教案-《问银河》-语文-范天芝

《问银河》第一课时教学设计

东川第四小学范天芝

教材分析：

《问银河》是苏教版二年级语文（下册）的一首散文诗，课文用富于童趣的语言，描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河引发的许多奇妙想象，提出了一连串富有意趣的问题，反映了小朋友探索宇宙奥妙的兴趣和志向。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课生字，掌握“轮”“郎”的书写笔顺。

3.激发探索宇宙奥妙的兴趣和志向，培养孩子的想象力。

教学重点：

1．学会本课生字新词，了解“轮”“郎”的书写笔顺。

2．培养孩子想象力，激发孩子探索宇宙的兴趣。

教学难点：

1．理解“航标灯““斜拉桥”、“宇宙飞船”等词语的含义。

2．培养孩子想象力，激发孩子探索宇宙的兴趣。

教学过程：

一、猜谜语导入新课。

1.师：孩子们喜欢猜谜语吗？（河里没水没鱼虾，只有亿万小星星，站在天空放光芒）

2.板书：银河

3.师：你了解银河的那些知识？

4.课件展示银河资料。

5.师：今天我们来学习一首散文诗，题目是“问银河”（板书课题，齐读课题）

二、自读课文，了解梗概。

1.课件出示自学要求，自读课文。

2.检查反馈

1）纪律最好的小组开火车读词语。

2）分组读词，然后全班齐读。

3）分段指名读课文，其他同学评价。

4）文中问了银河几次？把银河想象成什么来写？分别问了什么？（找到关键词语回答，据回答板书：河水、河道、河面、上游）

三、品读课文，欣赏奇妙。

1.师：在小作者的四问里面，你觉得哪个问题你最感兴趣，找出对应文段读一读，勾画你喜欢的部分，想一想为什么喜欢，不理解的还可以和同桌交流交流

2.出示课件要求，自由朗读、交流。

3.反馈汇报。

1）你喜欢哪个自然段？（课件展示）

2)读一读，说说理由。

3）还有不明白的地方吗？

四、师生合作，品读韵味。

1.师：同学们认真阅读，积极提问，真棒！老师听了，也忍不住和你们一起问一问银河，谁最专心，老师就跟他合作。

2.合作朗读。（指名、分排、分组）

五、拓展延伸，激发想象。

1.师：孩子们，你也有问题要问一问银河吗？

2.请将你的问题写在题卡上。

3.交流问题。

4.激情朗读最后一句。

5.谈话：银河系，离我们那么遥远，那是一个谜的世界，那里有蓝天白云吗？有一年四季吗？有可爱的小动物吗？有二五班像这样活泼可爱的孩子吗？有UFO吗？这一个又一个谜语期待我们去探索，去发现。好好学习，希望在你们身上，期望不久的将来，你们驾驶着中国的宇宙飞船，去探索宇宙奥秘！