幼儿园大班音乐优质课教案律动活动—刘海戏金蟾
幼儿园大班刘海戏金蟾教案
幼儿园大班刘海戏金蟾教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解刘海戏金蟾的传说故事，知道刘海是民间传说的智者形象。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画、手工制作等活动表现金蟾的形象。
1.3 情感目标：培养幼儿对民间传说的兴趣，激发爱国情怀，传承中华传统文化。
第二章：教学内容2.1 故事导入：讲述刘海戏金蟾的传说故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节和金蟾的形象。
2.2 图片观察：展示金蟾的图片，引导幼儿观察金蟾的外形特征，如头、身、腿等。
2.3 绘画活动：让幼儿用彩笔、水粉等材料绘画金蟾，培养幼儿的观察力和表现力。
2.4 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作金蟾，激发幼儿的创造力和动手能力。
2.5 情景表演：组织幼儿进行刘海戏金蟾的情景表演，让幼儿体验故事中的乐趣。
第三章：教学方法3.1 故事法：通过讲述故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的关键信息。
3.2 观察法：展示图片，引导幼儿观察金蟾的外形特征，培养幼儿的观察力。
3.3 绘画法：让幼儿通过绘画活动表现金蟾的形象，培养幼儿的表现力。
3.4 制作法：指导幼儿进行手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
3.5 表演法：组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实践中体验故事的乐趣。
第四章：教学准备4.1 故事课件：制作刘海戏金蟾的故事课件，用于讲述故事。
4.2 金蟾图片：准备金蟾的图片，用于观察和绘画活动。
4.3 绘画材料：准备彩笔、水粉等绘画材料，供幼儿绘画金蟾使用。
4.4 制作材料：准备废旧材料，如纸箱、彩纸等，供幼儿制作金蟾使用。
4.5 表演道具：准备刘海、金蟾等道具，用于情景表演。
第五章：教学评价5.1 幼儿绘画作品：评价幼儿绘画金蟾的作品，关注幼儿的表现力和创造力。
5.2 幼儿制作作品：评价幼儿制作金蟾的作品，关注幼儿的创造力和动手能力。
5.3 情景表演：观察幼儿在情景表演中的表现，评价幼儿的参与度和团队合作精神。
5.4 幼儿发言：关注幼儿在课堂上的发言，评价幼儿的口语表达能力和思维能力。
大班特色活动教案：刘海戏金蟾
大班特色活动教案：刘海戏金蟾一、活动目标：1. 了解传说中的刘海戏金蟾的故事，知道刘海的勇敢和智慧。
3. 能用绘画、手工制作等表现方式来展示自己对刘海戏金蟾故事的理解。
二、活动准备：1. 故事课件：《刘海戏金蟾》2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料3. 手工纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 音乐CD：《刘海戏金蟾》歌曲三、活动过程：1. 导入：讲述《刘海戏金蟾》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论：引导幼儿谈谈对刘海的认识，学习他的勇敢和智慧。
3. 绘画活动：请幼儿画出自己心目中的刘海和金蟾，培养幼儿的想象力。
4. 手工制作：引导幼儿用手工纸制作刘海和金蟾，培养幼儿的动手能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起表演《刘海戏金蟾》故事。
3. 区域活动：在角色区设置“刘海戏金蟾”情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
五、教学评价：1. 幼儿对《刘海戏金蟾》故事的理解程度。
2. 幼儿在绘画、手工制作等活动中的表现。
3. 幼儿在讨论、表演等环节中的参与程度。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全使用绘画和手工制作材料。
2. 引导幼儿用简单的语言表达自己对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在讨论环节，尊重幼儿的观点和想法，鼓励他们积极发言。
4. 在绘画和手工制作环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性的作品。
5. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
七、教学资源：1. 故事课件：《刘海戏金蟾》2. 绘画材料：画纸、画笔、彩色铅笔等3. 手工制作材料：手工纸、剪刀、胶水等4. 音乐CD：《刘海戏金蟾》歌曲5. 角色扮演道具：刘海、金蟾等角色服装和道具八、活动步骤：1. 讲述故事《刘海戏金蟾》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论：引导幼儿谈谈对刘海的认识，学习他的勇敢和智慧。
3. 绘画活动：请幼儿画出自己心目中的刘海和金蟾，培养幼儿的想象力。
【大班音乐教案】大班音乐教案：花蛤蟆
【大班音乐教案】大班音乐教案：花蛤蟆教学内容：
一、声音造型荷塘欢歌
二、学唱歌曲花掉蛤蟆
三、表现歌曲花蛤蟆
教学目标：
一、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
二、通过整体表现歌曲《花掉蛤蟆》培育学生音乐表现力及合作意识。
三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养学生即兴创作的能力。
教学重点、难点：
唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。
教学准备工作
课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）
教学时间：一课时
教学过程
一、非政府教学。
听曲入室，师生问好。
欢乐节奏三分钟，鼓励学生用青蛙的鸣叫去恶搞各种节奏。
二、声音造型游戏：荷塘欢歌
出具课件“荷花图”：这么美的荷花池，至夏天的时候可以存有很多青蛙蛤蟆去与荷花作伴并唱歌，下面我们用青蛙的鸣叫去营造“荷塘放歌”的景象。
请同学们想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
恳请一名同学上台像是老师一样统一指挥，师和其他同学趴在一起恶搞。
三、学习歌曲《花蛤蟆》。
1、老师这里存有首歌也就是整体表现夏夜荷塘欢声笑语的景象的，恳请听到。
（摆录音）
请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
边听歌曲边恳请几名同学把歌词描写的花蛤蟆图画至黑板上。
全班朗读歌词检查各位选手的画。
2、这首歌存有几处花掉蛤蟆的鸣叫？恳请打听出。
这些恶搞蛤蟆的鸣叫都用了哪种装饰音？（背纹、大幅下滑音）
跟琴学唱这四个乐句。
幼儿园大班音乐活动《刘海砍樵》
幼儿园大班音乐活动《刘海砍樵》
第二课时
设计意图：
《刘海砍樵》是湖南省的一个非常具有地方特色的花鼓戏桥段，主要描述了樵夫刘海和狐仙胡秀英的爱情故事。
本节课截取其中的刘海和胡秀英相互夸奖的桥段，旨在帮助幼儿理解在日常生活中赞美别人和被别人赞美都是一件快乐的事。
因为大班幼儿的思维发展不够健全，所以本节课主要分为两个课时，第一个课时是教授幼儿学唱《刘海砍樵》，第二个课时是在所学的《刘海砍樵》歌曲的基础上对其进行适当的改编，学唱《赞美歌》。
活动目标：
1、回顾花鼓戏《刘海砍樵》，产生对地方戏曲的好奇和喜欢之情。
2、尝试用动作表现歌曲，并进行初步的歌词改编。
3、理解赞美别人是一种优秀的品德，并学会在日常生活中多多的赞美别人。
活动准备:
花鼓戏《刘海砍樵》的视频，电脑，若干把扇子和手帕，
活动过程：
1、活动导入
师：小朋友们还记得老师上节课讲过的《刘海砍樵》的故事么？幼：记得（不记得）
师：恩，还是有部分小朋友很棒的记住了这个故事哪，那让老师和大
家一起回忆回忆它吧。
（师幼可以一同说）他是讲的樵夫刘海和狐仙胡秀英的故事。
那我们上节课学的那首具有湖南省地方特色的花鼓戏《刘海砍樵》小朋友们一定也是记忆犹新喽。
那我们看看其他的小朋友是怎么表演这首歌的，有兴趣的小朋友可以跟着一起做哦。
（教师播放《刘海砍樵》视频，小朋友们在下面随便做）
师：恩，老师刚刚看小朋友们在下面做的都很不错呢，来，小朋友们给自己鼓鼓掌。
戏曲律动大班音乐教案设计
戏曲律动大班音乐教案设计教案标题：戏曲律动大班音乐教案设计教案概述：本教案旨在通过戏曲律动的音乐教学活动，培养大班学生的音乐表演能力、节奏感和团队合作精神。
通过多样化的教学方式和活动设计，激发学生对传统戏曲文化的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
教案目标：1. 让学习音乐能力较强的学生有机会展示自己的才艺，增强自信心；2. 培养学生的节奏感，提高音乐表演能力；3. 激发学生对传统戏曲文化的兴趣，增加对不同音乐风格的欣赏能力；4. 培养学生的团队合作精神，提高社交能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 戏曲音乐资源（如京剧、豫剧、黄梅戏等）；3. 饰品和服饰等戏曲表演道具；4. 活动准备，如舞台布置、音乐乐谱、歌词等。
教学活动：1. 活动一：戏曲音乐欣赏a. 教师播放戏曲音乐片段，引导学生聆听并讨论感受；b. 分享戏曲的历史文化背景和特点，让学生对戏曲有初步了解。
2. 活动二：戏曲角色扮演a. 学生根据自己的兴趣和特长选择戏曲角色进行扮演；b. 提供一些简单的戏曲动作和唱腔，教师带领学生进行基础训练；c. 学生分组进行小品表演，展示自己的戏曲才艺。
3. 活动三：戏曲舞蹈编排a. 学生在教师指导下学习一段戏曲舞蹈；b. 教师根据学生的能力和兴趣，调整舞蹈难度，保证每个学生都能参与进来；c. 学生进行舞蹈编排和排练，并在学校或班级活动中进行演出。
4. 活动四：乐器合奏a. 学生学习一种传统戏曲音乐乐器（如二胡、琵琶等）的基本演奏技巧；b. 分组进行乐器合奏排练，学生扮演不同角色，共同演奏戏曲音乐；c. 学生进行表演，展示戏曲乐器演奏的成果。
评价与总结：1. 教师观察学生在不同活动中的表现，并给予积极的鼓励和反馈；2. 组织学生进行自我评价和互评，分享彼此的学习心得；3. 教师总结教学效果和问题，并提出改进建议；4. 鼓励学生继续学习和参与戏曲音乐相关的活动。
备注：本教案仅供参考，具体教学内容和活动安排可根据学生的实际情况和学校的教育要求进行调整和补充。
大班音乐律动优质课教案通用9篇
大班音乐律动优质课教案通用9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班特色活动教案：刘海戏金蟾
大班特色活动教案：刘海戏金蟾一、活动目标：1. 了解民间故事《刘海戏金蟾》的内容，理解故事中的寓意。
2. 通过欣赏、讨论、表演等形式，提高幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱民间艺术，传承中华文化的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《刘海戏金蟾》2. 金蟾手工材料：卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等3. 音乐：《刘海戏金蟾》主题曲4. 表演道具：帽子、扇子等三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看《刘海戏金蟾》故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：详细讲述故事内容，引导幼儿讨论故事中的寓意。
3. 欣赏民间艺术：展示民间关于刘海戏金蟾的艺术作品，如绘画、剪纸等，引导幼儿欣赏并发表自己的想法。
4. 手工制作：发给幼儿金蟾手工材料，教授制作方法，引导幼儿动手制作属于自己的金蟾作品。
5. 表演环节：邀请幼儿扮演刘海，其他幼儿扮演金蟾，进行角色表演，体验故事情节。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助幼儿收集关于刘海戏金蟾的民间艺术品，进行家庭展示。
2. 环境创设：将幼儿制作的金蟾作品装饰在班级环境中，营造民间艺术氛围。
3. 区域活动：在美工区设置“刘海戏金蟾”主题创作区，提供相关材料，引导幼儿自主创作。
五、活动评价：1. 幼儿对故事《刘海戏金蟾》的理解程度。
2. 幼儿在手工制作、表演环节的参与度和表现。
3. 幼儿对民间艺术的兴趣和热爱程度。
六、活动准备：1. 故事课件：《刘海戏金蟾》2. 金蟾手工材料：卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等3. 音乐：《刘海戏金蟾》主题曲4. 表演道具：帽子、扇子等5. 教学资源：《刘海戏金蟾》相关视频、图片等七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看《刘海戏金蟾》故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：详细讲述故事内容，引导幼儿讨论故事中的寓意。
3. 欣赏民间艺术：展示民间关于刘海戏金蟾的艺术作品，如绘画、剪纸等，引导幼儿欣赏并发表自己的想法。
获奖课教案大班亲子律动《无声的律动》
大班亲子律动《无声的律动》一、教学目标：1. 让幼儿体验亲子互动的乐趣，培养幼儿的团队协作能力。
2. 通过无声律动，培养幼儿的节奏感、观察力和创造力。
3. 加强幼儿对音乐、舞蹈的兴趣，发展幼儿的艺术素养。
二、教学内容：1. 亲子律动：教师引导家长和幼儿一起进行无声律动，感受音乐的节奏。
2. 无声舞蹈：教师示范无声舞蹈，家长和幼儿模仿，培养幼儿的观察力和模仿能力。
3. 创意舞蹈：教师提供音乐，家长和幼儿自由发挥，创作独特的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：重点：家长和幼儿能共同完成无声律动和舞蹈。
难点：幼儿能观察并模仿教师的无声舞蹈，创作出有创意的舞蹈动作。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室，足够的活动空间。
2. 教学材料：音乐、舞蹈动作图示、舞蹈道具。
3. 教学设备：音响、投影仪、幕布。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领家长和幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意身体的活动范围，避免受伤。
2. 亲子律动（5分钟）：教师示范无声律动，家长和幼儿一起模仿。
通过简单的动作，让幼儿感受音乐的节奏。
3. 无声舞蹈（5分钟）：教师示范无声舞蹈，家长和幼儿模仿。
教师可根据幼儿的表现给予指导和鼓励。
4. 创意舞蹈（5分钟）：教师提供音乐，家长和幼儿自由发挥，创作独特的舞蹈动作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请家长分享亲子互动的体验，让幼儿表达自己的感受。
教师总结课堂内容，强调舞蹈的乐趣和亲子间的合作。
6. 课后作业：教师布置亲子舞蹈作业，要求家长和幼儿在家共同完成，并拍摄视频至班级群，以便教师进行评价和反馈。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，家长和幼儿的互动情况。
2. 教师通过课后作业收集家长和幼儿的舞蹈视频，评价幼儿的动作表现和创意。
3. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解家长对亲子律动课程的看法和建议。
七、教学拓展：1. 开展亲子舞蹈比赛，让家长和幼儿展示自己的舞蹈才能。
幼儿园大班刘海戏金蟾教案
幼儿园大班刘海戏金蟾教案一、教学目标1. 了解刘海戏金蟾的故事背景，知道刘海是民间传说中的善良、机智、勇敢的人物形象。
2. 通过观看图片、听故事、模仿表演等形式，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱民间故事，乐于参与表演活动，体验合作创作的乐趣。
二、教学内容1. 刘海戏金蟾的故事情节介绍。
2. 民间故事中刘海的形象特点。
3. 故事中的对话和情节表演。
三、教学重点与难点1. 重点：了解刘海戏金蟾的故事情节，理解故事中刘海的形象特点。
2. 难点：通过表演活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备1. 故事课件或图片。
2. 表演道具（如头饰、金蟾道具等）。
3. 音乐背景。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看刘海戏金蟾的图片，引导幼儿观察刘海和金蟾的形象特点，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件或口头讲述，介绍刘海戏金蟾的故事情节，引导幼儿关注故事中的细节，如刘海的善良、机智和勇敢。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对刘海的认识，以及喜欢他的原因。
鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 表演活动：将幼儿分成小组，每组根据故事情节选择一段进行表演。
提供表演道具，引导幼儿注意表情、动作的模仿，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 展示：邀请每组幼儿进行表演展示，鼓励其他幼儿观看并给予掌声。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和反应灵活调整教学方法和内容，关注每个幼儿的学习情况，确保教学目标的实现。
六、教学延伸1. 绘画活动：邀请幼儿画出自己心中的刘海形象，培养幼儿的绘画能力和创造力。
2. 手工制作：引导幼儿制作金蟾手工，提高幼儿的动手能力和审美意识。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感，培养幼儿的表演能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听、表演和绘画活动中的参与程度，评价幼儿对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
刘海戏金蟾幼儿园教案
刘海戏金蟾幼儿园教案简介本教案旨在围绕幼儿园阅读活动展开，通过《刘海戏金蟾》这个经典故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
教学目标•培养幼儿的阅读兴趣，激发对故事的探究和想象能力。
•提高幼儿的口头表达能力，让他们能够用简单的语言复述故事情节。
•培养幼儿的情感体验能力，让他们能够理解并表达故事中的情感变化。
•培养幼儿的互动能力，通过小组讨论和角色扮演活动，促进幼儿之间的合作与交流。
教学内容1. 《刘海戏金蟾》情节复述•给幼儿播放《刘海戏金蟾》的动画片段。
•要求幼儿根据所看到的内容，口头复述故事的情节。
老师可以适时给予提示和帮助。
2. 情感体验•引导幼儿回想故事中的不同情感，并询问他们对故事中人物的喜欢和厌恶之处。
•要求幼儿用简短的语言表达自己对故事情节中不同情感的体验，例如：开心、悲伤、担心等。
3. 角色扮演•将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
•老师给每个小组发放相应的道具，帮助幼儿更好地进入角色。
•每个小组展示他们的扮演，可以通过模拟剧场表演或简单的对话形式。
4. 小组讨论•老师提出一些与故事情节相关的问题，要求小组成员共同讨论并给出答案。
例如：为什么刘海要戏金蟾？为什么金蟾会变成人？等等。
•鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点，并能够理解和尊重其他小组成员的观点。
教学方法•故事导入：利用动画片段引入故事情节，吸引幼儿的注意力。
•口头表达：通过口头复述和情感体验练习，提高幼儿的语言表达能力。
•角色扮演：通过角色扮演活动，让幼儿身临其境，更好地理解故事情节和人物。
•小组讨论：促进幼儿之间的合作与交流，培养幼儿的思考能力和团队意识。
教学评估•观察幼儿的情感体验和口头表达能力。
•评价幼儿在角色扮演和小组讨论中的参与程度和表现。
•监听幼儿的故事复述，评估其对《刘海戏金蟾》情节的理解程度。
拓展活动•组织阅读角落活动，为幼儿提供与故事相关的绘本和图书，让他们自主选择阅读并分享心得。
•引导幼儿创作与故事相关的手绘画、手工制作等艺术活动，以体现他们对故事的理解和表达。
幼儿园大班刘海戏金蟾教案
2、师： 你们迎接新年的方式可真多，在古时候，人们也都期盼着过年，因为过年的时候有很多很多好吃的东西，可以穿新衣服，还可以进行很多有趣的活动，比如说，放鞭炮，挂灯笼，贴春联，贴年画。年画是我国的一种古老民间艺术，每到春节的时候，家家户户都会张贴年画，表达美好的心愿。今天，老师就给你们带来了一幅年画，我们一起来欣赏一下吧
二、引导幼儿欣赏年画《刘海戏金蟾》，感知年画的主要色调，初步理解年画中的寓意。
1、师：在这幅画面中你们都看到了什么？
（一个小朋友骑着一条大金蟾、莲花）
师：这个小朋友跟你平时见到的一样吗？（不一样）
哪里不一样？知道为什么吗？
这个小朋友为什么要骑着金蟾？
2、引导幼儿感知年画的主要色调，感受画面色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
三、组织幼儿创作“刘海戏金蟾”的年画。
师：春节就快到了，曹老师也想许下这么一个美好的心愿，你们瞧，我也画了一幅“刘海戏金蟾”的年画，你们想不想画一副？
四、带领幼儿回教室一起贴年画。
师：你们的年画都完成了吗，那我们一起回教室贴年画吧！
活动反思
年画主题我们在活动中也一直有开展过，但随着幼儿年龄的增长、生活经验阅历的增加，幼儿开始对年画产生了更多的兴趣。我们都知道，年画是中国传统的民间艺术，让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的，让孩子们把对生活的种种向往、猜测整理一下，与古人的创作的表达愿望的年画联系起来，创设环境，让孩子们感受到民间艺术的价值和有趣。就此，我们设计了“刘海戏金蟾”这一教学活动。让幼儿知道“刘海戏金蟾的传统故事，了解预人们的美好愿望，对我们中华民族传统文化产生浓厚的兴趣。
2024年幼儿园大班音乐律动教案金蛇狂舞
2024年幼儿园大班音乐律动教案金蛇狂舞一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《金蛇狂舞》。
详细内容包括：第一章节奏与律动，第二节简单乐器的使用。
通过学习《金蛇狂舞》，让幼儿感受音乐的韵律，学习简单的打击乐器演奏，培养音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿《金蛇狂舞》的节奏，提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿合作演奏的能力，增强团队协作意识。
3. 引导幼儿积极参与音乐活动，培养对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：简单乐器的使用和节奏感培养。
教学重点：感受《金蛇狂舞》的节奏，学习打击乐器演奏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、课件、视频、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
学具：每人一份打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《金蛇狂舞》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐韵律。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《金蛇狂舞》的节奏特点，引导幼儿模仿教师演奏打击乐器。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 《金蛇狂舞》歌谱2. 打击乐器演奏方法3. 节奏符号说明七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示本节课所学打击乐器演奏。
2. 答案：根据课堂所学，正确演奏《金蛇狂舞》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他音乐作品，如《两只老虎》、《小星星》等，拓展音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，对于本节课而言，简单乐器的使用和节奏感培养是难点，需要教师通过详细的讲解、示范和指导来帮助幼儿掌握。
同时，重点在于让幼儿感受《金蛇狂舞》的节奏，通过模仿和演奏，内化音乐韵律。
大班教案及反思蝉的交响曲
大班教案及反思蝉的交响曲篇一活动目标：1、通过观察，了解蝉的外形特征和习性。
2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。
3、探索、发现生活中的蝉的特征。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：蝉若干只、蝉的鸣叫声。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师用录音机放蝉的鸣叫声，请幼儿听一听、猜一猜这是什么东西的叫声？二、引导幼儿观察蝉。
1、教师出示蝉，引导幼儿讨论：蝉是什么样子的？2、引导幼儿观察：蝉的头上有什么？嘴是什么样子的？背上有什么？身体下面有什么？肚子是什么样子的？3、小结：蝉的身体是黑褐色的。
头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针，是一根空心的管子。
背上有两对薄而透明的翅膀。
身体下面有三对足。
肚子是一节一节的。
4、讨论：蝉能发出怎样的声音？这种声音是从哪里发出来的？（雄蝉在夏天发出“知了、知了”的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。
）三、了解蝉的生活习性。
讨论：蝉生活在哪里？吃什么？（蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。
）教学反思：我明白“只有让学生自己去学习、去获取，学生才能养成自主学习的习惯，产生学习的积极性和主动性，形成自主学习的意识”。
但蝉脱壳那一段实在太难想象了！要是有录像参照，可能还好点儿，通过真实观察，再来看语言文字是怎么再现的。
小百科：蝉属不完全变态（不完全变态发育）类昆虫，由卵、幼虫（若虫），经过一次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。
幼虫生活在地下吸食植物的根，成虫吃植物的汁液。
篇二活动目标1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。
2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。
活动过程一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性(一)谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。
幼儿园优质公开课：大班音乐律动《刘海戏金蝉》教案
大班律动活动：刘海戏金蟾活动目标：1.通过活动让幼儿了解刘海戏金蟾的故事，同时发展幼儿感受音乐的能力。
2.发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力。
3.让幼儿享受参与韵律活动的快乐。
活动准备：音乐、大树道具、真假仙药道具、金蟾服装活动过程：一、利用故事导入活动。
1、通过故事导入刘海戏金蟾，让孩子了解音乐中的人物形象。
2、通过音乐带领幼儿用动作感受刘海是如何寻找金蟾的。
师：整理行装准备出发，走一走草丛一穿一穿树林一钻一钻山洞一找一找仙药一仙药在哪里二、分解动作，跟音乐练习刘海寻仙药的动作。
1、通过提问，让幼儿复习律动中的动作师：刚刚刘海哥经过了哪里，看到了什么师：刘海哥经过了这些地方还做了什么动作重复一遍动作2、将动作与故事结合起来师：刚刚刘海哥都做了什么动作，（教师示范动作了，将动作与故事结合起来）。
师：刘海哥先经过了哪里（带领幼儿总结回忆动作的顺序）跟着音乐复习动作三、练习第二段动作，刘海戏金蟾1、请一个孩子去树林（教具）找一找金蟾2、利用音效，激发幼儿兴趣，思考如何迷惑金蟾播放音效：我的仙药怎么不见了师：金蟾发现仙药不见了怎么办小朋友：把仙药藏起来播放音效：藏？不管你们藏到哪里，我都可以找到师：刘海用假仙药来迷惑金蟾（真仙药上有小红花）3、练习迷惑金蟾的动作一拿一放（1）跟着音乐练习"拿一放”的动作（2）通过练习发现问题，提示幼儿听到音乐结束要把手放到腿上, （跟着音乐再次练习）（3）加入仙药，让幼儿根据音乐传递仙药（4）根据刚才的尝试发现，仙药会掉，探讨如何不让仙药掉腿要并拢，要跟准节奏，四、播放第三段音乐，练习赶跑金蟾的动作1、教师示范如何赶跑金蟾师：拥有真仙药的人就是真刘海，真刘海是拥有很强很大的魔力,会勇敢的站起来赶走金蟾，你们真刘海是怎么样赶走金蟾音乐，教师和助教一起示范表演如何赶走金蟾2、分解赶跑金蟾动作，提示动作要点师：刘海是怎么赶走金蟾的友：把金蟾变小师：音乐停止的时候说：定，变小师：变小之前我在干什么，在追金蟾师：你们想不想变成勇敢的人，谁拿到真仙药，谁就要勇敢的站起来赶走金蟾跟着音乐表演刘海赶走金蟾五、幼儿表演1、请小朋友扮演金蟾和助教老师一起表演故事2、将寻找仙药一迷惑金蟾一赶走金蟾的整个情节跟着音乐一起表演一次六、活动结束跟着音乐退场。
幼儿大班刘海砍樵音乐教案
幼儿大班刘海砍樵音乐教案引言：音乐教育在幼儿教育中起着重要的作用。
通过音乐教学，幼儿可以培养他们的音乐感知能力、音乐表达能力和音乐欣赏能力。
本教案将介绍如何利用刘海砍樵这首经典儿歌来进行音乐教学，以激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐细胞。
一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1. 了解刘海砍樵这首儿歌的内容和故事背景。
2. 能够准确地演唱刘海砍樵这首儿歌，并掌握正确的节奏和音高。
3. 通过合作动作，培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
4. 通过音乐欣赏，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1. 录制好刘海砍樵这首儿歌的音频和视频。
2. 环境布置：教室内准备音响设备，确保音质良好。
3. 适当的道具：如木头造型的小斧子或图画绘本等。
三、教学步骤与内容1. 歌曲导入播放刘海砍樵这首儿歌的音频，让幼儿先聆听歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 了解歌曲利用图片或绘本，向幼儿介绍刘海砍樵的故事背景，并让他们简单描述故事的情节。
3. 学唱歌曲按照适合幼儿的音高和节奏，逐句教唱刘海砍樵这首儿歌。
鼓励幼儿跟随节奏拍打节奏器或合拍器，加强节奏感的训练。
4. 合作动作游戏分为小组，每组安排一位幼儿扮演“刘海”，其他幼儿扮演“砍樵”。
按照歌曲的节奏和歌词，通过合作动作游戏的形式，模拟刘海砍樵的故事中的情节，如刘海砍树、刘海枝叶招手等。
5. 音乐欣赏播放刘海砍樵的视频或现场表演，让幼儿观看并欣赏。
鼓励幼儿用简单的语言表达他们的感受和喜好。
6. 小结与延伸让幼儿回顾今天学到的歌曲和动作，以及刘海砍樵的故事。
引导幼儿用自己的语言总结今天的学习内容，并鼓励他们在课后继续活动，以加深对音乐的理解和兴趣。
四、教学反思本节音乐教案通过刘海砍樵这首儿歌的教学，既让幼儿了解这首经典儿歌的内容和故事背景，又让他们通过唱歌、合作动作和音乐欣赏等多种形式融入到音乐教学中。
通过合作动作游戏的形式，培养了幼儿的音乐表达能力和音乐感知能力。
这样的音乐教学方式既丰富了幼儿的乐园生活，又激发了他们对音乐的兴趣和探索欲望。
幼儿园大班音乐律动教案《金蛇狂舞》
幼儿园大班音乐律动教案《金蛇狂舞》教学目标：1. 能够辨认并理解音乐节奏的快慢，体验音乐的律动感。
2. 能够模仿和跟随教师进行简单的舞蹈动作，培养孩子的动作协调能力和观察力。
3. 通过游戏形式培养孩子的合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1. CD或MP3音乐播放器。
2. 教学用的小道具，如彩带、舞蹈练习服等。
教学过程：引导导入（5分钟）：1. 让孩子们坐在一起，和他们谈论舞蹈有什么特点和感受。
比如，舞蹈有快慢的节奏，舞蹈动作可以表达各种情感等等。
2. 给孩子们播放音乐《金蛇狂舞》，让他们用身体感受音乐节奏的快慢，并和同学一起动起来。
活动一：跟随音乐节奏动起来（10分钟）1. 让孩子们分成小组，每个小组都配备一条彩带。
2. 教师播放音乐，让孩子们根据音乐的快慢节奏来摆动彩带。
快节奏时，彩带要摆动快速而有力；慢节奏时，彩带要缓慢而流畅。
3. 每个小组轮流表演，让孩子们观察其他小组的动作，并互相评价。
活动二：学习舞蹈动作（15分钟）1. 教师向孩子们展示一段简单的舞蹈动作，例如舞步、手势等等。
教师要注意动作简单易学。
2. 让孩子们跟随教师一起练习，反复练习直至掌握为止。
3. 每个小组自行编排一段舞蹈动作，保持原有的舞蹈风格，并加入自己的创意。
活动三：集体表演（10分钟）1. 让每个小组上台表演自己的舞蹈动作，并保持整齐的行进动作。
2. 教师可以拍摄视频，让孩子们观看自己的表演，并进行欣赏和评价。
活动四：游戏（10分钟）1. 进行舞蹈名画接龙游戏。
教师和孩子们一起坐成一圈，教师喊出一个舞蹈动作，例如：“转圈”、“跳舞”等等，然后在规定的时间内，进行动作连线。
2. 游戏进行一定的轮次，让孩子们体验并练习跟随的能力。
教学总结（5分钟）：教师与孩子们一起回顾整个教学内容，并提问：“你们学到了些什么？你们对舞蹈和音乐有什么新的认识？”并鼓励孩子们积极发言。
大班美术课音乐律动活动教案
大班美术课音乐律动活动教案教案标题：大班美术课音乐律动活动教案教案目标：1. 帮助学生发展艺术创造力和审美意识。
2. 通过音乐律动活动，培养学生的身体协调性和节奏感。
3. 提供一个积极、有趣的学习环境，激发学生对美术的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放器和适合大班的音乐节奏活动音乐。
2. 班级中央的开放空间，供学生进行活动。
3. 美术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
4. 事先准备好的音乐律动活动示范视频或图片。
教学过程：引入活动：1. 与学生们打招呼，并向他们介绍今天的美术课主题是音乐律动活动。
2. 通过播放一段欢快的音乐，引导学生们跟随节奏拍手、跳动或摇动身体。
活动一：音乐律动画画1. 将彩色纸分发给每个学生，并提供一些颜料和画笔。
2. 播放一段有节奏感的音乐，让学生们根据音乐的节奏和感受，用画笔在纸上随意画出他们的感觉。
3. 鼓励学生们随着音乐的变化，调整画笔的速度和力度。
活动二：音乐律动造型1. 引导学生们站在开放空间中央。
2. 播放一段较慢的音乐，让学生们根据音乐的节奏和感受，用身体做出各种造型和动作。
3. 鼓励学生们尝试不同的姿势和动作，展示他们的创造力和想象力。
活动三：音乐律动拼贴1. 提供一些不同颜色和形状的纸片、剪刀和胶水。
2. 播放一段快节奏的音乐，让学生们根据音乐的节奏和感受，用纸片进行拼贴创作。
3. 鼓励学生们在拼贴过程中尝试不同的形状、颜色和纹理，展示他们的想象力和艺术表达能力。
结束活动：1. 让学生们停下活动，坐下来休息。
2. 与学生们一起回顾今天的美术课活动，分享他们的创作和感受。
3. 鼓励学生们互相欣赏和赞美彼此的作品和努力。
教学延伸：1. 鼓励学生们在家中继续进行音乐律动活动，可以尝试其他艺术材料和形式。
2. 在后续的美术课中，可以引入更多音乐律动活动，培养学生的艺术表达能力。
评估：观察学生在活动中的参与程度、创造力和表达能力。
可以记录学生的作品和活动过程，进行评估和反馈。
大班音乐活动：刘海戏金蝉
大班音乐活动：刘海戏金蝉活动目标：1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现金蝉的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
活动准备：准备每人一把小椅子、药囊、披风。
活动过程：一、故事导入学习第一部分1、师:传说啊山上有一种仙药，有一个金蝉要悄悄的偷走仙药，刘海哥帮助大家保护仙药！请大家仔细听一下，刘海哥都经过了什么地方呢？2、听音乐（整理行装准备出发)幼儿：经过了草丛，穿过了山洞，来到了树林，最后刘海哥在找仙药。
3、再听音乐师：刘海哥在经过这些地方都做了什么动作呢？幼儿：钻山洞要低下头来，穿树林的时候我们做动作。
用找的方法找仙药。
4、师小结:草丛——树林——山洞——找仙药5、再听音乐，幼儿学动作二、熟悉旋律、在次创作第二部分1、师：请幼儿来找仙药2、师：与幼儿一起想办法保护仙药3、师：告诉你们一个秘密，金蝉最害怕一件事，在他身边晃来晃去。
这样他就晕了。
4、师：刘海找来一包假的仙药，我们把他一包一包往下传。
幼儿学习拿——放的动作5、小朋友们练习围坐在一起转圈游戏6、幼儿与老师随音乐练习拿放传仙药的动作7、寻找问题巩固音乐8、加入假仙药练习音乐游戏师：传仙药的时候有困难没有？幼儿：没拿稳，推没有并拢仙药掉了。
师小结：拿的时候在自己腿上，放到右手边小朋友的腿上9、幼儿听音乐再来一下10、真刘海就是拥有仙药的，他是如何赶跑金蝉的，师示范。
幼儿讨论，刘海是怎么赶跑金蝉的？三、幼儿根据音乐做相应的动作、以及造型。
1、师：幼儿随音乐游戏，谁拿到了真仙药谁就去勇敢的追赶金蝉。
幼儿不敢去追金蝉2、师：宝宝们，音乐停止的时候拿到真仙药就要勇敢的追赶金蝉，我们一起鼓励拿到仙药的刘海。
幼儿勇敢的赶跑金蝉，师幼给与鼓励四、游戏《刘海戏金蝉》。
1、师：时刻准备，等待金蝉。
音乐从开始完整表演2、幼儿拿到仙药说：定、、、、变小。
金蝉就被打跑了3、幼儿装扮自己分角色表演。
有两只金蝉在外面，这回小朋友要更加勇敢来打金蝉。
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大班律动活动：刘海戏金蟾
活动目标：
1．通过活动让幼儿了解刘海戏金蟾的故事，同时发展幼儿感受音乐的能力。
2．发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力。
3．让幼儿享受参与韵律活动的快乐。
活动准备：音乐、大树道具、真假仙药道具、金蟾服装
活动过程：
一、利用故事导入活动。
1、通过故事导入刘海戏金蟾，让孩子了解音乐中的人物形象。
2、通过音乐带领幼儿用动作感受刘海是如何寻找金蟾的。
师：整理行装准备出发，走—走草丛—穿—穿树林—钻—钻山洞—找—找仙药—仙药在哪里
二、分解动作，跟音乐练习刘海寻仙药的动作。
1、通过提问，让幼儿复习律动中的动作
师：刚刚刘海哥经过了哪里，看到了什么
师：刘海哥经过了这些地方还做了什么动作
重复一遍动作
2、将动作与故事结合起来
师：刚刚刘海哥都做了什么动作，（教师示范动作了，将动作与故事结合起来）。
师：刘海哥先经过了哪里（带领幼儿总结回忆动作的顺序）
跟着音乐复习动作
三、练习第二段动作，刘海戏金蟾
1、请一个孩子去树林（教具）找一找金蟾
2、利用音效，激发幼儿兴趣，思考如何迷惑金蟾
播放音效：我的仙药怎么不见了
师：金蟾发现仙药不见了怎么办
小朋友：把仙药藏起来
播放音效：藏？不管你们藏到哪里，我都可以找到
师：刘海用假仙药来迷惑金蟾（真仙药上有小红花）
3、练习迷惑金蟾的动作—拿—放
（1）跟着音乐练习“拿—放”的动作
（2）通过练习发现问题，提示幼儿听到音乐结束要把手放到腿上，（跟着音乐再次练习）
（3）加入仙药，让幼儿根据音乐传递仙药
（4）根据刚才的尝试发现，仙药会掉，探讨如何不让仙药掉腿要并拢，要跟准节奏，
四、播放第三段音乐，练习赶跑金蟾的动作
1、教师示范如何赶跑金蟾
师：拥有真仙药的人就是真刘海，真刘海是拥有很强很大的魔力，会勇敢的站起来赶走金蟾，你们真刘海是怎么样赶走金蟾音乐，教师和助教一起示范表演如何赶走金蟾
2、分解赶跑金蟾动作，提示动作要点
师：刘海是怎么赶走金蟾的
友：把金蟾变小
师：音乐停止的时候说：定，变小
师：变小之前我在干什么，在追金蟾
师：你们想不想变成勇敢的人，谁拿到真仙药，谁就要勇敢的站起来赶走金蟾
跟着音乐表演刘海赶走金蟾
五、幼儿表演
1、请小朋友扮演金蟾和助教老师一起表演故事
2、将寻找仙药—迷惑金蟾—赶走金蟾的整个情节跟着音乐一起表演一次
六、活动结束
跟着音乐退场。