习了这个故事，你收获 了哪些知识？ 你明白了什么道理？
同学们学习这节课你明白了 什么道理？
无论什么事都要 根据自己的特点，不 能盲目地学别人。
像虎不是虎， 最爱吃小鱼。 喵喵一声叫， 老鼠全吓跑。 （打一小动物）
小猫还带来了它的好朋友们， 在图中找一找，他们是谁呢？
教科版二年级语文下册
mī
咪 羡
xiàn
mù
慕
雀
què
趾
zhǐ
鹅
é
zán
zhěn
qì
咱 诊 器
鞋 器 那 便 慢
咱 鼠 脱 再
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去， 很羡慕。他想：“我怎么没有鞋子 呢？” 小猫咪回到家，东找西找， 好容易找到四只鞋子，就好奇地穿 在脚上，走到院子里。
？
小猫咪听了他们的话是怎么说的呢？
小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，
不用抓树枝，不会游泳，也不参加长
跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！ 喵！”
我能读：
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪
脚上的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子，
咱们的脚心好像听诊器，能知道地面 上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出 来了，怎么捉老鼠啊？”
小猫咪给 看了它的鞋子。
、
、
和
小动物看到小猫咪穿鞋子它们是 怎么说的呢？
好看！好看！”公鸡说着连连点头。 “好看！好看！”麻雀连忙说。 “好看！好看！”大白鹅边说边伸长脖子。
“好就不能（ 刨 ）土找虫子 吃了。 2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（ 抓 ）不住树枝 了。 3.大白鹅穿上鞋子，（ 游泳 ）不方便。 4.大黄狗穿上鞋子就 （跑 ）得慢了。
听诊器
你还知道哪些动物的爪子有 什么作用？
学习了这个故事，你收获 了哪些知识？ 你明白了什么道理？
同学们学习这节课你明白了 什么道理？
无论什么事都要 根据自己的特点，不 能盲目地学别人。
《小猫咪穿鞋子》PPT课件[优秀课件]
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1 小猫咪穿鞋子
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。
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动物的脚 骆驼的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚 掌使骆驼在沙地上行走自如，不会陷入沙中。 螳螂的一对前脚生着锋利的钩齿，它猛击害虫时，整个 过程只需1/20秒。
第三部分（第4、5自然段）小猫咪不能穿鞋子的 原因。通过与妈妈的对话，写了小猫咪不能穿鞋子的 原因。
说一说小猫咪不能穿鞋子的原因？
咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时 脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不 了。要是穿上鞋就麻烦了。
初读课文，说一说本课的主要内容？ 课文讲述了小猫咪穿鞋子的故事，通过这
我会写
má
麻
书写指导
整体紧凑，里面第一个 “木”小，捺变为点。
yǒng
泳
书写指导
“永”第二笔横短竖要 长，右边撇捺是两笔。
qí
奇
书写指导
上小下大，“大”最后 一笔变点，“可”横长。
fǎn
反
书写指导
第一笔是平撇，稍短。 第二笔是竖撇，要长。
fù
复
书写指导
整体偏长，中间是“日”， 下边的撇在左竖下面起笔。
luò
落
书写指导
上下结构，“各”首撇 要短。
我会认
què mì mì guān
雀秘密观
chá tuō
察脱
易读错字
chá
观察
tuō
脱下
luò
落地
多音字
luò（落后）
qí（好奇）
落
奇
là（落下）
jī（奇数）
guān（参观） 观
guàn（道观）
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1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。
相关资料
动物的脚 骆驼的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚 掌使骆驼在沙地上行走自如，不会陷入沙中。 螳螂的一对前脚生着锋利的钩齿，它猛击害虫时，整个 过程只需1/20秒。
第三部分（第4、5自然段）小猫咪不能穿鞋子的 原因。通过与妈妈的对话，写了小猫咪不能穿鞋子的 原因。
说一说小猫咪不能穿鞋子的原因？
咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时 脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不 了。要是穿上鞋就麻烦了。
初读课文，说一说本课的主要内容？ 课文讲述了小猫咪穿鞋子的故事，通过这
我会写
má
麻
书写指导
整体紧凑，里面第一个 “木”小，捺变为点。
yǒng
泳
书写指导
“永”第二笔横短竖要 长，右边撇捺是两笔。
qí
奇
书写指导
上小下大，“大”最后 一笔变点，“可”横长。
fǎn
反
书写指导
第一笔是平撇，稍短。 第二笔是竖撇，要长。
fù
复
书写指导
整体偏长，中间是“日”， 下边的撇在左竖下面起笔。
luò
落
书写指导
上下结构，“各”首撇 要短。
我会认
què mì mì guān
雀秘密观
chá tuō
察脱
易读错字
chá
观察
tuō
脱下
luò
落地
多音字
luò（落后）
qí（好奇）
落
奇
là（落下）
jī（奇数）
guān（参观） 观
guàn（道观）
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为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
第三部分（第4、5自然段）小猫咪不能穿鞋子的 原因。通过与妈妈的对话，写了小猫咪不能穿鞋子的 原因。
说一说小猫咪不能穿鞋子的原因？
咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时 脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不 了。要是穿上鞋就麻烦了。
初读课文，说一说本课的主要内容？ 课文讲述了小猫咪穿鞋子的故事，通过这
luò
落
书写指导
上下结构，“各”首撇 要短。
我会认
què mì mì guān
雀秘密观
chá tuō
察脱
易读错字
chá
观察
tuō
脱下
luò
落地
多音字
luò（落后）
qí（好奇）
落
奇
là（落下）
jī（奇数）
guān（参观） 观
guàn（道观）
理解词语
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希 望自己也有。 造句：我羡慕天上的鸟儿能自由自在地飞翔。
我会写
má
麻
书写指导
整体紧凑，里面第一个 “木”小，捺变为点。
yǒng
泳
书写指导
“永”第二笔横短竖要 长，右边撇捺是两笔。
qí
奇
书写指导
上小下大，“大”最后 一笔变点，“可”横长。
fǎn
反
书写指导
第一笔是平撇，稍短。 第二笔是竖撇，要长。
fù
复
书写指导
整体偏长，中间是“日”， 下边的撇在左竖下面起笔。
(2)肉垫 咱们 有 上 厚厚的 脚掌(连字词成句并加标点) _咱__们__脚__掌__上__有__厚__厚__的__肉__垫__。___________________________
(3)我不．用．刨土，不．用．抓树枝，也不．用．游泳，我可以穿鞋！(用 加点的词语写一句话) _示__例__：__刚__刚__两__岁__的__妹__妹__不__用__干__家__务__，__不__用__洗__衣__服__，_也__不__用__ _写__作__业__，__真__清__闲__。___________________________________
件事小猫咪知道了动物是不穿鞋子的，因为他 们的“脚”都有自己的用途。
1．帮小鸟找到家。
雀
秘
观
察
脱
mì
què
chá
tuō
guān
2．读拼音，写字词。
má mù
麻木
xiāng fǎn
yǒng
游泳
fù xí
相反 复习
hào qí
好奇
luò yè
落叶
3．选字填空。
再
在
(再 )见 (在 )家里 ( 再 )来一次 (在 )场
相同点：两个词都有看见别人有某种长处、 好处或有利 条件而希望自己也有的意思。
不同点：“爱慕”还包含有“喜欢”的意思。 造 句：①小猫咪看到人们能穿上鞋子走来走去，很是
羡慕。 ②你不要过分爱慕虚荣。
整体感知
第一部分（第1自然段）穿鞋子的原因。写小猫咪 因为羡慕人们穿鞋子，就找来鞋子穿上，很得意。
第二部分（第2、3自然段）其他小动物不能穿鞋 的原因。写了公鸡、麻雀和大白鹅不能穿鞋的原因。
密
蜜
秘(密 ) ( 蜜 )蜂 ( 密 )信 水( 蜜 )桃
复
付
(复 )杂 支( 付 ) (复 )习 托(付 )
4．根据课文内容连一连。
大白鹅
刨土
公鸡
游泳
麻雀
走路时没有声音
猫
抓树枝
5．按要求完成句子。
(1)小猫咪把鞋穿上了。(把句子换一种说法，不改变句子的意
思) _示__例__：__小__猫__咪__穿__上__了__鞋__。_____________________________
1 小猫咪穿鞋子
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。
相关资料
动物的脚 骆驼的脚掌扁平，脚下有又厚又软的肉垫子，这样的脚 掌使骆驼在沙地上行走自如，不会陷入沙中。 螳螂的一对前脚生着锋利的钩齿，它猛击害虫时，整个 过程只需1/20秒。小猫非常好奇为什么妈妈说不能穿鞋。
秘密：有所隐蔽，不让人知道的。 造句：这是我们女生的秘密。
理解词语
反复：一遍又一遍；多次重复。 造句：经过反复思考，我终于做出了决定。
脚掌：脚接触地面的部分。 造句：走了一天的路，他的脚掌磨破了。
辨析词语 羡慕 爱慕