(完整版)第十一课社会理想与个人理想教案

邛崃市职业教育中心教案

教者：彭枭

以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。 提冋：

1. 你现在有什么理想吗？

2. 你觉得青年人是否应该树立远大的理想？ 学生：讨论，回答。

青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理 想的关系。

一、理想源于现实又高于现实

1. 理想是人们对未来美好目标的向往和追求

大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的 向往和追求。理想不是幻想和空想， 具有实现的必要的现实条件，经 过奋斗最终是可以实现的。而空想缺乏现实客观条件根本无法实现， 幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。 请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。 （学生分析） 教师分析归纳：理想按性质来划分 有科学与非科学， 崇高与 庸俗之分。判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。

理想按内容来划分一一生活理想： 攒钱买房；职业理想：成名成 家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。社会理想是一个人 所有理想的出发点和归宿。

2. 理想与现实的关系

理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历 史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好 的目标。

「」

分 「」 分

I

孙中山的理想是：推翻

丄

帝制，建立民主共和国 （ 学 生 比

展示孙中山的理想与袁世凯的理想相比较

11

袁世凯的理想是：实行

帝制，独裁统治

展示图表:

一般情况下，理想越远大，实现的时间就越长。我们必须正确处理好理想和现实之间的关系。

3. 正确对待理想和现实的矛盾

一方面，理想和现实是对立的。理想是主观的，现实是客观的。理想是未来的，现实是当下的。另一方面，理想和现实又是统一的。现实中孕育着理想，理想来源于现实，又会成为新的现实。

正确对待理想和现实的矛盾，要克服两种错误倾向：理想脱离现实、用现实否认理想。

投影有关理想方面的名人名言，请学生分析它们的含义：从理想到实在的过渡，只有在实践哲学中才有它的地位。

――费尔巴哈无限的“过去”都以“现在”为归宿，无限的“未来”都以“现在”为渊源，“过去”、“未来”的中间全仗有“现在”以成其延续，以成其永远。

――李大钊青年人应当有远大的理想，又要十分重视任何细小的工作。…… 达到理想的道路是要由无数细小的日常工作积累起来的。

――邓小平个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益。我确信这也是一个真理。