《文化生活》第一单元教材分析

《文化生活》第一单元教材分析广州市玉岩中学刘清岩一、《文化生活》教材的体系结构《文化生活》的教材分为四个单元：“文化与生活”、“文化传承与创新”、“中华文化与民族精神”、“发展中国特色社会主义文化”，分别对应了课程标准的四个主题，按照“是什么：文化的概念”、“为什么：文化的发展”、“怎么看：民族精神”、“怎么办：文化建设”的逻辑顺序来展开。

四个单元环环相扣，层层推进，构成了《文化生活》教材的有机整体。

二、第一单元“文化与生活”教材分析作为整本教材的绪论与总论，本单元主要介绍了文化是什么，为整本教材提供了基础性的认识。

本单元讲述文化的基本概念、功能和作用。

包括文化是社会实践的产物，作为人类的精神活动，对社会发展有引导和制约的作用；积极向上的文化生活，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；当代社会，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出等内容。

要求通过学生自己的生活体验，形成对文化的基本概念的基本认识。

本单元包括两课。

学习的时候主要抓住两条主线：从社会发展的角度看文化（文化的社会作用）；从个人发展的角度看文化（文化对人的影响）。

第一课“文化与社会”用“体会文化”和“文化与经济、政治”两个框题介绍文化的内涵。

第1框题“体会文化”主要从学生的体验出发，引导学生形成对文化概念的基本认识，正确理解文化概念。

第2框题“文化与经济、政治”则从文化与经济、政治的关系角度，通过对于文化与经济、政治之间的密切关系，说明文化在社会发展中的作用，加深学生对文化概念的理解。

本课有三个问题需要把握：第1个问题：文化的内涵是什么？本课程所使用的“文化”概念，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学技术、语言文字等非意识形态的部分。

把握这一文化概念，要注意以下几个基本点。

其一，从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。

文化由人所创造，为人所特有。

纯粹“自然”的东西不能称为文化。

这就是说，文化与人类社会与生俱来。

当人类从第一次使用兽皮遮体、保存火种烘烤食物那一刻起，不仅诞生了文化，也从此离不开文化了。

其二，从文化与人们个体的关系来看，每个人所具有的文化素养都不是与生俱来，而是从社会生活的体验中，特别是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。

人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享有文化。

也就是说，人是文化的创造者，也是文化的创造物。

其三，从物质载体与精神文化的关系来看，文化现象实质上是精神现象。

人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体，但我们观察所有文化现象都主要是着眼于人们的精神世界、归结为人们的精神生活。

第2个问题：文化的外延是什么，或者说文化的表现形式是什么？文化具有非常丰富的表现形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等，都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。

人们对文化生活有着非常丰富的需求，文化的作用主要表现为社会精神力量。

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。

从文化形态上看，有古今地域之别；从文化性质上看，有先进与落后、健康有益与腐朽没落之分。

不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

不同的民族文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路；先进、健康有益的文化会促进社会的发展，落后、腐朽的文化则阻碍社会的发展。

第3个问题：文化与经济、政治文化的关系是什么？经济、政治和文化是社会生活的三大基本领域。

其中经济是基础，政治是经济的集中体现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。

文化与经济、政治相互交融，在当今时代日益显著。

文化与经济相交融，主要表现在：科学技术在经济发展中的作用越来越重要；为推动经济建设，发展教育事业培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，使文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

文化与政治相交融，主要表现在：随着民主和法制建设的发展，人们参与政治生活，需要更高的文化素养；随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，极力用自己推崇的文化取代别国的民族文化，以推行强权政治。

这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，愈益成为当代国际政治斗争的重要内容。

第二课“文化对人的影响”用“感受文化影响”和“文化塑造人生”两个框题说明文化的作用。

第1框题“感受文化影响”从学生可以感受到的文化生活出发，引导学生理解文化影响的主要方式和基本特点。

第2框题“文化塑造人生”则从丰富精神世界、增强精神力量、促进全面发展三个不同的角度，说明文化对于个人成长的重要作用。

本课要把握以下三个问题：第1个问题：文化影响的不同侧面。

文化影响人们的交往行为和交往方式。

人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。

不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有文化的印记。

交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。

人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等，也见诸交往过程中的行为举止。

文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

在社会实践的基础上，不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念等，都会影响人们认识事物的角度，影响认识的深度和广度，影响不同思维方式的形成。

体现各种文化影响的思维方式，反过来又影响人们的认识和实践活动。

第2个问题：积极的文化生活对个体的影响是什么？积极向上的文化生活能够丰富人的精神世界。

比如，课外阅读是重要的文化生活方式之一。

具有恒久生命力的经典名著，凝结了人类的智慧，对历史产生过重大影响。

赏析经典名著，可以丰富人的思想。

像《钢铁是怎样炼成的》、《青春之歌》等长篇小说，就教育和鼓舞了我国一代又一代的青少年。

又如，中国古诗蕴涵有培养人情感、志向的丰富营养，屈原、杜甫等著名诗人，皆有兼济天下，一心为民的志向；中国绘画的形象具有特殊象征意义，虽然是花鸟竹石，水波烟云，其实也都是情感的寄托，人格的象征，给人以丰富的联想，使人的情操得到陶冶。

积极向上的文化生活能够增强人的精神力量。

比如，抗日战争时期，《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《松花江上》等抗日歌曲在人民群众中广为传唱，鼓舞了抗日军民奋勇杀敌的斗志，形成战胜日本侵略者的强大精神力量。

改革开放以来，一些优秀的文艺作品，在激发人们进行现代化建设的精神力量方面，发挥了重要作用。

又如，阅读了司马迁、奥斯特洛夫斯基、张海迪、朱彦夫、霍金等人的故事，赏析了不畏挫折的诗词格言，当我们遭遇困难、挫折的时候，通过阅读这些故事、诗词、格言所产生的精神力量，就会激发我们战胜困难和挫折。

积极向上的文化生活促进人的全面发展。

社会发展和人的发展这两个过程不是彼此脱离的，而是互为前提和基础，相互结合、相互促进地向前发展的。

人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。

社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

第3个问题：文化影响人的特点是什么？首先，文化对人的影响不是有形的，强制的，而是在文化氛围和文化活动中潜移默化的影响；其次，从文化习俗和一个人的世界观、价值观、人生观来看，文化的影响又是深远持久的。

此外，不要忽略本单元的综合探究。

该探究活动围绕“文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出”，明确文化作为一种精神力量，不仅表现在它对经济、政治产生重大影响上，而且表现在它对人的发展的重大影响上；使学生懂得“当前，我国必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务”的重要性。

三、常考点清单（一）、体味文化1、文化“万花筒：（1）文化丰富多彩，文化无时不在，无处不在。

（2）文化具有多样性。

不同的区域，不同的自然环境，有不同的文化。

2、文化是什么（1）文化是相对于①而言的人类全部②及其③，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

（2）文化是④特有的现象，是由人所创造的，为人所特有的，是人们⑤的产物。

（3）每个人所具有的文化修养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

3、文化的力量（1）文化和文化活动不同，⑥是人们进行文化生产、传播、积累的过程。

（2）文化是一种社会精神力量。

（3）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为⑦力量，对社会发展产生深刻的影响。

（二）、文化与经济、政治1、相互影响：在经济的基础上（1）经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。

其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所①，又②一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

（2）文化按性质分有先进的、健康的文化和落后的、腐朽的文化。

（3）先进的、健康的文化③社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

2、相互交融：在时代发展的进程中（1）文化与经济相互交融。

在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

（2）文化与政治相互交融。

在世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

3、文化在综合国力竞争中（1）文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的④。

（2）我国要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的⑤、不竭的⑥和强大的⑦。

（三）、感受文化影响1、文化影响面面观（1）文化是人创造的，文化又影响着每一个人。

文化对人的影响，来自于特定的①，来自于各种形式的②。

（2）文化影响人们的交往行为和③。

（3）文化影响人们的④、认识活动和思维方式。

2、潜移默化的影响（1）文化对人的影响，具有⑤的特点，一般不是⑥，也不都是消极被动、无目的地接受的。

文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。

（2）世界观、人生观、价值观是人们文化素养的⑦，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生⑧影响。

（四）、文化塑造人生1、丰富精神世界（1）人创造了文化，文化也在塑造着人。